四年级下英语导学案
四年级下册英语导学案-Unit 3 What subdect do you like best Le
四年级下册英语导学案-Unit 3 What subject do you like bestLesson 17 人教精通版本节课学习的主要内容是询问和回答关于自己最喜欢的学科，并通过小组合作练习来加深对话交流能力。
学习目标•学习重点词汇：subject, like, best•学会表达自己最喜欢的学科，并尝试用英语对其进行简单的描述•练习以团队合作的形式进行对话交流，提高口语表达能力学前准备•了解英文中subject, like, best等词汇的基本意义和用法•预习本节课提供的课文及练习内容教学过程1. 导入新课通过教师提出“what subject do you like best?”提问，引导学生思考并回答。
然后，引导学生对自己喜欢的学科进行简单的英语描述。
•What subject do you like best?•I like Chinese best. It’s interesting and useful.•What about you?•I like English best. It’s fun and easy.2. 学习重点词汇学生现在可以对自己喜欢的学科进行英语表述了，但还需要进一步加强词汇的理解和掌握。
教师引导学生一起学习和复习本节课的重点词汇：subject, like, best。
•subject：学科，科目。
•I like…best：表达自己最喜欢的学科教师可以提供多个例句，让学生更好地理解这些词汇的用法和意义。
•What’s your favorite school subject?•I like history best. I think it’s very interesting.•I like music best because it’s fun.•My favorite subject is PE. I like sports.3. 合作练习接下来，教师将学生分成小组，进行“最喜欢的学科展示”的活动。
四年级下册英语导学案- Unit 2 There are forty students in our
四年级下册英语导学案- Unit 2 There are forty students inour class Lesson 9 人教精通版一、教学目标1.掌握以 There are 复数形式介绍人数的语法结构；2.了解数字的英文表达方法；3.能够用英语介绍班级的人数情况；4.能够正确运用数词和量词。
二、教学重难点1.教学重点：掌握以 There are 复数形式介绍人数的语法结构，合理运用；2.教学难点：数词和量词的正确运用，例如 forty students。
三、教学过程1. Warm-up1.Greetings；2.Daily check.2. Presentation1.新课教学。
通过播放视频，向学生介绍何谓 There are 复数形式。
强调表示“有”时，用 There are，表示数量时，用数字+名词。
2.展示图片，说出人数，引导学生回答There are … students in the picture，并演示如何使用 There are。
3.给学生讲解要领，例如在介绍手表时，要用 There is；介绍单数数量时，用 a/an；介绍复数数量时，用数词+名词。
3. Practice1.教师模仿，并示范如何使用 There are 介绍人数：There are twenty boys and twenty girls.2.学生们跟读并模仿；3.学生们情景对话，练习将 There are 与数字和名词组合使用。
4. Production1.引导學生开展班级人數介绍活动，使他们能够在小组和整个班级内使用英语准确地介绍人数；2.鼓励學生组合使用数词和量词。
5. Summary1.回顾全节课的主要内容和语法结构；2.联系其他单元和课程。
6. Homework1.复习本课相关语法结构；2.完成课堂作业。
四、教学后记本节课是四年级下册英语课程的第二节课，针对新概念的 There are 复数形式进行了讲解和训练。
人教新起点四年级下册英语-Unit 1 Let's Spell导学案
人教新起点四年级下册英语-Unit 1 Let’s Spell导学案1. 学习目标•能够听懂、说、认读字母及单词：apple, banana, cat, dog, egg, fish, grape, hat, ice cream, juice, kangaroo, lemon, monkey, noodle, orange, pear, queen, rabbit, strawberry, tomato, umbrella, violin, watermelon, x-ray, yogurt, zebra。
•能运用字母和单词进行简单的对话与表述。
2. 学习重点•掌握本单元26个字母及单词的发音与拼写。
•学会用26个字母组合拼读单词。
3. 学习难点•学会英语字母表的发音与拼写。
•掌握26个字母组合拼读单词。
4. 学习方式•观看教学视频，认真听课；•跟读单词和简单的对话；•完成课堂练习和作业。
5. 学习任务任务1：字母表的发音与拼写（10分钟）•观看教学视频，认真听课，熟悉并掌握英语字母的发音和拼写。
任务2：单词的学习（30分钟）•新学本单元所涉及的26个单词：apple, banana, cat, dog, egg, fish, grape, hat, ice cream, juice, kangaroo, lemon, monkey, noodle, orange, pear, queen, rabbit, strawberry, tomato, umbrella, violin, watermelon, x-ray, yogurt, zebra。
•跟读单词，认真体会单词的发音；•再次跟读单词，并尝试拼读。
任务3：简单的对话与表述（15分钟）•基于所学单词进行简单的对话和表述：–请用英语介绍你的最爱食物（例如：My favorite food is banana./I like banana.）；–询问小组内其他同学的最爱食物（例如：What’s your favorite food?）；–请用英语表达你今天吃了什么（例如：I ate an egg for breakfast./Ihad fish for lunch.）；–询问小组内其他同学今天吃了什么（例如：What did you eat today?）。
四年级下册英语导学案-Unit 2 Cities 课时4 人教新起点秋
四年级下册英语导学案-Unit 2 Cities 课时4 人教新起点秋一、教学目标语言知识目标1.学会使用所学单词和句型描述城市风景;2.让学生了解纽约、上海等城市的概况;3.培养学生的听说能力及自学能力。
情感态度价值观目标1.通过学习不同城市的文化，培养学生的国际化眼光，增强民族自豪感等方面对学生进行教育;2.介绍一些国际大都市的信息，开阔学生的视野，让他们了解更多的国家和文化。
二、教学重难点1.重点：描述城市风景的句型和单词，比如有traffic lights, skyscrapers, beaches 等等;2.难点：让学生了解纽约、上海等城市的地理位置、概况以及了解不同国家的风俗、文化等。
三、教学准备1.教师准备单词卡片和图片等教具;2.学生将需要备一本新的笔记本或小本子,用来记录学到的单词、句型和一些重要的信息。
四、教学过程1. Warm-up（1）英语日记。
让学生分组讨论并介绍自己喜欢的城市，用英语尽可能描述它的风景，气候，美食等等。
（2）英语单词。
用图片等教具向学生展示一些城市的景点或者其他标志物，让学生说出这个城市的名字以及相关的单词。
例如，《纽约》New York，America, Statue of Liberty, skyscrapers, yellow cabs 等等。
2. Presentation（1）在学生的笔记本或小本子上记录好以下城市的信息：City Country Population LocationShanghai China24 million Eastern ChinaNew York America8.5 million Northeast of AmericaSydney Australia 5 million Southeast AustraliaLondon England9 million South EnglandMoscow Russia12 million Central RussiaParis France 2 million Northern France（2）让学生在小组里面交流和讨论，分别得出每个城市的特点。
四年级下册英语导学案-Unit 4 Lesson 19-人教精通
四年级下册英语导学案-Unit 4 Lesson 19-人教精通知识目标1.学习单词：bath, cereal, shower, toothbrush, toothpaste2.了解日常生活中关于洗漱的用语。
3.进一步学习和掌握现在进行时态的用法。
教学重点1.学习单词和用法。
2.理解和运用现在进行时态。
教学难点1.学习单词的拼写和用法。
2.理解和运用现在进行时态。
教学过程Step 1 自主学习（10分钟）在家中自主学习本单元的新词汇，包括：bath, cereal, shower, toothbrush, toothpaste。
并尝试使用它们组成句子，例如：•I usually take a bath before I go to bed.•Do you have cereal for breakfast?•She is taking a shower right now.•Don’t forget to brush your teeth before you go to sleep.•I need to buy some new toothpaste.Step 2 情境体验（10分钟）本单元的主题是“Washing Up”。
让学生在家中模仿洗漱的场景，使用英语表达，例如：•I’m taking a bath now.•He’s brushing his teeth in the bathroom.•She’s putting toothpaste on her toothbrush.•We’re having cereal for breakfast.•They’re taking a shower together.Step 3 探究学习（20分钟）1.学习现在进行时态的定义和用法。
现在进行时态本身是一个形式为“be + V-ing”的动词时态，通常表示现在正在进行中的动作或状态。
例如：•I am studying English right now.•They are playing soccer in the park.•She is cooking dinner for us.2.将现在进行时态应用在本单元的句子中，例如：•I’m taking a bath now.（我现在正在洗澡。
英语人教新起点(一起)四年级下册-Unit 4 Hobbies导学案
Unit 4 Hobbies 导学案学习目标1.掌握并能正确使用以下单词：painting, dancing, playing chess, collecting stamps, collecting shells2.能够运用英语谈论自己和他人的爱好3.能够使用完整的句子描述自己或他人正在进行的爱好活动词汇1.painting - 绘画2.dancing - 跳舞3.playing chess - 下棋4.collecting stamps - 收集邮票5.collecting shells - 收集贝壳句型1.What’s your hobby? - 你的爱好是什么？2.My hobby is painting. - 我的爱好是绘画。
3.He/She likes dancing. - 他/她喜欢跳舞。
4.They enjoy playing chess. - 他们喜欢下棋。
5.I collect stamps. - 我收集邮票。
6.She collects shells. - 她收集贝壳。
内容讲解在本单元中，我们将学习如何谈论自己和别人的爱好。
在交流中了解对方的爱好可以增进彼此之间的了解和友谊。
我们需要掌握以下几个重要的单词和句型：单词：painting：绘画绘画是一项很受欢迎的爱好，人们可以用颜料、铅笔或其它艺术材料创造出美丽的图画。
dancing：跳舞跳舞是一项需要动感和协调性的活动。
很多人喜欢跳舞，因为它不仅可以锻炼身体，还可以使人的心情放松。
playing chess：下棋下棋是一项很受欢迎的智力运动。
它需要玩家们进行深思熟虑的策略，帮助他们锻炼大脑，提高思维水平。
collecting stamps：收集邮票收集邮票是一项很好的爱好。
人们可以通过收集邮票学习到很多关于世界各地不同文化和历史的知识。
collecting shells：收集贝壳收集贝壳是一项受欢迎的海滩活动。
人们可以在沙滩上收集各种形状和颜色的贝壳，制作自己的手工艺品。
四年级下册英语导学案-Fun time 1 人教(精通版)
四年级下册英语导学案-Fun time 1 人教（精通版）单元目标本单元的学习目标主要包括：•学习并运用新单词和短语•培养阅读和理解英语语言的能力•学习英文歌曲并提高听力和口语水平•锻炼学生的写作能力•培养学生的合作精神和团队精神学习内容本单元的学习内容主要包括以下几个方面：词汇与短语•Clothes：衣服•Hat：帽子•Skirt：裙子•Vest：背心•T-shirt: T恤衫•Shorts: 短裤•Socks: 袜子•Shoes: 鞋子•Put on：穿上•Take off：脱下•Dance：跳舞•Jump：跳跃•Sing：唱歌句型•What are you doing?：你在干什么？•I’m putting on my clothes.：我正在穿衣服。
•Can you dance?：你会跳舞吗？•Yes, I can.：是的，我会。
•No, I can’t.：不，我不会。
歌曲本单元的歌曲为《We like to wear clothes》。
学生可以通过学习歌词和歌曲，来提高自己的听力和口语水平，同时也可以培养学生的合作精神和团队精神。
学习方法•多听、多说、多读、多写、多背单词。
•制定合理的学习计划，保证每天都有足够的时间学习英语。
•多利用课外资源，如英文歌曲、英文电影等，来提高英语语言的听力和口语水平。
学习重点与难点•重点：学习新单词和短语，掌握基本句型，学会唱英文歌曲。
•难点：理解英语语言的能力，根据所学的知识进行正确的表达和交流。
学习任务1.复习词汇和短语，掌握基本句型，做好听力和口语训练。
2.准备《We like to wear clothes》的歌曲表演，培养学生的合作精神和团队精神。
3.写一篇英文短文，介绍你喜欢做什么，以及你为什么喜欢这个活动。
学习过程建议1.每天坚持学习15分钟英语。
2.制定学习计划，包括听、说、读、写、背单词等方面。
3.大声朗读英文文章和句子，做到声音洪亮并且语义清晰。
PEP四年级下册英语导学案 全册
P E P四年级下册英语导学案全册集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#课题：Unit1Ourschool（一课时）学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’soffice .That is my classroom .(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book学习重难点让学生熟练掌握“Thisis…Thatis…”的用法。
自主预习1、听录音，读一读playground teacher’s office gardenlibray canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“ Readand write”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
课堂检测一、选择填空。
（）1. fl A. our B. oor（）2. yo A. or B. ur（） se A. ee（） A. sh（） teen A. en二、根据汉意写出下列单词写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯--图画-- 电扇-- 地板-- 墙--三、短语搭配( )to the teacher’s office. the flowers.( )2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. football.( )4. Go to the playground. a story-book.( )5. Go to the garden. in the homework.学后反思课题：Unit1Ourschool（二课时）学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library Is that the TV room2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。
四年级下册英语导学案-Unit 4 Hobbies 课时2 人教新起点秋
季版四年级下册英语导学案-Unit 4 Hobbies 课时2 人教新起点秋季版课前预习词汇预习1.play basketball 打篮球2.play football 踢足球3.play table tennis 打乒乓球4.play the violin 弹小提琴5.play the piano 弹钢琴6.play the guitar 弹吉他7.sing songs 唱歌8.listen to music 听音乐9.draw pictures 画画儿10.ride a bike 骑自行车课文预习1.标题：My Hobbies2.正文：I like playing basketball in my free time. I like playing football too. But my favorite hobby is playing table tennis. I can play the violin and the piano. My mother can play the guitar. We often sing songs and listen to music. My father likes drawing pictures. I like riding a bike. What about you?短语预习1.in my free time 在我的空闲时间2.my favorite hobby 我最喜欢的爱好3.can play 能弹奏4.often 经常5.riding a bike 骑自行车课堂学习课文解析1.句子：I like playing basketball in my free time.–in my free time：在我的空闲时间–翻译：我喜欢在我的空闲时间打篮球。
2.句子：I like playing football too.–翻译：我也喜欢踢足球。
四年级下册英语导学案- Unit 2 There are forty students in our
四年级下册英语导学案- Unit 2 There are forty students inour class Lesson 11课程目标1.学生能够听、说、读、写单词 thirty-five、forty、fifty，以及句型“How many students are there in your class?” 及回答形式“There are_______.”。
2.通过本课的学习，学生能够自主运用所学知识，进行交际，表达自己的意见，并与同伴之间开展简单的谈话。
教学重难点1.本节课的重点为数字词汇的掌握，学生需要在听、说、读、写这四个方面都进行练习，以便能够流利地应用这些数字。
2.本节课的难点在于学生需要进行交流活动，要求积极互动，增强练习英语口语的能力。
教学过程本节课分为听、说、读、写四个环节，其中，听、说为重点，读、写为辅助。
听 (Listening)1.通过播放对话，让学生了解数字词汇 thirty-five，forty，fifty 的发音。
2.让学生听两遍录音，然后回答问题“How many students are there inthe class?” 和“How many boys and girls are there?”。
说 (Speaking)1.通过出示图片或课件，让学生针对图片提问，如“How many flowers are there?”。
鼓励学生能够用英语回答。
2.学生进行口语练习，模拟对话：“How many students are there in your class?” “There are forty students in my class.”读 (Reading)1.学生通过喜爱的音乐、视频等形式进行数字词汇的朗读。
2.教师示范读写本中的单词 thirty-five，forty，fifty，让学生跟读，并进行默读练习。
写 (Writing)1.学生在本节课中要求掌握数字词汇 thirty-five，forty，fifty 的写法，教师通过写板书或是数字卡片等方式展示，鼓励学生进行跟写，并进行造句练习。
四年级下册英语导学案- Unit 4 Hobbies Fun Time 人教新起点
四年级下册英语导学案- Unit 4 Hobbies Fun Time 人教新起点一、教学目标1.学会问与回答关于“爱好”的问题。
2.学会运用新单词“collect”、“stamp”、“coin”等。
3.学会将自己的爱好用英语表达出来。
4.能够提高自己的英语听说能力，学习新的语言知识。
二、教学重点与难点•教学重点：学生们能够学会问与回答关于“爱好”的问题。
•教学难点：学生们能够将自己的爱好用英语表达出来。
三、教学环节1. Warm up让学生们说出自己的爱好，并通过图片让学生们预测下面的课程内容。
2. Presentation向学生们介绍新单词：Collect, stamp, coin, post, like。
并且通过举例子及图片让学生们丰富单词的理解。
3. Practice根据课本内容，让学生们互相询问关于“爱好”的问题，鼓励学生们用英语进行回答。
同时，要求学生们在问答中使用新单词。
4. Production针对学生们的实际情况，让学生自己写一篇短文，介绍自己的爱好。
5. Extension通过小组活动的形式，让学生们进行分组讨论，讨论最喜欢的爱好，并向同学介绍自己的爱好。
四、教学方法•问答式互动学习•图片辅助学习•小组讨论五、教学评价•通过学生们的回答，检查学生对于新单词的理解情况。
•评价学生自己的写作能力，以及对于“爱好”话题的掌握情况。
•考察学生们的互动交流情况。
六、总结Unit 4 Hobbies Fun Time 是四年级下册的一个单元，本单元主要涉及到关于“爱好”的话题，学生们通过课程的学习，能够提高自己的英语口语能力，学习新单词，表达自己的爱好，并知道如何与同学分享自己的爱好。
四年级下册英语导学案-Unit4 There are seven days in a week.(L
四年级下册英语导学案-Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 24）-人教精通版一、教学目标1.学习并掌握英语单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
2.学习并掌握数字序数词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh。
3.学习并掌握表示星期的句式：“Today is…”、“What day is it today？”、“It is…”、“Tomorrow is…”、“The day after tomorrow is…”、“Yesterday was…”、“The day before yesterday was…”。
4.了解并掌握英美习惯表达时间的差异。
5.能够用英语谈论自己的日常活动。
二、教学重点1.单词和数字序数词的学习与掌握。
2.星期几和时间的表达方式。
三、教学难点1.学生能否准确掌握基本句型，表达今天是星期几。
2.学生能否了解英美两国表达时间的差异，能够在实际情境中运用。
四、教学过程1. 课前预习在课前要求学生预习本课的单词和句型，并做好相关的练习。
2. 新课讲授2.1 自学环节教师会播放本单元的有关视频并让学生自学本课内容，调动学生自主学习的积极性。
2.2 教师讲解1.教师简单介绍英美两国表达时间的差异，让学生了解英美两国的文化习惯差异。
2.教师利用幻灯片或黑板，介绍本单元的单词和数字序数词，让学生按照正确的读音读单词，并熟记数字序数词的顺序。
3.教师通过一些实际情境，让学生准确掌握句型、“Today is…”、“What day is it today？”、“It is…”、“Tomorrow is…”、“The day after tomorrow is…”、“Yesterday was…”、“The day before yesterday was…”。
四年级下册英语导学案-Unit 6 Lesson35∣人教精通版
四年级下册英语导学案-Unit 6 Lesson35∣人教精通版一、学习目标1.能听懂、会说单词：marathon（马拉松），medal（奖章），athlete（运动员），track（跑道），stadium（体育馆）等。
2.能理解并流利朗读课文。
3.能将课文内容表述清楚，并简单描述长跑比赛的规则和方式。
4.掌握形容词的用法，并能用形容词形容事物。
二、词汇学习marathon（n.）：马拉松 medal（n.）：奖章 athlete（n.）：运动员 track （n.）：跑道 stadium（n.）：体育馆三、课前预习1.用英语大声读出课文标题，并尝试翻译它的意思。
2.依次阅读课文中出现的生词，并尝试记住它们的发音和意思。
3.尝试深入理解文章大意，思考文章所讲述的是什么内容，以及文章中的重点内容是什么。
四、课文讲解1. 文章大意这是一篇关于长跑比赛的文章，文章主要介绍了长跑比赛的规则和方式，以及比赛中的运动员和奖章。
2. 重点内容1.长跑比赛通常在体育馆或者户外的跑道上进行。
2.长跑比赛通常有很多运动员参加，他们必须在规定的时间内跑完全程。
3.比赛中，跑得最快的运动员会得到冠军奖章。
3. 课文内容A marathon is a long race. People usually run a marathon in astadium or on a track. Many athletes run in a marathon. They run for a long time. They must run for 42.195 kilometers. The athletes must finish the race in a certain time. The person who runs the fastest gets a prize. The winner gets a gold medal.4. 课文难点文章中关于形容词的使用为难点，其中出现了以下几个词汇：1.long：长的。
四年级下册英语导学案-Unit 4 Hobbies Lesson 2 (1)∣人教新起点
四年级下册英语导学案-Unit 4 Hobbies Lesson 2 （1）一、教学目标 Objectives1.通过学习本课内容，学生能够掌握运动器材名称，并能使用“I can…”句型表达自己擅长的活动；2.能够理解并运用本课对话中的日常用语及短语；3.能够运用所学知识进行游戏或小组交流，并能参与到小组活动中。
二、教学重点 Key Points1.运动器材名称；2.“I can…”句型；3.日常用语及短语。
三、教学难点 Difficult Points运动器材的发音及拼写。
四、教学内容 Teaching Contents1. 活动一：词汇练习步骤：1.师生一起回顾并复习Unit 4中已学过的运动器材名称，包括ball、jumprope、hula hoop、skipping rope、frisbee等；2.老师可自行设计运动器材展示图片，让学生快速识别并说出其名称，或配合运动器材的具体应用场景，让学生能够直观地感受到该器材的实际使用效果。
学生活动：1.学生跟着老师快速朗读或模仿词汇；2.学生通过观察图片或介绍，说出运动器材的名称以及用途。
2. 活动二：听力练习步骤：1.播放Lesson 2录音，让学生重点听第一、二段对话；2.学生可以借助课本或黑板上的相关图片，全神贯注地听取对话内容，并尝试通过上下文理解对话大意。
学生活动：1.学生听录音，进行听力训练；2.学生可以分组，讨论对话内容及自己的理解；3.学生将对话内容用自己的语言复述给其他同学听。
3. 活动三：口语练习步骤：1.学生结合课本图片，回顾运动器材的名称及用法；2.学生模仿Lesson2中对话，运用“I can…”句型表达自己喜欢的运动器材及擅长的活动；3.学生可以自由组队，进行小组交流或配合其他同学进行相关的口语练习，如：“What can you do with a ball?”等。
学生活动：1.学生模仿对话，尝试使用“I can…”句型；2.学生可以借助图片，进行简单的口头练习；3.学生可以分组或两人一组，进行小组交流或双方问答练习。
新人教PEP版小学四年级英语下册 Unit 3 Period 1 Part A 优质导学案
新人教PEP版小学四年级英语下册 Unit 3 Period 1 Part A 优质导学案学习目标1.掌握英语单词：teacher, student, classroom, desk, pen, pencil, book, bag；2.学会用英语描述物品；3.能够模仿正确的英语发音。
课前预习1.反复朗读单词：teacher, student, classroom, desk, pen, pencil, book, bag；2.练习用英文描述身边的物品，并将其记录在笔记本上，以便课后与同学分享；3.观看相关的英语学习视频，了解更多单词和短语。
课堂学习1.入门呈现（1）展示图片，让学生看图说单词；（2）播放相关的英语学习视频，帮助学生更好地记忆单词。
2.学习内容（1）教师先教授单词，让学生跟读，并进一步巩固单词的发音；（2）将单词在课堂上进行搭配，如学生是坐在桌子上的，同时使用“student”和“desk”这两个单词进行描述；（3）设计相关的游戏和活动，让学生感受单词在实际生活中的使用场景。
3.拓展练习（1）准备相关的英语学习资料，让学生进行自主练习；（2）课后布置相关的作业，以巩固本节课的所学内容。
教学重点1.正确的英语发音；2.单词的搭配应用；3.熟练掌握单词。
教学难点1.如何让学生快速记住单词，并在实际生活中进行应用；2.如何提高学生的英语口语水平。
小结通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语描述物品，熟练掌握单词并能够在实际生活中进行应用。
同时，能够模仿正确的英语发音，提高自己的英语口语水平。
作业1.练习用英文描述身边的物品，并将其记录在笔记本上，以便课后与同学分享；2.准备相关的英语学习资料，进行自主练习；3.完成相应的课后作业。
四年级下册英语导学案
四年级下册英语导学案Unit 1 Our schoolLesson 1 Welcome back to school!学习目标：1. 掌握重点单词：Welcome, back, our, classroom, computer room, library，playground，teacher’s office。
2. 掌握重点句型：Where is the…? It’s on the…floor.3. 能运用所学词汇和句型进行简单交流，描述学校的各个场所。
学习过程：一、预习导学1. 朗读并抄写所学单词三遍。
2. 听录音，画出课文中出现的学校场所，并写出英文名称。
3. 试着读出下列句子，并理解其意思。
（1）Welcome back to school!（2）Where is the computer room? It’s on the second floor.（3）Where is the library? It’s on the first floor.（4）Where is the playground? It’s on the ground floor.（5）Where is the teacher’s office? It’s on the third floor.二、学习探究1. 学习第一部分，朗读课文并翻译。
2. 学习第二部分，朗读并跟读单词，注意发音和拼写。
3. 学习第三部分，朗读并翻译句子，注意运用所学句型进行简单交流。
4. 学习第四部分，根据所给图片和提示词，完成短文填空。
5. 学习第五部分，朗读并翻译对话，注意运用所学句型进行交流。
6. 学习第六部分，完成练习，巩固所学知识。
三、达标测评1. 默写本课所学单词和句型。
2. 根据所学知识，试着描述自己的学校各个场所的位置。
四年级下册英语导学案- Fun_Time1_Project 人教精通版
四年级下册英语导学案- Fun_Time1_Project 人教精通版一、学习目标本次课程的学习目标主要包括：•学习并掌握基本的英语日常用语和表达方式；•加强小学生的口语表达和听力能力；•学习词汇量，并能够完成简单的口语对话。
二、学习重点和难点学习重点•学习金句：“What do you usually do?” “I usually …” 和“What’s your favorite … ? My favorite … is …”•学会日常谈话中基本的问候与交流语句；•学会部分表示时间的英语表达。
学习难点•掌握一些日常生活中的常用句型和词汇；•学会口语表达时的正确发音及语调。
三、学习内容及教学方法1. 学习内容•金句：“What do you usually do?” “I usually …” 和“What’s your favorite … ? My favorite … is …”•语音训练：口语练习和读音练习；•课文学习：听录音，跟读并翻译；•阅读：阅读重点句型并进行理解；•句型变换：变换句型创造新的对话；•语法知识：基本形容词的使用方法；•学习表示时间的英语表达。
2. 教学方法•听力练习；•口语练习；•互动对话；•文章朗读。
四、教学流程1. 学习环节第一步：Warm-up & Lead-in•通过小组交流，引导学生说出日常生活中常用的动词和名词；•使用图片和示范，让学生掌握日常生活中的基本词汇，并启发学生的想象力；•练习常用的日常交流语句，如“Good morning / afternoon / evening.。
四年级下册英语导学案-Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1
四年级下册英语导学案－Unit 1 Welcome to my new home!Lesson 1 ｜人教精通版一、教材分析1. 教材概述本单元的主题为“Welcome to my new home!”，包括4个课时。
本单元主要围绕家庭、家庭成员及其相关话题展开教学，通过学习使学生掌握英语的听、说、读、写的基本技能，发展学生的语言能力，同时培养学生的兴趣，促进学生情感、认知和审美教育等方面的发展。
2. 教材内容本课时的主要内容为介绍新同学的住所并问候。
学习目标是掌握以下知识：•理解和运用问候语“Welcome to…”等。
•学习和掌握目标词汇：home、new、welcome。
3. 教学重难点本课时的重点是问候语，“Welcome to…”，难点是口语表达。
二、教学准备1. 教学工具•多媒体课件•教材•黑板、白板2. 教学材料•单词卡片：home、new、welcome三、教学步骤1. 导入新课（5分钟）1.教师出示图片并呈现new home的表达，引导学生感受和理解。
2.教师通过询问，引导学生了解新同学的住所。
2. 学习新内容（25分钟）步骤一：教授目标语言1.教师出示单词卡片：home、new、welcome，并读音和拼写教学生。
2.教师板书问候语：“Welcome to…”，并讲解其含义。
步骤二：口语练习1.学生分角色“新同学”和“旧同学”。
2.“旧同学”用问候语“Welcome to…”欢迎“新同学”，“新同学”回答并自我介绍。
步骤三：语音练习1.教师模仿正确的表达，带领学生模仿。
2.教师为学生播放表达录音，让他们模仿。
3. 巩固练习（15分钟）1.教师出题让学生描述自己的家。
2.学生们在组内相互问候，并以“Welcome to…”作为启示。
4. 课堂小结（5分钟）1.教师通过课堂提问，复习学生此课的所学知识。
2.教师对学生的表现进行评价。
四、教学反思本节课主要围绕“Welcome to my new home!”这一主题展开教学，在英语中的表达方法和常见问候语进行讲解，让学生在运用中巩固知识，提高口语表达能力。
四年级下册英语导学案-Unit5 What will you do this weekend？(Le
四年级下册英语导学案 - Unit 5 What will you do thisweekend？（Lesson 29）一、课前预习1.翻译下列单词：–去野餐–洗衣服–打扫房间–放风筝–去游泳答案：–go on a picnic–do laundry–clean the room–fly a kite–go swimming2.翻译下列句子：–What will you do this weekend?–I will go on a picnic and fly a kite.–What will he do this weekend?–He will do laundry and clean the room.答案：–这个周末你将做什么？–我将去野餐和放风筝。
–他这个周末将做什么？–他将洗衣服和打扫房间。
二、听说训练1.听下面的对话，选择正确的图片。
A: What will you do this weekend, Tom?B: I will go swimming and play with my friends.答案：选择游泳和和朋友玩的图片。
2.请找一个同学询问他/她本周末将要做什么，然后用英语描述他/她的计划。
例如：–A: What will you do this weekend, Lily?–B: I will go to the park with my family. We will have a picnic and play games together.三、读写训练1.阅读短文，回答问题。
Jane: What will you do this weekend, Tom?Tom: I will do laundry and clean the room.Jane: That sounds boring. Why not go on a picnic with us?Tom: That’s a good idea! I will pack some sandwiches and fruits for the picnic.Jane: Great! We will meet at the park at 10 o’clock.Tom: See you then!1.What will Tom do this weekend?2.Why does Jane think Tom’s plan sounds boring?3.What will Tom bring for the picnic?答案：1.Tom will do laundry and clean the room.2.Jane thinks it sounds boring because she thinks it’s more fun to go on a picnic.3.Tom will bring some sandwiches and fruits for the picnic.2.写一篇短文，介绍你本周末的计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙北小学四年级（）班英语学科导学案
句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。
4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。
（或者播放课件，学生配音）
三、自主合作：
1、教师播放录音或录像，带领学生做游戏。
2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。
3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。
奖励优胜组。
4、两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。
四、展示交流：
1、让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。
Homework
读句型第39页并背诵 Let's do。
板书设计：
Unit5 Part A Let’s learn
Skirt dress pants clothes hat
五、拓展延伸：
课后研评及反思：。