地理粤人社新版册七年级下册《非洲概述》教案第1课时
粤人版地理七年级下册《第一节非洲概述》说课稿
粤人版地理七年级下册《第一节非洲概述》说课稿一. 教材分析非洲，这片神秘而充满生机的大陆，位于东半球的西部，与欧洲隔着地中海和直布罗陀海峡相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。
非洲是世界古人类和古文明的发祥地之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化。
本节课的主要内容是非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济和文化等方面。
教材通过生动的地图、图片和文字，帮助学生了解非洲的自然和人文特点，培养学生对非洲的认知和兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲、欧洲、美洲等地区的地理特点有一定的了解。
但非洲作为一个遥远而神秘的大陆，学生对其了解程度不高，因此需要通过本节课的学习，使学生对非洲有更全面的了解。
学生在学习过程中，应具备观察地图、分析图片、阅读文字资料的能力，同时能够运用所学知识进行简单的地理判断和推理。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能准确地描绘出非洲的地理位置，了解非洲的地形、气候、自然资源、人口、经济和文化等基本情况。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生的观察能力、分析能力和地理判断能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对非洲的兴趣，培养学生热爱非洲、关注非洲发展的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济和文化。
2.教学难点：非洲的地形和气候特点，以及其对非洲经济和人口分布的影响。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、谈话法、讨论法、展示法等多种教学方法，结合地图、图片、文字等教学手段，以生动、直观的方式展示非洲的自然和人文特点，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示非洲的地图和图片，引导学生关注非洲大陆，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：分别讲解非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济和文化等内容，引导学生参与讨论，提问解答。
3.课堂互动：学生分小组进行讨论，分析非洲的地形和气候特点，以及其对非洲经济和人口分布的影响。
粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》教学设计1
粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》教学设计1一. 教材分析非洲，作为地球上第二大洲，拥有丰富的自然资源和多样的文化。
本节课的教材《非洲概述》主要介绍了非洲的地理位置、自然资源、经济发展、人口问题、环境问题以及非洲的国际地位和作用。
教材内容丰富，旨在让学生了解非洲的基本情况，培养学生对非洲的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了关于世界地理的基本知识，对其他大洲有一定的了解。
但是，学生对非洲的认识可能仅限于一些表面的信息，如非洲的地理位置、动物等。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解非洲的自然环境、人文特点以及非洲在全球化背景下的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握非洲的地理位置、自然资源、经济发展、人口问题、环境问题以及非洲的国际地位和作用。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论、分析等方法，培养学生的信息处理能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对非洲的认识和理解，提高学生对非洲的关注度，培养学生关爱非洲、关爱地球的观念。
四. 教学重难点1.重点：非洲的地理位置、自然资源、经济发展、人口问题、环境问题以及非洲的国际地位和作用。
2.难点：学生如何通过查阅资料、讨论、分析等方法，深入了解非洲的自然环境、人文特点以及非洲在全球化背景下的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示非洲的图片、视频等，引导学生感受非洲的自然环境和人文特点。
2.案例教学法：通过分析非洲的典型案例，让学生深入了解非洲的经济发展、人口问题、环境问题等。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前查阅相关资料，了解非洲的基本情况，以便在教学过程中引导学生深入探讨。
2.学生准备：学生需要提前预习教材，了解非洲的基本情况，为课堂讨论做好充分准备。
《第10章第一节非洲概述》作业设计方案-初中地理粤人七下
《非洲概述》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《非洲概述》的学习，使学生能够：1. 了解非洲大陆的基本地理特征。
2. 掌握非洲的主要国家、资源及经济发展概况。
3. 培养学生对非洲文化、历史和环境的兴趣和认识。
二、作业内容作业内容主要围绕《非洲概述》课程内容展开，具体包括以下几个方面：1. 预习部分：学生需提前预习《非洲概述》相关内容，包括非洲的地理位置、地形地貌、气候特点等基础知识。
2. 地图识别：学生需在提供的非洲地图上标注出至少五个非洲的主要国家及主要地形区（如尼罗河、刚果盆地等），加深对非洲地理空间的认知。
3. 资料搜集：学生需通过网络或图书资源搜集有关非洲的自然资源、经济概况和文化特点的相关信息，并进行整理归纳。
4. 小组合作：学生需在小组内分享搜集的资料，共同完成一份关于非洲主要国家及资源概况的报告，并选派代表在班级进行汇报。
5. 课堂互动：在正式课堂上，学生需积极参与课堂讨论，就非洲的经济发展、文化传承等问题发表自己的见解。
三、作业要求针对上述作业内容，特提出以下要求：1. 预习部分：要求学生在预习时做好笔记，重点标注不懂或存在疑问的内容。
2. 地图识别：要求学生准确标注，了解各国家及地形区的地理位置关系。
3. 资料搜集：要求学生在搜集资料时确保信息的真实性和可靠性，整理时条理清晰。
4. 小组合作：要求小组成员分工明确，合作完成报告，并确保报告内容准确、全面。
5. 课堂互动：要求学生积极参与讨论，大胆发表自己的观点，尊重他人意见。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 预习笔记的完整性和质量。
2. 地图识别的准确性和完整性。
3. 资料搜集的全面性和真实性。
4. 小组合作的协调性和报告的完成质量。
5. 课堂互动的积极性和发言质量。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师批改：教师将对每份作业进行认真批改，指出优点和不足。
2. 小组互评：小组间进行互评，互相学习，共同进步。
粤人版地理七年级下册：10.1 非洲概述——非洲的自然环境 课程教学设计
《非洲的自然环境》教学设计一、教材分析本课为粤教版地理七年级下册第十章第一节《非洲概述》中的第一部分内容。
《非洲概述》属于分区地理，而分区地理的学习一般分为两部分，一部分是自然地理，一部分是人文地理。
本课主讲自然地理，为第1课时，主要了解非洲的自然环境，包括非洲的地理位置、地形特征、大陆的轮廓、东非大裂谷简介、热带大陆及其气候植被的对称性、热带野生动物等自然环境方面的简介。
内容看似较多较杂，但归纳起来无非就是四点：位置、地形、气候、河流。
而这四点又是环环相扣，互相影响的，所以只要把这几个知识点捋顺了，用主线串连起来，学生就能融会贯通，闻一知十了。
二、学情分析通过前面亚洲、欧洲、美洲的学习，学生已了解了区域地理的学习方法，同时也具备一定的读图分析能力，因此，本课知识是对区域地理学习方法的进一步强化，并突出非洲独特的地理位置、地形、河流与气候要素。
三、教学目标（一）学会运用地图说明非洲的地理位置和范围。
（二）通过对地形图及气候图的判读，说出非洲的地形特征、气候特点及其分布特征。
（三）学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
四、教学重难点重点：非洲的位置、地形、气候、河流等自然环境特点。
五、教学难点气候类型的分布特点。
六、教学思路由于地理学的教学特点是以图释文、以文释图，因此本课知识主要是在基本文字的基础上，通过让学生读“非洲地形图”、“欧洲地形图”、“非洲气候类型分布图”和多幅景观图，强化学生的读图、用图能力和综合分析能力。
本课中心是非洲的位置、地形、气候、河流四个点，而地理位置影响气候，地形气候又影响河流，所以这四个点是相互依存而不可分割的，最主要是让学生能把几个点之间的因果关系捋顺，就能水到渠成。
七、教学过程（一）导入播放《狮子王》主题曲MV，让学生直观感受非洲的自然景观，引导学生说出本课学习的主要区域，导入并板书课题。
（二）新授主题一：地理位置我来找过程1：多媒体展示“非洲地形图”，要求学生完成任务1：读课文第75页，结合非洲地形图，找出非洲的地理位置，包括半球位置、纬度位置、海陆位置。
非洲概述-粤人版七年级地理下册教案
非洲概述-粤人版七年级地理下册教案一、概述非洲是世界上人口第二大、面积第二大的洲，拥有丰富的资源和多样的文化遗产。
非洲的地理位置十分重要，东西长约8,000公里，南北宽约7,500公里，北接地中海，南极海与其相隔仅1,800公里。
二、地理特征1.地貌非洲由盾状岩层和沉积岩层两部分组成，主要包括以下地貌类型：•沙漠：非洲有两个最大的沙漠——撒哈拉沙漠和红色荒漠•高原和山脉：非洲有连绵的山脉，其中最高的是肯尼亚山（非洲第二高峰）•平原：非洲大部分地区是平原和低地，其中最大的是刚果盆地•湖泊和河流：非洲拥有大量的湖泊和河流，其中最长的是尼罗河2.气候非洲气候十分多样，由热带雨林气候、干旱气候、草原气候等多种类型组成。
其中撒哈拉沙漠以及其东部的撒赫勒地区气候非常干燥，年降水量少于100毫米。
东部和南部的大部分地区气候湿润，适合农业发展。
三、资源非洲拥有大量的自然资源，包括石油、煤炭、黄金、白银、铜、铁等矿物资源，以及森林、水资源等。
同时，非洲拥有大量的野生动物，如狮子、大象、斑马等，以及奇特的植物和美丽的景点，如大峡谷等，吸引了很多旅游者。
四、文化非洲是人类文明发源地之一，其文化逐渐发展成为多元化的文化。
•音乐：非洲的音乐是非洲文化的重要组成部分，具有丰富的节奏和热情，以打击乐、弦乐和口琴为主。
•艺术：非洲的艺术以“形而上”为主题，常被视为与宗教或精神世界联系在一起。
•建筑：非洲的建筑风格也多样化，但以采用砖和石材建造的古代建筑最为出色。
五、经济非洲的经济相对较弱，主要是靠农业和农产品出口为主要支柱。
同时，非洲也具有良好的自然条件与地理环境，潜在的经济发展前景巨大。
非洲需要加强国内基础设施建设，优化治理模式，吸引外资，同时发展本地工业和服务业，以推动经济发展。
六、结语总而言之，非洲是一个充满机遇和挑战的洲，具有极大的发展潜力，但也需要克服许多困难。
我们需要从多个角度了解非洲，以更好地推动中非合作和共同发展。
地理粤人社新版册七年级下册《非洲概述》课件第1课时
最大的半岛
最大的海湾
最大的岛屿
新课学习
找出下列地形区： 埃塞俄比亚高原 东非高原
南非高原
乞力马扎罗山 刚果盆地 阿特拉斯山脉 德拉肯斯山脉
东非裂谷带
撒哈拉沙漠
新课学习
读图说 出非洲的 地形以什 么为主?地 势向什么 方向倾斜？
新课学习
高原为主的地形
1、以高原为主，平均海拔较高，被称为“高原大陆” 2、地势东南高，西北低
苏丹分离，2011年7月
9日南苏丹正式成立， 成为世界最新的国家。
新课学习
二、非洲的自然环境
1、高原大陆：
地形以高原为主，高原海拔多在1000米以 上，有“高原大陆”之称。东部和南部地势 较高，海拔多在1000－2000米，自北而南分 布有埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原。
新课学习
找一找：非洲地形之最
非洲是一个充满神奇色彩的大洲，被称为“ 高原大陆”、“热带大陆”，拥有世界最长 的裂谷带——东非大裂谷、世界最大的盆地 ——刚果盆地、世界最大的沙漠——撒哈拉 沙漠、世界最长的河流——尼罗河，世界最 大的热带草原等多项世界之最，而且还有非 洲大草原上每年野生动物大迁徙的奇观，真 是令人叹为观止。但非洲的世界之最还没有 介绍完呢。还有什么呢？请同学们预习一下 后面的内容，还会有更大的收获的。
布置作业
读非洲图，回答下列问题、
（1）非洲从地形上看，非洲有“ 大陆”之称； （2）B河流的名称是 ，注入的海洋是 ； （3）C是 岛、位于 洋中； （4）AB两河中、 河水量大、判断理由是 （5）有人认为非洲是一个“热带大陆”，你赞同他的观点吗？ 为什么？ ； （6）根据地图判断非洲气候分布特点： ．
课堂练习 读“非洲地形、河流图”，完成下列各题
2022-2022学年粤人版初中地理七年级下册101非洲概述第一课时教案
2022-2022学年粤人版初中地理七年级下册101非洲概述第一课时教案1非洲的概述（第11学时）【非洲的自然环境】【学习目标】一、知识与技能1、学习非洲的地理位置和范围、非洲大陆轮廓和自然环境的特征，掌握非洲自然环境的特征。
2、通过对地图和相关数据的对比与分析获取知识。
二、过程与方法1、通过读图，学生进一步掌握区域地理的学习方法，培养读图用图能力。
三、情感态度与价值观培养学生正确的人地协调意识和合作发展的意识。
培养学生整体性与差异性的地理思想。
培养学生的民族自尊心和自豪感。
【学习重点】非洲的位置、地形和世界之最【学习难点】非洲的自然环境的特征【创设情景，导入新课】猜猜看；这是什么大洲？（非洲全称洲，意思为“阳光灼热之地”，是世界古人类和古文明的发祥地之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。
）【学习进程】一、学生看教材内容及本节地图册，完成下列各题。
【合作学习】（一）、非洲的位置……“大陆”1、经纬度位置：非洲大陆东至索马里的哈丰角（），西至塞内加尔的佛得角（），位于东半球西南部，东西跨经度约69度，最大宽度为7500千米。
北至突尼斯的本塞卡角（），南至南非的厄加勒斯角（），地跨南北，跨纬度约72度，最大长度8100千米。
非洲大部分地区在南北线之间，是地球气候五带中的带，因而被称为“大陆”。
2、半球位置：位于半球的西南部，地跨南北，西北部的部分地区伸入半球。
3、海陆位置：东濒洋，西临洋，北隔海和海峡与洲相望，东北隅以狭长的海与运河紧邻洲。
4、岛是非洲最大的岛屿，面积59.58万平方公里，世界第四大岛。
海峡长约1670千米，是世界最长的海峡。
湾是非洲最大的海湾。
（二）、非洲的地形、地势……“大陆”1、非洲大陆东部自北向南有高原、高原、高原连成一片，面积占非洲大陆面积一半（约60%）以上，故非洲大陆地形以为主，又有“大陆”之称。
非洲大陆北部有沙漠约900万平方千米，是世界上最大的沙漠。
2、非洲大陆地势高低。
初中粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》教案
《第一节非洲概述?教案学习目标：1.学习非洲的地理位置和范围、非洲大陆轮廓和自然环境的特征，掌握非洲地形、气候。
2.通过对地图、统计图、景观图和相关数据的比照与分析获取知识。
学习重点：非洲的气候特点和世界之最。
学习难点：非洲的地理位置及气候成因。
教学过程：一、非洲的自然环境1.地理位置：位于东半球的西南部，地跨赤道南北，西北部的局部地区伸入西半球。
2.海陆位置：东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海和直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隅以狭长的红海与苏伊士运河紧邻亚洲。
3.地形：以山地和高原地形为主。
〔1〕山地：阿特拉斯山脉，〔2〕高原：A埃塞俄比亚高原：B东非高原：C南非高原：〔3〕盆地：刚果盆地〔4〕东非大裂谷：世界上最长的裂谷，被称为“地球的伤疤〞。
特点：“一大两多〞。
面积大，多火山，多湖泊。
4.气候：A热带雨林气候〔刚果盆地〕B热带草原气候〔赤道两边〕C热带沙漠气候〔撒哈拉沙漠〕D地中海气候〔非洲北部〕5.河流与湖泊：A尼罗河：全长6 671千米，是世界最长的河流。
自南向北流入地中海。
B刚果河：刚果河的流域面积和流量仅次于亚马孙河，位居世界第二位。
自东向西流大西洋。
C乍得湖D维多利亚湖6.热带草原动物：斑马、犀牛、长颈鹿、狮子、大象、河马、猩猩等。
二、“高〞和“低〞悬殊的人口和经济〔一〕人口1.人口总数：非洲人口约为8亿人，在各大洲中居第二位。
2.增长特点：人口自然增长率高。
3.带来问题：A.严重阻滞了了经济的开展。
B.导致环境的恶化和频繁的自然灾害。
〔二〕经济1.经济状况：经济开展水平低。
出口商品以初级商品为主。
2.经济落后原因：〔1〕人口增长速度过快，消耗了大量的经济。
〔2〕长期受到殖民统治。
三、悠久历史与灿烂文化的代表－－埃及1.地理位置：位于非洲的东北部，陆地跨亚非两洲，属亚欧非交界地带。
2.埃及的地表特征：分布大片的沙漠。
撒哈拉沙漠：世界上面积最大的沙漠，960万平方千米，海拔在200－500米之间，因为终年受副热带高压控制，气候极端枯燥，年降水量缺乏100ML，温差大，多强风和沙暴，约为1/3人以游牧为生。
粤教版非洲导学案 精编 第一课时
⑩班级小组姓名第十章非洲和大洋洲第一节非洲概述第一课时【目标】1.非洲的位置、范围；2.非洲的地形特征、气候特点及其分布；3.尼罗河、刚果河的水文特征；4.非洲主要矿产的分布；【重点】非洲的气候特点；【导】在自读教材的过程中有意识地画出并识记你认为的重要的内容；充分运用地图。
【自主学习】半球位置：主要在17°W--51E°之间，属______半球；________纬线穿过，跨南、北半球。
一.位置纬度位置：北回归线穿过_____部，南回归线穿过_____部，赤道穿过____部，跨______带和______带，主要在_____带。
海陆位置：东濒_________洋，西临_______洋，北望_______海，东北以_________________为界与亚洲相连。
填写左图中序号代表的地理事物。
___________；②___________。
2.大洲：⑤___________；⑥___________。
3.海、海湾：③____________；⑩__________。
___________；____________。
4. 海峡：⑨ ______________________；______________________。
5.运河：④______________________。
6.半岛、岛屿：⑦_______________________；⑧______________________。
______________________。
二.自然环境1.轮廓特点：轮廓完整，是海岸线最________（平直/曲折）的大洲。
地形以_________为主，被称为“高原大陆”特点沙漠面积广（40%），有世界最大的沙漠即_________________地势______高，______低，地表起伏较____（大/小）_______________高原，有“非洲屋脊”之称________高原，是世界纬度位置最低的高原请地南非高原在2.地形 _______盆地，是世界最大的盆地图形阿特拉斯山脉；德拉肯斯山脉上东非位于非洲______部；圈区大裂被称为“地球的伤痕出谷地球_____作用（外力/内力）--地壳断裂下陷而成⑧D特点： 普遍暖热，主要是____________因素主要类型：以_______气候（热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候）为主，被称为“热带大陆”分布最广的类型：_________气候,此气候下的典型树种是______________3.气候 类 分布特点：具有明显的 纬度位置因素：____________________________ ______性 地形因素：________________________________ 型 撒哈拉沙漠为________________气候，因而人口__________ 分布 刚果盆地为_____________气候，因而刚果河水量大且稳定地区 东非高原为______________气候，主要是受___________因素影响马达加斯加岛东侧为____________气候，主要是受______和_____等因素的影响 撒哈拉沙漠地区__________资源非常丰富；5. 北非 摩洛哥的磷酸盐产量世界第一 自 矿 南非的________储量、产量居世界前列；金刚石产值居世界前列 然 产 赞比亚的_______矿丰富，被誉为“铜矿之国”。
非洲概述-粤人版七年级地理下册教案
非洲概述-粤人版七年级地理下册教案一、概述非洲位于北回归线以南，与南美洲隔着大西洋相对，是世界上第二大的洲，也是人口第二多的洲。
非洲的面积约为30,221万平方公里，两极之外的第三个洲。
非洲被大西洋、印度洋和地中海所环绕，陆地面积约为3.0亿平方千米，占全球陆地面积的22%。
非洲的人类文明可以追溯到公元前75000年，是最早进入全面农业社会的区域之一，同时也是最先开展铁器使用和周知于世的金属冶炼技术的地区之一。
现非洲有54个独立国家，总人口13亿，这里是世界上最多样化的地区之一，拥有几乎每一个族群的代表，多种语言和宗教信仰。
二、地理特点1. 气候非洲因其广袤的面积和多样的地形而拥有丰富多样的气候。
北非地区主要呈地中海气候（Mediterranean climate），西非、中部和南部则主要呈热带（Tropical）和亚热带（Subtropical）气候。
2. 地形非洲的地形分布不均，中心大部分是高原和大分水岭，分别是乞力马扎罗山（5895米）和肯尼亚山（5199米），地势高度为1500-2500米；南面海拔在1000以下的平原占非洲面积的一半以上，最低点盐碱地（155米）位于苏丹北东部沿海。
非洲大陆地貌独特，高原、山脉、火山、草原、沙漠交织其间，形成了各种各样的自然风景。
3. 水系尼罗河是非洲最长河流，全长6,853公里。
在北部，它穿过撒哈拉沙漠向地中海注入水源。
在南部，尼罗河水流入苏丹和埃及之间的尼罗河三角洲。
它的雨季一般从6月初到10月左右，但在苏丹沙漠的一部分，这个时间会缩短至只有数小时，而在埃及部分则在7月底至8月初。
非洲有四大湖泊，即维多利亚湖、坦噶尼喀湖、马拉维湖和大理石湖。
其中，维多利亚湖位于东非高原，是非洲最大的淡水湖，面积约为68,800平方千米，其河口流入尼罗河。
三、经济特点1. 农业非洲是以农业为经济支柱的地区，在非洲国家中占有重要地位。
尤其是肯尼亚、坦桑尼亚、乌干达等地，棉花、咖啡、牛肉、芝麻、麦芽等农产品出口占据了世界市场的一席之地。
粤人版地理七级下册_《非洲概述》优教学案(第1课时)
《非洲概述》优教学案（第1课时）【学习目标】1．阅读地图，说出非洲的地理位置，掌握非洲大陆的轮廓特点。
2．运用地图资料，掌握非洲地形特点和气候的分布特点，理解非洲气候对当地农业生产的影响。
学习任务及自主学习法、导学法、读图分析法和小组讨论。
展示学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、非洲的自然环境1．非洲的位置：（1）地理位置：位于___半球的西南部，地跨_______南北，西北部的部分地区伸入____半球。
（2）海陆位置：东濒_______洋，西临_______洋，北隔_______海和_______海峡与____洲相望，东北隅以狭长的_______海与_______运河紧邻_____洲。
（3）纬度位置：非洲大部分地区在南北_______线之间，是地球气候五带中的带。
2．非洲的地形（1）非洲的地形以_______、_______为主，地势东南____，西北低，非洲西北角的山地是_______山脉，非洲由南向北依次分布_______高原、_______高原、_______高原。
中部还有世界最大的盆地_______。
因为非洲的高原面积比较广大，除图上标出的三大高原之外，在北部和中部还有一些海拔较低的高原，全洲平均海拔750米,海拔200米以下的平原和低地仅占全洲的9．7%,所以有“”之称。
（2）东非大裂谷：它纵贯非洲大陆_______，南起_______，向北至_______，是世界最长的_______，被称为“地球的伤疤”。
特点：“一大两多”。
面积_______，多_______，多_______。
3．非洲的气候。
（1）非洲大部分地区位于_______回归线之间，所以非洲以_______气候（包1．该区域为（）A．南非B．美洲C．拉丁美洲D．非洲2．关于该区域的叙述，正确的是（）A．位于东半球，北邻地中海B．东临大西洋，西邻印度洋C．位于西半球，隔苏伊士运河与亚洲相望D．横跨南北半球，东临印度洋3．图中D位于非洲最南端，是（）A．合恩角B．索马里半岛C．火地岛D．好望角4．写出图中字母代表的地理事物：A B C E 。
粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》说课稿1
粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》说课稿1一. 教材分析非洲，这片神秘而充满异域风情的土地，自古以来就吸引了无数探险家和旅行家。
作为地球上第二大洲，非洲拥有丰富的自然资源、独特的地理环境和多样化的生态系统。
在本节课中，我们将对非洲进行一个简要的概述，让学生了解非洲的自然地理、人文地理以及发展现状。
二. 学情分析七年级的学生对非洲有一定的了解，但大部分学生对非洲的认识仅限于电视、电影或书籍中的片段。
因此，学生在学习本节课时，兴趣浓厚但知识体系不完整。
针对这一特点，我在教学过程中将注重激发学生的学习兴趣，完善他们对非洲的知识体系，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解非洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察、分析、综合能力。
3.情感态度价值观：培养学生对非洲的关注，提高他们的地理素养，树立全球观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：非洲的自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。
2.教学难点：非洲的自然地理特征、人文地理特征之间的相互关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示非洲的自然地理、人文地理以及发展现状。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示非洲的风景图片，激发学生的学习兴趣，然后引导学生思考：为什么非洲会有如此多样的景观？2.自主学习：让学生阅读教材，了解非洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。
3.课堂讲解：根据学生的自主学习情况，进行有针对性的讲解，重点阐述非洲的自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。
4.案例分析：通过分析非洲的典型国家（如尼日利亚、埃及等），让学生深入了解非洲的自然地理、人文地理特征及其相互关系。
5.小组讨论：让学生分组讨论非洲的发展问题，并提出解决方案。
粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》教学设计
粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》是本册教材的第十个教学单元，主要向学生介绍非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识。
本节内容为学生提供了全面了解非洲的契机，有助于拓宽学生的国际视野，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲、欧洲、北美洲等地区有一定的了解。
但非洲作为一个遥远的大陆，学生可能对其自然环境、人文地理等方面了解较少。
因此，在教学过程中，教师需要利用多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究非洲大陆的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：培养学生运用地图、图表等工具分析非洲大陆的特点和问题，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对非洲文化的尊重和理解，提高学生的国际视野，培养学生的合作与交流能力。
四. 教学重难点1.重点：非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识。
2.难点：非洲大陆的特点和问题分析，以及对非洲文化的理解和尊重。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示非洲的自然风光、民俗风情等图像资料，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生运用地图、图表等工具分析非洲大陆的特点和问题，培养学生的地理思维能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作与交流能力。
4.案例分析法：通过分析非洲的典型国家或地区，使学生深入了解非洲的人文地理、经济发展和生态环境等方面。
六. 教学准备1.教师准备：掌握非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识，准备好相关的教学素材和案例。
2.学生准备：了解世界地理的基本知识，具备一定的地理思维能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示非洲的自然风光、民俗风情等图像资料，引导学生进入学习情境。
粤人版地理七年级下册：10.1 非洲概述 教案设计
非洲概述【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．充分运用地图了解非洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置），了解非洲政治地图的演变。
2．通过资料和地图的分析，了解非洲的分区情况以及非洲的主要人种的分布。
3．通过非洲的地形图的判读，了解非洲的地形特征、海陆轮廓的特征以及特有的地形区及分布。
【教学重点】运用地图说明非洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置），运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区。
【教学难点】运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲主要地形区。
【教学方法】合作探究法、读图分析法、总结归纳法。
【教学过程】一、导入新课师问：世界古文明的发祥地在哪些地方？四大文明古国是哪几个？他们各在哪几个大洲上？学生根据所学知识回答，师在地图上指出这些地方并导入今天的新授课。
二、非洲的自然环境（一）地理位置思考：出示“非洲地形图”，提问：非洲为什么被称为“阳光灼热”的大洲？引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲所在的地理位置的特点。
1．学生读图“非洲地形图”：（1）观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？（2）说出非洲的海陆位置和半球位置？学生通过观察回答，师点拨。
（赤道穿过非洲的中部，北回归线、南回归线分别穿过非洲的北部和南部；非洲位于东半球的西部，东西两面濒临印度洋和大西洋，北隔地中海和直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隔红海与亚洲相望。
）2．趣味问答：假如我们要乘船到文明古国埃及和法国、英国等欧洲国家旅行，要穿越哪些海洋和海峡？哪条线路最短？找出与非洲相邻的大洲、海洋及与亚洲的界线（苏伊士运河）。
（老师补充）苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，沟通了红海和地中海，是印度洋到大西洋的捷径。
苏伊士运河的开通价值是巨大的。
直布罗陀海峡是地中海通向大西洋的门户，战略意义十分重大。
3二战前，非洲独立的国家有哪几个？（埃及、埃塞俄比亚和利比里亚三个国家），引导学生通过比较各大洲所拥有的数量，总结出非洲是世界上各大洲中国家最多的大洲。
《第10章 第一节 非洲概述》作业设计方案-初中地理粤人七下
《非洲概述》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对非洲的地理位置、气候、人口、资源等基本知识有更深入的理解。
2. 学生能够通过查阅资料，独立分析和评价非洲的各种问题，形成自己的观点。
3. 培养学生的团队协作和交流能力，能够用地理视角分析问题和解决问题。
二、作业内容1. 阅读作业：学生需要阅读非洲的相关资料，包括地理、历史、经济、文化等方面的书籍和文章，了解非洲的基本情况。
2. 课堂讨论：学生需分组进行课堂讨论，分享自己对非洲的认识和理解，共同探讨非洲存在的问题和挑战。
3. 地理手抄报：学生需要设计一份以非洲为主题的手抄报，包括非洲的自然地理、人口、经济、环境等方面的内容。
学生需对每部分内容进行简要的解释和说明。
4. 实践调查：学生需进行一次关于非洲的实践调查，可以通过网络、实地考察等方式收集数据和信息，分析非洲的现状和未来发展趋势。
三、作业要求1. 作业内容需真实、客观，符合地理学科特点。
2. 课堂讨论需小组合作，共同探讨问题，形成自己的观点。
3. 实践调查需真实有效，数据和信息来源可靠，分析问题全面。
4. 作业提交形式不限，可以是文字、图片、视频等形式，但需清晰明了。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、课堂讨论表现、实践调查报告等综合评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师评价为主。
3. 反馈方式：教师将对学生的作业进行评价，并在课堂上进行反馈，对优秀作业进行展示和表扬。
同时，教师也将把作业反馈给学生家长，以便家长了解孩子的学习情况。
五、作业反馈1. 学生方面：学生应根据教师的反馈，认真反思自己的作业完成情况，找出自己的不足之处，积极改进和提高。
同时，学生也应将作业反馈给家长，与家长共同探讨学生的学习问题，寻求家长的帮助和支持。
2. 教师方面：教师应对学生的作业完成情况有一个全面的了解和分析，以便更好地指导学生的地理学习。
同时，教师也应根据学生的反馈和自己的观察，对教学方案进行改进和完善，提高教学质量。
《第10章第一节非洲概述》作业设计方案-初中地理粤人七下
《非洲概述》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生全面了解非洲的地理位置、气候特点、文化特征及主要经济资源等基础知识，并能根据所学知识，进行简要的比较与综合分析，初步培养地理分析能力与独立思考能力。
通过本节课的作业练习，希望学生能够建立非洲地区知识的完整框架，并提高其学习地理的兴趣。
二、作业内容作业内容围绕《非洲概述》课程内容展开，主要包含以下方面：1. 基础知识练习：学生需复习非洲的地理位置，包括经纬度范围、海岸线分布及与周边大洲的关系。
需记忆并掌握非洲的气候类型及特点，了解不同气候带下的生物资源及特点。
同时，对非洲主要国家和首府、经济产业、矿产资源等进行熟悉与掌握。
2. 图表分析能力：分析课本提供的非洲地图或相关资料图表，理解非洲的地形地貌、气候分布、资源分布等地理特征，并尝试用地理术语描述和分析。
3. 思考题探讨：学生需就非洲发展所面临的挑战和机遇进行思考，结合所学知识，提出自己的见解和解决措施。
如探讨非洲如何利用其丰富的自然资源发展经济，以及面对气候变化和人口压力如何应对等。
4. 案例分析：学生需选取非洲一个典型国家（如埃及、尼日利亚等），查阅资料并完成该国概况的简要报告，包括其地理位置、经济结构、人口分布、文化特色等。
三、作业要求1. 基础知识练习部分要求学生对所学知识进行系统性的复习和记忆，并能够准确回答相关问题。
2. 图表分析能力要求学生在理解图表的基础上，能够用地理术语进行描述和分析。
3. 思考题探讨部分要求学生结合所学知识进行独立思考，提出自己的观点和解决方案。
4. 案例分析部分要求学生查阅相关资料，对所选国家进行详细的了解和分析，并形成完整的报告。
四、作业评价作业评价将根据学生的完成情况、准确性、条理性及创新性等方面进行综合评价。
教师将对学生的基础知识掌握程度、图表分析能力、思考题的深度和广度以及案例报告的完整性、逻辑性和创新性进行评价和反馈。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改和点评，指出学生在作业中存在的不足和需要改进的地方，并给出相应的建议和指导。
《第10章 第一节 非洲概述》作业设计方案-初中地理粤人七下
《非洲概述》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生通过学习《非洲概述》第一课时，掌握非洲的基本地理知识，包括地理位置、地形地貌、气候特点、主要国家及资源分布等，同时培养学生的地理信息获取能力、分析能力和表达能力，为后续的非洲地理学习打下坚实的基础。
二、作业内容作业内容主要围绕《非洲概述》第一课时的教学内容展开，具体包括以下几个方面：1. 预习部分：学生需自行搜集关于非洲的地理资料，包括非洲的地理位置、主要国家、地形地貌、气候类型等，并做好笔记，形成预习报告。
2. 课堂巩固：在课堂教学中，学生需积极参与讨论，就教师提出的问题进行思考并发表观点。
同时，学生需认真听讲，掌握本课时的重点内容。
3. 作业练习：学生需完成一份关于非洲的地理知识填空题和简答题的练习，题目涵盖非洲的主要国家、地形地貌、气候特点等知识点。
4. 小组合作：学生需分组进行小组合作，每组选择一个非洲国家进行深入研究，包括该国的地理位置、人口分布、经济发展状况等，并制作成PPT进行课堂展示。
三、作业要求1. 预习报告要求内容准确、条理清晰，能够体现出学生对非洲地理知识的初步了解。
2. 课堂讨论要求积极参与，观点明确，能够与教师和其他同学进行有效的互动。
3. 作业练习要求答案准确，字迹工整，体现出学生对非洲地理知识的掌握情况。
4. 小组合作要求分工明确，团队合作顺畅，展示内容丰富、详实，能够准确反映该国地理特征。
四、作业评价教师将对每位学生的预习报告、课堂表现、作业练习及小组合作进行综合评价。
评价标准包括：知识点掌握情况、表达能力、合作能力等方面。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈1. 教师将对学生的预习报告进行批改，指出其中的不足之处，并给出改进意见。
2. 在课堂教学中，教师将对学生的课堂表现进行点评，鼓励积极发言的同学，同时对表现不足的同学提出建议。
3. 对于作业练习和小组合作，教师将给出详细的评分标准及反馈意见，帮助学生了解自己的不足之处，同时激励学生不断提高。
《第10章第一节非洲概述》作业设计方案-初中地理粤人七下
《非洲概述》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生通过自主学习和合作探究，全面了解非洲的地理位置、自然环境、文化特征等基本知识，增强学生的地理素养，提高学生的学习兴趣和自主探究能力。
二、作业内容（一）知识点梳理1. 非洲的地理位置：包括经纬度范围、与邻近大洲及海洋的关系。
2. 非洲的自然环境：气候类型、主要地形地貌、动植物资源等。
3. 非洲的文化特征：语言、宗教、风俗习惯等。
（二）探究任务1. 收集非洲主要国家的国旗、国徽和首都名称，并尝试分析其设计元素所蕴含的文化意义。
2. 结合地图，找出非洲的主要河流和湖泊，并分析其地理意义。
3. 小组合作，选择一个非洲国家进行深入研究，包括该国的历史背景、经济发展状况等。
（三）实践活动1. 制作非洲地图拼图游戏，加深对非洲地理位置的记忆。
2. 编写关于非洲的小故事或绘制手抄报，展示对非洲文化的理解。
3. 搜集非洲相关的纪录片或电影片段，组织小组内观看并讨论。
三、作业要求1. 知识点梳理部分要求准确无误地记录在作业本上，对于重点内容要重点标注。
2. 探究任务部分要求在家长的帮助下通过网络或图书馆等途径收集资料，并整理成表格或文字说明形式。
3. 实践活动部分要求积极参与，独立完成，鼓励创新和团队合作。
4. 所有作业需在规定时间内完成，并按时提交给老师。
四、作业评价1. 知识点梳理部分评价标准为准确性和完整性。
2. 探究任务部分评价标准为资料的丰富性、整理的条理性和分析的深度。
3. 实践活动部分评价标准为参与度、创新性和团队合作情况。
4. 综合五、作业反馈在完成作业后，教师需对作业进行及时、有效的反馈，及时总结学生的完成情况。
对学生在知识点梳理、探究任务和实践活动中的亮点和不足进行点评，鼓励学生继续发扬优点，改进不足。
同时，对于学生的疑惑和问题，要及时给予解答和指导。
通过这样的作业设计方案，不仅可以使学生全面了解非洲的地理知识，还能培养学生的自主学习能力、合作探究能力和实践能力。
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《非洲概述》教案
第1课时
教学目标
1、充分运用地图了解非洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置），了解非洲政治地图的演变。
2、通过资料和地图的分析，了解非洲的分区情况以及非洲的主要人种的分布。
3、通过非洲的地形图的判读，了解非洲的地形特征、海陆轮廓的特征以及特有的地形区及分布。
教学重点
运用地图说明非洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置），运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区。
教学难点
运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲主要地形区。
教学方法
合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法
课前准备
课件、课前学案
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师问：世界古文明的发祥地在哪些地方？四大文明古国好是哪几个？他们各在哪几个大洲上?
学生根据所学知识回答，师在地图上指出这些地方并导入今天的新授课。
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）
二、新课学习
（一）、位置
思考：出示《非洲的国家和地区》图，提问：非洲为什么被称为“阳光灼热”的大洲？
引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲所在的地理位置的特点。
观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？看一看地球的五带中，非洲大陆主要属于哪一个带？
总结板书 1、国家最多的大洲
1、学生读图10.1，（1）观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？（2）说出非洲的海陆位置和半球位置？
学生通过观察回答，师点拨。
（赤道穿过非洲的中部，北回归线、南回归线分别穿过非洲的北部和南部；非洲位于东半球的西部，东西两面频临印度洋和大西洋，北隔地中海与直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隔红海与亚洲相望。
）
2、地理位置
（1）纬度位置：东半球西部，赤道横穿中部，被称为“热带大陆”。
（2）海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北临地中海、红海。
北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隔红海与亚洲相邻。
趣味回答：假如我们要乘船到文明古国埃及和法国、英国等欧洲国家旅行，要穿越哪些海洋和海峡？哪条线路最短？
找出与非洲相邻的大洲、海洋及与亚洲的界线（苏伊士运河）。
板书海上要冲：直布罗陀海峡、苏伊士运河。
（老师补充）苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，沟通了红海和地中海，是印度洋到大西洋的捷径。
苏伊士运河的开通价值是巨大的。
直布罗陀海峡是地中海通向大西洋的门户，战略意义十分重大。
3、出示各大洲国家对比图
大洲亚洲非洲欧洲北美洲南美洲大洋洲
国家48 54 43 23 12 15
二战前，非洲独立的国家有哪几个？（埃及、埃塞俄比亚和利比里亚三个国家），引导学生通过比较各大洲所拥有的数量，总结出非洲是世界上各大洲中国家最多的大洲。
（二）地形
（过渡）由此可以看出，由于历史原因，影响了非洲经济的发展。
那么非洲的自然条件对它经济的发展是否有利呢？引导学生看非洲地形图，，分析非洲以哪一种地形为主。
（板书）2、高原为主的地形
1、引导学生复习亚欧的地形特征，引出非洲地形特征的学习。
2、（1）对比欧洲和非洲的海陆轮廓，哪一个洲的海岸线平直一些？
（2）说出非洲的半岛、岛屿和海湾。
（3）在图上找出非洲各类地形中分布最广泛的地形类型。
概括非洲地形的主要特征，由此非洲又有怎样的别称？
（4）学生在图找出并了解非洲主要高原的名称、位置。
（5）判断非洲的地势特征，找出非洲的主要山脉，说出其分布。
（6）读图找出刚果盆地、撒哈拉沙漠、东非大裂谷三大特色地形区的分布。
阅读课本材料了解其独具特色的地貌特征。
3、学生小组内交流自学的成果，不明确的地方教师点拨。
（非洲的海岸线比较平直这样的海岸线少半岛、少海湾。
非洲最大的海湾是几内亚湾、最大的半岛索马里半岛、最大的岛屿马达加斯加岛；非洲各类地形中分布最广泛的高原，非洲地形以高原为主，被称为“高原大陆”；非洲的高大山脉主要在位于西北的阿特拉斯山脉和位于东南的德拉肯斯山脉。
）
师播放东非大裂谷和撒哈拉沙漠的图片，让学生了解这些特色地形。
（板书总结）
1、以高原为主、平均海拔较高，被称为“高原大陆”
2、地势东南高，西北低
（活动探究）将学生分为四大组展开比赛。
比一比：让同学们在图中找出非洲有哪些非洲之最、世界之最：最大的沙漠、最长的大裂谷带、最大的盆地、最长的河流。
非洲最大的半岛、岛屿、海湾、最高的山峰。
（板书）3、极具特色的地形区：刚果盆地、撒哈拉沙漠、东非大裂谷。
3、关注东非大裂谷：阅读课本P.76知识之窗，了解东非大裂谷并分析其成因。
（三）非洲气候
1、读P77“非洲气候类型图”，完成活动题和东仔的问题。
（1）以什么气候为主？最广的气候是什么？分析这种气候有什么特征？容易产生什么自然灾害？
（2）非洲气候在分布上有什么特点？为什么会这么分布？
（3）尼罗河是世界最长的河流，但却不是最大的河流，流量甚至还没有刚果河大，这是为什么呢？
2、读图10.3——在非洲大草原上，每年都会发生规模庞大的动物大迁徙，上百万只的角马、羚羊聚焦在一起进行长途跋涉的迁徙，十分壮观。
知道，这些动物为什么要长途跋涉的迁徙吗？
三、总结
非洲是一个充满神奇色彩的大洲，被称为“高原大陆”、“热带大陆”，拥有世界最长的裂谷带——东非大裂谷、世界最大的盆地——刚果盆地、世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠、世界最长的河流——尼罗河，世界最大的热带草原等多项世界之最，而且还有非洲大草原上每年野生动物大迁徙的奇观，真是令人叹为观止。
但非洲的世界之最还没有介绍完呢。
还有什么呢？请同学们预习一下后面的内容，还会有更大的收获的。
四、课堂练习
读“非洲地形、河流图”，完成下列各题
（1）写出图中字母代表地理事物的名称：
G 湾，
H 岛，
I 海，
C 河
（2）K、M两高原中，有“非洲屋脊”之称的是（填字母）．
（3）C、D两河中，哪一条河的水量较小、水位季节变化大？（填字母）．（4）图中赤道穿过非洲的（部位）；刚果盆地处于气候区；
北回归线穿过气候区；非洲大陆两端是气候区．
五、布置作业
1、读非洲图，回答下列问题、
（1）非洲从地形上看，非洲有“大陆”之称；
（2）B河流的名称是，注入的海洋是；
（3）C是岛、位于洋中；
（4）AB两河中、河水量大、判断理由是
（5）有人认为非洲是一个“热带大陆”，你赞同他的观点吗？、为什么？；
（6）根据地图判断非洲气候分布特点：．
六、板书设计。