9、克隆羊——多莉
人教版五年级下科学 9、克隆羊——多莉
人教版五年级下科学9、克隆羊——多莉一、填空1、1997年2月，英国胚胎学家伊思·威尔莫特和他的同事们向世人宣布，世界上第一只通过无性生殖获得的“克隆羊”诞生了。
2、克隆羊——多莉的诞生，不亚于第一颗原子弹爆炸带给全世界的震撼。
3、克隆，既通过无性生殖的方法而产生的一系列后代。
4、克隆动物，是在没有精子的参与下，由单一的卵细胞经过人工处理改造并发育到一定时期后，被移植到“代理妈妈”的子宫内，正常发育后产下的动物。
5、基因工程技术是现代生物技术的核心。
人们利用基因工程技术中的转基因技术，培育成功了优质抗病虫害、抗除草剂、耐储藏的新品种。
6、我国在转基因鱼的研究和开发上处于国际领先地位，已培育出优良性状的转基因鱼。
7、2001年，美国科研人员运用转基因技术成功培育出95%的基因与人类相同的动物——恒河猴。
8、任何技术的开发与应用都可能给人类带来正面和反面的影响。
二、判断1、目前世界上已经有很多克隆人。
（×）2、克隆技术和基因工程只会给人们带来好处，没有不利影响。
（×）3、扦插、压条是园艺上经常用到的克隆植物的方法。
（√）4、克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定就是克隆。
（√）三、问答题1、克隆技术给人类带来了哪些影响？答：如可以克隆大熊猫，保护、拯救濒危动物；可以用于生物学和医学研究等。
2、从正反两方面分析科学技术的进步给人类带来的影响？答：如正面：首先为不育夫妇提供后代创造了条件；其次可避免遗传疾病的危险等。
反面：第一，潜伏着巨大的生物风险；第二，会降低人的价值尊严等。
3、基因技术的应用给人类社会和生活带来了哪些影响？答：基因正在改变我们的生活，创造出了自然界从来没有过的生命。
比如将一个具有杀虫效果的基因转移到棉花、水稻等农作物中，这些转基因作物就有了抗虫能力，因此基因工程被应用到农业领域。
总之，基因工程应用范围将是十分广泛的。
9.克隆羊—多莉
1998年4月13日凌晨4时生下了一只雌性的体重为2.7千克的 小羊羔，取名为“邦妮（Bonnie）”。这说明生世不凡的“ 多莉”具有正常的生育能力。
1999年，“多莉”一家又迎来了3个可爱的羊宝宝。那时， 已经是4个孩子母亲的“多莉”显得富态而慈祥。
2003年2月14日，经兽医诊断，多莉出现早衰症状，患有严 重的进行性肺病。研究所决定为多莉实施“安乐死”。
基因工程
基因技术给人类带来哪些影响？
克隆技术有什么弊 端？
1.克隆技术费用昂贵成功率低 ； 2.违背了自然规律，可能会导致意想不到 的严重后果； 3.身份和社会权利难以分辨。
克隆技术给人类带来哪些影响？
• 克隆技术对生物遗传疾病的治疗、优良品 种的培育和扩大种群等提供了一种途径， 另外，还可以大量复制珍惜动物，挽救濒 危物种；但克隆技术使生物的生存繁衍超 出了自然选择的规律，某些别有用心的人 可能利用该技术造成一些严重后果。
克隆的பைடு நூலகம்义
• 独立细胞繁殖系，指后代完全由一个 细胞复制，具有完全相同的遗传物质， 它是特指一种生物学操作。
动物细胞核移植和克隆动物
母羊（A） 母羊（B） 去核卵细胞 乳腺细胞核
重组细胞
电脉冲刺激
早期胚胎
另一头母绵羊(C)子宫
妊 娠 、出生
克隆绵羊“多莉”
• 人类克隆出“多莉”有什么重大意义？
• 一个细菌经过20分钟左右就可一分为 二；一根葡萄枝切成十段就可能变成 十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落 地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬 走”的匍匐茎，一年内就能长出数百 株草莓苗……
细菌的分裂
水螅的出芽生殖
草莓沿地(爬走)
富贵竹插枝即活
葡萄切枝成株
9克隆羊——多莉
我可不是一只 普通的羊，我
有三个妈妈
我和爸爸在一起
•二、什么是 ？
克隆即通过无性生殖的方法而产生的一系列后代。 除了克隆羊外，克隆牛，克隆鼠、克隆猪也相继 培育成功。
动物的克隆
将自己收集到的有关克隆的资 料与同学和老师分享
三、讨论会
正方：克隆技术利大于弊 反方：克隆技术弊大于利
要求：1语言清晰，流畅，声音洪亮。 2 观点鲜明 ，论据充足。 3 驳斥对方观点时既要有“理”也要有“礼”
A.遗传 B.有性繁殖 C.无性繁殖 D.变异
3.世界上第一只克隆动物是_多__莉__。 4.和父母一样的双眼皮属于_遗_传___。
将搜集到的有关克隆资料做成A4纸的小报在 校园里展示，让更多人知道这些知识。
这是我的A妈 妈，苏格兰黑
面羊
这是我的B 妈妈“芬多 席特”六零
母羊
这是把我带 到世界上来 的C妈妈还
有我
你们认为我和谁比较像？
B妈妈
Hale Waihona Puke 多莉克隆羊多莉的身世
（A）卵细胞
（B）细胞核
早期胚胎
另一头母绵羊(C)子宫
我还有一个爸爸
伊恩·维尔穆特 是他和他的同事历经200
多次实验将我带到这个 世界上
2.我国在转基因鱼的研究和开发上处于国际领先地位。
3.基因工程技术是现代生物技术的核心。
科学技术是一把双刃剑，当我们 在享受它的高超与美妙的时候，也 可能会给我们带来不利的一面，这 就需要我们不断去研究，推崇发扬
冀人版五年级科学下册《生命的延续 9 克隆羊——多莉》教案_10
《克隆羊多莉》教学设计一、教学内容：义务教材小学五年级科学下册第九课《克隆羊——多莉》二、教学设想：学生从课外知识的阅读中接触并了解了一些克隆和基因知识，也知道它们在生活中的一些应用的事例，教材中做了相对系统一点儿地安排，想让学生应用相关知识解决一些实际问题。
我们就要给他们空间，发挥学生的主动性、参与性、探索性和创造性；让他们自己动手做，动脑想，认真思考，互相研讨，从而使学生的处理信息能力，逻辑思辨能力，想象能力得到训练和培养。
三、学情分析：学生前期学习了生物的繁殖，知道一个新的生命是如何诞生的，了解了相似与差异性，知道生物具有遗传和变异的特性，这为本节课的学习做好了铺垫。
同时，五年级的学生们有了一定的自我学习能力，能够在课下独自搜集整理相关资料，以此来引导学生学会思考问题、解决问题。
四、教学目标：1、能通过讨论等方式探究克隆技术和基因工程给人类带来的影响。
2、能将所收集的资料进行整理，设计成有条理的讲演稿向其他人介绍。
3、能有一定根据地提出自己的观点，并能对其他同学的观点进行评价。
情感态度与价值观：4、能体会到科学技术的“双刃剑”含义5、能解释克隆技术和基因工程6、能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响五、教学重难点重点：1.了解克隆技术和基因工程技术；2.认识到新技术给人类带来的影响；3.通过学生自己动手搜集资料来激发学生对生命科学新成果的关注。
难点：1、认识了解克隆技术的操作过程；2.学生自己搜集整理资料；3.理解克隆技术和基因工程是把“双刃剑”。
六、教学准备：教师准备：制作幻灯片；搜集相关资料，搜集相关的影片《逃出克隆岛》等学生准备：搜集与克隆有关的资料，并进行整理。
七、教学过程实施：（一）、激趣导学，揭示课题师：（PPT出示一组多莉的图片）同学们，今天老师给大家带来一位动物朋友，你们知道它是谁吗？它可不是只普通的羊，是一只……生：克隆羊。
师：对，它是一只克隆羊。
（板书：克隆羊）今天我们就一起来学习第九课《克隆羊——多莉》。
5.2.4 克隆羊 — 多莉
第一次世界大战期间，德国曾首先研制和使用生物武器 （当时称为细菌武器），仅一年半的时间内，交战双方患 病毒性流感者达5亿之多，有2000多万人死亡，比战死人 员数量高出3倍。 日本侵华战争，日本帝国主义大规模研制生物武器，曾对 中国10余个省的广大地区施放鼠疫、霍乱、伤寒等10余种 战剂。鼠疫最严重的是湖南常德和浙江宁波。他们甚至拿 活人做细菌试验，仅此一项就杀死中国军民3000多人，给 中国人民造成巨大灾难。 许多病菌在作为武器使用以后，可以长期存活在土壤和水 中，遗患无穷。二战期间，英国在格鲁尼亚岛试验了一颗 炭疽（ju）杆菌炸弹，至今该岛仍不能住人。
基因工程技术（书本42页）
基因工程技术 —— 现代生物技术的核心。
因为任何生物都有遗传的特征，能将生物体的一些本质特 征代代相传。
而生物的形态和生理上的特性是由基因控制的。
基因工程可以人为的使个别基因重新组合或 改变，使表达出新的，更好的遗传性状。
基因工程技术给人类带来了什么影响？
第二单元 生物的延续 9.克隆羊—多莉
克隆羊多莉
伊恩· 维尔莫特与克隆羊多利
小羊多莉的身世
母羊（A） 提供卵细胞 母羊（B） 提供乳腺细胞
重组细胞
电脉冲刺激
早期胚胎
另一头母绵羊(C)子宫
妊 娠 、出生
克隆绵羊“多莉”
动物的克隆
什么是克隆
克隆，是英文Clone的译音，即通过无性生殖的方法而产生 的一系列后代，就叫做克隆。 故而克隆是无性繁殖，
科学技术的发展往往是利弊相随。 克隆技术，基因工程技术本身将为未来的世界带来巨大的 变革，甚至会呈现给我们一个崭新的未来。 但是可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类 该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误 进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭。 所以我们在崇尚科学改造世界的同时，必须正视科学技术 随之带来的对自然、社会及伦理的影响。技术是掌握在我 们手中的，我们要尽量减少科学技术负面影响的发生。
五年级下册科学专项练习-克隆羊冀教版无答案
9克隆羊——多莉一.精彩补白1.1997年2月世界上第一只通过（）获得的“克隆羊”诞生了。
(无性生殖)2.第一只（）的出现，不亚于第一颗原子弹爆炸带给全世界的震撼。
(克隆羊)3.（）是英文Clone的译音，即通过无性生殖的方法而产生的一系列后代。
(克隆)4.（），已不足为奇，在园艺上经常会用到。
(克隆植物)5.克隆动物是在没有（）的参与下，由单一的卵细胞经过人工处理改造并发育到一定时期后，被移植到“代理妈妈”的子宫内，正常发育后产下的动物。
(精子)6.克隆技术为不育夫妇（）创造了条件。
(提供后代)7.克隆人可以避免（）的危险。
(遗传疾病)8.（）是现代生物技术的核心。
(基因工程技术)9.我国在转基因（）的研究和开发上处于国际领先地位。
(鱼)10.2001年，美国科研人员运用转基因技术成功培育出95%的基因与11.人类相同的动物——（）。
(恒河猴)二．慧眼识才1.最先被克隆的动物是（）。
(羊|猪|牛|鼠)2.克隆是（）繁殖。
(无性|有性)3.第一只克隆羊——多莉是（）胚胎学家培育的。
(英国|美国)4.应该从（）分析科学技术的进步给人类带来的影响。
(正反两方面|正|反)5.（）的出现将有助于人们找出对癌症、糖尿病、老年痴呆症等病症的防治方法。
(恒河猴|克隆羊)6.（）诊断和治疗正在实验和研究中，在不久的将来，可能成为7.医治和防止人类疾病的最有效的方法。
(基因|遗传)8.克隆技术是通过（）获得的。
(无性生殖|有性繁殖)9.人们利用（）中的转基因技术，培育成功了优质的抗病虫害、抗除草剂、耐储藏得新品种。
(基因工程技术|克隆技术)10.下列（）不属于克隆技术的优点。
(人将物化|克隆大熊猫保护、拯救濒危动物|获得更多的优秀动物个体用于生产|用于生物学和医学研究)11.多莉（）父亲。
(没有|有)12.我国（）自己的转基因作物。
(培育出了|没有)13.世界上第一种转基因作物是（）年培植成功的一种含有抗生素类抗体的烟草植株。
克隆羊——多莉
教师对本节课做出评价（多方面）；
展望并激发学生的继续研究的兴趣。
讨论形式：
a.学生与学生展开讨论
b.学生与老师展开讨论
c.个别与集体展开讨论
1.学生推举小主持
人介绍“科学在线”的内容，和组织学生进行资料的展示；
2.组织开展：对基因工程的讨论
3.汇报自己对基因工程的认识和展望。
引导学生对各种信息进行整理，并补充不全面的地方。
课题
9、克隆羊——多莉
课时
2
教学
目标
1.学会收集资料，能通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展和基因工程的资料；
2.学会交流和汇报，能够将自己的收获展示给大家，并能够在交流活动中获得他人的信息。
3．解克隆技术的利弊，认识到克隆技术和基因工程对人类社会发展的影响
教学
重点
通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展和基因工程的资料
板书设计：克隆羊
第一课时
（一）、走进“克隆”拓展“克隆”—基因工程
教案
学科
科学
授课人
授课班级
主备人
审批人签字
审批日期
教学环节
学情预设
应对策略
（介绍课的形式，进入沙龙
二、沙龙活动
（一）、走进“克隆”
老师作为主持人组织学生将各自收集到的有关克隆的资料与大家进行交流；
（二）、亲近“克隆”
提出问题：克隆技术给人类带来了那些影响？
引导学生归纳对克隆技术的认识。
第二课时
（三）、拓展“克隆”—基因工程
教学
难点
了解克隆技术的利弊，认识到克隆技术和基因工程对人类社会发展的影响。
教学
准备
教师准备与克隆技术和基因工程相关的资料和图片；
五年级下册优秀教案 克隆羊 多莉-冀教版
9．克隆羊——多莉过程与方法●会迅速查阅资料；●引导学生对克隆人问题进行比较、评价。
知识与技能●认识克隆技术；●了解克隆技术可能带给我们的影响。
情感、态度和价值观●关心日常生活中出现的新事物；●意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响；●反对克隆人，形成正确的价值观。
教学准备：教师课前制作一套电脑网页课件、复印一些有关克隆技术、反对克隆人的资料。
学生也可自由收集一些关于克隆的资料。
教学过程设计一、了解蚜虫、水螅、海葵的繁殖方式。
1、谈话：同学们，前段时间我们了解了一些植物不用种子也能繁殖后代，其实啊，在自然界中，有些动物也有它们所特有的繁殖后代的本领，想了解一下吗？2、利用挂图或课件向学生展示蚜虫、水螅、海葵的繁殖方式。
3、提问：这些动物的繁殖方式跟人类相比较有什么特别之处？（不用经过雌雄体的结合，也就是无性繁殖。
）4、提问：据你所知，还有哪些动物也是无性繁殖的？二、了解克隆技术，感受克隆技术对人类的贡献。
1、谈话：谁来说一说有关多利的事情？2、学生回答。
3、播放课件第一部分，介绍多利是怎么出生的。
4、提问：多利和一般的羊有什么区别？5、讨论汇报。
6、讲解：一般的羊要经过公羊与母羊交配，通过卵和精子结合以后繁殖出来的，而多利只是利用了母羊的细胞就培育出来的，换句话说，多利是个没有父亲和母亲的孩子。
7、总结：它跟上面提到的蚜虫、水螅、海葵等动物的繁殖方式非常相似，不过由于多利是人类利用生物技术而不是在自然状态下繁殖出来的，所以这种技术就叫做克隆。
三、学生交流对克隆技术的体会和感受。
1、学生阅读课文中关于克隆技术的有关资料，了解克隆技术对人类有哪些作用。
（结合教师分发的关于克隆技术的资料，先让学生在小组中进行交流。
）2、全班汇报。
3、教师提问：神话故事中的孙悟空拔几根猴毛就能变出几个孙悟空来，现在人类已经初步掌握了克隆技术，那么你认为克隆人类自己行不行？（引导学生从两个方面进行思考：它可能给我们带来哪些好处？有没有可能造成一些问题？）4、学生辩论活动。
冀人版五年级科学下册《生命的延续 9 克隆羊——多莉》教案_20
•《克隆羊--多莉》设计理念本课是在学生了解了动植物一些基本的生殖方式之后，进一步了解关于克隆技术等无性繁殖方面的知识。
我的设计理念是充分发挥学生的自主学习精神，要求利用现代化的信息技术手段获得关于克隆羊多利的各种资料，形成对“克隆”这种科学技术的简单理解。
并提出思考讨论的问题“克隆技术给人类带来哪些影响”。
这样学生可以通过讨论甚至辩论，使问题深化，从而对于科学技术是把“双刃剑”这样一个事实有更进一步的认识，进而学会辩证地看待事物的发展，辩证地看待事物的两面性。
整节课通过了解克隆技术，感受克隆技术到体会科学技术的迅猛发展给人类带来的巨大影响以及重大意义，环环紧扣，充分体现了让学生自主探究、大胆质疑的教学理念，促进了学生的全面发展。
••••••••••《克隆羊--多莉》教学设计教学目标过程与方法：1．能够根据想要了解的克隆技术和基因工程查找相关资料，通过不同途径了解关于克隆和基因工程的相关信息。
2．对资料进行处理和筛选，并能对搜集的信息进行分类。
科学知识：1．知道生物除了有性繁殖之外还有一些无性繁殖的方式。
2．知道克隆技术和基因工程，初步了解克隆技术和基因工程的发展。
情感、态度与价值观1．意识到科学技术的迅猛发展给人类带来巨大的影响，并且意识到该影响是正反两方面的，从而学会辩证地看待事物的发展和事物的两面性。
2．产生由我国科学技术的发展带来的民族自豪感。
教学准备教师事先准备有关无性繁殖的图片资料和有关克隆羊多利和克隆技术的光盘以及课件；学生搜集有关克隆技术的资料。
教学过程一、引入谈话：通过前面的学习大家知道，植物界的扦插、嫁接、根繁殖、茎繁殖等都是无性繁殖，这些我们都已经学习过了。
除此之外，在低等动物中还存在着如下的繁殖方式：(1)讲解出芽繁殖(出示水螅的图片)水螅在一定条件下会从母体的细胞壁上长出一个小芽，小芽长到一定程度后，就会从母体上脱落下来形成一个新个体。
(2)讲解断裂生殖(出示海葵的图片)海葵生长到一定阶段就会发生断裂，断裂后的不完整个体又会重新生长完全，各自成为新的海葵个体。
克隆羊多莉
克隆羊“多莉”的母亲是谁?
克隆羊“多莉”没有爸爸，但有三个妈妈。一 个是芬兰母羊，提供乳腺细胞核(A)；一个C)。科学家首先从A羊取出体细胞，从 体细胞中分离出细胞核；从B羊取出卵细胞， 将未受精卵的细胞核去掉。然后，把分离出的 体细胞核移入去核卵细胞中，在体外进行胚胎 培养。最后，将分裂到一定阶段的胚胎植入代 孕母亲体内发育。
▪ 在理论上，利用同样方法，人可以复制“克隆人”，这意味着以往科幻小 说中的独裁狂人克隆自己的想法是完全可以实现的。因此，“多莉”的诞 生在世界各国科学界、政界乃至宗教界都引起了强烈反响，并引发了一场 由克隆人所衍生的道德问题的讨论。各国政府有关人士、民间纷纷作出反 应：克隆人类有悖于伦理道德。尽管如此，克隆技术的巨大理论意义和实 用价值促使科学家们加快了研究的步伐，从而使动物克隆技术的研究与开 发进入一个高潮。
《克隆羊—多莉》四年级科学冀教版
5 克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦。 6克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于人 体的动物器官开辟了前景。 7克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。将受精卵克隆用于检 测各种遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全相同。 8 克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没有 再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。 9 在体外受精手术中，医生常常需要将多个受精卵植入子宫，以 从中筛选一个进入妊娠阶段。但许多女性只能提供一个卵细胞用于受 精。通过克隆可以很好地解决这一问题。这个卵细胞可以克隆成为多 个用于受精，从而大大提高妊娠成功率。
克隆：即通过无性生殖的方法而
产生的一系列后代。 克隆动物是在没有精子的参与下， 由单一的卵细胞经过人工处理改造 并发育到一定时期后，被移植到 “代理妈妈”的子宫内，正常发育 后产下的动物。
克隆羊多莉
伊恩· 维尔莫特与克隆羊多利
2003年2月14日苏格兰的罗斯
林研究所证实，世界上第一只成 年体细胞克隆羊"多利"死亡。
只克隆狗--小猎犬“斯纳皮”在草坪上玩耍
克隆技术的发展
世界上首例 克隆马“普 罗梅泰亚” 在意大利出 生。后面是 它的“母亲 兼姐姐”。
克隆的马和牛
第 一 只 克 隆 宠 物 猫
CC 克隆马及其 “母亲兼姐 姐” 克隆的荧光 小猪(左)和正 常小猪(右)
这是我国成 功克隆的小型 猪。
2000年1月：美国 科学家宣布克隆猴 成功，这只恒河猴 被命名“泰特拉”。
克隆发展简史
小小的蝌蚪改写了生物技术发展史，成 为世界上第一种被克隆的动物。美国科 学家罗伯特 · 布里格斯和托玛斯 · 金用一 只蝌蚪的细胞创造了与原版完全一样的 复制品。
9冀教版小学五年级下册科学《克隆羊—多莉》教学市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
动物细胞核移植和克隆动物
母羊（A） 母羊（B） 去核卵细胞 乳腺细胞核
重组细胞
电脉冲刺激
早期胚胎
另一头母绵羊(C)子宫
妊 娠 、出生
克隆绵羊“多莉”
过程
供体细胞 （供核）
细胞培养
体细胞
注入
不可否定，"克隆绵羊"旳问世也引起了许多人对"克隆人"旳爱 好，例如，有人在考虑，是否可用自己旳细胞克隆成一种胚 胎，在其成形前就冰冻起来。在将来旳某一天，本身旳某个 器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然 后替代自己病变旳器官，这也就是用克隆技术为人类本身提 供"配件"。最新传出旳消息却令全世界尤其是伦理学家严重不 安。一项以"治疗疾病、用于器官移植"为名旳"克隆"项目，居 然第一次复制了人类胚胎，这对于人类是福是祸，实在难以 预料。 当代生物史证明，克隆技术只能复制出外貌特征相同
❖ 材料二：1996年7月5日，苏格兰罗斯林研究所和英国PPL 企业共同哺育旳克隆羊——“多莉”问世，1997年2月23日 公布于众，引起各界旳普遍关注。 2023年2月14日，罗 斯林研究所证明“多莉”已死亡。“多莉”旳尸体已解剖并制成 标本，现存储于苏格兰国家博物馆。“多莉”旳死亡再次引 起世界旳关注。 据简介，绵羊一般能活到11~23年。但2023年1月科学 家发觉“多莉”羊旳左右腿患上了关节炎这种经典旳“高龄病 症”，后来又得了老年羊常得旳肺部感染疾病。研究人员不 得不对其实施了“安乐死”。“多莉”羊旳“英年早逝”，震惊了 世界，引起了人们对克隆动物健康旳关注，以及对克隆技 术旳发展前景旳再思索。
《克隆羊—多莉》 知识清单
《克隆羊—多莉》知识清单一、多莉的诞生1996 年 7 月 5 日，一只名为多莉的绵羊在苏格兰罗斯林研究所诞生，这是世界上第一只通过成年体细胞克隆而成的哺乳动物，它的诞生引起了全球范围内的轰动。
多莉的诞生并非偶然，而是经过了科学家们长时间的研究和努力。
其培育过程涉及到细胞核移植技术，简单来说，就是将一只成年绵羊的乳腺细胞的细胞核取出，植入到另一只已经去除细胞核的绵羊卵细胞中，然后通过电击等方式促使这个重组细胞发育成胚胎，最后将胚胎植入代孕母羊的子宫内，使其发育直至分娩。
二、多莉的身世之谜多莉有三位“母亲”。
第一位“母亲”提供了去核的卵细胞，第二位“母亲”提供了细胞核，而第三位“母亲”则承担了孕育多莉的任务。
这种独特的身世使得多莉成为了科学史上的一个奇迹。
多莉的基因完全来自于提供细胞核的那只绵羊，这意味着它从基因层面上与提供细胞核的绵羊是完全相同的。
这一特点使得多莉成为了研究基因和遗传的重要对象。
三、多莉的成长历程多莉出生后，科学家们对它的成长过程进行了密切的观察和研究。
它在成长过程中表现出了与正常绵羊相似的生理和行为特征。
然而，多莉的健康状况并非一直良好。
在它的生命后期，出现了多种疾病，包括关节炎和肺部感染等。
这些疾病的出现引发了人们对于克隆动物健康问题的关注和思考。
四、多莉的意义和影响1、科学研究多莉的诞生为生命科学领域带来了巨大的突破。
它证明了成年体细胞的细胞核具有全能性，即能够发育成一个完整的个体。
这一发现对于细胞生物学、发育生物学等学科的发展具有重要的推动作用。
同时，多莉的诞生也为人类治疗某些疾病提供了新的思路和方法。
例如，通过克隆技术可以获得与患者基因相同的细胞，用于细胞治疗和器官移植等领域，从而减少免疫排斥反应的发生。
2、伦理和社会问题多莉的出现也引发了一系列伦理和社会问题的讨论。
例如，克隆技术是否应该应用于人类生殖领域，克隆人的出现是否会对社会和人类自身造成负面影响等。
这些问题不仅涉及到科学技术的发展，还涉及到人类的道德、法律和社会秩序等方面。
《克隆羊—多莉》 知识清单
《克隆羊—多莉》知识清单一、多莉的诞生背景在 20 世纪末，生物技术迅速发展，克隆技术成为科学界的热门研究领域。
克隆羊多莉的诞生，是这一领域的重大突破。
当时，科学家们一直致力于探索生命的奥秘，尤其是细胞的发育和遗传机制。
他们希望通过克隆技术，更深入地了解生命的形成和发展过程，为医学、农业等领域带来新的机遇和解决方案。
二、多莉的诞生过程多莉的诞生并非一蹴而就，而是经历了复杂而精细的科学实验过程。
首先，科学家从一只芬兰多塞特白面母绵羊的乳腺中取出乳腺细胞，将其放入低营养环境中使其停止分裂，处于休眠状态。
然后，他们从另一只苏格兰黑脸母绵羊的卵巢中取出未受精的卵细胞，通过技术手段去除其细胞核。
接下来，将先前准备好的乳腺细胞核注入到去核的卵细胞中，形成一个融合细胞。
最后，通过电脉冲刺激，促使融合细胞像受精卵一样开始分裂和发育。
这个融合细胞被植入到第三只苏格兰黑脸母绵羊的子宫内，经过一段时间的孕育，多莉便诞生了。
三、多莉的特点和意义多莉的诞生具有许多重要的特点和意义。
特点方面，多莉是世界上第一只通过成年体细胞克隆而成的哺乳动物。
这意味着，科学家成功地实现了从已分化的体细胞中获取遗传物质，并使其重新发育成一个完整的个体。
意义上，多莉的诞生证明了高度分化的体细胞在适当的条件下，仍然具有全能性，即发育成完整个体的潜能。
这为细胞生物学、发育生物学等领域的研究提供了重要的实验依据。
在医学领域，克隆技术有望用于治疗一些疑难杂症，如通过克隆患者自身的细胞来培育器官进行移植，避免免疫排斥反应。
在农业方面，克隆技术可以用于改良家畜品种，提高农产品的产量和质量。
四、多莉的生命周期多莉出生于 1996 年 7 月 5 日，它的一生相对较短。
正常绵羊的寿命在 11 到 12 年左右，而多莉只活到了 6 岁多。
多莉在2001 年时患上了关节炎，这在绵羊中属于较为少见的疾病，通常老年绵羊才会患上。
在 2003 年 2 月 14 日，多莉被诊断出患有严重的进行性肺病，最终被实施了安乐死。
《克隆羊—多莉》 知识清单
《克隆羊—多莉》知识清单一、多莉的诞生背景在 20 世纪末期，生物技术的发展日新月异，克隆技术逐渐成为科学界的热门研究领域。
当时，科学家们对于细胞的全能性以及遗传信息的传递和表达有了更深入的理解，这为克隆动物的尝试奠定了理论基础。
多莉的诞生并非偶然，而是经过了长时间的研究和实验。
科学家们希望通过克隆技术来探索生命的奥秘，解决一些生物学和医学上的难题。
二、多莉的诞生过程多莉的诞生过程是一项复杂而精细的技术操作。
首先，科学家们从一只成年绵羊（A 羊）的乳腺细胞中提取出细胞核，这个细胞核包含了 A 羊的全套遗传物质。
然后，他们从另一只绵羊（B 羊）的卵巢中取出一个未受精的卵细胞，并将其细胞核去除。
接下来，将 A 羊乳腺细胞的细胞核植入到 B 羊去核的卵细胞中，形成一个融合细胞。
最后，通过电脉冲等技术手段刺激这个融合细胞，使其像受精卵一样开始分裂和发育。
这个胚胎随后被植入到第三只绵羊（C 羊）的子宫内，经过一段时间的孕育，多莉就诞生了。
三、多莉的特征和意义多莉的外貌和遗传特征与提供细胞核的 A 羊几乎完全相同，这证明了克隆技术可以成功地复制动物的遗传信息。
多莉的诞生具有重大的科学意义：1、证明了高度分化的体细胞细胞核仍然具有全能性，即可以发育成一个完整的个体。
2、为生物医学研究提供了新的思路和方法，例如可以通过克隆技术来培育用于器官移植的动物器官，减少免疫排斥反应。
3、促使人们对生命的本质和遗传规律进行更深入的思考。
四、多莉的生命历程多莉出生于 1996 年 7 月 5 日，它的一生经历了许多重要的阶段。
在成长过程中，多莉与正常绵羊一样，经历了吃草、玩耍等生活过程。
然而，多莉的健康状况在后期出现了问题。
它患上了多种疾病，包括关节炎和肺部感染等。
最终，多莉在 2003 年 2 月 14 日被实施了安乐死，结束了它短暂而具有重大意义的一生。
五、多莉引发的伦理和社会问题多莉的诞生引发了广泛的伦理和社会争议。
伦理方面，有人认为克隆动物违背了自然的生殖规律，可能导致对生命的不尊重和滥用。
影响克隆发展的多莉克隆羊
的克隆体，依然生活在诺丁汉郊
爱丁堡大学 M R C 再生医学研
外。 出 生 于 2007 年 的 黛 比、 丹 究中心的 Tilo Kunath 博士说，
妮丝、戴安娜和黛西都是用 1996 “多莉确实改变了我们对生物学
年克隆多莉的冷冻组织样品克隆 的看法，它表明我们可以用成年
出来的。它们都是研究克隆长期 体细胞作为克隆材料，在时间上
来患上了关节炎和病毒引起的肺 足以使它跛脚。主持这 研究的诺丁汉大学的凯文·辛
罗斯林研究所认为它的健康问题 克莱尔教授说：“在对多莉的早
严重，最终在 2003 年 2 月 14 日 期研究中很明显的一个问题是，
对它实施安乐死。有人认为，多 整个过程的效率实在太低了。你
多莉是 277 次克隆尝试中唯 一幸存下来的羊羔，它的遗传物 质来自一只 6 岁的芬兰多赛特母 绵羊。罗斯林研究所的科学家从 这只母绵羊的乳腺中取出乳腺细 胞，并将这个供体细胞的细胞核 移入一个未受精的卵细胞中，后 者的细胞核已经被移除。利用电 脉冲方法，供体细胞和受体细胞 发生融合，开始分裂并形成胚胎 细胞。接着，科学家将胚胎细胞 转移到另一只代孕母绵羊的子宫 内，在那里进一步分化和发育。 在多莉诞生之后，科学界和公众 中都引发了关于克隆的伦理学争
发现之旅
影响克隆发展的多莉克隆羊
1997 年 2 月 22 日， 克 隆 羊 多莉第一次走入了公众视线。20 年之后，作为第一只成功克隆的 哺乳动物，它依然在启发并影响 着科学家的研究工作，包括对神 经退行性疾病如帕金森氏症的治 疗 等。 多 莉 于 1996 年 7 月 出 生 在英国爱丁堡的罗斯林研究所。 科学家称，它的诞生对干细胞研 究具有重要意义，并且为生物学 和医学“开启了之前无法想象的 可能性”。罗斯林研究所的布鲁 斯·怀特洛教授说：“克隆使基 因靶向的方法得以应用，现在我 们已经在克隆技术基础上更进一 步， 使 用 非 常 高 效 的 基 因 工 程 方法，直接应用于受精卵。利用 D N A 编辑技术，我们可以极其精 确地改变动物基因组。我们将这 一激动人心的方法应用于农场牲 畜和家禽上，目标是获得更不易 得病的动物。”
冀教版五年级下册科学9克隆羊—多莉word教案 (4)
冀教版五年级科学下册教学反思第二单元生命的延续9.克隆羊—多莉《9.克隆羊—多莉》是学生构建细胞学知识结构的基础，理解有关细胞的知识是学习生物学知识的基础，从细胞水平认识生命活动规律是当代生命科学发展的重要方向之一。
因此这一节的内容相当重要，但有关知识非常抽象，学生的感性认识较少，对初一学生来说不太好理解，课堂极易走向死板和沉闷，但在生物组全体同仁的指导和帮助下，本节课的设计近乎完美。
亮点：一、整堂课设计巧妙，条理清晰，环环相扣，过渡自然，所有知识点如行云流水一气呵成。
二、利用学生熟悉的事物，将抽象知识形象化。
用一中高中部的建筑物做引入，将人体比喻成建筑物，通过对建筑物的分析，使学生明白外形的不同是因为遗传信息的不同。
结束时，前后呼应，再次通过对建筑物的分析，使学生明白信息的稳定性非常重要，从而理解染体数恒定对生物的重要意义。
三、充分体现学生主体性，重难点在学生自发的行动中解决。
整节课学生活动丰富而不多余：小品表演再现克隆羊多莉的实验，使学生在笑声中轻易理解一个复杂的科学实验；学生论坛，通过学生争论克隆羊多莉的妈妈到底是谁，近一步理解实验；模型制作及展示，使枯燥抽象的知识在学生自发的行动中变得有趣而生动，重难点轻易突破。
四、注重培养学生分析资料及动手能力的培养。
模型制作要求学生在课前即收集相关资料并分析，按照自己的理解进行制作，在培养学生动手能力的同时，也培养了学生收集分析资料的能力。
课程中学生也始终坚持先文本阅读，再通过一定的活动深刻理解知识点。
五、多媒体使用恰当。
对如此抽象的知识，图片、视频的应用保证了学生的视听结合，调动了学生的多种感官参与课堂活动，降低学习难度，提高了教学效果。
本堂课很好的体现了多媒体“辅助”这一特点，课件不是主角，主角仍然是学生。
六、处处渗透科学态度的培养及情感教育。
分析克隆羊多莉实验前，通过与学生的交谈，使学生明白实验是科学研究的一种重要手段，科学研究不能凭空猜测也不能随心所欲。
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基因工程的应用
这种西红柿不易腐烂，不仅便于运输、贮藏， 还可使其留在植株成长更长时间，充分吸收阳 光，完全成熟后再运到市场销售，能保存良久 并仍然具有“夏日成熟的滋味”
基因工程与农牧业、食品工业
生长快、肉质好的转基 乳汁中含有人生长激素 因鱼(中国) 的转基因牛(阿根廷)
基因工程的弊端
•⑴有些转基因食物含的一些物质，可能会影响 人体健康。 •⑵大量的转基因生物进入自然界后很可能会与 野生物种进行杂交，产生一些超级生物，从而 造成基因污染。 •⑶如有些作物插入抗虫基因，杀死环境中有益 的生物。
尽管克隆研究取得了很大进展，目前克隆的 成功率还是相当低的：多莉出生之前研究人员 经历了276次失败的尝试；70只小牛的出生则是 在9000次尝试后才获得成功，并且其中的三分 之一在幼年时就死了；Prometea 也是花费了 328次尝试才成功出生.而对于某些物种，例如 猫和猩猩，目前还没有成功克隆的报道。而狗 的克隆实验，也是经过数百次反覆试验再得来 的成果。
河北版小学科学五年级下册
9、克隆羊----多莉
克隆羊——多莉
从母羊A的乳腺细胞 中取出细胞核
从母羊B中取出卵细胞， 去除卵细胞中的细胞核
新细胞
多莉
母羊C
胚胎
克隆技术小资料
蛙: 1962年，未成功 鲤鱼: 1963年，中国科学家童第周早在1963年就通过将一只雄性鲤 鱼DNA插入来自雌性鲤鱼的卵成功克隆了一只雌性鲤鱼，比多利羊 的克隆早了33年。 绵羊: 1997年，多利（Dolly） 猕猴: 2000年1月，Tetra，雌性 猪: 2000年3月，5只苏格兰PPL小猪；8月，Xena，雌性 牛: 2001年，Alpha和Beta，雄性 猫: 2001年底，CopyCat（CC），雌性 小鼠: 2002年 兔: 2003年3-4月分别在法国和朝鲜独立地实现； 骡: 2003年5月，爱达荷Gem，雄性；6月，犹他先锋，雄性 鹿: 2003年，Dewey 马: 2003年，Prometea，雌性 狗: 2005年，韩国首尔大学实验队，史纳比
我国第一头体细胞克隆猪诞生
李宁教授领导的课题组经过一年多的科技攻关，一头体重 1130克的克隆小香猪于8月5日在河北省三河市明慧养猪公司 顺利诞生。这是我国独立自主完成的首例体细胞克隆猪，表 明了我国在此项研究上已经达到了国际先进水平。
中国克隆动物研究大事记
■60年代，生物学家童第周对金鱼、鲫鱼进行细胞核移植。 ■1990年5月，西北农业大学畜牧所克隆一只山羊。 ■1992年，江苏农科院克隆一只兔子。 ■1993年，中科院发育生物学研究所与扬州大学农学院合作，克隆一只山羊。 ■1995年7月，华南师大与广西农大合作，克隆一头奶牛、黄牛杂种牛。 ■1995年10月，西北农大克隆6头猪。 ■1996年12月，湖南医大克隆6只老鼠。 ■同年中国农科院畜牧所克隆一头公牛犊。（以上为胚胎细胞克隆研究） ■1997年3月，陈大元率先提出了克隆大熊猫的设想。 ■ 1999 年，中国科学院动物研究所研究员陈大元领导的小组将大熊猫的体细胞 植入去核后的兔卵细胞中，成功地培育出了大熊猫的早期胚胎。克隆大熊猫面临的两个关 键问题中的一个已经解决。
克隆牛将产“准人奶”
这是在河北省唐山市芦台经济技术开发区新花奶牛场刚 出生不久的双胞胎克隆牛犊。专家介绍说，因其体内导入了 人乳铁蛋白转基因，这两头牛犊长大后，所产牛奶将含有人 奶的成分，具有极高的营养价值。
首匹“克97年以来，当克隆羊多利成为第一只由成体细 胞克隆的动物问世后，越来越多的证据表明克隆生物有 很多问题。例如，克隆牛的免疫系统有缺陷，克隆鼠过 于肥胖并表现出其它的不正常形态。现在日本的一个研 究小组首次表明克隆动物比用传统有性繁殖的生物要短 命。