【金版学案】2015-2016学年高中物理 第1章 第2节 库伦力课件 新人教版选修3-1
【金学案】高中物理选修3-1(人教)同步辅导与检测课件:第一章 第2节 库仑定律
答案:D
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变式迁移 2.下面关于点电荷的说法正确的是( ) A.只有体积很小的带电体才可看做点电荷 B.只有做平动的带电体才可看做点电荷 C.只有带电荷量很少的带电体才可看做点电荷 D.点电荷所带电荷量可多可少
5.任一带电体都可以看成是由许多点电荷组成的, 如果知道带电体上的电荷分布,根据库仑定律和力的合 成法则可以求出带电体间的静电力的大小和方向.
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如右图所示,悬挂在O点的一根不 可伸长的绝缘细线下端有一个带电荷量不变的小 球A.在两次实验中,均缓慢移动另一带同种电荷 的小球B,当B到达悬点O的正下方并与A在同一水 平线上,A处于受力平衡时,悬线偏离竖直方向的 角度为θ.若两次实验中B的电荷量分别为q1和q2,θ 分别为30°和45°,则q2/q1为( )
个点电荷,已知q1与q2之间的距离为l1,q2与q3之间的距离为 l2,且每个电荷都处于平衡状态.
(1)如果q2为正电荷,则q1为________电荷,q3为 ________电荷.
(2)q1、q2、q3三者电荷量大小之比是__∶__∶__.
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2.库仑定律公式:________________. 静电力常量k=________N·m2/C2.
答案:
1.法 真空中 点电荷 正比 反比 连线
2.F=kqr1q2 2 9.0×109
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【金版教程】2014年高中物理 第一章《第2节 库仑定律》课件 新人教版选修3-1
典题研析 例1 (多选)关于点电荷的说法正确的是( )
A.体积很小的带电体一定能看成是点电荷 B.体积很大的带电体一定不能看成是点电荷 C.当两个带电体的大小和形状对它们之间的相互作用力的 影响可忽略时,这两个带电体可看成是点电荷 D.一切带电体都有可能看成是点电荷
[思路点拨] 一个带电体能否看做点电荷,取决于它本身的 线度是否比它们之间的距离小得多. [规范解答] 一个带电体能否看做点电荷不是以其大小、形 状而定,而是看它的大小、形状对它们之间的作用力而言是否可 以忽略.若可以忽略,就可以看做点电荷,否则就不能看做点电 荷.一切带电体都有可能看成是点电荷,A、B 错,C、D 对.
A.n=3 C.n=5 [思路点拨]
B.n=4 D.n=6 解答此类问题时应把握以下两点:
(1)接触前后,球 1、2 间的静电力遵循库仑定律. (2)相同的金属小球接触时,电量在两个小球之间平分.
[规范解答]
设小球 1、2 之间的距离为 r.球 3 没接触前,F
nq +q 2+nq 2 q· nq nq =k 2 ; 球 3 分别与球 1、 2 接触后, q2= , q= = , r 2 1 2 4 nq 2+nq · 2 4 则 F= k ,联立解得:n=6,故 D 正确. r2
[完美答案] D
[变式训练]
A、B 两个带同种电荷的绝缘金属小球,半径
为 r,球心相距 3r,A 带电荷量 Q1,B 带电荷量 Q2,则 A、B 间 相互作用力为( A.无法确定 Q1Q2 C.大于 k 2 9r ) Q1Q2 B.等于 k 2 9r Q1Q2 D.小于 k 2 9r
[解析]
因为两球心距离与球的半径相差不大,所以两带电
典题研析 例 2 三个相同的金属小球 1、2、3 分别置于绝缘支架上, 各球之间的距离远大于小球的直径.球 1 的带电量为 q,球 2 的 带电量为 nq,球 3 不带电且离球 1 和球 2 很远,此时球 1、2 之 间作用力的大小为 F.现使球 3 先与球 2 接触,再与球 1 接触, 然后将球 3 移至远处,此时 1、2 之间作用力的大小仍为 F,方 向不变.由此可知( )
高中物理第一章静电场第2节库仑定律-1一等奖公开课ppt课件
点电 非点电荷间也存在库仑力,只是公式中的距离无法 荷 确定
(2)只有采用国际制单位,k 的数值才是 9.0×109 N·m2/C2。 2.库仑力的理解 (1)库仑力也叫静电力,是“性质力”,不是“效果力”,它 与重力、弹力、摩擦力一样具有自己的特性。 (2)两点电荷之间的作用力是相互的,其大小相等,方向相反, 不要认为电荷量大的对电荷量小的电荷作用力大。 (3)在实际应用时,与其他力一样,受力分析时不能漏掉,在 计算时可以先计算大小,再根据电荷电性判断方向。 3.库仑力的叠加原理 对于两个以上的点电荷,其中每一个点电荷所受的总的库仑 力等于其他点电荷分别单独存在时对该电荷的作用力的矢量和。
第2节
库仑定律
1.点电荷是理想模型,当带电体的大小 和形状对所研究问题的影响可以忽 略时,带电体可被看成点电荷。
2.库仑定律表达式为 F=kQr1Q2 2,此式 仅适用于真空中的点电荷。
3.静电力常量 k=9.0×109 N·m2/ C2。
一、探究影响点电荷之间相互作用的因素 1.点电荷 (1)定义:在研究带电体与其他带电体的相互作用时,该 带电体的 形状 、 大小 及电荷在其上的分布状况均无关紧要, 该带电体可以看做一个带电的点,即为点电荷。
保持电荷量不变, 探究电荷间作用力 与距离的关系
保持两带电小球间 的距离不变,探究 电荷间作用力与电 荷量的关系
改变悬点位置,从而改变 改变小球带电荷量 q,
实验操作 小球间距 r,观察夹角 θ 观察夹角 θ 变化情况
变化情况
r 变大,θ 变小 实验现象 r 变小,θ 变大
q 变大,θ 变大 q 变小,θ 变小
库仑定律的理解及应用
1.库仑定律的理解 (1)库仑定律中的三个关键词
高中物理 第1章 第2节 库伦力课件 新人教版选修3-1
及电荷分布状况在所研究问题中可以忽略不计”这一核心进行,而不
能单凭体积大小、电荷量多少而论.
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3
►尝试应用
1.关于点电荷,以下说法正确的是(D)
A.足够小的电荷就是点电荷
栏
B.带电球体,不论在何种情况下均可看成点电荷
目 链
C.体积大的带电体肯定不能看成点电荷
接
D.如果带电体本身大小和形状对它们间的相互作用影响可忽
第二节 库伦力
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1
学习
目标
1.通过演示实验,定性了解电荷之间的作用力大小 与电荷量的多少以及电荷之间距离大小的关系.
2.明确点电荷是个理想模型.知道带电体简化为点
电荷的条件,感悟科学研究中建立理想模型的重要意
栏 目
链
义.
接
3.知道库仑定律的文字表述及其公式表达.通过静 电力与万有引力的对比,体会自然规律的多样性和统 一性.
4.了解库仑扭秤实验完.整版ppt
2
知识点一 点电荷
对“点电荷”的理解:
1.在物理学上,为了研究问题的方便,有时需要忽略次要因素,
抓住主要矛盾,建立理想化的物理模型.点电荷就是这样一个理想模
栏
目
型.
链
接
2.点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化模型,类似
于力学中的质点,实际中并不存在.
3.一个带电体能否看做点电荷,要抓住“带电体的形状、大小
距离l为球半径的3倍.若使它们带上等量异种电荷,使其电荷量的
栏
绝对值均为Q,那么关于a、b两球之间的万有引力F引和库仑力F库的
目
高中物理第一章2第2节库仑定律课件选修31高二选修31物理课件
第十七页,共五十页。
点电荷跟前面学过的质点一样是一种理想化的物理模型, 实际并不存在,点电荷具有相对意义,带电体的尺寸不一定要 很小,视具体问题而定.
12/9/2021
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对库仑定律的理解和应用 1.适用范围:适用于真空中两个静止点电荷间的相互作用. (1)在空气中库仑定律也近似成立. (2)对于不能看成点电荷的带电体不能直接应用库仑定律求解, 但我们可以用一组点电荷来替代实际的带电体,从而完成问题 的求解. (3)两个均匀带电球体间的库仑力也可利用库仑定律计算,此 时,r 应指两球体的球心间距.
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3.适用条件:(在1)真_空__(z_h_ēn_kō_n_g)_中___.(2) _静__止__(j_ìn_gz_hǐ_)点__电_荷______. 4.点电荷:当带电体间的距离比它们自身的大小____大_得__多_____, 以致带电形体状的(xín_g_zh_u_àn_) _、___大_小__及____电__荷__分_布__状__况_____对它们之 间的作用力的影响可以忽略时,这样的带电体就可以看做带电 的点,叫做___点__电__荷_____. 三、库仑的实验 1.库仑扭秤实验是通过悬丝_____扭_转__的__角__度______比较静电力 F 大小的.实验结果发现静电力 F 与距离 r 的____二__次_方_____成反 比.
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第六页,共五十页。
【自我检测】
判断正误 (1)两电荷所带的电荷量越大,它们间的静电力 就越大.( ) (2)两电荷所带的电荷量一定时,电荷间的距离越小,它们间的 静电力就越大.( ) (3)很小的带电体就是点电荷.( )
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高中物理 第1章 第2节 库仑定律课件 新人教版选修3-1
2.探究过程
实验现象
实验表明
电荷量 电荷间的距离越 库仑力大小随着距 一定时 小,偏角越大 离的减小而增大
电荷间的距 电荷量越大,偏 库仑力大小随着电
离一定时 角越大
荷量的增大而增大
3.探究结果 电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着 距离的增大而减小.
3.应用库仑定律解题应注意的问题 (1)真空中两个静止点电荷间相互作用力的大小只跟 两电荷的电荷量及间距有关,跟它们的周围是否有其他电 荷等无关. (2)两个点电荷之间相互作用的库仑力遵守牛顿第三 定律,即两带电体间的库仑力是一对作用力与反作用 力.不要认为电荷量大的电荷对电荷量小的电荷作用力 大.
可形象地概括为“三点共线、两同夹异,两大夹
小,近小远大”.即三个电荷必须在同一直线上,且中间
近的电荷量小,与旁边两个为异种电荷,两边电荷靠近中
间近的电荷量较小,远的电荷量较大.
共线力的平衡问题可用直接合成法处理;若为三个 互成角度的力的平衡问题,常用直接合成法,即两个力的 合力和第三个力等大反向,也可用正交分解法处理;若为 多个互成角度的共点力的平衡问题,首先用正交分解法, 也可用平行四边形法.
第2节 库仑定律
1.通过演示实验,定性了解电荷之间的作用力 大小与电荷量的多少以及电荷之间距离大小的关 系.
2.明确点电荷是个理想模型.知道带电体简化 为点电荷的条件,感悟科学研究中建立理想模型的 重要意义.
3.知道库仑定律的文字表述及其公式表述,通 过静电力与万有引力的对比,体会自然规律的多样 性和统一性.
一定大于k
Q2 9r2
.电荷的吸引不会使电荷全部集中在相距为r
高中物理 第一章 第2节 库仑定律导学案(含解析)新人教版选修
高中物理第一章第2节库仑定律导学案(含解析)新人教版选修1、通过演示实验,定性了解电荷之间的作用力大小与电荷量的多少以及电荷之间距离大小的关系、2、知道点电荷的概念,体会科学研究中的理想模型方法、3、理解库仑定律的内容、公式及适用条件,知道静电力常量,并会求点电荷间的作用力、4、通过对比静电力和万有引力,体会自然规律的多样性和统一性、一、探究影响电荷间相互作用力的因素实验现象(1)小球带电量不变时,距离带电物体越远,丝线偏离竖直方向的角度越小(2)小球处于同一位置时,小球所带的电荷量越大,丝线偏离竖直方向的角度越大实验结论电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着距离的增大而减小猜想带电体之间的作用力与它们电荷量的乘积成正比,与它们之间距离的二次方成反比[想一想]1、该演示实验采用了哪种物理方法?提示:控制变量法、二、库仑定律1、内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上、2、公式:F=k,其中k=9、0109_Nm2/C2,叫做静电力常量、3、适用条件:(1)在真空中;(2)点电荷、4、点电荷当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时,这样的带电体就可以看成带电的点,叫做点电荷、[判一判]2、两个电荷之间的静电力,电量大的所受静电力大,电量小的所受静电力小,这种说法正确吗?提示:不正确、两个电荷相互作用的静电力遵守牛顿第三定律、3、是否只有体积很小的带电体才能看成点电荷?提示:不是、一个带电体能否看成点电荷,并不在于它体积的大小,而是应具体问题具体分析、三、库仑的实验1、库仑扭秤实验是通过悬丝扭转的角度比较静电力F大小的、实验结果发现静电力F与距离r的平方成反比、2、库仑在实验中为研究F与q的关系,采用的是用两个完全相同的金属小球接触电荷量平分的方法,发现F与q1和q2的乘积成正比、四、静电力叠加原理对于两个以上的点电荷,两个电荷间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变、其中每一个点电荷所受的总的静电力,等于其他点电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力的矢量和、[做一做]4、如图所示,带有相同电荷量的a、b、c三个带电小球,在等边三角形的三个顶点上,试作图确定c球受到静电力的方向、提示:如图所示、对点电荷的正确理解1、对比三个概念点电荷带电体元电荷理想化模型,没有大小、形状,只带有电荷量,当受到其他电荷的作用时不会引起电荷的分布变化,相互作用规律遵从库仑定律有一定体积、形状,带有电荷的物体,如果受到其他电荷的作用时,一般会引起电荷在物体上的重新分布是最小的电荷量,不是带电体,它就是e=1、610-19 C2、带电体看成点电荷的条件如果带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对相互作用力的影响很小,就可以忽略形状、大小等次要因素,只保留对问题有关键作用的电荷量,带电体就能看成点电荷、特别提醒:(1)从宏观意义上讨论电子、质子等带电粒子时,完全可以把它们视为点电荷、(2)带电的物体能否看成点电荷,有时还要考虑带电体的电荷分布情况、(xx抚顺一中高二检测)关于点电荷,以下说法正确的是()A、足够小的电荷就是点电荷B、一个电子,不论在何种情况下均可视为点电荷C、在实际中点电荷并不存在D、一个带电体能否看成点电荷,不是看它尺寸的绝对值,而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计[解析]点电荷是一种理想化模型,一个带电体能否看成点电荷不是看其大小,而是应具体问题具体分析,看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计、因此大的带电体一定不能看成点电荷和小的带电体一定能看成点电荷的说法都是错误的,所以本题A、B错误,C、D正确、故选CD、[答案] CD借题发挥一个带电体能否看做点电荷,是相对于具体问题而言的,不能单凭其大小和形状来确定、1、下列关于点电荷的说法正确的是 ( )A、电子和质子在任何情况下都可视为点电荷B、均匀带电的绝缘球体在计算库仑力时一般可视为点电荷C、带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷D、带电的金属球一定不能视为点电荷解析:选BC、带电体能否视为点电荷,要看它们本身的线度是否比它们之间的距离小得多,而不是看物体本身有多大,也不是看它所带的电荷量有多大、对库仑定律的理解1、库仑定律的适用条件(1)真空中;(2)点电荷、以上两个条件是理想化的,在空气中也近似成立、2、两带电球体间的库仑力的求解(1)两个规则的均匀带电球体,相距比较远时,可以看成点电荷,也适用库仑定律,二者间的距离就是球心间的距离、(2)两个规则的带电球体相距比较近时,不能被看做点电荷,此时两带电球体之间的作用距离会随所带电荷量的改变而改变,即电荷的分布会发生变化、如图甲,若带同种电荷时,由于排斥而距离变大,此时F<k;如图乙,若带异种电荷时,由于吸引而距离变小,此时F>k、(3)库仑定律中的静电力常量k,只有在公式中的各量都采用国际单位时,才可以取k=9、0109Nm2/C2、3、静电力的确定方法:静电力的大小计算和方向判断一般分开进行、(1)大小计算:利用库仑定律计算大小时,不必将表示电性的正、负号代入公式,只代入Q1、Q2的绝对值即可、(2)方向判断:利用同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引来判断、特别提醒:(1)库仑定律不但适用于静止电荷,也适用于运动电荷、(2)当r→0时,公式F=k不再适用、如图所示,两个半径均为r的金属球放在绝缘支架上,两球面最近距离为r,带等量异种电荷,电荷量为Q,关于两球之间的静电力,下列选项中正确的是()A、等于kB、大于kC、小于kD、等于k[思路探究] 该题目中两个带电球能否看做点电荷?[解析] 两球间的距离和球本身的大小差不多,不符合简化成点电荷的条件,因为库仑定律的公式计算只适用于点电荷,所以不能用公式去计算、我们可以根据电荷间的相互作用的规律来做一个定性分析,由于两带电体带等量异种电荷,电荷间相互吸引,因此电荷在导体球上的分布不均匀,会向正对的一面集中,电荷间的距离就要比3r小,根据库仑定律,静电力一定大于k、电荷的吸引不会使电荷全部集中在相距为r的两点上,所以说静电力也不等于k、正确选项为B、[答案] B规律总结带电体能否简化为点电荷,是库仑定律应用中的关键点、另一个条件是“真空”中,一般没有特殊说明的情况下,都可按真空来处理、求解实际带电体间的静电力,可以把实际带电体转化为点电荷,再求解库仑力;对于不要求定量计算的实际带电体间的静电力,可以用库仑定律定性分析、2、有半径均为r的两个金属球,彼此距离为L,其中L远远大于球的半径r、它们都带正电荷,电荷量分别为Q1、Q2,则它们之间的静电力为()A、B、C、D、解析:选B、将两个金属球看做点电荷,其间距为L+2r,根据库仑定律:F=,故选B、库仑力的叠加原理对于两个以上的点电荷,其中每一个点电荷所受的总的库仑力,等于其他点电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力的矢量和、库仑力的合成和分解仍满足力的平行四边形定则、中国的FY -3A卫星上可观测到高能质子和高能电子、如图所示,分别在A、B两点放置点电荷Q1=+210-14 C和Q2=-210-14C、在AB的垂直平分线上有一点C,且AB=AC=BC=610-2 m、如果有一高能电子在C点处,它所受的库仑力的大小和方向如何?[思路探究] 高能电子在C处受到几个力?如何求它所受到的合力?[解析] 电子在C点同时受A、B处点电荷的作用力FA、FB,如图所示、由库仑定律F=k得FA=FB=k=9、0109 N=8、010-21 N由平行四边形定则得:在C点的电子受到的库仑力F=FA=FB=8、010-21 N,方向平行于AB向左、[答案]8、010-21 N 方向平行于AB向左借题发挥某一带电体同时受到多个库仑力作用时可利用力的平行四边形定则求出其合力,但要明确各个库仑力的大小和方向,充分利用好几何关系、3、(xx广东省实验中学高二测试)如图所示,三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上,a和c带正电荷,b带负电荷,a所带电荷量比b的小、已知c受到a和b的静电力的合力可用图中四条线段中的一条来表示,它应是( )A、F1B、F2C、F3D、F4解析:选B、a和c带同种电荷,其间库仑力为斥力,b、c带异种电荷,其间库仑力为引力,又因为a所带电荷量比b的小,所以c 受到a的作用力比c受到b的作用力小,根据平行四边形定则求合力如图所示,故选B、思维建模库仑力作用下的平衡问题[范例] 如图所示,在一条直线上有两个相距0、4 m的点电荷A、B,A带电荷量+Q,B带电荷量-9Q、现引入第三个点电荷C,恰好使三个点电荷都处于平衡状态,问:C应带什么性质的电?应放于何处?所带电荷量为多少?[解析] 根据题意,三个点电荷中每个点电荷都在库仑力的作用下处于平衡状态,由此可知,三个点电荷应位于同一条直线上,且C应带负电放在A的左边,如图所示、设C带电荷量为q,与A相距为x,则以A为研究对象,由平衡条件得:k=k①以C为研究对象,则有:k=k②解①②得x=r=0、2 m,q=-Q故C应带负电,放在BA延长线上A 点的左侧 0、2 m 处,带电荷量为-Q、[答案] 带负电放在BA 延长线上A点的左侧0、2 m 处-Q[建模感悟] (1)处理此类题的基本思路是对三个电荷中的任意两个列受力平衡方程、(2)使同一直线上三个电荷平衡放置的规律可总结如下:三电荷在同一直线上,两同夹一异,两大夹一小、。
2015-2016学年高中物理第1章2库仑定律课件新人教版选修
[再思考] 1.两带电小球间的距离非常小时,库仑力是否会无穷大?
【提示】 当r→0时,两球不Fra bibliotek看做点电荷,库仑定律不
再适用,即r→0时F不为无穷大.
自 主 学 习 ·
基 础 知 识
2
解 题 技 巧 · 素 养 培 优
合
作
探 究 · 重 难
课 时 作 业
疑
点
[学习目标] 1.理解点电荷是理想化模型,知道带电体简化
为点电荷的条件.(难点)
2.理解库仑定律的含义与应用条
件,知道静电力常量.(重点) 3.会用库仑定律进行简单的计
算.(重点)
探究影响电荷间相互作用力的因素 [先填空] 1.实验原理:如图1-2-1,小球受Q的斥力,丝线偏转.
2.当两带电球相距较近时,F=k
q1q2 r2
不再适用,是否意味
着两球间不存在库仑力的作用?
【提示】 当r较小时,不能用库仑定律计算库仑力的大 小,但二者间仍存在库仑力.
[后判断] (1)点电荷是一种理想化模型,自然界中不存在.(√) (2)很小的带电体就是点电荷.(×) (3)根据库仑定律,只有两点电荷电量相等时,它们间的库 仑力才相等.(×)
【解析】 电子和质子是实实在在的粒子,而元电荷只是 一个电荷量单位,A错误,B正确;带电体能否看成点电荷,不 能以体积大小、电荷量多少而论,只要在测量精度要求的范围 内,带电体的形状、大小等因素的影响可以忽略,即可视为点 电荷,C错误,D正确.
【答案】 BD
2.(多选)关于点电荷,下列说法中正确的是( ) A.点电荷是电荷量和体积都很小的带电体 B.点电荷是一种理想模型 C.点电荷的最小带电量等于元电荷 D.球形带电体都可以看做点电荷
【金版学案】2015-2016学年高中物理 第1章 第1节 电荷极其守恒定律课件 新人教版选修3-1
【审题指导】 两个完全相同的小球接触后,净电荷平
均分配.即
(1) 当两球带同种电荷或一个带电一个没带电时,接触
后均带电量为总电量的;
(2) 当两球带异种电荷,接触时,先进行电中和,再均
栏 目 链 接
分剩余的电荷.
解析: 两导体球上的电荷先中和后再平分,所以每个 导体上带电荷量的大小为=2Q. 答案:C
物理· 选修3-1(人教版)
第一章 第1节
静
电
场
电荷及其守恒定律
学 习
目 标
1 .知道自然界存在两种电荷 ,并且只存在两种电
荷.知道同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引. 2 .经历摩擦起电和感应起电的实验过程,了解使物 体带电的方法,能从物质微观结构的角度认识物体带
栏 目 链 接
电的本质.
3.理解电荷守恒定律.
D.金属球A一定带
解析:验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的,通过金 属箔片的张角的大小可以确定其所带电荷的多少.验电器原来带正 电,若不带电的绝缘金属棒靠近验电器的金属小球时,出现静电感 应现象,从而使得靠近金属球B附近的金属球A带负电荷,由于同种 电荷相互排斥,验电器上的电子就会转移到金属箔片,导致验电器 上所带的电量减少,验电器金属箔的张角减小.若带负电的绝缘金 属棒靠近验电器的金属小球时,由于同种电荷相互排斥,验电器上 的电子就会转移到金属箔片,导致验电器上所带的电量减少,验电 器金属箔的张角减小,故AC正确,BD错误.故选AC.
原因及 结果
由于摩擦力做功, 在带电体上电荷 使得对电子的束 的作用下,导体 缚能力弱的物体 中的正负电荷重 失去电子而带正 新分配,使导体 电,对电子束缚 近端出现异种电 能力强的物体得 荷,远端出现同 到电子而带负电. 种电荷.
高中物理第一章静电场第二节库仑定律学案新人教选修
第二节 库仑定律【学习目标】理解库仑定律,重点掌握用库仑定律求两个点电荷间的相互作用力。
【新知预习】1.电荷间的相互作用力大小与两个因素有关:一是与 有关,二是与 有关。
2.点电荷:当带电体间的距离比它们自身的大小 ,以致带电体的 、及 对它们之间的作用力的影响可以忽略时,这样的带电体就可以看做带电的点,叫 。
3.库仑定律:真空中两个 之间的相互作用力,与它们的 成正比,与它们的 成反比,作用力的方向在 。
公式:F= ,式中k 叫做 。
数值:使用上述公式时,电荷量Q 1、Q 2一般用绝对值代入计算。
如果其它条件不变,让两点电荷在介质中,其作用力将比它们在真空中的作用力小。
4.库仑定律虽然只给出了点电荷之间的静电力公式,但是任一带电体都有可以看作是由许许多多点电荷组成的。
只要知道了带电体上的 分布情况,根据库仑定律和力的合成法则,就可以求出任意带电体之间的静电力。
【导析探究】导析一: 库仑定律的理解应用库仑定律时应注意的问题(1)应注意库仑定律的适用条件。
公式221rQ Q kF =仅适用于 中(空气中近似成立)的两个 间的相互作用。
(2)应注意将计算库仑力的大小与判断库仑力的方向二者分别进行,即应用公式计算库仑力的大小时,不必将表示电荷1Q 、2Q 带电性质的 、 号代入公式中,只将其电量的绝对值代入,先计算出力的大小,再根据同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引来判断库仑力的方向,这样可以避免将表示带电性质的符号代入公式中一起运算,根据运算结果是正或负号来判定方向而带来的麻烦和可能出现的错误。
(3)应注意统一单位,因为静电力常量9100.9⨯=k N ·m 2/C 2是国际单位制中的单位。
5.两个点电荷之间的相互作用力遵守牛顿 定律——大小相等、方向相反,并且在一条直线上;如果一点电荷同时受到另外两个点电荷的作用力,这两个力遵循力的合成法则,根据 定则,可求出这个点电荷受到的合力。
例1从库仑定律的公式F = KQ 1Q 2 /r 2看出,当两个电荷间的距离趋近于零时,两电荷间的作用力将变为无限大,这种说法正确吗?为什么?导析二: 库仑定律的应用例2两个完全相同的金属小球A、B,A球所带电荷量为+5. 0×10-9C,B球所带电荷量为-7.0×10-9C,两球相距1m。
高中物理 第一章 静电场 第2节 库仑定律教学案 新人教版选修31
第2节 库仑定律1.点电荷是理想模型,当带电体的大小和形状在研究的问 题中的影响可以忽略时,带电体可被看成点电荷。
2.库仑定律表达式为F =kq 1q 2r 2,此式仅适用于真空中的 点电荷。
静电力常量k =9.0×109N·m 2/C 2。
一、探究影响电荷间相互作用力的因素1.实验原理:如图121所示,小球受Q 的斥力,丝线偏转。
图121F =mg tan_θ,θ变大,F 变大。
2.实验现象(1)小球带电荷量不变时,距离带电物体越远,丝线偏离竖直方向的角度越小。
(2)小球处于同一位置时,小球所带的电荷量越大,丝线偏离竖直方向的角度越大。
3.实验结论:电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着距离的增大而减小。
二、库仑定律1.库仑力:电荷间的相互作用力,也叫做静电力。
2.点电荷:带电体间的距离比自身的大小大得多,以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可忽略时,可将带电体看做带电的点,即为点电荷。
3.库仑定律(1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。
(2)表达式:F =kq 1q 2r2,k =9.0×109_N·m 2/C 2,叫做静电力常量。
(3)适用条件:真空中的点电荷。
三、库仑的实验1.实验装置:库仑做实验用的装置叫做库仑扭秤。
如图122所示,细银丝的下端悬挂一根绝缘棒,棒的一端是一个带电的金属小球A ,另一端有一个不带电的球B ,B 与A 所受的重力平衡。
当把另一个带电的金属球C 插入容器并使它靠近A 时,A 和C 之间的作用力使悬丝扭转,通过悬丝扭转的角度可以比较力的大小。
图1222.实验步骤(1)改变A 和C 之间的距离,记录每次悬丝扭转的角度,便可找出力F 与距离r _的关系。
高中物理 第一章 静电场 1.2 库仑定律知识导学案 新人
2 库仑定律问题探究用球形导体、电摆、感应起电盘、带绝缘的金属小球探索影响电荷间相互作用力的因素.请同学们观察:(1)将静电摆靠近带电的球形导体,观察在距离变化时电摆摆角的变化.(2)恢复原来的距离,用不带电的小球接触摆桶,使摆桶的电荷量减少,观察摆角的变化. 请同学们据以上观察现象总结出静电力与带电体所带电荷量、与带点小球和摆之间的距离的关系.自学导引1.点电荷:当实际带电体的大小__________它们之间的距离,以致带电体的形状和大小对相互作用的影响可以___________时,可近似看作点电荷,它是___________.答案:远小于 忽略不计 理想化模型2.库仑定律(1)内容:在真空中两个点电荷间相互作用的静电力跟它们电荷量的乘积成________,跟它们之间距离的平方成________,作用力的方向在它们的连线上.F=k 221rQ Q (k 叫静电力常量). (2)方向:在两电荷的连线上,同种电荷相________,异种电荷相________.(3)适用范围:真空中两______电荷.答案:(1)正比 反比(2)排斥 吸引(3)点疑难剖析一、正确理解“点电荷”:点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化的模型,类似于力学中的质点,实际中并不存在.如果带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至于带电体的形状和大小对相互作用力的影响很小,就可以忽略形状、大小等次要因素,只保留对问题有关键作用的电荷量,这样的处理会使问题大为简化,对结果又没有太大的影响,因此物理学上经常用到此方法.一个带电体能否看作点电荷,是相对于具体问题而言的,不能单凭其大小和形状确定. 例如,一个半径为10 cm 的带电圆盘,如果考虑它和10 m 处某个电子的作用力,就完全可以把它看作点电荷;如果这个电子离圆盘只有 1 mm ,那么这一带电圆盘又相当于一个无限大的带电平面.二、库仑定律与万有引力定律的比较三、应用库仑定律解题应注意的问题(1)在理解库仑定律时,有人根据公式F=k 221r Q Q 设想当r →0时得出F →∞的结论.从数学角度分析是正确的,但从物理角度分析,这一结论是错误的.错误的原因是:当r →0时两电荷已失去了作为点电荷的前提条件,何况实际电荷都有一定大小,根本不会出现r →0的情况.也就是r →0时,不能再利用库仑定律计算两电荷间的相互作用力.(2)将计算库仑力的大小与判断库仑力的方向两者分别进行.即用公式计算库仑力大小时,不必将表示电荷Q 1、Q 2的带电性质的正、负号代入公式中,只将其电荷量的绝对值代入公式中从而算出力的大小;力的方向再根据同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引加以判断.(3)要统一国际单位,与k=9.0×109 N ·m 2/C 2统一.(4)如果一个点电荷同时受到另外两个或更多的点电荷的作用力,可根据静电力叠加的原理求出合力.【例1】 两个相同的金属小球,电荷量之比为1∶7,相距为r ,两者接触后再放回原来的位置,它们间的库仑力可能变为原来的________倍.思路分析:当两球带同种电荷时,即q 2=7q 1,接触后每球带电荷量q 1′=q 2′=(7+1)q/2=4q ,F ′=k ·(4q)2/r 2当两球带异种电荷时,即q 2=-7q ,接触后每球带电荷量q 1″=q 2″=(-7+1)q/2=-3q ,F ″=k(3q)2/r 2,F=kq ·7q/r 2解得:F ′=716F F ″=79F. 答案:79或716 温馨提示:完全相同的带异种电荷的球接触时,其电荷量先中和后均分,由于题目没有明确带电性质,故应都考虑.本题强调的是金属“小”球,因此将其看作点电荷,应用库仑定律进行计算.【例2】 如图1-2-1所示,带电荷量分别为+q 和+4q 的两个点电荷A 、B ,相距L ,求在何处放一个什么性质的电荷,才可以使三个电荷都处于平衡状态?图1-2-1思路分析:A 、B 两点电荷同性相斥,相互作用的静电力均沿AB 连线向外.若能平衡,第三个电荷C 对A 、B 的作用力方向必沿A 、B 连线向内,故C 必与A 带异性电荷,且在A 、B 连线上.设C 带电荷量为-Q ,距A 为x ,则距B 为L-x ,对A 、C 分别列平衡方程.对A :224L q k =k 2x qQ ;对C :k 2)(4x L qQ =k 2xqQ 联立解得:x=3L ,Q=-94q 即带电荷量为-94q 的电荷C 置于距A 点3L 处,系统可平衡. 温馨提示:若上题中B 带负电荷,引入何种电性电荷、放在何处才可使三个带电体处于平衡状态?上述问题可用假设法,分别用负电荷和正电荷在A 、B 连线上三个位置试探,得知只有负电荷在A 的外侧,才可使三个电荷处于平衡状态.【例3】 (上海高考题)如图1-2-2所示,半径为R 的绝缘球壳上均匀地带有电荷量为+Q 的电荷,另一电荷量为+q 的点电荷放在球心O 上,由于对称性,点电荷受力为零.现在球壳上挖去半径为r(r<<R)的一个小圆孔,则此时置于球心的点电荷所受力的大小为多少?方向如何?(已知静电力常量为k)图1-2-2思路分析:根据题目中的提示,由于对称性,点电荷受力为零,将球分割成关于球心对称的许多部分,每两对称部分对点电荷的库仑力为零.解析:由于球壳上带电均匀,原来每条直径两端相等的一小块圆面上的电荷对球心+q 的力互相平衡.现在球壳上A 处挖去半径为r 的小圆孔后,其他直径两端电荷对球心+q 的力仍互相平衡,剩下的就是与A 相对称的B 处、半径也等于r 的一小块圆面上电荷对它的力F ,B 处这一小块圆面上的电荷量为:q B =224Rr ππQ=224R r Q. 由于半径r<<R ,可以把它看成点电荷.根据库仑定律,它对中心+q 的作用力大小为:F=k 4224R kqQr R q q B =,其方向由球心指向小孔中心. 温馨提示:题中有两处合理近似:(1)挖去小孔后,认为不改变球壳上的电荷分布.(2)把B 处圆面上的电荷看成点电荷.【例4】 两个质量分别是m 1、m 2的小球,各用长为L 的丝线悬挂在同一点,当两球分别带同种电荷,且电荷量分别为q 1、q 2时,两丝线张开一定的角度θ1、θ2,如图1-2-3所示.则下列说法正确的是( )图1-2-3A .若m 1>m 2,则θ1>θ2B .若m 1=m 2,则θ1=θ2C .若m 1<m 2,则θ1>θ2D .若q 1=q 2,则θ1=θ2思路分析:这是一道带电体平衡问题,分析方法仍然与力学中物体的平衡方法一样.小球受到三个力的作用:重力、绳子拉力、静电斥力.采用正交分解法并列出平衡方程得,k 221r q q -F 拉sin θ=0,F 拉cos θ-mg=0,所以tan θ=2121gr m q kq ,由此式可见,正确选项为BC. 答案:BC温馨提示:解决带电体平衡问题的方法是:(1)确定研究对象;(2)受力分析;(3)建立坐标系;(4)列平衡方程求解.拓展迁移1.如图1-2-4所示,三个完全相同的金属小球a 、b 、c 位于等边三角形的三个顶点上.a 和c 带正电,b 带负电,a 所带电荷量的大小比b 的小.已知c 受到a 和b 的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示,它应是( )图1-2-4 A .F 1 B .F 2 C .F 3 D .F 4思路分析:根据“同电相斥、异电相吸”规律,确定电荷c 受到a 和b 的库仑力方向,考虑a 的带电荷量小于b 的带电荷量,故F b >F a ,F b 与F a 的合力只能为F 2,故选项B 正确. 答案:B2.(2004年广东)已经证实,质子、中子都是由称为上夸克和下夸克的两种夸克组成的,上夸克带电荷量为32e ,下夸克带电荷量为-31e ,e 为电子所带电荷量的大小.如果质子是由三个夸克组成的,且各个夸克之间的距离都为l ,l=1.5×10-15 m ,试计算质子内相邻两个夸克之间的静电力(库仑力).答案提示:质子带电为+e ,所以它是由两个上夸克和一个下夸克组成的.按题意,三个夸克必位于等边三角形的三个顶点处,这时上夸克和上夸克之间的静电力为:F uu =k 222943232l e k l e e =⨯,代入数据得F uu =46 N ,为斥力 上夸克和下夸克之间的静电力为:F ud =k 222923231l e k le e =⨯ 代入数据得F ud =23 N ,为引力.答案:46 N 23 N3.(2004年上海)真空中两个静止点电荷相距10 cm ,它们之间相互作用力大小为9×10-4 N .当它们合在一起时,成为一个带电荷量为3×10-8 C 的点电荷.问原来两电荷的带电荷量各为多少?某同学求解如下:根据电荷守恒定律:q 1+q 2=3×10-8 C=a根据库仑定律:q 1q 2=9222109)1010(⨯⨯=-F k r ×9×10-4 C 2=b 将q 2=b/q 1,代入公式q 1+q 2=3×10-8 C=a得q 12-aq 1+b=0解得:q 1=21(a ±b a 42-)=21(3×10-8±1516104109--⨯-⨯) C 根号中的数值小于0,经检查,运算无误,试指出求解过程中的问题并给出正确的解答. 答案提示:两电荷也可能为异性.设两电荷是异性的,q 1、q 2皆为绝对值.由电荷守恒知:q 1-q 2=3×10-8 C=a ①根据库仑定律知:F=k 221rq q ,则q 1q 2=k Fr 2=1×10-15 C 2=b ② 以q 2=b/q 1代入①式得:q 12-aq 1-b=0 ③解上式得q1=5×10-8 C,q2=-2×10-8 C,。
高中物理 第1章 第2节库仑定律导学案 新人教版选修
高中物理第1章第2节库仑定律导学案新人教版选修第1章第2节库仑定律导学案新人教版选修3-1一、导入新课,展示目标1、知道点电荷的概念、2、识记库仑定律的公式和适用条件,会用库仑定律进行有关的计算、二、课前自学,提出问题1、电荷之间的相互作用规律:同种电荷相互______,异种电荷相互______、2、牛顿第三定律的内容:作用力与反作用力大小______、方向______、作用在同一条直线上、3、物体看成质点的条件:物体的形状和大小对所研究问题的影响可忽略不计时,物体可看成质点、4、当物体受到的合外力为零时,我们说物体处于______状态、5、人们最早是通过电荷之间的____________来认识电荷的、电荷之间的作用力随着________的增大而增大,随着______的增大而减小、6、电荷之间的作用力与引力的相似性早已引起当年一些研究者的注意,卡文迪许和普里斯特利等人都确信“__________”规律适用于电荷间的力、7、电荷间存在的相互作用力称为________或________、真空中两个静止点电荷间的相互作用力,与________和两点电荷间的______有关、图1三、学习过程1、师导生学,合作探究探究一、库仑定律库仑的实验[问题设计]1、O是一个带正电的物体、把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图1中P1、P2、P3等位置,比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小、这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来,图中受力由大到小的三个位置的排序为____________________、2、使小球处于同一位置,增大或减小小球所带的电荷量,小球所受作用力的大小如何变化?3、哪些因素影响电荷间的相互作用力?这些因素对作用力的大小有什么影响?[要点提炼]1、库仑定律:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成______,与它们的距离的二次方成______,作用力的方向在它们的连线上、公式表示为,其中k为静电力常量,数值为k=__________________、2、库仑定律的适用范围是____________________的相互作用、3、点电荷是只有电荷量,没有______、______的带电体,是一种理想化的物理模型、当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至于带电体的形状、大小及____________状况对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时,带电体可以看做点电荷、[延伸思考] 是否只有体积很小的带电体才能看做点电荷呢?探究二、库仑力的叠加[问题设计] 已知空间中存在三个点电荷A、B、C,A对C的库仑力是否因B的存在而受到影响?A、B是否对C都有力的作用?如何求A、B对C的作用力?[要点提炼]1、点电荷所受周围点电荷的作用力的叠加遵从____________定则、所有矢量的叠加都遵从___________定则、2、如果存在两个以上点电荷,那么每个点电荷都要受到其他所有点电荷对它的作用力、实验证明:两个点电荷之间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变、因此,两个或两个以上点电荷对某一个点电荷的作用力,等于各点电荷单独对这个点电荷的作用力的________、二次备课3、任何一个带电体都可以看成是由许多点电荷组成的、所以,如果知道带电体上的电荷分布,根据库仑定律和______________定则就可以求出带电体间的静电力的大小和方向、2、互动交流,突破疑难图2例1 如图2所示,分别在A、B两点放置点电荷Q1=+210-14 C和Q2=-210-14C、在AB的垂直平分线上有一点C,且AB=AC=BC=610-2 m、如果有一高能电子静止放在C点处,则它所受的库仑力的大小和方向如何?[延伸思考] 高能电子在中垂线上其他各位置受到的库仑力方向如何?例2 有三个完全相同的金属小球A、B、C,A所带电荷量为+7Q,B所带电荷量为-Q,C不带电、将A、B固定起来,然后让C反复与A、B接触,最后移去C,A、B间的相互作用力变为原来的多少?规律总结两个完全相同的带电体,相互接触后电荷量平分;如果原来两带电体带异号电荷,则先中和再把剩余的电荷量平分、但要注意,如果两带电体形状不同,则电荷的分配与导体形状有关,不是平分、图3例3 如图3所示,把质量为0、2 g的带电小球A用丝线吊起,若将带电荷量为410-8 C的小球B靠近它,当两小球在同一高度且相距3 cm时,丝线与竖直方向夹角为45、则:(1)此时小球B受到的库仑力F的大小为多少?(2)小球A带何种电荷?(3)小球A所带电荷量是多少?四、当堂检测,竞争展示《步步高导学案设计》P5自我检测区1-3题五、暴露问题,反馈小结六、作业布置,拓展提高第一章训练2七、反思总结。
【金版学案】2014-2015学年高中物理 第一节 电荷库仑定律课件 新人教版选修1-1
栏 目 链 接
Q1Q2 F=k 2 式中的 k 是一个常量,叫做静 仑定律可以表示为: ________. r
栏 目 链 接
要点一 使物体带电的三种方法:摩擦起电、感应起电 和接触带电 1.摩擦起电:是由于相互摩擦的物体间的电子的得失而 使物体分别带上等量的异种电荷.玻璃棒与丝绸摩擦时,由 于玻璃棒容易失去电子而带正电;硬橡胶棒与毛皮摩擦时, 由于硬橡胶棒容易得到电子而带负电. 2.感应起电:是指把电荷移近不带电的导体,使导体带 电的方法.如下图所示,将导体 A、 B接触后靠近带电体 C, 由于带电体 C的作用,导体 A、 B分别带上了等量异种电荷, 这时先把导体A、B分开,然后移去带电体 C,则A和B两导体 分别带上了等量的异种电荷.
栏 目 链 接
栏 目 链 接
3.接触带电:是指用一个不带电的金属导体跟另一个带 电的金属导体接触后分开,不带电的金属导体便带上了电 荷.例如,将一个带电的金属小球跟另一个外形相同的不带 电的金属小球接触后分开,则它们平分了原来小球所带的电 荷量而带上等量同种电荷.
栏 目 链 接
例 1 如下图所示,放在绝缘支架上带正电的小球 A ,靠近 放在绝缘支架上不带电的导体球 B ,导体球 B 用导线经开关 S 接大地,把S合上的瞬间,有带负电的自由电子从________流 向 ________ ;再断开 S ,则导体球 B 带 ________( 填“正”或 “负”)电.
栏 目 链 接
变式 迁移 1. (单选)绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球 a, a 的表面镀有铝膜.在a的附近有一绝缘金属球b,开始时a、b都 不带电,如下图所示,现使b带电,则( )
栏 目 链 接
变式 迁移 A.由于a球不带电,a、b间不发生相互作用 B.b将吸引a,吸住后不放开 C.b立即把a排斥开 D.b先吸引a,接触后又把a排斥开 解析:b球先吸引a球,b和a接触后两球带上了同种电荷, 因为同种电荷排斥,所以b球又把a球排斥开,故选D. 答案:D
高中物理第一章静电场2库仑定律课件新人教版选修31
图1
增大小球所带的电荷(diànhè)量,小球受到的作用力增大;减小小球所带的电荷 (diànhè)量,小球受到的作用力减小. 说明电荷(diànhè)之间的作用力随着电荷(diànhè)量的增大而增大.
第六页,共38页。
知识梳理
实验结论
电荷之间的作用力随着电荷量的增大(zēnɡ dà)增而大(zēnɡ,dà随) 着距离的增大(zē减nɡ小dà)
A.若m1>ànm)2,则θ1>θ2
√B.若m1=m2,则θ1=θ2
√C.若m1<m2,则θ1>θ2
图5
D.若q1=q2,则θ1=θ2
第二十六页,共38页。
方法总结
分析带电体在静电力作用下的平衡问题(wèntí)时,方法仍然与力学中物体的平衡问 题(wèntí)分析方法相同,常用方法有合成法和正交分解法.
(2)如果两个导体(dǎotǐ)球完全相同,接触后放回原处,两球之间的作用力
如答何案? 5.76×10-21N 斥力
(dá
à解n)析 ( jiě xī)
如果两个导体球完全相同,则电荷中和后平分,每个小球的带电荷量为
8×10-17 C,代入数据得两个电荷之间的斥力为F1=5.76×10-21N.
(3)将两个体积不同的导体球相互接触后再放回原处,其作用力能求出吗? 答案 不能
内容(nèiróng)索引
知识(zhī shi)探究
题型探究(tànjiū)
达标检测
第三页,共38页。
1
知识(zhī shi)探究
第四页,共38页。
一、探究(tànjiū)影响电荷间相互作用力的因素
导学探究
O是一个(yī ɡè)带正电的物体,把系在丝线上的
带正电的小球先后挂在图1中P1、P2、P3等位置.
高中物理 第一章 第二节 库仑定律课件
湖南长郡卫星远程学校
制作10
2015年上学期
库仑的实验
库 仑 扭 秤
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2015年上学期
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库伦做实验用的装置 叫做库伦扭秤。如图,细银 丝的下端悬挂一根绝缘棒, 棒的一端是一个带电的金属 小球A,另一端有一个不带 电的球与A球的重力平衡。 当把另一个带电的小球C插 入容器并使它靠近A时,A 和C之间的作用力使悬丝扭 转,通过悬丝扭转的角度可 以比较力的大小。
与它们的距离的二次方成反比,作用
力的方向在它们的连线上。
大小: F
k
q1q2 r2
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2015年上学期
库仑定律
内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作
用力,与它们的电荷量的乘积成正比,
与它们的距离的二次方成反比,作用
力的方向在它们的连线上。
大小: F
k
q1q2 r2
其中k叫静电力常量:k=9.0×109 N·m2/C2
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2015年上期
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1、保持A、C两球的 带电量不变,改变A、C之 间的距离r,记录每次悬丝 扭转的角度,便可以找到 力F与距离r的关系。
2、保持A、C两球之 间的距离r不变,改变A、 C的带电量q1和q2,记录每 次悬丝扭转的角度,便可以 找到力F与q1和q2的关系。
制作10
制作10
2015年上学期
实验表明,电荷之间的作用力随着电荷 量的增大而增大,随着距离的增大而减小。
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2015年上学期
早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互
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(1)如果q2为正电荷,则q1为____________电荷,q3为 ____________电荷. (2)q1、q2、q3三者电荷量大小之比是 ____________∶____________∶____________.
解析:空间中存在三个点电荷,任意一个电荷受另外两个电荷 的静电力作用,要处于平衡状态,则这两个静电力的矢量和为零. (1)若q2为正电荷,根据“两同夹异”知q1与q3都为负电荷. q1q2 q1q3 (2)由库仑定律和平衡条件知对q1:k 2 =k ① l1 (l1+l2)2 q1q3 q2q3 q1 l1+l22 q2 对q3:k =k 2 ②由②式得 = ③由①式得 l2 q2 l2 q3 (l1+l2)2
第二节 库伦力
学 习
目 标
1.通过演示实验,定性了解电荷之间的作用力大小 与电荷量的多少以及电荷之间距离大小的关系. 2.明确点电荷是个理想模型.知道带电体简化为点 电荷的条件,感悟科学研究中建立理想模型的重要意 义. 3.知道库仑定律的文字表述及其公式表达.通过静 电力与万有引力的对比,体会自然规律的多样性和统 一性. 4.了解库仑扭秤实验.
题型二
电荷平衡问题
如图所示在一条直线上两个相距0.4 m的点电荷A、B, 电量分别为+Q和-9Q,如果引入第三个带电小球C, 正好使三个小球都处于静止状态,问C带什么电?应放 栏
目 链 在何处?所带电量为多少?若B带电量为+9Q,结果又 接
如何?
【审题指导】三个电荷平衡问题的规律: “三点共线”——三个点电荷分布在同一直线上; “两同夹异”——正负电荷相互间隔; “两大夹小”——中间电荷的电荷量最小; “近小远大”——中间电荷靠近电荷量较小的电荷. 解析:(1)A、B、C 三个电荷要平衡,必须三个电荷在一条直线,外 侧二个电荷相互排斥,中间电荷吸引外侧两个电荷,
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►变式训练 3.如图所示,在光滑绝缘水平面上有三个质量都是m的相同小 球,两两间的距离都是l,A、B电荷量都是+q.给C一个外力F,使 三个小球保持相对静止共同加速运动.求: (1)C球的带电电性和电荷量; (2)外力F的大小.
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解析:三个小球构成等边三角形,AB之间相互排斥,要保持间 距L不变,C球必带负电同时吸引AB,加速度相同,A、B的合力方 向要垂直于A、B连线指向C球一侧. A、B球相对C有对称性,我们只研究B球,A对B的斥力为: q2 FAB=k 2 L 设C球带电量为-Q,则C对B的引力为:FC=k Qq F 、F 的合 l2 AB C
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所以外侧两个电荷距离大,要平衡中间电荷的引力,必须外侧 电荷电量大,中间电荷电量小,所以C必须为负电,在A的左侧. 设C所在位置与A的距离为r,则C所在位置与B的距离为L+r, 要能处于平衡状态, 所以A对C的电场力大小等于B对C的电场力大小, Qq 9Qq 设C的电量为q.则有:k 2 =k r (r+L)2 解得:r=0.2 m. Qq 9QQ 对点电荷A,其受力也平衡,则k 2 =k 2 r L 解得:q= 9Q . 4 9Q . 4
l1 2 l1+l22 l1+l22 ∶1∶ . =l +l ④由③④两式得q1∶q2∶q3= 1 2 l2 l1
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答案:(1)负 负
l1+l22 l1+l22 : 1 : (2) l2 l1
题型三
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所以C带负电,放在A的左边0.2 m处,带电荷量为q=
(2)若B带电量为+9Q,根据上述规律可知,引入的第三个小球 必须带负电,放在前两个小球的连线上且离+Q较近. 设第三个小球带电量为q′,放在距离+Q为x处,由平衡条件和 Qq′ 9Qq′ 库仑定律有:k 2 =k ,解得:x=0.1 m. x (L-x)2 Qq′ 9QQ 以A为研究对象,由平衡条件得:k 2 =k 2 x L 9Q 解得:q′= . 16 9Q 所以C带负电,放在A的右边0.1 m处,带电荷量为q′= . 16
库伦定律与力的综合问题
如图所示,质量均为m的三个带电小球A、B、C放置在光滑 绝缘的水平直槽上,A、B间和B、C间的距离均为L,已知A球带电 荷量为QA=8q,B球带电荷量为QB=q.若在C球上施加一个水平向 右的恒力F,恰好能使三个小球相对静止,共同向右加速运 动.求: (1)拉力F的大小; (2)C球的电荷量QC .
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►尝试应用 1.关于点电荷,以下说法正确的是(D) A.足够小的电荷就是点电荷 B.带电球体,不论在何种情况下均可看成点电荷 C.体积大的带电体肯定不能看成点电荷 D.如果带电体本身大小和形状对它们间的相互作用影响可忽 略,则可视为点电荷
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解析:当电荷的形状、体积和电荷量对分析的问题的影响可以忽 略,电荷量对原来的电场不会产生影响的时候,该电荷就可以看做点 电荷,根据点电荷的条件分析可以得出结论.A.电荷的形状、体积和 电荷量对分析的问题的影响可以忽略时,就可以看成是点电荷,并不 是足够小的电荷就是点电荷,所以 A 错误;B.当带电体之间的距离 不是很大时,带电球体就不能看作电荷全部集中在球心的点电荷,因 为此时带电体之间的电荷会影响电荷的分布,所以 B 错误;C.电荷 的形状、体积和电荷量对分析的问题的影响可以忽略时,就可以看成 是点电荷,所以体积很大的带电体也有可能看成是点电荷,所以 C 错误; D.当两个带电体的形状大小对它们间相互作用力的影响可忽略 时,这两个带电体可看作点电荷,所以 D 正确.
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知识点二 库仑定律
对“库仑定律”的理解: 1.库仑定律适用于真空中两个静止的点电荷,在空气中也近似 成立. 2.库仑力在 r=10-15~1011 m 的范围内有效.所以,不能根据 公式错误地推论当 r→0 时,F→∞.因为两电荷距离 r 减小到接近零 时,两电荷不能再视为点电荷,库仑定律不再适用.
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知识点一 点电荷
对“点电荷”的理解: 1.在物理学上,为了研究问题的方便,有时需要忽略次要因素, 抓住主要矛盾,建立理想化的物理模型.点电荷就是这样一个理想模 型. 2.点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化模型,类似 于力学中的质点,实际中并不存在. 3.一个带电体能否看做点电荷,要抓住“带电体的形状、大小 及电荷分布状况在所研究问题中可以忽略不计”这一核心进行, 而不 能单凭体积大小、电荷量多少而论.
如图所示,两个质量均为m的完全相同的金属球壳a和b,其壳 层的厚度和质量分布均匀,将它们固定于绝缘支座上,两球心间的 距离l为球半径的3倍.若使它们带上等量异种电荷,使其电荷量的 绝对值均为Q,那么关于a、b两球之间的万有引力F引和库仑力F库的 表达式正确的是( )
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m2 Q2 A.F引=G 2 ,F库=k 2 l l m2 Q2 C.F引≠G 2 ,F库=k 2 l l
m2 Q2 B.F引≠G 2 ,F库≠k 2 l l m2 Q2 D.F引=G 2 ,F库≠k 2 l l
【审题指导】均匀的带电球壳可以看成质点,但不能看成点电 荷. 解析:由于a、b两球所带异种电荷相互吸引,使它们各自的电 荷分布不均匀,即相互靠近的一侧电荷分布较密集,又l=3r,不满 足l≫r的要求,故不能将带电球壳看成点电荷,所以不能应用库仑 Q2 定律,故F库≠k 2 .万有引力定律适用于两个可看成质点的物体,虽 l 然不满足l≫r,但由于其壳层的厚度和质量分布均匀,两球壳可看 m2 作质量集中于球心的质点,可以应用万有引力定律,故F引=G 2 . l 答案:D
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【审题指导】先把A、B、C三者作为整体为研究对象,根据牛 顿第二定律求出加速度,再分别以A、B为研究对象,运用静电力公 式结合牛顿第二定律即可解题. 解析:A、B、C三者作为整体为研究对象,有:F=3ma① 所以加速度方向向右,而A、B都带正电,所以C带负电荷; 8q·q 8q·QC 以A为研究对象,有:-k 2 +k =ma② L 4L2 8q·q q·QC 以B为研究对象,有:k 2 +k 2 =ma③ L L 72kq2 由①②③可解得:QC=16q,F= 2 . L 72kq2 答案:(1)拉力F大小为 2 L 电荷. (2)C球所带电量QC为16q,带负
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解析:异种电荷小球接触后再分开,先抵消电荷再平分电荷,带 有 q 和-3q 电荷的小球接触后再分开,每个球的带电量为-q,依题 栏 3q2 q2 意由库仑定律有接触前 3F=k 2 ,接触后有 F′=k 2=F,A 对, d d BCD 错,所以本题选择 A.
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题型一
库伦定律的理解
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3.对于两个均匀带电绝缘球体,可将其视为电荷集于球心的点 电荷,r 为两球心之间的距离;对于两个带电金属球要考虑金属球表 面电荷的重新分布. 4.空间中有多个电荷时,某电荷受到的静电力是其他电荷单独 对其作用的库仑力的矢量和.
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►尝试应用 2.两个放在绝缘支架上的相同金属球相距为 d,球的半径比 d 小得多,分别带有 q 和-3q 的电荷,相互引力为 3F.现将这两个金属 球接触,然后分开,仍放回原处,则它们的相互作用力将变为(A) A.F B.2F C.3F D.4F
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答案:(1)如果引入第三个带电小球C,正好使三个小球都处于 9Q 静止状态,C带负电,放在A的左边0.2 m处,带电荷量为q= 4 (2)若B带电量为+9Q,C带负电,放在A的右边0.1 m处,带电 9Q 荷量为q′= 16
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►变式训练 2.如下图所示,q1、q2、q3分别表示在一条直线上的三个点电 荷,已知q1与q2之间的距离为l1,q2与q3之间的距离为l2,且每个电 荷都处于平衡状态.
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力垂直于直线AB,∠ABC=60°,画出力合成图,得到FC=2FAB
联立以上三式,解得Q=2q 即C球带负电,电荷量为-2q 3kq2 B球受到的合力F合= 3FAB= 2 l F合 B球的加速度aB= m 对于C球:分别受到A、B的引力大小相等为F′,夹角为60° 2 3kq2 这两个引力的合力为:F′合=2F′cos 30°= 2 l F-F合 C球的加速度为aC= m 3 3kq2 又aB=aC,故F合=F-F′合则F=F合+F′合= 2 l 3 3kq2 答案:C球带负电,电荷量为-2q,外力F的大小为 2 . l