2017-2018年语文A版小学语文二年级上册《阳阳和田田》公开课教案第二课时 (1)(名校)
二年级上语文教学设计-阳阳和田田-语文A版【小学学科网】
阳阳和田田一、教学目标1.认识14个生字，会写6个字，自主积累词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号句子的语气。
3.了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人。
二、教学重点1.认识14个生字，会写6个字。
2.了解事情的起因、经过和结果。
三、教学难点体会人物内心情感的变化，懂得珍惜友情。
四、教学准备实物投影、生字卡片、词语卡片。
五、教学时数2课时。
六、教学过程第一课时(一)导入。
一个班集体，就像一个大家庭。
同学之间就像兄弟姐妹，应该团结友爱，互相帮助。
尤其是同桌同学，更应该成为最好的朋友。
谁愿意向大家介绍一下你的同桌是谁?夸一夸同桌的优点。
(如：我的同桌是××，他是我最好的朋友。
他经常在学习上帮助我。
)(二)初读课文，整体感悟。
1.自读全文。
阳阳和田田是同桌同学，也是非常要好的朋友，可是因为一件小事，弄得他们很不愉快。
到底是什么事呢?请同学们自读课文，借助汉语拼音读准字音。
读完课文后，标出自然段的序号。
2.检查朗读。
请同学们选几个同学读课文。
想一想全文讲了一件什么事。
然后请同学们评价一下他们读书的情况。
(三)学习课文1—2自然段。
1.第二自然段告诉了我们事情的起因。
请同学们自读课文。
投影出示五个词语，请同学们用上这五个词语说说阳阳和田田为什么闹不愉快了。
2.请一个同学再读这一段，说说你认为田田是个什么样的孩子。
你是从哪儿看出来的?3.试着给“连忙”换一个意思相近的词。
板书：连忙——急忙、赶紧、赶快。
4.再读这一部分，要突出“不小心”“连忙”这两个词语，进一步体会田田当时的歉疚心理。
5.质疑，然后全班讨论。
(1)“硬说”是什么意思?(2)为什么阳阳硬说田田是故意的?(3)田田为什么跑了?讨论：(1)“硬说”就是一口咬定、非常肯定地说。
(2)也许田田碰翻铅笔盒的一瞬间，阳阳没有看见，过后才发现铅笔盒被碰翻了，而当时只有田田在旁边，所以阳阳就以为田田是故意碰翻的。
最新语文A版小学语文二年级上册《阳阳和田田》教案第二课时(精品)
《阳阳和田田》教案教学目标1、知识与技能1．认识14个生字，自主积累词汇。
2．学会宽容，学会与人友好相处。
2、过程与方法1．能够正确、流利地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号的句子。
2．认读16 个生字，会写8 个生字。
3、情感态度和价值观1．体会人物内心情感的变化。
懂得珍惜友情。
2．了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人。
教学重点有感情地朗读课文，步知道课文内容。
教学难点宽容，学会与人友好相处。
教学方法讲述法、研究法、讨论法、背诵法。
课前准备生字卡片、教学挂图、课件。
课时安排两课时。
第2课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
出示教学挂图。
看图，讲讲两个小朋友在干什么。
师：今天我们就来学一篇讲小朋友之间发生争执事情的课文。
板书：阳阳和田田2、新课学习检查认读生字的情况。
1．本课有14个生字要求同学们能够认读，大家是否都认熟了呢?请同学们看课后的生字表。
先自己把生字读一遍，然后把生字组成词。
尽量做到一字多组。
2．教师出示生字卡片，学生读生字，并口头组词。
3．指定学生读课文，从正确、流利的程度可以看到学生对生字掌握的情况和对课文的理解。
还要注意指导学生读出句子的语气。
了解积累词语的情况。
本课“我的词语库”中有7个词语，教师出示词语卡片，全班齐读。
请同学介绍一下自己在积累词语方面运用了哪些方法。
(抄在积累本或采密集上；查字典理解词义；用词造句；在说话中有意识地运用。
)这些有效的学习方法，供同学们学习和借鉴。
积累词语是为运用语言奠定基础。
指导书写本课的6个字。
1．读一读田字格中的6个字。
2．仔细观察这6个字的字形结构，把相同结构的字放到一起学习，说说在书写时应该注意什么。
“孔”是子字旁，要区别“子”和子字旁的写法，特别强调子字旁最后一笔是提。
“戏”第2画是点，不是捺，第5画是撇，不是点。
“游”字字形复杂，指导学生注意观察字形。
2017-2018年语文A版小学语文二年级上册《阳阳和田田》资料：友情的含义(名校)
《阳阳和田田》资料友情的含义友情，友谊的同义词，它是朋友和朋友之间的感情。
它是一种很美妙的东西，可以让你在失落的时候变得高兴起来，可以让你走出苦海，去迎接新的人生。
它就像一种你无法说出，又可以感到快乐无比的东西。
只有拥有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之处。
友情，它是一种只有付出了同样一份这样的东西，才可以得到这种东西。
它和亲情、爱情一样，全是一种抽象的、令人捉摸不透的东西，可却要比它们更值得我们去珍惜。
没有人能说清楚，友情到底是一种什么东西？那它到底是什么东西呢？你只有付出关爱，付出真诚才能得到的东西；它既是一种感情，也是一种收获。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊擦干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
广义的友情是一个人全部履历的光明面，却不管多宽，都要警惕邪恶，防范虚伪，反对背叛；严格意义的友情是一个人终其一生所寻找的精神归宿。
在没有寻找到真正友情的时候，只能继续寻找，而不能随脚停驻。
因此，我们不能轻言知己。
一旦得到真正友情，我们要倍加珍惜。
是否许多时候是我们很深的爱着和关怀着一个人，我们甚至可以不很深的介入。
把朋友封存在心里，保持一种距离。
平淡的时候，纵使浅浅的想起，于自己是开掘了一种财富，于朋友便是一种更深的铭记。
这应该是一种遥远的时空聆听最近心跳的地方。
友情一般是指人与人在长期交往中建立起来的一种奇特的情谊，互相拥有友情的人叫做“朋友”。
友情，真正两个人在一起，对方开心时为对方高兴，对方痛苦时为对方难过，它是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，给你信心与力量；在你成功欢乐的时候，分享你的胜利和喜悦。
在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的岁月。
朋友这个概念真的好大啊，用不同人的思想可以勾画出不同的朋友轮廓。
朋友是相互的，朋友在需要帮助的时候，你就要挺身而出，“为朋友两肋插刀”就在于朋友的相互关心。
二年级上册语文课件-《阳阳和田田》｜语文A版
二年级上册语文课件－ 《阳阳和田田》｜语文A
版
2020/8/28
我会认:
zhuō
yóg
hái
蛋
孔还
桌子 盒子 在乎 猜想 手帕 小孔
该（ 应 该 ） 孩（ 孩 子 ）
孔（ 小 孔 ） 孙（ 孙 子 ）
刃心 忍
口口 犬
哭
阳阳和田田是同桌。
有一天下课的时候，田田不小心 碰翻了阳阳的铅笔盒。他连忙帮 阳阳整理，可阳阳硬说田田是故 意碰的。田田赌气跑了。
下午活动课时小朋友们在 操场上做游戏。
阳阳一把拉住他的手，大声 说：“田田是田田！”
田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上 的手帕好奇地问：“你怎么知 道是我？”
蒙眼睛的是阳阳,不蒙眼睛的是田田 。
两个小朋友又和好了,哪 个词语写出了和好。
开心
读第三、四、五段，表演阳阳 和田田的故事。
讨论
联系生活实际，讲讲同学之间 该怎样对待争执。
二年级上册语文课件《阳阳和田田》｜语文A版 (共11张PPT)
和
请小朋友们看课文中的图片说一说那 上面画的是谁和谁？他们在干什么？
小朋友们，你和其他小伙伴发生过争 执吗？当时你是怎么解决的？今天我 们就来学一篇讲小朋友之间发生争执 事情的课文——阳阳和田田。
读一读
好奇 猜想 手帕 小孔 桌子 盒子 在乎 整理 故意 赌气 蒙眼睛
zhuō
桌
dàn
蛋
yóu
xì
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
游戏
kǒng
hái
孔还
该(应该) 孔(小孔) 孩(孩子) 孙(孙子)
呼—(口)——乎(在乎)
口+口+犬——哭(痛哭) 刃+心——忍(忍住) 你+心——您(您好)
有一天下课的时候，田 田不小心碰翻了阳阳的铅笔 盒。他连忙帮阳阳整理，可 阳阳硬说田田是故意碰的。 田田赌气跑了。
最新语文A版小学语文二年级上册《阳阳和田田》学案第二课时(精品)
《阳阳和田田》学案
一、学习目标
1．学会宽容，学会与人友好相处。
2．体会人物内心情感的变化。
懂得珍惜友情。
2、重点难点
1．重点：有感情地朗读课文，步知道课文内容。
2．难点：宽容，学会与人友好相处。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学
1．想一想全文写了一件什么事？
2．两个小朋友为什么和好？原因是什么？
四、参考资料
友情，真正两个人在一起，对方开心时为对方高兴，对方痛苦时为对方难过，它是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，给你信心与力量；在你成功欢乐的时候，分享你的胜利和喜悦。
在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最
艰难的岁月。
朋友这个概念真的好大啊，用不同人的思想可以勾画出不同的朋友轮廓。
朋友是相互的，朋友在需要帮助的时候，你就要挺身而出，“为朋友两肋插刀”就在于朋友的相互关心。
给朋友以关心，给朋友以帮助，让朋友远离孤单，让朋友忘却忧郁，不让朋友郁闷。
最新语文A版小学语文二年级上册《阳阳和田田》习题第二课时 (1)(精品)
《阳阳和田田》习题——第二课时
一、基础题
1．我能把字写好看，还会组词呢！
桌（）游（）戏（）
蛋（）孔（）还（）
2．和好朋友手拉手。
胖乎乎的嘴
咧开的圆脸
开心地问
好奇地笑
二、综合题
1．形近字辨析
该( ) 孔( )
孩( ) 孙( )
2．字形识记
（1）相加法识记
口+口+犬——哭
刃+心——忍
你+心——您
（2）独体字识记
呼---（口）---乎（在乎）
三、提高题
1．你认为田田和阳阳什么地方做得好，举例说明。
2．联系生活实际，讲讲你和同学闹过矛盾的事，你会原谅和你闹过矛盾的同学吗？以后怎样珍惜同学之间的友情呢？
参考答案
一、基础题
1．桌子游玩游戏鸡蛋面孔归还
2．
胖乎乎的嘴
咧开的圆脸
开心地问
好奇地笑
二、综合题
1．应该小孔
孩子孙子
2．要求学生熟练掌握字形识记的方法，并能够运用到生词识记上来。
三、提高题
1．答出阳阳和田田什么地方做得好并能举出实例即可。
2．答会或者不会皆可，要说明自己的理由。
答出自己的做法即可。
2017-2018年语文A版小学语文二年级上册《阳阳和田田》公开课教案第一课时(名校)
《阳阳和田田》教案教学目标一、知识与技能1．认读16 个生字，会写8 个生字。
2．能够正确、流利地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号的句子。
二、过程与方法1．了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人。
2．认识14个生字，自主积累词汇。
三、情感态度和价值观1．学会宽容，学会与人友好相处。
2．体会人物内心情感的变化。
懂得珍惜友情。
教学重点了解事情的起因、经过和结果。
教学难点体会人物内心情感的变化，懂得珍惜友情。
教学方法讲述法、背诵法、讨论法。
课前准备生字卡片、教学挂图、课件。
课时安排两课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
一个班集体，就像一个大家庭。
同学之间就像兄弟姐妹，应该团结友爱，互相帮助。
尤其是同桌同学，更应该成为最好的朋友。
谁愿意向大家介绍一下你的同桌是谁? 夸一夸同桌的优点。
(如：我的同桌是××，他是我最好的朋友。
他经常在学习上帮助我。
)出示教学挂图：提问：1.两个小朋友在干什么？谁是阳阳，谁是田田？二、新课学习初读课文，整体感悟。
1．自读全文。
阳阳和田田是同桌同学，也是非常要好的朋友，可是因为一件小事，弄得他们很不愉快。
到底是什么事呢?请同学们自读课文，借助汉语拼音读准字音。
读完课文后，标出自然段的序号。
2．检查朗读。
请同学们选几个同学读课文。
想一想全文讲了一件什么事。
然后请同学们评价一下他们读书的情况。
3．归纳：田田和阳阳因碰翻铅笔盒而发生了争执，他们在游戏中又重归于好。
学习课文1—2自然段。
1．第二自然段告诉了我们事情的起因。
请同学们自读课文。
投影出示五个词语，请同学们用上这五个词语说说阳阳和田田为什么闹不愉快了。
2．请一个同学再读这一段，说说你认为田田是个什么样的孩子。
你是从哪儿看出来的?3．试着给“连忙”换一个意思相近的词。
板书：连忙——急忙、赶紧、赶快。
4．再读这一部分，要突出“不小心”“连忙”这两个词语，进一步体会田田当时的歉疚心理。
《阳阳和田田》A版二年级语文上册ppt课件(3篇)
和
请小朋友们看课文中的图片说一说那 上面画的是谁和谁？他们在干什么？
小朋友们，你和其他小伙伴发生过争执 吗？当时你是怎么解决的？今天我们就 来学一篇讲小朋友之间发生争执事情的 课文——阳阳和田田。
读一读
好奇 猜想 手帕 小孔 桌子 盒子 在乎 整理 故意 赌气 蒙眼睛
和
我会认:
zhuō
yóu
xì
桌
游戏
dàn
kǒng
hái
蛋
孔还
桌子 盒子 在乎 猜想 手帕 小孔
该（ 应 该 ） 孩（ 孩 子 ）
孔（ 小 孔 ） 孙（ 孙 子 ）
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
（1）我能把字写好看，还会组词呢！ 桌（ ）游（ ）戏（ ） 蛋（ ）孔（ ）还（ ）
（2）和好朋友手拉手。
胖乎乎的
嘴
咧开的圆
脸
开心地
问
好奇地
笑
1.你认为田田和阳阳什么地方 做得好，举例说明。
2.联系生活实际，讲讲同学之 间该怎样对待争执。
在游戏中，阳阳和田田 都笑了。想象一下，后来 在学习和生活当中他们会 怎么样呢？
猜想 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
最新语文A版小学语文二年级上册《阳光》教案第二课时(精品)
《阳光》教案——第二课时教学目标1．能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。
2.了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。
教学重点正确、流利、有感情地朗读。
教学难点正确,流利地朗读课文。
背诵最后一个自然段。
教学方法反复诵读，体会佳子对奶奶的爱心课前准备多媒体课件课时安排二课时教学过程一、导课1．讲讲课文大致内容。
2.课文讲了谁呀？她们做了一件什么事？.3．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）学习课文1.大家自由读课文,找出你最喜欢的句子读一读。
2.讲一讲你喜欢的原因。
3．汇报学习。
一学生读描写阳光的第1、2、3、4段。
全班齐读，读出开心来。
4．大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来？请几个同学读一读。
生评价：读得好,读出美的讲讲哪些地方读得好。
（1）一学生读第4段。
请喜欢读的一起来读。
请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因。
师引导：大家想不想读这么美的阳光，这么美的孩子。
汇报：A ,佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。
她总是念叨着：“要是有阳光,该多好哇！”B,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。
（2）师引导：多好的阳光啊!多好的孩子啊!师：谁能读出这份可爱，这份善良呢？学生齐读。
(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往)请学生讲讲喜欢的原因。
请他再读课文。
生评价。
……请同学们一起读出佳子的快乐与伤心。
（3）理解奶奶说的话：“好孩子,不要着急，阳光都跑到我心里来了。
”（二）学生讨论交流。
奶奶根本没有得到阳光，为什么却说阳关跑到她的心里来了？学生发表自己的意见。
三、练习表演朗读。
注意语言、动作。
四、总结奶奶虽然没有得到阳光，但是她感受到了佳子的孝心，佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心。
五、作业背诵最后一个自然段。
六、板书6、阳光佳子————送——————奶奶欢乐渴望哭爱抱。
语文出版社A版小学语文二年级上第5课《阳阳和田田》教学设计
5阳阳和田田5阳阳和田田一、教学目标1.认识14个生字，会写6个字，自主积累词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号句子的语气。
3.了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人。
二、教学重点1.认识14个生字，会写6个字。
2.了解事情的起因、经过和结果。
三、教学难点体会人物内心情感的变化，懂得珍惜友情。
四、教学准备实物投影、生字卡片、词语卡片。
五、教学时数2课时。
六、教学过程第一课时(一)导入。
一个班集体，就像一个大家庭。
同学之间就像兄弟姐妹，应该团结友爱，互相帮助。
尤其是同桌同学，更应该成为最好的朋友。
谁愿意向大家介绍一下你的同桌是谁?夸一夸同桌的优点。
(如：我的同桌是××，他是我最好的朋友。
他经常在学习上帮助我。
)(二)初读课文，整体感悟。
1.自读全文。
阳阳和田田是同桌同学，也是非常要好的朋友，可是因为一件小事，弄得他们很不愉快。
到底是什么事呢?请同学们自读课文，借助汉语拼音读准字音。
读完课文后，标出自然段的序号。
2.检查朗读。
请同学们选几个同学读课文。
想一想全文讲了一件什么事。
然后请同学们评价一下他们读书的情况。
(三)学习课文1—2自然段。
1.第二自然段告诉了我们事情的起因。
请同学们自读课文。
投影出示五个词语，请同学们用上这五个词语说说阳阳和田田为什么闹不愉快了。
2.请一个同学再读这一段，说说你认为田田是个什么样的孩子。
你是从哪儿看出来的?3.试着给“连忙”换一个意思相近的词。
板书：连忙——急忙、赶紧、赶快。
4.再读这一部分，要突出“不小心”“连忙”这两个词语，进一步体会田田当时的歉疚心理。
5.质疑，然后全班讨论。
(1)“硬说”是什么意思?(2)为什么阳阳硬说田田是故意的?(3)田田为什么跑了?讨论：(1)“硬说”就是一口咬定、非常肯定地说。
(2)也许田田碰翻铅笔盒的一瞬间，阳阳没有看见，过后才发现铅笔盒被碰翻了，而当时只有田田在旁边，所以阳阳就以为田田是故意碰翻的。
2017-2018年语文A版小学语文二年级上册《阳阳和田田》公开课教案第一课时(1)(名校)
《阳阳和田田》教案——第一课时教学目标1．认读16 个生字，会写8 个生字。
2．正确,流利地朗读课文。
教学重点正确、流利、有感情地朗读。
教学难点正确、流利地朗读课文。
教学方法通过读出带有感叹号和问号的句子，体会人物的心理。
课前准备多媒体课件课时安排二课时教学过程一、导课1.出示教学挂图。
看图,讲讲两个小朋友在干什么。
2.师：今天我们就来学一篇讲小朋友之间发生争执事情的课文。
播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）初读课文,粗知课文内容。
1．自由读课文,画出生字词。
2．自由交流对课文的了解。
3．汇报：田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒,阳阳便说田田是故意的，田田赌气跑了。
下午做游戏时，阳阳蒙住眼睛摸到一张圆脸，阳阳一下就猜出是田田。
田田问阳阳为什么能猜出自己,阳阳顽皮地笑笑说:"不告诉你!"他们又和好了。
（二）说说课文大意指名学生说一说，田田和阳阳因碰翻铅笔盒而发生了争执,他们在做游戏中又重归于好。
（三）学习生字1．出示生字词。
自由拼读。
分批掌握。
出示比较容易识记的生字卡片测读。
出示去掉注音的生字测读。
2．出示句子测读。
阳阳和田田是同桌。
阳阳硬说田田是故意碰的。
阳阳用手蒙住眼睛,开始摸。
田田帮助阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕。
……3．正确、流利地朗读课文。
书写生字。
出示生字，组词。
相加法识记.口+口+犬——哭(痛哭)刃+心——忍(忍住)你+心——您(您好)独体字.呼—(口)——乎(在乎)三、练习有感情朗读课文四、总结你认为田田和阳阳什么地方做得好，举例说明。
五、作业抄写生字。
六、板书阳阳与田田赌气碰做翻游笔盒戏和好。
二年级语文下《阳阳和田田》教学设计二
二年级语文下《阳阳和田田》教学设计二有感情地朗读课文.
通过朗读初步知道课文内容.
学会宽容,学会与人友好相处.
教学重点,难点:
有感情地朗读课文,步知道课文内容.
宽容,学会与人友好相处.
教具准备:
教学挂图
教学过程:
复习导入
出示生字卡片测读.
出示带有生字的句子测读.
请一两个同学讲课文的大致内容.
师板书整理:
阳阳说田田田田赌气
阳阳和田田阳阳摸到赌气的脸,猜是田田
阳阳不说,田田开心
学习课文
自由读课文.
组成小组表演事情经过.
各小组可以拿着书表演.
朗读课文
师:同学们讲讲刚才哪个片段表演得最好,是哪一组表演的.
一生讲第一,二段.
师请表演者上台朗读第一,二段.
师引导:大家评评谁对谁错.
一生讲第三,四,五段.阳阳梦上眼睛,再请几个上台扮演同学,要求其中一个扮演田田.
师请一个同学上台扮演.
朗读第六段.
自由读;
讲原因;
因为田田在生气,阳阳猜中了.
两个小朋友又和好了,哪个词语写出了和好,请大家找出来.(开心)强调这些词:揭去,好奇,顽皮,使劲,开心,笑了.
全班齐读,读出开心来.
(7)朗读课文.
拓展认识
联系每个同学的实际讲讲同学之间该怎样对待争执.
作业
朗读课文.
板书设计:
5,阳阳与田田赌气
碰做
翻游
笔戏
盒
和好。
阳阳和田田语文A版二年级上册教案
阳阳和田田教学目标1.认识14个生字，自主积累词汇。
2.能够正确、流利地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号的句子。
3.了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人。
教学重点1.认识6个生字。
2.了解事情的起因、经过和结果。
教学难点体会人物内心情感的变化。
懂得珍惜友情。
教具准备生字卡片、词语卡片、课件教学过程一、导入。
让学生介绍自己和同桌是谁，并夸一夸同桌的优点。
二、初读课文，整体感知。
（1）自读全文。
读准字音。
标出自然段的序号。
（2）检查朗读。
找几个学生读课文，想一想全文写了一件什么事。
然后请同学们评一评读得怎么样。
三、学习课文1---2自然段。
（1）请同学们自读课文，然后说说阳阳和田田为什么闹不愉快了。
（2）请一个同学再读一段。
说说你认为田田是个什么样的孩子。
你是从哪看出来的。
（3）试着给连忙这个词换一个意思相近的词。
（4）再读这一部分，要突出“不小心”“连忙”这两个词，进一步体会田田当时的心情。
（5）质疑，全班学生讨论。
（6）体会人物的心理活动。
四、学习课文3----6自然段。
（1）学生自读课文，提出不理解的地方。
（2）学生分组讨论，根据上下文分析理解，每个人都要发表自己的意见。
（3）各小组汇报讨论情况。
五、总结全文。
你认为田田和阳阳什么地方做得好，举例说明。
教师板书：珍惜友情，宽以待人。
六、拓展延伸。
在游戏中，阳阳和田田都笑了。
想象一下，后来在学习和生活当中他们会怎么样。
七、巩固生字，指导书写。
（1）利用多种形式抽读生字的读音。
（2）交流识字的方法。
（3）口头组词，指导书写。
八、练一练。
（1）我能把字写好看，还会组词呢！桌（）游（）戏（）蛋（）孔（）还（）（2）和好朋友手拉手。
胖乎乎的嘴咧开的圆脸开心地问好奇地笑板书设计5 阳阳和田田珍惜友情宽以待人。
《阳阳和田田》2演示课件 PPT
忍
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蒙眼睛的是阳阳,不蒙眼睛的是田田。
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口 com/jiaoan/
读第三、四、五段，表演阳阳和田田的故事。
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孩（
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下午活动课时小朋友们在 操场上做游戏。
阳阳一把拉住他的手，大声 说：“田田是田田！”
田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上 的手帕好奇地问：“你怎么 知道是我？”
蒙眼睛的是阳阳,不蒙眼睛的是田田。
两个小朋友又和好了,哪 个词语写出了和好。
开心
读第三、四、五段，表演阳阳 和田田的故事。
讨论
联系生活实际，讲讲同学之间 该怎样对待争执。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
com/powerpoint/ 读第三、四、五段，表演阳阳和田田的故事。
孙（
）
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孔（
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桌子 盒子 在乎
猜想 手帕 小孔
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202X语文A版语文二上《阳阳和田田》ppt课件2
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午8时14分21.5.408:14May 4, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月4日星期 二8时14分42秒 08:14:424 May 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午8时14分42秒 上午8时14分08:14:4221.5.4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.421.5.408:14:4208:14:42May 4, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 4日星 期二上 午8时14分42秒 08:14:4221.5.4
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二年级语文上册 阳阳和田田 1教案 语文A版
阳阳和田田教学目标1.认识14个生字，自主积累词汇。
2.能够正确、流利地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号的句子。
3.了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人。
教学重点1.认识6个生字。
2.了解事情的起因、经过和结果。
教学难点体会人物内心情感的变化。
懂得珍惜友情。
教具准备生字卡片、词语卡片、课件教学过程一、导入。
让学生介绍自己和同桌是谁，并夸一夸同桌的优点。
二、初读课文，整体感知。
（1）自读全文。
读准字音。
标出自然段的序号。
（2）检查朗读。
找几个学生读课文，想一想全文写了一件什么事。
然后请同学们评一评读得怎么样。
三、学习课文1---2自然段。
（1）请同学们自读课文，然后说说阳阳和田田为什么闹不愉快了。
（2）请一个同学再读一段。
说说你认为田田是个什么样的孩子。
你是从哪看出来的。
（3）试着给连忙这个词换一个意思相近的词。
（4）再读这一部分，要突出“不小心”“连忙”这两个词，进一步体会田田当时的心情。
（5）质疑，全班学生讨论。
（6）体会人物的心理活动。
四、学习课文3----6自然段。
（1）学生自读课文，提出不理解的地方。
（2）学生分组讨论，根据上下文分析理解，每个人都要发表自己的意见。
（3）各小组汇报讨论情况。
五、总结全文。
你认为田田和阳阳什么地方做得好，举例说明。
教师板书：珍惜友情，宽以待人。
六、拓展延伸。
在游戏中，阳阳和田田都笑了。
想象一下，后来在学习和生活当中他们会怎么样。
七、巩固生字，指导书写。
（1）利用多种形式抽读生字的读音。
（2）交流识字的方法。
（3）口头组词，指导书写。
八、练一练。
（1）我能把字写好看，还会组词呢！桌（）游（）戏（）蛋（）孔（）还（）（2）和好朋友手拉手。
胖乎乎的嘴咧开的圆脸开心地问好奇地笑板书设计5 阳阳和田田珍惜友情宽以待人。
二年级语文上册《阳阳和田田》课件2 语文a语文a小学二年级上册语文课件
Image
12/9/2021
第十五页，共十五页。
孔（ 小 孔 ） 孙（ 孙 子 ）
12/9/2021
第四页，共十五页。
12/9/2021
刃心 忍
口口 犬
哭
第五页，共十五页。
阳阳 和田田是同 (yánɡ yánɡ) 桌。
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第六页，共十五页。
有一天下课的时候，田田不小心碰翻
了阳阳(yánɡ yánɡ)的铅笔盒。他连忙帮阳
阳 整理，可阳阳 硬说田 (yánɡ yánɡ)
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第九页，共十五页。
蒙眼睛(yǎn jing)的是阳阳,不蒙眼睛(yǎn jing)的是 田田。
12/9/2021
第十页，共十五页。
两个小朋友又和好了,哪个(nǎ ge)词语写出了和好。
开心
12/9/2021
第十一页，共十五页。
读第三、四、五段，表演(biǎoyǎn) 阳阳和田田的故事。
(yánɡ yánɡ)
田是故意碰的。田田赌气跑了。
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第七页，共十五页。
下午(xiàwǔ)活动课时小朋友们 在操场上做游戏。
12/9/2021
第八页，共十五页。
阳阳一把拉住他的手，大声(dà shēnɡ)说：“田田是田田！”
田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上的 手帕好奇地问：“你怎么(zěn me) 知道是我？”
阳阳 和 田田 (yánɡ yánɡ)
(tián tián)
12/9/2021
第一页，共十五页。
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zhuō
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xì桌Βιβλιοθήκη 游戏dàn
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《阳阳和田田》教案——第二课时
教学目标
1．认识14个生字，自主积累词汇。
能够正确流利地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号的句子。
2．了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人。
教学重点
了解事情的起因、经过和结果。
教学难点
体会人物内心情感的变化。
懂得珍惜友情。
教学方法
注意体会人物内心情感的变化来理解课文。
课前准备
多媒体课件
课时安排
二课时
教学过程
一、导课
1.出示生字卡片测读。
请一两个同学讲课文的大致内容。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）学习课文
1.自由读课文。
（1）组成小组表演事情经过。
（各小组可以拿着书表演。
）
2.朗读课文。
师：同学们，讲讲刚才哪个片段表演得最好？是哪一组表演的？
一生讲第一,二段。
师请表演者上台朗读第一、二段。
师引导:大家评评谁对谁错。
一生讲第三、四、五段。
阳阳蒙上眼睛,再请几个上台扮演同学,要求其中一个扮演田田。
3. 朗读第六段。
（1）自由读；
（2）讲原因
因为田田在生气，阳阳猜中了。
两个小朋友又和好了，哪个词语写出了和好？请大家找出来.(开心) （3）强调这些词：揭去、好奇、顽皮、使劲、开心、笑了
（4）全班齐读，读出开心来。
（二）朗读课文。
有感情的朗读课文
（三）拓展认识。
联系每个同学的实际讲讲同学之间该怎样对待争执。
三、练习
在游戏中，阳阳和田田都笑了。
想象一下，后来在学习和生活当中他们会怎么样。
四、总结
你认为田田和阳阳什么地方做得好，举例说明。
五、作业
朗读课文。
六、板书
5. 阳阳和田田
珍惜友情
宽以待人。