2012-2013学年度第一学期北海市高一政治试卷分析

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高一政治试卷分析

高一政治试卷分析

高中政治期中考试高一政治试卷分析一、试卷总体情况分析1.总体试卷难度偏易,紧紧围绕教材重点内容,结合社会热点命题,有利于绝大多数学生获得一定的学习成就感,同时也有一定的区分度。

2.注重基础知识的掌握和理解。

很多选择题就是直接考查课本的基本概念和基本原理,侧重知识的再现、再认能力。

比如选择题第1、2、3、7、10、15、23题,非选择题的 27 题也突出体现了这一要求。

3.试卷时代气息强烈,反映国家的热点问题及群众所关心的现实生活问题,理论联系实际,有较强的现实性、生活性、开放性。

这与新课程所倡导的“贴近社会”、“贴近生活”原则相吻合。

这张试卷,从选择题到主观题内容的选择、分析,很多与学生的生活体验及对现实问题的关注有着密切的联系。

例如,选择题3、5、6、11、13、非选择题29都是用2012年人大十一届五次会议的材料。

选择题14 题考查学生常识和政治素养,积极引导学生关注政府在社会生活中的作用。

第 10 题考查重点知识,符合新课程的理念,具有很好的导向性。

同时这有利于学生拓宽视野、拓宽知识面。

4.注重考查学生辩证思维和分析、解决问题的能力。

第26、 28 题在重视核心知识和主干知识的基础上,考查了学生的思辨能力,要求学生有层次、有条理地分析问题。

二、学生失分原因及存在问题1.基础性的问题暴露明显:如基础知识不扎实,基本概念模糊;审题能力缺乏;语言组织、表达能力不强。

政治学科虽然灵活性较大,但“双基”仍是根本。

学生只有紧紧抓住“双基”,才能在解题时“游刃有余”。

在教学中,我们反对死记硬背,但并不排除对所学知识的识记;强调提高能力,并不意味着要削弱对基础知识和基本理论的要求。

对于课本中的记忆型的题目,一定要加强记忆、理解,要克服学生学习中的“眼高手低”的通病,引导学生将基础知识落到实处。

2.知识迁移和问题转化能力不够,知识之间的内在联系无法把握知识之间总有其内在的联系,所以,在学习中要注重知识横向和纵向的联系,要举一反三。

高一政治试卷分析

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2013-2014学年第一学期高一期末考试试卷分析
学校 试 题 评 价
西北高中
科目
政治
教者
本试题紧密结合当年社会热点、焦点问题,立足于《经济 生活》课的具体知识,突出考查了基础知识和基本应用能 力。试卷难易适中,贴近学生、贴近生活,能够较好的考 察学生的水平,有以下特点:1、注重基础知识。2、注重 热点问题。3、注重能力考核。 一、选择题(抽样30份)
10 4 0.1 20 10 0.25
比较到位,大 题,乱写一通 活度不高,同 性试题:怎样 考察学生:企 书上都有。
的堆积,体现 能力有待加强 ?有的学生却 、知识储备不 。例如问:为 可以让大家不 ,难以辨认, 。4、落实不 作业,在考试
力的培养。
化知识的灵活 学。③学生整 题,准确获取

题号
失误数 失误率 题号 失误数 失误率 题号 失误数 失误率 1
学生 掌 握 知 识 的 基 本 情 况
4 0.1 11 11 0.275 21 3 0.075
2 3 4 5 6 7 7 11 10 9 19 17 0.175 0.275 0.25 0.225 0.475 0.425 12 13 14 15 16 17 17 11 10 5 7 6 0.425 0.275 0.25 0.125 0.175 0.15 22 23 24 25 11 7 0 18 0.275 0.175 0 0.45
8 12 0.3 18 4 0.1
9 24 0.6 19 12 0.3
掌 握 知 识 的 基 本 情 况
二、非选择题1、学生对材料总体把握比较到位,大 部分都能拿高分,只有个别没有认真审题,乱写一通 。2、大多数学生集体思路不顺畅,灵活度不高,同 样的题变换个说法就不会了。例如发挥性试题:怎样 让手机生产企业更好的经营?其实就是考察学生:企 业成功的因素有哪些?像这些内容书上都有。

20122013学年度第一学期北海市高一政治试卷

20122013学年度第一学期北海市高一政治试卷

2012-2013学年度第一学期北海市高一政治试卷分析北京八中北海分校冯贤萍2013年1月25日试题总况:根据新课程要求,试题内容尽可能覆盖教学大纲和教材中对基础知识和基本技能的各项要求;利用学生生活资源和社会生活中的热点问题,与教材知识紧密结合,试题形式上较新;试题力求在全面考查考生基础知识、基本技能的同时,注意考查考生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

诊断学生学习中的问题,为下阶段教学针对性地解决这些问题打下基础。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握和学生的政治学习技能,还对情感态度价值观进行了渗透。

针对一模考试情况,先就试卷进行分析。

总体感受:灵活,与时事与社会生活紧密联系,本次期末考试试卷呈现以下特点:(1)重视基础知识,注重知识之间的内在联系,突出理解和运用能力。

(2)关注社会和生活实际,题目反映国内外热点问题及群众所关心的现实生活问题,理论联系实际,具有很强的时代气息。

(3)注重考查学生辩证思维和分析、解决问题的能力。

(4)卷面图文并茂,既有漫画有穿插图表题,大大吸引学生的眼球,只是可惜漫画不是很清楚,影响学生作答。

但是试题也出现了与新教材不符的考点,如13题考查中央银行的职能、20题选择题考察学生对个人所得税的计算,属于超纲考察;16、22题的内容对于高一的学生而言难度太大,就整张试卷而言,对于新课程改革的要求学生掌握的知识点而言,显得难度太大,或许更为适应高三的模拟试题。

二、试卷总体得分状况1.选择题答题情况:平均分:26.29 标准差:5.49 总难度:0.252 信考生答题典型错误及其原因1. 第26题第一问:存在问题:(1)学生在主观题当中丢分最严重的是这一大题。

,估计是对于资源配置方式,以及社会主义市场经济的内容掌握的不好。

原因:(1)审题不清;(2)基础知识不扎实;(3)知识不够娴熟,没能灵活运用,新课程改革后,每一框题的内容都增多,所以做得练习不够,见题太少,所以没能读懂题意,胡乱作答,因此得分不高。

高一政治试卷分析

高一政治试卷分析

高一政治月考试卷分析这是我校本学期组织的高一年级第一次月考试题,试题的一卷、二卷分别由客观题、主观题这二个部分构成,满分100分,难度适中。

主要考查必修一《经济生活》第一、二课考纲要求所有必考内容。

这套试题当中的选择题部分,考点选择和分布比较合理,只是觉得选择题没有特別生动大题目,主观性试题部分,题目的设问指向性比较明确;另外个别题目的答案相对比较简单,使学生作答有了选择余地,给了学生立足实际,作出更好回答的机会。

下面将结合每个具体题目做出分析31(1)从《经济生活》角度分析数码相机市场价格下降的原因?本题是第31题第1问,共8分,从答题情况看,最高分8分,最低分0分,失分原因:①审题不清,对第31题的两个问题往往当成一个问题来回答。

②得分点答不全,学生不能从不同角度回答,有的答案很长,但是由于只有一个得分点,导致写了很多,但得分较少。

③基础知识不扎实,该记住的东西没有记住,思维混乱。

④答案没有条理性。

31题第2问满分8分最高分:5分最低分:0分此题要求运用商品的基本属性相关知识,谈谈厂家为什么在打“价格战”的同时,更加重视“质量战”、“技术战”和“服务战”。

主要存在问题为:1、审题不清。

应运用商品的基本属性知识回答,却照抄材料内容组织答案回答。

2、不注重理论联系材料。

只停留在对材料的叙述上,没有写清楚理论知识,用知识解决实际问题的能力较差。

3、不加思考,应付差事同学居多。

今后应加强基础知识的落实巩固及注重理论联系材料的相关针对性训练。

32题第1问,满分5分最高分数:5分最低分数:0分此题要求运用《经济生活》知识,简要回答通货膨胀的危害。

学生答题过程中存在的主要问题为:1、审题不清。

有的学生单从通货膨胀表现角度作答。

2、相当一部分同学没有思路,不知如何作答,因而是空白卷,得零分。

3、还有部分学生只罗列《经济生活》中零散的理论知识,并且和通货紧缩相混淆,不结合材料以及题干要求。

总之,此题学生的得分普遍不高,大部分同学得分在2—3分左右。

2013年北海市高三第一次质量检测政治科质量

2013年北海市高三第一次质量检测政治科质量

2013年北海市高三第一次质量检测政治科质量分析北海市教科所林斌一、试题评价2013年高三备考第一次模拟检测由命题教科所委托命题中心命题。

从各校反映的情况来看,认为试题难度接近高考,命题突出了教材基础知识的考查,关注学生分析解决问题能力、获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。

二、各指标数据分析1人数占26%,及格率41.73%,最高分85.5分,最低分0.5分。

高分段人数少,优秀率低,低分人数较多。

客观题满分值48.0,全市平均分35.59,做得比较好的题24、25、27、28、29、30、31、32,总体难度不大,但26、33、35失分较多。

主观题满分值52.0平均分只有14.57,主观题总体比较薄弱,特别是38-2,39-5,39-6。

高分段人数少;平均分40分以下的薄弱学校较多,特别是在主观题方面部分学校得分很低,需要加强主观题的训练。

三、学生答题情况客观题33题也较弱,学生误以为中国共产党执法,行政机关行使国家立法权、制定法律(题目讲保证宪法实施);34题学生对处理民族关系的三个原则之间的关系不明确,保护和改造少数民族特色村寨有利于推进当地经济和社会事业持续发展,其它保障自主管理的权利、消除差距、奠定政治基础的说法都是错误的;35题应该很容易排除,因为“发展中国家没有话语权、发达国家的强势地位不可扭转”的说法都是错的,但学生对这两项判断错误。

出现有极个别学生选择题多选。

(二)主观题38—1考查对推进我国农村信息化合理措施的认识,属措施建议类主观题,在高考卷中频繁出现。

这类试题开放性较强,要求考生思维开阔,具有运用知识解决问题的能力;并且能够结合教材、背景材料、时政知识、社会知识等思考对策,见解深刻,措施得当,具有针对性和有效性。

设问将经济常识“产业”问题中的信息化与农业的发展问题紧密结合和在一起,既体现了我国经济发展过程中的热点,又巧妙结合了教材的重点理论知识,同时在设问中还巧妙结合了材料的信息,是一道比较接近近几年高考题型以及高考要求的试题。

2012-2013学年高一上学期期末政治试题

2012-2013学年高一上学期期末政治试题

2012—2013学年(上)高一经济生活期末考试第一部分选择题一、单项选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题意。

1.很多消费者都认为,性价比高的商品是购买的首选。

消费者看重商品的性价比,是因为A .商品是价值与价格的统一体B .商品是使用价值与价格的统一体C .商品是使用价值与价值的统一体D .商品是价值与货币的统一体 2.人民币外汇牌价(人民币/100美元)对表中情况表述正确的是 A .美元升值B .人民币升值C .美元汇率升高D .人民币汇率降低 3.人民币升值对我国经济产生重要影响,对此理解正确的是①进口增加 ②出口减少③出国留学将会相对便宜 ④使得我国的外汇收入增加A .①②③B .②③④C .①②④D .①③④ 4.右图描述的是某商品在半年来中的价格走势,根据该图下列理解正确的有①该商品很可能供不应求②该商品的互补商品需求量会有所增加 ③该商品的替代商品需求量会有所增加 ④生产者可能会扩大该商品生产A .①③④B .②③④C .①②④D .①②③5.下列四幅图中,能正确表示价值规律表现形式的是0 1 2 3 4 5 66.某商品价格为300元,现生产该商品的社会劳动生产率提高50%。

下列关于该商品的说法正确的是A.若纸币发行量增加50%,而其他条件不变,则该商品价格为200元B.若供求关系发生变化,而其他条件不变,则该商品的价格会低于或高于150元C.在其他条件不变的情况下,此时该商品价格为150元D.在其他条件不变的情况下,此时该商品价格为200元7.“正宗好凉茶,正宗好声音”,《中国好声音》的热播让花了6000万元冠名的加多宝十分得意。

电视、报刊、网站、超市甚至连街边小卖部的墙上,加多宝的广告无孔不入。

加多宝凉茶不费吹灰之力就走进了千家万户。

这主要是利用了消费者的A.从众心理B.求异心理C.攀比心理 D.求实心理8.2012年“十一”黄金周期间,北京市共接待旅游者1500多万人次,同比增长58.9%;旅游总收入53.9亿元,创历史新高。

2013年高一政治期中考试试题分析

2013年高一政治期中考试试题分析

2013年高一政治期中考试试题分析高一政治试卷,满分100分,由二十五道选择题,三道主观题组成。

考察知识范围为高一必修2大部分内容和必修1部分内容。

全市最高分96分(沁阳一中),平均分50.89分。

试题难度值为0.51,其中客观题为0.68,主观题为0.34。

试题难易适中。

一、客观题分析考生选择题正答率如下表:从统计表中可以看出,选择题第2题、第7题、第13题、第8小题、第23题、第24题、第25题,考生错误较多。

考生存在的问题主要是基础知识掌握得不扎实。

第2小题,属于分析判断能力考查。

其依据仍然是教材中关于互补商品、替代商品的基础知识。

如果对这一知识不能理解,要做对该题,难度较大。

从统计数据看,很多考生还是没能完全掌握这一知识点。

对个别重点知识、难点知识教师要格外关注,反复训练,从而使学生完全掌握,在考试中不留遗憾。

第7题是本次考试中学生做错最多的试题。

错误的原因仍然是学生基础知识不扎实。

A项“国家财政在资源配置中起基础性作用”本身是错误的说法,只有市场才起基础性的作用,但很多考生分辨不出。

第8小题与第7小题一样同属经济生活的知识,很多考生对于这部分知识忘记太多,以至于无法判断。

第13小题应该说是本套试卷中最简单的试题了,纯属记忆能力的考查,恰恰是这样的题,有40%多的考生做错,也说明了考生学习政治的基本功十分欠缺。

第23题至25题,属于政治生活的范畴。

它们反映出了考生既有基础知识的缺乏,又欠缺综合知识的掌握。

二、主观题分析主观题共有三道大题,四道小题。

平均得分第26题试题分析:本题考查的是经济生活中收分配与社会公平问题,属于教材中的基本内容,与当年我国社会分配领域中的问题紧密相关,属于长效热点。

本题总分16分,难度值0.36,平均得分5.66分,得分率35.38%,试题难度较大,得分率偏低。

考生存在的问题有:1.答题方向错误,用政治生活知识回答该题。

2.试卷卷面太差,改卷老师看不清写的什么。

2013学年第一学期高一政治期末考试试卷分析

2013学年第一学期高一政治期末考试试卷分析

2013—2014学年度第二学期期末考试高一政治试卷分析高一下学期期末政治考试阅卷已圆满结束,认真分析这次考试对我们以后的教学有很大的指导作用,因此我结合我校这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。

一、试题分析本次试卷共两大部分,分值分布为选择题50分,非选择题50分。

本次考试是高一学生期末考试,为六安市统一考试,试题覆盖面较广,难度系数适中。

试题主要有以下几方面特点:1、从试卷的结构看:25道客观题,共50分;4道主观题,共50分。

鉴于高一的学生知识积累较少,缺乏分析社会问题的经验,对知识的掌握也比较肤浅。

缺乏灵活运用所学知识分析社会经济问题的能力。

因此,这样的分数设置符合高一学生的学习现状,并有利于培养学生的学习兴趣。

2、从试卷的难易程度看:客观题部分比较注重对基础知识的考察,且难度较小。

但是主观题的难度偏大,学生无法很好把握。

主观题中的知识点:如:党和政府的相关知识,当代国际社会,人大代表的权利和义务,公民参与民主决策等等内容都是教师在平时的教学过程中反复讲解和训练的,着重对这些重点问题的考察。

3、注意知识的覆盖面和高考考点的覆盖整套试卷考虑到知识的覆盖面,每一单元的题量相当,既有客观性试题,也有主观性试题,这样的命题方式可以促使学生全面掌握书本知识,夯实基础。

同时,结合高考的高频考点设置相关试题,具有较强的针对性。

二、学生答题情况分析通过对高一年级政治试卷的认真审阅,分析试题、对照参考答案,找出学生答题中的差距,以下便是分题对其进行评析,针对学生的答题情况找出其原因以及探讨如何解决问题的办法。

第一大题为单项选择题,但由于高一学生对书本中的基本概念、基本原理缺乏必要的记忆和理解,造成学生的错误集中在第14、18、19、20小题上,另外,对书本知识的理解不透也是出现错误的重要原因。

第二大题为非选择题,共4小题,50分。

本大题考查学生对书本的基础知识的记忆和理解,进而实现对于知识的运用。

第26题是考查党和政府如何更好地推进以人为本为核心的新型城镇化建设,属于措施类题型。

2013年北海市高三第一次质量检测政治科质量分析

2013年北海市高三第一次质量检测政治科质量分析

2013年北海市高三第一次质量检测政治科质量分析北海市教科所林斌一、试题评价2013年高三备考第一次模拟检测由命题教科所委托命题中心命题。

从各校反映的情况来看,认为试题难度接近高考,命题突出了教材基础知识的考查,关注学生分析解决问题能力、获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。

二、各指标数据分析1.表一总体成绩人数平均分最高分最低分标准差得分率% 难度区分度信度 3956 50.16 85.5 0.5 15.75 50.16 0.50 0.39 0.75 全市文科考生3956人,平均分50.16分,优秀人数(80分以上)35人,优秀率0.88%,低分人数占26%,及格率41.73%,最高分85.5分,最低分0.5分。

高分段人数少,优秀率低,低分人数较多。

客观题满分值48.0,全市平均分35.59,做得比较好的题24、25、27、28、29、30、31、32,总体难度不大,但26、33、35失分较多。

主观题满分值52.0平均分只有14.57,主观题总体比较薄弱,特别是38-2,39-5,39-6。

2.表二各校成绩学校人数平均分最高分最低分超均率% 客观题主观题排名北海中学340 65.73 85.5 20.0 31.04 40.6 25.13 1 合浦廉中498 60.72 84.5 24.0 21.05 40.14 20.58 2 合浦一中454 59.36 83.0 8.0 18.34 39.04 20.32 3 北海七中319 56.51 84.5 9.5 12.66 38.7817.73 4 北海二中 251 52.86 83.5 4.0 5.38 36.6716.19 5 南康中学157 50.11 84.0 18.5 -0.10 36.0514.06 6 北海五中214 49.81 85.0 8.0 -0.70 36.3413.47 7 石康中学135 47.59 73.5 8.5 -5.12 35.2012.39 8 西场中学174 47.21 80.5 1.0 -5.88 33.0114.20 9 北海九中128 46.48 69.0 10.0 -7.34 33.9712.52 10 公馆中学240 44.05 78.5 8.0 -12.18 33.6510.40 11 山口中学142 40.01 69.0 14.0 -20.24 33.07 6.94 12 北海一中160 38.44 65.5 4.0 -23.37 31.45 6.99 13 合浦二中346 37.15 69.0 0.5 -25.94 30.62 6.52 14 福成中学39 36.71 51.5 20.5 -26.81 31.18 5.53 15 合浦四中171 36.50 60.5 8.5 -27.23 29.407.09 16 营盘中学35 35.74 57.5 21.5 -28.75 30.51 5.23 17 国发高中153 28.08 64.0 4.0 -44.02 24.16 3.92 18 全市 3956 50.16 85.5 0.5 / 35.5914.57/ 北中第一,廉中第二,合浦一中第三,北海七中第四,这几所示范性高中教学水平正常,但高分段人数少;平均分40分以下的薄弱学校较多,特别是在主观题方面部分学校得分很低,需要加强主观题的训练。

2012-2013学年上学期期中高三政治试卷试题及考试成绩分析报告

2012-2013学年上学期期中高三政治试卷试题及考试成绩分析报告

(一)试卷的整体分析本卷紧扣课本基础知识,紧密联系时政热点,体现课程标准的要求,符合我校教学的实际。

但与高考要求尚有一定差距,基本达到阶段性检测的目标。

1、难度中等偏易本卷试题难度值为0.67,表明难度中等偏易。

高考的最佳难度值一般要求为0.5-0.6之间。

单项选择题的难度值为0.76,表明试题比较容易。

主观问答题的难度值为0.62,表明试题难易适中。

2、区分度不太好本卷区分度仅为0.26,表明分度不太好、区分能力较差。

高考的区分度一般要求在0.3以上,表示高分组的学生比低分组的学生至少能多得30%的分数。

3、信度和效度比较高本卷信度0.86,表明有较高的信度、效度较好。

同时说明试题本身比较稳定可靠,也说明评分标准比较客观准确。

4、题型符合高考要求本卷题型分为单项选择题和主观问答题,1-25题为单选题(共50分),其中四选一9题,四选二16题,题量至少可以增加15道题。

26-29题为主观题(共50分),设置了8个小问题,小题数量可以有所减少。

5、命题覆盖面比较广本卷考查范围为必修①②③。

其中1-9、26、27(2)题属于必修①,共36分;10-18、27(1)、28题属于必修②,共38分;19-25、29题属于必修③,共26分。

6、命题无知识性错误虽14题的第②项应校对为“人大常委会”,但影响不大。

7、本次考试成绩优异本卷共有700个考生参与答题,平均得分67.44分(满分100分),优秀数73人(80分以上),及格数560(占80%)。

这表明老师们和同学们取得了优异成绩,也在某种程度印证了以上一些结论的合理性。

(二)单项选择题的分析本卷命制了25道单项选择题,每小题2分,共50分。

700名考生参与答题,平均得分37.17分,占50分的74.34%,表明选择题的成绩比较理想,也说明试题难度偏易。

1、考生答题质量较高的试题分别是第6、7、12、13、15、16、17、18、22、23题共10道,占40%。

高一第一学期政治期中考试试卷分析

高一第一学期政治期中考试试卷分析

2013—2014学年度上学期高一政治期中考试试卷分析本次试卷共两大部分,分值分布为选择题50分,非选择题50分,试卷总分为100分。

成绩统计情况:一、试题分析本次期中考试为高一学生进入高一以来第一次大型考试,为增强学生的学习信心,提高学生的学习兴趣,总体来讲,本次政治试题难度较小。

试题主要有以下几方面特点:1、从试卷的结构看:25道客观题,共50分;4道主观题,共50分。

试卷的分值分布是比较合理的。

选择占了总分的50%,这样的分数设置符合高一学生的学习特点和知识增长规律。

毕竟,高一的学生知识积累少,缺乏分析社会问题的经验,对知识的掌握也比较肤浅。

缺乏灵活运用所学知识分析社会经济问题的能力。

因此,这样的分数设置符合高一学生的学习现状,并有利于培养学生的学习兴趣。

2、从试卷的难易程度看:无论是主观题还是客观题,都比较注重对基础知识的考察,且难度较小。

前半学期重点要求的知识点几乎都有所体现。

如汇率、价值规律、价格变动的影响、影响消费的因素、我国的基本经济制度等等。

这些知识点都是教师在平时的教学过程中反复讲解和训练的,提高班的学生掌握的较好,因此得分较高。

3、从各班的平均分看:本次试题较多识记内容的题目,主要考查学生基础知识的掌握情况。

特别是非选择题,考查记忆能力的分值在50分当中占了29分。

所以本试题其实并未真正考查出学生理解运用知识的能力。

但从分数来看,平时较为认真勤奋的学生分数比其他稍微懒惰、不认真学习的学生高。

二、存在问题分析1、很多学生对基础知识的掌握不到位,在部分选择题和简答题上失分过多。

而这些选择题并非因为难度过大导致失分,而在于学生没有掌握好课本中的基本概念和基本观点。

这就要求教师在今后的教学中要加强基本概念和基本原理的教学。

2、部分学生对答题方法的掌握不到位:在选择题上,不会应用比较法、排误法;在主观题上,没有掌握解题方法步骤,而仅仅是课本知识点的简单罗列,使答案显得僵化、教条。

3、由于本分学生没有养成良好的书写和答题习惯,使得卷面不整洁,甚至是凌乱不堪,答案不分段,不分点,重点不突出的问题还是比较普遍。

高一政治上学期期末考试分析

高一政治上学期期末考试分析

高一政治上学期期末考试分析一、成绩分析:本次考试七个班平均分为48.5分,其中六班和二班相对较好,分别为53.35分和51.21分,东区平均分为57.8分,与东区相差8.5分,成绩比较不理想。

二、卷面分析:1、选择题第8题的计算题,商品价值量与社会劳动生产率的反比关系对很多同学来说很难理解,所以计算时乘法、除法总是弄混。

2、选择题第12题的漫画题,学生对避免盲从、理性消费的理解过于狭窄,豪华礼品、过度包装体现的是一种不合理消费,也属于没有做到理性消费,部分同学错选了量入为出,适度消费。

3、选择题第20题村民把土地流转给当地的农村专业合作社获得的2000元收入,学生没有注意到农民并没有投入劳动,所以错选了C承包经营收入。

4、选择题第24题考察学生对个人所得税的计算,比较少见,学生对计算时按相应税率分段计算再相加这个计算方法应用不熟练。

5、选择题第30题我国大量出口劳动密集型产品,进口技术密集型产品体现的发挥我国的相对优势,弥补不足,而国际分工与合作一般表现为一种商品是由不同国家共同协作完成,,同学把二者弄混了。

6、问答题32(2)小米手机的生产是如何影响消费者的,部分学生没有联系到课本生产决定消费的相关知识,也有一部分同学没有结合小米手机的材料。

共性的问题是没有把理论和材料一一对应。

7、问答题33(2)概括河南省企业实施“走出去战略”的基本经验,需要把做法和做法的意义同时写出,一一对应,相当一部分同学只是写出了走出去的措施,没有回答出这些做法的意义,也没有很好的对应,所以得分很低。

三、本学期的改进措施:1、用心增加政治课堂的趣味性,努力实现知识性与趣味性的统一,充分调动学生课堂学习的自觉主动性,提升课堂教学效果。

2、课下多抽出时间与学习有困难,成绩不理想的学生谈心,拉近老师与学生的心理距离,发现她们学习的障碍和问题所在,多鼓励,与学生共同想办法找出解决措施。

3、做好重点内容的检测反馈,对反馈中出现的共性问题要举一反三,争取让绝大数同学都能掌握。

2012年北海市高考备考第一次检测政治科质量分析

2012年北海市高考备考第一次检测政治科质量分析

2012年北海市高考备考第一次检测政治科质量分析北海市教科所林斌一、试题评价1.知识覆盖面较全,符合考纲范围。

试题覆盖的知识点较全,考查了经济学、哲学、政治学基本概念、观点、原理等基础知识,,涵盖经济学商品属性、市场经济、宏观调控、个税、消费,哲学辩证法、认识论和历史唯物主义、人生价值,政治学政府、政党、外交政策和国际关系等知识,所考的知识在考纲的要求范围之内,注重考查学生知识理解上的易混点。

2.注重能力考查,关注学生思维品质的培养。

试题设计立足于教材和我市高三一轮复课的实际,坚持能力立意,坚持“三贴近”原则,将社会热点与教材知识有机结合,突出对学生获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐述事物,讨论和探讨问题能力的考查。

题型设计注意把握高考试题的模式及命题规律,客观题部分“组合选择题”占绝大部分,一组材料多角度分析,同时,还设置了图表、数据,设置了原因、影响、措施类等类型题,突出了对逻辑性思维的训练,对学生的思维品质有较高的要求。

3.结合社会热点,理论联系实际。

试题能结合社会热点,如个税、食品安全、污染、神舟八号与天宫一号太空对接、见义勇为的美妈妈吴菊萍、校车安全、党的十七届六中全会、联合国气候变化大会、入世十年我国纺织业发展、文化产业与经济发展的关系、重庆健康发展等,有助于引导教学关注社会热点,提高学生理论联系实际的能力。

4.检测性强,有较好的导向作用。

试题检测性强,区分度较好,对高三复习备考有较好的导向作用。

二、数据分析1.2012年北海市高考第一次质量检测政治科总体成绩※≥80分为优秀;≥60分为及格一模政治成绩优秀率1.1%,及格率21.2%。

平均分45,平均分、及格率较低,优秀率也很低,考生成绩比较集中在40~49分数段,其次是30~39分数段,高分段人数很少,尖子生少,说明试题难度较大,也反映出学校的培优补差工作还有待加强。

2.2012年北海市高考第一次质量检测政治科各校成绩全市平均分是45分,与2011年广西高考政治平均分45.71相当。

高一政治第一学期期中试卷分析

高一政治第一学期期中试卷分析

高一政治第一学期期中试卷分析一、试卷总体印象。

1、结构合理。

此次考试是和历史合卷,政治50分。

客观题30分,均为单项选择题,主观题20分,没有论述题,试卷分值分布合理,题型设置与新新教材要求吻合。

仍保留一道辨析题很有必要,无论是从的高考试卷格式看,还是从即将出版的简析题样题看,都蕴含着辨析题的基本思想。

2、时代、生活气息浓厚。

试卷朴实无华,却又能够恰当地引用最新的时政知识,并且紧密联系学生的生活实际,如奶粉中掺入“三聚氰胺”事件、极品月饼礼盒等应节商品、《幸运52》主持人李咏位居“最具价值主持人”的第一位,主持人品牌价值4亿人民币、油价上涨、新时代的消费者、水价能由政府根据需要任意规定吗等等,能引导学生关注社会和身边的事情,并联系所学政治知识进行思考,有利于促进学生认知和能力的发展。

3、课程目标意识强。

表现在两个方面,一是着重考查了核心知识,新教材看上去内容多,其实都是由核心知识作为主线贯穿其中,如试卷在主观题中理性消费、价格变动等核心知识展开,对今后教学起到导向作用。

二是在考查知识和能力的同时,注重情感态度价值观的渗透,到期中考试为止教材主要强调了二个价值取向,那就是正确的金钱观、正确的消费观,在试卷中都得到了充分的体现。

二、学生答案抽样分析。

以高一某考场为抽样分析对象。

均分26分。

1.选择题分析。

试题分析如下:(1)一般等价物不是货币的职能,而是货币的本质,而贮藏手段必须是足值的金银。

这些内容也都是平时讲课过程中提到的注意点,反思教学过程,在讲解货币本质和职能的关系时速度太快,有些学生并没有真正理解,至于贮藏手段,几次强调过必须是足值金银,而且也几次解释过纸币为什么不具有贮藏手段的原因,应该没有问题,出错的学生平时在我讲类似题目之前没有做题目,上课听一听没有留下印象。

(2)在考前训练时强调价格变化的根本原因是价值的变化,原来学生理解为既然商品已经在商场里卖了,那么社会必要劳动时间怎么还可能变呢?这才发觉并不是知识本身掌握的问题,而是缺乏应有的思维品质,这跟平时的训练力度不够有很大关系,当然,也启示我们命题应该尽量科学。

2012—2013学年高一上学期期末考试政治试卷分析

2012—2013学年高一上学期期末考试政治试卷分析

2012—2013学年高一上学期期末考试政治试卷分析本次期末考试考查的内容为高一政治必修1经济生活全册书,从总体来看试卷抓住了教材的重点、难点、关键点。

整个试卷注重了基础知识的训练,体现"经济生活"的教学理念,让学生用学到的经济生活知识,去分析解决生活中的各种经济问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握和学生的政治学习技能,还对情感态度价值观进行了渗透。

一、考试情况分析此次参加考试的班级:(1、2、5、6班)实际参考人数:244 人二、试卷的题型和分值情况全卷满分为100分,共28题,客观题48分,主观题52分。

试卷共考查了两大题型,单项选择题和简答题。

三、对今后教学工作的启示1、教学中要夯实基础。

要注重构建知识架构,明确教材的基本概念和基本原理及其联系,重点知识、主干知识准确记忆,千万不能似懂非懂,从而作到自如的调动和运用知识。

2.政治课教学要突出时代特点。

教育观念要变,传统教学要改,创新意识要强,学生能力要提高。

课本内容要学深、学透、学活;知识掌握要稳、要准、要牢;选择材料要新颖、要及时、要恰当。

要关心国内外重大时政知识,学会运用所学知识观察分析解决现实生活中的问题,切实做到理论联系实际,自主的去论证和探讨问题。

3.加强练习。

继续坚持“小题大做,大题精做,难题少做,怪题不做,错题重做”的方针极大练习量。

4.注意对学生答题方法进行指导。

使学生学会分析具体要回答的角度、切入点,(所涉及的主干知识),获取和解读有用信息,并以此为出发点来组织案,能较好地把握住材料与问题、问题与答案、答案与材料的关系,并将三者之间的关系规范地形成答案,答案要点力求规范化,层次化,序号化,段落化,简洁化。

(做到:先死后活,死中求活,死去活来,死活结合。

死:是指课本基础知识要熟练掌握,活:是指当前的时政热点要渗透到教学中。

)5.加强集体备课,深入研究新教材,及时把握教材变化,防止犯经验主义错误。

6.提倡学生关注生活、关注自然、关注社会,决不能两耳不闻窗外事,一心只读课本书。

广西北海市高一政治上学期期中教学质量测查试题新人教版

广西北海市高一政治上学期期中教学质量测查试题新人教版

13.阅读下面的材料,回答问题:(26分)
材料一:我国手机用户从上世纪初的不到19万户,发展到如今的将近4亿户,手机也由时尚和身份地位的象征变为大众通讯工具。

面对中国广阔的市场,制造商、经销商蜂拥而上,大打价格战,使手机价格大幅下降,手机价格对百姓越来越具有亲和力。

材料二:“果粉”期盼已久的苹果iphone5于2012年9月13日由苹果公司发布。

每一代苹果手机的发布都能引起众多了智能手机的市场,更带动了触摸屏等相关行业的发展。

iphone5受到热捧,加剧了手机市场的竞争,面对消费者对智能手机新的需求,不少生产手机的公司都不断的加大智能手机的研发力度,调整生产的发展方向。

(1)结合材料一,运用经济生活的知识分析说明手机价格大幅下降的原因是什么?(12分)
(2)请运用生产和消费的知识,分析材料二体现了哪些道理?(14分)
14.结合下述材料,运用所学经济生活知识回答问题:(26分)
材料一:近几年城乡居民家庭恩格尔系数情况:(如下表)
指标2006 2007 2008 2009 2010
城镇居民家庭恩格尔系数(%)38.2 37.7 37.1 37.7 36.7
农村居民家庭恩格尔系数(%)47.7 46.2 45.6 47.2 45.5 材料二:改革开放使一部分人走上了富裕之路,可是一些富裕了的人却花了巨资修陵墓,大搞迷信活动,有的大操大办红白喜事,还有的成天吃吃喝喝,甚至吸毒。

(1)什么是恩格尔系数?(4分)
(2)材料一反映了什么经济现象?(10分)
(3)结合上述材料,谈谈在当前的情况下,人们怎样做理智的消费者?(12分)。

试卷分析

试卷分析

2012-2013学年高一期末思想政治试卷分析高一政治备课组一、试题评价本次测试,共分两大部分,其中卷Ⅰ为选择题,共 20小题40分,卷Ⅱ为非选择题,共三大题60分,共计100分。

本次测试试题,体现几个特征:1、突出基础知识要求从选择题部分看,考查了商品的概念、货币的基本职能、信用卡、汇率,价格变化的影响、消费心理、绿色消费、企业、公司分类及成功经营、就业、劳动者的权益、所有制、财政、税收、市场经济、经济全球化、世贸组织等基础知识。

从综非选择题看,共有三类题型:简答题、生活践行题和实践探究题。

简答题考查了学生对股票、储蓄存款等投资理财知识的的认识,对全面小康和普通小康异同的认识,以及如何做理性的消费者。

生活践行题和实践探究题考察学生运用经济生活知识的能力。

2、突出基础能力要求第一,要求学生阅读材料,获取信息,并应用相关知识作答。

在选择题部分,只有3到4小题是知识本身直问式,其他都有相关材料。

非选择题部分,要求学生认真审题之后,并要求在此基础上理论联系实际进行分析,作答。

第二,要求学生有辩证分析问题能力。

选择题选肢之间迷惑性大,如12、17、18、20题。

非选择题21、22题问题不大,23题有部分学生没按要求列表比较回答,因此失分,很可惜。

24题要求举一个实例分析学习经济生活的影响,有些学生无法切中要害。

25题要求学生列表自己家庭的年收入,并分析原因及差距,根据自己家庭的实际情况提出改善性的建议。

3、突出生活化理念从材料本身看,消费、就业、投资、金融危机、分配、油价上涨,都是当前经济生活中主要问题,较好地体现了新课程的生活化理念。

4、难度、梯度适中选择题,平均得分30左右,难度系数0.778;综合题平均得分28.45,平均难度系数为0.618。

其中21题学生平均得分8分左右,难度系数 0.644, 22题学生平均得分8分左右,难度系数0.663,23题学生平均得分6分左右,难度系数0.552,24题学生得分5分左右,25题学生得分为8分左右二、学生答题情况分析总体上,学生基本掌握基础知识,具备一定的获取信息、分析材料的能力,具备正确的情感态度价值观。

2012~2013学年度第一学期期中考试高一级政治科试题剖析.

2012~2013学年度第一学期期中考试高一级政治科试题剖析.

2012~2013学年度第一学期期中考试高一级政治科试题第Ⅰ卷选择题(共80分)一、单项选择题:(每小题1分,共50分)1、欧洲保护中华艺术协会透露,兽首因中国藏家蔡铭超“拍而不买”而流拍,有法国企业表示,如持宝人同意,愿意集资购买后归还中国。

某法国企业假如把集资购买的圆明园兽首,无偿的赠送给中国,这时的兽首当然不再是商品,是因为A.它是中国流失文物 B.兽首不会扩大再生产C.它没有用于交换 D.对法国来讲,它是非劳动产品2、社会主义市场经济的实践反复证明,谁能提供质量更好的商品,谁就能争取到更大的市场销售份额。

材料中产品的质量是指A.商品的使用价值 B.商品的价值C.商品的交换价值 D.凝结在商品中无差别的人类劳动3、关于货币的产生,下列说法中正确的是A.货币是固定充当一般等价物的商品 B.纸币是货币符号C.货币是商品交换长期发展的产物 D.货币的本质就是一般等价物4、下列选项中,属于商品的是A.原始森林B.自产自用的粮食 C.商店里卖的电器D.援助灾区的物资5、价值是指A.凝结在商品中的具体劳动 B.凝结在产品中的具体劳动C.凝结在商品中的无差别劳动 D.凝结在劳动产品中的无差别劳动6、北京某公司从新疆某果品厂订购一批葡萄干,货款300万元,果品厂急等钱周转,该公司的付款方式应当是A.送现金 B.给转账支票C.电汇 D.信汇7、作为流通手段、贮藏手段的货币A.必须是实实在在的货币 B.用观念上的货币即可C.纸币和金银都可以 D.只有纸币才可以同时执行上述两种职能8、转账支票、汇票和信用卡都是A.财务人员使用的信用工具B.属于电子货币的一种C.支付手段D.在转账结算中,人们经常使用的信用工具9、在下列经济行为中,属于货币执行流通手段职能的是A.顾客用20元钱买了10斤苹果 B.顾客买了3斤苹果,三天后付款C.顾客用20元钱可以购买10斤苹果 D.顾客向水果店以每斤2元的价格预订10斤苹果10、随着信用卡在市民中的迅速普及,春节期间购物消费,很多市民都选择使用信用卡付账。

广西省北海市合浦县2012-2013高一上学期期末考试政治试题(无答案).pdf

广西省北海市合浦县2012-2013高一上学期期末考试政治试题(无答案).pdf

B. 莫言
C. 铁凝
D. 金庸
5.从前有只皮鞋彼此相爱。可是有一天它们失散了,一个变成了酸奶,一个变成了胶囊,它们以为再也不能在一起
了,但它们在胃里重逢了……时下,破旧的皮鞋竟然被某些人 制成了各种食品药品。人们在无奈之下自我调侃:想吃
果冻了,舔下皮鞋,想吃老酸奶了,舔下皮鞋,感冒要吃药了,还是舔下皮鞋……2012,皮鞋很忙。上述材料里涉及的
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④
14.实现由“中国制造”到“中国创造”的跨越,推进自主创新,就要进一步营造鼓励创新
的环境,培养造就世界一流的科学家和科技人才。从我国分配制度上看,要使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌
流,就应 ①坚持按劳分配和按生产要素分配相结合 ②健全生产要素按贡献参与分配的制度 ③完善我国的基本经济制
A. 企业是生产的宏观主体
B. 企业是以营利为目的的经济组织
C. 企业是市场经济活动的主要参加者
D. 知识产权创造和运用的能力与水平是企业成功的唯一因素
11.市场经济是竞争经济,劳动者要提高自身素质和技能,积极主动地适应市场需要。这启示我们,要树立
A. 自主择业观
B. 竞争就业观
因为 ①发达国家在经济和科技上具有优势地位 ②当前的国际经济规则主要是发达国家制定的 ③发达国家在世界贸易
中居于主导地位 ④发达国家的财富不断积累
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
22.屋漏偏逢连阴雨。在相继遭遇了美国和欧盟的“双反”之后,我国光伏行业又遭打击。2012年9月,印度反倾销
B. ①④
C. ②③
D. ②④
13.王女士近日欲购一套住房。在提交个人贷款申请后不久,银行工作人员告诉她,因她的信用卡帐户有数次逾期
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2012-2013学年度第一学期北海市高一政治试卷分析北京八中北海分校冯贤萍2013年1月25日试题总况:根据新课程要求,试题内容尽可能覆盖教学大纲和教材中对基础知识和基本技能的各项要求;利用学生生活资源和社会生活中的热点问题,与教材知识紧密结合,试题形式上较新;试题力求在全面考查考生基础知识、基本技能的同时,注意考查考生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

诊断学生学习中的问题,为下阶段教学针对性地解决这些问题打下基础。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握和学生的政治学习技能,还对情感态度价值观进行了渗透。

针对一模考试情况,先就试卷进行分析。

总体感受:灵活,与时事与社会生活紧密联系,本次期末考试试卷呈现以下特点:(1)重视基础知识,注重知识之间的内在联系,突出理解和运用能力。

(2)关注社会和生活实际,题目反映国内外热点问题及群众所关心的现实生活问题,理论联系实际,具有很强的时代气息。

(3)注重考查学生辩证思维和分析、解决问题的能力。

(4)卷面图文并茂,既有漫画有穿插图表题,大大吸引学生的眼球,只是可惜漫画不是很清楚,影响学生作答。

但是试题也出现了与新教材不符的考点,如13题考查中央银行的职能、20题选择题考察学生对个人所得税的计算,属于超纲考察;16、22题的内容对于高一的学生而言难度太大,就整张试卷而言,对于新课程改革的要求学生掌握的知识点而言,显得难度太大,或许更为适应高三的模拟试题。

二、试卷总体得分状况1.选择题答题情况:平均分:26.29 标准差:5.49 总难度:0.252 信度:0.378题号答案空白多涂错涂漏涂正确 A B C D 正答率难度区分度1 A 4 1 567 4 210 210 231 260 76 26.9 2690 0.12 B 8 2 615 8 156 402 156 126 85 19.9 1990 0.03 C 1 11 769 9 2 769 98.3 9830 0.04 B 9 2 214 9 557 27 557 122 64 71.2 7120 0.25 D 2 2 224 2 554 20 65 139 554 70.8 7080 0.26 B 2 2 152 2 626 94 626 31 27 80.1 8010 0.37 C 3 1 273 3 505 107 69 505 96 64.6 6460 0.28 A 2 42 738 738 9 1 32 94.4 9440 0.09 D 1 2 383 1 396 269 16 98 396 50.6 5060 0.210 A 3 1 641 3 137 137 22 133 486 17.5 1750 0.211 D 3 1 364 3 414 7 22 334 414 52.9 5290 0.212 B 538 244 10 244 317 210 31.2 3120 0.313 B 4 1 526 4 251 124 251 325 76 32.1 3210 0.214 C 2 1 216 2 563 188 18 563 10 72.0 7200 0.215 A 7 731 7 393 393 44 118 217 50.2 5020 0.216 D 1 2 445 1 334 21 56 367 334 42.7 4270 0.217 A 1 3 325 1 453 453 43 233 48 57.9 5790 0.318 C 4 2 467 4 308 174 142 308 149 39.4 3940 0.219 A 5 432 5 344 344 183 107 142 44.0 4400 0.320 A 8 708 8 66 66 288 252 168 8.4 0840 0.121 D 2 8 423 2 348 160 88 173 348 44.5 4450 0.222 D 7 364 7 411 72 120 170 411 52.6 5260 0.223 D 3 2 431 3 345 191 34 205 345 44.1 4410 0.224 A 3 3 341 3 435 435 118 131 91 55.6 5560 0.325 B 4 3 139 4 636 16 636 21 102 81.3 8130 0.12.非选择题得分题号26题27题28题29题30题主观题得分得分 1.98 4.87 7.68 5.58 6.65 26.76三、主观题答题分析考生答题典型错误及其原因1. 第26题第一问:存在问题:(1)学生在主观题当中丢分最严重的是这一大题。

,估计是对于资源配置方式,以及社会主义市场经济的内容掌握的不好。

原因:(1)审题不清;(2)基础知识不扎实;(3)知识不够娴熟,没能灵活运用,新课程改革后,每一框题的内容都增多,所以做得练习不够,见题太少,所以没能读懂题意,胡乱作答,因此得分不高。

2.第27题第一、二问:存在问题:(1)相当多学生学生能答出图表题的信息,对人民币汇率的升值问题掌握的不错,只有少数学生混乱而已。

3. 第28题第一问:相当多学生学生能答出图表题的信息,少数学生不懂二者的关系;第28题第二问:有80%的学生懂得租赁消费(只是错别字也有)以及影响他的消费因素是什么。

第28题第三问:有80%的学生懂得居民的投资渠道是股票,储蓄,债券等,但学生对投资房产的分析不够,普遍不懂一分为二。

原因:(1)基础知识不扎实;(2)提取和分析材料的能力不够。

4.第29题第一问:学生对于生产与消费的关系相对答得不好。

80%的学生不懂练习材料。

原因:(1)审题不清;(2)基础知识不扎实;(3)知识不够娴熟,没能灵活运用,新课程改革后,每一框题的内容都增多,所以做得练习不够,见题太少,所以没能读懂题意,胡乱作答,因此得分不高。

第29题第二问:学生对企业的应对措施做得还行,60%的学生能答出观点。

第29题第三问:这是一道措施题,学生掌握还好,得分挺高的。

5.30题为探究题,学生得分有5-6分:第一问普遍能得2分,基本懂得就业形势是严峻的,除了2%的学生空白之外。

第二问对于企业成功的秘诀学生40-50%的学生能按要求答出,20%的学生懂得在材料中找答案,这虽然没能得完全部的分,但也说明学生懂得看材料,今后要多加培养。

第三问有5%学生不会企业的名称。

聘用条件回答的还行,只是观点重复,回答得不够全面。

三、对今后教学工作的启示这次考试中反映出的问题,集中表现在学生的审题能力、理解能力较弱;灵活运用知识的能力不强;基本概念掌握不扎实,知识体系掌握不完整;理论不能联系实际,对一些开放性试题不适应,语言不规范、不完整等等。

这对我们正确教授新教材,适应新课程的教学要求理清了思路1、要更加重视学生对基础知识的掌握,注重知识结构和网络的建立。

2、继续贯彻理论联系实际的原则,让学生形成主动关心社会热点和社会生活的习惯,真正做到学以致用。

3、加强对学生解题方法的指导,平时应更注重这方面的能力训练。

定期选择典型题型进行专项训练,提高学生的解题能力,尤其是提高主观题的解答能力。

4、加强对学生平时学习的督促,改变过去平时不及时巩固掌握,到考试时背背的习惯,严格做到框框清、节节清、课课清。

同时在课中课后多关心学生,多与学生交流,关心学生的生活和学习状况,以此增加师生之间的亲和力。

力争做到让学生心甘情愿地多花时间在政治学科上。

5、要与时俱进地研究学生的学习状况,尽可能地站在学生的角度研究高效率的学生学习方法,努力让每个学生学会学习政治,提高学生的学习效率。

附表:2012-2013学年度第一学期北海市高一政治期末考试成绩统计表学校:北京八中北海分校年级:高一科目:政治填表人:冯贤萍填表时间:2013年1月25日星期五班别参考人数低分人数低分率及格人数及格率优秀人数优秀率高分人数高分率最低分最高分总分平均分任课教师1 572 3.51% 10 17.54 0 0 0 0 25 76 2817 49.42 许辉2 553 5.45% 15 27.27 0 0 0 0 20 75 2844 51.71 孙雪珺3 59 6 10.17% 13 22.03 0 0 0 0 17 73 2908 49.29 孙雪珺4 56 1 1.79% 12 21.43 0 0 0 0 22 73 2894 51.68 孙雪珺5 55 1 1.82% 16 29.09 0 0 0 0 24 72 2853 51.87 孙雪珺6 53 0 0% 19 35.85 1 1.89 0 0 30 80 2927 55.23 孙雪珺7 40 0 0% 25 62.50 1 2.50 0 0 45 83 2501 62.53 孙雪珺8 39 0 0% 30 76.92 2 5.13 0 0 39 80 2564 65.74 冯贤萍9 53 1 1.89% 27 50.94 0 0 0 0 28 78 3072 57.96 冯贤萍10 54 2 3.70% 27 50.00 0 0 0 0 14 75 3116 57.70 冯贤萍11 52 3 5.77% 16 30.77 0 0 0 0 21 74 2665 51.25 冯贤萍12 57 4 7.02% 20 35.09 0 0 0 0 11 76 2953 51.81 冯贤萍13 57 3 5.26% 17 29.82 0 0 0 0 24 77 2971 52.12 冯贤萍14 58 4 7.14% 5 8.93 0 0 0 0 26 68 2657 47.45 许辉15 56 2 3.45% 4 6.90 0 0 0 0 27 63 2569 4429 许辉合计801 32 4.03% 256 32.0 4 0.50 0 0 11 83 42311 52.82。

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