2018年人教版道德与法制初一下册8.2《我与集体共成长》课件

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人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共24张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共24张PPT)



设计绘画得好的办班级板报
列队时自觉保持整齐, 为班级争得荣誉


积极参加大扫除活动,

为班级争得荣誉



从细节做好 力争文明班
荣 誉
P81 探究与分享
小组讨论
你认为七年级(3)班输了比赛是丢了尊严还是
赢得了尊严? 赢得了尊严
比赛输了,队员们之前的训练及拼搏,是否毫 无价值呢?
既锻炼了自己,又增强了 集体荣誉感
对班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班 长? 小 组 东织你些的品认班能德为干力好选部,,?班而善干具且于部备乐沟的哪于通重些承协要素担调标质责,准?任有是),责什任有么利心?(,于需集具设体有置建协哪设调、
因此,我们可以通过民主的选举, 出于为集体好的目的,选出能管 理集体的领导者
试想一下
我们有了班规,有班干部管理集体,而我 们只是集体中的“平民百姓”,我们就什 么也不需为集体做了,对不对?
C②③④
D①②④
4、“人在履行职责中得到幸福,人要是没有职责,就 等于驾驶空车一样,白白浪费。”这句话是说( )
A承担责任有利于集体,更有利于个人 B承担责任可以获得奖赏,避免惩罚 C每个人都要承担责任,但每个人的责任又不尽相同 D一个人承担的责任越多,他就越幸福
(P79最后1段第1句)①集体的建设需要每 个人的智慧和力量 (P80倒数第2段第1句) ②为集体出力,需 要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥 所长。 (P80最后1段第1句) ③集体荣誉是我们共 同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
唱歌好听的参加歌唱比赛

们 班
足球技术好的上阵比赛



力气比较大的参加拔河比赛

人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共13张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共13张PPT)
部编版:七年级道德与法治下册(RJ) 教学课件
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第2课时 我与集体共成长
学习目标
(1)知识目标: 了解我与他人集体关系,学会处理我与他人和集体关系。 懂得在学校生活中应该热爱集体,遵守纪律,做学校的主人。
(2)能力目标: 通过开展活动,在集体活动中体会温暖与力量。 培养学生适应集体的能力。
二、在担当中成长
(1)阅读感悟 P79—80
集体建设 做主人
“这是我们的船” 只要我们上了船,我们就和船掴绑在一起了。船的前途决定了我们的前途, 船 的命运决定着我们的命运。船翻了,我们就会葬身大海。船上的每个人,不 管彼此 本领的差异有多么大,都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的 命运交给船来处置。 ...... 让我们谨此起誓 无论我所服务的是国家、军队,还是企业、组织、机构,我都将奉行“这是 我们的船”的法则; 我将与船同生死、共命运 因为一一这是我们的船!
(3)探究与分享 P81
集体担责意义
思考:以小组为单位讨论 交流后,发言。
提示:有些同学只看到了比赛的结果,没 有看到集体的力量和精神。 但是有些同学,奋力拼搏,赢得了尊重。
师生 共同 归纳
承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体 发展的必然前提。
在集体中我们要学会承担责任,是自我磨砺的
过程。这有助于我们学会正确的做事,提高能力, 获得他人的认可和尊重,扩大自我成长的空间。


集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我
们自主建设、自我管理。,我们在共同经历的过程中理解和认
同共同愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集
体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。

人教版《道德与法治》七年级下册:8.2 我与集体共成长 课件(共18张PPT)

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我 与 集 体 共 成 长
共同确定愿景 共同商定集体规则与制度
集体建设需要有主人翁意识
勇于承担责任
点拨:(1)如果把集体比作一只木桶,我们个人就是构
成木桶的木板。集体利益的多少就像木桶的存水量一
样,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木
板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体 的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。 (2)图片告诉我们,作为集体的一员,我们每个人都应以
主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发
活动感悟
1.各小组的共同愿景和目标是什么
2.“班徽”的寓意内涵代表了谁的 心声和想法? 3.各组成员为班级制定的班规 体现了什么精神?
4.在这项活动中,每组都创
造了一个良好的集体氛围。积极讨论,集思广益,很强的凝聚 力。 5…….
想一想
观察下面这幅图片, 运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。 水桶-------? 木板-------? 水---------?
七年级 道德与法治 下册 (人教版)
我与集体共成长
想一想
《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 他们的共同目标是什么? 他们最终取得真经是谁的功劳?
我来说说
班级中的事务是否“不关我的事”?
不是,班级事务与每个人息息相关。
我们应该用怎样态度对待班级事务?
集体中没有旁观者,人人都要积极参与, 每个人都是集体的主人,要有主人翁意识。
挥所长,关心、维护集体利益和荣誉,为集体的发展贡 献自己的一份力量。
【关键词】
班干部 影响学习
张良是小学六年级的班长,
负责班里的各项工作,每天都是最后一个离开班级。
爸爸说:“你马上要上初中了,要把主要精力用在学习上,

人教版道德与法治七年级下册8.2 我与集体共成长课件(共24张PPT)

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学习成绩好才有威信。我选 杭杭,她是班里学习成绩最 好的。
我选大帆。他跟我说, 只要选他,他就会“罩” 着我。
(1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对 班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长?
(2)你认为当选班长的重要标准是什么?
(2)民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿, 形成相对稳定的秩序。在这个过程中,需要我们的“自治” 精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积 极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
事也不要去想,因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下,人必须全然地活在此时此刻,其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来,但并不是每个人都会为之付诸行动,这大概就是你与这些人的不同!一、身为一个人,水倒七
分满,话留三分软。不清楚我的路子,就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态,而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱!这就是安全感!指望别人都是扯淡!再牛的副驾驶,都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋,你讨厌我,我也未必喜欢你,何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌,你闲得慌但是我没空陪你。
怎样担当集体责任
堂上练习
1.近年来,围绕校服,争议不少,有的嫌样式难看,有的
对质量不满,还有的觉得定价太高。针对这一问题,我们
应该
(A )
A.民主制定规则,参与管理与决策
B.自觉遵守规则,维护集体的荣誉
C.拒绝购买校服,置身于集体之外
D.坚持自己看法,不尊重他人意见
2.每个人都生活在一定的集体中,在集体生活中,我们应该
.
探究与分享
经常为班级打扫卫生
出黑板报
关门关窗
每天为班级换水 运动会上为同学加油

人教版《道德与法治》七年级下册:8.2 我与集体共成长 课件(共28张PPT)

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法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
③法律与我们每个人如影随形,相伴一生。 法律规定的权利和义务为我们每个人提供 了自由生存和发展的空间。
为什么说生活与法律息息相关?
(P85-P86①-③)
①法律就在我们的身边。每一部法律都是应生活 的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。 ②法律已经渗透到社会的方方面面。作为社会关 系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而 且指导着人们未来的生活。 ③法律与我们每个人如影随形,相伴一生。 法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由 生存和发展的空间。
家 庭 生 活
学 校 生 活
婚姻法
反家庭暴力保护法 教育法 义务教育法 预防未成年人犯罪法 侮辱学生
体罚学生
社 会 生 活
民法 消费者权益保护法
道路安全法
劳动法
交通瘫痪
社会秩序混乱
生命健康受到威胁
家 庭 生 活
学 校 生 活
婚姻法
反家庭暴力法
继承法
新老年法
未成年人保护法 教育法 义务教育法 预防未成年人犯罪法 侮辱学生
课前回顾(1分钟)
我 与 集 体 共 成 长
在共建 中尽责 (要求) (重点) 在 担 当 中 成 长
1、要求 (难点)
(1)总体要求:集体建设有赖于每个成员的 自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自 我管理.。 (2)具体要求: ①共同确定愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度 ③主动参与集体建设,积极参加集体活动, ④共同创造良好的集体氛围
不用了,我自己走回 去,那样太危险了!
我逛街时,轻信虚假广告而上当受骗 《广告法》 我晚上休息时,楼上夜半歌舞声扰人清梦《治安管理处罚法》 我上初中时,父母让我辍学回家《义务教育法》 我上饭店吃饭时,吃到了含有苏丹红的鸡翅《产品质量法》 我父母离异后,父亲不按协议支付抚养费 《婚姻法》 我回家时,发现物业擅自出租小区地下室赚钱《物权法》 我出行时,有人闯红灯而影响交通《道路交通安全法》 我假期加班时,老板不给加班工资 《劳动法》 …… ……

人教版《道德与法治 》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共28张PPT)

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这三点对于学习很重要,只有把一个内容了解透了, 才能很好的运用它,而要把内容了解透,就要“多读,多 思,多看”。
2.在共建中尽责的要求: (1)共同确定愿景和目标。
2.在共建中尽责的要求: (2)共同制订规则。
班级自治
“自治精神”的表现: (1)每个成员主动参与集体建设。 (2)积极参加集体活动。 (3)自觉维护集体荣誉。
2.荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的医药学家屠呦 呦说:“获得诺贝尔奖是中国的骄傲,也是中国科学 家的骄傲。没有我的团队,我什么也做不出来。这个 荣誉属于我、我的团队和整个国家。”这表明( A ) ①个人只有依靠集体才有无穷的力量 ②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长 ③任何个人的影响都是微不足道的 ④团结的集体才有凝聚力和战斗力 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
2.在共建中尽责的要求: (3)共同创造良好的集体氛围。
板块二:在担当中成长
3.集体建设的具体要求: (1)需要每个人的智慧和力量。

唱歌好听的参加歌唱比赛

体操做得好的成为领操员


力气比较大的参加拔河比赛
设计得好的办理班级板报
3.集体建设的具体要求: (2)需要每个人各尽其能,发挥所长。
课题名称:道德与法治 年 级:七年级 上/下 册:下册 版 本:人民教育出版社 工作单位:弟兄山镇九年一贯制学校 姓 名:邵丹
第八课 美好集体有我在 第二框 我与集体共成长
1.在共建中尽责的重要性及要求。 2.集体建设的具体要求。 3.走向社会的“必修课”。
板块一:在共建中尽责
三个和尚没水喝
他们三个的做法对吗?结果会怎样 ?
1.在共建中尽责的重要性: 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自

人教版《道德与法治》七年级下册8.2《我与集体共成长》优质课件(共18张PPT)

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新课讲解 教学目

引领成长
人人参与, 共同确定
共同愿景
行动落实
个人意愿 集体智慧
探究与分享 教学目

初一2班要选班长啦,在互荐和自 荐基础上产生了候选人名单。该选谁呢?
我选小龙。班长应该由品德好、 善于沟通、有责任心的人来当。 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼 物,让我关照一下,不选他不够意思。
感悟
• 对集体而言,欣欣为集体做出来榜样,传递了正能量, 有利于集体形成良好的氛围。 • 承担责任既是个人成就的基础,也是集体发展的必要 前提。在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过 程,有助于我们学会正确的做事,提高能力,获得他 人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。 • 勇于承担责任可以为自己赢得信任,被赋予更大的责 任,从而拥有更多发展的机会。
• 同学们自己制定班规有什么好处?
心灵导航 教学目

民主制订规则,体现了集体成员建设集体的意 愿,使得每个成员积极参与其中,既成为自主的立 法者,又是班规监督的对象。在班级生活中更加认 同这些规则,更愿意自觉遵守这些规则。从而,为 个人成长提供保障,为维护集体荣誉贡献自己的力 量。
心灵导航 教学目
问:提到集体,你首先想到的是哪 个集体?
运用你的经验 教学目标
在集体建设的过程中,你为集体做过什么? 你觉得自己做得怎么样?
我为集体做过的事 效果的自我评价 效果的同学评价
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望 和自主行动,需要我们自主建设、自我管 理。个人与集体密不可分。每个成员应在 共建中尽责,在担当中成长。

良好的 人际关系
健康的 舆论氛围
积极的 精神气息
集体的成长,正气和凝聚力的形成

人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共68张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共68张PPT)

说说我们的规则
请列举我们班在学习、纪律、 卫生方面的几条规则。这些 规则是如何产生的?
探究与分享
七年级3班召开班会,同学们各抒己见,推荐自己心 中的班长。
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物,让我关 照一下,不选他不够意思。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有 责任心的人来当。
学生自治,不是自由行动,乃是共同治 理;不是打消规则,乃是大家立法守法; 不是放任,不是和学校宣布独立,乃是 练习自治的道理。
积极参加学校运动会,为班级争得荣誉
列队时自觉保持整齐,为班级争得荣誉
议一议
学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班 评选结果出来了,七年级某班争当文明班级的愿望又 一次落空了。于是,班上几个同学展开了讨论: 甲说:“我只管好自己的事,班集体的事与我 无关。”
1.如何承担集体责任?
(怎样成为集体的主人?)
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
a b
集体的事务需要 每个人去分担, 事事都要有人做。
集体中没有旁观 者,人人都要积 极参与,每个人 都是集体的主人。
故事感悟一
每一个蚁群都像一个生命体,为群体的存在而拼 命斗争、繁衍,蚁群中的每一个成员都像生命体 中的某一个器官或组织,一丝不苟的执行着自己 的任务。所有的家庭成员都相互配合、各尽其责, 为家庭的兴旺贡献力量。 蚂蚁的故事对我们建设美好班集体有什么启示?
七年级王某在帮助同学打扫 卫生时,不小心打破了教室 的玻璃,导致卫生评比被扣 分。事后,他主动向老师承 认了错误,并做了赔偿。
勇于担责,不是为 了获得奖赏或避免 惩罚,而是出于内 心的责任感。
每当秋季来临,天空中就有成群结队南飞的大雁。雁群是 由许多有着共同目标的大雁组成,它们有明确的分工合作, 当队伍中途飞累了停下休息时,它们中有负责觅食、照顾年 幼或老龄的青壮派大雁,有负责雁群安全放哨的大雁,有负 责安静休息、调整体力的领头雁。 每个人都发挥智慧和力量 各尽其能,发挥所长 在雁群进食的时候,巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近, 便会长鸣一声给出警示信号,群雁便整齐地冲向蓝天、列队 远去。而那只放哨的大雁,在别人都进食的时候自己不吃不 喝,是一种为团队牺牲的精神。 勇于担责 大雁南飞的故事告诉我们集体建设有哪些具体要求?

人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共68张PPT)

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美好集体是从不完美一点一点成长起 来的,它的成长需要我们共同努力。
第三单元 在集体中成长
第二框 我与集体共成长
运用你的经验
在集体建设的过程中,你为集体做了些什么? 你觉得自己做得怎么样?
我为集体做过的事
效果的自我评价
集体中的其他人也这么认为吗?
一、在共建中尽责
唱歌好听的参加歌唱比赛
设计好的办理班级板报
乙说:“没有文明班级,我们 依然可以健康成长。”
丙说:“一个班要成为文明班级,仅靠班主任的严 格管理就行了” 丁说:“班集体的事情应当是我们每一个人的事情, 成为文明班级要靠大家的共同努力。”
听了同学们的讨论,你有什么感想?
④共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程,也是正气和 凝聚力形成的过程。良好的人际关 系、健康的舆论氛围、积极的精神 气息,离不开每个人的努力。
如何在共建中尽责?
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行
动,需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标。
③民主制定规则,自觉遵守规则。
④共同创造良好的集体氛围。
最近,校七年级某班的部分 同学在值日时,经常敷衍了 事,班级卫生情况经常受到 学校的批评。对此,这部分 学生说:“垃圾又不是我们 丢的,我们凭什么打扫。” 漫画中同学的言行正确吗?为什么?
如果承担这个责任,会 对我有帮助如:良好的 自我感觉、他人的赞许、 获得新的知识或技能、 使自己能力得到锻炼和 培养等(回报)。
在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的 过程。 在这个过程中,我们或许会感觉有压力,或许 要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们 学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可 与尊重,扩大自我成长的空间。
②共同确定愿景和目标。

人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成长》ppt课件1

人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成长》ppt课件1
做主人翁的感受: 感受到集体的温暖。
做主人翁的义务: 服从集体的安排,完成集体 交给的任务。
在集体中,我愿意: 积极参加集体活动,为集 体建设贡献力量。
人教版七年级下册《道德与法治》
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第二框 我与集体共成长
请阅读课文并思考P77-82:
1、在担当中成长 2、在集体生活中学会承担责任的重要性
1、在担当中成长?
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需
要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人 人都要积极参与,每个人都是集体的主人。
放学后帮助生病的 同桌补课。 为班级建设献计献策 。
效果的自我评价
帮助同桌学习,让他 跟上了集体的节奏。
为集体发展提供了好 的建议并得到采纳。
教材:第79页
(1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班级会有什 么影响?你希望四人中谁当选班长? (2)你认为当选班长的重要标准是什么?
教材:第80页 选择一个你愿意与大家分享的集体, 谈谈你对做主人翁的认识。
觉维护集体荣誉。在集体中学会承担责任,是自我磨砺的过 程。在这个过程中,我们或许会感受有压力,或许要付出辛 苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确的做事,提高 能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
P81
活动题答案参考
教材:第77页
(1)在集体建设的过程中,你为集体做了 些什么?你觉得自己做得怎么样? 我为集体做过的事
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,
发挥所长,集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵
护。Biblioteka P79-802、在集体生活中学会承担责任的重要性?

人教版《道德与法 治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共18张PPT)

人教版《道德与法 治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共18张PPT)

汇报时:大家好,在我们小组内同学们分别承担了-------责 任,请看!我们设计的班徽是这样的:外形......、色彩......、 图案设计理念是......望大家多多-----我们的作品。
小结一下吧:
1、在我们活动中,我 们共同建设集体哪些方 面?
愿景---------规则-----------氛围
没有责任心哪来21年呕心沥血换来的本草纲目
没有责任心哪来今天的繁荣富强
国家兴亡有我责任,社会安定有我责任
让我们每个人都负担起自己的责任
我们的人生才会更有魅力
我们的社会才会更精彩!
我们都在同一条船上,如果没有目标,任何风向都 不是顺风。
乘风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。
班级宣言
秩序井然,纪律严谨,积极进取, 团结友爱, 乐于奉献。为创建进 步和谐的149班而努力。
2、我们个人在活动中 是怎么担当的?
每个人分担(主人翁)------各尽其 能,发挥所长
情景A:定班委:我选小明理由他学习最好;我选 小刚理由他是我最好的哥们,有什么事会罩着我‘我 选小华因为他经常给大家买饮料,拿人手短么。
情景B:自己管理:太好啦,自己管理即自治,我 终于可以想干什么就干什么,想唱就唱,这个 Feel倍儿爽,可以不制定那些束缚大家的规则。
人教版七年级下《道德与法治》第八课
心有多大舞台就有多大
围绕“我与集体共成长”你 会提出哪些问题?
要求:(xx来问:“-----”,请xx来答------)
活动中
分工(担当)--------设计5分钟(班 徽、设计理念50字)-------学生汇报 -----老师分享------评选
• 1.班徽要体现我们每个人的共同期 望。 • 2.分工明确,小组内成员互相配合。 • 3.图案鲜明、色彩有寓意、搭配简 洁的文字介绍。

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第八课
美好集体有我在
第2框 我与集体共成长
故事欣赏
某校七年级(2)班学习氛围很好。口语优异的英语 课代表每天为同学们用英语讲一个小故事;酷爱文学 的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”;思品 课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻” ……这 些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣,而且使 同学们学到了为人处事的道理。在学校最近开展的班 级评比中,该班以明显优势赢得了“优秀班级”的称 号。
1、集体的建设需要每个人的智慧和力量。
在担当 中成长
2、为集体出力,从实情出发,各尽其能,发挥所长。 3、积极承担责任,敢于担责。 4、集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,细心呵护 5、学会与人相处是我们走向社会的必修课。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
评比结果公布了,七年级(2)班虽然很努力,由于大刚 的疏忽没能入围,大家都很沮丧,同学们有了“怪言怪语”。 “实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么 多时间不值”“比赛可以输,班级尊严不能丢”大刚听到这 些言论,觉得给班级丢了面子,他表示以后再有集体活动, 绝不主动参加。 作为朋友,你打算对大刚说些什么? 气死我了!
01
共同制定集体制度体现什么精神? “自治”精神 这种精神有什么意义?
02
表现为每个成员:主动参与集体建设,积极参加集体活动,自
觉维护集体荣誉。 体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对
稳定的秩序。
陶行知
名人轶事
教育家陶行知这样看待“学生自治”:“学 生自治,不是自由行动,乃是共同治理;不是打
自觉承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必 要前提,是自我磨砺的过程。 勇于担责是出于内心的责任感,不是为了获得奖赏。

人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共17张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共17张PPT)

人民教育出版社 七年级下册
小组分享——体会对主人翁的认识 做主人翁的感受: 做主人翁的义务:
在集体中,我愿意:
人民教育出版社 七年级下册
勇于担当:
为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。集体的
事物,无论大小都要认真对待,努力做好。
人出版社 七年级下册
第三单元 · 第八课
第二节 我与集体共成长
人民教育出版社 七年级下册
想一想: 《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 他们的共同目标是什么? 他们最终取得真经是谁的功劳?
人民教育出版社 七年级下册
学习目标: 1.理解在共建中尽责的原因,并学会在共建中尽责。 2.理解在集体中承担责任的原因,并且学会在集体中承担责任。
人民教育出版社 七年级下册
勇于担责我的班级: 勇于担责我付出了:
有了更好地发展 时间、精力、误解、甚至批评 经验、能力、他人的认可与尊重,赢得了信任,可 以让自己被赋予更大的责任…… 接纳他人,理解和包容他人,学会了关爱他人,互 相帮助,学会参与,学会担当……
勇于担责我获得了: 勇于担责我学会了:
人民教育出版社 七年级下册
责任?
一、在共建中尽责
想一想
人民教育出版社 七年级下册
这一车货物能被他们拉走吗? 抱有怎样态度
不能,因为他们目标都不一致。集体 的目标需要大家共同确定,让它凝聚每个 人的才华和智慧。 我们共同确定愿景和目标,凝聚每个
导致怎样情绪
人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目
标经过努力一定能实现。
人民教育出版社 七年级下册
活动一: 在集体建设的过程中,你为集体做了些什么? 你觉得自己做得怎么样?
集体中的其他人也这么认为吗?

人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共32张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共32张PPT)

你认为选班长的重要标准是什么?
情境探究一
【总结归纳】
在共建中尽责要求3:
我们共同商定集体的规则与制度内容,协 商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过 民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织 领导者。
情境探究
小东被选为班长后,组织同学们分组讨论了班规,制定 了班规。在班规的规范下,同学们逐渐学会了自我约束与 自我管理,在良好的纪律保证下,不仅该班的学习成绩名 列前茅。而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组 织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时,该班级被 评为先进班集体。
【总结归纳】
在共建中尽责要求4. 学生需要以“自治精神”主动参与集体规
则的制定和执行。民主制订规则是为了体现集 体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了 形成相对稳定的秩序。在这个过程中,需要我 们的“自治精神”。这种“自治”表现为每个 成员主动参与集体建设,积极参加集体活动, 自觉维护集体荣誉。
勇于担责我付出了:时间,精力,误解,甚至批评
勇于担责我获得了:经验,能力,他人的认可与尊
重,赢得了信任,可以让自己 被赋予更大的责任……
勇于担责我学会了:接纳他人,理解和包容他人,
学会了关爱他人,互相帮助, 学会参与,学会担当……
1自主建设、自我管理
在共 2共同确定愿景和目标
我 与
建中 尽责
3共同参与民主管理 4需要“自治精神”
1.集体建设需要有主人翁意识。 (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中 没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。
1.集体建设需要有主人翁意识。
唱歌好听的参加歌唱比赛
书画好的办班级板报
体育好的参加体育比赛

[人教版]道德与法治七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共18张)

[人教版]道德与法治七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共18张)
3.可以为自己赢得信任,让自己被赋予 并不困难,而学会运用这一原理,处理好二者的关系,则既重要也复杂。从实践来看,正确理解二者的关系,不仅是建设有中国特色社会主义实践中的重大问题,也是青年学生思
想方法和工作方法中的现实问题。 D.知识、能力、情感
更大的责任,从而拥有更多的发展机会。
我 与 在共建中尽责
雁群70%的飞行范围。
每当秋季来临,天空中就有成群结队南飞的大雁。雁群是 由许多有着共同目标的大雁组成,它们有明确的分工合作, 当队伍中途飞累了停下休息时,它们中有负责觅食、照顾年 幼或老龄的青壮派大雁,有负责雁群安全放哨的大雁,有负 责安静休息、调整体力的领头雁。
每个人都发挥智慧和力量 各尽其能,发挥所长
共同商定班级事务
自治精神
主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉
在担当中成长
大雁南飞为什么要排成“人字形”?
据科学研究表明组队飞要比单独飞提高22%
的速度,在飞行中的雁两翼可形成一个相对的 (2)文化氛围对于人的素质的形成和提升作用独特,影响深远,不容忽视。这种作用的机理在于:任何人都是在一定的文化氛围中生存、生活、成长,文化氛围潜移默化、无孔不
张良是小学六年级的班长, 负责班里的各项工作,每天都是 最后一个离开班级。爸爸说:“ 你马上要上初中了,要把主要精 力用在学习上,不要当班干部了, 浪费那么多时间,有什么好处?而且严重影响学习!”张 良听了爸爸的话又诧异、又委屈。
请你运用所学知识回答下列问题: 张良想劝说爸爸,你认为他应该说些什么?
而在飞行过程中,雁群大声嘶叫以相互激励, 识,提高学生学习积极性。
盲目性:分散经营→盲目决策→一哄而上(下)→供求失衡→经济波动、资源浪费。 《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第八课第一框题的内容。 正确把握“大众文化”的含义。因为:第一,对于什么是大众文化,大众文化有哪些基本特征,学术界的意见并不一致,还存在很大的分歧;第二,有的人将“大众的文化”和“大众文化

人教版道德与法治七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共19张PPT)

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·活动一:说说我们的愿景
《我心中的班级》
·在共建中尽责要求一:
我们共同确定愿景和目标,让它 凝聚每个人的才华和智慧,并坚 信集体的愿景和目标经过努力一 定能够实现。
(二)“尽责”的具体要求
·活动二:说说我们的班委
1.如果你是班主任你 会怎么选举班委? 2.你认为应该怎样当 一个合格的班长?
·在共建中尽责要求二:
我们共同商定集体的规则与制度 内容,协商确定对组织领导者的 品格与才能要求,通过民主程序 选举乐于服务集体、有责任心的 组织领导者。
阅读教材P78探究与分享,思考: (1)如果如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长, 对班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长? (2)你认为选班长的重要标准是什么?
(二)在集体中承担责任
我承担,我无悔
勇于担责我的班级 有了更好地发展 勇于担责我付出了 时间,精力,误解,甚至批评 勇于担责我获得了 经验,能力,他人的认可与尊重,赢得了信
任,可以让自己被赋予更大的责任……
勇于担责我学会了 接纳他人,理解和包容他人,学会了关爱他
人,互相帮助,学会参与,学会担当……
打扫卫生
升国旗
小小志愿者
(一)“尽责”的重要性
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动, 需要我们自主建设、自我管理。
在共建中尽责
(二)“尽责”的具体要求
·议一议 观察右图,这一车货物能被他 们拉走吗?
不能,因为他们目标都不 一致。集体的目标需要大 家共同确定,让它凝聚每 个人的才华和智慧。
(二)“尽责”的具体要求
想一想,说一说
《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 他们的共同目标是什么?
他们最终取得真经是谁的功劳?
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第八课 美好集体有我在
第二框 我与集体共成长
自主学习
1.为什么要在共建中尽责? 2.怎样在共建中尽责? 3.“自治”精神表现在哪里? 4.怎样在担当中成长?(在担当中成长有 哪些表现?) 5.为什么在集体生活中要学会承担责任? 6.走向社会的“必修课”有哪些?
创景设情
有一滴小水珠,从来没有离开过大海妈妈的怀 抱,它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会, 它被抛到高处,刚被抛时还有些害怕,但渐渐地, 它被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩 虹、湛蓝的大海。它醉了,没想到空中的景色这么 美,小水珠在微风的吹拂下飘啊飘啊,忘却了一切, 这时,传来了大海妈妈焦急的声音:“小水珠,快 回来。太阳会把你晒干的!”小水珠不在乎地回答: “妈妈,我再玩会儿,这儿太美了……”它还没说 完,一束强烈地阳光照过来,小水珠瞬间消失得无 影无踪。
学习新知
在共建中尽责
3.发扬“自治”精神
民主制订规则是为了体现集体成 员建设集体的意愿,自觉遵守规则是 为了形成相对稳定的秩序。在这个过 程中,需要我们的“自治”精神。 “自治”精神表现为每个成员主动 参与集体建设,积极参加集体活动, 自觉维护集体荣誉。
学习新知
在共建中尽责
4.共同创造良好的集体氛围
探究与分享
运用你的经验:
在集体建设的过程中,你为集体做了些什么?你觉得自己 做得怎么样?
我为集体做过的事
效果的自我评价
学习新知
在共建中尽责
1. 共同确定愿景和目标
在集体中,我们对共同愿景、 共同目标的理解和认同需要时间, 也需要共同经历的过程。我们共同 确定愿景和目标,让它凝聚每个人 的才华和智慧,并坚信集体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享
你如何看待下边观点?你认为七年级(3 )班输了比赛是 丢了尊严还是赢得了尊严?
学习新知
在担当中成长
2.担当集体责任的重要性 (1)承担责任既是个人有 所成就的基础,也是集体发展 的必要前提。
在集体生活中学会承担责任, 是自我磨砺的过程。 但拥有这样 的经历,有助于我们学会正确地做 事,提高能力,获得他人的认可与 尊重,扩大自我成长的空间。
D )
当堂检测
2. 一个班集体,是由个性各异的人组成.集体和个性 的关系是(A ) ①各人的优点,特长越能充分发挥,集体就越坚强,团 结和优秀 ②在集体中个性应得到完全的张扬 ③在集体里,在自觉遵守集体的纪律,服从集体利益的 基础上,提倡张扬个性 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力 A.①③ B.①④ C.①② D.③④
探究与分享 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物, 让我关照一下,不选他不够意思。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟 通协调、有责任心的人来当。
学习成绩好才有威信。我选杭杭,她是班里学 习成绩最好的。
我选大帆。他跟我说,只要选他,他就会“罩”着我。 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班 级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长? 你认为选班长的重要标准是什么?
学习新知
在担当中成长
2.担当集体责任的重要性 (2)勇于担责可以为自己赢得信任 ,被赋予更大的责任,从而拥有更多发 展的机会。
学习新知
在担当中成长
3.走向社会的“必修课”
在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他 人;学会 关爱他人,互相帮助;学会参与,学会 担当。这些是我们走 向社会的“必修课”。
着你生活的岗位?”
思考:谈一谈你对这首短诗的理解。
学习新知
在担当中成长
1.怎样担当集体建设的责任
集体的建设需要每个人 的智慧和力量。集体的事 务需要每个人去分担,事 事都要有人做;集体中没 有旁观者, 人人都要积极大家分享的集体,谈谈你对做主人翁 的认识。
请问:
1.为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后,会马上消失呢? 2.如果小水珠不想在这个世界上消失,它应该怎么做呢?
创景设情
一滴水,只有放进大海,才不会干涸;一个人,只 有融进集体,才能充分展现他的才华和生命的价值。 离开了集体,他就会体无完肤,就像小水珠一样,离 开了大海,就会在阳光的照射下消失。
学校、班集体是我们成长的园地
做主人翁的感受:
做主人翁的义务:
在集体中,我愿意:
学习新知
在担当中成长
1.怎样担当集体建设的责任
(1)集体的建设需要每个人 的智慧和力量。(2)为集体出力 ,需要每个人从实际情况出发, 各尽其能, 发挥所长。
(3)捍卫自己的尊严与维护 集体的荣誉。(4)勇于担责,体 现在实际行动中,落实于具体的事 情里。
探究与分享 苏霍姆林斯基说:“ 一个人对于另一个人 的责任心在集体生活中所起的作用, 正像用砖 瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水 泥浆,就造不了房子,而 没有一个人对另一个 人的责任心,也不存在集体了。” 梁启超说:“自放弃其责任,则是自放弃 其所以为人之具也。”
学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有---------
拓展空间
课堂小结
我 与 集 体 共 成 长
在共建中尽责:共同确定愿景和目标;民主制订
规则;发扬“自治”精神的表现;共同创造美好的集体氛围
在担当中成长:怎样担当集体建设责任的重要性;
勇于担责的体现和重要性;集体生活的内容和重要性
当堂检测
1.一个有凝聚力的班集体的形成,依靠( ①部分成员的团结与奉献 ②全体成员的团结友爱,互相帮助 ③大部分成员的互相激励,积极向上 ④全体成员的互相激励,积极向上 A.①③ B.①② C.③④ D.②④
一个集体成长的过程 ,也是正气和凝聚力形 成的过程。良好的人际 关系、健康的舆论氛围 、积极的精神气息,离 不开每个人的努力。
《论奉献》
如果你是一滴水,
你是否滋润了一寸土地?
如果你是一缕阳光,你是否照亮了一分黑暗?
如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?
如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远地坚守
探究与分享
选择一个你所在的集体,根据集体的特点和愿景,尝 试设计徽标,使之成为这个集体的标志。(小组作业)
我的设计
准确、简洁地介绍你设计 的徽标。 在与同学的分享中了解他 人的创意内涵,探讨大家对集 体建设有哪些共同愿景。
学习新知
在共建中尽责
2 .共同商定集体的规则与制度内容
共同商定集体的规则与制度内容,协商确 定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主 程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导 者。 让每个人都积极参与其中,在尊重不同意 见的基础上努力达成共识。
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