《地心历险记》画面速写
地心历险记观后感学生范文5篇
地心历险记观后感学生范文5篇——WORD文档，下载后可编辑修改——地心历险记观后感1这天，我观看了《地心历险记》这部电影。
故事情节大概是这样的：17岁的肖恩意外收到了一封秘密电报，他的继父帮他解了密码。
电报上要求肖恩立刻来到神秘岛把自我救出去。
肖恩经过仔细查找资料，确认了方向和坐标。
他们找到了两个愿意与他们同行的人，大嘴巴图和他的女儿。
他们乘坐飞机向着书中所说的方向前进，经过风暴到达了神秘岛。
在那里，小的东西变大了，大的东西显得很小。
就像大小颠倒了一般。
那里有山有水，鸟语花香，应有尽有，仿佛人间仙境一般。
途中大嘴巴图无意中踩碎了蜥蜴蛋，招来了巨大蜥蜴的追杀。
最终爷爷的突然出现，才让他们转危为安。
原先电报就是爷爷发的。
爷爷带领一行人来到神秘岛的城堡中。
肖恩在那里发现了一组密码，爷爷根据密码告诉大家这座岛将会沉没，仅有找到海盗王的“鹦鹉螺号”才能逃出这座岛。
爷爷带着大家来到海盗王的墓室前，书上说海盗王的日记有关于“鹦鹉螺号”的记载。
大嘴巴图的女儿自告奋勇，用绳系在了腰上，爬进了墓室。
她拿到了日记后，整个墓室快要塌陷了。
其他人连扯带拉把他拉了出来。
墓室刹那间成了废墟。
一行人根据海盗王日记的记载找到了“鹦鹉螺号”，但它已经没电了。
肖恩想出了办法，让继父巧妙和电鳗周旋，又把连着电线的鱼叉插入电鳗的身体，利用电鳗让“鹦鹉螺号”充上了足够的电，然后他们驾着潜艇，经过九死一生和重重危机，最终如愿以偿，离开小岛，回到了美国。
这部电影十分刺激，立体感很强。
看电影时，仿佛我也是在跟着他们战斗似的。
故事中最让我感动的是大嘴巴图为了有足够的钱让女儿上大学，不惜冒着火山喷发的危险，在火山旁满头大汗地挖巨大金土豆，命都差点丢了。
他的举动让我不仅仅想起了我的父母。
我的父母为了我的健康成长，付出了很多很多，长大后，我必须要好好的报答他们。
从这部影片中，我的最大收获就是要学会团结，遇到困难时，群众的力量是无穷的。
电影中能够说一行五人如果不团结，单靠个人的力量，是逃不出神秘岛的，正是他们的团结合作，再加上每个人的聪明、智慧，最终，他们战胜了重重困难，离开了将要沉没的神秘岛，回到了自我的家乡。
7d电影地心历险记作文
7d电影地心历险记作文英文回答：Journey to the Center of the Earth is a 2008 3D science fiction adventure film directed by Eric Brevig. The film is based on the classic Jules Verne novel of the same name and follows a group of explorers as they embark on a journey to the center of the Earth. The film features stunning visual effects and thrilling action sequences that keep the audience on the edge of their seats.The story begins with a young scientist, Trevor Anderson, who discovers a coded message that leads him to believe that his missing brother may have found a way to the center of the Earth. Along with his nephew Sean and their guide Hannah, Trevor sets off on an adventure that takes them through treacherous landscapes and dangerous creatures. As they descend deeper into the Earth's core, they encounter breathtaking sights and face numerous challenges that test their courage and determination.One of the most impressive aspects of the film is its use of 3D technology to bring the fantastical world of the Earth's interior to life. The audience is treated to stunning visuals of underground oceans, prehistoric creatures, and otherworldly landscapes that make the journey feel immersive and exhilarating. The film's 3D effects truly enhance the sense of wonder and danger that the characters experience as they venture into the unknown.In addition to its visual spectacle, the film also delivers a message of perseverance and the importance of family bonds. Trevor and Sean's journey not only brings them closer together but also teaches them valuable lessons about bravery and resilience. The film's action-packed scenes and heartfelt moments make it an entertaining and meaningful adventure for audiences of all ages.Overall, Journey to the Center of the Earth is a thrilling 3D movie that combines stunning visuals with a compelling story and memorable characters. It successfully brings Jules Verne's timeless tale to the big screen andoffers an exciting cinematic experience for viewers.中文回答：《地心历险记》是一部2008年上映的3D科幻冒险电影，由埃里克·布列维格执导。
地心游记梗概作文500字六年级
地心游记梗概作文500字六年级全文共9篇示例，供读者参考地心游记梗概作文500字六年级篇1一个星期天，李登布洛克教授淘来了一本古书，书里掉出了一张由卢尼文撰写的羊皮纸。
可他却只知道羊皮纸是冰岛的一名炼金术士写的，于是就与侄子奥卡赛尔讨论了起来。
侄子无意中发现纸的背面有一些文字，便把背面翻过来，知道了地心的秘密。
当他把这个秘密告诉叔叔后，叔侄俩发生了激烈的争执。
最终，他们决定深入地球，直达地心。
他们备好食物和水，还请来了向导哈斯与他们一同探险。
随后，他们到达了冰岛，来到了秘密中所说的火山口，并在6月28日从火山口向地心进发。
他们到达了洞底，从向前延伸的通道继续前行。
碎石、熔岩不断落下，十分危险，而他们也面临着缺水的问题。
幸好哈斯及时找到了救命的水源，解决了缺水的问题。
之后，奥卡赛尔又迷了路，在一个大洞里被哈斯和李登布洛克教授发现。
经历了千辛万苦，他们终于到达了地球内部。
他们首先发现了一片大海，海边还有一片蘑菇林。
而被他们踩在脚下的骨头和土渣则是亿万年前灭绝动物的骨骼。
他们做好木筏，准备在海上航行。
他们还钓上来一种已经灭绝了几个世纪的鱼。
许多已经在陆地上灭绝的动物出现在海里，鲸鱼和巨鳄厮杀起来，蛇颈龙、鱼龙也参加了这场战役。
一行人看得触目惊心，恐惧万分。
他们来到一个岛上，发现了一块墓地。
在这块墓地上，有许多史前动物的遗骨，记载着一部完整的古代动物史。
更令人惊讶的是他们发现了一个人的头骨，而且他们面前有一个人！一个活人！此人身高足有三米，是一个巨人。
他们赶紧逃走了。
他们又向地心进发。
途中被岩石挡住了去路，他们只好炸开了岩石。
这时，突然出现了无底洞，他们掉了下去。
可突然洞震了一下，他们又开始上升。
原来是海水上涌，把他们带了上来。
可是，原本可以支撑四个月的食物几乎全丢了，仅供一天吃。
他们把食物全吃了，又喝了点酒，振作起精神。
周围的温度随着他们的上升，也上升了起来。
他们居然正处在火山爆发中！周围开始爆炸了，他们昏了过去。
惊心动魄地心历险记——探寻地心瑰丽奇异的神秘世界
到 达 大 约 ３ ｏ 英 里 深 的 夕 核 底 ００
部 ，我们 终于接近 了与地球 内核的分界 线——一个在其边界６ ０ 摄 氏度左右 的 ００ 高温 下燃 烧的 铁球 。再 向深处 约７ ０ ０ 英 里 ，我们 就来到 了最后的 目的地 ：地球 中心 。在 这个地方 ，地心 引力把处于失 重状 态 的 我 们 向 四 面八 方 拉 。 不幸 的 是 ，现 在 最 实 际 的 问题 超 过 了 所有 喜 悦 ，我们必 须考虑究 竟如何 回家。在地 心 这里 ，温度高达７ ０ 摄 氏度 ，比太阳 ００
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下沉 到７４ 里处 ，也就是 到 ．英 世 界 上 最 深 的 人 造 洞 穴 的 深
［ 。这 个人 造 洞穴 位 于俄 罗斯 北 ｌ 拉 半 岛。 冷战 时 期 ，前苏 联 科 心 在 前往 地 心和 月 球方 面 超过
国人 ，世 上 最大 的 地上 凿孔 科
【 超深 钻 从１ ７ 年 开始 挖 掘 ，直 ９０ Ｊ９ ９ 才 结束 。 传说 ，俄罗 斯 １８ 年 从 钻 孔 中听 到 了哭 声和 叫 声 ， ； 担 心 已经钻 透 了地 表 ，进 入 们
表 面的温度还 要高 。另外 ，我们 尽可能 地 在这里多逗 留些时 间 ，因为在 这里看 到 的东西不可 能永远保 持这个样 子。原 因 是 ，地球正 在逐渐冷 却。有一 天 ，炽 Ｉ 的地核可能会凝固 ，把我们的地球变成一个冰冷 的像月球一样 的死 寂的星球 。 这是一 种令人害怕 的想法 ，但现 在还不必 惊慌 。科学 家们估计这种 冷却 以每１ 亿 Ｏ
根 据 我们 从科 学 和 历 史 中对 脚 下 数 千 英 里 了 解 如 果 我们真 有 这 样 的机 会 深 入 地 心 那
《地心历险记》观后感500字五篇
《地心历险记》观后感500字五篇以下给大家整理的《地心历险记》观后感500字，希望可以帮到大家，下面就跟一起来看看《地心历险记》观后感500字一高兴的是今天要去惠州看电影了，看的是《地心历险记》，我听到的第一感觉是惊险和恐怖，平日不爱看恐怖片的我今天就好好过过看恐怖片的瘾。
听说是3D片，我的心情就开怀的好，带上了一副3D眼镜，格外的滑稽。
影片快开始了，赶紧坐好，带上眼镜，感到一切在自己眼前，触摸时的手感好象一切都真的在自己眼前，碰触浅蓝色的羽翼、顽皮的波珠、近在咫尺的悠悠球等等，看到这些东西在自己面前，不忍感到有趣，瞬间又消失，短暂的感叹!这回是开始进入主题了，我们开始着迷地看。
一个半小时后，影片播放完了，触目惊心的画面，真的震撼了，极其危险的处境下主人公都能顺利的逃脱，几次让人预感到死亡气息时主人公凭借智慧又消灭困难。
整个故事的过程让我回味而惊叹!布兰登弗雷泽饰演的地质学家深信地底另有世界，于是与侄儿以及美女向导汉娜三人前往冰岛，从火山口潜入地心探险。
他们在废弃的矿井下探索，不幸掉入云雾之间，可是轻薄的云雾使他们倾泻而下，到达地下河，发现了侄儿的父亲曾经来过这儿但死了，痛心之下，他们打算按照他的笔记逃出去，做了帆船，但是侄儿却因抓不住帆而吹走了。
最后，经过了千辛万苦，孩子明白了什么是友谊和亲情，他们被河中心的火山冲了出去，并获救。
就这样，这部片给我留下了深刻的印象。
它使我明白了什么是团队精神，什么是关心、什么是不放弃一线希望。
我回到家，我想只有冒险才会有收获，刺激的背后是痛苦和坚持。
只有冒险和不放弃，才会生存下来，取得成功!《地心历险记》观后感500字二看外国电影，喜欢看原版，如影厅上映有英文版和中文版两种，毫不犹豫我和儿子都会选择英文版。
每每遇到友人问你们都能听懂当然不是了，大部分听不懂呀，不是有字幕嘛。
说不上明明白白的原因，就是喜欢，咀嚼原汁原味的食品，哪怕会消化不良，也还是喜欢品这种滋味，这已成为我们的习惯。
《地心历险记》(3D)
龙源期刊网 《地心历险记》(3D)作者：瑞丹来源：《科学24小时》2011年第01期《地心历险记》（3D）是第一部以3D数字技术完整制作的动作冒险电影。
它是根据现代科幻小说先驱儒勒·凡尔纳于1864年出版的小说《地心历险记》改编而成的。
电影的主人公特雷弗的哥哥于1997年为研究地质去冰岛勘探的时候失踪，留下他的儿子肖恩与特雷弗共同生活。
特雷弗由于打破传统思想，提出看似不合逻辑的猜想，受到了学院派科学家们的质疑和孤立，于是，他决定前往冰岛对自己的理论进行调研。
特雷弗在冰岛找来美丽勇敢的科学家汉娜当向导，共同走上充满突破性的探索之旅，开始了向未知险境的挑战！他们来到地心深处，在梦幻般无法想象的世界中穿行，遇到了很多奇异生物——地心深处的火山即将爆发、炙热的岩浆肆意飞溅，而特雷弗的一些大胆设想也得到了验证……当他们越来越接近地心时，所面临的惊心动魄的探险也就越来越多……【关于制作】《地心历险记》（3D）在冰岛和加拿大拍摄完成，它运用了3D数字技术，使观众戴上特制眼镜后即可产生身临其境的精彩体验，共同完成刺激的地心探险。
不仅使观众感到自己参与了探险，甚至对其中精彩的对话也印象深刻。
最新的3D版本是技术领域的巨大革新，相对于以前的技术更适合观看，因为它没有像以前那样运用数字和模拟信号传播媒介的混合，不会使观众感到不适或者眩晕，给观众和小说迷们带来一次全新的演绎。
特效技术的运用使其独具特色，成为3D数字技术在电影运用方面富有意义的探索和实践。
【关于3D技术】3D成像是依靠人的两眼视觉差而产生的。
人的两眼之间一般会有8厘米左右的距离，要让人看到3D影像，必须要让左眼和右眼看到不同的影像。
因此，两幅画面实际会有一段小差距，也就是模拟实际人眼观看时的情况，这样才能产生立体感觉。
3D数字制作使电影制作者们能够通过及时得到的反馈信息，来确定摄影机的适当位置，从而更好的控制视觉聚焦问题。
看立体电影有感而发作文400字
看立体电影有感而发作文400字
今天我去白鹿影城看了立体电影《地心历险记》。
那部电影使我觉得这部电影有点九死一生的感觉。
我先简单地介绍一下整个过程，起先肖恩和他的叔叔发现了肖恩爸爸的一本最喜欢的科幻小说，上面记载了一个人去地心历险的整个过程。
于是肖恩和他的叔叔决定去地心历险。
到了某个地方时，他们发现了一间小屋，里面有个女人叫汗娜。
肖恩和他的叔叔说明了来意，让汗娜当他们的向导，去地心历险。
旅途中，他们遇到了活恐龙，超级大型的“捕蝇草”和磁石。
后来，他们乘了一艘恐龙骷髅船，摔回到地面。
他们摔回的地方是一个葡萄园，园子的主人是一个老头。
老头说他们把他的葡萄园摔坏了，要他们赔偿。
于是肖恩拿出从地心带回的一些钻石，从中拿了一块给老头，老头还说希望他们多来几次。
最后，他们因为去地心历险而发了财。
看这部电影时，看到惹人笑的情节，大家都笑了起来，碰到危险时，大家都很为他们三个担心。
这部电影是立体电影，戴上一副眼睛看，好像亲临其境。
有一次，他们碰到一大群闪光鸟，闪光鸟飞行时，几乎触手可及。
还有一次，肖恩拿起一个石头扔过来，因为实在太逼真了，我们都忍不住想躲开，忘了自己是在看立体电影。
看着看着就入迷了，就觉得自己也是他们三个中的一员。
这就
是立体电影的特别之处。
地心历险记2六年级下册第二单元梗概的作文
地心历险记2六年级下册第二单元梗概的作文回答1:Title: A Summary of the Second Unit of "Journey to the Center of the Earth 2" for Sixth GradersIntroduction:"Journey to the Center of the Earth 2" is an exciting adventure novel that captivates the imagination of sixth-grade students. In the second unit, the story takes a thrilling turn as the young protagonists embark on a new expedition to the mysterious underground world. This article provides a detailed summary of the events and themes explored in this unit.英文回答 (English Answer):Summary:The second unit of "Journey to the Center of the Earth 2" begins with the main characters, Max and his friends, continuing their journey into the depths of the Earth. They encounter various challenges and obstacles along the way, which test their courage and determination.As they venture deeper into the underground world, the protagonists discover a hidden civilization inhabited by a tribe known as the "Subterraneans." These people possess advanced technology and have adapted to their subterranean environment. Max and his friends are fascinated by this civilization and learn about their unique way of life.However, their newfound fascination is short-lived when they realize that the Subterraneans are facing a crisis. The underground world is under threat from a powerful force that could potentially destroy their civilization. Max and his friends, driven by their sense of adventure and compassion, decide to help the Subterraneans.With the guidance of the Subterraneans, Max and his friends embark on a dangerous mission to find a solution to the impending catastrophe. They encounter treacherous terrains, encounter strange creatures, and face numerous challenges that test their skills and teamwork.Throughout their journey, the protagonists learn valuablelife lessons about teamwork, friendship, and the importance of courage and resilience. They also gain a deeper understanding of the impact that human actions can have on the environment.In the climax of the story, Max and his friends successfully find a way to avert the disaster and save the Subterraneans' civilization. They return to the surface world, having grown as individuals and with a newfound appreciation for the beauty and fragility of the Earth.Conclusion:The second unit of "Journey to the Center of the Earth 2" is an enthralling adventure that takes readers on a thrilling journey to the depths of the Earth. Through the experiences of Max and his friends, students are exposed to important themes such as friendship, teamwork, environmental conservation, and personal growth. This unit not only provides an engaging reading experience but also encourages students to reflect on their own actions and responsibilities towards the planet.中文回答 (Chinese Answer):梗概:《地心历险记2》是一本令人兴奋的冒险小说，引发了六年级学生的想象力。
地心历险记作文想象800
地心历险记作文想象800有一天，高能博士邀请我到南极去参观他的实验基地。
我来到了博士的实验基地，发现里面的东西全是我没见过的，但是我知道哪些高科技都是很牛的存在。
忽然，我看见一条标注“光能通道”的暗门，我问博士：光能通道有什么作用呢？“这可不是简单的一条通道哟，而是一条可以穿梭到地心的通道。
”博士神秘地说道。
我走上前去想看个究竟，就在这时，博士基地的警报响了，我一下子都被惊住了，不知道为何警报会响起，这时，一向淡定的博士急切地说：“我的雷达上显示出一个高达108米的巨星生物体，红外线成像仪告诉我那是已成年巨型金刚——红毛巨猩猩，看来这只金刚是感觉到了这个通道，因为根据资料显示，在地心世界有一个未知区域，或许在某一个地方可能就是金刚的家，所以他的意图很明显，他想通过这个通道回家，但是我现在还不想让他进入。
”说完博士就立刻打开了一级防护设备，但这个级别的钢铁防御怎么能拦得住身高有一百零八米的金刚，金刚还是一下子撞破了防御装置，掉进了地心通道，我们也只能利用地心飞行器，跟着金刚进入地心世界，飞了一会儿，我们就进入了一个超长的黑洞，一股引力把我们拉扯在座位上紧贴着不能动弹，突然引力减弱，我调整好姿势后发现金刚全力向我们冲过来，看来他的家在我们的身后，就在他快撞上我们时，我们火速避开了他，然后调转飞船全动力跟着他跑，只见他迎着一只巨鸟跑去，巨鸟很不幸的被金刚抓住了尾巴，一顿甩打，一会儿金刚就把它解决了摔成了肉泥，我们都被眼前的一幕震惊了，我心想刚才还好我们避开了，我们悄悄地跟随金刚来到他“家”，他的家非常大，我们人类在这里，简直就是蚂蚁一样的存在，在我感叹的时候，博士已经打开了一条往上的通道，我们借此飞回了地表，我们的探险之旅就这样结束了。
这次的地心探险真是让我惊恐万分，但我心中窃喜希望还有下次呢！。
《地心历险记》画面速写
《地心历险记》画面速写【设计意图】笔者以为，电影和文学是紧密相联的孪生兄弟，只不过表现形式不同。
对于受众（读者或观众）来说，电影是将文字、故事转化为画面和音乐，原先依赖眼睛对文学作品的阅读，依赖心理的间接转化感受一下子转变为眼、耳、鼻、口、心等多器官融合享受，这种更直接、更刺激、更多元的阅读（观看）也更容易为现代孩子所喜爱和接受。
所以，现代孩子几乎人人爱看电影。
反之，文学也同样可以将画面和音乐转化为文字和故事，那么，对于初学文学创作（写作）的孩子来说，电影拍摄的一些视角和表现手法也可以更直观地借鉴用来指导我们的写作。
更为可贵的是，这种学习形式对于孩子们来说是一种新奇、有趣、富有挑战性的习作体验。
而且，现代优秀电影越来越多，拍摄手法层出不穷，孩子们喜欢追星、喜欢猎奇的心理决定了看电影学写作的教学方式一定受孩子们欢迎，一定是充满诱惑力的。
本次教学设计挑选科幻片《地心历险记》有两点考虑：一是科幻片深受小学生的青睐；二是与孩子们熟悉并喜爱的科幻作家凡尔纳和他的作品《地心游记》相关。
写作训练定位在画面速写，是因为孩子在看电影的过程中最容易接受、最容易记住的正是画面。
笔者选择美术上的专有名词“速写”作为训练的方式或写作目标，是希望孩子们养成观影过程中能迅速撷取影片精彩画面的能力，而不是简单复述影片故事。
我们训练的是抓重点、细描写的真功夫！【教学目标】1.通过观看电影，培养孩子敏锐的观察能力和感悟影片的能力。
2.引导孩子撷取影片精彩画面，由影片拍摄方法领悟写作方法，练习有序表达，有重点表达，训练孩子养成良好的记忆习惯和表达能力。
3.通过看电影学写作，拓宽习作训练的途径，激发孩子的写作兴趣。
【教学重点】1.引导孩子认真观看影片，回忆难忘的精彩画面。
2.带领孩子由影片拍摄方法领悟写作方法，引导有序地、有重点地介绍自己感兴趣的画面，激发孩子的表达欲望。
【设计理念】删繁就简，深入浅出，以最简单的流程引导孩子激情回忆，充分表达，自由写作。
地心历险记作文里面有自己的故事
地心历险记作文里面有自己的故事下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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我叫小明，是个超级爱冒险的小孩。
有关地心游记的观后感作文
有关地心游记的观后感作文哇塞，我看完《地心游记》啦，哎呀，真的太精彩啦！
里面的冒险情节简直让我看得目瞪口呆呀！主人公他们居然能去到地球的中心，嘿呀，那是一个多么神奇的地方呀。
我看到他们在地下遇到各种各样奇怪的生物和景象时，我都忍不住“哎呀”“哎呀”地叫起来。
那些巨大的蘑菇，还有会发光的石头，太
神奇啦！
他们在地下河划船的时候，我感觉自己的心都跟着提起来了，哈哈，真担心他们会掉下去呢。
主人公们遇到困难也不放弃，一直努力向前走，这种精神真的太让我佩服啦。
嘿嘿，我也要像他们一样勇敢。
看完这部电影，我感觉自己好像也经历了一场超级刺激的地心冒险呢。
哎呀，要是我也能有这样的冒险该多好呀，那肯定超级有趣！我现在满
脑子都是那些奇妙的画面，哈哈。
地心历险记观后感范文示例
地心历险记观后感范文示例早就想看《地心历险记》这部电影了，一直没有时间去看，昨天晚上终于约了小清，去体验一下3D电影的震撼，来到华臣影城，售票处的人可真不少呢。
买了冰激凌等零食开始检票入场，进入8号放映厅，兑换3D立体眼镜，离开演5分钟的时候整个放映厅已经座无虚席了，男男女女老老小小都已经带好了大宽眼镜等着电影开始，我们后排有几个小朋友显得异常兴奋，弄得我和小清也跟着兴奋起来了。
电影开演，片头字幕出现，这一串字，果真在视觉上挣脱了平面感，令我兴奋不已，四周的观众也都发出感慨。
随着字幕的变大离你越来越近，我下意识的向前伸了下手……，我们随着那三个人带上生物、地质、地理、物理知识和想象力一起探险，向那不可预知的地心迈进，那里有巨大的蘑菇，奇怪的恶鱼，炫目的萤火鸟，恐怖的霸王龙、炙热的岩浆、……还要坐上比过山车刺激N倍的运煤车，稍有不慎就会死无葬身之地哦，然后再利用绳子向下降N米，会遇到全部宝石镶嵌的洞穴，不要贪心哦，因为地上是云母岩，一点重量都会压碎它，和冬天河里快要融化的冰差不多，踩碎了云母岩，坠落了N的N次方米，最终，掉进地心河，然后就可以随着萤火鸟去参观那个未知的神秘世界啦……各种考验接踵而来，咳~不赘述了。
还是大家亲自去看吧!由于看电影戴上了特殊眼镜，就连主人公漱口吐水，玩溜溜球这些细节，都显得特别有冲击力，仿佛它们都触手可及，害得我情不自禁的瞬间脖子后仰，有趣!随着影片的深入，海上与怪鱼的大战，片尾与霸王龙的追逐戏，冲出银幕般的立体效果那么更为震撼，我被被突如其来的飞鱼吓得大叫起来。
我觉得当然《地心历险记》这部电影并没有什么真正的故事情节，虽然引用的科学术语一套一套，但是本质上情节熟路笑料陈腐。
其实，从某种性质上讲，我们确实未必是在观看电影，而是参加了某种游戏，就是说，当视觉上的层次感不再受束缚的时候，我们和银幕之间便产生了互动性，有了更多出自自身感官的体验。
总的来说，《地心历险记》在视觉感官上是非常值得欣赏的。
地心游记作文（9篇）
地心游记作文地心游记作文(9篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的地心游记作文，希望对大家有所帮助。
地心游记作文1寒假我认真的阅读了“地心游记”这本书是法国作家，凡尔纳写的。
在与主人公地心探险的过程中，使我大长知识。
从中我学到了地理学、历史学、地质学、天文学。
我深深的感叹作者的知识是何等的博大精深呀。
故事讲述了利登布洛克教授得到了一本古书，书中有一张羊皮字条。
教授在侄子的帮助下破译了字条的内容，非常兴奋。
立刻决定，要按照字条上所写的，到地心去一探究竟。
教授协同侄子阿克塞尔，还有向导汉斯，从斯奈菲儿的约库尔火山口出发，向地心探索。
其间恐高、胆小的阿克塞尔，几次想打退堂鼓，但是，他都经受住了考验。
在探险的途中，他们经历了缺水的痛苦，经历了因为走错了路而折返，经历了因为走散而惊恐……。
在大家的努力下克服了一个有一个的困难，也使得年轻的阿克塞尔变得坚强。
地心中居然有大海，海里有猛兽。
海边有森林，林中有大象和巨人。
海边到处散布着二叠纪时期的遗骨。
这一切是多么奇妙呀。
他们造船在海上与风浪搏斗历经艰险。
最后在弹尽粮绝的情况下，遇到了火山喷发。
把处于绝境的三位探险者沿着火山喷发的路径，被喷射到了地面，返回到了人间。
作者把紧张的环节，一环扣一环完美的衔接。
看过这本书真过瘾。
作者是一名科学的预言家，读了这本书，回味无穷。
地心游记作文2也许你不喜欢某个人或者是小小的失信，但是这些不起眼的事情真的可以毁掉你幸福，所以要在意它们？即使街上有许多的美容厅，可以把你的颜面弄得粉妆玉砌，即使有千万种的保健品，被人说得天上的花儿都有会掉到你的脸上来，但你眼角的皱纹还是要慢慢地爬出来，你额上的光滑还会悄悄消失。
其实，凡稍有地球构造知识的人都知道地心里是不可能存在那个奇妙世界的，更不可能有生物存在。
且不说其它因素，单是高温和高压，就无法使生物生存。
地心历险记神秘岛中遇风暴用描写手法写一段
地心历险记神秘岛中遇风暴用描写手法写一段在冒险动作电影《地心历险记2：神秘岛》中，飞机被龙卷风击中，一道闪电击中，飞机被困在风暴中，当我再次醒来时，在沙滩上，四人穿过山洞，仿佛来到了古老的森林，这里的风景很美鸟语花香，大象实际上有狗那么大蝴蝶有鹰那么大。
为什么这里这么奇怪？故事开始于几天前。
长大了的肖恩晚上去卫星发射站被警察发现，虽然他一路逃走，但他最终被警方逮捕。
幸运的是，他的继父汉克曾经是一名海军军官。
警察看着他的脸，他们没有追究肖恩的责任，但肖恩一点也不感激。
他还是拒绝了这个继父。
为了缓和两人的关系，汉克主动找肖恩搭讪。
他轻松地破译了纸上的内容。
这引起了肖恩的兴趣，所以肖恩告诉汉克，前几天晚上他收到了一个奇怪的无线电信号，凡尔纳小说中的人物名字在内容中反复出现，但因为信号太弱，闯入卫星发射站，记录了所有的内容，汉克听完后，按照摩尔斯电码，然后查了很多资料，目标是一座岛屿，于是汉克把数据中绘制的地图叠加起来。
在透光下，两人终于看到了一个有经纬度坐标的神秘岛屿，肖恩以为是失踪多年的祖父发来的信号，爷爷一定在神秘岛上，虽然汉克并不相信肖恩所说的一切，两人的关系刚刚缓和，为了让肖恩完全接受父亲，汉克买了两张票一起出发，到岛附近的港口，他们的目的地被当地人称为船的墓地，那里没有岛屿，只有可怕的风暴，但肖恩的高价引起了胖子的注意。
为了支付女儿的大学学费，他主动带他们出海，我可以看到胖子的直升机像鸡舍一样坏掉了。
父子俩目瞪口呆。
没办法，他们只能在这摇摇晃晃的破碎位面出发。
没想到好久没飞了，当龙转向风时，一道闪电击落，飞机被困在风暴中。
当一行人再次醒来时，在海滩上，四人穿过山洞，仿佛来到了古老的森林，这里面的景色犹如世外桃源，你见过恐龙那么大的蜥蜴吗？一群人继续前行。
_地心历险记_的3D拍摄_埃里克_布雷维格访谈
《地心历险记》的3D 拍摄*—— 埃里克·布雷维格访谈[美]朱迪·邓肯27年以前埃里克·布雷维格（Erics Brevig）已进入了视觉特效行业，当时他加盟了雷德利·斯科特（Ridley Scott）的电影《银翼杀手》的特效制作组。
1984年他进入追梦影像电影公司（Dream Quest Images），并于1987年在制作电影《捉鬼小精灵》（The Lost Boys）时跻身视觉总监行列。
第二年，他又和詹姆斯·卡梅隆合作电影《深渊》（TheAbyss），担任这部电影水下摄影现场视效的总监。
1990年，他因在保罗·范霍文导演的影片《宇宙威龙》（Total Recall ）中的成绩获得了奥斯卡特殊成就奖。
接着他加入了工业光魔公司，在那里他继续担任视觉总监，并参与制作了许多赫赫有名的电影，如：史蒂芬·斯皮尔伯格的《铁钩船长》（Hook），巴里·索南菲尔德（Barry Sonnenfeld）的《黑衣人》、《黑衣人2》，迈克尔·贝的《珍珠港》，罗兰·艾默里奇（Roland Emmerich）的《后天》。
其中影片《珍珠港》又为布雷维格赢得了一次奥斯卡提名。
在工业光魔工作了14年之后，布雷维格离开了公司，并开始执导自己的第一部故事片，改编自儒勒·凡尔纳的小说《地心历险记》。
这部影片是关于西恩·安德森(Sean Anderson)（乔什·哈切森扮演）和他的特雷沃（Trevor）叔叔（布兰登·弗雷泽扮演）为寻找失踪多年的西恩的父亲来到冰岛并深入到地心展开的探险之旅。
这部立体电影中出现了众多的异域风景和奇妙生物，这些画面都是通过价廉物美的视觉特效来实现的。
在该片即将要开始为期一月的宣传活动之际，布雷维格与我们交流了他的首部电影执导经历。
朱迪·邓肯：你是如何接到这部电影的？埃里克·布雷维格：通过一个名叫夏洛特·哈金斯（Charlotte Huggins）的制片人朋友。
小孩写作文关于异形电影
小孩写作文关于异形电影今天爸爸妈妈带我去看电影，名字叫《地心历险记》。
电影之前我们先去喝星巴克咖啡，顺便买好了电影票。
我们开心、勇敢的看了这场电影。
这是一场3D电影，需要带着眼镜，故事取材自凡尔纳的另一部小说《神秘岛》，讲述肖恩的爷爷神秘失踪，肖恩被迫和妈妈的男友一起前往一座小岛去寻找他。
《地心历险记2》紧接着第一集展开，17岁的肖恩·安德森收到一组发自无人知晓的神秘岛的密码求救信号，他和继父汉克以及铤而走险的直升机驾驶员嘎巴托和他美丽坚强的女儿凯兰尼一同踏上了南太平洋之行。
他们到达了最终目的地——一个风光旎丽、有着各种珍禽异兽和金山火山的小岛，其实，那组求救信号，就是发自肖恩的爷爷亚历山大，他们要带着亚历山大一起逃出神秘岛。
看电影的时候感觉那些可怕的东西就在我身边，电影中间我觉得非常害怕。
我就让妈妈拉着我的手给我勇气。
看完了电影我觉得非常开心，下次我还想再看一次《地心历险记》。
罗导称拍《岁月神偷》是为纪念早逝的哥哥此外，电影中的一些有趣场景也都真实发生在罗导的童年，比如5个大人带着8个小孩去看电影。
谈起这一段时，罗导回忆说：“不知道你是否听过一个词叫“拉衫尾”，拉衣服的尾巴，意思就是跟着人家占点小便宜。
那时候很流行，一个大人看戏带两个小孩进去，或者小孩子想进去看戏，就偷偷跟在一个人后面，轻轻地拉住他的衫尾，然后看门的以为是那人的孩子，就进去了。
”影片中，几位主演的表演真实自然，毫不做作。
任达华扮演的父亲，严厉中饱含着对家人的深切关爱，皴裂的手指坚硬有力，靠做鞋支撑着全家的生计。
吴君如扮演的母亲，乐观坚强，始终相信一步难一步佳，做人总要信，即便是最心爱的大儿子得了血癌时，她也从未放弃。
除任达华和吴君如两位主演的出色表演外，扮演兄弟俩的两位新人也是可圈可点。
在谈到如何挖掘到这两位新人时，罗导说：“我很幸运自己能够找到两位这么优秀的新人来参与这部电影的拍摄。
寻找哥哥扮演者的过程很顺利，一天我碰到以前的高中同学，他请我去他家喝酒，我到了他家之后就发现他的儿子很适合这个角色。
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《地心历险记》画面速写作者：李建来源：《新作文·小学作文创新教育》2014年第04期【设计意图】笔者以为，电影和文学是紧密相联的孪生兄弟，只不过表现形式不同。
对于受众（读者或观众）来说，电影是将文字、故事转化为画面和音乐，原先依赖眼睛对文学作品的阅读，依赖心理的间接转化感受一下子转变为眼、耳、鼻、口、心等多器官融合享受，这种更直接、更刺激、更多元的阅读（观看）也更容易为现代孩子所喜爱和接受。
所以，现代孩子几乎人人爱看电影。
反之，文学也同样可以将画面和音乐转化为文字和故事，那么，对于初学文学创作（写作）的孩子来说，电影拍摄的一些视角和表现手法也可以更直观地借鉴用来指导我们的写作。
更为可贵的是，这种学习形式对于孩子们来说是一种新奇、有趣、富有挑战性的习作体验。
而且，现代优秀电影越来越多，拍摄手法层出不穷，孩子们喜欢追星、喜欢猎奇的心理决定了看电影学写作的教学方式一定受孩子们欢迎，一定是充满诱惑力的。
本次教学设计挑选科幻片《地心历险记》有两点考虑：一是科幻片深受小学生的青睐；二是与孩子们熟悉并喜爱的科幻作家凡尔纳和他的作品《地心游记》相关。
写作训练定位在画面速写，是因为孩子在看电影的过程中最容易接受、最容易记住的正是画面。
笔者选择美术上的专有名词“速写”作为训练的方式或写作目标，是希望孩子们养成观影过程中能迅速撷取影片精彩画面的能力，而不是简单复述影片故事。
我们训练的是抓重点、细描写的真功夫！【教学目标】1.通过观看电影，培养孩子敏锐的观察能力和感悟影片的能力。
2.引导孩子撷取影片精彩画面，由影片拍摄方法领悟写作方法，练习有序表达，有重点表达，训练孩子养成良好的记忆习惯和表达能力。
3.通过看电影学写作，拓宽习作训练的途径，激发孩子的写作兴趣。
【教学重点】1.引导孩子认真观看影片，回忆难忘的精彩画面。
2.带领孩子由影片拍摄方法领悟写作方法，引导有序地、有重点地介绍自己感兴趣的画面，激发孩子的表达欲望。
【设计理念】删繁就简，深入浅出，以最简单的流程引导孩子激情回忆，充分表达，自由写作。
【教学准备】阅读凡尔纳的《地心游记》，观看电影《地心历险记》第一部。
【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，昨天我们观看了一部科幻片，片名是什么？（板书：地心历险记）好看吗？谁能用一两个词语说说自己内心的感受？（神奇、惊险、刺激、梦幻、壮丽、兴奋、光怪陆离……）2.电影中有几个主人公？分别是谁？（出示图片：地质学家特雷弗、侄子肖恩、美女向导汉娜）3.喜欢他们吗？为什么？（因为他们都富有冒险精神，面对一次次危险，沉着冷静，齐心协力，最终顺利脱险，是我们心中的大英雄。
）4.小结：同学们说得太好了，说明大家爱看，认真看了，所以才这么有收获。
二、明确要求，揭示课题1.电影是影像的艺术，是将一幅幅静止的画面联动播放，来讲述故事，表现人物形象的。
《地心历险记》看完之后，你脑海里留下了哪些难忘的画面？（生自由交流：轨道逃生、坠入地心、怒海惊魂、大战食人鱼、险过磁石阵、恐龙追击、一飞冲天……）（出示连环画图片，配文字。
）这些就是同学们难忘的精彩画面，配上简短的文字就成了连环画啦。
翻看这样的连环画了解地心历险记，过瘾吗？（不精彩，太粗略，没有具体情节。
）2.今天这节课，就让我们重温精彩画面，用眼睛捕捉，用心灵聆听，用文字去描述这些画面，进行一次《地心历险记》精彩画面的速写。
三、重现画面，指导表达（一）接下来，我们将跟随摄像机的镜头去重温一段精彩的视频。
电影的画面非常丰富，需要我们仔细观看。
（播放“怒海惊魂”视频，6秒暂停）1.同学们，刚才你们看得目不转睛。
说说你们看到了什么？（自由交流。
）提示：空中是什么样的？（空中阴云密布，电闪雷鸣，豆大的雨点不停地下着。
）从空中看下去，海面上呢？（海面上浪涌波翻，一只木筏在惊涛骇浪中穿行。
）这幅画面，导演是从空中俯拍的，有什么感觉？（大海波澜壮阔，三个主人公在大海面前是那么渺小，感觉随时都有危险。
）画面主色调是什么颜色？（暗蓝色）给你什么感觉？（压抑，预示着危险，不由得让人紧张、不安。
）2.过渡电影不仅是画面的艺术，它还是和音响相结合的艺术。
同学们除了看到的，还听到了什么？（空中电闪雷鸣；海面上浪涌波翻，不时发出哗哗的水声。
）谁能用这样的句式把这幅画说完整？出示句式：空中，_____________________________；大海上，______________________________。
3.小结：同学们，艺术是相通的。
电影拍摄和写作都需要环境渲染来增强感染力。
空中阴云密布，电闪雷鸣；海面汹涌澎湃，浪涛阵阵……一切都似乎告诉我们，这次海上航行将是凶险重重。
（二）过渡：接下来主人公又经历了什么危险呢？继续看。
（继续播放“怒海惊魂”视频）交流：（1）同学们，这段画面讲了一个什么故事？（大战食人鱼）（2）食人鱼什么样？对食人鱼的拍摄有两次特写镜头，谁来描述一下？（锋利的牙齿，龇牙咧嘴，它们在海面上不停跳跃，不停地扑咬，动作敏捷，凶恶无比，简直是海上魔鬼。
）（3）同学们，如果说前面的画面侧重拍摄了景色和环境。
那么这里则是一部典型的动作大片，而且是三个主人公与食人鱼展开了殊死搏斗。
（4）下面我们分别来说说特雷弗等三人是怎样与食人鱼展开殊死搏斗的，能具体说说吗？（提醒说出人物的神情，还有动词运用要准确。
）交流补充：谁来说说汉娜？（虽说她是个女孩子，却身手敏捷，面对食人鱼毫不害怕，手起棒落，几条食人鱼已经被击落在船上。
）肖恩呢？（他趴在木筏上正观察水面，突然水中飞出一条食人鱼，幸亏他一闪身避开了。
随后他接过特雷弗递过来的木棒，玩起了棒球大赛。
他的击打动作准确灵敏，一条条食人鱼被击飞，看得人热血沸腾。
）最厉害的是特雷弗，他有什么表现？（最厉害的是特雷弗，他一开始摔倒在木筏上，双手紧紧抓着一条食人鱼，尽管食人鱼张大嘴巴不停扑咬，但他一抬腿，一下子踢飞了可怕的食人鱼。
随后，他又一手拎起偷袭汉娜的食人鱼，让肖恩一棍击飞。
）分别出示三位主人公的图像：此时，汉娜正站在木筏上，___________________________________；肖恩正注视着水面，突然____________________________________；最厉害的是特雷弗，___________________________________________，_______________________________。
（5）总结：电影采用了分镜头的方式向我们一一展示了主人公斗食人鱼的紧张场景，同学们速写的时候也要一一描述，把人物的神态、动作、心理写具体，尤其要把其中一个写鲜活。
有位同学看了这段视频写下了一段故事。
想听吗？（播放“怒海惊魂”视频，录音解读）怒海惊魂空中，乌云密布，电闪雷鸣，大颗大颗的雨点倾盆而下。
大海上，一只小小的木筏在波峰浪谷间穿行，风帆被吹得鼓鼓的。
汉娜站在木筏上紧张地观察着海面，肖恩也趴在木筏上紧盯着水面想看个究竟。
突然，一条食人鱼从水中一跃而出，肖恩慌忙避开，鱼从汉娜身前掠过，直向特雷弗扑去。
特雷弗摔倒在船上，双手紧抓恶鱼躲闪。
但食人鱼张开大嘴，拼命噬咬，锋利的牙齿闪着寒光，令人望而生畏。
幸亏特雷弗力大神勇，一脚将鱼踢入海里。
此时，海面上无数食人鱼扑腾跳跃，特雷弗拿出一根木棒交给肖恩。
于是，一场别开生面的海上棒球大赛开始了。
三人手起棒落，一条条食人鱼鱼被击飞。
这时，肖恩的妈妈突然来电，两人还没交谈几句，手机竟然被乱飞的食人鱼带入海里。
就在这时，一条落在汉娜身后的食人鱼张开巨嘴，龇牙咧嘴，正伺机偷咬汉娜，千钧一发之际，特雷弗一把拎起恶鱼，被肖恩一棍击飞，险情再次排除。
正在三位探险家手忙脚乱疲于应付之时，一场更大的危险降临了。
（出示文字，学生快速浏览全文。
）这个故事精彩吗？有没有给你什么启发？作者观察仔细，几乎电影中的每一个环节都写出来了。
按照一定顺序介绍，由天空到海面，由景到人。
情节描写具体生动，重点描写了勇斗食人鱼的经过，动词运用准确，富于变化，还写出了自己的心理活动。
（6）小结：电影采用高科技手段呈现了一幅幅奇妙的画面。
当我们享受这份美妙的视觉冲击时，只要融入自己的观察、感悟，静止不动的画面就变得动感、丰满。
四、精彩点播，自由表达1.同学们，欣赏精彩画面，捕捉有趣细节，进行生动描写，既感受了电影带来的乐趣，又体会到表达的快乐。
这样的看电影学写作好不好玩？想独立试试吗？2.小结学法：刚才我们先仔细观看，记住所拍摄的主要景物和情节，然后按照一定的顺序，将情节写具体、写完整，将人物写鲜活写生动。
相信你看了一段精彩画面也一定能写一篇精彩的故事。
（看时间准许度，由学生任意挑选，播放一到两个视频。
）3.重要提示：可以置身事外，以旁观者的视角写；也可以把自己想象成其中的一个人物，如肖恩、汉娜，身临其境，叙说自己的惊险经历。
（学生用作业纸当堂创作。
）4.自由交流、点评。
5.总结：跟随着同学们的一幅幅速写，我宛如又一次经历了奇妙惊险的地心历险。
这里有刺激，有梦幻，有壮丽，更有兴奋。
通过今天的观电影学写作，我发现不少同学已经从中体验到了创作的乐趣。
五、拓展延伸，创意习作1.同学们，由于时间的关系，看电影学写作还有好多游戏方法没来得及与同学们分享。
这里简单介绍一二供同学们课后体验。
出示：a.同学们可以在看完电影后，回忆主要精彩画面，画插图配上简短文字，创作成连环画，图文并茂，一定特别有趣。
b.地心历险记还可以编写续集，如《再回地心历险》等等。
2.同学们，写作是一段奇妙的精神之旅，看电影学写作更是一种有趣的形式，我们能在感受电影魅力的同时享受写作的成功。
最后衷心祝愿同学们能爱电影、爱写作！。