幼儿园教案民间体育游戏：舞龙、跳竹竿
幼儿园民间体育游戏舞龙、跳竹竿教案
幼儿园民间体育游戏舞龙、跳竹竿教案一、教学目标：1. 了解民间体育游戏舞龙、跳竹竿的基本玩法和规则。
2. 学会合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的身体协调能力和节奏感。
4. 体验民间体育游戏的乐趣，增强对传统文化的认识。
二、教学内容：1. 民间体育游戏舞龙：学习舞龙的基本动作，如盘、旋、翻、跃等。
2. 民间体育游戏跳竹竿：学习跳竹竿的基本动作，如跳、跃、蹲、转等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握舞龙、跳竹竿的基本动作和玩法。
2. 教学难点：舞龙动作的协调性和跳竹竿的节奏感。
四、教学准备：1. 教具：舞龙道具、竹竿、音乐CD、计时器等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍民间体育游戏舞龙、跳竹竿的背景和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：a. 舞龙：教师示范舞龙的基本动作，幼儿跟随模仿。
b. 跳竹竿：教师示范跳竹竿的基本动作，幼儿跟随模仿。
3. 游戏实践：a. 舞龙游戏：幼儿分组进行舞龙实践，教师指导动作的协调性。
b. 跳竹竿游戏：幼儿分组进行跳竹竿实践，教师指导节奏感。
4. 比赛环节：a. 舞龙比赛：幼儿分组进行舞龙比赛，教师记录每组的时间。
b. 跳竹竿比赛：幼儿分组进行跳竹竿比赛，教师记录每组的时间。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
4. 定期进行活动评价，了解幼儿的进步情况。
六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在实践活动中的表现来评价他们的舞龙和跳竹竿动作的掌握程度。
2. 通过比赛环节，教师可以评价幼儿的团队协作能力和竞技水平。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处。
4. 定期进行评价，以便及时调整教学方法和内容。
七、教学拓展：1. 邀请专业的民间体育游戏表演者来园进行表演，让幼儿更直观地了解舞龙和跳竹竿的艺术魅力。
幼儿园教案《跳竹竿》通用
幼儿园教案《跳竹竿》通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园体育活动教材第四章“传统民间游戏”，详细内容为“跳竹竿”。
通过本节课的学习，让幼儿了解跳竹竿游戏的起源和发展，掌握基本的跳竹竿技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解跳竹竿游戏的起源和发展，培养幼儿对民间传统游戏的兴趣。
2. 通过跳竹竿活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的自信心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的节奏感和身体协调性。
教学重点：掌握跳竹竿的基本技巧，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放器、教学课件。
2. 学具：每人一根小竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示跳竹竿游戏的图片和视频，引导幼儿观察并讨论跳竹竿的乐趣，激发幼儿对跳竹竿游戏的兴趣。
2. 跳竹竿基本技巧讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解跳竹竿的基本技巧，如跳跃姿势、落地方法等。
（2）教师示范跳竹竿，让幼儿观察并模仿。
3. 分组练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组配一根竹竿。
教师指导幼儿进行跳竹竿练习，注意纠正幼儿的动作。
4. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让幼儿按照节奏跳竹竿，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）开展“跳竹竿接力赛”，培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计1. 跳竹竿游戏游戏起源与发展基本技巧跳跃姿势落地方法2. 跳竹竿接力赛七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍跳竹竿游戏的起源和发展。
（2）与家长一起练习跳竹竿，拍摄练习视频。
2. 答案：（1）跳竹竿游戏起源于我国民间，是一种具有悠久历史的传统游戏。
（2）见附件（练习视频）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度。
（2）关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展跳竹竿比赛，提高幼儿的竞技水平。
幼儿园民俗体育游戏教案《跳竹竿》
幼儿园民俗体育游戏教案《跳竹竿》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》《民间跳竹竿》是一项传统的中国游戏，它是一种非常有趣的身体协调性游戏，适合中班幼儿进行体育活动。
本篇教案将详细介绍如何设计一堂优秀的《民间跳竹竿》游戏课程。
一、教学目标：1. 通过参与《民间跳竹竿》游戏活动，培养幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 帮助幼儿了解传统中国游戏文化，增强对传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 通过与同伴的合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、准备工作：1. 准备一根长竹竿，高度约为幼儿身高的两倍。
2. 准备软垫或垫子，用于幼儿跳下时的保护。
3. 设置游戏区域，确保安全，没有易碎物品和尖锐物品。
4. 准备音乐，用于配合活动进行。
三、教学过程：1. 介绍游戏规则和注意事项：- 说明游戏的目的和规则：幼儿需要跳过竹竿，在不碰到竹竿的情况下保持平衡。
- 强调安全第一：跳跃时要小心，不要碰到竹竿，并且跳下时要注意不要受伤。
- 强调合作精神：在游戏中，要互相鼓励、合作，共同完成任务。
2. 分组活动：- 将幼儿分成几组，每组5-6人。
- 每组中选出一人作为“首跳者”，其他人作为“观察员”。
- 首跳者站在竹竿的一边，观察员站在另一边，观察首跳者的表现并提供帮助和鼓励。
3. 开始游戏：- 播放音乐，首跳者可以开始跳竹竿。
- 首跳者可以根据自己的能力和信心选择跳的高度，逐渐增加难度。
- 观察员可以在旁边鼓励和帮助首跳者，确保他们不受伤，保持平衡。
4. 轮换角色：- 每个首跳者跳完后，观察员可以轮流成为下一轮的首跳者。
- 其他观察员成为下一轮首跳者的观察员。
- 每轮游戏后可以给幼儿一些休息时间，让他们轮流参与游戏。
5. 结束游戏：- 根据时间安排，适时结束游戏。
- 可以在结束时给幼儿一些奖励或称赞，鼓励他们的参与和表现。
- 教师可以和幼儿一起总结游戏的过程和体验，回顾他们在游戏中的表现和收获。
四、延伸活动：1. 观看相关视频或图片，了解更多关于《民间跳竹竿》的信息。
幼儿园民间体育游戏舞龙、跳竹竿教案
幼儿园民间体育游戏舞龙、跳竹竿教案一、教学目标：1. 了解舞龙和跳竹竿的基本玩法和规则。
2. 学习舞龙和跳竹竿的动作要领，提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神和集体荣誉感。
4. 传承和弘扬民间体育文化，激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 舞龙：学习舞龙的基本动作、步伐和节奏，体验舞龙的乐趣。
2. 跳竹竿：学习跳竹竿的基本动作、步伐和节奏，提高身体协调性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握舞龙和跳竹竿的基本动作、步伐和节奏。
2. 教学难点：舞龙动作的协调性和跳竹竿的节奏感。
四、教学准备：1. 教具：舞龙道具、跳竹竿、音乐CD、教学视频等。
2. 场地：宽敞的操场或室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍舞龙和跳竹竿的来历、意义和基本玩法，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：a. 舞龙：教师示范舞龙的基本动作，如盘、旋、举、挥等，幼儿跟随教师学习。
b. 跳竹竿：教师示范跳竹竿的基本动作，如跳、跃、蹲、转身等，幼儿跟随教师学习。
3. 动作练习：幼儿分组练习舞龙和跳竹竿的基本动作，教师巡回指导。
4. 游戏环节：a. 舞龙游戏：幼儿分组进行舞龙比赛，比比谁的动作协调、队伍整齐。
b. 跳竹竿游戏：幼儿分组进行跳竹竿比赛，比比谁的动作准确、节奏感强。
注意：教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞龙和跳竹竿活动中的表现，评价其动作的准确性和协调性。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解其在活动中的感受和体验。
3. 结合家长的反馈，全面评估幼儿在民间体育游戏中的成长和进步。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观民间体育用品展览，加深对民间体育文化的了解。
2. 邀请民间艺术家来园进行舞龙、跳竹竿等表演，让幼儿亲身体验民间艺术的魅力。
3. 开展家园共育活动，鼓励家长带领幼儿参加社区举办的民间体育活动。
八、教学反思：1. 教师要在教学过程中关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法和策略。
2024年幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》通用
2024年幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材第七章《快乐运动》，详细内容为“跳竹竿”游戏。
通过该游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让孩子们掌握跳竹竿的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养孩子们团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养孩子们勇敢、自信的品质，激发他们积极参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿的节奏控制，孩子们的跳跃技巧。
教学重点：掌握跳竹竿的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：竹竿两根，长约2米。
学具：每人一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们在操场上进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
热身活动结束后，教师向孩子们介绍今天的游戏——跳竹竿。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范跳竹竿的基本动作，让孩子们仔细观察。
然后，教师分解动作，详细讲解每个步骤。
3. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）孩子们分为两组，每组手持一根竹竿，按照教师教的节奏进行跳竹竿游戏。
教师观察孩子们的跳跃情况，及时给予鼓励和指导。
教师邀请孩子们分享自己在游戏中的收获和感受，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 跳竹竿游戏2. 内容：游戏目的：锻炼身体，提高协调性和灵活性游戏规则：按照节奏跳竹竿，注意安全注意事项：动作规范，保持微笑七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行跳竹竿游戏，记录自己的进步。
答案：孩子们可以把自己的跳跃过程拍成视频或照片，与家长一起分享，感受成长的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思自己的教学方法是否得当，观察孩子们的掌握情况，以便在下一节课中进行针对性的教学。
同时，教师可以布置拓展延伸作业，如：1. 与家长一起探讨如何提高跳竹竿的技巧。
2. 收集关于跳竹竿的民间故事，了解传统文化。
幼儿园中班游戏精品教案《跳竹竿》通用
幼儿园中班游戏精品教案《跳竹竿》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材《快乐游戏》，具体章节为第五章“民间游戏”，详细内容为“跳竹竿”。
通过学习，让幼儿了解民间传统游戏，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
二、教学目标1. 了解跳竹竿游戏的起源和发展，培养幼儿对民间传统文化的兴趣。
2. 通过参与游戏，提高幼儿的身体协调性、灵活性和节奏感。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握跳竹竿的节奏和动作要领。
教学重点：培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、示范用竹竿。
2. 学具：每组两根竹竿、地垫。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意安全。
2. 实践情景引入：教师邀请几名幼儿示范跳竹竿，让其他幼儿观察并说出跳竹竿的节奏。
3. 示范讲解：教师示范跳竹竿的动作要领，讲解跳跃时的注意事项。
4. 例题讲解：教师选取两个典型的节奏，引导幼儿进行跳跃练习。
5. 随堂练习：幼儿分组进行跳竹竿练习，教师巡回指导，纠正动作。
7. 游戏拓展：教师组织幼儿进行“竹竿接龙”游戏，提高幼儿的节奏感和团队合作能力。
六、板书设计1. 跳竹竿2. 内容：a. 游戏起源与发展b. 跳竹竿动作要领c. 节奏练习d. 团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习跳竹竿，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对跳竹竿的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的民间游戏活动，让幼儿在家庭中继续锻炼身体，传承民间文化。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握跳竹竿的节奏和动作要领。
2. 教学过程：实践情景引入、示范讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性。
4. 课后反思及拓展延伸：家长参与和民间文化传承。
幼儿园民间体育游戏：舞龙、跳竹竿
幼儿园民间体育游戏：舞龙、跳竹竿教学目标：1. 培养幼儿对中国传统民间体育游戏的认识和热爱，增强文化认同感。
2. 通过舞龙和跳竹竿的游戏活动，提升幼儿的协调性、平衡感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们在游戏中自由探索和尝试。
教学内容：1. 舞龙：介绍舞龙的历史背景和文化意义，教授基本的舞龙动作和技巧。
2. 跳竹竿：讲解跳竹竿的游戏规则和安全注意事项，演示并指导幼儿进行跳竹竿的练习。
教学准备：1. 准备适合幼儿尺寸的舞龙道具和竹竿。
2. 制定详细的教案和教学计划。
3. 设置安全的游戏环境，确保所有活动设备的安全性。
教学过程：1. 引入环节：通过故事、图片或者视频等方式，引导幼儿了解舞龙和跳竹竿的起源和意义。
2. 示范环节：教师亲自示范舞龙和跳竹竿的动作，让幼儿观察和理解。
3. 实践环节：幼儿分组进行舞龙和跳竹竿的实践活动，教师在旁指导和纠正错误。
4. 游戏环节：组织幼儿进行舞龙和跳竹竿的比赛或者表演，增加游戏的乐趣和挑战性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后与家长分享所学的舞龙和跳竹竿知识，增进亲子关系。
2. 设计相关的美术活动，如制作小型舞龙模型或者绘制跳竹竿的场景，提高幼儿的艺术素养。
教学总结：回顾本次课程的主要内容和学习成果，强调舞龙和跳竹竿对幼儿身心发展的重要性，鼓励他们继续参与和热爱这些传统的民间体育游戏。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在舞龙和跳竹竿活动中的表现，包括动作的准确度、协调性和团队合作精神等。
2. 通过问卷调查或者个别访谈的方式，收集幼儿对课程的反馈和建议，以便进行教学改进。
3. 定期进行技能测试或者小型比赛，评估幼儿的学习进步和技能掌握程度。
《跳竹竿》教案(精选17篇)
《跳竹竿》教案（精选17篇）《跳竹竿》教案篇1【设计意图】“跳竹竿”是一种民间活动，也是一种传统体育嬉戏。
它不但姿势美丽，富于节奏，而且气氛特别欢快热闹，吸引众人。
幼儿园教育指导纲要中明确指出：“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯。
”同时《3—6岁儿童学习与进展指南》中，在健康领域的动作进展一项中，明确给出了教育建议：“玩跳竹竿、滚铁环等传统体育嬉戏”，进展儿童的动作协调和敏捷性。
跳竹竿作为一种传统民间嬉戏对于大班的孩子来说接触很少，获得的阅历也少，但跳竹竿又需要集体的阅历。
通过集体教学的方式，让孩子们习得跳竹竿的阅历，了解基本动作，从而进展孩子的动作协调和敏捷性。
【活动目标】1、把握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
2、在合作嬉戏中，进展弹跳力量、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。
3、在学习跳竹竿中，体验民间活动竹竿舞的乐趣。
【活动预备】幼儿观看过跳竹竿的视频、2.5米的竹竿8根，贴纸、硬质场地、鼓【活动重、难点】重点：把握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
难点：在合作嬉戏中，进展弹跳力量、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。
【活动过程】一、谈话导入师：之前在教室里我们观赏过跳竹竿的视频，好玩吧！今日我们也来试试看。
1、他们是怎样跳竹竿的呢？（幼儿大胆表达，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面）2、他们的竹竿是怎么摆放的？小结：哦，原来是两根横着平行摆在下面，两根竖着摆在上面。
二、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。
1、敲竹竿基本技巧学习（1）出示指挥“鼓”现在摆好了，还差敲竹竿的人诶！怎么敲呢？出示鼓，猜猜看这是用来干嘛的？是的，这就是竹竿指挥鼓，就像红绿灯可以指挥交通一样。
竹竿指挥鼓是用来指挥竹竿敲动的节奏。
敲鼓面表示竹竿打开，敲鼓边表示竹竿合拢。
（图谱：鼓面——开鼓边——关）（2）用手模拟竹竿节奏（开合开合开开合）问：几个开合？几个开开合？（完善图谱）（3）用竹竿敲打练习（分小组自由练习，听到连续敲鼓声表示结束练习）老师在途中带领部分幼儿尝试进行跳竹竿。
幼儿园民间体育游戏舞龙、跳竹竿教案
幼儿园民间体育游戏舞龙、跳竹竿教案一、教学目标：1. 了解舞龙和跳竹竿的基本技巧和规则。
2. 学习舞龙和跳竹竿的动作，能够独立完成游戏。
3. 培养幼儿团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习舞龙和跳竹竿的基本动作和规则。
难点：掌握舞龙和跳竹竿的协调性和团队合作。
三、教学准备：1. 教具：舞龙道具、跳竹竿道具、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 舞龙教学（10分钟）：（1）向幼儿介绍舞龙的基本动作和规则。
（2）示范舞龙的动作，如摇头、摆尾、转圈等。
（3）引导幼儿分组练习，教师逐一指导动作要领。
（4）组织幼儿进行舞龙比赛，鼓励团队合作。
3. 跳竹竿教学（10分钟）：（1）向幼儿介绍跳竹竿的基本动作和规则。
（2）示范跳竹竿的动作，如跳跃、转身、协调等。
（3）引导幼儿分组练习，教师逐一指导动作要领。
（4）组织幼儿进行跳竹竿比赛，鼓励团队合作。
（1）询问幼儿对本节课的学习感受和困难。
（2）针对幼儿的问题进行解答和指导。
（3）强调团队合作的重要性和积极参与体育活动的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞龙和跳竹竿活动中的表现，评价其动作的准确性和协调性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，如舞龙、跳竹竿等，增进亲子关系。
2. 社区互动：组织幼儿参与社区举办的民间体育活动，拓宽幼儿的视野，提高幼儿的社会适应能力。
七、教学反思：1. 教师要在教学中关注幼儿的学习进度，根据幼儿的能力调整教学难度。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿互相帮助、互相学习。
3. 教学中注意安全事项，确保幼儿的人身安全。
八、教学评价：1. 幼儿舞龙、跳竹竿动作的熟练程度和协调性。
幼儿园中班游戏优质教案《跳竹竿》通用
幼儿园中班游戏优质教案《跳竹竿》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材，主要围绕“跳竹竿”展开。
教学内容包括：认识竹竿，学习跳竹竿的基本步伐，掌握简单的竹竿游戏。
具体章节为《有趣的传统游戏——跳竹竿》。
二、教学目标1. 了解竹竿的基本特点，知道跳竹竿是我国传统的民间游戏。
2. 学习并掌握跳竹竿的基本步伐，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿时的步伐配合，以及团队协作。
教学重点：认识竹竿，掌握跳竹竿的基本步伐。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一根竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用竹竿搭建一个小桥，引导幼儿通过小桥，进入课堂。
2. 知识讲解（10分钟）介绍竹竿的基本特点，引导幼儿了解跳竹竿是我国传统的民间游戏。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范跳竹竿的基本步伐，讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳竹竿练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）开展竹竿游戏，如：“穿越火线”、“竹竿接力”等，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《跳竹竿》2. 内容：竹竿的基本特点跳竹竿的基本步伐竹竿游戏七、作业设计1. 作业题目：和家人一起完成一个竹竿游戏，记录下游戏的玩法和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对跳竹竿游戏表现出浓厚的兴趣，但在步伐配合方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强幼儿的步伐训练，提高他们的身体协调性。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索竹竿的其他玩法，如：竹竿舞、竹竿投掷等，丰富幼儿的游戏体验。
重点和难点解析1. 教学难点：跳竹竿时的步伐配合及团队协作。
2. 例题讲解：动作要领的示范和解释。
3. 随堂练习：教师巡回指导的方式和内容。
4. 课后反思：对幼儿表现的分析和下一步的教学策略。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 分步骤教学：先将基本步伐分解为单一动作，让幼儿逐一掌握。
2024年幼儿园教案《跳竹竿》通用
2024年幼儿园教案《跳竹竿》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材《快乐动起来》第四章“趣味民间游戏”，详细内容为“跳竹竿”。
通过学习，使幼儿了解跳竹竿的基本步伐和节奏，培养幼儿的协调性和节奏感。
二、教学目标1. 了解跳竹竿的基本步伐，能按照节奏进行跳跃。
2. 培养幼儿的协调性和团队合作意识。
3. 激发幼儿对民间游戏的兴趣，传承民间文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跳竹竿的节奏感和步伐协调。
2. 教学重点：掌握跳竹竿的基本步伐和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备。
2. 学具：每人一根短竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看民间艺人跳竹竿的视频，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观看感受，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解跳竹竿的基本步伐，演示动作要领。
邀请个别幼儿进行示范，纠正动作。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组两人，一人持竹竿，一人跳跃。
教师巡回指导，纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范，自主练习跳竹竿。
教师观察幼儿练习情况，及时给予鼓励和指导。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“跳竹竿接力赛”，培养团队合作意识。
评选出最佳团队，给予表扬。
邀请幼儿分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 跳竹竿2. 内容：基本步伐：①双脚并拢跳②单脚跳③交叉跳注意事项：保持身体协调，跟随节奏跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的跳竹竿技能，并拍摄视频。
2. 答案：根据幼儿实际表现，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿学习积极性较高，但部分幼儿动作不够协调，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加民间游戏活动，了解更多民间文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、分组练习、游戏环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园教案《跳竹竿》通用
2024年幼儿园教案《跳竹竿》通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育活动教材第四章“传统民间游戏”，详细内容为“跳竹竿”。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握跳竹竿的基本技巧，培养幼儿的协调性和节奏感，提高幼儿的身体素质。
二、教学目标1. 让幼儿了解跳竹竿的民间传统游戏，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的协调性和节奏感。
3. 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿的节奏感和协调性。
教学重点：掌握跳竹竿的基本技巧，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一副竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
（2）教师展示跳竹竿的技巧，让幼儿初步了解跳竹竿的游戏。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范跳竹竿的基本动作，讲解动作要领。
（2）教师邀请几名幼儿进行示范，引导其他幼儿观察和学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组两人，一人拿竹竿，一人跳。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）鼓励幼儿相互交流，分享跳竹竿的技巧。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行跳竹竿比赛，增加游戏的趣味性。
（2）评选出跳得最好、最有创意的幼儿，给予表扬。
5. 放松活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 《跳竹竿》2. 内容：a. 跳竹竿的基本技巧b. 注意事项c. 跳竹竿比赛规则七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人展示跳竹竿的技巧。
b. 家长协助幼儿完成一次跳竹竿的练习，记录成绩。
2. 答案：a. 幼儿向家人展示跳竹竿的技巧，家人给予鼓励和表扬。
b. 家长记录幼儿跳竹竿的成绩，鼓励幼儿继续努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 思考如何更好地提高幼儿的协调性和节奏感。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与幼儿园的跳竹竿活动，增进亲子关系。
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》通用
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育游戏教材，具体为第四章《民间游戏》中的《跳竹竿》游戏。
游戏规则如下：幼儿分成若干小组，每组人数相等，每组前方放置两根竹竿，竹竿之间距离可根据幼儿身高调整。
幼儿需按照指定的节奏跳跃，同时穿越竹竿，最快完成的小组获胜。
二、教学目标1. 培养幼儿团队合作精神，提高动作协调能力。
2. 锻炼幼儿跳跃、跑步等基本运动能力，增强体质。
3. 培养幼儿对民间游戏的兴趣，了解民间游戏的文化内涵。
三、教学难点与重点重点：掌握《跳竹竿》游戏的规则和技巧。
难点：幼儿在跳跃过程中，协调身体各部位，保持动作的连贯性和节奏感。
四、教具与学具准备教具：竹竿两根、绳子两条、计时器一个。
学具：幼儿需穿着轻便的运动服装和运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的调整。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿讲解《跳竹竿》游戏的规则，强调团队合作和动作协调的重要性。
同时，示范游戏动作，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组人数相等，按照指定的节奏跳跃，穿越竹竿。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范之处，提醒幼儿注意节奏和团队协作。
4. 比赛环节（10分钟）5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
六、板书设计板书内容：《跳竹竿》游戏规则1. 团队合作，保持动作协调。
2. 按照指定节奏跳跃，穿越竹竿。
3. 最快完成的小组获胜。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《跳竹竿》游戏规则，并演示游戏动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过《跳竹竿》游戏，达到了培养幼儿团队合作、锻炼基本运动能力的目的。
在教学过程中，幼儿积极参与，对民间游戏产生了浓厚的兴趣。
但在比赛环节，部分幼儿表现出紧张情绪，动作不够流畅。
幼儿园大班体育游戏精品教案《跳竹竿》通用
幼儿园大班体育游戏精品教案《跳竹竿》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“跳竹竿”这一主题展开。
教学内容包括：基本步伐、节奏感培养、团队协作能力。
具体章节为第五章“传统民间游戏”，详细内容为跳竹竿基本技巧和游戏规则。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳竹竿基本步伐，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿节奏感和步伐协调性。
教学重点：基本步伐掌握和团队协作能力培养。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、示范用跳绳。
学具：每人一根竹竿、毛巾（用于擦拭汗水）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“快乐小矮人”游戏，引导幼儿模仿小矮人跳跃动作，自然过渡到跳竹竿游戏。
2. 基本技巧讲解与示范（5分钟）讲解跳竹竿基本步伐，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组两人，一人持竹竿，一人跳跃。
轮流进行，让每个幼儿都能掌握基本步伐。
4. 例题讲解（5分钟）出示一个简单节奏，让幼儿按照节奏跳竹竿，讲解跳跃时注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行跳竹竿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
6. 游戏环节（10分钟）组织“竹竿接力赛”，培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
对幼儿表现进行评价，给予鼓励和肯定，强调团队协作重要性。
六、板书设计1. 跳竹竿2. 基本步伐：单脚跳、双脚跳、交叉跳3. 节奏感：强弱、快慢4. 团队协作：互相配合、共同努力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习跳竹竿，尝试创作一个简单跳跃节奏。
2. 答案：根据个人练习情况，编写一个具有强弱、快慢变化跳跃节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，幼儿基本掌握跳竹竿基本步伐和节奏感。
但在团队协作方面，部分幼儿还存在互相配合不默契问题，需要在今后教学中加强引导。
2024年幼儿园大班体育游戏精彩教案《跳竹竿》
2024年幼儿园大班体育游戏精彩教案《跳竹竿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，具体章节为《传统体育游戏》。
详细内容包括：跳竹竿的基本技巧、节奏感培养、团队协作能力的提升。
通过学习跳竹竿，让幼儿了解我国民间传统体育游戏的乐趣，增强幼儿的体质和协调性。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握跳竹竿的基本技巧，能够独立完成跳竹竿游戏。
2. 过程与方法：培养幼儿的节奏感和团队协作能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感态度与价值观：让幼儿体验传统体育游戏的乐趣，培养对民间文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的节奏感和团队协作能力的培养。
教学重点：跳竹竿的基本技巧和动作要领。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频。
学具：每人一根竹竿、护具（如护腕、护膝）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，提醒幼儿注意运动安全。
介绍跳竹竿的来源和民间传统，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师示范跳竹竿的基本动作，讲解动作要领。
幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的跳竹竿节奏，进行示范和讲解。
幼儿跟随教师一起练习，培养节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳竹竿游戏，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互协作，共同完成跳竹竿游戏。
教师邀请幼儿展示所学成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《跳竹竿》2. 内容：基本技巧：脚部动作、身体协调节奏感：强弱节奏、统一动作团队协作：相互配合、共同完成七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习跳竹竿，录制小视频。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他民间传统体育游戏，如踢毽子、抖空竹等，培养幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：跳竹竿的节奏感和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：跳竹竿的基本技巧和动作要领。
跳竹竿大班体育活动教案
跳竹竿大班体育活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第四章“民间传统体育活动”，详细内容为“跳竹竿”活动。
通过该活动，让学生了解和体验民间传统体育活动的乐趣，同时锻炼学生的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解跳竹竿的民间传统体育活动，培养学生的民族自豪感。
2. 通过跳竹竿活动，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团结协作、勇敢挑战的精神。
三、教学难点与重点难点：跳竹竿的节奏感和身体协调性。
重点：跳竹竿的基本动作和团队协作。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放器、口哨。
学具：每人一双轻便的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放民间音乐，教师手持竹竿示范跳竹竿的基本动作，引导学生进入课堂。
2. 理论讲解（5分钟）介绍跳竹竿的起源和民间传统体育活动的意义，讲解跳竹竿的基本动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范跳竹竿动作，讲解动作细节，强调跳竹竿时的节奏感和身体协调性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跳竹竿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队合作练习（10分钟）学生分组进行跳竹竿比赛，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 跳竹竿2. 基本动作要领：保持身体挺直，目视前方双脚同时跳起，离地约10厘米跳跃时，脚尖向上勾起跳跃节奏与竹竿敲击声同步七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习跳竹竿，拍摄练习视频。
2. 答案：视频作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度和练习效果，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织跳竹竿比赛，邀请家长参与，增进家校合作，传承民间传统体育活动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的详细程度4. 学生团队合作练习的组织5. 板书设计的内容6. 作业设计的实施与反馈7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：跳竹竿的基本动作、节奏感和团队协作。
幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思(含五篇)
幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思《大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思！舞龙目标：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。
准备：用草编织成的草席。
玩法：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。
注意“龙身‘不要脱节。
斗鸡目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
准备：选择一快平坦的场地或草地。
玩法：两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。
包袱、剪子和锤子目标：发展幼儿弹跳的能力。
准备：平坦场地一块。
玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：(1)脚并拢表示“锤子”(2)两脚左右开立表示“包袱”(3)两脚前后开立表示“剪子”。
”教案来自：屈;老师教;案网.”注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
跳竹竿目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。
准备：长竹竿双数。
玩法：幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。
注意脚不能被竹竿夹到。
教学反思：整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。
我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。
同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思这篇文章共1957字。
第二篇：幼儿园中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》及教学反思中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作游戏带来的快乐，利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力，愿意积极想办法解决活动中遇到的困难，快来看看幼儿园中班优秀游戏《民间跳竹竿》含反思教案吧。
大班民间游戏优秀教案及教学反思《舞龙、跳竹竿》2篇
大班民间游戏优秀教案及教学反思《舞龙、跳竹竿》大班民间游戏优秀教案及教学反思《舞龙、跳竹竿》精选2篇（一）教案：舞龙、跳竹竿教学目标：1. 学生能够了解舞龙、跳竹竿的基本规则和动作。
2. 学生能够通过参与游戏，培养团队合作意识。
3. 学生能够通过游戏锻炼身体协调能力和灵活性。
教学准备：1. 舞龙、跳竹竿游戏道具。
2. 游戏规则和动作示范视频。
教学过程：1. 引入活动：向学生介绍舞龙、跳竹竿游戏，让学生了解其起源和基本规则。
2. 游戏规则讲解：简要介绍游戏规则，包括舞龙队伍的组成、跳竹竿的高度调整方法。
3. 动作示范：播放舞龙和跳竹竿的动作示范视频，让学生了解游戏的动作要求。
4. 小组练习：将学生分成小组，让他们自行组织舞龙队伍进行训练，学习舞龙和跳竹竿的动作。
5. 游戏比赛：组织舞龙、跳竹竿的比赛，评选最佳队伍。
6. 游戏总结：带领学生回顾整个游戏过程，让他们分享游戏中的乐趣和收获。
教学反思：在教学过程中，学生对舞龙、跳竹竿这种传统的民间游戏表现出了浓厚的兴趣和参与热情。
通过参与游戏，学生不仅锻炼了身体的协调能力和灵活性，还培养了团队合作意识。
在以后的教学中，我会继续鼓励学生参与民间游戏，培养学生的多元智能和综合素质。
同时，我也会引导学生对游戏进行反思，从中体会到传统文化的魅力和重要性。
大班民间游戏优秀教案及教学反思《舞龙、跳竹竿》精选2篇（二）活动名称：跳房子活动目标：1. 提升大班幼儿的协作能力和团队精神。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿的积极参与意识和自信心。
活动准备：1. 准备一块平坦的地面或操场作为活动场地。
2. 准备一些大型纸箱，或者使用其他经过检查安全的材料搭建房子模型。
3. 准备一块布或者绳子作为活动边界线。
活动过程：1. 引导幼儿集体站在活动场地的边界线上，解释游戏规则和目标。
2. 将纸箱或者房子模型按一定的间距摆放在活动场地上，作为跳板。
3. 将幼儿分成若干组，每组选择一名幼儿作为“跳房子”的起跳者。
大班民间游戏优秀教案及教学反思《舞龙、跳竹竿》
大班民间游戏优秀教案及教学反思《舞龙、跳竹竿》一、游戏简介《舞龙、跳竹竿》是一种传统的民间游戏，适合大班幼儿进行团体活动。
游戏中，孩子们扮演着舞龙和跳竹竿的角色，通过舞动龙身和跳跃竹竿，展示他们的身体灵活性和团队合作能力。
二、教学目标1.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
2.发展幼儿的身体协调能力和运动技能。
3.培养幼儿的表演能力和自信心。
4.通过游戏激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1.舞龙道具：龙头、龙身、龙尾。
2.竹竿。
3.平坦宽敞的教学活动场地。
四、教学步骤第一步：介绍游戏规则（5分钟）1.介绍游戏内容和目标，告诉孩子们他们将扮演舞龙和跳竹竿的角色。
2.解释舞龙和跳竹竿的动作要求，鼓励孩子们积极参与。
第二步：分组练习（10分钟）1.将孩子们分成几个小组，每个小组包括舞龙队和跳竹竿队。
2.鼓励孩子们互相配合，在指导老师的帮助下进行舞龙和跳竹竿的练习。
第三步：整合表演（20分钟）1.小组之间进行表演比赛，评选最佳表演组。
2.指导孩子们如何齐心协力，展示出最好的舞龙和跳竹竿技巧。
第四步：游戏反思（10分钟）1.与孩子们一起回顾整个游戏过程，询问他们的感受和收获。
2.引导孩子们思考游戏中遇到的困难和如何解决问题的方法。
3.鼓励幼儿表达自己的观点和建议，进行游戏的反思。
五、教学反思在本次教学中，我采用了《舞龙、跳竹竿》这个民间游戏作为教学内容。
通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了身体的协调能力和运动技巧，还培养了团队合作意识和表演能力。
同时，游戏中的角色扮演也有助于激发孩子们的想象力和创造力。
在教学过程中，我注重了以下几点： 1. 游戏简介：在游戏开始前，我详细介绍了游戏的规则和目标，让孩子们清楚知道他们需要做什么。
2. 分组练习：通过将孩子们分成小组，我促进了团队合作和友好竞争的氛围。
孩子们在小组中互相合作，不仅增加了互动性，也培养了他们的合作能力。
3. 整合表演：安排小组之间进行表演比赛，激发孩子们的主动性和竞争欲望。
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教案
幼儿园民间体育游戏：舞龙、跳竹竿
舞龙
目标：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。
准备：用草编织成的草席。
玩法：
游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。
注意“龙身…不要脱节。
斗鸡
目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
准备：选择一快平坦的场地或草地。
玩法：
两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。
包袱、剪子和锤子
目标：发展幼儿弹跳的能力。
准备：平坦场地一块。
玩法：
幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：（1）脚并拢表示“锤子”（2）两脚左右开立表示“包袱”（3）两脚前后开立表示“剪子”。
注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
跳竹竿
目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。
准备：长竹竿双数。
玩法：
幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。
注意脚不能被竹竿夹到
幼儿园。