高二学生作文练字帖
高中生中文练字帖
高中生中文练字帖
对于高中生来说，练习中文书法不仅可以提高书写水平，还可以培养耐心和专注力。
以下是一些适合高中生的中文练字帖建议：
1. 《米芾书法》等经典名帖：米芾是宋代著名的书法家，其书法风格独特，笔法灵动，非常适合高中生学习。
此外，颜真卿、柳公权等书法家的作品也是很好的学习范本。
2. 《墨点字帖》：这是一个专门针对学生写字训练的品牌，有大量的练习册和字帖，包括正楷、行书、硬笔等不同字体和难度等级，非常适合高中生选择。
3. 《华夏万卷》：这也是一个备受推崇的书法品牌，其字帖质量较高，练习内容系统全面，非常适合高中生用来系统学习中文书法。
4. 临摹纸：对于想要自己随意练习的学生，可以选择购买一些临摹纸，这样可以在上面模仿名家的书法作品，提高自己的书写水平。
在选择练字帖时，可以根据自己的兴趣和偏好来选择不同的字体和难度等级。
同时，每天坚持练习一定时间，持之以恒地练习才能取得更好的效果。
关于练习书法满分作文
关于练习书法满分作文篇一《书法之趣：我的练字之旅》我跟书法的缘分，那可就像小孩子跟糖果似的，一开始就是被它那股神秘劲儿给吸引住了。
我记得第一次正儿八经决定练字的时候，那情景到现在还跟放电影似的在我脑海里晃悠。
我找了一本古旧的字帖，那字帖的纸都有点泛黄了，摸起来沙沙的，就像摸着老人粗糙的手。
我拿笔的姿势，那可费了我好大的劲才纠正过来。
以前拿笔就像握着根棍儿乱捅似的，现在得规规矩矩地，手指怎么放都感觉别扭。
刚开始练的时候，那字啊，就像喝醉了酒东倒西歪的小泥人儿。
写一横，我想着一横就是平平的一道线呗，可在纸上一划拉，好家伙，那跟锯齿似的，歪歪扭扭。
我瞧着那字，皱着眉头，心里就像有只小蚂蚁在爬，痒痒得难受，心想这啥时候才能写好呢。
可有一次，我练到一个“永”字。
这个字可不得了，我写的时候就特别仔细。
我先看字帖上那点，就像一颗小水滴，圆润可爱，我蘸了蘸墨，在纸上小心翼翼地落下那一点，嘿，比之前写的好多了。
接着看那一横，微微往上斜着，就像一个小扁担挑起两边的笔画。
我的眼睛紧紧地盯着笔尖，慢慢拖动着笔，就怕一不小心又写歪了。
那一竖呢，直直地像根小柱子立在那儿。
等我把整个“永”字写完，我盯着它看了半天。
突然觉得这个字就像我的孩子一样，虽然还有点丑，但有了那么点精气神。
从那以后，我每天都练这个“永”字。
练了几天，再看之前写的那些歪歪扭扭的字，就觉得特别好笑。
就这么一个简单的字，居然有这么大的魔力。
练书法就像一场漫长又有趣的旅行，这个“永”字就像旅程中的一个小宝贝，让我在这条路上越走越带劲，越走越发现书法的妙处。
篇二《与书法共舞：墨香中的小确幸》我和书法的故事就跟泡在粥里的红枣，慢慢熬才有味道。
那是从一个无聊的暑假开始的，别的小伙伴都出去疯玩去了，我只能闷在家里。
看着家里墙上挂着的一幅书法作品，那字就像活的精灵一样，我就突发奇想，我也要写出这么好看的字。
我跑去文具店买了各种各样的书法工具。
那毛笔的毛，软乎乎的，就像小动物的尾巴。
练字的作文600字（通用52篇）
练字的作文600字（通用52篇）练字的作文600字（通用52篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的练字的作文600字（通用52篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
练字的作文篇1最近我突然心血来潮——去书柜里找了几本字帖，想要练练字。
刚开始我总是心不在焉，东望望西瞧瞧。
而且临摹字帖的速度极快，所以描出来的字也总是歪七扭八的，我便开始失去了耐心，更是有些急躁了，便扔下笔就不写了。
到后来，我觉得无聊之极，才拿起笔接着描字帖，刚开始有些急不可耐，窗外嘈杂的汽车声和呼啸的狂风声传入我耳朵，令我多少有些心烦意乱。
可到后来，我放慢了练字的速度，一切都安静下来，我的心也静下来了，慢慢开始一笔一划的临摹字帖上的字，我的心与字帖上的字融为一体，我开始享受和揣摩练字的奥秘，工工整整的横撇竖捺显得那样舒服，组成了一个个有声有色、有情有意的汉字，多么美妙的感觉呀！练字的时候我感到心旷神怡、神清气爽，一种说不出来的赏心悦目，而汉字显示出那种自然、矜持的美，让人回味无穷，荡气回肠。
我练了一会字，感到不一般的清新愉悦，便想一边听歌一边练字可能会有更好的气氛“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒......”我开始慢慢描字帖，却一直想着音乐，不是瞄错了字，就是写出了格，唉！看来干什么事都不能三心二意呀！我赶快把音乐关掉。
我坐在桌子前，闻着窗外的梅花飘香，听着零散的鸟儿在枝头歌唱，看着几棵光秃秃的树随风舞动，窗子“沙沙”作响，一种意境的凄美涌上心头，我享受这一切，我热爱这一切......字帖上书写出来的字横横平竖直，在冬日暖阳的照射下看着让人怪舒服。
原来，练字不仅是让“字如其人”。
更是修身养性、磨练耐心，做到得意时，不骄不躁，风度翩翩；失意时不悲不叹，淡定自如，养成一种文静乐观、优雅睿智的超然气质。
窗外的风声呼啸耳旁，只见得桌上工工整整的楷书字体端端正正的立在眼前，我依然静立在桌前，有些怀念也有些彷徨的回味着练字那淡淡的墨香气。
关于练字作文（通用50篇）
在⽇常学习、⼯作和⽣活中，⼤家都写过作⽂吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作⽂是什么样的呢？下⾯是⼩编精⼼整理的关于练字作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
练字作⽂篇1 练字真可谓是⼀件苦差事，看着那⼀本厚厚的字帖，30多页哪。
刚是书就⾜以让⼈头晕⽬眩了。
所以买来字帖后仅仅将它放在⼀边，不予理睬。
⼤约⼀周⼀后，不经意见我瞥见了早已经被我束之⾼搁的字帖，拿起它，我突然有⼀种冲动。
便提起笔开始练起来。
要说这练字，绝对是⼀件苦差事，必须静⼼坐下来，⼀笔⼀画得临摹，就像⼩孩学语⼀样必须专⼼致志。
终于——在半个⼩时过后，⼀页描完了，看者那⼀页整齐的字，我笑了，我为刚才还认为⾃⼰在虚度光阴的想法惭愧不已。
我第⼀次发现，原来中国汉字是那么的美丽，它横平竖直，⽅⽅正正，那时⼀种与⾝俱来，不加修饰。
不加雕琢的美丽，那是⼀种必须⽤⼼体会，才能悟出的⽓质。
它是我们中华民族的传统⽂化中的⼀部分，也是我们中华的 “根”。
我不觉佩服给祖先的才华，他们⽤⾃⼰的全部精⼒来完善与发展我们的⽂字，这难道不值得我们去珍爱吗？ 以后，每⼀次练字，我都是⼀笔⼀画地去临摹，⽤⼼去描绘……我知道它对我来说不再只是⼀种负担，⽽是⼀种享受，沉醉在墨⾹之中，我⼜⼀次被感动，被陶醉…… 练字作⽂篇2 昨天下午，⽼师说，如果⼀直⽤错误的握笔⽅法写字，就会影响智⼒。
我听后不禁⼼惊胆战。
因为从我上⼩学以来，⼀直在⽤错误的⽅法写字。
为了不影响我的智⼒，我决定要改进握笔⽅法。
放学后，我就慌忙跑回家，去问妈妈正确的写字⽅法。
问清楚后，我⼀股脑把星期天的语⽂作业全倒出来，打算练字。
但是我毕竟⽤了五年不正确的写字⽅法，⽽且还练就了⼀⼿好字。
要想改握笔⽅法，真是难于上青天啊！我坚持握住笔杆，可笔却不听话，让我写不成字。
浪费了好多张纸。
我⽣⽓极了，可为了⾃⼰的智⼒，我坚持练了下来。
勉勉强强写下来⼏个字，却⼜⼩⼜斜，⽐不上我原来的字体。
高中英语范文字帖
高中英语范文字帖High school is a crucial time for developing strong writing skills. As students prepare to enter college or the workforce, proficiency in English composition becomes increasingly important. High school English classes provide an opportunity to practice and refine various writing techniques across a range of genres. Through these experiences, students can build a portfolio of writing samples that showcase their abilities and growth.One common type of high school English assignment is the personal narrative. This allows students to draw from their own lived experiences and perspectives to craft an engaging story. A well-written personal narrative might recount a meaningful event, explore a significant relationship, or reflect on a transformative moment. By delving into their personal histories, students can develop their voice as writers and connect with their audience on an emotional level.Another important genre in high school English is the argumentative essay. This challenges students to take a stance on a debatable issue and support their position with logical reasoning and evidence.Crafting a compelling argumentative essay requires research, critical thinking, and the ability to anticipate and address counterarguments. Through this process, students hone their skills in persuasive writing, which is invaluable for future academic and professional pursuits.The literary analysis essay is another staple of high school English curricula. This type of writing asks students to closely examine a work of literature, such as a novel, short story, or poem, and provide a detailed interpretation or evaluation. Conducting a thorough literary analysis requires a deep understanding of literary devices, themes, and the historical/cultural context of the work. By engaging in this analytical process, students develop their close reading abilities and appreciation for the nuances of language and literature.In addition to these core genres, high school English classes may also incorporate other forms of writing, such as research papers, creative writing pieces, and response essays. Each of these assignments provides an opportunity for students to explore different modes of expression and cultivate their overall writing competence.Regardless of the specific genre, effective high school English writing samples share several common characteristics. Strong organization and coherence are essential, with a clear thesis or central idea guiding the overall structure of the piece. Paragraphs should be well-developed, with topic sentences, supporting details, and smoothtransitions. Precise word choice, varied sentence structures, and proper grammar and mechanics also contribute to the quality of high school writing.Beyond the technical aspects, successful high school English writing samples often exhibit a sense of authentic voice and engagement. The most compelling pieces reflect the writer's unique perspective, creativity, and intellectual curiosity. When students are able to infuse their writing with personal insights, analytical depth, and genuine passion, the results can be truly impressive.Of course, developing these writing skills does not happen overnight. It requires consistent practice, feedback, and revision over the course of a student's high school career. Through the guidance of dedicated English teachers, students can steadily improve their writing abilities and build a diverse portfolio of work that showcases their growth and potential.Ultimately, the writing samples produced in high school English classes serve as a valuable record of a student's academic journey. These pieces not only demonstrate proficiency in various genres and conventions but also provide a window into the student's intellectual and creative development. As students transition to college or the workforce, their high school writing samples can be a powerful tool for showcasing their skills, interests, and potential for future success.。
英语高考满分作文的字帖(可反复写)练字
英语高考满分作文的字帖(可反复写)练字In the vast landscape of human experience, few endeavors rival the importance and impact of education. Education serves as the bedrock upon which societies are built, shaping individuals and molding futures. At the heart of the educational journey lies the pursuit of knowledge, and the pinnacle of this journey often culminates in examinations. Among these, the English high school entrance examination stands as a testament to a student's mastery of language and communication. 。
The significance of the English high school entrance examination cannot be overstated. It serves as a gateway to higher education, a benchmark for academic excellence, and a reflection of one's language proficiency. Moreover, it encapsulates the essence of effective communication – the ability to articulate thoughts, convey ideas, and engage with diverse audiences. As such, the quest for perfection in English writing becomes paramount, with students diligently honing their skills to attain mastery.Central to the preparation for the English high school entrance examination is the practice of calligraphy – the art of beautiful handwriting. Akin to a painter wielding a brush or a sculptor molding clay, the calligrapher wields a pen to create strokes of elegance and precision. The act of writing becomes more than a mere mechanical process; it becomes a dance of ink upon paper, a manifestation of skill and artistry.In the quest for excellence, students immerse themselves in the rhythmic flow of pen strokes, tracing each letter with care and deliberation. The repetition of words and phrases becomes a ritual, ingraining the nuances of language into muscle memory. Through this disciplined practice, students not only refine their penmanship but also internalize the intricacies of grammar, syntax, and vocabulary.Beyond the realm of technical proficiency, calligraphy fosters a deeper connection with the written word. Each stroke carries with it the weight of meaning, imbuing the text with a sense of gravitas and elegance. As students engage with literary works andcompose their own essays, they draw upon this connection, infusing their writing with sincerity and authenticity.Moreover, calligraphy instills discipline and patience, virtues that are essential for success in both academia and life. The meticulous attention to detail cultivates a sense of mindfulness, teaching students to be present in the moment and fully engaged in their endeavors. In a world inundated with distractions, this ability to focus becomes a valuable asset, enabling students to navigate challenges with clarity and composure.As students embark on their journey towards the English high school entrance examination, they are not merely preparing for a test; they are embarking on a quest for self-discovery and personal growth. Calligraphy serves as their companion along this path, guiding them with its timeless wisdom and beauty. With each stroke of the pen, they inch closer to mastery, inch closer to realizing their full potential.In conclusion, the pursuit of excellence in English writing is a noble endeavor, one that requires dedication, perseverance, and a reverence for the written word. Through the practice of calligraphy, students not only refine their penmanship but also deepen their understanding of language and communication. As they prepare for the English high school entrance examination, they are not merely preparing for a test; they are preparing for a lifetime of learning and discovery.。
作文练字字帖原稿纸版
作文练字字帖原稿纸版
第一段：
哎呀，这夏天的午后，阳光洒得路上都是金闪闪的，感觉时间
都慢下来了。
街角那家老茶馆，几个老爷爷围一块，玩着紫砂壶，
小声聊天，仿佛在说以前的老故事。
第二段：
晚上一到，城市就热闹起来了，霓虹灯闪啊闪的，看得人眼花
缭乱。
新开的那家餐厅门口，一群年轻人穿得时髦，笑得合不拢嘴，玩得不亦乐乎。
第三段：
山里的小溪啊，水清得能看见石头，一群小孩在那玩水，脚丫
子都湿了。
他们笑得好开心，那声音听着就像天上的音乐，在山间
回荡。
第四段：
秋天到了，枫叶红得像火一样，整条小路都铺满了。
一个老爷爷在那儿慢慢走，手里还拿着本旧书，时不时地看看远方，好像在找什么东西似的。
第五段：
冬天的早晨，雪花飘得像棉花一样，整个世界都白了。
一个年轻的画家站在窗边，看着外面的雪景，手里的画笔在画布上画个不停，想把这美景留下来。
第六段：
书店里有个小角落，一个少女坐在那里，手里拿着一本诗集，眼睛亮闪闪的。
她看得好认真啊，好像在和书里的字说话一样。
字帖的好处作文
字帖的好处作文在学习过程中，我们应该怎样写字呢？相信很多人都和我一样，在上学之前，总会先学着写一些东西，比如写字姿势、字写得怎样等等。
在我们练习写汉字的过程中，也要练练我们写字的姿势和字写法，比如你写字时要让自己双腿分开十厘米左右。
写得正确了，那么就会让字更好看。
所以说：我们要从小练习写字。
一、为什么要写字帖？其实，对学习有兴趣的孩子，都有一个共性：喜欢上一门兴趣课、喜欢在教室里写作业、喜欢在操场上跑来跑去……他们总是那么喜欢这个，那么痴迷那个，总是想在这个课堂上学习，并且总是喜欢不断地问自己：“这个学科该怎么学？”“这个老师教我什么？”……这些都是我们喜欢上学科里需要掌握的基本能力。
但如果只是想做一个乖乖学习不捣蛋、有主见、不轻易与人沟通而且经常想家的孩子的话，就不太适合做语文这门学科。
但是我们也不能就此否定孩子们对语文这门学科充满了浓厚的兴趣。
在我们学校里就有很多字帖可以选择我们自己喜欢什么风格或字写得好不好，而且每个人都有自己想要成为的样子，只要我们细心地去观察一下，就会发现他们几乎都是在纸上写，只有个别同学特别喜欢用笔把字写得很漂亮……而且这类字帖很多，所以我们只要多观察他写得好不好就可以很方便地了解他写得不好的原因。
也是这个道理吧！二、字帖的好处在我们学写字的时候，经常会发现，那些同学字迹特别好看。
原因是他们在练字时，自己在模仿着，练自己的字。
从这些练习中就可以看出：你如果是刚开始练习写字的话，那么你的写字姿势一定要端正好，并且写得很慢的话，你在练字的时候可能就会遇到一些困难了。
如果你先把字帖看完了，然后再开始练字的话，那么你的字就会写得很好。
三、写字的注意事项在写字的过程中，我还注意到了一些小细节。
比如说：写字时候手一定要保持平稳，这样你才能写得正确而又漂亮。
写字之前要认真预习。
因为预习可以帮助你正确地认识自己写的字。
作文练字字帖原稿纸版
作文练字字帖原稿纸版
段落一：
早上一睁眼，阳光就偷偷溜进了屋里，微风也跟着进来，吹得人心都凉快了。
窗外的世界金灿灿的，看着就让人心情特别好。
我坐在桌前，手里握着笔，可是心却飞得老远老远了。
段落二：
雨后的街道，空气都带着点泥土的香气。
大家急匆匆地赶路，我只看到一个个影子一晃而过。
我一个人走在街上，心里突然有种说不出的感觉，好像时间都停下来了似的。
段落三：
图书馆里啊，书香味儿特别浓。
我在书架间找来找去，就想找到那本我特别想看的书。
手指轻轻摸过书脊，就好像能摸到时间的痕迹，还有历史的味道。
段落四：
夕阳西下，海边的沙滩被染得金灿灿的。
海浪一下一下地拍打着岸边，声音好听极了。
我光着脚走在沙滩上，沙子又细又软，暖洋洋的，心里突然有股说不出的感动。
段落五：
城市的霓虹灯一闪一闪的，马路上车来车往，大家都忙得不亦乐乎。
我站在高楼的窗前，看着这座繁华的城市，心里就想着，未来肯定会更好吧？这城市里，每天都上演着各种故事呢。
衡水体标准作文
衡水体标准作文在我学生时代的记忆里，有这么一段和“衡水体”紧密相关的经历，那可真是让我又爱又恨呐！记得那是高二的时候，我们的英语老师突然在某一天宣布，从现在开始，大家都要向衡水体看齐，努力把自己的英文字写得规整漂亮。
当时的我，心里那叫一个不以为然，不就是写字嘛，能有多难？一开始练习衡水体的时候，我真是状况百出。
我本以为凭借自己多年的写字功底，稍稍注意一下就能轻松搞定，可事实却给了我一个响亮的耳光。
衡水体要求每个字母都要写得饱满、圆润，而且倾斜度、间距都有严格的标准。
我写的“a”总是歪歪扭扭，像个喝醉了酒的小老头；“o”呢，不是胖得离谱就是瘦得可怜，一点都不圆润可爱。
还有那字母之间的间距，我总是把握不好，要么挤得太紧，像一群在寒风中相互取暖的小鸡仔，要么离得太远，仿佛它们之间有着深仇大恨，老死不相往来。
为了纠正这些问题，我可没少下功夫。
每天放学后，我都会抽出半个小时专门用来练习衡水体。
我坐在书桌前，一笔一划，认认真真地写着，仿佛在雕刻一件珍贵的艺术品。
可是，练了几天之后，我发现自己的进步微乎其微，这让我感到无比沮丧。
有一次英语课上，老师把我们的作业收上去检查。
当作业发下来的时候，我看到我的本子上被老师用红笔写了大大的两个字“重写”，旁边还有一行小字：“字母大小不一，间距混乱，继续努力！”那一刻，我的脸瞬间红到了耳根，感觉周围的同学都在嘲笑我。
我暗暗发誓，一定要把衡水体练好，让老师对我刮目相看。
于是，我开始更加刻苦地练习。
我找来专门的衡水体字帖，先仔细观察每个字母的写法，然后再模仿着写。
我还特意买了一支新的钢笔，因为我听说好的笔写出来的字会更漂亮。
每次写字的时候，我都会在心里默念着衡水体的要求：“字母要饱满、圆润，倾斜度一致，间距适中……”经过一段时间的努力，我的字终于有了一些进步。
至少“a”不再像喝醉的小老头，“o”也变得圆润可爱了。
可是，新的问题又出现了。
因为过于注重单个字母的写法，我写的速度变得特别慢。
练作文抄字帖
练作文抄字帖
现代社会，随着科技的发展，人们的写作方式也逐渐发生了变化。
人们习惯了用电脑打字，很多人甚至不会拿起笔来写字了。
但是，我们不应该忘记写字的重要性。
写字是一种传统的文化艺术，有着深厚的文化底蕴。
为了保护这种传统文化，我们应该坚持锻炼自己的写字能力。
有些人通过抄写字帖来练习，这不仅可以提高自己的书写技能，还可以帮助我们更好地了解古代的文字文化。
抄写字帖要求我们集中精神，按照规范的字形来书写，这可以提高我们的注意力和耐心。
同时，重复地书写一个字或一段话，也有助于巩固我们的记忆。
在练习抄写字帖的过程中，我们不仅可以提高写字水平，还可以感受到字帖中所包含的文化内涵。
每一种书法都有其自身独特的特点和美学价值，通过欣赏和学习，我们可以更好地理解和认识中华传统文化。
总之，练习抄写字帖是一项非常有益的文化活动。
通过这种方式，我们既可以提高自己的写字水平，也可以更好地了解和传承中华传统文化。
练字作文100字(24篇)
练字作文100字（24篇）练字作文1今日老师让我们练字，我特别紧急，由于这段时间练字练的不怎好。
老师给我们讲，只有把字看透了才能写好，才能和字帖上的字一模一样。
我试写了一个，效果还可以，在试写其次个，第三个就和字帖上的一样了。
我渐渐地写，老师说：“没有写完的不要焦急，时间还长着呢！”听了老师的这句话，我不再那么快的去写了。
写完以后，我让老师改，结果老师给我批了一个大大的优字。
从这件事我体会到了，干什么事都要仔细。
练字作文2暑假快结束的时候，妈妈又给我报了一个班，这个班是练字班，妈妈以为我的字没有以前好了，所以妈妈给我报了个练字班。
第一天去那里的时候，老师就让我写乔字，写了一个小时，还没写到一张，然后老师让我们下课了，下课的时间很长，有三非常钟，下课的时候可以打牌·也可以玩嬉戏，我们玩了一会儿，就上课了，我把剩下的字写完了，老师让我们下学了。
回家了，妈妈看了我写的字，妈妈说：“真棒。
”听了妈妈的话我心里很兴奋！学练字真美呀！练字作文3星期六上午，爸爸送我去书法班练字。
到了书法班，教室里静静静的，同学们都在写字，老师教我们要一笔一画的写，不能图快，要专心的写。
我写字的时候，老师走到我旁边看了看笑着说：“ 你写的字比以前有进步了，加油！有空我可要去家访哦，看看你的作业本上的字是不是和这一样好”，我点了点头，以后我会仔细的写完作业的。
练字作文4时间过得真快，转瞬间我的书法课已经接近尾声，同时也有很大的收获。
原来从没写过毛笔字，如今会临摹了；以前的硬笔字没有力度，而如今也有很大的进步。
同时，我看到了比我大的哥哥姐姐们的作品，他们写的特别好，有的就像字帖一样。
我不由得佩服！我要连续练字，也要写一手的好字。
练字作文5今日我在家里练字，我写了一张又一张。
等妈妈一下班，我就把写的字帖给妈妈看。
我原来以为妈妈会表扬我写了这么多，可是没想到妈妈却说：“练字要一笔一画渐渐地写，哪怕一天只写一个字就好。
不能只想写得多、写得快，那样并不能收到好的效果。
有关练字作文300字7篇
练字作文300字有关练字作文300字7篇在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的练字作文300字7篇，欢迎阅读与收藏。
练字作文300字篇1对我们来说，有些人觉得练字是一件很平常的事情，每个人都需要做到的。
而对有些人来说简直就是受罪，每天得做这些无聊的作业，真是活受罪。
所以这个寒假，秦老师就让我们每个人买了一本字帖，每天练一页，一开始我们都很高兴，以为字帖才20多个字没什么大不了，后来才知道，原来要把一个字写端正，是要写出笔锋。
第一天，我一早起来，还没漱口洗脸就迫不及待的拿起了字帖，真想动笔，漱口洗脸完，我马上就拿起了铅笔开始写了起来，我写一点，在翻翻后面的字，不惊的想：他写的字真好啊，每个字都写出了笔锋，秦老师上次也说过，字不但要写的好，速度也要快。
我就跟平常写的差不多，速度也一般，但写了差不多三行，我看了看，不会吧！字写的都扭扭歪歪的，笔锋也没有，怎么回事啊。
我随手又用橡皮擦掉了，继续写。
就这样，我反复了好几遍，终于抓住了技巧，写字的时候要在有光的地方，这样才能更好的看清楚下面的字，才能印的更好；还要慢慢的把笔锋给写出来，一开始不用写的太快，可以写的慢一些，过几天在慢慢的把速度也提上来，这样字就会写的很工整了。
就这样，经过我1个月的训练，自我感觉，字写的跟以前比，还是有进步的，至少有些字能写出笔锋了。
练字作文300字篇2练字真可谓是一件苦差事，看着那一本厚厚的字帖，30多页哪。
刚是书就足以让人头晕目眩了。
所以买来字帖后仅仅将它放在一边，不予理睬。
大约一周一后，不经意见我瞥见了早已经被我束之高搁的字帖，拿起它，我突然有一种冲动。
便提起笔开始练起来。
要说这练字，绝对是一件苦差事，必须静心坐下来，一笔一画得临摹，就像小孩学语一样必须专心致志。
终于——在半个小时过后，一页描完了，看者那一页整齐的字，我笑了，我为刚才还认为自己在虚度光阴的想法惭愧不已。
字帖文章段落摘抄
字帖文章段落摘抄
"书法，是一种独特的艺术形式，蕴含着中华文化的博大精深。
每一笔每一划，都承载着书法家的情感和墨香。
在书写的过程中，我们与墨守革命的毛笔相伴，用心感受着字迹流淌的韵律和力度。
字帖，是我们学习书法的重要工具。
它是历史的见证，是传统与现代的交融，更是我们与前辈书法家的对话。
打开字帖，仿佛踏入了一座座古老的书院，与先贤们共同品味着笔画的魅力。
在字帖中，每一个字、每一行，都蕴含着智慧和美感。
我们用心描摹着每个笔画的起落，感受着墨迹在纸上舞动的神韵。
通过不断的练习和领悟，我们逐渐掌握了笔法的精髓，展现出自己独特的书写风格。
字帖不仅是练字的工具，更是一本启迪智慧的书籍。
在书写的过程中，我们思考着每个字的意义和内涵，学习着历史和文化。
字帖教会了我们耐心与专注，让我们感受到了汉字的魅力和力量。
字帖是一段段古老的文化记忆，它见证了时光的流转和人们的情感。
每一次挥毫，都是对传统文化的传承和弘扬。
让我们珍惜字帖，用心书写每一个字，传承着中华文化的瑰宝。
"
这段摘抄描述了书法与字帖的重要性，以及练习书法的过程中所体验到的情感和意义。
它强调了字帖作为学习书法和传承文化的工具的价值，并鼓励读者用心书写、传承中华文化的精髓。
请注意，这只是一个示例，您可以根据自己的需要和喜好进行修改和创作。
作文钢笔字帖中学生
作文钢笔字帖中学生《我的梦想》梦想，是人生路上的指明灯，照亮我们前行的方向；梦想，是心灵深处的渴望，给予我们奋斗的力量。
每个人都有自己的梦想，或大或小，或远或近，而我的梦想，是成为一名优秀的医生。
小时候，我体弱多病，经常往医院跑。
那时候，我对医生的印象就是穿着白大褂，戴着听诊器，一脸严肃却又充满关怀。
他们总是能准确地诊断出我的病情，然后开出有效的药方，让我逐渐恢复健康。
在我眼中，医生就像是拥有神奇魔法的天使，能够消除病痛，拯救生命。
从那时起，一颗梦想的种子就在我心中悄悄种下——我要成为一名医生，去帮助更多的人。
随着年龄的增长，我对医生这个职业有了更深入的了解。
我知道，医生不仅要有精湛的医术，还要有高尚的医德。
他们要面对各种各样的病人，承受巨大的工作压力，但他们始终坚守岗位，为患者的健康付出自己的努力。
他们在手术台上争分夺秒，与死神赛跑；他们在病房里悉心照料，给患者带来温暖和希望。
他们的无私奉献和敬业精神让我深受感动，也更加坚定了我成为一名医生的决心。
为了实现我的梦想，我一直在努力学习。
我认真学习每一门课程，尤其是生物和化学，因为它们是医学的基础。
我还积极参加各种课外活动，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。
我知道，成为一名医生的道路充满艰辛，但我不会退缩。
我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。
然而，实现梦想的道路并非一帆风顺。
有时候，我会遇到学习上的困难，会因为考试成绩不理想而感到失落和沮丧。
但是，每当我想起自己的梦想，想起那些被病痛折磨的患者，我就会重新振作起来，告诉自己不能放弃。
因为我知道，只有克服这些困难，我才能离梦想更近一步。
字帖推荐高中生
字帖推荐高中生
在新的一学年开始的时候，许多高中生都会面临很多新的挑战。
他们需要更加聪明、更加有活力，才能抓住学习的机会，获得令人满意的成绩。
在这样的情况下，字帖尤其适合高中生使用。
字帖是中国古代文字技术的经典之作。
它能够帮助学习者掌握文字的正确拼写，读写字母和汉字。
在学习字帖的过程中，学习者可以深入了解字体，更加了解字的结构和构造，从而加深对文字的理解。
除了字体的学习外，字帖还能帮助高中生练习自己的拼音能力，并可以加强自己的语言表达能力。
学习者可以通过练习文字的具体表现，从而增强对文字的把握。
此外，字帖还可以提供给学习者有效的学习技巧，可以帮助学习者更好地分析文字，进一步提高学习效率。
此外，字帖还可以帮助高中生磨炼自己的创造性思维能力，创造性思维能力是文字表达的前提条件。
学习者可以充分发挥自己的创新能力，从而创造出更具有相关性的文字，表达出自己的思想。
总之，字帖能够帮助高中生更快地掌握文字，提高表达能力，增强创新能力，深入理解文字。
建议高中生在学习期间配合字帖，让自己更熟悉文字，并且能够更有效地应用文字来表达自己的思想。
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练习硬笔书法作文
练习硬笔书法作文《我的硬笔书法之旅》练习硬笔书法，对我来说就像是一场充满意外和惊喜的冒险。
我开始练硬笔书法，其实是个挺搞笑的机缘。
那天我在家里翻箱倒柜找东西，突然翻出了小时候用过的一本旧字帖。
看着那本字帖，我就想起小时候被老师逼着练字的情景，那时候觉得练字可真痛苦，就像要把我这个调皮的小猴子拴在座位上一样。
可是现在再看那本字帖，不知怎的，心里竟然有了一种不同的感觉。
于是，我就找来了一支笔，找了张纸，打算重新开始我的练字大业。
刚开始的时候，我的手就像不听使唤的调皮孩子，写出来的字歪歪扭扭的。
我想写个“一”字，结果写出来就像是一条在地震里面晃动的小蚯蚓。
我看着自己写的字，自己都忍不住笑了。
可是我这人就有股不服输的劲儿，写不好就继续写呗。
我就盯着字帖上的字，仔细地看人家笔画是怎么写的。
我发现那“横”得写得平稳又有些微微的倾斜，就像小滑梯一样。
这一撇一捺，那就更有讲究了，角度、长短都得恰到好处。
我写一个字就对着字帖改半天，一张纸被我涂涂改改得乱七八糟的。
有一次为了写好“永”字，那简直就像是一场艰苦的战役。
这个字笔画虽然不多，但每个笔画的起笔、行笔、收笔都很复杂。
我写了一遍又一遍，笔在纸上划动的感觉就像战士在战场上挥舞宝剑，到最后手都有点酸了，可是写出来的字还是不尽如人意。
不过我没有放弃啊，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，慢慢地，那个“永”字就有点模样了。
随着不断的练习，我发现我写的字开始有了一些变化。
不再是那么张牙舞爪、乱七八糟了。
有一次我在写作业的时候，写着写着突然发现我的字变得清爽整齐多了。
老师看到也夸了我，说我的字进步很大。
这可把我给高兴坏了，就像中了大奖一样。
这让我更加坚定了继续练硬笔书法的决心。
这一路走来虽然充满挑战，但是看到自己一点点的进步，就觉着特别值。
我知道我的硬笔书法之旅还很长，但是我已经在路上了。
《硬笔书法：苦与乐的交织》我与硬笔书法的缘分，就像一场不期而遇的爱情，曲折又有趣。
最初接触硬笔书法的时候，完全是因为虚荣心在作祟。
练毛笔字作文八篇
练毛笔字作文八篇练毛笔字作文八篇在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是精心整理的练毛笔字作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
练毛笔字作文篇1今天，天气很晴朗，我要去参加暑期毛笔字学习，我的心情既兴奋又紧张。
开始上课了，老师先教了我们正确的握笔姿势。
首先，自然地伸出手掌，大拇指朝上。
然后，将无名指和小指稍加弯曲，将毛笔放在中指和无名指之间。
最后，大拇指按在中指与食指之间，这样毛笔就握好了。
接下来，老师又拿来白花花的毛毯，告诉我们它可以吸墨。
这是真的吗？我们都不相信。
于是，老师就展示给我们看。
他先拿了一张大大的白纸，把它放在毛毯上，然后用毛笔蘸了墨，写了一个很大的“书”字，最后他拿出毛毯给我们看，毛毯上果然沾满了墨水。
这回我们相信了老师的话。
最后，老师让我们自己来试试看。
我们就按照老师教的方法开始练习，一次、两次、三次……我认真地练习，果然一次比一次成功，有了很大的进步。
第一节课结束了，虽然学得有点辛苦，但是我很开心，因为从今天的学习中，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
只要我们认真努力地去做事，无论什么事情都会成功。
练毛笔字作文篇2三年前，妈妈说要把我送到黄老师那儿写字，我真是一百个不情愿，听说那老师很凶。
送到黄老师那，该不会是魔鬼训练吧，写错了会不会有一顿毒打？想到这儿，我不由得害怕起来。
星期天，我嘟哝着嘴和妈妈来到黄老师那儿。
黄老师大概四十多岁，只见他稀疏的头发，额头光光的，粗黑的眉毛，大眼睛露出两道凶光，一副很严厉的样子，我不禁吓得两腿发软。
黄老师带我来到一张桌子旁，铺上毛毡，取来毛笔、墨水、砚台、纸，又摆出一副很专业的样子。
黄老师告诉我，握毛笔要像鸡爪式地抓，我连续做了五、六次，黄老师都紧皱眉头，连连摇头，接着又招他的女儿来教我，别人都叫她小黄老师。
一会儿，我总算学会了握笔。