游戏《找朋友》音乐教案设计
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
音乐课《找朋友》教案6篇
音乐课《找朋友》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐课《找朋友》教案6篇教案的准备可以帮助教师更好地关注学生的个体差异和需求，编写教案可以帮助教师更好地规划教学活动，本店铺今天就为您带来了音乐课《找朋友》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思1. 教学目标1.能够通过音乐游戏认识新朋友；2.培养幼儿的合作意识，促进团队合作；3.提高幼儿的听觉和观察力。
2. 教学准备1.声音清晰的音响设备；2.音乐素材：儿歌《小兔子乖乖》、《找朋友》等；3.卡片：每个卡片上印有一个动物的图案，如狗、熊、猫等，每个图案重复3张；4.椅子：比幼儿多3个，每个幼儿必须有座位。
3. 教学过程3.1 热身活动播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿自由动作，跟随音乐舞蹈。
3.2 游戏规则1.教师把卡片发给每个幼儿，并告诉他们不要看自己的卡片；2.现在，老师声音一停，每位同学就要找到跟自己的卡片一样的卡片里的人，他们要一起坐在一张椅子上；3.老师再次发出声音时，所有同学都必须坐在椅子上，如果有同学没有找到自己的伙伴，则幼儿园老师会协助其寻找，以免出现流浪幼儿或者近一个人空着的尴尬场景；4.每一轮游戏，幼儿园老师都会增加一张卡片，以便他们认识更多的新朋友。
3.3 游戏具体流程1.老师逐一发给每个幼儿一张卡片，卡片上都画有不同的动物图案；2.老师提醒每个幼儿记住自己的动物图案，不要让别人知道；3.老师喊出“找朋友”的口令，同时播放游戏音乐《找朋友》；4.幼儿们按照游戏规则，寻找自己卡片上相同的动物图案，然后坐在一张椅子上；5.所有幼儿都要在音乐停止时找到自己的椅子，如果没找到，则老师会协助幼儿找到自己的椅子；6.一轮结束后，老师会增加一个新的动物图案卡片，以便孩子们认识更多的新朋友；7.游戏的节奏逐渐放缓，以便让孩子们更好的适应这个游戏。
3.4 游戏反思3.4.1 教学收获1.游戏给孩子们带来了快乐，增强了孩子们的互动性，有利于培养幼儿的合作精神；2.游戏提高了孩子们的观察力和听觉，有利于提高孩子的感知能力。
3.4.2 教学不足1.游戏时间过短，孩子们需要更多的玩乐时间；2.游戏规则可能不够清晰易懂，有些孩子难以理解游戏规则；3.有些孩子很容易失去注意力，需要老师引导孩子们集中注意力。
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思小班音乐游戏教案《找朋友》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友，培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班音乐游戏《找朋友》含反思教案吧。
小班音乐教案：找朋友音乐游戏活动名称：找朋友预设活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。
小班音乐游戏教案《找朋友》指导要点：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动："你的好朋友是谁？在哪里"激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行"大带小活动"，组织幼儿找朋友的游戏活动。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。
朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。
《找朋友》大班教案15篇
《找朋友》大班教案15篇《找朋友》大班教案1【活动目标】1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。
2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。
3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】会玩“猫捉老鼠”的游戏。
【活动过程】一、故事导入1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。
(耸肩、无聊)”3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
(第一遍音乐)1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，2、依次上二楼、三楼师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。
3、最后上四楼师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!三、巩固游戏的玩法师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。
这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。
”1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。
游戏教案《找朋友》精选4篇
游戏教案《找朋友》精选4篇《找朋友》教案篇一教学目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏教学，从中体验教学的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
教学重点：能够知道10以内的相邻数。
教学难点：运用数字进行游戏教学，体验游戏的快乐和数字的有趣。
教学准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板教学过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
《找朋友》教案篇二活动目标：1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2. 愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
3. 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
找朋友教案模板5篇
找朋友教案模板5篇找朋友教案篇1活动目标1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。
2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
3、能按节奏做动作，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。
活动过程一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。
二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。
——师：135/小朋友。
(教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答)——幼儿：321/在这里。
三、学习新歌。
1、故事导入。
——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?——师：原来白雪公主有7个好朋友，他们每天都玩得很高兴。
——师：小朋友们，今天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀?2、感受音乐的旋律。
——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。
3、感受音乐的内容。
——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍，引导幼儿回答)1、学唱歌曲。
——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。
——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。
——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。
——教师播放音乐，请幼儿跟唱。
——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。
——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。
四、音乐游戏。
1、好朋友抱一抱。
——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我来找朋友。
——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。
——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。
五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。
活动应变入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。
活动延伸教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。
《找朋友》音乐教案8篇
《找朋友》音乐教案8篇制定有针对性的教案能够帮助教师有效解决学生的学习问题，优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，网作者今天就为您带来了《找朋友》音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《找朋友》音乐教案篇1一、活动目标：1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、根据歌词内容做相应的动作。
二、活动过程：1、导入活动师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。
2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。
重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师：啤酒桶也学会了跳舞，现在它想和小一起跳舞，谁原意来演小，谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)师：天要亮了，仙女的魔法失灵了。
啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。
小会变成什么样呢?想一想小喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)3、游戏表演师：老师现在想扮演仙女，谁原意扮演小和啤酒桶(先选啤酒桶，把头低下，小站在啤酒桶后面。
音乐开始，从啤酒桶后面出来。
)互换角色再进行表演。
4、结束活动师：小和啤酒桶都玩累了，我们把他们送回家吧。
活动反思：在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇），欢迎大家分享。
《找朋友》教案1活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
2、锻炼小朋友的反应能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。
游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。
念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。
找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。
活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。
活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。
而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。
反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
3、现场出现混乱时要及时的控制。
《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。
2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。
【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。
【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。
提问：（1）这首歌叫什么名字？（2）你们有没有好朋友？（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？（拍手、拥抱、亲、握手）2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
找朋友的游戏教案6篇
找朋友的游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!找朋友的游戏教案6篇优秀的教案能够帮助教师更好地调动学生的学习积极性和主动性，优秀的教案设计能够提升教师的教学能力和学生的学习效果，以下是本店铺精心为您推荐的找朋友的游戏教案6篇，供大家参考。
幼儿园《找朋友》音乐教案6篇
幼儿园《找朋友》音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《找朋友》音乐教案6篇趣味性强的教案可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，教案中的详细计划和步骤可以引导我们有条不紊地进行教学活动，提高教学效率，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园《找朋友》音乐教案6篇，供大家参考。
《找朋友》教案(共19篇)
《找朋友》教案〔共19篇〕篇1：《找朋友》教案活动设计背景做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说“鱼儿的朋友是谁?”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌，它形式较比拟单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是互相关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。
’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。
”这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新考虑，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。
活动目的1、认知目的：使幼儿理解大自然，进而热爱大自然，保护鸟类。
2、情意目的：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达才能。
3、技能目的：引导幼儿通过多种方法来理解大自然，从而培养幼儿的想象力，扩展性思维的才能。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：理解大自然和我们生活是息息相关的。
教学难点：可以与同伴大胆交流，进步幼儿的语言表达才能。
活动准备1、材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。
2、同操作材料一样的图片5组。
活动过程一、开场局部老师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探究问题的方式来引发活动，灵敏地调整授课内容，适当的延伸授课内容，扩展孩子的想象力和创造力。
二、根本局部老师以情境性的语言引入儿歌，出示水壶的图片，展开互动。
听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”水杯说：“对。
”(幼儿被老师带入了情景，专注的倾听)水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢?幼儿1：围巾和手套是朋友。
幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好朋友。
找朋友音乐课教案5篇
找朋友音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!找朋友音乐课教案5篇教案可以帮助教师有序地组织和安排教学活动，采用合适的教学方法和策略，提高教学质量，一份优质的教案能够提供丰富的教学素材和案例，使课堂内容更加丰富多样，激发学生的学习兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的找朋友音乐课教案5篇，供大家参考。
找朋友音乐课教案精选6篇
找朋友音乐课教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!找朋友音乐课教案精选6篇优秀的教案应该根据学生的学习表现和反馈意见进行针对性的改进和优化，教案的设计应该充分利用教学资源，提供丰富的教学素材和活动，下面是本店铺为您分享的找朋友音乐课教案精选6篇，感谢您的参阅。
找朋友音乐教案中班教案模板6篇
找朋友音乐教案中班教案模板6篇一份详实的教案能够帮助我们准确把握教学内容，使课堂更加有条理和系统，教师通过一份出色的教案，可以更好地了解学生的学习特点和差异，满足他们的学习需求，以下是作者精心为您推荐的找朋友音乐教案中班教案模板6篇，供大家参考。
找朋友音乐教案中班教案篇1活动目标1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。
2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、小鸡、小鸭木偶。
2、录音带、录音机。
活动过程一、进场：快乐的小动物教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗?(要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流)。
二、练声：小动物的歌声教师：听，是谁的歌声真美妙!(1=c，从c调练声至e调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音)。
三、舞蹈《早上好》教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流)。
四、创编歌词《我们都是好朋友》教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里?在玩什么?教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说?教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。
哎，小公鸡，我来背你过小河。
《找朋友》设计意图与反思5篇
《找朋友》设计意图与反思5篇《找朋友》设计意图与反思1【教材分析】《找朋友》是一首二拍子的童谣.通俗易懂的内容充满情趣,在少年儿童中广泛流传.在教科书的呈现方式是:以一个格子代表一拍的时值,形象.直观.〝声势〞的运用,是一.二年级教材中的重要内容之一,也是对学生进行节奏训练的有效手段之一.【教学目标】学生能够按照节奏读童谣,进行初步的〝声势〞练习,逐步培养学生的节奏感.【教学重点】指导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》,用拍手.跺脚等动作为童谣伴奏.【教学难点】第四句的节奏【教学过程】(一)认识朋友导语:同学们,你们都有自己的好朋友吧,谁来说一说你好朋友的名字?提问:你能按照这个节奏说出你好朋友的名字吗?老师也带来了,我的好朋友,你们看她是谁?听老师向你们介绍他:1.按节奏读出朋友的名字教师范读:我的好朋友名叫丹丹教师讲解:如果你的好朋友叫三个字的名字,比如:李立三你会怎么读呢?对了,按照节奏读出来就是:我的好朋友名叫李立三哦,是不是还有叫四个字名字的小朋友呢?那他们的名字按照这个节奏要怎么介绍呢?想好了吗?其实也很容易,我们就在每个方框中安排两个字,比如:我的好朋友,名叫刘付清正,你们学会了吗?2.加入声势——脚的练习导语:下面我们加上跺脚的动作为我们的童谣伴奏,和老师一起试一试,教师示范喊口令_34跺脚一次,多做几次就熟练了吧,那我们就边读童谣边用脚来伴奏,准备,开始.师生一起读,同学们,你们学会了吗?还是很容易得对吗?3.加入声势——拍手的练习那么,老师要增加难度喽,同学们请看,请你们自己来试一试,可以了吗?没关系,和老师一起做吧,准备,开始(二)学习童谣《找朋友》1.聆听范读童谣.2.教师给出节奏,进行半句的教读.同学们注意这一句:难点:找到一个朋友你我大家手拉手,都是好朋友嘿3.教师整行范读,学生学习.导语:听老师读一行之后,同学们再来读,准备开始.4.完整读童谣.同学们,我们稍慢一些,完整的朗读这首童谣《找朋友》好吗?你们能完整地读出来了吗?那么,我们稍稍加快一些速度试一试,准备,开始.(三)学习声势伴奏读童谣导语:我想同学们已经能够按着节奏完整地朗读这首童谣了,我想你们也很愿意看看其他的小朋友是怎样来表现这首童谣吧,那就让我们一起来欣赏他们的表演.播放录像1.介绍动作导语:他们表演得怎么样?真的很不错,我们也来试一试,好吗?脚踏一次,拍手一次交替进行,你们也来练一练,敬个礼时和你的好朋友相互做出敬礼的动作,握握手,你是我的好朋友,之后我们介绍出自己的朋友既可以了,我们一起试一试吧.教师朗诵,完整示范2.播放音频,边做动作边读童谣.下面,我们伴随着《找朋友》的童谣,再次表现吧.总结:同学们,今天我们学习了一首童谣《找朋友》,并且用拍手和跺脚的方式来为它伴奏,你们都学会了吗?那么,我们还可以用什么形式来表现这首童谣呢?或许可以利用打击乐器或者身边能够发出声响的物体来为童谣伴奏,也可以在课下做游戏的时候玩一玩,好吗?今天的音乐课就上到这里,同学们,再见.《找朋友》设计意图与反思2活动目标:1.感受音乐欢快的情绪,了解音乐内容与aba结构.2.尝试肢体动作表现音乐,体验表演的乐趣.3.享受与同伴游戏的乐趣.活动准备:1.音乐2.图谱3.图片活动过程:一.设置情境导入师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!二.初步欣赏音乐,幼儿自由感受1.幼儿自由安静的聆听音乐.2.教师请幼儿说说听完后的感受师:你觉得音乐里有谁?三.引导幼儿分段理解音乐1.幼儿欣赏第一段出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了.出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏师:看!它来了.引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!2.幼儿欣赏第二段小猫来了,看见了大家会发生什么事情呢.我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论.出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!3.幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师:让我们一起来学学吧!4.幼儿随音乐完整表现一遍.四.教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号.1.师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2.介绍反复记号,找朋友的游戏开展.五. 引导幼儿创编前奏音乐动作师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做.六. 幼儿完整听音乐表演是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧.七. 分角色表演1. 讲解规则师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧.(游戏两遍)八. 活动延伸师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧.(郊游)《找朋友》设计意图与反思3活动目标:1.学习礼貌用语,能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往,并成为好朋友.2.尝试用询问.记录的方法,了解和获取朋友的信息.3.体验与朋友一起合作游戏的快乐.活动准备:1.布偶:狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》3.记录表.笔若干活动过程:1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题.提问:你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友?总结:因为他是一只没有礼貌的小狐狸,它不会使用礼貌用语,不会友好地与别人交往,不会等待,所以他最后没有交到好朋友.2.回忆交朋友的经验.提问:小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字.你是用什么方法知道好朋友的名字的? (询问)你是怎样和他成为好朋友的?3.尝试用询问.记录的方法收集好朋友的信息.(1)学习礼貌的交往语言和肢体动作,进行交往.师:今天呀,坐在这儿的除了大(7)班的小朋友,还有许多其它班的小朋友,你们想互相认识,并成为好朋友吗?要想成为好朋友,必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏).班级(指班级栏).电话号码(指电话号码烂).爱好即他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友.师:那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问)像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛)那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下?(请两对幼儿上来表演)重点学习使用礼貌用语进行交往注:如幼儿出现微笑.点头.友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬(如:___小朋友还用了__动作,如果是我我也很愿意和他交朋友)幼儿集体学习〝请〞.〝你愿意吗〞等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作.(2)学习用询问记录的方法记住朋友的信息.师出示表格,讲解表格的用途及记录方法师:那等会儿,我们就用这些友好的方法来交朋友.瞧,老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格(再带领幼儿认识一下表格的内容).好,现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧,记住要把小朋友的信息记录下来哦.提醒幼儿可以去找客人老师做朋友,如有幼儿主动去找,师及时表扬并鼓励其他孩子也去找,如:___小朋友他去找客人老师做朋友呢,真棒!(3)介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息.师:请问你叫什么名字,是哪个班的小朋友?请你介绍一下你今天交到了几位朋友,把你的好朋友一起请过来吧.(幼儿相互介绍自己的好朋友)4.游戏:套圈我们都找到了朋友,现在就跟好朋友一起手拉手,来玩〝套圈〞的游戏吧!教学反思:我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使用:本次教学活动中,我本着简单易操作的教育理念,整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个.记录表.铅笔若干.教具虽简单,但却收到了较好的效果,孩子们都被我的表演所吸引,紧紧跟随老师的思路.2.教育对象的选择:活动的主题是〝我会交朋友〞,为了拓宽孩子的交友范围,我选择了大5.大6.大7.大8的孩子一起参与活动,一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往,后来发现我的担忧是多余的,孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃,这让我深悟:教学要敢于尝试.3.游戏的选择:选择〝套圈〞游戏,目的是进一步熟悉好朋友的信息,游戏中有这样一段歌词是:〝先套___,再套___,后套___呀〞正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名,同时游戏有一个角色的分配,这又让幼儿学会了协商和合作,并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣,从而激发孩子主动交朋友的情感.整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快.积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问.主动邀请.合作协商,不因对方是老师而拘谨.本次活动由一位幼儿的一句问话:〝老师,什么是爱好?〞让我看到了活动的不足之处,〝爱好〞对于大班孩子来说还是太书面化了,没有从孩子的角度看问题,虽然我也有稍作解释,但还不够详细具体,以后在教学中考虑问题还要再全面些,教学中学会换位思考,争取在教育教学工作中更上一个台阶.《找朋友》设计意图与反思4活动目的1.培养交往意识,学会主动交往.2.懂得交朋友时要热情.大方.有礼貌,要记住对方的名字. 活动内容小学生人际交往心理辅导.活动形式唱歌.做游戏.跳舞蹈.活动设想人际交往智能的发展是小学生一项重要素质的发展,它对小学生未来的社会发展有着较为重要的意义.目前城市小学生多数为独子,其特殊的家庭结构和较为狭窄的生活空间使得多数小学生的人际交往智能还不够理想,加强这方面的培养是很重要的.经研究发现,儿童喜欢上学的原因大致有两个方面:一是对学校生活充满好奇感;二是可以在学校中认识许多新朋友.儿童对〝朋友〞的理解会随着年龄的增长而变化.低年级儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴,或居住的地方离得很近的小朋友.但有部分小学生因为胆小内向或有自闭倾向,不懂得如何交朋友,所以有必要通过相应的活动增加学生交友的体验,增长交友的知识,改善其心理素质.活动过程一.导入新课师:刚才下课时,老师看到同学们跟自己的小伙伴玩得可开心啦!有的在玩剪刀石头布,有的在猜谜语,有的在唱歌,还有的在说悄悄话??看到你们玩得这么开心,老师也很高兴.是呀,有了朋友,就会有更多的快乐.但是,在生活中,常常会遇到这样的情况:(放映课件〝真没劲!要是有人跟我玩,多好啊!〞)师:你们觉得他最需要的是什么?生:答??师:是呀,一个人玩多没意思,如果有许多许多的朋友陪他玩,他就会玩得非常的开心.怎样才能交到很多的朋友呢?今天我们就来学学怎样交朋友.二.故事启发师:交朋友之前我们一起来看一个关于《米老鼠过生日》的故事.米老鼠:〝妈妈,妈妈,今天是我的生日,我想请小伙伴为我庆祝生日,好吗?〞鼠妈妈:〝好呀,你去请吧!〞米老鼠蹦蹦跳跳地出门了.他来到草地上,看到小羊和小牛在吃草. 米老鼠:〝喂,喂,喂,两个长角的家伙,今天是我的生日,快去我家!〞小牛.小羊:〝对不起,我们不想去.〞米老鼠继续往前走,他看到小松鼠和小白兔在比谁跳得高. 米老鼠:〝喂,喂,喂,两个小不点,今天是我的生日,快去我家!〞小松鼠.小白兔:〝对不起,我们不想去.〞米老鼠继续往前走,看见小鸡和小鸭在草地上捉虫.米老鼠:〝喂,尖嘴巴的小鸡,翘屁股的小鸭,今天是我的生日,快去我家!〞小鸡.小鸭:〝对不起,我们不想去.〞米老鼠请不到朋友,伤心地回去找妈妈.师:同学们,假如你是米老鼠,你怎样才能请到朋友们呢? 生:答?? 师:同学们说的很好,我们继续向下看,米老鼠是怎样做的?米老鼠:〝妈妈,我请了很多小伙伴,可是他们都不来呀!’’鼠妈妈:〝米老鼠,你请客的时候有礼貌吗?〞米老鼠惭愧地低下了头. 鼠妈妈:〝米老鼠,你请客的时候要有礼貌,你再去试试!〞米老鼠听了妈妈的话,又出门了.这一回,他可有礼貌了,称小鸡.小鸭〝弟弟〞,称小松鼠.小白兔〝妹妹〞,称小牛.小羊〝哥哥〞.最后,大家都答应为米老鼠庆祝生日.当米老鼠回到家时,小伙伴已经到齐了,大家一起为米老鼠唱生日歌,共同祝愿米老鼠生日快乐.(1) 师:同学们,你们知道刚开始米老鼠为什么交不到朋友吗?生:答?? 师:是的,他太没礼貌了.后来,为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢?生:答?? 师:同学们回答的很好,那是因为他后来变得热情.大方.有礼貌了.(2)师:通过《米老鼠过生日》的故事我们知道在交朋友的时候应该〝热情.大方.有礼貌.〞这样我们就会拥有很多很多朋友.老师要送给你们一首歌,叫做:找朋友.让我们一起找朋友好吗?三.学会交往1.歌曲《找朋友》师:巡视,微笑着点头并与同学们握手. 2.学习交朋友师:一首优美的歌曲欣赏完了,同学们,交朋友时应该怎样介绍自己呢?生:答?? 师:同学们说的很好,我们要介绍自己的姓名.年龄.爱好等等师:同学们,你们平时是怎样交朋友的呢?在交朋友的时候有没有遇到什么问题?生:答?? 师:同学们平时用自己的主动.真诚.热情.大方交了很多朋友3.交友游戏师:接下来,我们来做找朋友的游戏好吗,生:答?? 师:老师先与一位同学示范一下,而后他再找自己的朋友,还没被请到的小朋友就拍手小声的唱《找朋友》歌,好吗?生:答?? 师:你好,我是??,我能和你交朋友吗?生:开始交友接龙游戏.4.师:今天,教室里还来了许多听课的老师,你们想和他们交朋友吗? 生:答?? 师:那就赶快开始吧!(生与听课老师们握手,交朋友)5.师:看到同学们都找到了自己的朋友,老师真高兴,只要我们热情.大方.有礼貌,我们就会拥有很多很多的朋友.四.问题讨论1.了解交朋友原则师:可是,有的同学考试时不会做,想抄你的,并答应给好处,你能帮你的朋友吗?为什么? 生:答??师:说得很好.如果有的同学打碎了教室玻璃,因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告.你的这种〝哥们义气对吗? 生:答??师:是的,我们与人交友还应当坚持原则,分清是非,并且还要遵纪守法.2.讨论朋友交往碰到的问题师:在与朋友交往时碰到这样的问题你怎么办呢?①朋友的想法不符合自己的想法怎么办? a.心里不痛快,不高兴. b.甩手不管,看笑话.c.仔细想想他的话也可能有道理.②自己的做法被朋友误解了怎么办? a.心中很委屈,但不作声. b.由此发生争吵.c.不争吵,在背后发牢骚.d.真诚地说理,想办法消除误解.③与朋友两个人都需要某件东西,怎么办? a.抢在别人前边先得到. b.合理协商,共同使用.生:答??师:同学们回答的很好,但老师发现可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧,老师相信大家找到问题后一定会克服它,从一个不善于交朋友的人转变成为一个受人欢迎的,有许多好朋友的人.五.真情共勉 1.交友名言师:在活动结束之前,我想送给大家几句话:①友谊是人与人之间交往的基石,珍惜友谊,生活就会充满阳光!②多一个朋友,多一份真情;多一个机会,多一条路!③人生的快乐,在于你是否拥有真诚的朋友!2.舞蹈《幸福拍手歌》师:因为有许多的朋友而让我们感到幸福,老师今天也交了许多好朋友,哪些是我的好朋友,请站起来表演《幸福拍手歌》!师生:表演师:谢谢,祝大家高山流水,知音无限.下课!课后反思:本活动注重学生的心理感受及心理体验,唤醒学生隐性的积极情绪,让学生在活动中去体验,去感悟.本课通过表演.游戏.舞蹈等多种〝有趣〞的活动,为孩子提供参与活动的机会,使学生在轻松愉快的活动中受到健康心理教育,培养儿童在生活中乐于交往的积极心理,增进学生交往意识,学会主动交往.并明白在交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字.在活动中,学生的主体地位处于显现状态,教师像大朋友一样与学生共同参与活动,并不时地鼓励和引导学生参与活动,充分关注那些性格内向.腼腆的孩子,让他们也获得交朋友的乐趣,激发起他们主动交朋友.课前通过两个表演片段,再现了学生课外活动的情景,让学生从中直观地感受到朋友的重要性,从而激发了他们主动交朋友的意识.接下来通过〝米老鼠过生日〞的故事,从米老鼠刚开始请不到朋友,到后来有许多朋友为他庆祝生日,生动地说明了与人交谈时要热情.大方.有礼貌.游戏是小学生特别喜欢的活动,让学生在自己喜欢的活动中进行心理健康教育是一种特别有效的手段.让学生通过〝找朋友〞的游戏,亲身体验交朋友的乐趣,并在游戏;中轻松地学会交朋友的方法,这恰恰是本节活动课的训练重点.引导小朋友进行交朋友的体验与实践,享受交朋友的乐趣,内化其心理认知.接下来通过几个讨论深化交友的原则以及交往时碰到的问题,最后让学生在音乐中快乐的结束.如果学生能在讨论中说出自己或他人在交友中的困惑,将进一步增强本活动的针对性.篇2:找朋友教案教学活动设计音乐——《找朋友》班级:小班时间:_年_月执教教师:000 幼儿人数: _ 人活动目标: 1.学习歌曲,并熟练的演唱.2.通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演.3.培养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐.活动重点:学习歌曲,并熟练的演唱.活动难点:通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演.活动准备:《找朋友》电子音乐小猫头饰小朋友礼仪图片活动过程: 1.情景导入师:今天,我给小朋友带来了一位动物朋友,听,是谁呀? 教师扮演小猫:〝喵喵喵 _哇!这里有好多的小朋友,可是___呜呜呜__我没有朋友,我好伤心啊.我想去找朋友一起玩耍,你们愿意和我做朋友吗?〞师:出发啦(清唱歌曲)找朋友.教师提问:刚才都做了哪些动作?引导幼儿回答并出示图片. 师:小朋友们,你们见到自己的好朋友是怎么做的?请你们仔细想想并且展示.教师小结:见到好朋友的时候我们应该相互敬礼,握手,抱一抱,才是有礼貌的好孩子. 2.带领幼儿玩找朋友的游戏师:刚才小猫找到了自己的好朋友,它特别的开心.那你们有没有自己的好朋友?他在不在这里?.师:现在请所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戏. 师:请小朋友们围成一个又大又漂亮的的园圈.跟着音乐(钢琴)做游戏,我们一边拍手一边找朋友,找到朋友后用你喜欢的方式跟他打招呼,我会很仔细的观察哪位小朋友唱的最好听,表演的最好,就请她做我的好朋友.师:下面我们跟着(电子)音乐再做一遍游戏,看看这次哪位小朋友表演的最棒.3.结束活动师:小朋友们你们找到自己的好朋友了吗?那你们开心吗?你们想不想找更多的好朋友一起玩游戏?师:那现在请小朋友们站起来,一个接着一个往出走,去操场上找更多的好朋友吧.活动延伸:将小猫头饰投放入语言区,幼儿可以在区域活动时间玩游戏.活动反思本节小班音乐活动主要是学习歌曲,并熟练的演唱,通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演,以及养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐.针对这次活动,我采用了情景导入法.示范法.图片法.游戏法的教学方法.活动分为三部分,第一部分是以情景表演小猫找朋友导入,让幼儿在游戏中初步学习歌词,学会见面礼仪的方式,第二部分让幼儿通过游戏来学习这首歌曲,第三部分以找更多的好朋友为由来结束.这节活动第一部分做的比较好,利用情境导入激起孩子的兴趣,但是在第二部分是游戏,由于我未能将游戏规则交待清楚,再加上幼儿年龄特点,于是出现了一些突发状况.第三部分以找更多的好朋友结束.这节活动在组织方面不够严谨,今后在教学组织这块我需要下功夫,好好钻研,争取在最短的时间提高自己的能力.篇3:找朋友教学设计第1课时:生活伦理——生活适应力(1)附:寻人信息卡寻人信息卡篇4:狐狸找朋友教学设计民主小学后〝茶馆〞式 ---〝自主学习〞教学模式《狐狸找朋友》教学设篇5:大班教案找朋友活动内容找朋友重点领域音乐相关领域语言活动目标1.能用自然的声音熟练地演唱歌曲.2.能根据歌词大胆地进行表演.3.体验与同伴游戏地快乐.重点.难点重点:鼓励幼儿边唱边表演.难点:能在前两节音乐处迅速找到好朋友.活动准备幼儿已学会歌曲.活动过程:一.谈谈我的好朋友.1.教师:〝你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?〝2.教师:〝怎样让别人知道你们是好朋友呢?〞(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情).二.复习歌曲《找朋友》.1.教师弹奏音乐:〝你们听过这首歌吗?它叫什么名字?〞2.幼儿演唱歌曲:〝让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧!〞3.幼儿边拍手边演唱.三.引导幼儿根据歌词创编动作.1.教师:〝我们怎样和好朋友〝敬个礼〞(握握手)呢?〞2.教师:〝你是我的好朋友〞,好朋友之间可以怎么表示?〞3.引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到.四.歌表演《找朋友》1.教师和一幼儿表演《找朋友》.2.鼓励幼儿大胆地进行歌表演.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
游戏《找朋友》音乐教案设计
幼儿园音乐游戏《找朋友》可以让幼儿体会表达和接受友爱，那么《找朋友》的优秀参考教案有哪些呢?下面是为大家整理的音乐游戏《找朋友》的教案设计，希望对你们有帮助。
《找朋友》音乐教案一活动目标：
1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。
2、看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。
3、体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。
活动准备：
1、已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。
2、可活动的队列图示。
3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。
4、音乐、电脑。
5、场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记)。
活动过程：
一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。
播放音乐1，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧!
二、间奏音乐的创编游戏。
1、播放音乐2，提问：这和刚才的音乐有什么不同?引出间奏音乐。
2、播放音乐3，提问：是不是这段不一样?听了这段音乐你想做什么的动作呢?
3、播放音乐2，连着找朋友的音乐一起玩一玩吧!游戏重复两次。
三、学习集体舞《找朋友》。
1、出示队列图1，观察理解队列图所表达的意思。
(1)根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。
(2)转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。
(教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现)
(3)请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。
(先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏)
2、出示队列图2，观察理解队列图所表达的意思。
(1)根据图示，理解内圈不动，外圈按逆时针方向走。
(2)请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢?
(3)请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。
3、听音乐完整游戏，比一比哪一对朋友跳得好也说得好。
四、结束活动，和好朋友手拉手离开。
《找朋友》音乐教案二活动目标
1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。
2.大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型X X X X ￤ X - ￤。
3.能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。
活动过程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
1.学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。
2.熟悉第二段歌曲，练习节奏 X X X X ￤ X - ￤。
3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。
二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。
1.教师完整示范，了解歌曲间奏。
教师：三层楼的小动物都找到了好朋友。
我们把它一起来唱一唱吧!教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘记哦!
2.幼儿学唱歌曲，掌握间奏。
3.个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌握情况。
教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段?你能来试试吗?
教师：你在演唱时有没有什么困难?需要帮助吗?
三、游戏找朋友，遵守游戏规则。
1.和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。
教师：我们在3楼都找到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗?
2.再次游戏，提出相关游戏规则。
教师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。
3.完整游戏，能遵守游戏规则。
教师：(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的脖子里，谁就是大灰狼了。
等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦!
活动延伸
区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进行表演唱。
《找朋友》音乐教案三活动目标：
1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
指导要点：
1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动：你的好朋友是谁?在哪里激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行大带小活动，组织幼儿找朋友的游戏活动。