2011中考数学全套复习课件(共52)第13课时

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中考数学复习第13课时《反比例函数》说课稿

中考数学复习第13课时《反比例函数》说课稿

中考数学复习第13课时《反比例函数》说课稿一. 教材分析《中考数学复习第13课时》这一课时,是在学生已经掌握了比例函数的基础上进行教学的。

本课时主要让学生了解反比例函数的定义、性质及其图象,能够熟练运用反比例函数解决实际问题。

教材通过丰富的实例,引导学生探究反比例函数的图象和性质,培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

二. 学情分析初中生在学习反比例函数时,已经具备了一定的函数基础,对比例函数的概念和图象有一定的了解。

但学生在学习过程中,可能会对反比例函数的定义和性质产生混淆,特别是在解决实际问题时,不知道如何运用反比例函数。

因此,在教学过程中,我要注重引导学生理解反比例函数的定义,掌握其性质,并能运用到实际问题中。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生掌握反比例函数的定义、性质及其图象,能够熟练运用反比例函数解决实际问题。

2.过程与方法目标:通过观察、实验、探究等方法,让学生了解反比例函数的图象和性质,培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标:激发学生学习反比例函数的兴趣,培养学生的团队合作意识,使学生感受到数学在生活中的应用价值。

四. 说教学重难点1.教学重点:反比例函数的定义、性质及其图象。

2.教学难点:反比例函数在实际问题中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等,引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段:利用多媒体课件、反比例函数图象软件等,直观展示反比例函数的图象和性质,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入:通过复习比例函数的知识,引出反比例函数的概念,激发学生的学习兴趣。

2.新课导入:讲解反比例函数的定义,让学生通过实例理解反比例函数的概念。

3.性质探究:引导学生观察反比例函数的图象,总结反比例函数的性质。

4.应用拓展:通过实际问题,让学生运用反比例函数解决问题,巩固所学知识。

5.练习环节:布置一些有关反比例函数的练习题,让学生独立完成,检测学习效果。

初三数学复习课课件

初三数学复习课课件

总结词:掌握代数方程与不等式的解题技巧。
二次根式与一元二次方程
详细描述:通过解决涉及二次根式和一元二次方程的题 目,学生可以更好地理解两者之间的关联,掌握解题方 法,提高解决复杂代数问题的能力。
几何模拟试题
三角形与四边形
详细描述:通过解决三角形与四边形的题目,学生可以 深入理解三角形与四边形的性质和判定条件,掌握解题 方法,提高解决几何问题的能力。 总结词:掌握圆的基本性质及其应用。
几何重点难点
几何变换
掌握平移、旋转和轴对称的变换性质,理解变换在几何问题中的应用。
函数重点难点
一次函数与反比例函数
01
二次函数
03
02
掌握一次函数和反比例函数的图像和性质, 理解函数图像的平移和对称变换。
04
掌握二次函数的图像和性质,理解二次函 数的顶点和对称轴。
函数的应用
05
06
掌握函数在实际问题中的应用,理解函数 的最大值和最小值的求解方法。
03
复习解题方法
代数解题方法
代数方程求解
总结了代数方程的基本 解法,包括移项、合并 同类项、去括号、解方
程等步骤。
不等式求解
介绍了不等式的基本性 质和解题技巧,包括移 项、合并同类项、去分
母等步骤。
因式分解
总结了因式分解的常用 方法和技巧,包括提公
因式法、公式法等。
分式化简
介绍了分式化简的基本 方法和技巧,包括约分 、通分、分子分母同乘
04
复习易错题解析
代数易错题解析
总结词
代数式运算错误
详细描述
学生在进行代数式运算时,常常因为对运算法则理解不透彻或粗心大意导致运算错误,如括号处理不 当、符号混淆等。

中考数学一轮复习:第13课时反比例函数的综合应用课件

中考数学一轮复习:第13课时反比例函数的综合应用课件

2. (202X莆田5月质检10题4分)如图,点A,B分别在反比例函数y=1 (x>0),y

a x
(x<0)的图象上,若OA⊥OB,OOBA
=2,则a的值为(
A)
x
A. -4
B. 4
C. -2
D. 2
第2题图
3. (202X福建16题4分)已知矩形ABCD的四个顶点均在反比例函数y= 1 的图象
15
12
.
x
设OC=a,点B在直线y=x上,∴点B(a,a).
又∵BC⊥x轴,∴△BOC为等腰直角三角形.
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No
第13课时 反比例函数的综合应用
∵AB⊥l,AD⊥BC,
∴△ABD为等腰直角三角形.
设BD=b,则AD=b,
∴点A(a+b,a-b).
将点A(a+b,a-b)代入y=12,得 x
a-b=a1+2b,
x
(1)如图①,过点A分别作x轴,y轴的垂线,垂足分别为B,C.若四边形OBAC的
面积为2,则k的值为___2_____;
例题图①
No
第13课时 反比例函数的综合应用
(2)过点A作x轴的垂线,垂足为B. ①如图②,点C是y轴上任意一点.若S△ABC=1,则k的值为__2______; ②点A与点C关于原点对称. (i)如图③,若S△ABC=2,则k的值为___2_____;
第13课时 反比例函数的综合应用
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第13课时 反比例函数的综合应用
No
思维导图
返回目录
利用k的几何意义 确定反比例函数
的解析式
反比例函数 的综合应用
反比例函数 系数k的几何意义
k的几何意义
计算与双曲线 y

中考数学 第三单元 函数及其图象 第13课时 二次函数的图象与性质(一) 数学

中考数学 第三单元 函数及其图象 第13课时 二次函数的图象与性质(一) 数学
单元思维导图
UNIT THREE
第三单元
第 13 课时 二次函数的图象与性质(一)
函数及其图象
课前双基巩固
考点一 二次函数的定义
若 y=(m-1)
2 +2-1
+2mx-1 是二次函数,则 m 的值是
-3
.
课前双基巩固
知识梳理
1.定义:形如y=ax2+bx+c(a
≠0
)的函数叫二次函数,其中a,b,c为常数.
点、与坐标轴的交点等.
高频考向探究
针对训练
[2017·丽水] 将函数y=x2的图象用下列方法平移后,所得的图象不经过点A(1,4)的方法是
A.向左平移1个单位
B.向右平移3个单位
C.向上平移3个单位
D.向下平移1个单位
(
)
高频考向探究
[答案]D
[解析]
选项
A
B
C
D
知识点
将函数y=x2的图象向左平移1个单位得到函数y=(x+1)2,其
3
1 2
把(1,0)和(0, )代入 y=- x +bx+c,得 2 3
解得
3
2
2
= ,
= ,
2
2
1
3
2
2
∴抛物线的函数表达式为 y=- x2-x+ .
高频考向探究
1
3
2
2
例 2 [2018·宁波] 已知抛物线 y=- x2+bx+c 经过点(1,0),(0, ).
1
(2)将抛物线 y=- x2+bx+c 平移,使其顶点恰好落在原点,请写出一种平移的方法及平移后的函数表达式.

2011中考数学全套复习课件(共52)第1课时

2011中考数学全套复习课件(共52)第1课时

第1课时
实数的有关概念
类型之一 实数的概念及分类 命题角度: 命题角度: 1.有理数与无理数的概念 . 2.实数的分类 . 巴中] 例1 [2010巴中 下列各数: ,0, , 巴中 下列各数: , , cos60°, ,0.303003 … (两个“3”之间依次多 两个“ 之间依次多 ° 两个 一个“ , - 无理数个数为( ) 一个“0”),1- 中,无理数个数为 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 . 个 . 个 . 个 . 个
第1课时
考点一 实数的概念及分类 1.按定义分类 .
实数的有关概念
实数
第1课时
考点一 实数的概念及分类 1.按正负分类 .
实数的有关概念
实数
[注意 注意] 注意 (1)任何分数都是有 任何分数都是有 理数, 理数, (2)0既不是正数, 既不是正数, 既不是正数 也不是负数, 也不是负数,但0是 是 自然数. 自然数. (3)常见的几种无理 常见的几种无理 根号型: 数:①根号型:② 三角函数型; 三角函数型 ③构 造型; 有关的. 造型;④与π有关的 有关的
第1课时
实数的有关概念
类型之四 创新应用题 命题角度: 命题角度: 1.探究数字规律 . 2.探究图形与数字的变化关系 . 南宁] 例4,[2010南宁 古希腊数学家把数 南宁 古希腊数学家把数1,3,6,10,15,21,… , 叫做三角形数, 它有一定的规律性, 叫做三角形数 , 它有一定的规律性 , 若把第一个三 角形数记为a 第二个三角形数记为a 角形数记为 1, 第二个三角形数记为 2, …,第 n个 , 个 三角形数记为a 计算a 三角形数记为 n, 计算 2- a1,a3- a2,a4- a3,…, , 由此推算a 由此推算 100-a99=________,a100=________. ,

2011中考数学全套复习课件(共52)专题10

2011中考数学全套复习课件(共52)专题10

专题训练(十 专题训练 十) 综合型问题
眉山] 例1 [2010眉山 某渔场计划购买甲、乙两种鱼苗 眉山 某渔场计划购买甲、 共6000尾,甲种鱼苗每尾 元,乙种鱼苗每尾 尾 甲种鱼苗每尾0.5元 0.8元.相关资料表明:甲、乙两种鱼苗的成活率 元 相关资料表明: 分别为90%和95%. 分别为 和 (1)若购买这批鱼苗共用了 若购买这批鱼苗共用了3600元,求甲、乙两种鱼 若购买这批鱼苗共用了 元 求甲、 苗各购买了多少尾? 苗各购买了多少尾? (2)若购买这批鱼苗的钱不超过 若购买这批鱼苗的钱不超过4200元,应如何选购 若购买这批鱼苗的钱不超过 元 鱼苗? 鱼苗?
专题训练(十 专题训练 十) 综合型问题
针对训练3. 龙岩] 的菱形ABCD中, 针对训练 .[2009龙岩 边长为 的菱形 龙岩 边长为6的菱形 中 动点M从点 出发, 从点A出发 向终点C运动 动点 从点 出发,沿A→B→C向终点 运动,连 → → 向终点 运动, 于点N.(1)如图 所示,当点 在AB边 如图(1)所示 结DM交AC于点 交 于点 如图 所示,当点M在 边 上时,连结BN.①求证: ABN≌ ADN; 上时,连结BN.①求证:△ABN≌△ADN; ②若∠ABC=60°,AM=4,∠ABN=α, = ° = , = , 求点M到 的距离及 的距离及tanα的值; 的值; 求点 到AD的距离及 的值 (2)如图 所示,若∠ABC=90°,记点 运动所 如图(2)所示 如图 所示, = ° 记点M运动所 经过的路程为x(6≤x≤12). 经过的路程为 . 试问:x为何值时,△AND 试问: 为何值时, 为何值时 为等腰三角形. 为等腰三角形.
专题训练(十 专题训练 十) 综合型问题
杭州] 例3 [2010杭州 如图抛物线的解析式是 =0.25x2 杭州 如图抛物线的解析式是y= 的坐标为(- 的顶点A, +1,点C的坐标为 -4,0), ▱ OABC的顶点 ,B , 的坐标为 , 的顶点 在抛物线上, 与 轴交于点 轴交于点M,已知点Q(x,y) 在抛物线上,AB与y轴交于点 ,已知点 , 在抛物线上, 轴上. 写出点 写出点M的坐 在抛物线上,点P(t,0)在x轴上.(1)写出点 的坐 在 轴上 当四边形CMQP是以 是以MQ,PC为腰的梯形 标;(2)当四边形 当四边形 是以 , 为腰的梯形 关于x的函数解析式和自变量 时.①求t关于 的函数解析式和自变量 的取值范 关于 的函数解析式和自变量x的取值范 当梯形CMQP的两底的长度之比为 ∶2时, 的两底的长度之比为1∶ 时 围;②当梯形 的两底的长度之比为 的值. 求t的值. 的值

2011中考数学全套复习课件(共52)第23课时

2011中考数学全套复习课件(共52)第23课时

第23课时 直角三角形与勾股定理 课时
► 考点五 命题、定义、定理、 命题、定义、定理、公理
1.在日常生活中,为了交流方便,我们就要对 .在日常生活中,为了交流方便, 名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定, 名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定, 也就是给他们下定义. 也就是给他们下定义. 2 . 命题是判断一件事情的句子 . 正确的命题叫 ________,错误的命题叫 ,错误的命题叫________;每个命题都由 ; ________和________两部分组成. 两部分组成. 和 两部分组成
第23课时 直角三角形与勾股定理 课时
► 类型之三 勾股定理中的探索性问题 命题角度: 命题角度: 1.利用勾股定理进行数量的探索 . 2.利用勾股定理进行图形的探索 .
第23课时 直角三角形与勾股定理 课时
孝感] 定理表述]请你根据图 例3 [2010·孝感 [定理表述 请你根据图 中的直角三角 孝感 定理表述 请你根据图1中的直角三角 . 形叙述勾股定理 : [尝试证明 以图 中的直角三角形为基础,可以构造出以 、 尝试证明]以图 中的直角三角形为基础, 尝试证明 以图1中的直角三角形为基础 可以构造出以a、 b为底,以a+b为高的直角梯形如图 ,请你利用图 ,验 为底, + 为高的直角梯形如图 为高的直角梯形如图2,请你利用图2, 为底 证勾股定理; 证勾股定理; [知识拓展 利用图 中的直角梯形,我们可以证明 知识拓展]利用图 中的直角梯形, 知识拓展 利用图2中的直角梯形 其证明步骤如下: 其证明步骤如下: ∵BC=a+b,AD=____. = + , = 在直角梯形ABCD中 又∵在直角梯形 中 有BC____AD, , 即__________, , ∴
第23课时 直角三角形与勾股定理 课时

2011中考数学全套复习课件(共52)专题9

2011中考数学全套复习课件(共52)专题9

专题训练(九 专题训练 九) 动态型问题
针对训练2.[2010厦门 如图矩形 厦门] 如图矩形ABCD的边 、AB 的边AD、 针对训练 厦门 的边 分别与⊙ 相切于点 相切于点E、 , = 求的长; 分别与⊙O相切于点 、F,AE= .(1)求的长;(2) 求的长 分别交射线DA、 于点 若AD= +5,直线 = ,直线MN分别交射线 、DC于点 分别交射线 M、 N, ∠ DMN=60° , 将直线 沿射线DA方 、 , = ° 将直线MN沿射线 方 沿射线 向平移, 设点D到直线的距离为 到直线的距离为d, 向平移 , 设点 到直线的距离为 , 当 1≤d≤4时 , 时 请判断直线MN与⊙O的位置关系,并说明理由. 的位置关系, 请判断直线 与 的位置关系 并说明理由.
专题训练(九 专题训练 九) 动态型问题
针 对 训 练 1.[2009 包 头 ] 如 图 在 △ABC 中 , AB=AC=10cm,BC=8cm,点D为AB的中点 的中点.(1)若点 = 点 为 的中点 若点 P在线段 上以 厘米 秒的速度由 点向 点运动 , 在线段BC上以 厘米/秒的速度由 点向C点运动 在线段 上以3厘米 秒的速度由B点向 点运动, 同时点Q在线段 上由C点向 点运动. 若点Q 在线段CA上由 点向A点运动 同时点 在线段 上由 点向 点运动 . ① 若点 的运动速度与点P的运动速度相等 经过1秒后 的运动速度相等, 秒后, 的运动速度与点 的运动速度相等 , 经过 秒后 , 是否全等; 若点Q的运动速度与 △BPD与△CQP是否全等;②若点 的运动速度与 与 是否全等 的运动速度不相等, 点 P的运动速度不相等, 当点 的运动速度为多少 的运动速度不相等 当点Q的运动速度为多少 能够使△ 时,能够使△BPD与△CQP 与 全等? 若点 若点Q以 全等?(2)若点 以②中的运动速度 从点C出发 出发, 从点 出发,点P以原来的运 动速度 以原来的运 从点B同时出发 都逆时针沿△ 同时出发, 从点 同时出发,都逆时针沿△ABC 三边运动,求经过多长时间点P与点 三边运动,求经过多长时间点 与点 Q第一次在△ABC的哪条边上相遇? 第一次在△ 的哪条边上相遇? 第一次在 的哪条边上相遇

中考数学总复习第三单元函数第13课时二次函数的图像与性质课件

中考数学总复习第三单元函数第13课时二次函数的图像与性质课件

图13-2
图 13-3
[答案] B
[解析] 抛物线 y=ax2+bx+c 的开口方向向上,
则 a>0.对称轴在 y 轴的右侧,则 a,b 异号,所
以 b<0,故-b>0.又因为抛物线与 x 轴有两个
交点,所以 b2-4ac>0,所以直线 y=-bx+b2-4ac
经过第一、二、三象限.当 x=-1 时,y>0,即
第 13 课时 二次函数的图像与性质
课前双基巩固
考点聚焦
考点一 二次函数的概念
1.二次函数的定义
定义
一般地,如果两个变量 x 和 y 之间的函数关系可以表示成① y=ax2+bx+c
(a,b,c 是常数,且 a≠0),那么称 y 是 x 的二次函数
二次函数 y=ax2+bx+c (1)等号右边是关于自变量 x 的二次式,x 的最高次数是 2;
的增大而 减小 ,简记为“左增右减”
最值
抛物线有最低点,当 x=- b 时,y 有最 小 2a
抛物线有最高点,当 x=- b 时,y 有最 大 2a
值,y
最小值=
4ac -b2 4a
值,y
最大值=
4ac -b2 4a
二次项系数 a 的 特性
������ 的大小决定抛物线的开口大小, ������ 越大,抛物线的开口越小; ������ 越小,抛物线的开口越大
的结构特征
(2)二次项系数 a≠0
课前双基巩固
2.二次函数的三种表示形式
(1)一般式:② y=ax2+bx+c(a≠0) . (2)顶点式:y=a(x-h)2+k(a≠0),其中二次函数图像的顶点坐标是③ (h,k) . (3)两点式:y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0).其图像与 x 轴的交点的坐标为④ (x1,0) ,⑤ (x2,0) .

中考数学第一轮复习第13课时一元二次方程的应用课件

中考数学第一轮复习第13课时一元二次方程的应用课件

一、选择题(每小题4分,共8分) 1.一个两位数比它的个位数字的平方小2.并且个位数字比十 位数字大3.下列的各数中,是符合要求的两位数的是( ) (A)25 (B)36 (C)47 (D)59
【解析】选C.设十位数字为x,则个位数字为x+3. 10x+x+3=(x+3)2-2, 整理得x2-5x+4=0, ∴x1=4,x2=1, ∴x+3=7或x+3=4, ∴这个两位数为47或14.
二、填空题(每小题4分,共8分) 3.(2010·莱芜中考)某公司在2009年的盈利额为200万元,预 计2011年的盈利额将达到242万元,若每年比上一年盈利额增 长的百分率相同,那么该公司在2010年的盈利额为___万元. 【解析】设每一年比上一年盈利额增长的百分率为x,根据题 意可列出方程, 200(1+x)2=242,解得x1=-2.1(不合题意舍去), x2=0.1=10%, 所以2010年的盈利额为200(1+10%)=220(万元). 答案:220
【解析】(1)18 000;(2)y=(180+x)(100-5×x ) 10
=(+x)(100-x ); 2
(3)当y=17 600时 x
(180+x)(100-2 )=17 600, x1=40,x2=-20(舍去),
当x=40时,180+40=220,
∴这天每间客房的价格为220元.
6.(8分)如图,利用一面墙,用80米长的篱笆围成一个矩形场 地.
(1)怎样围才能使矩形场地的面积为750平方米? (2)能否使所围的矩形场地面积为810平方米,为什么?
【解析】设AD=BC=x m,则AB=(80-2x) m. (1)由题意得:x(80-2x)=750, 解得:x1=15,x2=25, 当x=15时,AD=BC=15 m,AB=50 m, 当x=25时,AD=BC=25 m,AB=30 m. 答:当平行于墙面的边长为50 m,邻边长为15 m时,矩形场 地面积为750 m2;或当平行于墙面的边长为30 m,邻边长 为 25 m时,矩形场地面积为750 m2. (2)由题意得:x(80-2x)=810,x2-40x+405=0, Δ=(-40)2-4×1×405=1 600-1 620=-20<0 ∴方程无解,即不能围成面积为810 m2的矩形场地.

2011中考数学全套复习课件(共52)专题4

2011中考数学全套复习课件(共52)专题4

专题训练(四 专题训练 四) 阅读理解题
阅读新知识, 类型之一 阅读新知识,研究新问题 给定一个全新的定义或公式、法则等, 给定一个全新的定义或公式、法则等,然后运用它 去解决新问题, 去解决新问题,这类考题考查解题者自学能力和 阅读理解能力、知识迁移能力,考查解题者接收、 阅读理解能力、知识迁移能力,考查解题者接收、 加工和利用信息的能力. 加工和利用信息的能力
专题训练(四 专题训练 四) 阅读理解题
材料2:从三张不同的卡片中选取两张, 材料 :从三张不同的卡片中选取两张,有3种不同 种不同 的选法,抽象成数学问题就是从3个元素中选取 个元素中选取2 的选法,抽象成数学问题就是从 个元素中选取 个元素的组合,组合数为C= 一般地, 个元素的组合,组合数为 = =3. 一般地,从 n个不同的元素中选取 个元素的组合数记作 个不同的元素中选取m个元素的组合数记作 个不同的元素中选取 个元素的组合数记作C. C= = (m≤n) 例:从6个不 个不 同的元素中选3个元素的组合数为 个元素的组合数为: = 同的元素中选 个元素的组合数为:C= =20. 从某个学习小组8人中选取 人参加活动, 问:(1)从某个学习小组 人中选取 人参加活动, 从某个学习小组 人中选取3人参加活动 有多少种不同的选法? 从 个人中选取 个人中选取4人 有多少种不同的选法?(2)从7个人中选取 人,排 成一列,有多少种不同的排法? 成一列,有多少种不同的排法?
பைடு நூலகம்
专题训练(四 专题训练 四) 阅读理解题
内江] 例 3 [2010内江 阅读理解 : 我们知道 , 任意两点 内江 阅读理解: 我们知道, 任意两点P(x1 , y1)、Q(x2,y2)的对称中心的坐标为 .观察应用: 观察应用: 、 的对称中心的坐标为 观察应用 (1)如图在平面直角坐标系中,若点 1(0,-1)、P2(2,3)的对 如图在平面直角坐标系中, 如图在平面直角坐标系中 若点P 、 的对 称 中 心 是 点 A , 则 点 A 的 坐 标 为 ___ ; (2) 另 取 两 点 B(1.6,2.1)、 C(-1,0). 有一青蛙从点 1 处开始依次关于点 、 、 . 有一青蛙从点P 处开始依次关于点A、 B、C作循环对称跳动,即第一次跳到点 1关于点 的对称 作循环对称跳动, 、 作循环对称跳动 即第一次跳到点P 关于点A的对称 接着跳到点P 关于点B的对称点 的对称点P 点 P2处 , 接着跳到点 2关于点 的对称点 3处 , 第三次再 跳到点P 关于点C的对称点 的对称点P 跳到点 3关于点 的对称点 4处,第四次再跳 到点P 关于点A的对称点 的对称点P 到点 4关于点 的对称点 5处,…则 则 P3、P8的坐标分别为 的坐标分别为___,____; , ; 拓展延伸: 求出点 求出点P 的坐标, 拓展延伸:(3)求出点 2012的坐标, 并直接写出在x轴上与点 并直接写出在 轴上与点P2012、点 轴上与点 C构成等腰三角形的点的坐标. 构成等腰三角形的点的坐标. 构成等腰三角形的点的坐标

2011届中考数学第一轮专题复习实数的运算课件11最新版

2011届中考数学第一轮专题复习实数的运算课件11最新版

学记数法可表示为
km2.
(2)据生物学统计,一个健康的成年女子体内每毫升
血液中红细胞的数量约为420万个,用科学记数
法可以表示为_______个;一种细菌的半径约为
0.000045米,用科学记数法表示为

例2、(1)近似数0.0572精确到___位,有___个有效数字, 分别是___
(2)近似数72.3万精确到___位,有___个有效数字, 分别是___
(1)
巩固训练
(1)3 20 11 9 2
(2) 24(42)26co6s0
例6. 将自然数按以下规律排列,则位于第六行第四十
五列的数是

例7.用“☆”定义新运算: 对于任意实数a、b,
都有a☆b= b那2 么15☆。3=例如7☆4=;42 1=17,
当m为实数时,m☆(m☆2)=
例4、如图是一台计算机D盘属性图的一部分,从
中可以看出该硬盘容量的大小,请用科学记数法
将该硬盘容量表示为
字节.(保留3位有
10
效数字)
10
A.2.091×10 C.2.02×10
B.2.02×1010 D.2.018×10
10
例5、 计算
2、实数的运算
316(2)3 2007π 3 03tan60
初三初数中学数一轮学复九习年数级与式 (实苏数科的运版算)
学习目标:1、熟练掌握实数运算法则、运算顺序、实数运算律 2、掌握精确度、有效数字和科学记数法
学习重点:科学记数法、有效数字实数的运算、 学习难点:有效数字的理解、实数的运算的灵活运用
1 、精确度、有效数字和科学记数法
例1、(1)江苏省的面积约为102 600km2,这个数据用科

2011中考数学总复习(教师版)

2011中考数学总复习(教师版)

1 6
B.
1 6
) B.
C.
1 8
D.
1 8
D. 2
2. 2 的倒数是( A.
1 2
1 2

C. 2
3.下列各式中,正确的是( A. 2 15 3
B. 3 15 4
C. 4 15 5 D. 14 15 16 )
4.已知实数 a 在数轴上的位置如图所示,则化简 |1 a | a 2 的结果为( A.1 B. 1 5. 2 的相反数是( A. 2 B. 2 C. 1 2a ) C. D . 2a 1

第 1 课时:实数的有关概念 第 2 课时:实数的运算 第 3 课时:整式与因式分解 第 4 课时:分式与分式方程 第 5 课时:二次根式 第 6 课时:一元一次方程及二元一次方程(组) 第 7 课时:一元二次方程 第 8 课时:方程的应用(1) 第 9 课时:方程的应用(2) 第 10 课时:一元一次不等式(组) 第 11 课时:平面直角坐标系、函数及其图象 第 12 课时:一次函数图象和性质 第 13 课时:一次函数的应用 第 14 课时:反比例函数图象和性质 第 15 课时:二次函数图象和性质 第 16 课时:二次函数应用 第 17 课时:数据的描述、分析(1) 第 18 课时:数据的描述、分析(2) 第 19 课时:概率问题及其简单应用(1) 第 20 课时:概率问题及其简单应用(2) 第 21 课时:线段、角、相交线与平行线 第 22 课时:三角形基础知识 第 23 课时:全等三角形 第 24 课时:等腰三角形 第 25 课时:直角三角形(勾股定理) 第 26 课时:尺规作图 第 27 课时:锐角三角函数 第 28 课时:锐角三角函数的简单应用 第 29 课时:多边形及其内角和、梯形 第 30 课时:平行四边形 第 31 课时:矩形、菱形、正方形(1) 第 32 课时:矩形、菱形、正方形(2) 第 33 课时:四边形综合 第 34 课时:相似形 第 35 课时:相似形的应用 第 36 课时:圆的基本性质 第 37 课时:直线与圆、圆与圆的位置关系 第 38 课时:圆的有关计算 第 39 课时:圆的综合 第 40 课时:图形的变换(1) 第 41 课时:图形的变换(2) 第 42 课时:视图与投影

2011中考数学全套复习课件(共52)专题3

2011中考数学全套复习课件(共52)专题3

专题训练(三 专题训练 三) 开放探究题
例 2 [2010 绥 化 ] 已 知 在 Rt△ABC 中 , ∠ ABC = △ 90° , ∠ A = 30° , 点 P 在 AC 上 , 且 ∠ MPN = ° ° 90°.当点 为线段 的中点 , 点 M、 N分别在线 当点P为线段 的中点, ° 当点 为线段AC的中点 、 分别在线 上时(如图 于点E, 段 AB、 BC上时 如图 , 过点 作 PE⊥AB于点 , 、 上时 如图), 过点P作 ⊥ 于点 PF⊥ 于点F 可证Rt△PME∽Rt△ PF⊥BC 于点 F , 可证 Rt△PME∽Rt△PNF , 得出 PN= PM(不需证明 ;当PC= PA,点M、N分 不需证明); = 不需证明 = , 、 分 别在线段AB、 或其延长线上时 如图(2)、 或其延长线上时, 别在线段 、BC或其延长线上时,如图 、图(3) 这两种情况, 请写出线段PN、 这两种情况 , 请写出线段 、 PM之间的数量关 之间的数量关 系.
专题训练(三 专题训练 三) 开பைடு நூலகம்探究题
针对训练2.[2009崇左 写出一个图象位于第一、二、 崇左] 写出一个图象位于第一、 针对训练 崇左 三象限内的一次函数表达式: 三象限内的一次函数表达式:____________. 针对训练3.[2009·白银 抛物线 =- 2+bx+c的部 白银] 抛物线y=- =-x 针对训练 白银 + 的部 分图象如图所示,请写出与其关系式、 分图象如图所示,请写出与其关系式、图象相关 个正确结论: 的2个正确结论:_________,________. 个正确结论 , (对称轴方程,图象与x正半轴、 对称轴方程,图象与 正半轴 正半轴、 对称轴方程 y轴交点坐标例外 轴交点坐标例外) 轴交点坐标例外

2011年中考数学一轮复习--第十三讲反比例函数

2011年中考数学一轮复习--第十三讲反比例函数

第十三讲:反比例函数知识梳理知识点l. 反比例函数的概念 重点:掌握反比例函数的概念 难点:理解反比例函数的概念一般地,如果两个变量x 、y 之间的关系可以表示成xk y =或y=kx-1(k 为常数,0k ≠)的形式,那么称y 是x 的反比例函数。

反比例函数的概念需注意以下几点: (1)k 是常数,且k 不为零; (2)xk 中分母x 的指数为1,如,22y x =就不是反比例函数。

(3)自变量x 的取值范围是0x ≠的一切实数. (4)自变量y 的取值范围是0y ≠的一切实数。

例1、如果函数22(1)m y m x -=-为反比例函数,则m 的值是( )A 、1-B 、0C 、21 D 、1解题思路:由反比例函数的定义可知22m-=-1,解得m=±1,但须考虑(1)m -≠0,则m=-1解答:A练习当n 取什么值时,y =(n2+2n )x是反比例函数?答案:当n =-1时,知识点2. 反比例函数的图象及性质 重点:掌握反比例函数的图象及性质 难点:反比例函数的图象及性质的运用反比例函数xk y =的图象是双曲线,它有两个分支,这两个分支分别位于第一、三象限或第二、四象限。

它们关于原点对称、反比例函数的图象与x 轴、y 轴都没有交点,即双曲线的两个分支无限接近坐标轴,但永远不与坐标轴相交。

画反比例函数的图象时要注意的问题: (1)画反比例函数图象的方法是描点法;(2)画反比例函数图象要注意自变量的取值范围是0x ≠,因此不能把两个分支连接起来。

(3)由于在反比例函数中,x 和y 的值都不能为0,所以画出的双曲线的两个分支要分别体现出无限的接近坐标轴,但永远不能达到x 轴和y 轴的变化趋势。

反比例函数的性质xky =)0k (≠的变形形式为k xy =(常数)所以: (1)其图象的位置是:当0k >时,x 、y 同号,图象在第一、三象限;当0k <时,x 、y 异号,图象在第二、四象限。

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3.函数的表示 . 通常有三种表示函数的方法: 通常有三种表示函数的方法: (1)________法; 法 (2)________法; 法 (3)________法. 法 [注意 表示函数时,要根据具体情况选择适当的 注意] 表示函数时, 注意 方法,有时为了全面认识问题,可同时使用几种 方法,有时为了全面认识问题, 方法. 方法.
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
2.函数 . (3)函数值 函数值 对于一个函数,如果当自变量x= 时 因变量y 对于一个函数,如果当自变量 =a时,因变量 叫做自变量的值为a时的函数值 =b,那么 叫做自变量的值为 时的函数值. ,那么b叫做自变量的值为 时的函数值.
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
► 考点一 函数的有关概念 1.常量与变量 . 在某一变化过程中,始终保持_____的量叫做常 在某一变化过程中,始终保持 的量叫做常 数值发生_____的量叫变量,如s=vt,当v 的量叫变量, = , 量,数值发生 的量叫变量 一定时, 是常量 , 都是变量 是常量, 都是变量. 一定时,v是常量,s,t都是变量. [注意 常量和变量是相对的,判断常量和变量的 注意] 常量和变量是相对的, 注意 前提是: 某一变化过程中” 前提是:在“某一变化过程中”同一个量在不同 的变化过程中可以是常量,也可以是变量, 的变化过程中可以是常量,也可以是变量,这要 根据问题的条件来确定. 根据问题的条件来确定.
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
► 类型之四 一次函数的解析式 命题角度: 命题角度: 由待定系数法求一次函数的解析式 镇江] 例4 [2010·镇江 在直角坐标系 镇江 在直角坐标系xOy中,直线 过(1,3) 中 直线l过 两点, 轴分别交于A, 两点 两点. 和(3,1)两点,且与 轴,y轴分别交于 ,B两点. 两点 且与x轴 轴分别交于 (1)求直线 的函数关系式; 求直线l的函数关系式 求直线 的函数关系式; (2)求△AOB的面积. 的面积. 求 的面积
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
► 类型之二 一次函数的图象与性质 命题角度: 命题角度: 1.一次函数的概念 . 2.一次函数的图象与性质 . 成都] 的函数值y随 例2 [2010·成都 若一次函数 =kx+b的函数值 随 成都 若一次函数y= + 的函数值 x的增大而减小,且图象与 轴的负半轴相交,那么 的增大而减小, 轴的负半轴相交, 的增大而减小 且图象与y轴的负半轴相交 的符号判断正确的是( ) 对k和b的符号判断正确的是 和 的符号判断正确的是 A.k>0,b>0 B.k>0,b<0 . , . , C.k<0,b>0 D.k<0,b<0 . , . ,
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
3.两条直线的位置关系 . 若直线l1和l2的解析式为 =k1x+b1和y=k2x+b2, 的解析式为y= + 若直线 = + 则它们的位置关系可由其系数确定. 则它们的位置关系可由其系数确定. 相交. (1)k1≠k2⇔ l1和l2相交. (2)k1=k2,b1≠b2⇔ l1和l2平行. 平行. (3)k1k2=-1⇔ l1和l2垂直. =-
2.函数 . (1)函数的概念 函数的概念 一般地,在某个变化过程中, 一般地,在某个变化过程中,如果有两个变量 x与y,对于 的每一个确定的值,y都有唯一确 的每一个确定的值, 与 ,对于x的每一个确定的值 都有唯一确 定的值与之对应,我们称x是自变量 是 的 是自变量, 定的值与之对应,我们称 是自变量,y是x的 函数. 函数. [注意 函数是指某一变化过程中的两个变量之间 注意] 注意 的关系. 的关系.
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
(2)自变量的取值范围 自变量的取值范围 常见函数的自变量取值范围: 常见函数的自变量取值范围: 整式函数,其自变量取值范围是全体实数, ①整式函数,其自变量取值范围是全体实数, 含有分式的函数, ②含有分式的函数,其自变量取值范围是使分母不 为零的实数, 为零的实数, 含有二次根式的函数, ③含有二次根式的函数,其自变量取值范围是使被 开方数为非负数的实数, 开方数为非负数的实数, 与实际问题有关的函数, ④与实际问题有关的函数,其自变量的取值范围是 使实际问题有意义的实数,如三角形中, 使实际问题有意义的实数,如三角形中,要考虑 任意两条边之和大于第三边等. 任意两条边之和大于第三边等.
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
► 考点二 一次函数与正比例函数的概念 一般地,如果y= + 、 是常数 是常数, 一般地,如果 =kx+b(k、b是常数,k≠0),那 , 叫做x的一次函数 么y叫做 的一次函数,特别地,当b=0时,一次 叫做 的一次函数,特别地, = 时 函数y=kx+b变为 =kx(k为常数,k≠0),这时y 函数 = + 变为y= 为常数, ,这时 变为 为常数 叫做x的正比例函数 的正比例函数. 叫做 的正比例函数.
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
4.两直线的交点坐标及一次函数的图象与坐标轴围 . 成的三角形面积 (4)直线 =kx+b与x轴交点为 直线y= + 与 轴交点为 直线 角形面积为 ,与y轴交 轴交
点为(0, , 点为 ,b),且这两个交点与坐标原点构成的三
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
[注意 因为一次函数的图象是一条直线,由两点 注意] 因为一次函数的图象是一条直线, 注意 确定一条直线可知画一次函数图象时, 确定一条直线可知画一次函数图象时,只要取两 个点即可. 个点即可.
2.一次函数的性质 .
[注意 (1)一次函数 =kx+b的性质只与 值有关,与b的取值 注意] 一次函数 一次函数y= + 的性质只与 值有关, 的性质只与k值有关 注意 的取值 无关.图象过一、三象限⇔ 无关.图象过一、三象限⇔k>0;图象过二、四象限⇔k<0. ;图象过二、四象限⇔ (2)一次函数 =kx+b可由正比例函数 =kx平移得到,b>0, 一次函数y= + 可由正比例函数 可由正比例函数y= 平移得到 平移得到, 一次函数 , 上移b个单位 个单位; 上移 个单位;b<0,下移个单位. ,下移个单位.
► 考点四
由待定系数法求一次函数的解析式
因在一次函数y=kx+b(k≠0)中有两个未知数 和b, 中有两个未知数k和 , 因在一次函数 = + 中有两个未知数 所以,要确定其关系式,一般需要两个条件, 所以,要确定其关系式,一般需要两个条件,常 见的是已知两点坐标P , 代入 见的是已知两点坐标 1(a1,b1),P2(a2,b2)代入 一次函数解析式 这种方法叫做________. . 这种方法叫做 求出k, 的值即可 的值即可, 求出 ,b的值即可,
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
► 类型之一 函数的概念及函数图象 命题角度: 命题角度: 1.常量与变量,函数的概念 .常量与变量, 2.函数的三种表示法:解析法,列表法,图象法 .函数的三种表示法:解析法,列表法, 3.画函数的图象的一般步骤:列表,描点,连线 .画函数的图象的一般步骤:列表,描点,
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
► 类型之三 一次函数图象的平移 命题角度: 命题角度: 1.一次函数图象平移的规律 . 2.求一次函数图象平移后的解析式 . 肇庆] 例3 [2010·肇庆 已知一次函数 =kx-4,当x=2时, 肇庆 已知一次函数y= - , = 时 y=- =-3. =- (1)求一次函数的解析式; 求一次函数的解析式; 求一次函数的解析式 (2)将该函数的图象向上平移 个单位,求平移后的图 将该函数的图象向上平移6个单位 将该函数的图象向上平移 个单位, 象与x轴交点的坐标 轴交点的坐标. 象与 轴交点的坐标.
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
哈尔滨] 例1 [2010哈尔滨 小明的爸爸早晨出去散步,从 哈尔滨 小明的爸爸早晨出去散步, 家走了20分到达距离家 分到达距离家800米的公园,他在公园休 米的公园, 家走了 分到达距离家 米的公园 息了10分 然后用30分原路返回家中 分原路返回家中, 息了 分,然后用 分原路返回家中,那么小明的 爸爸离家的距离s(单位 单位: 与离家的时间 单位: 与离家的时间t(单位 爸爸离家的距离 单位:米)与离家的时间 单位: 之间的函数关系图象大致是图中的( ) 分)之间的函数关系图象大致是图中的 之间的函数关系图象大致是图中的
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
► 考点三
一次函数的图象和性质
1.一次函数的图象:一次函数y=kx+b(k≠0)是经过点 1.一次函数的图象:一次函数y=kx+b(k≠0)是经过点(0, 是经过点(0, b)和 和 的________.正比例函数 =kx(k≠0)是经过 .正比例函数y= 是经过 和点(1, 的一条直线 的一条直线. 点(0,0)和点 ,k)的一条直线. 和点
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
一次函数与一次方程(组 , ► 类型之五 一次函数与一次方程 组),一元一次 不等式(组 不等式 组) 命题角度: 命题角度: 1.利用函数图象求二元一次方程组的解 . 2.利用函数图象解一元一次不等式 组) .利用函数图象解一元一次不等式(组
武汉] 过点A(0,2),且与直线 例5 [2010·武汉 如图,直线 1=kx+b过点 武汉 如图,直线y + 过点 , y2=mx交于点 , m),则不等式组 >kx+b>mx-2的解 交于点P(1, ,则不等式组mx> + > - 的解 交于点 是________. .
第13课时 一次函数的图象和性质 课时
4.两直线的交点坐标及一次函数的图象与坐标轴围 . 成的三角形面积 (1)一次函数与 轴交点坐标:设y=0,求出对应的 一次函数与x轴交点坐标 一次函数与 轴交点坐标: = ,求出对应的x 值. (2)一次函数与 轴交点坐标:设x=0,求出对应的 一次函数与y轴交点坐标 一次函数与 轴交点坐标: = ,求出对应的y 值. (3)一次函数与其他函数图象的交点坐标,解由两个 一次函数与其他函数图象的交点坐标, 一次函数与其他函数图象的交点坐标 函数解析式组成的二元方程, 函数解析式组成的二元方程,方程的解即两函数 的交点坐标. 的交点坐标.
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