语文人教版三年级下册24果园机器人
人教版小学语文《果园机器人》课文原文及赏析
人教版小学语文课《果园机器人》课文原文及赏析《果园机器人》原文：在科学技术飞速发展的今天，我们的生活越来越依赖于先进的科技产品。
其中，果园机器人就是一种新型的农业工具。
果园里，一排排果树整齐地排列着，果实累累，红艳艳的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头。
然而，采摘这些果实却是一项既辛苦又耗时的工作。
这时，果园机器人的出现就显得尤为重要。
这些机器人看起来就像一个个小型的坦克，它们能在复杂多变的果园环境中灵活移动。
它们的“眼睛”是高精度的摄像头，可以准确识别成熟的果实。
而他们的“手臂”则是灵敏的机械臂，能够精确地抓住果实，轻轻一扭，果实就从树上掉了下来，然后被机器人稳稳地接住。
更神奇的是，这些机器人还能自动充电。
当电量低时，它们会自动寻找充电站进行充电，确保工作的连续性。
而且，它们还能通过无线网络与控制中心保持联系，随时报告工作进度和遇到的问题。
果园机器人的出现，大大减轻了农民的劳动强度，提高了工作效率，也使得果园的管理更加科学化、智能化。
这不仅体现了科技改变生活的理念，也让我们看到了未来农业的发展趋势。
赏析：《果园机器人》这篇课文以生动的语言和具体的实例，向小学生展示了科技在农业生产中的应用及其带来的变革。
课文首先描绘了果园的景象，引出采摘果实的辛苦和耗时，为接下来介绍果园机器人的作用做了铺垫。
接着，课文详细描述了果园机器人的外观和功能特点，通过比喻和拟人的手法，使抽象的科技概念变得形象易懂。
机器人像小型坦克的外形、高精度摄像头的眼睛、灵敏机械臂的手臂等描述，让孩子们对机器人有了直观的认识。
而自动充电和无线网络通信的功能，则展现了科技的先进性和实用性。
最后，课文强调了果园机器人对农业生产的积极影响，减轻了农民的劳动强度，提高了工作效率，推动了农业的科学化和智能化发展。
这不仅让孩子们了解到科技的力量，也启发他们思考科技对未来生活的影响。
总的来说，《果园机器人》这篇课文以贴近生活的事例，引导小学生认识科技在农业中的应用，培养他们的科技意识和创新思维，具有很高的教育价值。
语文人教版三年级下册24 果园机器人
24果园机器人教学目标：1、读懂课文，了解果园机器人的特点。
2、给学生独立阅读的空间，展现自我的机会，训练从文本中捕捉重要信息的能力；小组探究，了解果园机器人的完善过程。
3、体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。
教学重点：了解果园机器人的特点，探究果园机器人的完善过程。
教学难点：体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。
教学过程：一、导入1、同学们，你们见过果园机器人吗？你知道它们能干些什么呢？2今天，我们要去认识认识——生读课题。
3、说说你想要知道什么？(生质疑课题:果园机器人是什么样的？果园机器人能干什么？······)二、借助阅读提示明确阅读任务1、是啊，果园机器人是什么样的？果园机器人能干什么呢？古人云“书读百遍，其义自见。
”就让我们带着这些问题去学习课文。
2、这是一篇略读课文，我们在读这类课文之前，不妨先来看看阅读提示。
（课件出示），看看我们要解决一些什么问题。
学生自由朗读阅读提示。
3、谁来说说有哪些要求？A.机器人是怎么样的？ B 有哪些有趣的地方？4、好，那接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文，看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的，还有哪些句子让你觉得很有趣，边读边把这些句子用横线划出来。
有想法的地方还可以在旁边写上批注。
三、交流机器人的本领1、同学们，你们找到了吗？让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？2、生读找到的句子：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
3、其他同学也找到这个句子了吗？来，让我们一起把这句话读一次。
4、这句话告诉我们果园机器人有哪些本领？（生：摘果子，把果子装进纸箱，运果子）说的真好，那哪个聪明的小朋友能把机器人的这三种本领分别用一个字概括出来？（生：摘、装、运）（板书三个字）嗯，概括得非常好，真是聪明的孩子！请同学们也在书本上把这三个字圈出来。
人教版三年级语文下册第24课《果园机器人》最新版本
阅读要求： 1、借助拼音自读课文，把课文读正确、流
利，并标出自然段序号。 2、想想课文写的机器人是怎样的，哪些地方
有趣。
精品课件
字词练习
认识字词 不仅（ bùjǐn ） 摘（ zhāi ） 罢工（ bàɡōnɡ） 收获（ shōuhuò）
特殊（ tèsh ū
） 指挥（ zhǐhuī ）
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擦玻璃机器人
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会装小汽精车品课的件 机器人
导盲机精品器课件人
灭火机器人 精品课件
聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了， 他们不但能够进入厨房制作佳肴，还能够投身火 海奋勇救火……展开想像，说一说自己想发明什 么样的机器人，它有哪些本领。先在脑海里构思 一下，再把你的想法写下来或画下来。
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我了解果园机器人
果园机器人能把果子从树上
摘下来，并整齐地 装纸进箱，然后
指定运到的地方。“饿了”就 水果吃，些 然后接着工作。
果园机器人不偷懒，听指挥， 是 果农的们好帮手。
精品课件
☆果园机器人是什么样子的？有什么特点？
果园机器人
①适合果农，所以叫（果园机器人 ）。 ②会（摘果子 ）、（ 装箱 ）、（ 运送 ）。 ③工作时不用（电线 ），也不用（ 电池）。 ④只要“吃”（树上掉下的果实 ），就会
自己充电。
⑤听懂主人的指挥，摘（树上的果子“吃”）。
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☆文中哪些句子写出机器人的“有趣”呢？ 找出有趣的地方勾画出来，再再读给同桌听， 并说出有趣的原因。
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它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地 装进纸箱,然后运到指定的地方.
果园机器人多么聪明能干呀,在丰收的 秋天,给果农减轻了不少负担呢!
语文人教版三年级下册24 果园机器人
24 课果园机器人沙河市第二小学李玮【学习目标】1.正确流利地朗读课文。
2.了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
【教学重点】了解果园机器人的神奇有趣的设计.【教学准备】上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。
【教学时数】1课时【教学过程】一、展示资料，设疑导入1.展示机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同学们想掌握更多的知识可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。
）2.那今天这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是24课果园机器人（板书：果园机器人）齐读课题。
二、整体感知1.请同学们借助拼音，读通读准课文。
2.检查读生字词三、学习阅读提示1.学生自读提示，想一想提示中告诉我们几个阅读要求。
2.交流归纳阅读要求。
划出“读读”、“想想”、“交流”三个动词，明确本堂课的目标。
四、交流机器人的本领1.那接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文，看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的，还有哪些句子让你觉得很有趣，边读边把这些句子用横线划出来。
有想法的地方还可以在旁边写上批注。
2.同学们，你们找到了吗？让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？3.全班交流句子1：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
（1）指名读（2）这句话告诉我们果园机器人有哪些本领？（生：摘果子，把果子装进纸箱，运果子）（3）那哪个聪明的小朋友能把机器人的这三种本领分别用一个字概括出来？（生：摘、装、运）（板书三个字）嗯，概括得非常好，真是聪明的孩子！请同学们也在书本上把这三个字圈出来。
（4）齐读。
五、交流机器人有趣的地方1.课文中哪些地方让你觉得很有趣呢？（1）如果没有电，它们是要“罢工”的。
①什么是罢工？（停止工作）②那这里为什么要说罢工，而不直接说它们停止工作呢？（把它们当作人来写）这样写有什么好处呢？（读起来觉得这机器人很可爱）③是啊，这样写让人觉得这机器人像人一样很可爱很有趣，让我们来把这句话读一读。