“以口代笔”
与众不同的我作文共九篇
与众不同的我与众不同的我（一）一对大眼睛, 加上两撇淡淡的眉毛, 一双总是咧开的嘴唇与圆圆的鼻子。
个头小小的我永远是女孩子群中最独特的那个。
我是一个酷爱书, 喜爱运动, 拥有许多特长的女生镜头一: 遨游书海每天晚上睡觉之前, 我总是习惯看一会书, 无论有多晚, 都要看一看。
这一天, 我拿起书津津有味的看起来。
时间一分一秒的过去, 已经到十点了。
“瑾旎, 快睡觉, 明天还要早起呢!”妈妈叫到, “喔, 知道了!”我不耐烦的回答到。
见我这样回答, 妈妈便喋喋不休的说了起来：“你这孩子, 说着怎么不听啊……”在妈妈的催促下, 我才恋恋不舍的放下了书。
镜头二: 运动一夏到了夏天, 天渐渐的黑得晚一些, 我便总是与邻居家的小伙伴一起在小区里骑自行车, 滑滑轮、滑滑板等等, 运动运动。
“叮叮——”我已经开始在小区里骑自行车了。
伙伴们都说我是运动全能型选手。
谁叫我是当中唯一会所有运动的人呢。
嘻嘻, 我得到这个称号, 我很是高兴, 都不知在心里乐了多少回了。
但学习这些运动是可不知摔了多少跤。
都说一分耕耘一分收获, 我估计我真的做到了。
镜头三:挥舞画笔我有很多特长, 比如弹电子琴, 写书法, 画画等。
但我比较喜欢画画。
那天午后, 我又拿起了画笔画了起来。
我先用铅笔打下底稿, 先画上朵朵白云、一座房屋、袅袅炊烟……画好后我打来水, 拿起排笔, 颜料, 涂上碧绿的草地, 画出蓝蓝的天空, 让太阳散发出金色的光芒。
一只美丽的小鸟从天空飞过, 一家三口坐在草地上有说有笑……我用画笔莱描摹我的生活。
这就是我, 一个独特的我, 爱看书、爱运动、爱笑的我。
我坚信在以后的日子李, 我会让我的欢笑感染你们在座的每一个人。
与众不同的我（二）掰开手指头数数, 才发现那已是四年前的事了。
那位与我有点沾亲带故的老师找我, 说他们办了个作文培训班（要知道被教师找上门可是跟我八竿都打不着的事）我自是跟锤头似的忙点头。
星期一大早, 没等“雷公”开口, 我便“嗖”地窜出被窝, 心急火燎地、风风火火地赶往培训班。
作文,就是用笔说话
作文，就是用笔说话“作文、作文，难死小人！”“作文难，作文难，提起作文心就烦。
”……这些，成了某些学生的口头禅。
其实啊，作文是件非常容易的事。
为什么这样说呢？作文与说话本是一回事。
人，每天都要说话。
人们平常说话时，何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀？作文呢，其实就是说话，只是不用口而用笔罢了。
对此，我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。
”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。
也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。
因为：平日说什么，就可以写什么；想说什么，就可以写什么；想怎么说，就可以怎么写。
生活是丰富多彩的，像百花筒，像七彩阳光。
校内、校外，同学们聚集在一起，有说不完的话。
说话，都说一些什么内容呢？无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，表达自己的喜、怒、哀、乐。
把自己用口说的这些内容，改用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。
换句话说，同学们作的哪一篇文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢？例如：自画像我姓王，名鑫。
quot;王 quot;就不用说了，是爸爸传下来的姓。
quot;鑫 quot;呢，从字体上看是三个 quot;金 quot;字落在一起，也许是爸爸妈妈希望我长大了当 quot;大款 quot;。
我现在已经度过了12个春秋了。
我长得不算好看，大脸盘，一双不大的眼睛，高鼻梁。
我的优点很多，但最大的优点就是争强好胜。
记得那是在上学期，我参加了中心校举办的作文选拔赛。
那时，我满有把握，心里想：肯定能被选上。
可是，事实却与我想的相反，我落选了。
当消息传来的时候，犹如晴天霹雳，在我的头上炸响。
我放学回家，实在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起来。
妈妈见我哭得如此伤心，问明了原因，说： quot;这说明你作文水平不高。
没关系，失败乃成功之母嘛！这次失败了，我们还有下一次的机会。
以后的机会还多着呢！ quot;我听了哭着说： quot;失去了这次机会，恐怕小学就再也没有机会了。
代笔文章
当我们在工作中需要撰写文章，又恰好没有时间，或是想在这段时间内做些自己的事情，该怎么办呢？你可以寻求代笔文章平台的帮助。
那么什么是代笔文章呢？阿甘文案来为大家介绍一下代笔文章，帮助大家更好地理解。
第一，首先我们需要明确代笔文章的流程。
我们要先选择一家代笔平台，可以通过在相关网站上输入代笔文章的方式来做找到合适的代笔平台，再根据代笔的质量、价格等方面进行筛选，最后再选出合适的代笔平台。
第二，选择代笔平台时也有一些注意的事项。
在价格上，切记不要选收费过高、过低或是没有明确收费准则的代笔平台，价格浮动过大的代笔平台阿甘文案是不建议大家去选择的，安全保障不够，不够安全可靠。
第三，注意代笔文章的专业程度。
为了能够很好的完成工作，我们不要随意地找一家代笔平台敷衍了事。
当我们找到合适的代笔平台后，把代笔文章的内容、格式以及篇幅数量等要求明确告知代笔的工作人，这样才能保证我们会收到质量过关的代笔文章。
第四，注意代笔文章的保密性。
大家肯定不希望因为找了代笔平台而不小心泄漏自己的个人信息与隐私，所以我们要在选代笔平台时就要注意代笔平台的信誉问题，注意自我保护，不要泄漏自己的个人信息与隐私。
以上就是代笔文章的相关介绍，希望能够对大家有所帮助。
口及口字旁的写法.doc
“口”字旁的写法教学目标1、正确书写带有“口”的字，注意“口”在不同字里的不同写法。
2纠正学生不正确的“双姿”，激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣，使他们受到书法文化的熏陶。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，逐步引导学生举一反三，学会自己观察、书写。
教学设计一、激趣引入：出示几幅明星作品：课前，我们先来欣赏几幅明星的签名之作，这些都是大家耳熟能详的明星（其中有成龙的儿子房祖名，明星范冰冰，谢霆锋、韩庚等），你们觉得他们的字写得怎么样啊？我们再来看看另外两位明星的作品，刘德华在自己主演的电影宣传海报上题了字——墨攻，下面是他自己临摹了一幅书法作品。
“大笑江湖”是赵本山给自己的电影亲笔题的字，赵本山现场挥毫的照片，他们的字写得怎么样？通过比较，你有什么感受？（字如其人，纵使再美丽的人，如果字写得难看，他的形象也会在大家心目中大打折扣的。
写一笔好字，受益一生！）二、出示：写字之诀窍写好字，要牢记：手一寸，胸一拳，眼一尺，头摆正，肩放平，腰挺直，腿并排，足要安，写字无诀窍，认真最重要。
读帖不可少，摹帖要专心。
临帖须动脑，勤练熟生巧。
功到自然成，书法冶情操。
写字既需要持之以恒地精神，还要讲究方法，练一手好字有什么方法呢？一起来看：（读贴、临帖、对贴、背贴）希望，这些好方法能帮助你，让你的字写得更漂亮。
三、指导书写“口”2、出示甲骨文“口”，这是中国几千年前最早的汉字，刻在龟壳、兽骨上，称为甲骨文。
这个字是——口。
，3、出示金文、小篆、隶书、行书、草书字体的“口”字。
汉字从甲骨文到，金文、小篆、印篆、历经几千年，书写越来越简单，造型也越来越美观，这节课就让我们一起学习写“口”以及“口”字旁的不同写法，一起去感受书法的魅力。
4、老师范写楷书“口”字旁。
（板书：口字旁）四、读口（读贴）（一）观察独体字“口”1、“口”字看似简单，要把它写漂亮不太容易，我们来仔细观察一下田字格里的这个“口”字，每个字的笔画都藏着它的秘密，谁有一双慧眼，能发现口字的笔画当中包含的秘密？（出示幻灯）2、总结规则：（左边竖和右边折分别略向内倾斜，以竖中线为中心，两边倾斜的角度，左右相互呼应。
门客“代笔”现象探析
门客“代笔”现象探析阳达;胡瑞瑞【摘要】门客“代笔”是古代社会中一个常见的文化现象。
门客参与或编撰了许多著作，但大多冠以他人的名字。
这些作品涉及诗文、小说、传奇等多种体裁，其中编书的目的和内容多有不同，而效果也驳杂不一。
通过对门客“代笔”现象的探析，不仅可以辨别真伪，还原历史典籍的真正作者；也能透过真相，了解当时发生的历史事件。
%Retainer “ghostwrite” is a common cultural phenomenon in the ancient Chinese society. They participated or compiled many works, but mostly known as the other people’ s names. These works are involved in a variety of genres such as poetry, novels, tales and so on, the purpose and content of the textbook are different, and the effect is also complex. Through the analysis of the phenomenon of“ghostwriter”can not only distinguish the true or false, restore the true author of classical writings, but also through the truth, to understand historical events that occurred at that time.【期刊名称】《南昌航空大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2016(018)002【总页数】5页(P87-91)【关键词】门客;代笔;著作【作者】阳达;胡瑞瑞【作者单位】华东交通大学，江西南昌 330013;华东交通大学，江西南昌330013【正文语种】中文【中图分类】G09门客是春秋战国时期以来出现的一个特殊群体，完璧归赵、毛遂自荐、狡兔三窟等故事就诠释了他们在政治、军事等方面的地位和价值。
用“我”手写“我”口——小学生习作指导一得
己 内心 所要 表 达 的 意 思 。
关键 词：手 口 小学 习作 口头语 与书面语联 系规律 著名教育家 叶圣 陶先生 曾经说过 ：… 语文 ’者 ，口头 为 ‘ 语’ ， 书面为 ‘ 文’也。 ”人们 常把文章 叫做 书面语言。 由于 口头语言来源 于人们的 日常生活，孩子一 出生就受到父母 等 口 头 语言熏 陶，在交往 中逐渐养成了说话 的能力 。因此 ，口头语言领先于书面语言的认知是 客 观 存 在 的认 知 规律 。 二 、 小 学 生 写作 从 说 到 写转 变 众所周知 ，小学生生活经历不长 ，社会经验甚少 ，向书本学 习又 刚开始 ，因此 ，遇到 习作往往 觉得 写不 出来 。然而 ，用 “ 我” 手 写 “ 我” 口犹如通 向习作成功的桥梁 ，老师可 以 小学生根 据题意先说 说 自己打算怎样写这篇 文章 。可 以启发学生说说习作思路 ，设计 几个 自然段来写这篇文章 ，怎样写开头 ，怎样写结尾 ，中间重点段怎 么写 你来说开头 ，我来说 中间 ，他来说结尾 ，那么多学生 的课堂说话 组合就是一篇大文章。老师还可 以根据小学生 口头说话 的内容进 行评 价与指点 ，再让中差生说说 ，哪怕他们只会说出文章的一句开头 甚至 重复说也好。这样 ，你 说我说 大家说 ，再加上老师 的点评梳理 ，极大 多数学生 已经构思出说话头绪 ，有话可说 了。只要他们会说 了 ，写的 困难 自然 克 服 了 。 为 了让小 学生 在 习作 训练 中有话 可 “ 说” ，从 而有 话可 “ 写”， 语文教材本身作了周密部署 。《 人 民教育 出版社义务 教育课程标 准实 验教科书语文三年级下册》来说 ，该教材组织了边阅读边模仿 习作的 编排 。为 了让小学生完成首篇 习作—— 《 写家 乡的景物》 ，教材 第一
教 学 研 究
口的书法写法
口的书法写法
口的书法写法主要有以下几种：
1. 楷书：楷书是最常见的一种书写口的书法形式。
楷书字形规范，结构平衡，横平竖直，用笔稳健，力度均匀。
适合用宽大的横笔画和有力的竖直笔画来书写。
楷书口的字形较为方正，整体感觉稳重、端庄。
2. 行书：行书是楷书与草书的中间形式，书写速度相对较快，书体多变，笔画形态有一定的变化和连写特点。
行书口的字形相对于楷书更加圆润，结构稍微宽松，书写时可以有一些转折和连笔的变化。
3. 草书：草书是书法中比较潦草、随意的一种形式。
草书口的字形多样，笔画激烈，用笔轻盈，书写速度快，形态自由。
草书中的口字可能会产生更多的书写变化和草书特有的碎笔、遒劲的笔画。
4. 篆书：篆书是古代的一种字体，形态古朴、凝炼，笔画饱满而有力。
篆书口的字形规整，笔画笔触有力，结构简洁，线条纵横有度，布局严谨。
不同的书法形式和风格会对口的字形造成一定的影响，但总体来说，口的书法写法应该注重笔画的力度、形态和结构的平衡，将笔画描绘出口字的形貌特点，以体现出口字的独特韵味。
用嘴巴写字味觉与写作的碰撞
用嘴巴写字味觉与写作的碰撞写作是一种思维活动，它需要我们的脑袋来思考，手指来敲击键盘，或者手持笔来书写，通过眼睛来识别字迹。
然而，是否有人想过，能不能通过嘴巴来书写呢？用嘴巴写字和味觉如何与写作碰撞，让我们一起来探讨。
一、用嘴巴写字用嘴巴写字又称口授，是指通过口述来书写文字的表达方式，它可以直接让我们的思维变成文字，而不需要我们亲自动手书写。
用嘴巴写字有着这样的优点：速度快、节省时间、有效提高推广效率。
当然，这种表达方式也需要一定的场合和技巧。
在古代，用嘴巴写字是一种常见的文字表达方式，是由专门的口授书写人员来完成的。
他们凭借的是一种强大的记忆能力和语言能力，通过口授将那些重要的纪念品或者描述传说故事的操作以书写在纸上，让后人能够继续传承。
在当今社会，这种方式被基本淘汰了，因为现代人更加注重效率和准确度。
二、味觉与写作的碰撞味觉是指我们使用舌头、口腔和鼻子感受口腔食物的体验，它是人类五种基本感官之一。
尽管我们常常忽略它的存在，但它仍然能对我们的写作产生影响。
我们依据口感描述来表现一道美食，恰当的做法是让食物的口感和质地渗透到我们的文字，比如说：口感酥脆，外层金黄色的鸡翅。
在写作中使用味道这个元素，不仅能够让读者体验到写作的真实感受，同时还能够增加趣味性。
此外，有些人会梦想着能够吃到一道文字，这是因为他们对于文字的美好想象和对于美食的渴求。
有一些厨师则将这种想象变成了现实，通过精巧的手艺将我们日常所见的纸片文字变成了巧妙的甜点，比如日本的“字印饼干”就是其中的一个经典例子。
三、结语用嘴巴写字和味觉这两个元素，虽然相对于文字来说，有可能是次要的，但是它们却能够为写作带去带有趣味性、生动、真实的体验感受。
在既定的写作中，我们可以从味觉元素着手，融入到文字中，让读者在理解中能够看到纹丝不动的文字，同时能够深刻体验到作者想要表达的东西。
而使用用嘴巴写字，可以帮助那些时间匆忙，但仍然希望将自己的观点传达到他人的人们，达到更高效产出的目的。
要“下笔成文”必先“出口为语”
单 一 摹 仿 以读 导说 ，以说促 写 。首先 ，充 分利 用教 材 ，以读导 说 。 因为 选人 语文 课本 的文 章都是 前人 或他 人写作 的优 秀成 果 ，意蕴 丰富 、 构思 精巧 ，字 字珠 玑 ，是 学 习的样 本 。在 教学 中，我要 求学 生反 复 品读 ，揣 摩课 文 的精妙有 专长 之处 ，领会 文章 的旨意 ，品味 其写 作 技 巧 ，然 后进行 相应 的模仿 练 习。
［ 关键 词］ 出口为语 下笔 成文 口头作文 训 练方 式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如何 提 高学 生 的作文 水平 ，是 长期 困扰 着广 大语 文教 师 的一个 难题 。有 没有 一条 “ 便 捷 ”的道 路 ， 回答 是否定 的。然 而人们 仍苦 苦 地 思索 着 。但 当 我们 回首 重新 审视 作 文训 练 方 式 时 ，就 会 发 现 我们 自觉和 不 自觉地 放弃 了作 文训 练 的另 一种 形式— — 口头 作文 训 练 。 口头作 文是 对学 生进行 听 、说 、读 、写 的综合训 练 。 口头作 文 和 书 面作文有 很 多相 同 的地方 ，但 口头作 文对 学生 的思 维有 一个迅 速 而敏捷 的特殊 要求 。它 要求 学生在 特定 的时间 和地点 ，针 对某 一 个 人或 某一 件事 ，经 过 自己 的思考 、组织 ，打一个 腹稿 ，然 后用 自 己的语 言直 接表 达 出来 ，正确 地表 达 自己 的思想 ，客 观地反 映事 物 发 展 的规 律 。如 果 把 所 有 的话 记 录下 来 ，就 是一 篇 比较 完整 的文 章 。但 是 这种 思维 的敏捷 性 ，又在 于老 师注 意培 养学 生的观 察能 力 和分 析能力 ，由浅入 深 ，由简单 到复 杂地一 步一 步 向前 走 。 口头作 文是 习作 的前 奏 ，是作 文教学 中缺一 不可 的重要 环节 。 著名 教育 家 叶圣 陶说 ： “ 语 言是 有声无 形 的文章 ，文 章是 有形无 声 的语 言 。” 口头作 文始 终贯 穿于 整个语 文教 学之 中 ，加强 口头作 文 的训 练 ，有助 于提 高学 生正 确地 运用 祖 国语 言 文字 的能力 ，有 助 于 培养 学生 的 口头表 达 能力 ，有助 于发 展学 生 的作 文水 平 。是学 生具 有 良好 的演讲 技能 的基 础 ，也是 培养 未来 复合 型人才 的必 要条 件 。 口头作文 的优 势是很 明显 的 ： 首先 ，口头作 文具有 “ 复合 学习 ” 的优 势 。九年 义务 教 的语文 课 程 ，必须 面 向全体 学生 ，使 学生获 得基 本 的语文 素养 。而语 文 素 养 包 括 听 、说 、读 、 写等 语 言 活 动 。 口头 作文 将 它 们 融 为一 体 ， “ 说 文 ” 的过 程 ，也 是 “ 听文 ” 的过 程 ，要 听 出 “ 说文”的 “ 关 节 ” ，听 出审题 、立 意 、选材 、构 思 、语 言驾 驭 等等 “ 机 窍” ，这 能培养 学 生听 的能力 。 而 “ 说 文者 ”边 想边说 ，边说边 想 中所体 现 的 “ 说 文 ” 水平 ，也 处 处显 示 了平 时 “ 读 文 ” 的功 底 。 因 为 “ 说 文 ”的章 法与 文章 的做法 同出一辙 ，口头语 言亦 潜移 默化地 表现 出 文章 的熏 陶影 响 。同时 ，口头作文 也是 书 面作文 的前 提和操 练 。诚 如 叶圣 陶先生 所说 ： “ 彼时 同人之 意 ，以 口头为 语 ，书面 为文 ，文 本 于语 ，不可偏 废 ，故合 言之 。” 其 次 ， 口头 作文 有强 化学 生 口头表 达能 力 的优势 。口头表 达能 力 。即用 简 明 、有 序 、准确 、周 密 、规范 的 口头语 言表现 思想 的能 力 。这 种说话 能力 是一 个人 社会 交 际必不 可少 的工具 ，是 综合 衡量 个学 生语 文能力 及创 造性 智力 的重 要标 志 。传统语 文重 视 书面表 达 而忽 视 口头表 达是一 大 弊端 ，无论 就社 会需 要或 培养智 力 而言 ，
小学作文采用用口来代笔的形式有什么好处
小学作文采用用口来代笔的形式有什么好处口头是用说话来代替写作的一种练习，说详细点，就是运用口头语言，有中心、有条理地讲述一个生活片断，或描写一种情景.或说明一个问题的作文形式。
为什么有的作文要采用用口来代笔的形式呢?这样做有什么好处?首先，因为作文的根底是说话，要写好先要说好。
虽然许多人写文章，并不一定一边写一边口上说着，但是他们在心中还是默默地在说。
小学生刚刚学写作文，在还不习惯于心中默默说的时候，先练练口头响亮说，有利于认识到说话与作文的关系，可以消除对作文的害怕心理。
因为说毕竟比写容易。
第二，练口头作文有益于养成从说到写的习惯，如以后把口头说改成心里说，作文水平就会大大提高。
第三，口头作文还有助于培养学生当众说话的能力。
说话是口头交际能力的表达，十分重要。
口头作文的训练.也就是口语交际能力训练的一部分。
第四，口头作文还丰富了作文训练的形式，容易激发儿童的练习兴趣。
口头作文的训练要求不可太高，要由短到长，由浅人深，由简单到复杂。
特别要注意记住表达时的要点和次序，这样才能说得有条不紊。
牢记口述要点和顺序一般可用以下四种方法:一、总分口述法。
从整体人手，先说带有总括性的话，然后分别抓住各部分的详细情况，逐一进展口述。
如观察一只小花猫的口头作文，可先总说这是一只活泼、可爱的小花猫，然后分别从几方面口述它是怎样活泼、可爱的。
二、要素口述法。
抓住时间、地点、人物、事件这四个要素进展口述。
这种方法一般适用于叙事性的口头作文。
如《说一件有趣的事》，可以抓住什么时间，什么地点，什么人物，发生了一件怎样有趣的事情等方面进展口述。
三、方位口述法。
根据事物的方位顺序进展口述。
这种方法一般适用于有关环境及建筑一类的口头作文。
如《我的住处》《校园一角》《村口石桥》等，都可以抓住前、后、左、右、上、下、内、外等表示方位的词语进展有顺序的口述。
四、设问口述法。
这是一种自己提出问题，自己进展答复的口述方法。
这种方法，一般适用于说明性的口头作文。
南京话代笔的意思
南京话代笔的意思
南京话代笔是指使用南京话代替普通话进行书写或交流的一种表达方式。
南京话是江苏省南京市地方语言，具有独特的音韵、词汇和语法结构。
使用南京话代笔可以更贴近南京人的日常生活，展现地域特色和文化魅力。
南京话代笔的内容可以丰富多样，可以包括以下几个方面：
1. 常用语汇：例如南京话中特有的词汇、俚语和成语，如“锵锵锵”（形容忙碌的声音）、“肥仔”（指胖子）等。
2. 地方特色：展现南京的地方特色，如美食文化、名胜古迹等。
例如，“秦淮河风光独好，糕团、烤鸭、鸭血粉丝汤，应有尽有，让人流连忘返”。
3. 社会热点：可以用南京话代笔表达对一些社会热点事件的看法和态度，例如“陈树湘的《大明风华》真系好戏，整个一个大制作，真系赞”。
4. 生活琐事：可以用南京话代笔记录生活中的琐事和趣闻，例如“昨天去新街口逛街，买了好多好吃的，唉呀，咱的口袋都要撑爆了”。
5. 人情味：南京话代笔可以表达出南京人特有的热情、直爽和幽默感，例如“咱南京人最好客了，来我家一定要吃一顿丰盛的饭菜，吃不饱我可不好意思”。
南京话代笔可以用来表达南京人的生活态度、文化习俗和情感体验，使文字更具有地域感和亲切感。
代笔工作方案怎么写
代笔工作方案怎么写代笔工作方案。
随着社会的发展和进步，代笔工作逐渐成为了一种新型的职业形式。
代笔工作是指代替他人进行书面表达的工作，通常包括代写文章、代笔信、代笔演讲稿等。
代笔工作的出现，为有需要的人提供了更多的选择和便利，同时也为从事代笔工作的人提供了一种新的职业发展途径。
本文将从代笔工作的定义、特点、发展趋势和工作方案等方面进行探讨。
一、代笔工作的定义和特点。
代笔工作是指代替他人进行书面表达的工作。
代笔工作的特点主要包括以下几点，首先，代笔工作是一种服务性的工作，其主要目的是为有需要的人提供书面表达的帮助。
其次，代笔工作需要具备良好的文字表达能力和逻辑思维能力，能够根据客户的需求进行准确、清晰的书面表达。
再次，代笔工作需要保持客户的隐私和机密性，不泄露客户的个人信息和需求。
最后，代笔工作需要具备一定的职业操守和责任心，能够为客户提供高质量的服务。
二、代笔工作的发展趋势。
随着社会的不断发展和进步，代笔工作逐渐成为了一种新型的职业形式。
代笔工作的发展趋势主要包括以下几点，首先，代笔工作将会逐渐向多元化发展，包括代笔文章、代笔信、代笔演讲稿等多种形式。
其次，代笔工作将会向专业化发展，需要具备更多的专业知识和技能，以满足客户的不同需求。
再次，代笔工作将会向平台化发展，通过互联网等平台进行服务的提供，以提高工作效率和服务质量。
最后，代笔工作将会向规范化发展，建立相关的行业标准和规范，保障代笔工作的质量和信誉。
三、代笔工作方案。
1. 确定服务内容，代笔工作的服务内容包括代笔文章、代笔信、代笔演讲稿等，需要根据客户的需求进行具体的确定。
2. 确定服务对象，代笔工作的服务对象包括企业、个人等，需要根据不同的服务对象进行针对性的服务。
3. 确定服务方式，代笔工作的服务方式包括线上服务、线下服务等，需要根据客户的需求进行灵活的选择。
4. 确定服务价格，代笔工作的服务价格需要根据服务内容、服务对象、服务方式等因素进行综合考虑，确保价格合理公正。
写代笔发言稿
写代笔发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这里，给大家做一个发言。
首先，我要向各位领导表示衷心的感谢，感谢你们给予我这个机会，让我借此机会与大家共同分享我的一些想法。
我想今天谈谈的主题是代笔。
代笔，顾名思义，就是为他人代写文章、演讲稿等文字工作。
在当今社会，代笔行业发展迅猛，越来越多的人开始利用代笔服务来解决自己的困扰。
那么，作为代笔人员，我们应该如何做好代笔工作呢？首先，作为代笔人员，我们必须具备扎实的知识与技能。
这包括了对各个领域知识的了解和掌握，以及熟练的写作技巧。
只有有了丰富的知识储备，我们才能够做到客户的需求，针对不同的语境和要求进行创作，使得我们的代笔作品更加符合客户的期望。
其次，作为代笔人员，我们要始终秉持诚信和责任的态度。
我们要明白，代笔是一门服务业，我们提供的是一种专业的服务。
而一种专业的服务，需要我们具备高度的责任心和诚信。
“诚信为本，服务至上”应该成为我们的行动准则。
我们要保证我们的代笔作品是原创的，不抄袭他人的作品，保证客户的知识产权；同时，我们要对客户的隐私进行保护，不泄露客户的个人信息。
只有做到这些，我们才能赢得客户的信任，树立良好的口碑。
第三，作为代笔人员，我们要不断提升自我。
在这个快速发展的时代，知识的更新速度越来越快，我们不能停留在原地，而是要不断学习新知识，不断提升自己的素质。
只有不断充实自己，加强自身的能力，我们才能够在代笔行业中立于不败之地。
此外，作为代笔人员，我们还要注重沟通能力和团队合作。
代笔工作中，我们往往需要与客户进行沟通，了解他们的需求和要求。
同时，我们还需要与团队成员进行合作，共同完成一份代笔作品。
沟通和合作是非常重要的，只有通过良好的沟通和合作，我们的工作才能够得到顺利的进行，才能够取得好的效果。
最后，作为代笔人员，我们还要时刻保持谦虚和谨慎。
代笔工作是一项非常严肃的工作，我们要不断提醒自己要虚心学习，谨慎行事。
只有具备谦虚和谨慎的品质，我们才能够避免犯错，同时也能够更好地接受别人的建议和指导。
中小学生精选作文将心比心
中小学生精选作文将心比心中小学熟做文将口比口（一）教习了《将口比口》课之后，尔领现糊口外也有不少取那样相似的工作。
有一次，尔正在私交车上瞥见一名嫩奶奶，被人们挤失东歪，工具也失落了，尔刚筹办起身为嫩奶奶让座，那时有一名姨妈争先把嫩奶奶扶到她的坐位上，并帮嫩奶奶把工具捡起去，嫩奶奶感谢天说开开。
这位姨妈安静天说：“不消开，那是尔应该作的。
尔的妈妈战你差未几年夜，尔愿望她逢到那样的事时，也有报酬她让座。
”听了那位姨妈说的话，尔不由自主的念到奶奶，愿望奶奶逢到那种状况时也会有报酬她让座。
将口比口是外华平易近族的传统美德，咱们必然会把那个传统美德一代代传高来，昨天看到的工作使尔蒙损非浅。
中小学熟做文将口比口（两）将口比口，一个优美的词，让您登时恍然大悟；将口比口，一个和煦的词，让您的抵牾迎刃而解；将口比口，一个清新的词，让您遗忘一切懊恼……柔和的阴光让炎天的燥冷削减了许多，尔散步正在口灵的干净面，散步正在口灵的心得面，散步活着界的角落面，出有声音，也出有影子，那么美的时辰，谁乐意被打搅呢？涓涓细流，跟着尔的口而动；绿树红花，好像曾经盘踞了尔的全副；几声鸟鸣，更有诗情绘意……几股花香让您赏心悦目，这是一种口灵深处的召唤，是甚么也无奈取代。
一旁的树木，正在叶子的空地外，闪着点点明光。
忽然，一声难听逆耳的尖鸣，突破了那一丝安好，这是一个娟秀的父孩，好像那景致让她冲动万分，冲动失让她没有知尔的存正在。
她飞快天跑着，像风正常，灵气据有了她的齐身。
“砰”，咱们俩相碰了。
她吞吞吐吐的一句话也说没有没。
尔被她碰失二腿熟痛，二眼曲曲天瞪着她，工夫解冻了，尔没有知说甚么孬，她这干巴巴的年夜眼睛隐没了一丝愧疚，“对没有起。
”她仔细天说。
尔的腿的痛抛却了给她说“不妨”的怯气。
尔缄默了，给她说“不妨”否是尔的腿很痛；抱怨她，但她也没有是成心，在尔摆布尴尬之际，尔的脑海面念到了那样一句话：若是蒙伤的是她，这她的口态也战尔同样熟气，这时尔会念是尔太冲动才形成那样的前因，实是很对没有起那个父孩。
毛笔顺口溜颜
毛笔顺口溜颜草圣最为难，龙蛇竞笔端。
毫厘虽欲辨，体势更须完。
有点方为水，空挑却是言。
宝盖无左畔，走之阙东边。
长短分知去，微茫视每安。
六手宜为禀，七红即是袁。
十朱知奉已，三口代言宣。
左阜贝丁反，右刀寸点弯。
曾差头不异，归浸体同观。
孤殆通相似，矛柔总一般。
乡卿随口得，爱凿与奎联。
詹侯熙照识，绳蜡达连看。
称摄将属倚，某枣借来旋。
慰赋真难别，朔邦岂易参。
常收无用直，密上不须盖。
才畔详牋牒，水元看XX。
柬同东且异，府象辱还偏。
禾手乎年似，廊庙与绿缘。
即脚犹如恐，医初尚类坚。
全皇同自异，容客更纷然。
颡向戈牛始，鸡须下子先。
撇之非是乏，勾木可成村。
萧鼠头先辨，寅宾腹里推。
之加心上恶，兆戴免头龟。
尉与才须见，乌同鸟更疑。
寿宜圭与可，齿记止加司。
右邑月何异，左方才亦为。
举身为乙未，登体用北之。
路左言如借，时边寸莫违。
草勾添反庆，乙九贴人飞。
惟末分忧夏，就中识弟夷。
里力斯成曼，圭心可是春。
膝滕中委曲，次以两分明。
叔芹元仿佛，拒捉自依稀。
顶上哀衾别，胸中器谷分。
虑逼都来近，论临勿妄窥。
欲识高齐马，须知兕既儿。
虞虚悉迷遣，巢笔树挂枝。
丈畔微弯使，孙边不绪丝。
莫教凡勿作，勿使雍为离。
醉碎方行处，丽琴初起时。
栽裁当自记，友发更须知。
忽讶刘如对，从来缶似垂。
含贪真不偶，退邑尚参差。
减灭何曾误，党堂未易追。
女怀丹是母，叟弃点成皮。
若谓涉同浅，须教贱作师。
鼋鼍晁一类，茶菊荣更论。
非作浑如化，功劳总若身。
示衣尤可惑，奄宅建相临。
道吴谷难测，竟充克有伦。
市於增一点，仓欲可同人。
数段情可密，曰甘势则匀。
固虽防梦简，自合定浮淳。
添一车牛幸，点三上下心。
余参全不别，巽哄岂曾分。
夺旧元无异，赢嬴自有因。
而由问上点，早得幸头门。
耻死休相犯，貊朝喜共临。
鹿头真戴草，狐足乃疑心。
勿使微成渐，奚容闷作昆。
作南观两甫，求鼎见棘林。
新教材专题补充口语书面语互转课件高中语文部编版必修下册PPT
• ①将“就要”改为“即将”； • ②将“入选的人”改为“入选者”； • ③将“看看”改为“感受”； • ④将“跟”改为“与(和)”； • ⑤将“无所谓”改为“不限”。
自主学习探究，规律方法总结：
自主探究一：分析各组口语词的共同特点，试着修改成 书面语，并探究修改的方法。
第二组：打算、打听、打量、打理
规律： 动词词头“打”
打算（打算）打听（探听）打量（观察）打理（管理）
也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”
自主学习探究，规律方法总结：（怎么办）
自主探究一：分析各组口语词的共同特点，试着修改成书面语，并探究修改的方法。
• 注意：题目没有特别指出，仅仅说“不得体”， 那么做题时要扩大范围考虑。把“口语/书面语使 用不当”“谦辞/敬辞运用不得体”“语病中的搭 配不当”这3类都考虑进来。
• 欢迎各位莘莘学子莅临我校参加自主招生选拔考试， 诸位的到来让我们感到非常高兴。我校是国家“双一流” 高校，教学设施先进，校园环境优美，人文底蕴丰厚。 自主招生考试期间我校的功能教室(图书馆自习室、实 验室、小礼堂等)全部对外开放，学生会的志愿者们将 会提供帮助。预祝大家取得优异的成绩!
• 盛夏快来了 我校是国家“双一流”高校，教学设施先进，校园环境优美，人文底蕴丰厚。
2、头儿、官儿、花儿、玩儿 也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力” 自主学习探究，规律方法总结：
• 换掉管道 （1）“商定”改为“签署”；
【初中语文】四级作文：“口”字游戏
初中语文作文7大答题技巧技巧点拨1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。
因此，作文换标题是最基本的方法。
若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。
若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。
2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。
让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。
3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。
这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。
4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。
要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。
总之，一切要为表现作文的主题服务。
5.修改感悟法：叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。
同一件事情，从不同角度可以得出不同的感悟。
因此，作文的结尾要针对作文的主题适当调整，甚至重新写作。
这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
6. 调整写作顺序法：一个好的材料，叙写的方式多种多样。
按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则越能吸引阅卷老师；如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性；如果巧设伏笔，则越能彰显叙事的技巧。
当然，如果没有十足的把握，尽量不要采用这种方式，采用平时优秀习作的原有结构或许更能得到阅卷老师的青睐。
7. 题记揭示主旨法：题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字。
一篇文采飞扬的正文，再加上一段意蕴丰厚、精炼出彩的题记，可达到画龙点睛的效果，必能使文章通篇生辉，让阅卷老师眼前一亮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保 报 道 的成 功 率 。
记 者现 场 报 道 ， 编审 的过 程 被 省 略 了 ， 筒掌 握 在 记 者 话
手 中 ， 也 不 等 于 说 ， 者 想 说 什 么 就 说 什 么 ， 怎 么 说 就 这 记 想
最 有新 闻价 值 的点 和最 佳 的报 道 角 度 进行 报 道 。
另 外 ， 过观 察 找 到 合 适 的采 访 对 象 或 知 情 人 ， 多数 通 大
有 人说 ， 场 报 道 它 好 似 “ 蹦 乱 跳 的鲜 鱼 ” “ 刚 出 现 活 。刚 笼 的包 子 ” 。但 如 何 让 报 道 更 出 彩 ， 就 要 求 广 播 记 者 具 有 这 更 敏 锐 的新 闻敏 感性 ， 及独 特 的观 察 力 、 断 力 。 以 判 记 者 首 先要 判 断 报 道 是 否 适 合 做 现 场 报 道 。 虽 然现 场 报 道 是 广播 重 要 的新 闻 报 道 形 式 ，但 并 不 是所 有 的新 闻都
采访 对 象 进 行 采访 报 道 。 因此 ， 者 通 过 观 察 和 了解 ， 速 记 迅
生 、发 展 做 一个 全 面 了解 ，并 在 脑 海 中 制 订 报 道 计 划 和 方
案 ， 到 “ 有成 竹 ” 做 胸 。在 报 道 时 ， 掌 握 好 现 场 播 报 的话 语 要 境 ， 虑 播 报 内 容 、 言 语 调 等 是 否 与 整 体 节 目风格 一致 和 考 语 贴合。
怎 么说 。没 有 了 编 审 这 一 关 ，反而 对 记 者提 出了 更 高 的要 求 。 求记 者 在 把 握 好 正确 导 向 的 前提 下 ， 先要 了解 现 场 要 事
报道 的新 闻 背 景 ， 集 与 报 道 有 关 的 素材 ， 新 闻 事 件 的 发 收 对
现 场 报 道 免 不 了 进 行现 场 采 访 ，有 时记 者在 报 道 中直 接 对
观 察 视 角
闻 ， 进 行 简 单 、 速 的 综 合 、 理 之 后 ， 时 地 、 接 地 传 在 快 整 及 直
递 给 受 众 的一 种 报 道 形 式 。近 年来 ， 着 现 代 通 信 工 具 ， 随 特
别 是 手 机 的普 及 ， 些 电 台 记 者 写 稿 尝 试 由 “ 笔 代 口 ” 一 以 向 “ 口代 笔 ” 以 的方 式 过 渡 ． 现 场 报 道 成 为 广 播 媒 体 重 要 的 使 报道 形 式 。 何 更 加充 分 地 发 挥 广播 媒 体 的优 势 ， 现 场 报 如 使
满足 受 众 这 种 欲 望 的 便 捷 渠 道 。 因 此 ， 不 能 作 现场 报道 ， 能
步 完成 一 条 或 多 条新 闻 的采 写 编 播 ． 接 与 听众 见 面 ． 大 直 大 简 化 了 由记 者 写 稿 、 辑 修 改 、 音 员 播 音 、 音 员 制 作 等 编 播 录
采访 能力 和 新 闻敏 感 。 三 、 以 口代 笔 ” 要 求记 者 必 须具 有 驾 驭 现 场 和 随 机 应 “ 。
变 的 能 力
现 场记者与新闻主持 人之间互动配 合是最直接 的， 一
篇 好 的 现 场 报 道 成 功 的关 键 是 如 何 选 择 与运 用现 场 互 动 。 新 闻 节 目主 持 人 在 新 闻现 场 报道 中 的 主要 作 用 是 积 极 引 导
适 合采 用这 种 形 式 。 一 般 来 说 。 场 感 强 、 众 关心 的事 件 现 大
道 更 符 合 时 代 的 要求 ．是 我们 每 一 位 广 播 工 作 者 应 该 认真
思 考 的问 题 。
一
、Байду номын сангаас
“ 口代 笔 ” 以 。记 者 要 有 采 编 播 录 的 一 体 化 意 识 ， 确
工序 。 就 要 求记 者有 融 “ 这 采编 播 录 ” 于一 体 的 意 识 ： 而确 从
报 道 后 效 果 怎 么样 ， 者 在短 时 间 内要 有 一 个 明确 的判 断 。 记
其 次 要 巧选 报 道 角 度 。 者 的现 场 报 道 ， 以包 括 现 场 记 可
采访 ， 也可 以安 排 新 闻 背 景 、 会 背景 等 。这 就 要 求 记 者 要 社 有 较 强 的新 闻敏 感 ， 者 必 须 通 过 观 察 现 场 、 记 了解 现 场 、 快 速 掌 握 情 况 ， 掘 新 闻 背 后 的新 闻 ， 作 出 判 断 ， 速 选 择 挖 并 迅
保 报 道 成功 率
从 文字 到 口述 转 变 的 现 场 报道 ，记 者在 新 闻 事 件 的现
场 ， 边 观 察 ， 边 口述 ， 边 采 录 ， 一 一 一 必须 用 较 短 的 时 间 或 同
性 新 闻 比较 适 合 进 行 现 场 报 道 。 现 场 报 道 这 种 报道 方 式 是
时
现 场 报道 是 记 者 将 自己 的 亲 身 经历 、 眼 所 见 、 耳 所 亲 亲
要求
口 胡建兵
增 强 新 闻 的 表现 力 ， 能 增强 新 闻 的现 场 感 ， 还 使新 闻现 场 与 新 闻 直 播室 之 间达 到 浑 然 一体 的境 界 。
二 、 以 口代 笔 ” 要 求 记 者 有 较 强 的 新 闻 敏 感 和独 特 的 “ 。
听 众更 快 更 好 地理 解新 闻记 者 的报 道 ，必 要 时 为 记 者 采 访 的疏 漏 “ 台 ” 主持 人 与 新 闻 现场 记 者 的互 动 配 合 ， 但 能 补 。 不
找 到 合 适 的 采访 对 象 ， 访 者 不 仅 是 新 闻 事件 的 当事 人 、 被 直
接 目击 者 ， 少 是 事 件 的知 情 者 。 且 要 有 一定 的语 言 表达 至 而
能 力 ， 话 让 大 多数 听 众 听得 懂 ， 得 清 楚 ， 对 记 者 的 采 讲 听 并 访积极配合 ， 动提供相关信 息 ， 者只有学会 了利用手 、 主 记 眼、 、 耳 口甚 至 鼻 子 ｆ 气 味） 人 体 感 知 功 能 进 行 采 访 ， 能 闻 等 才 挖掘 到与 众 不 同的 新 闻 ，使 听 众 能够 清楚 地 感 觉 到 记 者 的