中考数学复习与建议
中考数学备考复习计划及备考策略(10篇)
中考数学备考复习计划及备考策略（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三数学学习计划(10篇)
初三数学学习计划(10篇)初三数学学习计划篇1一、时间利用学习最重要的就是对时间进行有效利用，每天拿出一定的时间进行学习复习，时间不能过长，大约在一小时左右即可，关键在于每天这一个小时的时间一定要能够保证，学习切忌一曝十寒。
在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。
二、学习方法良好的学习方法会大大提高我们的学习效率，最大化利用了宝贵学习时间。
最好的学习方法其实也就是在课堂上经常强调的，主要是立足课本，形成对数学知识的系统认识做到形散而神不散，以及对错误的正确纠正。
1、立足课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，考试的内容有些会高于课本，但是绝不会逃脱所学基础知识点。
因此不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。
立足课本并不是就是认为我把书看了，看懂了就行。
只有在看书的基础之上，必须要保证将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们基本掌握了这一部分知识。
2、正确地纠错：在学习的过程中，每个人都会犯错，但是很多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。
有些学生认为纠错就是简单地用红笔把得数改正就可以的。
正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，方便情况下使用错题本记录下来，每隔段时间要回顾下自己的错误，要把自己的错误记在心里，纠正头脑中的错误观念。
3、做好总结：总结是学习之后的一个重要环节，是对知识进行升华的形成系统化的知识网络，并在此基础上融会贯通。
数学的总结应以每一章都形成一个小的知识体系，相关章节间形成以知识点连接形成一个大的知识网络。
并利用这个知识体系和网络，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。
三、具体学习计划初三将会学习到的主要新知识点集中在圆、二次函数、相似三角形以及三角函数这几部分。
中考数学复习的六个建议
中考数学复习的六个建议数学是很多先生的弱项科目。
也是中考一定水平上可以一决上下的科目，所以如何学好数学是很多考生和家长共同关心的效果，距中考越来越近了，为了使初三数学的学习和温习落到实处，为大家整理了一些中考数学温习技巧，希望对大家有协助。
一、吃透考纲掌握意向在温习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，防止做无用功。
在对基本的知识点融会贯串的基础上，仔细研讨考纲，不只要明白考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。
往常多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使温习有的放矢，事半功倍。
二、围绕课本注重基础从近几年的中考数学卷来看，都很注重基础知识，突出教材的考察功用。
试题至少有一半以下去源于教材，强调对通性通法的考察。
针对这一状况，提示考生，在剩下的不多的温习时间里，必需留意回归课本，围绕课本回想和梳理知识点，对典型效果停止剖析、解构、熟习。
只要透彻了解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才干以不变应万变。
三、针对专题攻克板块温习中，应增强各知识板块的综合。
关于重点知识的交叉点和结合点，停止必要的针对性专题温习。
例如，函数是整个中学数学中十分重要的局部，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，停止综合温习。
四、规范训练提高效率先生经常把计算错误复杂地归结为大意，其实不然，这有能够是基础不结实，也有能够是技巧不熟练。
建议考生，在温习阶段要注重培育自己在解题中的运算才干，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。
阅历说明，每次作业、考试后树立的错题本，是先生反省和总结自身单薄环节的有效方式。
在温习阶段，考生需求的就是一些行之有效的方法，协助他们更合理有效地应用时间，集中精神，提高效率。
五、有方案才有自动从一个先生的方案上就可以表达出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对先生条理性的检验。
有了一个量身定制、有的放矢的温习方案，才真正抓住了自动权。
六、注重双基强化课本正如前面提到的，近几年的中考数学试卷表达了片面调查基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。
初三数学中考考前复习指导建议整理
初三数学中考考前复习指导建议整理数学中考复习即将开始，初三学生究竟该如何复习才能让自己取得事半功倍的效果呢?下面是小编为大家整理的关于初三数学中考考前复习指导建议，希望对您有所帮助!九年级数学考前复习几点建议1、每天做好2本册子，即复习笔记和错题集。
建议做复习笔记，课前记录自己复习的心得，然后在课上以此笔记作基础补充上课笔记，从中可以感受自己和老师在复习中的差异，并不断调整改进复习方法;注重研究错题，在平时练习、测验后要分外留心做错的题，建立一个自己的“错题本”。
着重分析自己的错因，解决问题的关键点和简便方法。
这是一份非常重要的学习资源，而且是针对自己的，考前只要拿出它，就能明白自己的不足。
2、每天做足做透做精1道综合题。
可以根据老师的例题讲解，进行一题多解、一题多变的训练。
建议回家复习时，要根据老师讲解的思路书写再现每种方法的解题过程，以达内化的效果。
3、每周保证认真完成1套模拟考卷，并做好考后分析。
在模拟练习时，设法将自己置于正规大考状态。
4、每周周末1次系统归纳复习。
在周末，将一周做过的练习、考试题中的错误重做一遍。
总之，说一千道一万，重要的是：重视课堂听课效率，跟上老师的复习节奏。
回归课本，夯实基础，分分必争，关注细节。
主动复习，主动反思，贵在坚持，这样提升数学能力就能实实在在做到了。
初三数学后期复习指导第一轮：先过记忆关首先，学校的老师会在复习之前做一个详尽的复习计划。
例如：我们建兰初三的数学老师在认真学习新课程标准的前提下将复习计划定为三轮。
第一轮复习是总复习的基础，是重点，是侧重双基训练。
在这个阶段，教师会帮助学生扎扎实实地夯实基础。
帮助学生首先要过“记忆关”，即做到记牢记准所有的公式、定理等，因为没有准确无误的记忆，就不可能有好的解题方法。
其次要过“基本方法关”和“基本技能关”，即给你一个题，你找到了它的解题方法，就具备了解这个题的技能。
而在学生解题的过程中，指导他们尽量走捷径、出奇招、有创意，并借此培养学生学习数学的兴趣及解题技巧，提高解题的灵活度。
中考数学复习建议及应试策略
中考数学复习建议及应试策略绍兴第一初级中学教育集团龙山校区陆梅英又是一年一度的中考，牵动许多学子的心。
如何利用好临考前的这段时间提高复习的针对性和有效性，调适良好的应试心理，是摆在每个考生面前的一个重大问题，笔者对此给教师与考生提出了以下几点建议。
一、教师在总复习“双基”时建议“双基”的复习主要放在总复习的第一阶段。
本阶段基本任务主要是结合教材和《新课程标准》帮助学生梳理知识，优化知识结构，构建初中数学知识体系，弄清重要概念、定理、常用公式与方法。
其中准确理解概念的实质是关键，公式、定理，基本思想方法、技能的熟练运用是重点，同时注意解题的规范性。
1．“过三关”一是过学生关，即改变观念，九年级学生进入中考总复习阶段是思想最为复杂和不稳定的时期，教师要以两种镜头看待学生：显微镜——细致入微地关爱学生，了解学生的思想动向，在数学学生上的个性特别；望远镜——关注学生在数学上未来的发展。
二是过双基关，即抓落实构建数学知识结构网络，使学生知识条理化，系统化，促进学生全面掌握“双基”。
三是过训练关，即结合知识点和内容要求，有针对性地抓好基本训练，做到训练量适度，课堂“讲练半”，课外布置学生有针对性地做适量练习题，但应有选择性和层次性，不能大手一挥说做“某张试卷、从第几面到第几面”等，不考虑不同的学生能完成多少，要重在引导学生多总结方法，使学生做一题明一路。
2．“求三变”一是变教法。
在复习中最忌教法单一，本来数学就抽象，加上复习又常走老路，吃倒饭，如果教法单一，会使学生感到枯燥，影响积极性。
教师要依教学内容特点、学生特点、课型特点而变换、选择和探索不同的有效的教学方法和复习方式，切不可总是“三板斧”式，而要从实际出发，面向全体学生，因材施教，分层次开展复习教学工作。
二是变题。
要善于将教材中的试题、中考试题进行变式，最好在一堂课中从简单到综合进行变式教学，给课堂注入新意，让学生感到数学复习内容“旧貌变新颜”。
三是变评价。
中考数学复习的几点建议
中考数学复习的几点建议数学是中考中的一门重要课程，在很多学生看来，能否考好数学是中考能否成功的关键。
就如何做好最后阶段的复习工作，我们请启正中学初三数学备课组老师，来给大家提些建议。
NO.1注重基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。
中考卷中数学的基础题大约占据120分中的80分之多，可见其在中考数学中的重要性与主导性。
如何打稳地基？我们认为主要应做到以下三点：上课认真听讲。
虽然这已经是一个老话题，但上课是否认真听讲却直接关系到基础的落实；整理笔记。
受课堂教学时间限制，同学们的笔记一般只能记个要点，所以建议大家每天坚持用20至30分钟时间整理课堂笔记；巩固练习。
提高数学学习能力的主要实践之一就是做题，所以每天应有计划地做好十几道基础题。
尽管中考题型各异，但数学方法都是基本的，熟练掌握数学中的基本方法是取得好成绩的前提。
NO.2熟能生巧想要真正在中考中取得好成绩，勤练习是王道。
因为仅仅做到掌握知识和会做题还是不够的，考试中需要的是熟练。
而想要熟练唯有通过不断练习。
能熟练的解题不仅保证了速度与准度，更是提高思维敏锐性的有效保证。
那么，怎样提高解题的速度与准度？怎样才能灵活运用公式呢？唯有勤练习。
数学题必须天天做，一刻也不能落下！NO.3查漏补缺在大量做题的同时，会有许多错题产生。
此时整理、归纳、订正错题就必不可少。
建议大家使用错题本。
不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。
比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。
同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。
你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。
事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。
NO.4及时总结可以做完试卷后一起总结，也可以做完一道特别是做完那种你感到很有收获的题后就停笔先总结一下。
中考数学复习计划
中考数学复习计划中考数学复习计划（通用13篇）复习应根据自己的实际情况，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
那么复习计划应该怎么写才合适呢？以下是店铺精心整理的中考数学复习计划，希望能够帮助到大家。
中考数学复习计划篇1初三中考总复习教学时间紧，任务重，要求高是他的三大特点，而如何提高数学总复习计划的质量和效益，是我们每位数学教师必须要面对的问题。
下面就结合我校学生的实际情况，谈谈我的具体计划：第一阶段（3月1号到3月20号）：全面复习基础知识，加强基本技能训练，让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面，扎实，系统，形成知识网络。
1．重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造。
总的知识结构让学生心里有数。
教师在这一阶段的教学可以按知识快组织复习。
具体为——代数部分是五块知识：实数和代数式，方程，不等式，函数，统计初步。
几何部分也是五块知识：几何基本概念，相交线和平行线，三角形和四边形，解直角三角形，圆。
在具体的教学中，教师可以提出每个知识块的复习提要，指导学生边复习边做知识归纳，掌握法则和公式定理等。
同时，例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。
2．在基础知识的基础上学会思考。
随着教材的改革，中考命题已引起我们教师的高度重视。
为了充分体现中考数学考试选拔的公正，在命题时，一定会对需要考查的知识点和方法创设一个新的问题情境，尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此。
因此，我们的学生要通过总复习，使每个学生都能达到“理解和掌握的要求”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
3．重视对数学思想的理解和运用。
例如，告诉学生自变量和因变量，要求学生写出函数的解析式，或用函数解析式去求交点等问题，都要用到函数的思想，也是近几年中考的必考题。
例如，数形结合的思想，最后的压轴题也与此有关的。
初三数学复习计划9篇
初三数学复习计划9篇初三数学复习计划 (1)一、指导思想:以本为主,夯实基础;共同参与,注重过程;精选问题,提升减负;强化训练,发展能力。
二、现状分析:现状分析:通达前二次考试,学生对基础知识与基本技能欠缺,期末复习将加强对基础知识的强化,对计算的重视,通过对能力题的强化训练,提高学生对综合题的分析与思考,让优秀学生的能得高分。
三、具体措施:1.对每一章节的复习稿任务分配到每一位教师,复习稿提前发到各教师手中,复习稿分为基础知识,能力提高,强化训练三部分,每一位教师根据本班情况,进行适当的改动。
做到复习进度一致,内容一致,又能体现教师个体自主性。
2.重点打好基础关:对重点概念与重点知识进行强化训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题复习,提高学生分析问题的能力。
3.加强对试题的研究与探讨,对课本的原题进行适当的改造或变式,既提高教师的能力,又能对学生举一反三。
4.精选作业。
对作业做到适度,数学成绩的提高需要量的保证,质的提高,作业尽量做到因班而异,因人而异,特别对基础较差的学生可以选做,避免学生厌学生情绪的产生。
对布置的作业做到全批全改,利用课余时间进行个别辅导,努力提高合格率。
5.重视对优秀生的培养。
在复习学案稿中,加强对思维含量较高问题的分析,对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与灵活性,力求完整与完美。
初三数学复习计划 (2)以学校工作计划为指导思想，结合我所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤进行复习，复习时依据考纲和课本，实施素质教育，设法引导学生，因材施教，调整好生的学习状态，努力提高学生的合格率、平均分，力争在今年初三升学考取得好成绩。
一、第一轮复习的形式1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构。
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2011年中考数学复习与建议一、安徽省2008-2010年数学中考试题分析2008、2009、2010年的安徽省中考数学试题完全依据《学业考试数学纲要》进行命题。
从考查的知识点上看，无论是选择题、填空题方面，还是在解答题方面都有很强的继承性。
延续性（1）数与代数中，实数的相关运算、函数的性质及应用，应用一、二次函数解决实际问题，几乎是必考内容，科学记数法、因式分解、分式方程、解不等式（组）、列方程（组）解决实际问题等则是考查的核心内容，尤其是对方程的应用的考查，越来越普遍。
（2）空间与图形中，三视图、图形的变换、解直角三角形（或应用三角函数解决实际问题）几乎是必考内容。
其他如：平行线的性质、相似三角形、全等三角形、圆等，也是考查的重要内容，尤其是圆，近两年的考查力度逐渐加大，主要集中在圆周角与圆心角的关系、弧长的计算、切线的相关性质等方面3）统计与概率中，考查的主要内容则是利用列举法求概率，统计图（表）信息识别及应用变化变化•1）部分考查点的题型与分值有所调整。
规律探索题由2008年和2009年在解答题中考查，调整为2010年在选择题中考查，分值由8分减为4分；选择题和填空题中概率与统计部分的试题由往年的2道题减少为1道；填空题中增设了一道条件开放性试题，此考点在安徽近年中考中未考查过，在复习中应引起重视。
•（2）对数形结合的问题和表格信息题的考查有所增加，重点考查学生的数学能力，如2010年第10题，根据题干要求找符合题目要求的函数图像；第21题、第22题，都是分析表格数据，进行相关计算，这种以文字和表格相结合的题干，使题干条件明了，降低了试题难度性。
•3）对学生的创新意识和自主探究能力进行考查的试题有所增加。
2010年试卷的第9、14、18、20、23题都具有一定的探究性和挑战性，有利于考查学生的创新意识和探究能力，同时也使试卷具有恰当的区分度，符合中考试题具有部分选拔功能的要求。
二、案例分析话题源• 1.来源于教材的演变•纵观近几年的安徽中考试题，每年都会有一些题型来源于教材原题的变形，在源于教材的基础上，对知识点的考查更加灵活。
• 2.来源于考题自身的演变•研究近几年的安徽中考试题，可以看出安徽试题的命制在细节上有一定的继承性，2010年试卷中有部分试题是从2009年或2008年的相应试题演变而来的。
与原题相比，有些试题考查的知识点相同，但题目意境不同；有的是意境相同，但考查的知识点不同，且考查形式比原题更加灵活。
•3．注重联系实际，突出数学能力与实践能力的考查•新课程改革的目标是实现知识、能力和情感教育的三维目标，为了体现这一精神，近几年安徽中考试题讲究问题背景的设置，体现时代性和地域性，突出数学的应用性。
以2010年的中考试题为例，明显可以看出安徽中考将最新的社会热点信息渗透到试题中。
• 4.来源于其他省市的中考真题•每年我国都会有大量的中考试题面世，往往会成为下一年命题的方向。
三、考点研究• 1.数与式•本节主要考查实数的有关概念：相反数、倒数、绝对值、近似数、科学记数法及实数的分类等，一般是以基础题出现，以选择题和填空题为主，对科学记数法的考查一般以实际生活为背景，结合社会热点问题考查。
预计2011年中考将继续以基础题为主，考查实数的有关概念、运算及科学记数法。
• 1.1实数•本节主要考查整式的运算、分解因式，题型以选择题和填空题为主。
预计2011年仍可能考查整式运算及因式分解，还可能会渗透到综合应用题中。
• 1.2整式•本节主要考查分式的化简求值，题型为解答题，分值为8分。
预计2011年中考试题仍会以分式化简求值题进行考查，难度不大，分式的意义虽未单独考查，但也不容1.3分式•本节主要考查分式的化简求值，题型为解答题，分值为8分。
预计2011年中考试题仍会以分式化简求值题进行考查，难度不大，分式的意义虽未单独考查，但也不容忽视。
• 1.4二次根式•本节主要二次根式的概念及性质、二次根式的运算、二次根式的化简及估算、二次根式混合运算。
多以选择题和填空题的形式出现。
预计2011年这部分内容还会列入考查范围。
2.方程（组）与不等式（组）• 2.1一次方程与一次方程组•本节主要考查解二元一次方程组和列方程解决实际问题。
题型主要以解答题为主，分值为6-8分。
列方程（组）解应用题，题目的背景，往往与社会生活、生产、科技紧密联系，尤其是销售打折、储蓄利息、工程、浓度等问题。
预计2011年本部分内容仍会作为考查的一个重点。
• 2.2一元二次方程•本节主要考查一元二次方程的解法、根的判别式、根与系数的关系以及列一元二次方程解决实际问题。
题型以选择题和填空题为主。
预计2011年仍将以此形式考查一元二次方程。
• 2.3分式方程•本节主要考查的内容为解分式方程及列分式方程解决实际问题。
其中涉及了将分式方程转化为整式方程的思想，复习时应注意掌握分式的有关概念和解法，理解分式方程过程中产生增根的原因等。
预计2011年仍会考查解分式方程及列分式方程解决实际问题。
• 2.4一次不等式与一次不等式组•本节主要考查解一元一次不等式组及用数轴表示不等式组的解集。
复习时，注意了解不等式的解和解集的概念，理解它们与方程得解得区别，会解一元一次不等式组，会用数轴表示和确定一元一次不等式组的解集，会列一元一次不等式组解决与生活有密切联系的实际问题。
预计2011年还会对本部分内容进行考查3.函数• 3.1平面直角坐标系及函数•本节主要考查的内容有：坐标平面内的坐标特征、函数自变量的取值范围、根据题意画函数图像，一般以选择和填空题形式出现。
预计2011年的中考题将延续以往的考查特点，即把这部分知识点融入其他知识点中综合考查，难度不会很大。
• 3.2一次函数与反比例函数•本节主要考查一次函数与反比例函数的图像与性质，求函数解析式及建立一次函数关系及及解决实际问题。
题型选择、填空、解答均有涉及，分值为4-8分。
预计2011年本部分内容仍将延续此特点。
• 3.3二次函数•本节主要考查函数思想和数形结合思想，内容包括二次函数的有关概念、自变量的取值范围，以及二次函数的图像、性质及应用。
这些知识考查学生的分析能力，解决实际问题的能力。
其中，函数的实际应用是中考的热点。
通常与方程、几何、一次函数联系在一起综合考查学生的阅读理解能力、信息的收集与处理能力、探索发现问题的能力。
预计2011年的中考仍然会出现，一定要重点关注。
4.三角形• 4.1角、相交线与平行线•角、相交线、平行线是初中平面几何的基础知识，相交线和平行线在我省历年中考都是考查的重点，多以选择题和填空题的形式出现，分值为4-5分。
预计2011年仍会延续以前的考查方法，应熟练掌握本节知识。
• 4.2全等三角形•本节主要考查三角形的基本性质，特别是三角形的性质在近几年中考中所占的比例较大，题型主要集中在选择题和填空题中。
预计2011年仍会以选择题和填空的形式考查三角形的性质，而特殊三角形的性质可能会与其他知识结合考查，出现解答题的可能性较大。
• 4.3三角形及其性质•分析我省近几年中考试题，三角形全等的判定与全等三角形的性质及应用是本节考查的重点，以解答题形式出现，分值为10-12分，综合性较强。
预计2011年中考中，全等三角形仍是考查的重点，并可能会结合四边形、圆等知识来考查• 4.4解直角三角形•解直角三角形的相关知识是近几年我省中考命题的热点之一，考查的知识点是直角三角形中的边、角之间的关系，会用直角三角形的知识解决简单的实际问题。
预计2011年还会以解直角三角形实际应用题最为考查点。
5.四边形• 5.1平行四边形与多边形•本节考查平行四边形的有关性质及判定及多边形的相关知识，纵观我省近几年的中考试题，对平行四边形的性质和判定基本没有单独考查，一般都是与三角形、特殊四边形相结合出现。
多边形则考查概念、内外角定理，多以选择、填空题出现。
预计2011的考题和前几年一样。
平时复习应重视各类知识的综合理解和把握。
• 5.2特殊的平行四边形•本节主要考查特殊的四边形的性质、判定等知识，一般会与三角形的相关知识综合进行考查，题型有选择、填空，更多是证明题、求值题的形式出现。
预计2011年将以特殊四边形为背景，综合考查三角形全等、相似、对称等相关内容。
• 5.3梯形•纵观近几年的中考试题，省卷中尽管没有涉及到梯形问题，但梯形是三角形与四边形知识的结合点，所以在四边形中的地位还是很重要的。
预计2011年对等腰梯形的性质与判定会与其他知识中起来进行考查。
6.圆• 6.1圆的基本性质•本节主要考查圆的概念、圆的有关性质、垂径定理及圆心角、弧、弦之间的关系，圆周角定理等，一般是以基础题出现，难度不大，梯形以选择、填空为主。
预计2011年中考中，关于本部分内容仍是以选择、填空为主，可能与其他知识结合进行考查。
• 6.2与圆有关的位置关系•本节主要考查直线与圆位置的判断、圆与圆位置的判断。
主要涉及到切线的性质及判定方法，一般以基础题为主。
预计2011年省卷试题中直线和圆的位置关系仍以切线的相关知识为主。
• 6.3与圆有关的计算•本节主要考查应用弧长公式计算弧长，求解圆柱、圆锥的侧面积等知识，题型以填空题为主。
预计2011年中考在保持平稳的基础上，有可能会与相似三角形、三角函数的综合运用结合起来考查。
7.图形与变换•7.1视图与投影•本节主要考查一般几何体的三种视图，简单的图形识别能力和空间想象能力、逆向思维能力以及视图与实物之间的长度关系等。
预计2011年本部分内容仍会作为考查内容。
•7.2图形的对称、平移与旋转•本节主要考查轴对称、平移和旋转的相关性质。
考查学生的动手能力、观察能力、探索与实践能力。
题型以解答题为主，分值为8分。
预计2011年中考本部分内容仍会作为考查重点，命题趋势稳重求变，变中求新。
•7.3图形的相似•本节主要考查相似图形的性质、相似三角形的判定及根据三角形相似的性质进行相关计算。
在题型中多以选择题和解答题的形式出现。
题目难度不大，但题型新颖、知识之间联系紧密，分值不断增加。
预计2011年中考将继续对此内容进行考查。
8.统计与概率•8．1统计•分析本表可知，统计部分知识年年必考，其设题背景的选材与生活实际问题息息相关。
预计2011年本部分内容仍会作为一个考查重点进行命题。
•8.2概率•本节主要考查概率的计算，简单方案和游戏设计，选材多来自游戏，抽奖等生活素材，考查列表法和画树状图求概率，用概率模型来判断游戏的公平性或事件发生可能性大小，考查方案设计和概率计算。
预计2011年中考本部分内容仍会作为一个考查点，应予以重视。
四、题型研究• 1.规律探索型• 2.图表（象）信息型• 3.函数型• 4.图形变换型• 5.动手操作型五、备战中考的新思路从分析中得知中考数学的考点有70个，2010年省卷考了23个考点。