2018八年级语文下册第二单元5纪念白求恩习题语文版
八年级下语文练习册答案苏教版
参考答案第一课海燕第一单元积累与运用1．高尔基春天的旋律暴风雨的预言者《童年》《在人间》《我的大学》 2．散文诗歌 3．shēn yín cuàn qiè fěi háo lüè wān yán hǒu 4．A 5．（1）压冲（2）碰箭（3）抱甩摔 6．（1）比喻拟人（2）排比（3）反复（4）比喻 7．（1）"高傲"：运用拟人的手法表现海燕藐视狂风乌云充满自信压倒一切邪恶势力的气概（2）"飞窜"四处逃窜写出海鸥的惶惶不可终日与海燕的矫健勇猛形成对比理解与鉴赏1.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗反衬出了海燕的英雄形象2．连用"抱""甩""摔"等几个动词赋予狂风人的性格和行为表现了风的猖狂气焰3．拟人"歌唱""冲向""迎接"等词语赋予波浪以人的行为动作突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神4．说明光明必将战胜黑暗革命必将战胜反动这是不以人的意志为转移的客观规律5．海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮；雷电象征沙皇反动统治；大海象征革命高潮时广大人民群众力量；海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者6．（1）B （2）A （3）E拓展与提高1．略提示：举生活中遭受困难挫折的事例紧扣勇敢顽强、乐观进取的生活态度回答第二课白杨礼赞积累与运用1．《见闻杂记》茅盾沈德鸿雁冰《子夜》《林家铺子》 2．抒情白杨树是"不平凡"的北方的农民尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神崇敬而赞美黄土高原非常平坦磨刀石 3．zǎi 娑虬 jiànɡ综颀 qiào yùn 怠 nán qián náo 恹恹逸 4．（1）扑入（2）翻起（3）涌起 5．你应该联想到在敌后的广大土地上到处有坚强不屈就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵理解与鉴赏1.①总-分-总 D 2．干、枝、叶、皮白杨树的性格特点是：力争上游、倔强挺立、不折不挠3．拟人把白杨树的外形描写得更加形象突出了白杨树的特点4．一个"泛"字富有动感生动地表现了白杨树旺盛的生命活力5．不矛盾"极普通"指白杨树本身"不平凡"指白杨树的特点及象征意义拓展与提高仿写：我赞美莲花就因为它不但象征了纯洁无瑕的美尤其象征了一种出淤泥而不染的高贵品质第三课石榴积累与运用1郭沫若郭开贞女神屈原天上的街市 2．散文爱画赞 3．（1）妍（2）崛瘠（3）禁皓（4）溢 4．枯瘦柔和锋利精致约束丰满 5．（1）锋利锐利（2）古时一种盛酒的器具（3）形容色彩繁杂这里指光彩绚丽的样子6．示例："秋天来了它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来露出一口皓齿"运用拟人、比喻的修辞手法生动形象地描绘了石榴果实成熟时的情态读来情趣盎然让人心生愉悦7. 示例镜子：能照出美丽的外貌但照不出美好的心灵风筝：无论飞得多高始终无法摆脱线的牵引理解与鉴赏1."梅柳之长"指奇崛、清新"梅柳之短"指枯瘠、柔媚2．石榴树、石榴花、石榴果作者最喜欢石榴的花因为它既有形态美--那深红的颜色鲜艳动人又有精神美--面对骄阳的直射毫不避让敢于抗争所以把它视为"夏天的心脏"3．指花骨朵例：雏菊迎风绽放如同一条金黄的太阳散落在翠绿的蔓藤间4．运用拟人手法表达了作者对石榴的赞叹和喜爱之情比喻生动逼真地描绘了石榴果实成熟时的情态拓展与提高示例：纯净的天空高远无垠如同一面硕大的明镜山坡上绿草如茵高大的树蓊郁成林延伸至远方清风拂过如同浪涛此起彼伏掠过微醺的心弦第四课马说积累与运用1．《昌黎先生集》韩愈退之文学家古文运动唐宋八大家文起八代之衰 2．议论记事 3．（1）pián cáo （2）sì（3） xiàn（4） zhǐ 4.（1）犹尚且（2 ）同"饲"喂养（3）怎么（4）鞭打驱使 5.（1）只是在马夫的手里受屈辱和普通的马一起死在马厩里（2）一顿有时要吃尽食料一石（3）听它叫却不能通晓它的意思（4）难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真不认识（千里）马吧！ 6.D 7.B 8.（1）B （2）C （3）A （4） A（5）A （6）A理解与鉴赏1. 安求/其能千里也？食之/不能尽其材食马者/不知其能千里/而食也2.统领全篇在全文论述中起引出中心论点的作用3．（1）只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也（2）食不饱力不足才美不外见（3）食马者不知其能千里而食也（4）其真无马邪？其真不知马也4. 人才识别人才的统治者愚妄浅薄、不识人才的统治者封建统治者不识人才摧残、埋没人才愤慨和痛惜 15. 首先应该具有良好的心理素质具有坚强的意志其次应该具有丰富的专业知识这样才能在竞争中游刃有余再次还应该具有毛遂自荐的勇气自信是成功的一半拓展与提高1．"伯乐"必须具备知人善用的才能任人唯贤要善于发现并重用人才如齐桓公发现并重用管仲使齐国强大起来第五课紫藤萝瀑布积累与运用1.téngluó bèng 酿qiú璞穗 zhù língdīng 憾 qióng 绽 jīn 2．①D ②B ③B ④D 3.①察言观色②伶仃③伫立④忍俊不禁⑤迸溅⑥辉煌 4. 比喻繁多 5.（1）疑惑（2）抚摸 6.提示:注意运用拟人的修辞手法 7.B 8.B （"象征"不属于修辞手法）理解与鉴赏1.（1）颜色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上泛着点点银光就像进溅的水花（2）形状：像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵（3）情态：仿佛在流动在欢笑在不停地生长在和阳光互相挑逗彼此推着挤着2.比喻饱满的生机3.喜爱 4．这说明"我"已被紫藤萝的旺盛的生命力所感染所有的焦虑和悲痛都没有了所以精神也宁静了也感到了"生的喜悦"拓展与提高示例：流星--用生命燃烧的一瞬写下了闪亮的永恒第二单元第六课纪念白求恩积累与运用1．遣殉粹拈隘颓睦偃 2．诚→忱莫→漠议→异博→薄 3．（1）拈轻怕重（2）精益求精（3）见异思迁 4．总-分-总国际主义毫不利己专门利人对技术精益求精号召全党学习白求恩的精神5．纯粹有道德低级趣味 6.从前线回来的人说到白求恩都佩服都为他的精神感动原句采用双重否定句感情更强烈突出了人们对白求恩同志的佩服之意表达了作者的赞美之情效果比改句要好理解与鉴赏1.①2.毫不利己专门利人的精神3.D4. 角度不同称呼也不同"白求恩"是转述别人的话；"白求恩医生"是就从事医疗工作而言；"白求恩同志"是作为共产党员的角度来说的5．对比论证通过对比褒贬分明更加突出白求恩的高贵品质通过对比显出差距有力地证明学习白求恩的必要性6．虽然白求恩生活的时代与我们不同但在经济快速发展的今天他的这种精神依然有值得我们学习的地方在生活中自私自利永远是被社会唾弃的品德对工作极端负责任对别人极端热忱是永远的美德拓展与提高提示：联系白求恩生平事迹紧扣白求恩精神高度赞美饱含感情简洁精炼第七课敬业与乐业积累与运用1.梁启超卓如《饮冰室合集》2.引论－本论-结论（即总-分-总）3. 渎骈诲拣4. （1）wù追求（2）tiáo 蝉（3）guō喧扰5.穿-川具-俱展-崭报-抱6. （1）对自己的事业很尽职和朋友相处很融洽（2）道理极容易明白（3）唠唠叨叨说个没完7. （1）主一无适便是敬（2）坐这山望那山一事无成（3）用志不分乃凝于神素其位而行不愿乎其外（4）知之者不如好之者好之者不如乐之者理解与鉴赏1.重重叠叠指困难和阻力重重；并进2. 乐业3.凡职业都是有趣味的4. 道理论证5. 承接上文总起下文全身心投入职业便能看到其变化和进展；从奋斗和刻苦中得到职业的成就增加快乐；与同业竞争会因得职业的成就增加快乐；专心工作便会不觉得烦闷6. 示例：居里夫人在成吨的工业废渣中提炼"镭"几年如一日非常艰辛与枯燥但她怀着找到"镭"的梦想从没有认为这项工作是无聊的从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以）拓展与提高1．略提示：观点明确联系实际言之成理即可第八课多一些宽容积累与运用1．huò jīn bìng mù jí dù jiǒng dì 2．（1）抱负、气量文中指度量（2）舍弃（3）指广阔无边的世界（4）在细小的事物上的较量 3.（1）既......又...... （2）如果......就...... 4. （1）有容乃大壁立千仞 (2)互谅互让互敬互爱 5．（1）唯宽可以容人唯厚可以载物（薛瑄）（2）不会宽容别人的人是不配受到别人宽容的（屠格涅夫） 6．讲道理摆事实 7．提示：意思相反结构相似排比句式理解与鉴赏1. 要心怀坦荡宽容他人就必须做到互谅、互让、互敬、互爱2.（1）引用论证（道理论证）（2）比喻论证3. "四互"之间相辅相成是层次递进的关系互谅互让是一种高尚的行为表现互敬互爱更是一种高尚的思想境界因此要使自己具有宽容这种高尚的人格修养就必须全面做到"四互"4.A5.提示：要使自己具有宽容这种高尚的人格修养就必须全面做到"四互"6.面对同学的一些错误或不良品质我们不能一味迁就、让步应该在互谅的基础上讲究说话技巧做到宽容与批评相统一拓展与提高1．勿逞强好胜理性宽容万事通第九课人的高贵在于灵魂积累与运用1. bǐ hè yōng xié chuǎi miǎn2.（1）治-致（2）委-萎3. （1）脆弱（2）高贵（3）观察（4）理想4. A C D G H 5．不能"高尚"一般指人的道德水平或者趣味而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或者较高的审美趣味"高贵"虽然也指人的品质但说"人的高贵"又不限于品质这一方面本文的"高贵"主要强调的是一个人要"有一颗能思想的灵魂"6.（1）见贤思齐见不贤而自省（2）勿以善小而不为勿以恶小而为之7.略理解与鉴赏1. 躲全神贯注不时完全充分表现了少女读书的专心2.举例论证3. 车厢里闹哄哄的旅客们在聊天、打牌、吃零食少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记"我"觉得她仿佛沐浴在一片光辉中我心中充满感动4. 表达作者对青少年时代专心读书的美好生活的回忆和珍惜以及对自己现状的一种无奈与惆怅5. 指放弃精神追求只注重外部的物质利益6．B拓展与提高1．示例：（1）我喜欢帕斯卡"人是一枝有思想的芦苇"这句名言这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样柔弱但人是有思想的能从柔弱中焕发出无穷的韧性（2）我喜欢第欧根尼对亚历山大大帝的拒绝"不要挡住我的阳光！"这表现了他在权势的诱惑面前依然坚守人格的独立和自尊第十课陋室铭积累与运用1．刘禹锡唐警戒称述功德 2．（1）惟吾德馨鸿儒（2）陋室德馨斯是陋室惟吾德馨 3. lòu xīn rú dú tiáo shǔ 4.（1）出名（2）灵验神奇（3）此这（4）只是散布得远的香气这里指品德高尚（5）长到蔓延（6）弹奏（7）这里指奏乐的声音（8）官府公文使......劳累 5.D 6.（1）山/不在高有仙/则名（2）无/丝竹/之乱耳无/案牍/之劳形（3）苔痕/上阶绿草色/入帘青（4）谈笑/有鸿儒往来/无白丁7．（1）这是简陋的屋子只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）（2）苔藓痕迹碧绿长到台阶上草色青葱映入竹帘里（3）到这里谈笑的都是渊博的大学者交往的没有知识浅薄的人（4）孔子说："有什么简陋的呢？"理解与鉴赏1.山水品德高尚2. 自然环境优美；交往人物不俗；生活情趣高雅3.这两句描写了陋室环境的清幽、生机盎然而从台阶上长满绿苔以及门前满是鲜翠的青草也可看出陋室地处偏僻人迹罕至4. 水不在深有龙则灵5. 用"诸葛庐""子云亭"作类比反映作者以古代贤人自况的思想境界暗示陋室不陋作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣6. 作者讲究择友交往重视"无友不如己者"的儒家交友之道这一点很值得我们借鉴、学习但是作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向这一点又是不足取的拓展与提高1．示例：虽然我们现在的生活日益丰富了生活水平提高了但仍需要高尚的道德情操物质生活与精神生活是相统一的缺一不可只有这样我们的生活才更充实人生才更精彩第三单元第十一课沙漠里的奇怪现象积累与运用1.chuō zàng shèn gē kù wèi qǐng dào2.匹陆顷阁即蜃3. D4.（1）"空中"用"看不见""地上"用"看不到"体现出用词准确而又有变化（2）"幻术"与"魔术"同义但前面的定语是"魔鬼"用"幻术"读起来上口有韵律"戳穿"与"揭露"义近但"幻术"是假的所以用"戳穿"显得更准确、有力理解与鉴赏1.指见到怪异现象要镇静对待不必大惊小怪引用法 2.例如月食古人认为是天狗吃月亮实际是由于地球挡在月亮与太阳之间使月亮无法反射太阳光的缘故3.鸣沙⑴沙漠面部沙子细而干燥⑵含有大量石英⑶晒得火热⑷沙粒移动摩擦4.由现象到本质5.事理说明文事理说明文说明事物的特征和本质阐述事物的变化过程和规律解释原因阐明事理旨在不但使人知其然而且知其所以然拓展与提高1．大漠孤烟直长河落日圆千嶂里长烟落日孤城闭黄沙漠南起白日隐西隅2.提示：要注意古诗的扩写不等于翻译要运用描写等表达方式第十二课我们的知识是有限的积累与运用1. zhōu chǎn zhì jiǒng dǔ yòu sì yì2.（1）夸夸其谈（2）优柔寡断（3）人迹罕至3.（1）伽利略意大利（2）倘若那么况且因为（3）人的知识是有限的随着个人知识的增多他所意识到的未知世界的问题也增多了知识愈多愈发现自己无知理解与鉴赏1. "无能"表明人们知识的有限亲自实践亲身经历都不足以充分认识客观世界2.作为天文学家的作者在天文学上作出了重要贡献但仍谦称自己有许多问题尚不能理解联系上文的观点"不能准确地断定彗星的形成之因"恰恰是他天文知识丰富的反映他一定是运用丰富的天文学知识从多方面对彗星的成因进行探讨但发现一切解释都不能尽如人意从而感慨自己的无知3．显示了他的坦然作者充分认识到物质世界的复杂性实事求是地表明自己并不能揭开一切的奥秘4．以对蝉的认识作类比并以"手心"和"遥远天际"作对比5．以不知蝉发声原理作类比表明自己不知彗星形成之因毫不足怪拓展与提高1．示例：知识的价值不在于占有而在于使用（希腊）知识越少越准确知识越多疑惑也就越多（歌德）第十三课短文两篇活板积累与运用1. ｄǐｆáｎ qìｇēｎｇｙáｎg ｈｕòｚòｎｇ2.做（采用）算是是被3．（1）盖(2) 生僻 (3)烤 (4)做标志 4. (1)这一块刚印完那一块已经排好了版两块交替使用很短时间就可以印完（一本书）(2)活字不用时就贴上纸签标明并按照字的韵部分开分别存放在木格子内(3)字印所以不用木料来刻是因为木料的纹理疏密不匀一沾水就会变得高低不平再加上跟松脂等物粘在一起拆版时不易拿下（4）有没有准备好的生僻字就马上雕刻5.（1）薄如钱唇（2）字平如砥（3）极为神速6.（1）更互用之（2）每一字皆有数印7."每字为一印"字是活的；"密布字印"排版是活的；"一板印刷一板已自布字此印者才毕则第二板已具更互用之"印刷是活的；"每一字皆有数印"字印数目是活的"有奇字素无备者旋刻之以草火烧瞬息可成"奇字做法是活的；"用讫再火令药熔以手拂之其印自落"拆版是活的理解与鉴赏1. 《活版》沈括宋梦溪笔谈历史文艺科学2. "板"通"版"；"止"通"只"3.（1）用胶泥来刻字（字模）薄得像铜钱的边缘每个字一个印用火烧烤使它坚硬（2）先准备好一块铁板把松脂蜡混合纸灰之类的东西铺在上面4. C5. BADC6. 这段文字运用了打比方、作比较、举例子的说明方法"字平如砥"运用打比方的说明方法形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点拓展与提高1．指南针、火药、造纸术核舟记积累与运用1.mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán jì zhé qū jí zhuījìǎo rénxū yú zhuàn2. （1）"有"通"又"用来连接整数和零数（2） "诎"通"屈 "弯曲 "甫"通"父"男子的美称（3）"简"通"拣 "挑选3. （1）曾经赠我⑵极像⑶不相类似⑷好象......的样子⑸长而窄 4. (1)《虞初新志》魏学洢子敬明末 (2) 盖大苏泛赤壁云 (3)"左手抚鲁直背""右手指卷如有所语" (4)轻松悠闲专注悠闲 (5)列数字作比较突出雕刻者技艺的高超 (6)嘻技亦灵怪矣哉 (7)罔不因势象形各具情态5.⑴没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的各有各的神情姿态⑵（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下⑶（字迹）像蚊子的脚一样细小笔画清清楚楚⑷可是计算它的长度竟不满一寸⑸是挑选狭长的桃核刻成的理解与鉴赏1.戴着高高的帽子胡须露清清楚楚2.峨冠而多髯：戴着高高的帽子并且胡须浓密3.绝类弥勒袒胸露乳矫首昂视：极像佛教的弥勒菩萨散开胸脯露出乳头抬头仰望4.船头坐三人中峨冠而多髯者为东坡佛印居右鲁直居左 5．船头（或舟首）空间顺序拓展与提高1．（1）摹泛舟人悠闲神情（2）美髯公怡情泛赤壁第十四课叫三声夸克积累与运用1.dàng xiè jìn suì hào qiáng zhào2.（1）句子中用"几乎"说得准确句子的意思是说原子核的质量接近于原子质量的全部而电子只占十分微小的质量所以用"几乎全部"的词语来表述（2）如果把"也许"去掉就改变了句子的意思原句中用"也许"表示对这是物质的最小结构这一点不能肯定事实上这种结构还可以再分如果把"也许"去掉那就表示它肯定不能再分了（3）用打比方的说明方法使说明形象生动引起阅读的兴趣理解与鉴赏1. 原子 2．3．基本粒子可分为轻子和强子是根据分子间的作用力划分的4．不设统一答案问题有价值语言简洁明了即可5．不设统一答案只要依据文章内容言之有据即可如"好奇""坚持（不泄气）""钻研""思考""热情"等6．1976年旅美科学家丁肇中发现了J粒子拓展与提高1．可以从以下几方面来谈：探索物质结构的奥秘是无止境的；只有不断提出问题解决问题科学研究才能有进展；作为学生要改变被动接受的学习方式如会质疑善发问来培养自己的探究、创新的能力提高自身的素质第十五课花儿为什么这样红积累与运用1．zhāng tuì ruǐ diàn luǒè xiàn yú léng 2.B 3．红橙黄绿蓝靛紫4．贾祖璋惜春词理解与鉴赏1.说明人工选择在加速花色变化过程中的作用2.设问引出本段文字说明的中心3.突出人工选择的优越性4.作比较、列数字、举例子5.时间长短形状色泽品种优劣6."仅"字说明时间之短突出人工培育的显著成果拓展与提高1．自然界中白色花最多其次是黄色花和红色花自然界黑色花最少茶色花次之第四单元第十六课孔乙己积累与运用1．hè yàn chàn zhàng zhàn hōng jiàn zháo shé xiè 2.绰拭惋荤槛颓亨 3．鲁迅、周树人豫才文学家思想家革命家《朝花夕（1）拾》《藤野先生》《社戏》《故乡》《狂人日记》反对封建文化和封建科举制度 4．动作描写说明孔乙己穷困潦倒到极点"摸"字表明了他悲惨的境地（2）语言、神态描写说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人死要面子的性格理解与鉴赏1.酒客揭短取笑孔乙己偷东西2．肖像①他有劳动能力具备谋生的身体条件②他生活贫困营养不良③他因偷窃经常挨打④他年岁已老接近风烛残年精神萎靡颓唐 3．（1）一个"排"字显示了孔乙己摆阔气、内心得意的心理（2）写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象逼真地表现出孔乙己当时窘迫的神情4.（1）身份特殊、处境尴尬（2）贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳5."窃"和"偷"是同义词意思相同只不过前是文言后是白话孔乙己为了面子维持读书人的"清高"而狡辩这是一种自我解嘲是强词夺理6.这是一道开放性题所谈内容只要符合文题要求且言之成理即可拓展与提高1．结合分析孔乙己的性格特点理解作者对孔乙己的情感倾向言之有理即可第十七课范进中举积累与运用1．《儒林外史》清吴敬梓喜极而疯生活遭遇科举制度 2.宿省酌攥揖挈讳解 3．（1）狗血喷头（2）不三不四（2）不省人事 4. （1）夸张（2）对比比喻理解与鉴赏1.动作语言外貌侧面2.拍手笑3.深刻反映了当时社会的世态炎凉4.夸张语言动作5.追求功名封建科举制度6."我"终于中举了有钱有势了有好日子过了可以享福了 7.侧面 8.说明中举发疯在当时不是个别现象安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判9.A 10.结合范进渴望考中却屡次落第但仍极度热衷共鸣的复杂心理来进行描写拓展与提高1．提示：根据范进性格特点分析他中举后的心态言之有理即可第十八课口技积累与运用1.清林嗣环《虞初新志》2.（1）擅长（2）正赶上（3）设置安放（4）围绕（5）指轻声哼唱着哄小孩入睡（6）捊起（7）几乎差点儿 3.（1）忽、忽然（2）一时（3）既而（4）是时（5）俄而、少顷、未几 4.(1)在同一时间一齐发出来各种妙处都具有(2)满座的宾客没有不伸着脖子侧着头看微笑着默默地赞叹着认为妙极了(3)在这种情况下宾客没有不吓得变了脸色离开座位的他们捋起袖子露出手臂两腿发抖几乎要抢先逃跑5.首尾呼应同时强调道具的简单从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺突出了其技艺之"善"6.善理解与鉴赏1．⑴夹杂⑵说出⑶跑 2.⑴（直到这时）客人们的心情才稍微放松了一些渐渐坐正了身子⑵即使一个人有上百只手一只手有上百个指头也不能明确指出哪一种声音来3.B拓展与提高1．符合要求语言生动即可第十九课变色龙积累与运用1.kuí yì jìng pēi hè chéng tiáo chuō 2．B 3．（1）肖像描写动作描写（2）肖像描写动作描写（3）语言描写（4）神态描写 4．（1）想法离奇不切实际（2）没有精神的样子 5．①奥楚蔑洛夫的冷热感反映着他情绪急剧变化他假托天气变化掩饰自己的窘态显出走狗的真面目②揭露了沙皇法律的实质：宪兵就是法律是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺6．拟人、比喻作用：描写社会环境的冷清。
八级语文下册 第二单元 5《纪念白求恩》练习 语文
5 纪念白求恩01积累运用【课前预习】1．字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。
殉．职(xùn)狭隘．(ài)热chén(忱）mò（漠)不关心2．字词积累——请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)这对于一班见异思迁(见利忘义见异思迁）的人,对于一班鄙薄(鄙视鄙薄)技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训.(2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精(精益求精追求完美）；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明（高明高超）的。
3．文化积累——文学常识填空.(1）毛泽东毛泽东(1893－1976)，字润之，湖南湘潭人.伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
（2)诺尔曼·白求恩(1890－1939）,加拿大(国籍）医生。
1938年11月至1939年2月，率医疗队到山西雁北和冀中前线进行战地救治,4个月里，行程750千米，做手术300余次，救治大批伤员。
1939年11月12日因败血症医治无效在河北省唐县黄石口村逝世,终年49岁。
【基础提升】4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（A）A．派遣．(qiǎn)医疗殖．民地（zhí）冷冷清清B．鄙薄．(bó) 脱离拈．轻怕重（zhān）共产主义C．纯粹．(cuì）实贱晋察冀．（jì）自私自利D．鄙．视（bǐ）佣挤麻．木不仁（má) 帝国主义（解析：B项“拈”应读为“niān”；C项“贱”应写为“践”;D项“佣”应写为“拥”.）5．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(D)A．他在选择高考志愿的第一志愿学校时,既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁．．．．。
B．4月20日台湾花莲县连续发生4次地震，但因居民们对地震早就麻木不仁．．．．，所以并未惊慌失措。
八年级语文下册第二单元5纪念白求恩课后习题语文版【人教部编版】 (有答案)
5 纪念白求恩1.给加点的字注音。
殉．职(xùn) 狭隘．(ài)晋察冀．(jì) 鄙薄．(bó)2.下列词语书写全部正确的一项是(C)A.率领悼念概述佣护B.派遣热枕延安系统C.佩服纯粹扼要恳切D.道谦教训极端实践3.用成语概括下列句意。
(1)肢体麻木,没有感觉。
麻木不仁(2)微小得不值得一谈。
微不足道(3)接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。
拈轻怕重(4)好了还追求更好。
精益求精4.下列各句属于哪种修辞手法?(1)这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。
(设问)(2)夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。
(比喻)(3)希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗? (反问)(4)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(排比)阅读下文,完成第5~7题。
①我和白求恩同志只见过一面。
②后来他给我来过许多信。
③可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。
④对于他的死,我是很悲痛的。
⑤现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。
⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。
⑧一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
5.全段八句话,层次划分正确的是(B)A.①②③④/⑤⑥⑦⑧B.①②③/④⑤⑥⑦⑧C.①②③④⑤/⑥⑦⑧D.①②③④⑤⑥/⑦⑧6.从表达方式看,选文主要采用的是叙述和议论。
7.第⑦句的“这点”是指(C)A.共产主义B.国际主义C.毫无自私自利之心D.对技术精益求精8.请找出下列词语中的三个错别字,在方格内订正。
普照寰宇亦复如释叱咤风云精意求精囊萤映雪豁然贯通有例可源秉烛夜谈意——益源——援9.句子中,加点的词语使用不恰当的一项是(C)A.他是班长,有工作经验,也非常乐意为同学们服务,担任这项工作是相宜．．的。
八年级下册语文练习册答案解析苏教版2
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八年级下册语文练习册答案解析苏教版2 第二单元
第六课纪念白求恩
积累与运用
1.遣殉粹拈隘颓睦偃
2.诚→忱莫→漠议→异博→薄
3.(1)拈轻怕重 (2)精益求精 (3)见异思迁
4.总—分—总国际主义毫不利己专门利人对技术精益求精号召全党学习白求恩的精神。
5.纯粹有道德低级趣味
6.从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神感动原句采用双重否定句，感情更强烈，突出了人们对白求恩同志的佩服之意，表达了作者的赞美之情，效果比改句要好。
理解与鉴赏
1.①
2.毫不利己专门利人的精神
3.D
4. 角度不同，称呼也不同。
“白求恩”是转述别人的话;“白求恩医生”是就从事医疗工作而言;“白求恩同志”是作为共产党员的角度来说的。
5.对比论证。
通过对比，褒贬分明，更加突出白求恩的高贵品质，通过对比，显出差距，有力地证明学习白求恩的必要性。
6.虽然白求恩生活的时代与我们不同，但在经济快速发展的今天，他的这种精神依然有值得我们学习的地方。
在生活中，自私自利永远是被社会唾弃的品德，对工作极端负责任，对别人极端热忱是永远的美德。
拓展与提高
拓展与提高
1.略提示：观点明确，联系实际，言之成理即可。
苏教版八年级下册语文单元练习2
苏教版八年级下册语文第二单元测试题一、积累运用1、读下面一段话按要求完成相应练习。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”又一个清明节来到了，我们用灵巧的双手编织了一只花蓝，用来寄托我们的哀思，腼怀先烈的丰功伟绩。
Yì日，我们迈着沉重的脚步走向了纪念碑，花儿停止了争妍，鸟儿不再欢唱，一切是如此的肃穆，如此的庄严……在此我们的心灵又一次得到了净化：我们又一次bìn g 弃了杂念，立志心无旁鹜地沿着先烈的道路走下去。
①根据拼音提示，写出符合上下文的汉字。
Yì（）日bing（）弃②这段话中共有3个错别字，请找出并加以订正。
2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人。
（2）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是职业之神圣。
（3）互敬，就是彼此，不计较我高你低。
（4）珍惜内在的精神财富同外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。
A、高贵亵渎尊敬甚于B、高尚亵渎尊重甚于C、高尚玷污尊重胜于D、高贵玷污尊敬胜于3、默写。
①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。
②、李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗中，，两句诗采用比喻手法集中展现李白不被重用的心中烦恼。
③、《陋室铭》中，点明题旨的句子是：。
④、马致远《天净沙·秋思》中点明主题的一句是。
4、总有一些人，让我们心生敬意。
在消防队门口，有这样醒目的标语：“赴汤蹈火为人民，恪尽职守保平安。
”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。
5、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。
(1)《水浒》中叙述了好汉“大闹野猪林”的故事。
(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪的故事。
(3)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家。
6、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
①书籍对人的影响，是潜移默化的。
2018年七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩课后习题 新人教版(1)
12 《纪念白求恩》课后习题一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。
对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
第4段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感动。
．．．．．佩服，没有一个不2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．高尚的人，一个．．有道德．．纯粹的人，一个的人，一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个1.连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2.排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。
强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。
八年级语文下册第二单元课本知识点梳理
八年级语文下册第二单元课本知识点梳理一．重点字词。
狭隘热忱拈轻怕重纯粹漠不关心旁骛亵渎骈进强聒不舍胸襟jīn摒bìng弃迥jiǒng异芥jiè蒂dì嫉jí妒dù缅iăn怀揣chuăi摩萎ěi缩咽yàn气鄙bǐ薄旁骛ù亵xiè渎dú骈pián进显赫hè和睦ù迥jiǒng异鸿儒rú惊诧宽宥殉职啁啾翌日优柔寡断微不足道麻木不仁冷冷清清精益求精见异思迁不二法门二．文学常识背记知识清单㈠纪念白求恩诺尔曼•白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇。
．背诵语段：从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
㈡《敬业与乐业》．梁启超，中国近代维新派领袖、学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
其著作编为《饮冰室合集》。
．背诵语段：①安其居，乐其业。
《老子》②虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
《庄子》③用志不分，乃凝于神。
------孔子④知之者不如好之者，好之者不如乐之者------孔子⑤其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
------孔子㈢《陋室铭》本文选自《全唐文》，作者刘禹锡，字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。
因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。
按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。
可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。
半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。
在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。
5、《纪念白求恩》教学设计
5、《纪念白求恩》教学设计南安市毓元中学林金朗【教材分析】《纪念白求恩》是语文版语文八上第二单元的一篇精读课文，是毛泽东同志为悼念白求恩大夫而作的。
本文记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。
本文是一篇议论性的纪念文章，观点鲜明，因此，教学的重点是学习夹叙夹议的写法，体会对比的作用以及白求恩无私奉献的共产主义精神。
难点是如何培养学生这种无私奉献的共产主义精神。
【学情分析】八年级的学生对于议论文的文体常识了解不多，对于相关文体知识比如论证方法等难以把握。
因此在上课之前，必须补充相关的文体知识。
课文中所反映的白求恩的事迹及抗战的背景都离学生生活较远，因此，如何拉近与学生的距离，使学生乐于学习，乐于感受，是教学中的难点。
【教学目标】（一）知识与能力1、初步掌握议论文的特点，把握本文论点和各段内容要点，理清论述思路。
2、学习对比论证的方法，体会其作用。
3、体会本文叙议结合的写法，了解其中的叙述和议论的作用。
（二）过程与方法朗读课文，理清条理，把握本文论点和分论点，了解论证方法及其作用；背诵经典语段，体会本文生动、简洁、有力的语言，学习其贴切的用词和多变的句式。
（三）情感态度价值观体会作者对白求恩毫无自私自利之心，对技术精益求精的精神的赞誉，理解文章的思想内涵。
学习白求恩的无私奉献的共产主义精神。
【重点难点】教学重点：把握本文论点和各段内容要点，学习对比论证的方法，体会其作用。
教学难点：体会本文叙议结合的写法，了解其中的叙述和议论的作用。
【课时安排】3课时【教学流程】第一课时一、导入新课先请同学们听一首诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨/ 延水奏着哀曲/ 从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。
／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。
／但是，亲爱的白求恩大夫。
／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。
2018年最新部编版初中语文教材目录（7-9年级）
2018年最新部编版初中语文教材目录（7-9年级）2018部编新版初中七至九年级语文教材目录七年级上册(2018版）第一单元1、春2、济南的冬天3、*雨的四季4、古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙·秋思写作-热爱生活，热爱写作第二单元5、秋天的怀念6、散步7、*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）金色花荷叶·母亲8、《世说新语》二则咏雪陈太丘与友期写作-学会记事综合性学习-有朋自远方来第三单元9、从百草园到三味书屋10、*再塑生命的人11、《论语》十二章写作-写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读峨眉山月歌江南逢李龟年行军九日思长安故园夜上受降城闻笛第四单元12、纪念白求恩13、植树的牧羊人14、*走一步，再走一步15、诫子书写作-思路要清晰综合性学习-少年正是读书时第五单元16、猫17、*动物笑谈18、狼写作-如何突出中心第六单元19、皇帝的新装20、天上的街市21、*女娲造人22、寓言四则赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子穿井得一人杞人忧天写作-发挥联想和想象综合性学习-文学部落名著导读《西游记》：精读和跳读课外古诗词秋词（其一）夜雨寄北十一月四日风雨大作潼关八年级上册(2017部编）第一单元1、消息二则我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江2首届诺贝尔奖颁发3、“飞天”凌空4、一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰新闻采访与写作口语交际-讲述第二单元5、藤野先生6、我的母亲7、*列夫·托尔斯泰8、*美丽的颜色写作-学写传记综合性学习-人无信不立第三单元9、三峡10、短文二篇答谢中书书记承天寺夜游11、*与朱元思书12、唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行写作-学习描写景物名著导读《红星照耀中国》课外古诗词诵读庭中有奇树龟虽寿赠从弟（其二）梁甫行第四单元13背影14、白杨礼赞15、*散文二篇永久的生命我为什么而活着16、昆明的雨写作-语言要连贯综合性学习-我们的互联网时代第五单元17、中国石拱桥18、苏州园林19、*蝉20、*梦回繁华写作-说明事物要抓住特征口语交际-复述与转述名著导读《昆虫记》第六单元21、《孟子》二章富贵不能淫生于忧患，死于安乐22、愚公移山23、*周亚夫军细柳24、诗词五首饮酒（其五）春望雁门太守行赤壁渔家傲（天接云涛连晓雾）写作-表达要得体综合性学习-身边的文化遗产课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）采桑子（轻舟短棹西湖好）相见欢（金陵城上西楼）如梦令（常记溪亭日暮）八年级下册(2017部编）第一单元1、社戏2、春酒3、安塞腰鼓4、庆祝旧历元旦写作学习仿写口语交际应对第二单元5、大自然的语言6、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子7、大雁归来8、时间的脚印写作说明的顺序综合性学习倡导低碳生活第三单元9、桃花源记10、小石潭记11、核舟记12、《诗经》二首关睢兼葭写作学写读后感综合性学习古诗苑漫步名著《傅雷家书》：选择性阅读课外古诗词诵读式微子衿送杜少府之任蜀州望洞庭湖赠张丞相学写演讲词第四单元13、最后一次讲演14、应有格物致知精神15、我一生中的重要抉择16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年撰写演讲稿举办演讲比赛第五单元17、壶口瀑布18、在长江源头各拉丹东19、登勃朗峰20、一滴水经过丽江写作学写游记口语交际即席讲话第六单元21、《庄子》二则北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁之上22、《礼记》二则虽有嘉肴大道之行也23、马说24、唐诗二首茅屋为秋风所破歌卖炭翁写作学写故事综合性学习以和为贵名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院送友人卜算子黄州定慧院寓居作卜算子咏梅九年级上册(2018部编）第一单元1.沁园春·雪2.我爱这土地3.乡愁（余光中）4.你是爱的四月天5.我看（穆旦）第二单元6.敬业与乐业7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信8.论创造性思维9.精神的三间小屋第三单元10.岳阳楼记11.醉翁亭记12.湖心亭看雪13.诗词三首行路难（其一）酬乐天扬州初逢席上见赠水调歌头第四单元14.故乡15.我的叔叔于勒16.孤独之旅第五单元17.中国人失掉自信力了吗18.怀疑与学问19.论教养20.创造宣言第六单元21.智取生辰纲22.范进中举23.三顾茅庐24.刘姥姥进大观园课外古诗词诵读：月夜忆舍弟长沙过贾谊宅左迁蓝关示侄孙湘商山早行咸阳城东楼无题（李商隐）行香子（绕树村庄）丑奴儿·书博山道中壁。
典中点2017春八年级语文下册第2单元第6课纪念白求恩习题新版
没有一个不为他的精神所感动ꎮ 改句:从前线回来的人说到白求恩ꎬ个个都佩服ꎬ个个 都为他的精神所感动ꎮ
答案:原句更好ꎮ (１ 分) 原句是双重否定句ꎬ语气更
(２ 分)
强烈ꎬ给人印象更深刻ꎮ (１ 分)
答案:交代白求恩的年龄和来华路途的遥远ꎬ是为了 ５. 有人认 为ꎬ 人 生 来 就 是 自 私 的ꎬ “ 人 不 为 己ꎬ 天 诛 地
深入抗战第一线，救死扶伤，不辞辛苦，这是何等的气魄，何
等的胸襟，何等的品质! (１ 分)如果白求恩有“人不为己，天
诛地灭”的自私思想，他还会来吗？ (２ 分)
二、时文阅读(１６ 分)
【 导学号:８２９６２０１４】
答案:对比论证、举例论证ꎮ (每种 １ 分)
当一匹被鞭打的马
４. 比较下面两个句子ꎬ从表达效果看ꎬ哪一句更好? 为
感到委屈ꎬ继而意志消沉ꎬ慢慢地变得平庸ꎻ另外一些 确的方法”ꎬ二者侧重点不同ꎮ (１ 分)
写作能力������片段练 ☞(点拨见 １５４ 页)
本课核心写作技法: 对比论证 【导学号:８２９６２０１５】
白求恩毫无自私自利之心的精神ꎬ可敬可佩ꎮ 在我们的身边ꎬ还有许多这样的人值得正在成长的我们学 习ꎬ比如:张海迪ꎬ身残志坚ꎻ最美女教师张丽莉ꎬ面对危险ꎬ奋不顾身挽救学生ꎮ 你知道哪些值得我们学习的 人? 运用对比论证的方法说说你向他( 她) 学习的理由ꎬ不少于 ２００ 字ꎮ
Ａ. 热忱( ｃｈéｎ) 狭隘( àｉ) 晋察冀( ｊì)
Ｂ. 派遣∙( ｑｉǎｎ)
殖∙ ( ｚｈí) 民 一事∙ 当( ｄàｎｇ) 前
Ｃ. 职∙ ( ｚí) 业
∙ 鄙( ｂǐ) 薄 以身∙ 殉( ｘùｎ) 职
Ｄ. ∙高尚( ｓｈàｎｇ) ∙ 教训( ｘùｎ) 拈( ｚ∙āｎ) 轻怕重
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5 纪念白求恩
01积累运用
1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
狭隘．(ài)拈．轻怕重(niān)纯粹．(cuì)
xùn(殉)职热chén(忱) 派qiǎn(遣)
2．下列句子中加点成语使用有误的一项是(C)
A．慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心且用心的过程，是一个持之以恒、精益求精
．．．．的过程。
B．他在工厂务工甚是老实，从不与人争，从不拈轻
．．。
．．怕重
C．这个木偶娃娃是父亲送她的生日礼物，没有什么表情，真是麻木不仁
．．．．。
D．学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思迁
．．．．。
(解析：D项“麻木不仁”常指不关心别人，缺乏热情。
这个词的主语应是真实的人，用在句中不合适。
)
3．下列语句中没有语病的一项是(B)
A．《邵阳日报》与邵阳市安全委员办公室联合推出“春雷2018”。
B．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。
C．恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。
D．晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《风筝》。
(解析：A项成分残缺，应在句末加上“栏目”或“专栏”；C项句式杂糅，应删去“造成的”；D项语序不当，应把“几个”放在“我家的”后面。
)
4．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是(A) 白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑，淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。
____________________。
这就是孕育了白求恩的地方。
①我拾起几片红叶——是白求恩家枫树上的红叶呵。
②弯下腰来，火红满眼。
③将红叶随手夹在《国际主义展示白求恩作品集》中。
④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。
⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火。
A．④②①③⑤B．④②③①⑤ C．①③④②⑤ D．④①③②⑤
5．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
(1)一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什
么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
设问句，引起读者的注意和思考，引出下文，突出了白求恩的伟大精神。
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个
有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句，增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。
6．学习这篇文章后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办一期黑板报，请完成下面的准备工作。
(1)为这次黑板报确定一个鲜明的主题。
伟大的共产主义战士——白求恩。
(2)请设置几个栏目，并简要介绍一下每个栏目的名称及主要内容。
(至少三个栏目)
①生平简介：介绍白求恩的生平事迹。
②名人风采：着重介绍白求恩的精神品质。
③
代代相传：介绍我们今天该如何继承和发扬白求恩的精神。
02课内精读
阅读课文选段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……这种真正共产主义者的精神”，完成后面的题目。
7．请概括选段的主要内容。
每一个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
8．作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神概括为哪两个方面？
对工作的极端的负责任；对同志对人民的极端的热忱。
9．选段中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，请从语言表达的角度说说这样称呼的原因。
白求恩：转述前线回来的人说的话；
白求恩医生：从病人和医务工作者的角度来说；
白求恩同志：从共产党员的角度来说。
(原创)
培植一颗芳心
游宇明
①有段时间，晚上每次去学校的足球场锻炼，走到西南角的围墙边，总能闻到一股浓浓的桂花香。
我与朋友纳闷了：路的旁边是体育馆，正前方是一个餐馆，除了法梧、杜英，没有一棵别的树，这桂花香从哪儿来呢？后来我们打着手机电筒沿“香”追踪，终于发现了位于闲地中央的三棵高大的桂树。
也难怪我们看不到，桂树距围墙至少有一百米远，中间还隔着许多比它们更高大的树。
②这些可爱的桂花树给我一个启示：生命的价值，有时是以对他人的意义来呈示的。
远处的鲜花只有发出香味才能吸引追随者。
而人则必须依靠内在的人格，也就是我们通常说的——拥有一颗芳心。
③芳心的第一种成分是良好的操守。
人本质上是追求安全感的，你长得再漂亮，学识再渊博，才华再出类拔萃，如果品质不好，别人一样不愿跟你相处。
撒谎的人会让我们为追求事实的真相焦头烂额；自私的人会使我们时刻担心自己遭到算计；没有担当的人会让我们陷入被迫为别人付出代价的恐慌……这样的人怎么可能让人产生安全感，又如何可以吸引别人“寻找”他？人的操守好就不一样了。
首先他是有是非观的，当别人遭受冤屈他会挺身而出；其次，他是有“他人”观念的，当你遇到危难他会全力相帮；再次，他是有责任感、有使命感的，胡作非为的事，哪怕可以侥幸逃脱惩罚，他也不屑为之；值得去做的事，即使冒着风险，他也会“该出手时就出手”。
④好性格也是芳心离不开的养料。
一个人品质好固然是第一位的，但如果品质好而脾气暴躁，估计朋友们也不会认为你有太多的芳香可以追寻。
人与人相处，有时固然是为工作、为生存，但很多时候是为了内心的充实、生命的安适。
你的脾气好，他人才能体会到你内心。