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绿色蝈蝈(精美版)PPT课件
——罗隐 《蜜蜂》
法布尔：（1823～1915）法国 作家、昆虫学家。从小痴迷大 自然中的花草虫鱼。他一面做 教师一面利用业余时间做动植 物观察记录，用尽毕生精力撰 写出科学巨著《昆虫记》十卷。
“这位大科学家像哲学家一般的想， 美术家一般的看，文学家一般的感 受而且抒写。”
——法国 罗斯丹Leabharlann • 检查预习，读准下列词语：
yīn yǎ
扰乱 喑哑
mì cuàn
静谧 篡夺
háo shòu
xiāo
哀号 狩猎 喧嚣 哀鸣
kù
xī sū
沉寂 酷爱 窸窣作响
shǔn
fēn jié lüè
吮取 气氛 劫掠
zài
满载而归
读一读 想一想
•绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ •绿色蝈蝈有哪些习性？ •作者主要写了哪个方面的习性？
合作探究
1、作者是怎么引出蝈蝈的？ 2、作者的如何知道蝈蝈喜欢吃 什 么食物的？ 3、作者喜欢蝈蝈吗？你从哪些地方 看出来？ 4、写蝈蝈同类相食部分用了什么样 的说明方法？有何作用？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
作者不断变换对绿色蝈蝈的 称呼，找出这些称呼，说说作 者在什么时候用什么称呼，这 样写有什么效果。
夜晚的艺术家 狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈在夜晚鸣叫时 当蝈蝈捕杀蝉时
法布尔：（1823～1915）法国 作家、昆虫学家。从小痴迷大 自然中的花草虫鱼。他一面做 教师一面利用业余时间做动植 物观察记录，用尽毕生精力撰 写出科学巨著《昆虫记》十卷。
“这位大科学家像哲学家一般的想， 美术家一般的看，文学家一般的感 受而且抒写。”
——法国 罗斯丹Leabharlann • 检查预习，读准下列词语：
yīn yǎ
扰乱 喑哑
mì cuàn
静谧 篡夺
háo shòu
xiāo
哀号 狩猎 喧嚣 哀鸣
kù
xī sū
沉寂 酷爱 窸窣作响
shǔn
fēn jié lüè
吮取 气氛 劫掠
zài
满载而归
读一读 想一想
•绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ •绿色蝈蝈有哪些习性？ •作者主要写了哪个方面的习性？
合作探究
1、作者是怎么引出蝈蝈的？ 2、作者的如何知道蝈蝈喜欢吃 什 么食物的？ 3、作者喜欢蝈蝈吗？你从哪些地方 看出来？ 4、写蝈蝈同类相食部分用了什么样 的说明方法？有何作用？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
作者不断变换对绿色蝈蝈的 称呼，找出这些称呼，说说作 者在什么时候用什么称呼，这 样写有什么效果。
夜晚的艺术家 狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈在夜晚鸣叫时 当蝈蝈捕杀蝉时
绿色蝈蝈课件
控制害虫数量与维持生态平衡
控制害虫数量
绿色蝈蝈是许多害虫的天敌，它们常常捕食蚜虫、蝗虫等害虫，控制害虫的数量，减轻 对农作物的危害。
维持生态平衡
绿色蝈蝈在生态系统中扮演着重要的角色，它们与其他生物相互依存、相互制约，维持 着生态系统的平衡和稳定。
文化价值与象征意义
文化价值
绿色蝈蝈在中国文化中有着悠久的历史 和丰富的文化内涵。它们常常被人们视 为勤劳、勇敢、坚韧的象征，激励着人 们不断努力、追求进步。
定期清洁笼子、食具和饮水器， 并定期消毒，防止疾病的发生。
市场行情与投资潜力分析
市场行情
绿色蝈蝈在市场上具有一定的收藏价值和观 赏价值，价格因品种、大小、健康状况等因 素而异。
投资潜力
随着人们对自然环境和生态保护意识的提高 ，绿色蝈蝈的收藏价值有望进一步提升。对 于有投资意愿的人来说，关注市场动态和品 种选择是关键。
足部
绿色蝈蝈的足部有三对足，前足和中 足短小，后足发达，适合跳跃和攀爬 。
鸣声与发声机制
鸣声
绿色蝈蝈的鸣声清脆悦耳，常常被人们赞美为“绿色的歌唱 家”。它们的鸣声是通过摩擦翅膀上的音齿来发声的。
发声机制
绿色蝈蝈的鸣声是通过摩擦翅膀上的音齿来发声的。它们的 翅膀上有许多细小的音齿，这些音齿在摩擦时会发出不同的作用
Chapter
传粉媒介与种子传播者
传粉媒介
绿色蝈蝈在采食花蜜的过程中，会接触到花粉，并将其传播到其他植物上，促进植物的传粉和繁殖。
种子传播者
绿色蝈蝈常常食用一些植物的种子，并在其消化道中消化掉种子的外壳，将种子排出体外。这些种子 可以在其他地方萌发，从而扩大了植物的分布范围。
分布与习性
分布
绿色蝈蝈分布于我国南北各地，生活在平原和低山地区，在田间和野外极为常见 。
公开课绿色蝈蝈课件
环境变化
气候变化、环境污染和栖 息地破坏等环境变化因素 也可能对绿色蝈蝈的生存 造成威胁。
03 绿色蝈蝈与人类的关系
对农业的影响
捕食害虫
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，能够捕食大量的蚜虫、蛾类、 蝉等害虫，减少对农作物的危害。
促进授粉
绿色蝈蝈在花间活动时可以帮助植物授粉，提高农作物的产 量和品质。
对生态平衡的贡献
04 绿色蝈蝈的保护和利用
保护措施
建立自然保护区
为绿色蝈蝈提供安全的 栖息地，防止其生存环 境受到破坏。
加强宣传教育
提高公众对绿色蝈蝈的 认识，了解其生态价值 和保护意义。
制定法律法规
制定相关法律法规，对 破坏绿色蝈蝈生存环境 的行为进行惩罚。
科学研究
开展绿色蝈蝈生态学、 生物学等方面的研究， 为保护和利用提供科学 依据。
利用方式
生态旅游
1.A 利用绿色蝈蝈栖息地的自然景观，开展生态旅 游，让人们近距离接触和了解绿色蝈蝈。
生物防治
1.B 利用绿色蝈蝈的捕食性，将其引入农田，
控制害虫数量，减少农药使用。
科学研究
1.C 将绿色蝈蝈作为研究对象，开展生物学、生 态学等方面的ห้องสมุดไป่ตู้究。
观赏养殖
1.D 将绿色蝈蝈引入城市，作为观赏宠物或养殖
04
03
05 绿色蝈蝈的探究实验
实验目的
探究绿色蝈蝈的食物来源
观察绿色蝈蝈的捕食行为
通过观察和实验，了解绿色蝈蝈的食物来 源，包括它们的食物种类和取食习性。
通过实验，观察绿色蝈蝈捕食其他昆虫的 行为，了解它们的捕食技巧和策略。
探究绿色蝈蝈的鸣声特征
通过实验，记录和分析绿色蝈蝈的鸣声， 了解它们的鸣声特点和发声机制。
绿色蝈蝈PPT课件134 人教版 (共20张PPT)
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
白夜
说一说：
向大家介绍你喜欢的小昆虫
天牛
• 蜘蛛
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
合作探究：
绿色蝈蝈在本 文中以哪些身 份出现?有什 么好处？
拓展延伸：
（1）灵活运用本文的写 作特点(或语言生动，或 运用拟人……等)说说自 己喜欢的一种小动物。 （2）课外阅读《昆虫记》
谢谢
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
清脆、柔和……
形体特征：
浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈 有力的大颚 锐利的钳子
鲜 肉 、 甜 食 、 青 菜 ……
食 性 ：
自由朗读，品味语言：
选择你最喜欢的语段大声朗读, 细细品味好处,然后说出你的看法, 和同学们进行交流
写作特色：
1.抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍； 2.运用比喻、拟人、对比等修 辞手法，语言生动形象。
速读课文，并思考： 课文写了什么内容？ 由此看出作者什么样的情感？
文章的开头并没有写“绿色蝈 蝈”，是如何引出来的？你觉 得这样写好么？
根据文中的 提示， 你能从下面三种昆虫 中分辨出哪个是蝈蝈 吗？
这篇文章主要写 了蝈蝈的那些习 性？重点又写了 蝈蝈的什么习性？声音 特征：Fra bibliotek窃窃自语、
法布尔（法国）
白夜
说一说：
向大家介绍你喜欢的小昆虫
天牛
• 蜘蛛
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
合作探究：
绿色蝈蝈在本 文中以哪些身 份出现?有什 么好处？
拓展延伸：
（1）灵活运用本文的写 作特点(或语言生动，或 运用拟人……等)说说自 己喜欢的一种小动物。 （2）课外阅读《昆虫记》
谢谢
•
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清脆、柔和……
形体特征：
浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈 有力的大颚 锐利的钳子
鲜 肉 、 甜 食 、 青 菜 ……
食 性 ：
自由朗读，品味语言：
选择你最喜欢的语段大声朗读, 细细品味好处,然后说出你的看法, 和同学们进行交流
写作特色：
1.抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍； 2.运用比喻、拟人、对比等修 辞手法，语言生动形象。
速读课文，并思考： 课文写了什么内容？ 由此看出作者什么样的情感？
文章的开头并没有写“绿色蝈 蝈”，是如何引出来的？你觉 得这样写好么？
根据文中的 提示， 你能从下面三种昆虫 中分辨出哪个是蝈蝈 吗？
这篇文章主要写 了蝈蝈的那些习 性？重点又写了 蝈蝈的什么习性？声音 特征：Fra bibliotek窃窃自语、
绿色蝈蝈PPT课件144 人教版 (共18张PPT)
2、根据课文内容填表格为蝈蝈建立一个小档案。
自主学习 (3分钟) 小组交流 (3分钟) 展示评价 (4分钟)
红花送给展示好、快的同学
为蝈蝈建小档案 姓名： 称呼： 绿色蝈蝈 （不断变化）
形态：
叫声：
（原文）
（找出原文并提取关键词句）
食性：
（筛选信息，提取关键词）
居住特点： （筛选信息，提取关键词）
2.找出下列词语书写中的错别字并更正 A. 更胜一筹 篡权夺位 B. 津津有味 惊慌失错 措 C. 弱肉强食 毫不由豫 犹 D. 断肢残腿 开膛破肚 B错—措 C由—犹 苗条匀称 味道鲜美 远离喧嚣 轻盈如沙 纱 D沙—纱 绝处逢生 和睦相处 窸窣作响 庞然大物
3. 选择恰当的词语填空。 A （A. 哀 （1）在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出_____ 鸣 B. 哀号 C. 哀叫）似的短促而尖锐的叫声。 （2）在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵 B （A. 清亮 B. 非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的____ 清脆 C. 嘹亮）响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段。 （3）田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目 A （A. 庄重 B. 庄严 C. 端庄）。 更加_____ A （A. 低劣 （4）但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫____ B. 卑劣 C. 拙劣），它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈 B ___（A. 强大 B. 强壮 则相反，它进攻比自己大得多、 C. 强健）有力得多的庞然大物。
二、给蓝色字注拼音
gōu shòu xī sū yīn yǎ
篝火
mì
狩猎
cuàn
窸窣
zhōng
喑 哑
cuàn
静谧
jié lüè
篡夺
è
螽斯
sù náng
《绿色蝈蝈》ppt课件
描写绿色蝈蝈手法和技巧
01
生动的比喻
作者运用了大量的比喻手法，将绿色蝈蝈的外形和声音描绘得栩栩如生
，如“像一片饱满的绿色叶子”、“那声音就像是滑轮声，很不引人注
意”。
02
形象的拟人
通过拟人手法，作者赋予了绿色蝈蝈人类的情感和动作，使其形象更加
鲜明可爱，如“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈彼此十分和睦地居住在一起
”。
03
准确的刻画
作者对绿色蝈蝈的刻画非常准确，不仅描绘了它们的静态特征，还通过
一系列动词和形容词来描绘它们的动态特征，如“追逐”、“逃窜”、
“蹦跳”等。
传达作者对自然界热爱之情
对昆虫的热爱
通过作者对绿色蝈蝈的细致观察和生动描写，可以看出他 对昆虫的热爱之情。他将昆虫视为自然界中的一份子，用 充满感情的笔触来描绘它们的生活状态。
应用二
学习《绿色蝈蝈》中描写自然环境和人物心理的 技巧，提高自己的观察和表达能力。
3
应用三
通过阅读和思考《绿色蝈蝈》，培养自己的环保 意识和生态观念，关注自然环境保护问题。
THANK YOU
在农业生产中作用和价值
害虫天敌
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，可 以有效控制害虫数量，减少农药
使用，保护生态环境。
生物防治
利用绿色蝈蝈进行生物防治，可 以降低农业生产成本，提高农产
品质量和产量。
农业生态系统维护
绿色蝈蝈在农业生态系统中占据 重要地位，对于维护生态平衡和 促进农业可持续发展具有重要意
义。
作为宠物饲养现象分析
野生动物保护意义
强调保护野生动物对于维护生态平衡、保护生物多样性以及促进人 类可持续发展的重要性。
绿色蝈蝈保护现状
《绿色蝈蝈》课件.ppt
蝈蝈 —— 蝉（叫声）
对比 蝈蝈 —— 鹰（捕食） 突出特征
蝈蝈 ——螳螂（食性）
窃窃私语、津津有味
拟人 身材优美、苗条匀称 形象生动
酷爱甜食、宽容、忌妒
文段是平实的说明语言，简明，准 确，客观。课文的语言生动灵活，既有 对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流 露，充满了喜爱之情。
法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行 间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
七、布置作业
这篇文章这么有趣，其实大自 然中精彩的东西很多，请同学们去 户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形 象地描写出来，希望每一位同学都 能在倾听中有所发现。
喑哑
mì 静谧
cuàn xīsū 篡夺 窸窣
zhōng 螽斯
Wōjù sù náng huì 莴苣 嗉囊 喙
è 大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?
速读课文，感知内容 ：
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征?
“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有 两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱”
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
法布尔及《昆虫记》
法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生 于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了 实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自 己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。
《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨 著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着 法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生 平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法 布尔的自传的旁证材料。
对比 蝈蝈 —— 鹰（捕食） 突出特征
蝈蝈 ——螳螂（食性）
窃窃私语、津津有味
拟人 身材优美、苗条匀称 形象生动
酷爱甜食、宽容、忌妒
文段是平实的说明语言，简明，准 确，客观。课文的语言生动灵活，既有 对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流 露，充满了喜爱之情。
法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行 间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
七、布置作业
这篇文章这么有趣，其实大自 然中精彩的东西很多，请同学们去 户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形 象地描写出来，希望每一位同学都 能在倾听中有所发现。
喑哑
mì 静谧
cuàn xīsū 篡夺 窸窣
zhōng 螽斯
Wōjù sù náng huì 莴苣 嗉囊 喙
è 大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?
速读课文，感知内容 ：
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征?
“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有 两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱”
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
法布尔及《昆虫记》
法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生 于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了 实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自 己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。
《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨 著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着 法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生 平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法 布尔的自传的旁证材料。
绿色蝈蝈PPT课件76人教版共24张PPT
绿 色 蝈 蝈 法布尔
考考你
10、贪婪品尝同伴尸体
11、和睦共居、悠闲休息
仅供参考
绿色蝈蝈 法布尔
食性 ——食虫果草等（5——11）
叫声 ——清脆 柔和…（3）
外表 —— 嫩绿 漂亮（4）
仔细观察
生动描写
（3）课文中有哪些美词佳句打动了你？
小组合作学习
（4）课文与下面这段短文比较，你喜欢哪种语言风格？
(1)有人认为，开头写“我”独自在田野，蝉的休息、鸣叫等，绕弯子太远，跑题了，你认为呢？
语言特点
学作者，抓特征， 看哪组语言更生动，看谁猜得快!
作 业 自 助 餐（选做一题）
1、解释下列词语的大意，任选三个造句。 弱肉强食 窃窃私语 引人注意 隐隐约约 更胜一筹 津津有味 惊慌失措 毫不犹豫
2、用一段话介绍一种动物的特征。
3、阅读92页方框里的内容写一段读后感。
1、耳朵灵敏的人，能听到————处四周的绿叶丛中，蝈蝈在————。 2、这种昆虫非常——，浑身——，侧面有两条淡白色的——，身材——。苗条——，两片大翼————。 3、如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉————的歌手了。 4、 蝈蝈非常勇敢的纵身捕蝉，而蝉则————的飞起逃窜……它进攻比自己大的多、强壮有力得多的————， ……不能把它的俘虏————的情况极少出现。 5、 对金龟子一类的昆虫，它———的都接受。 6、 蝈蝈也存在着———的现象。
法布尔
法布尔及《昆虫记》
法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。 《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传的旁证材料。 法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的 称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号 他是当之无愧的。
绿色蝈蝈人教版七年级语文PPT课件
的流露。 • （2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生
动感人。 • （3）拟人手法的运用。这使文章自然、亲切，增强了可读性。 • （4）通过比较来写蝈蝈，既突出了蝈蝈的习性，又说明作者
对各种昆虫的习性都了如指掌。 • 思路：注意抓住重点词句
同学们下课!
认字识词
开膛破肚：剖开膛，刮开肚。
解 词
津津有味：形容有滋味，有趣味，或食物很好吃。
断肢残腿：形容残缺不全的四肢。
毫不犹豫：形容说话、做事果断，一点都不迟疑。
第
三 课文赏析
章 THE SCENERY DESIGN
课文赏析
一、精读课文，思考下列问题。 1.本文属于事物还是事理说明文？ 2.本文的说明对象是什么？ 3.本文的说明对象的哪些方面？
认字识词
多
撇：撇开（piē） 掠：掠夺（lüè） 号：号叫（háo）
撇嘴（piě）
掠起（lüě）
口号（hào）
音
字
称：匀称（chèn） 拉：半拉（lǎ） 挣：挣脱（zhèng）
称号（chēng）
拉车（lā）
挣钱（zhèng）
同“秤”（chèng） 拉开（lá）
认字识词
形似字区别
喑哑（yīn） 锐利（ruì） 措施（cuò） 暗房（àn） 蜕变（tuì） 惜时（xī）
认字识词
沉寂：十分寂静，没有一点声音。
静谧：安静。
解
词Байду номын сангаас
篡夺：用不正当的手段夺取（地位或权力）。
劫掠：抢劫掠夺。
酷爱：某种喜好，爱好。对喜好的热衷。
弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。
认字识词
隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
动感人。 • （3）拟人手法的运用。这使文章自然、亲切，增强了可读性。 • （4）通过比较来写蝈蝈，既突出了蝈蝈的习性，又说明作者
对各种昆虫的习性都了如指掌。 • 思路：注意抓住重点词句
同学们下课!
认字识词
开膛破肚：剖开膛，刮开肚。
解 词
津津有味：形容有滋味，有趣味，或食物很好吃。
断肢残腿：形容残缺不全的四肢。
毫不犹豫：形容说话、做事果断，一点都不迟疑。
第
三 课文赏析
章 THE SCENERY DESIGN
课文赏析
一、精读课文，思考下列问题。 1.本文属于事物还是事理说明文？ 2.本文的说明对象是什么？ 3.本文的说明对象的哪些方面？
认字识词
多
撇：撇开（piē） 掠：掠夺（lüè） 号：号叫（háo）
撇嘴（piě）
掠起（lüě）
口号（hào）
音
字
称：匀称（chèn） 拉：半拉（lǎ） 挣：挣脱（zhèng）
称号（chēng）
拉车（lā）
挣钱（zhèng）
同“秤”（chèng） 拉开（lá）
认字识词
形似字区别
喑哑（yīn） 锐利（ruì） 措施（cuò） 暗房（àn） 蜕变（tuì） 惜时（xī）
认字识词
沉寂：十分寂静，没有一点声音。
静谧：安静。
解
词Байду номын сангаас
篡夺：用不正当的手段夺取（地位或权力）。
劫掠：抢劫掠夺。
酷爱：某种喜好，爱好。对喜好的热衷。
弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。
认字识词
隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
《绿色蝈蝈》ppt课件(49页)
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
学习目标
1、学习用快速阅读，理解课文内容并 简洁概括要点的方法。 2、学习抓住事物特点去观察、说明。 3、体会生动传神的语言。
法布尔：
法国著名昆虫学家、散 文家。1823年出生于法国 一户普通农民之家。从小 迷恋大自然。通过自学， 获得自然博士学位。1875 年开始著作《昆虫记》， 1880年后的35年里一直在 “荒石园”中从事昆虫学 研究工作，1915年11月去 世，留有《昆虫记》共十 卷二百万字。法布尔也被 誉为“昆虫诗人”。
借助工具书弄清字词的读音及 含义，解决课后的“读一读，写一 写”。
检查预习
gōu xuān xiāo yīn cuà n shǔn
篝火
zhōng
喧
wō jù
嚣
è
喑哑
huì
篡夺
sù
吮取
mù
螽斯 莴 苣
mì há o
颚
shò u
喙
嗉囊 和睦
lü è xīsū
静谧
哀号
狩猎
劫掠
《昆虫记》共十册，每册包含若干章， 每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫 的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、 甲虫、蟋蟀等等。 《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之 情，更蕴含着探求真相、追求真理的精 神。 《昆虫记》第一册于1879年问世。1910 年，当《昆虫记》第十册问世时，法布 尔已经86岁了。
品味语言
选择你最喜欢的语段大声朗读, 细细品味好处,然后说出你的看法, 和同学们进行交流,好吗？
示例：
“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再 响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹 的歌手了。”
用拟人手法写蝈蝈，流露出 浓厚炽热的喜爱之情。
“在这喑哑而连续不断的低音中，时不时 发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的 清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的 则是伴唱”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学以致用
请同学们选择一种喜欢的动物，结合自己平时对它们的了 解，看看它们有哪些特点？并试着结合本文的写作特色 （或语言生动或运用拟人、对比的手法）写下它们的某个 特点。3分钟后展示
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
法布尔
法国著名昆虫学家。 19岁：立志做一个为虫子书写历史的人。 34岁：获得自然科学博士学位。 57岁：购得荒石园，着力写《昆虫记》。 他的作品《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”。
学习目标
通过自学、思考、研讨，抓住 写作对象的特征，能理解文章内容， 体会并学习文中拟人手法的运用。
劫掠
颚
钳子
俘虏
嗉囊
喙
吮取
zǐ
lán
piē
dù jì
tuò
姊妹
zài
贪婪
zǎi
撇开
妒忌
唾液
｛ 一年半载
满载而归
｛ 相似
似的
பைடு நூலகம்
shì
sì
｛ 号码
hào
哀号
háo
请同学默读课文，课文从哪些 方面描写了蝈蝈？重点写了哪个 方面？ 时间4分钟
品味课文
课文多处运用拟人手法，你 能找出这样的例子并说说这样 写的好处吗？下面给大家5分钟 时间看谁能完成。
朗读课文
交替互读，读准字音， 疑 难字词相互交流。 时间5分钟
gōu
bèng
shòu
xuān xiāo
xī sū
yīn yǎ
篝火
mì
跳跳蹦蹦
狩猎
喧 嚣
zhōng
窸窣
wō jù
喑 哑
cuàn
chóu cuàn
静谧
jié lüè
更胜一筹
è
篡夺
fú lǔ
螽斯
sù náng
莴苣
huì
逃窜
shǔn
qián