乡村教师职业理想与专业坚守
做一个幸福的乡村教师
做一个幸福的乡村教师作为一个乡村教师，我们的目标是为乡村地区的学生提供优质的教育资源，帮助他们获得良好的教育并实现自己的梦想。
以下是我认为一个幸福的乡村教师应具备的标准和要求：1. 教育背景和专业知识：乡村教师应具备良好的教育背景和专业知识，拥有相关的教育学或教育心理学等学科的学士学位或以上学历。
他们应该熟悉教育课程和教学方法，了解学生的学习需求，并能根据学生的特点制定个性化的教学计划。
2. 爱心和耐心：乡村教师应该对学生充满爱心，并且具备耐心。
在乡村地区，学生的家庭背景和生活环境可能相对困难，他们需要额外的关注和支持。
乡村教师应该耐心倾听学生的困难和问题，并积极帮助他们解决。
3. 良好的沟通能力：乡村教师应具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和其他教育工作者进行有效的沟通。
他们应该能够清晰地表达自己的想法和教学方法，并能够理解学生和家长的需求和意见。
4. 创新和适应能力：乡村教师应该具备创新和适应能力，能够根据学生的需求和学校的实际情况进行教学方法的调整和改进。
他们应该能够利用现代教育技术和资源，提供多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
5. 团队合作和领导能力：乡村教师应该具备良好的团队合作和领导能力，能够与其他教师和教育工作者合作，共同为学生提供更好的教育。
他们应该能够带领团队制定教学计划，组织教学活动，并与学校管理层和家长进行有效的沟通和合作。
6. 持续学习和自我提升：乡村教师应该具备持续学习和自我提升的意识，不断更新教育知识和教学方法。
他们应该参加相关的培训和研讨会，与其他教育工作者交流经验，并积极探索适合乡村地区学生的教育模式和方法。
7. 关注学生全面发展：乡村教师应该关注学生的全面发展，不仅仅局限于学术成绩的提高。
他们应该关注学生的身心健康，培养学生的品德和道德观念，引导学生树立正确的人生价值观。
8. 与社区和家长建立良好的关系：乡村教师应该与所在社区和学生的家长建立良好的关系，了解他们的需求和期望，并积极参与社区教育活动。
我的教师生涯：奉献青春扎根杉木扎根农村奉献青春
我的教师生涯：奉献青春扎根杉木扎根农村奉献青春我的教师生涯始于我对教育事业的热爱和奉献精神。
从大学毕业后，我选择到乡村小学任教，将我的青春扎根在杉木扎根的农村。
刚开始时，我面临着许多困难和挑战。
首先，学校条件简陋，缺乏先进的教学设备和资源，以及师资力量不足。
然而，我并没有被这些阻碍所打败，反而坚定了自己的决心，要为农村孩子们带来更好的教育。
为了提高自己的教学水平，我参加了各类教育培训和研讨会，学习新的教学方法和理念。
同时，我也积极主动地与同事们交流合作，互相学习进步。
经过一段时间的努力，我的教学水平逐渐提升，也受到了学生和家长的认可。
在与学生相处的过程中，我深刻感受到了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。
我不仅要传授他们知识，更要培养他们的兴趣和能力，让他们有更多的选择和机会。
因此，我在课堂上注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们不仅能学会知识，更能运用知识解决实际问题。
除了在教学上的努力，我也积极参与学校的各类社团和活动组织，并鼓励学生们参与其中。
通过社团活动，我帮助学生们培养团队合作意识、领导能力和社交技巧，为他们的全面发展打下坚实的基础。
教师生涯中最令我感动和骄傲的时刻，是看到我的学生们在毕业后取得了优异的成绩，并选择继续深造。
他们的成功，不仅是我工作的动力，更是我奉献青春的最好见证。
虽然教师生涯中有过无数的困难和挑战，但我从未放弃，始终坚守在农村小学的岗位上。
我相信，只要我坚持下去，用我的奉献和热情去引导学生们，就一定能够培养出更多优秀的人才，为我国的教育事业贡献一份力量。
在扎根农村的同时，我也让自己收获了一份宝贵的经验和成长。
乡村教育的坚守者
乡村教育的坚守者乡村教育是我国教育体系中一个重要的组成部分，也是农村地区发展的关键一环。
乡村教育的坚守者，即那些为了推动乡村教育发展而奋斗的教育工作者和志愿者，他们在艰苦的条件下，默默地为乡村孩子们提供优质教育资源，为乡村教育事业的发展做出了巨大贡献。
为了满足乡村教育的需求，乡村教育的坚守者们不仅要具备扎实的教学能力，还需要具备一定的教育管理和组织能力。
他们要根据乡村学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，确保教学内容与学生需求相匹配。
同时，他们还要善于利用有限的教育资源，通过创新的教学方法和手段，提高教学效果。
乡村教育的坚守者们还要具备较强的责任心和奉献精神。
他们深知乡村教育的重要性，明白教育是改变命运的关键。
因此，他们不计较辛劳和付出，尽最大努力为乡村孩子们提供更好的教育条件。
他们愿意放弃城市的舒适生活，毅然决然地选择到农村去从事教育工作，用自己的实际行动诠释了教育事业的伟大。
乡村教育的坚守者们还需要具备一定的沟通和协调能力。
他们要与学生、家长、乡村干部等各方面进行有效的沟通，了解他们的需求和意见，及时解决问题。
同时，他们还要与其他教育工作者和相关部门进行合作，共同推动乡村教育的发展。
乡村教育的坚守者们还要具备一定的创新能力。
他们要不断探索适合乡村教育的教学方法和手段，寻找适合乡村学生的教育资源，为他们提供更广阔的发展空间。
他们要善于发现学生的潜力和特长，通过培养他们的兴趣爱好，激发他们的学习动力。
乡村教育的坚守者们还要具备一定的适应能力。
他们要能够适应乡村的生活环境和工作条件，面对各种困难和挑战，保持乐观的心态和积极的工作态度。
只有这样，他们才能在乡村教育的战线上坚守下去，为乡村教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，乡村教育的坚守者们是乡村教育事业中不可或缺的一支力量。
他们通过自己的努力和奉献，为乡村孩子们提供了更好的教育机会，推动了乡村教育的发展。
我们应该高度重视乡村教育的发展，为乡村教育的坚守者们提供更好的支持和帮助，共同努力推动乡村教育事业的繁荣与发展。
作为一名乡村教师
作为一名乡村教师引言概述：作为一名乡村教师，承担着培养乡村学生的责任和使命。
乡村教师在偏远地区教育工作中扮演着重要角色，他们需要具备专业知识、爱心和耐心，为学生提供优质教育资源，帮助他们实现自身潜能，助力乡村教育事业的发展。
一、专业知识1.1 拥有扎实的学科知识作为一名乡村教师，需要具备扎实的学科知识，能够准确地传授相关知识给学生。
只有具备专业知识，才能有效地引导学生学习，提高他们的学术水平。
1.2 不断学习和提升乡村教师应该保持学习的热情，不断提升自己的专业水平。
参加各种培训和教育活动，了解最新的教学方法和理论，为提高教学质量做好准备。
1.3 注重实践经验积累除了理论知识，乡村教师还需要注重实践经验的积累。
通过实际教学活动，不断总结经验教训，提高自己的教学水平。
二、爱心和耐心2.1 关爱学生乡村教师需要有爱心，关心学生的成长和发展。
只有真心关爱学生，才能建立良好的师生关系，激发学生学习的积极性。
2.2 耐心倾听和解答问题在教学过程中，乡村教师需要耐心倾听学生的问题和困惑，及时解答他们的疑惑。
耐心是教学工作中必不可少的品质，能够有效地帮助学生克服困难，提高学习效率。
2.3 关注学生的心理健康乡村教师还需要关注学生的心理健康，帮助他们建立自信心和积极心态。
通过心理辅导和关怀，帮助学生克服困难，健康成长。
三、提供优质教育资源3.1 创造良好的教学环境乡村教师需要努力创造良好的教学环境，提供优质的教育资源。
通过布置教室、准备教材等工作，为学生营造良好的学习氛围。
3.2 利用现代技术手段乡村教师可以利用现代技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
通过引入新技术，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习效率。
3.3 开展丰富多彩的教育活动除了课堂教学，乡村教师还可以组织各种丰富多彩的教育活动，如文艺表演、实践活动等，拓展学生的视野，培养他们的综合能力。
四、帮助学生实现自身潜能4.1 激发学生学习的兴趣乡村教师需要通过各种方式，激发学生学习的兴趣，引导他们主动学习。
作为一名乡村教师
作为一位乡村教师乡村教师是教育事业中的重要一环，他们承担着培养乡村学生的责任和使命。
作为一位乡村教师，需要具备一定的素质和能力。
本文将从教学理念、教学方法、教学资源和师德师风等方面，详细介绍作为一位乡村教师应具备的标准。
一、教学理念作为一位乡村教师，教学理念是教育工作的基石。
乡村教师应该坚持以学生为中心的教学理念，关注学生的全面发展。
要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参预课堂活动，培养学生的自主学习能力。
此外，乡村教师还应注重培养学生的社会责任感和乡村情怀，引导学生关注农村发展，为乡村振兴贡献力量。
二、教学方法乡村教师应灵便运用多种教学方法，以适应乡村学生的特点和需求。
在课堂教学中，可以采用讲授、讨论、实验、体验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，乡村教师还可以结合乡村实际，开展实地教学和社区实践活动，让学生通过亲身经历来学习和感受。
三、教学资源乡村教师在教学过程中，应充分利用各种教学资源，提高教学效果。
可以利用多媒体设备、教学软件等现代化教学工具，使教学内容更加生动形象。
同时，乡村教师还可以积极与社会各界合作，争取更多的教学资源支持，如图书、实验设备等。
通过充分利用教学资源，可以提高教学质量，丰富教学内容，满足学生的学习需求。
四、师德师风作为一位乡村教师，师德师风是必不可少的。
乡村教师应具备高尚的师德品质，以身作则，做学生的模范。
乡村教师应坚持教书育人的原则，尊重学生的个性差异，关心学生的身心健康。
同时，乡村教师还应注重自身的专业素质和教育教学能力的提升，不断学习和研究教育理论，不断提高自身的教育水平。
总结：作为一位乡村教师，除了具备教学理念、教学方法、教学资源和师德师风等方面的标准外，还需要具备一定的心理承受能力和适应能力。
乡村教师面临的教育环境和学生背景与城市教师有所不同，需要有足够的耐心和智慧去应对各种难点和挑战。
惟独具备了这些标准，乡村教师才干更好地履行教育使命，为乡村教育事业做出积极贡献。
乡村教师的坚守演讲稿5篇
乡村教师的坚守演讲稿5篇粉末染白了乡村教师的双鬓，而生命却溶入了乡村孩子的血脉!多少年来，乡村教师日夜操劳，给穷孩子们带来了阳光和希望，乡村孩子摆脱了贫困的处境，他们永远也忘不了可敬的教师!一起来看看乡村教师的坚守演讲稿5篇，欢迎查阅!乡村教师的坚守演讲稿1有一种美是风花雪月，它是一种小美。
还有一种美它有道德，传递信念，坚持和谐，这是大美。
在20XX年的开学第一课中我们看到了最美的妈妈、最美的司机等等，他们的行为是大美、是大爱!让我最喜欢的是山村女教师邓丽老师。
邓丽老师在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小学里是唯一一位年轻女教师，学校地处深山，环境恶劣，到了气候严寒的季节孩子们洗不了澡，她和乡亲们一起动手为孩子们改造了学校的第一个洗澡间，她希望给孩子们带来温暖，带来一个开心的童年，也希望给他们带来改变。
在一节美术课上孩子们认真地画画，还是把心目中最美的老师不是画成了老太太就是画成了一个“男人”，她没有责备，而是一直鼓励孩子们去观察美，用画笔把心中的美留下来，慢慢地孩子们画得越来越好，当镜头中两个学生将自己亲手制作的卡片送给她们心中最美的老师时，我不禁为之动容。
在孩子们眼里的邓丽老师是一个善良、心灵美的亲人，我看到她用自己最宝贵的青春换来了大山中辍学孩子迈出探索世界的脚步!从邓丽老师身上，我想到了千千万万位默默无闻、无私奉献的老师们。
他们默默坚守，不计报酬、辛劳和回报，有的还像邓丽老师一样，放弃了城市优裕舒适的生活，到偏远贫穷的基层学校手执教鞭，用他们的大美来成就孩子们无数的小美!是啊，老师们就像园丁，培养着祖国的花朵;老师们就是一支支红烛，燃烧自己为我们贡献出光和热;老师们无愧于人类灵魂工程师的称号，他们为我们搭建了知识的桥梁，他们日出而行，日落才归，传播知识，播种希望，用博大的胸襟包容、关爱着年幼无知的我们。
我想用“桃李满天下，春晖遍四方”这句诗，是对老师们最好回报罢!邓丽老师用自己的言行告诉我们生活中处处都有美，我们要留心身边的美，呵护小美，让大美永驻人间。
简述新时代教师的职业理想
简述新时代教师的职业理想1. 教师的使命感说到新时代的教师，大家可能会想：这可不仅仅是教书那么简单啊！教师的职业理想，首先得是满满的使命感。
你想想，教师就像那辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵。
看着学生们在知识的阳光下茁壮成长，那感觉简直比喝了蜜还甜。
教育可不是一蹴而就的事，得像煮慢炖的汤，得有耐心，有温度。
新时代的教师，必须要有这种心态：不光要教学生书本上的知识，更要教他们如何做人，如何在这个五光十色的世界里找到自己的方向。
1.1 培养创新精神再说说创新，嘿，新时代的教育可不能老套路！我们得培养学生的创新精神，让他们在课堂上不仅仅是听听、记记，而是要“动”起来，敢想、敢做。
教师们可不能只当“知识传递者”，得变成“创新引导者”。
就像做菜，不能只会煮白米饭，要有点花样，让学生们在学习中发现乐趣，激发他们的好奇心。
记得有一次，我给学生们布置了一个小项目，让他们自己设计一个环保的小玩意儿，结果他们的创意让我大开眼界，真是“奇思妙想”层出不穷啊！1.2 建立师生关系而且啊，新时代的教师还得懂得与学生建立良好的关系，不能像个严师一样，只知道板着脸。
我们得像朋友一样，与学生们沟通、交流，了解他们的想法和感受。
师生之间的互动，能让学习变得轻松又有趣。
就像做游戏一样，大家一起欢笑，学习效果才会翻倍！当学生们愿意向你倾诉时，你会发现他们其实是充满潜力的小宇宙，只待我们去发掘。
2. 教师的专业素养当然，专业素养是教师的根基。
没有扎实的专业知识，就像没有根的树，怎么可能长得茁壮呢？新时代的教师必须不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。
现在的科技变化飞快，网络、人工智能、各种新理念层出不穷，我们得时刻保持学习的状态。
参加各种培训、读书、交流，都是必不可少的。
“活到老，学到老”可不是一句空话，得真正做到！2.1 运用现代技术此外，还要善于运用现代技术。
现在的学生对电子设备可是一点都不陌生，教师要利用这些工具，让课堂更加生动。
你可以试试用视频、动画，甚至小游戏来辅助教学。
教师如何坚守自己的职业理想
如何坚守自己的职业理想，塑造良好的教师形象如何坚守自己的职业理想，塑造良好的教师形象教师要干好教育工作，首先要有强烈而持久的教育动机，有很高的工作积极性。
我们将这种事业心、责任感和积极性称之为教师的职业理想，这也就是我们平时所说的师德，即教师的职业道德。
职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力。
教师更是一个需要理想的职业，因为教师最重要的任务就是教育，教育是个站在今天为明天，站在现实的此岸看理想的彼岸的任务，作为教师，如果没有坚定的理想，怎能为学生的终生发展做出自己的努力，而他自己又能在职业的道路上走多远？所以教育这个职业在本质上就是一个需要理想支撑的职业。
要想成为一个合格的教师，必须有理想追求。
一个有理想的教师，会把教师这个职业升华为终生为之奋斗的事业。
而教师的职业理想能建立的基础就是“爱”。
对学生的无私的爱，耐心的爱，恰当的爱。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”每一个选择了教师职业的人都应当对自己有这种“神”性的苛求。
当一个教师能满怀爱心的追求自己的职业理想的时候，他一定会无止境的提升自己的专业技能，不断地创造，不断地创新，传高尚之道，授有益之业，解人生之惑，让学生受用终生。
教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力。
动机因素是一切行为的发动性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外。
教师要干好教育工作，首先要有强烈而持久的教育动机，有很高的工作积极性。
教师热不热爱自己的职业，有没有职业的追求，很重要。
以前许多优秀教师追求的是事业，现在不少教师追求的是谋生，学校更多的是靠外在考核，评职称，奖金等来调动教师的积极性。
所以教师职业理想与专业发展是两者都不能少的，有了理想才会有动力；而有了专业发展，教师的理想才能实现，才能提高教师的积极性，才会有持续向上的动力；才能在教育工作岗位上作出成绩，做学生家长满意的教师。
有了职业理想，自然就会注意树立自己的教师形象，那么如何树立教师形象呢？作为一名小学教师，面对的是纯真的孩子，“潜移默化，熏陶感染，润物细无声！”，教师形象是学生模仿的对象，我们的一言一行都会影响他们，如何塑造良好的教师形象，用自己的人格魅力去感染学生、去引导学生呢？我陷入了深深的思考。
做一个平凡而美丽的乡村教师
做一个平凡而美丽的乡村教师2012年9月，我带着几分激情和执着，来到地处衡东县最北端的柴山完小，成为了这里的一名普通教师。
这四年来，我没有什么惊天动地的事迹；也没有什么豪情万丈的话语；有的只是宁静和平凡，但我并没有因此而改变自己的信念，始终默默地耕耘在这三尺讲台，始终无怨无悔地编织、演绎着自己的人生之梦——做一个平凡而美丽的乡村教师。
一、扎根热土，艰苦工作终不悔四年来，我一直要求自己勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，认真履行教师和班主任的岗位职责，努力使自己成为一名合格的人民教师。
记得刚到柴山完小时，我正身怀六甲，学校宿舍条件较差，一个套间前面住学生，后面住老师，我只能和聂水燕老师同住一间房，同睡一张床，连洗漱，洗澡，都要去公共厕所。
从家里到学校要坐一个多小时的车，而且每天只有一趟班车，尽管条件艰苦，路途较远，但我从未抱怨。
每周星期日就早早赶到学校，为了不耽误教学工作，我一直坚持到临产。
2013年9月，我毅然丢下嗷嗷待哺才半岁大的儿子回校继续工作，到现在每周星期一总是在儿子的哭声中离开家，孩子和家庭是我生命中的重要部分，但教书育人更是我人生中不可缺少的高尚而神圣的职业。
这四年来，我在领导、同事心中虽是一个尽职尽责的老师，却不是一个好妻子，好母亲。
我们学校属于偏远乡村小学，很多年轻老师不愿意来我校任教，去年有一个特岗教师，来我校了解了一下情况后毫不犹豫地放弃了这次任教机会。
尽管这样，我还是不后悔选择了教师，不后悔选择了柴山完小，既然选择了老师，选择了学校，必定要放弃自己个人的小家，必定要对每个学生负责。
经常是其他老师休息时，我还在教室里辅导差生；经常是校园里一片漆黑时，我办公室的灯还亮着；经常是校园里一片寂静时，我还在宿舍查寝。
班上有几个特别调皮的男生，白天上课我把他们叫到讲台前一个一个辅导，晚上睡觉前找他们谈心，每天晚上要等宿舍只听到孩子们的呼吸声了才安心地睡去。
上届毕业班阳洋同学，一个很调皮的男孩子，经过我的耐心辅导，最后考上了衡东实验中学。
乡村教师之职业理想篇
乡村教师之职业理想篇受妈妈的影响，当一名人民教师便成为了我从小的梦想。
妈妈已经度过了将近三十年的教师生涯，而她在教育工作中的点点滴滴都对我有着很深远的影响。
通过自己的努力终于梦想成真。
我满怀着对教育事业的憧憬与理想，从此开始了我的教师生涯。
一直梦想着做一名优秀的音乐老师，梦想着把自己的所学，传授给他们，让他们拥有属于自己的舞台；在教学中发掘他们所长，为他们以后所走的路找到起点。
而所有的梦，在我来到这所山村小学时被打破了。
满怀着激情与期待我来到了这所乡村小学。
这里没有任何音乐器材，连最起码上课用的电子琴都没有，就更不用提专门的音乐教室了。
看到这些，我的心凉了半截。
更让我没有想到的是，我将担任二年级的班主任，所教的主要科目是数学和语文。
这让曾经幻想的一切都破灭了。
理想和现实之间的差距让我陷入一片迷茫之中。
作为一名新老师，什么经验都没有。
所以在教学与生活中不可避免的出现很多困难和问题。
而最大的问题是与当地学生的沟通。
因为语言上的差异，学生都说方言，很少说普通话，所以与学生的交流有很大的障碍。
针对这种情况我做出了一个决策：在自己所教的班级推广普通话。
我严格要求他们必须用普通话来表达自己想要说的话。
我一个词一个词的给他们纠正。
功夫不负有心人，在我的严格要求下，他们慢慢可以用普通话说出简单的句子，直到后来我们班的普通话越来越标准。
普通话的问题解决后，紧接着是教学上的问题。
由于没有经验，所以在教学中不知道从哪着手，最初连一节完整的课都不能讲好。
学生的个性差异，课堂上的种种突发状况更是让我措手不及。
初到新的环境也不适应，什么事情都要靠自己动手解决。
我的理想也在慢慢地被现实瓦解，到后来更是慢慢地被淡忘。
这种种的困难以及我要面临的各种问题，让我越来越想逃避、退缩，我在试图放弃我最初的职业理想。
但是当我们踏进了班级，面对一个个稚气，纯真的面孔的时候；当我照顾生病的学生，家长一句句感谢的话语在我耳边响起的时候；当每次有学生成绩进步时，他们开心的和我分享他们的喜悦的时候；当我嗓子哑了，学生给我送来胖大海的时候，这一幕幕往事又慢慢唤起我的爱的情操。
乡村教师职业理想与专业坚守（精选多篇）
乡村教师职业理想与专业坚守（精选多篇）第一篇：乡村教师职业理想与专业坚守课程学习指导1.课程主要目标本课程通过对乡村教师职业理想现状的剖析，使学员感受到职业理想在教育教学中的巨大作用，明晰作为一名教师应具有的职业理想及自身差距，进而帮助学员学会做好职业理想规划，提高师德修养，树立教书育人、为民族振兴培养栋梁之才的崇高职业理想。
2.课程主要内容本课程在对乡村教师职业理想、职业作风、职业道德等现状调查的基础上，基于乡村教师的特质，阐述教师职业理想内涵，解析职业理想在教育教学中的巨大作用，提出乡村教师应具有的职业理想，进而给出学员实现并提升职业理想与专业坚守的实践策略。
3.课程特色和核心问题本课程以学员需求为导向，以典型案例剖析为载体，以问题解决为中心，突出方法引领，聚焦实践应用，以增强课程学习的吸引力和感染力，提升课程培训的实效性。
核心问题：本课程重点解决学员面临的职业理想懈怠、工作目标模糊、职业道德规范淡化等问题，以期重塑教书育人的职业理想与专业坚守的信念。
4.学习要求课程学习应围绕学员在教育实践中的真实问题展开，要求学员的想一想、做一做、讨论、行动设计尽量来自工作中的真问题，以切实提高学员解决实际问题的能力和培训的实效性。
建议学员之间组成学习研修组，将线上学习与线下工作实践紧密结合，促进学员之间分享交流、互助研讨、反思实践，以提高课程对学员专业发展的支持力度。
教师的职业理想及作用（一）什么是教师职业理想教师依据国家对教师职业的要求和自身的实际条件确立的，对通过努力能够实现的目标的构想和追求。
（二）教师职业理想有何作用1.导向作用2.动力作用3.调节作用教师应该树立怎样的职业理想1.有正确的理想信念2.有高尚的道德情操 3.有扎实的学识素养 4.有永恒的仁爱之心乡村教师的职业理想现状调查与原因剖析（一）现状调查及基本结论1.留在农村任教意愿不强。
2.村屯教师流失率高，职业吸引力低。
3.缺失职业价值实现的内在追求。
乡村教师的坚守演讲稿(二篇)
乡村教师的坚守演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，与大家分享我的故事。
我是一名乡村教师，我从事这个职业已经有十年了。
在这个大舞台上，我想向大家讲述一下我十年来的乡村教师坚守之路。
回首往事，那时候我刚刚毕业，选择了来到乡村当一名教师。
刚开始的时候，我对这个任务充满了自信和憧憬，我相信自己可以为乡村的孩子们带来更好的教育。
然而，现实往往是残酷的，我很快就发现，乡村教育面临着许多挑战和困难。
首先，教学资源匮乏是我们面临的最大问题之一。
相比城市的学校，乡村学校往往设施陈旧，教学设备令人不满意。
曾经有一次，我建议学校购买一些新的教学器材，但是因为经费有限被拒绝了。
我深深地感受到了乡村教育资源紧缺的困境。
其次，人才流失也是我们面临的严峻问题。
由于乡村教育的工作环境相对较差，很多优秀的教师选择去城市从事教育工作，而乡村学校则只能留下一些没有经验或者不合格的教师。
这给我们的教育事业带来了很大的压力。
再次，思想观念的改变也是我们所需面对的难题。
乡村家长对教育的认知普遍比较落后，他们对孩子的期望并不高。
因此，他们往往不太重视孩子的学习，也不支持他们进一步提高自己的教育水平。
这给我们的教育工作带来了很大的困难。
然而，尽管面临这些困难，我坚信乡村教育是有希望的。
我坚信，只要我们努力奋斗，乡村教育一定会有好转的一天。
首先，我们要积极争取政府的关注和支持。
政府是我们的重要合作伙伴，他们拥有更多的资源和资金，可以为乡村教育提供更多的支持。
我们应该积极参与到政府的教育改革工作中去，为乡村教育争取更多的资源和政策支持。
其次，我们要加强师资队伍建设。
只有优秀的教师才能带来优秀的教育。
我们要鼓励更多的人才来到乡村学校工作，加强对教师的培训和教育，提高他们的教育水平和职业素养。
同时，我们也要加强对家长的教育工作。
通过开展家长会、家长讲座等活动，让家长了解教育的重要性，激发他们对孩子教育的兴趣和关注，提高他们对孩子学习的重视程度。
2024年乡村教师的坚守演讲（3篇）
2024年乡村教师的坚守演讲教育工作者，如同我们内心深处的一盏明灯，引领我们前行在人生的道路上。
您，就是我尊崇的导师——朱老师。
您不辞辛劳，日以继夜地备课，用尽了一个又一个备课本。
您耗费无数小时批改作业，用尽了一支又一支红笔。
您在黑板上那坚定有力的书写，传递给我们无尽的知识，使黑板逐渐磨损。
啊，敬爱的老师，您是我开启智慧之门的钥匙，教给我无尽的知识，使我在学习中受益匪浅。
回忆起我初学写作的日子，面对作文总是感到困惑：“为何写作总让人感到困扰？”笔下的文字总是杂乱无章。
您看到了，立即给予肯定：“很好很好！只是些许瑕疵而已！”您拿起红圆珠笔，认真地说：“让我来帮你整理思绪吧！”在台灯下，您额头上渗出细密的汗珠，手中的笔仿佛化为一把利剑，精准地修正每一个字和标点。
修改完毕，我再读一遍，不禁惊叹，真是“化腐朽为神奇”！您拍着我的肩膀，教导我：“写作需细心观察，流露真实情感，否则难以写出佳作。
”我听后，深思熟虑地点了点头。
自那以后，我的写作水平显著提升。
啊，亲爱的老师，您是我人生旅途中的路标，引导我走向成功的道路，教我理解做人的真谛。
有一次，我们在操场玩耍，我看见草丛中绽放着一簇美丽的花，便想摘下。
是您阻止了我，您带我坐在操场边，语重心长地说：“森怡，我们必须懂得珍爱花草，如果每个人都采摘，花朵岂不是会消失殆尽？”我听后，深感愧疚，低下了头。
自那时起，我再也没有摘过花。
啊，敬爱的老师，您是我航行中的灯塔，激发我积极进取。
我将永远尊敬您，热爱您，赞美您。
2024年乡村教师的坚守演讲（二）在幼年时期，我曾被问及：“你最敬仰的人是谁？”我毫不犹豫地回答：“是教师。
”的确，自小我便对教师抱有深深的敬爱，同时也对他们抱有敬畏之心。
每当获得老师的赞扬，我都会心生欢喜，这份喜悦能持续数日。
每当我不听话，父母便会警告：“我要告诉老师”，这总会让我感到畏惧。
在党的教诲下，我有幸也成为了一名光荣的人民教师。
在教育的道路上，我始终不懈努力，对教师的职责有了更深入的理解。
农村教师爱岗敬业演讲稿
农村教师爱岗敬业演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名普通的农村教师。
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于农村教师爱岗敬业的心声和感悟。
作为农村教师，我们肩负着培养农村人才的神圣使命。
虽然生活和工作环境相对困难，但是我们都以满腔的热情和信念投身于这个伟大的事业。
首先，农村教师爱岗敬业，是对农村学生的责任和担当。
农村学生与城市学生相比，他们的家庭条件可能相对较差，教育资源相对匮乏。
因此，我们要更加努力地为他们创造良好的学习环境，激发他们学习的热情和兴趣。
我们要用心去关爱每一个学生，帮助他们解决学习和生活中的困难，让他们享受到公平与公正的教育。
其次，农村教师爱岗敬业，是对教育事业的热爱和追求。
我们知道，教育是国家的未来，农村的发展也离不开良好的教育。
作为农村教师，我们要对教育事业充满热爱和信心，不断提高自己的教育水平和教育能力。
我们要不断学习，探索教育教学的新方法，不断创新，使学生能够在我们的教育下得到全面的发展。
同时，农村教师爱岗敬业，还体现了我们对农村教育事业的责任和使命感。
农村是在脱贫攻坚、乡村振兴的关键时期，而教育是农村振兴的重要支撑。
作为农村教师，我们要认清这个时代使命，担负起为农村发展培养人才的责任。
我们要深入了解农村的特点和需求，结合实际情况制定教育教学计划，培养学生具有实际技能，可以适应农村发展需求的人才。
最后，农村教师爱岗敬业，是对自己的要求和追求。
我们要时刻保持良好的职业道德和教育理念，不断提升自身的专业素养和教育能力。
我们要关注教育前沿，保持思考和学习的活力，不断更新教育观念，开展教育实践。
只有这样，我们才能够不断进步，给学生带来更优质的教育。
亲爱的同事们，农村教师的工作困难重重，但我们并不因此气馁。
我们热爱农村的大地，热爱学生的纯真和朝气，热爱教育的伟大事业。
正因为如此，我们才能够在山区崎岖的道路上坚持前行，才能够在孩子们心中点燃一盏盏希望的明灯。
最后，我想请大家一起为农村教师喝彩！让我们共同努力，为农村学生的成长和乡村振兴贡献自己的力量！谢谢大家！。
作为一名乡村教师
作为一名乡村教师作为一名乡村教师，我将以极大的责任心和热情投入到教育事业中，为乡村学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
我将秉持着培养全面发展的学生为目标，注重学生的个性发展和素质教育，努力培养他们的创新思维和实践能力。
首先，我将制定科学合理的教学计划，根据学生的实际情况和学习需求，设计有针对性的教学内容和教学方法。
我将注重培养学生的基础知识和学习方法，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
同时，我也会引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的团队合作精神和交流能力。
其次，我将注重培养学生的兴趣爱好和特长。
我会根据学生的兴趣和特长，开设丰富多样的课外活动和兴趣小组，如美术、音乐、体育等。
这样可以激发学生的学习热情，让他们在快乐中学习，提高学习效果。
同时，我也会鼓励学生参加各类比赛和竞赛，提高他们的综合素质和竞争力。
另外，我将注重与家长的沟通和合作。
家长是学生教育的重要参与者，他们对孩子的学习和成长起着重要的作用。
我将定期与家长进行沟通，了解学生的家庭背景和学习情况，及时反馈学生的学习情况和表现。
我也会邀请家长参加学校的家长会和教育讲座，提供家庭教育的指导和支持。
此外，我还将积极参与学校的各项活动和社会实践。
我将组织学生参观农田、农场等乡村实践活动，让学生亲身体验乡村生活和农业生产。
我也会积极参与学校的志愿者活动，带领学生参与社区服务和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，我将不断提升自己的教育教学能力。
我将参加各类教育培训和学习交流活动，不断更新教育理念和教学方法。
我也会积极参与教育研究和教学改革，探索适合乡村学生的教育模式和教学手段。
总之，作为一名乡村教师，我将全心全意地投入到教育事业中，努力为乡村学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
我将注重培养学生的全面素质和创新能力，与家长和社会共同努力，为乡村教育的发展做出积极贡献。
2024年山村小学教师爱岗敬业演讲
2024年山村小学教师爱岗敬业演讲尊敬的校长、教师们，亲爱的同学们：大家好！我是一名山村小学的教师，很荣幸能站在这个讲台上，与大家分享我对于爱岗敬业的理解和体会。
回首我在山村小学的教职生涯，我深深地被这个职业所塑造出的热爱和责任感所感动。
在山村小学，我不仅仅是一名教师，更是孩子们成长路上的引导者、朋友和慈爱的家长。
爱岗敬业，是我们教师的基本职业态度，也是我们对教育事业的承诺。
对于我来说，这不仅仅是一份职责，更是一种责任和使命。
每天，当我一大早走进教室，看到孩子们热情洋溢地迎接我时，我便深深地感受到了自己对于这个职业的热爱。
爱岗敬业，首先要求我们对教育事业充满热情。
在我看来，教育是一门圣洁的事业，是一种无私奉献的行为。
在教育的道路上，我们需要保持愿意付出的心态，时刻关注孩子们的成长和需要。
无论是教学过程中的辅导、帮助，还是手把手教孩子们解决生活中的困难，我们必须以爱心和耐心去对待每一个学生。
在这里，我常常会想到一句话：“孩子是花朵，教师是园丁。
”我相信只有滋润了花朵的土壤，花朵才能茁壮成长。
同样，只有我们滋润了孩子们的心灵，他们才能拥有更美好的未来。
爱岗敬业，也要求我们不断学习和自我提升。
当我走进这个山村小学的时候，我发现这里的教育条件远不如城市那样优越，但这并没有成为我退缩的理由。
相反，我更加努力地充实自己，提升专业素养。
我利用课余时间参加各种培训，不断学习新的教学方法和理论知识，去适应时代的发展和孩子们的需求。
我相信只有不断学习，才能不断进步，给孩子们提供更好的教育资源和知识帮助。
爱岗敬业，更是要求我们主动担当起社会责任。
在山村小学的教职生涯中，我深深感受到山村孩子们教育资源的匮乏，他们需要更多的关怀和帮助。
因此，我努力与各方面寻求合作，争取更多的支持和资源，为孩子们提供更好的教育条件。
我组织了各种慈善活动，募捐资金，为孩子们购买学习用品，帮助他们解决实际困难。
在这个过程中，我不仅仅是一名教师，更成为了孩子们心中的一个重要人物，他们对我充满感激和依赖。
农村教师演讲稿：默默无闻求满意执着追求为人师
农村教师演讲稿：默默无闻求满意执着追求为人师尊敬的各位领导、亲爱的同事和亲爱的学生们：大家好! 我是一名普通的农村教师，站在这里，我想和大家分享一些感悟和思考。
我的话题是“默默无闻求满意执着追求为人师”。
作为农村教师，我兢兢业业地工作，教书育人，默默地奉献着自己的爱和智慧。
我们所处的环境与城市的差距很大，教学资源的匮乏和学生背景的复杂多样常常让我们感到挫折和无力。
但是，我们并没有因此而停下脚步，相反，我们迎难而上，努力为每一个学生提供优质的教育。
农村教育的劣势不是我们所能选择的，但是我们可以选择改变。
作为一名农村教师，我深深地明白自己的职责所在。
在这个信息爆炸的时代，我们努力为学生提供与时俱进的知识和技能，通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。
我们时刻关注学生的成长，培养他们的创新意识和实践能力。
我们不只是传授知识，更重要的是传播真善美的教育理念，引导学生健康成长，培养他们的品德和责任感。
作为一名农村教师，追求满意并非是对学生的高分要求，更多的是希望每一个学生都能得到应有的关注和帮助。
我们关注每一个学生的成长轨迹，尤其是关注那些有困难的学生，力求帮助他们克服困难，实现自身的才能。
我们愿意花费更多的时间与精力去支持学生的学习和发展，鼓励他们不断进步，勇于面对困难，无畏挑战。
我们相信，每一个学生都有无限的可能性，只要我们耐心和爱心去引导，他们一定会有灿烂的未来。
作为一名农村教师，为人师不仅仅是教书育人，更是要成为学生的榜样和引路人。
我们时刻注重自身的修养和提升，不断学习新知识，不断完善自己的教育理念和方法。
我们要以身作则，以真诚和善意去影响和教育学生，成为他们生命中的一位良师益友。
亲爱的同事和学生们，农村教师没有华丽的舞台，没有名利的诱惑，但我们仍然热爱着这份事业，热爱着和你们一起成长的过程。
让我们一起努力，为农村教育的发展贡献自己的力量，用我们的智慧和激情，让每一个学生都能得到公平和优质的教育。
2024年乡村教师工作心得体会范本(2篇)
2024年乡村教师工作心得体会范本作为一名乡村教师，我深深体会到了乡村教育的独特魅力和挑战。
在这个岗位上，我不仅仅是一名教师，更是一个学生的引路人、告诉他们世界的窗口、心灵的导师。
在这里，我要与学生一起栽种、播种和收获，亲身体验到了乡村教育的美妙。
首先，作为一名乡村教师，我们需要具备丰富的知识储备和教育技能。
乡村教育的特点是学生层次参差不齐，学校资源有限，教学条件相对较差。
因此，我们需要具备更加扎实的专业知识，能够根据学生的实际情况进行教学内容和方法的调整。
同时，我们还需要不断学习和提升自己的教育技能，掌握多种教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
其次，乡村教师需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
作为一名乡村教师，我们需要与学生、家长、学校领导以及社会各界进行密切的沟通和合作。
只有通过与家长的积极沟通，了解学生家庭的情况和问题，才能更好地帮助学生成长。
同时，我们还需要与学校领导、其他教师进行良好的团队合作，共同推动学校教育事业的发展。
乡村教师工作中的心得体会还包括以下几个方面：一、关爱每一个学生。
在农村教育中，学生的家庭状况多种多样，有些学生家庭困难，有的家庭条件较好。
作为教师，我们要关心每个学生，了解他们的生活情况，关注他们的学习和成长。
只有真正关爱每一个学生，才能更好地引导他们走向成功。
二、注重学生的品德教育。
农村教育的一个重要任务就是要培养学生良好的品德和健康的心态。
在这方面，我注重与学生进行深入的交流和思想教育，告诉他们何为善、何为恶，引导他们养成良好的道德品质和行为习惯。
三、开展丰富多彩的课外活动。
农村教育相对资源匮乏，学生的课余时间相对较长。
因此，我们要善于利用这段时间，开展丰富多彩的课外活动。
通过组织学生参加各种兴趣小组、社团以及社区服务活动，丰富学生的课余生活，培养他们的综合素质。
四、积极参与学校和社区的建设。
乡村教师除了教书育人，还要积极参与学校和社区的建设。
我经常参加学校的各种活动和会议，为学校的发展贡献自己的力量。
基层教师的坚守演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家分享一个主题——基层教师的坚守。
在这个充满挑战与机遇的时代，基层教师肩负着培养下一代、传承文明的重任，他们的坚守，是教育事业发展的基石，是社会进步的保障。
首先，让我们回顾一下基层教师的坚守意味着什么。
坚守，不仅仅是对岗位的忠诚，更是对教育事业的热爱和对学生成长的关爱。
基层教师，他们是孩子们成长道路上的引路人，是家庭与学校沟通的桥梁，是社会发展的人才摇篮。
他们的坚守，是默默无闻的付出，是无怨无悔的奉献。
一、坚守岗位，铸就教育事业辉煌基层教师，是教育事业的基石。
他们坚守在讲台上，用知识的甘露滋润着孩子们的心田。
在我国广袤的土地上，无数基层教师为了孩子们的未来，放弃了自己的休息时间，忍受着孤独与寂寞，默默无闻地奉献着。
1. 默默奉献，不计较个人得失基层教师们深知，教育事业是一项伟大的事业，是一项需要付出巨大努力的事业。
他们不图名利，不计较个人得失，只是为了让更多的孩子享受到优质的教育资源，让每一个孩子都能在知识的海洋里遨游。
2. 勇于担当，为学生成长保驾护航基层教师们时刻关注着学生的成长，他们既是学生的良师，又是学生的益友。
他们勇于担当，用自己的智慧和汗水，为学生的成长保驾护航。
3. 不断创新，提升教育教学质量在坚守岗位的同时，基层教师们不断学习，提升自己的教育教学水平。
他们积极探索新的教学方法，以适应时代发展的需求，为孩子们提供更加优质的教育。
二、坚守信念，传承文明之光基层教师，是文明传承的使者。
他们用自己的言传身教，传递着中华民族的优秀文化，为社会的文明进步贡献着自己的力量。
1. 培养学生道德品质，传承民族精神基层教师们在教育教学过程中，注重培养学生的道德品质，传承中华民族的优秀传统。
他们用自己的言行，为孩子们树立了正确的价值观，使他们在成长过程中，具备良好的道德品质。
2. 传播科学知识，提升全民素质基层教师们肩负着传播科学知识的重任。
他们用自己的知识，启迪孩子们的智慧，使他们在追求科学的过程中，不断提升自己的综合素质。
乡村教育的坚守者
乡村教育的坚守者乡村教育一直以来都是一个备受关注的话题。
在城市化进程不断加快的背景下，乡村教育面临着许多挑战，如师资不足、设施落后、资源匮乏等。
然而，正是有一批乡村教育的坚守者，他们不畏艰辛，默默地为乡村孩子们提供优质的教育资源，为乡村教育事业做出了积极的贡献。
首先，乡村教育的坚守者是一群教育工作者。
他们是乡村教育事业的中坚力量，他们用自己的知识和智慧，为乡村学生们传授知识，培养他们的能力和素质。
他们不计报酬，默默耕耘在乡村的土地上，用爱心和责任心去教育每一个孩子。
他们不仅仅是教书育人的工作者，更是乡村孩子们的引路人和榜样。
其次，乡村教育的坚守者还包括一些社会组织和志愿者。
他们通过各种形式的支持和援助，为乡村教育事业提供了宝贵的帮助。
他们组织各类培训活动，为乡村教师提供专业的培训和指导；他们捐赠教育资源和学习用具，改善乡村学校的教学条件；他们开展各类公益活动，为乡村学生提供更多的学习机会和成长空间。
他们的无私奉献和热心帮助，为乡村教育注入了新的活力和希望。
此外，乡村教育的坚守者还包括一些乡村学生和家长。
他们在艰苦的乡村环境中，坚持追求知识和教育，努力提高自己的学习成绩和综合素质。
他们面对困难和挑战，不畏艰辛，积极向上，为乡村教育事业增添了一抹亮色。
同时，他们的家长也是乡村教育的坚守者，他们用自己的努力和支持，为孩子们提供了良好的学习环境和家庭氛围。
乡村教育的坚守者们，他们是乡村教育事业的守护者和推动者。
他们用自己的行动和努力，让乡村教育焕发出新的生机和活力。
他们的奉献精神和责任感，值得我们所有人的尊敬和敬佩。
然而，乡村教育的坚守者们面临着许多困难和挑战。
首先，师资不足是一个突出的问题。
由于乡村教育资源的相对匮乏，很多优秀的教师更愿意选择到城市的学校任教，这导致了乡村学校师资力量的不足。
其次，乡村学校的设施和条件相对较差，这给教育教学工作带来了一定的困难。
再者，乡村学生的家庭背景和环境也对他们的学习产生了一定的影响，这需要乡村教育的坚守者们更多地关注学生的综合素质和个性发展。
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课程学习指导1. 课程主要目标本课程通过对乡村教师职业理想现状的剖析，使学员感受到职业理想在教育教学中的巨大作用，明晰作为一名教师应具有的职业理想及自身差距，进而帮助学员学会做好职业理想规划，提高师德修养，树立教书育人、为民族振兴培养栋梁之才的崇高职业理想。
2. 课程主要内容本课程在对乡村教师职业理想、职业作风、职业道德等现状调查的基础上，基于乡村教师的特质，阐述教师职业理想内涵，解析职业理想在教育教学中的巨大作用，提出乡村教师应具有的职业理想，进而给出学员实现并提升职业理想与专业坚守的实践策略。
3. 课程特色和核心问题本课程以学员需求为导向，以典型案例剖析为载体，以问题解决为中心，突出方法引领，聚焦实践应用，以增强课程学习的吸引力和感染力，提升课程培训的实效性。
核心问题：本课程重点解决学员面临的职业理想懈怠、工作目标模糊、职业道德规范淡化等问题，以期重塑教书育人的职业理想与专业坚守的信念。
4. 学习要求课程学习应围绕学员在教育实践中的真实问题展开，要求学员的想一想、做一做、讨论、行动设计尽量来自工作中的真问题，以切实提高学员解决实际问题的能力和培训的实效性。
建议学员之间组成学习研修组，将线上学习与线下工作实践紧密结合，促进学员之间分享交流、互助研讨、反思实践，以提高课程对学员专业发展的支持力度。
教师的职业理想及作用（一）什么是教师职业理想教师依据国家对教师职业的要求和自身的实际条件确立的，对通过努力能够实现的目标的构想和追求。
（二）教师职业理想有何作用1. 导向作用2. 动力作用3. 调节作用教师应该树立怎样的职业理想1. 有正确的理想信念2. 有高尚的道德情操3. 有扎实的学识素养4. 有永恒的仁爱之心乡村教师的职业理想现状调查与原因剖析（一）现状调查及基本结论1. 留在农村任教意愿不强。
2. 村屯教师流失率高，职业吸引力低。
3. 缺失职业价值实现的内在追求。
4. 缺乏长远专业发展目标，职业倦怠较严重。
基本结论：半数以上教师职业理想缺失；责任心淡化，进取意识淡薄，得过且过；教育方法简单落后；工作缺少长远目标，对学生关心不足等。
（二）存在问题的主要原因1. 待遇低下2. 条件艰苦 3 ．发展受限如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——政府和学校能做什么（一）政府层面1. 切实落实《乡村教师支持计划》，实行各级政府一把手负责制，接受社会监督。
2. 大力宣传并弘扬乡村教师先进事迹，提高乡村教师地位和声望，增强职业吸引力。
（二）学校层面1. 强化职业理想教育，扭转职业信仰倦怠现象。
2. 建立师德考核评价机制，规范教师教育教学行为3. 创设和谐尊重的工作环境，助力教师专业成长，体验教师工作幸福。
如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——我要做：合理规划，准确定位首先要明确：我是谁？我的位置，我想做什么，我付诸行动了吗？我做的怎么样？其次，在确定目标的时候要做到：明确的、相关的、有时间的、可实现的、可衡量的。
如何达成目标呢？我们要做到：1.把目标写下来，每天朗读2.明确达成目标的主要问题3.行动第一，立即行动4. 自我督导，找出差距，如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——我要做：坚持不懈，实现理想1.在实现理想的过程中，我们怎样面对困难和阻力呢？(1)克服惰性 (2)持之以恒 (3)不怕失败 (4)永不放弃如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——我要做：读书反思，提升自我教师要做到边读书边反思，反思什么呢？教学设计、成功之处、教学不足、学习效果、学生状态、教学方法。
如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——我要做：调适压力，塑造身心压力过大的危害：1. 影响心理健康。
使人情绪紧张焦虑，人际冲突增多，对人冷漠，无法处理重大问题。
2. 导致不良行为。
使原有动作技能减退，行为举止怪异及酗酒、吸毒、网瘾等问题。
3. 影响身体健康。
引起失眠、过敏气喘、荨麻疹、偏头疼、高血压、心脏病等。
4. 影响家庭和谐，对家人缺乏耐心，产生职业倦怠，影响工作效果。
调适压力的方法：（1）调整认知，科学摆布工作（2）调节不良情绪，保持乐观心态（3）学会放松身心，调适压力拓展资源习近平北师大讲话：做党和人民满意的好老师各位老师，同学们！明天是我国第三十个教师节，很高兴来到北京师范大学，同大家共度教师们的节日。
首先，我祝在座各位教师和未来的教师节日好！借此机会，我向全国所有教师，致以崇高的节日敬礼！大家辛苦了，党和人民感谢你们！北京师范大学是百年名校，是我国最早的现代师范教育高等学府，学校“学为人师、行为世范”的校训十分精练地诠释了“师范”的意义。
112年来，北师大为国家、为民族培养了一大批优秀老师和各类人才，也曾拥有过李大钊、鲁迅、梁启超这样的一代名师。
这是北师大的光荣和骄傲。
刚才，我听了有关教师节和你们学校基本情况的介绍，参观了庆祝教师节30周年展览，考察了心理学院的心理学实验室，观摩了中小学教师国家级培训计划教学现场，同老教授们见了面。
这对我来说是一次很好的学习。
见到你们，我就回想起自己的学生时代。
教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。
学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。
我希望在座的同学们，也希望全国 2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。
各位老师、同学们！教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。
教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。
人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。
”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。
在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。
在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。
新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。
长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。
当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。
特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。
当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。
“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。
源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。
希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献！各位老师、同学们！邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
那么，怎样才能成为好老师呢？今天，我想就这个问题同大家做个交流。
每个人心目中都有自己好老师的形象。
做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。
我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
第一，做好老师，要有理想信念。
陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。
唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。
”“传道”是第一位的。
一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。
古人云：“经师易求，人师难得。
”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。
好老师的理想信念应该以这一要求为基准。
广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。
要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。
好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
第二，做好老师，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
“师也者，教之以事而喻诸德者也。
”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
“师者，人之模范也。
”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。
合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
老师是学生道德修养的镜子。
好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。
师德需要教育培养，更需要老师自我修养。