新浙教版七年级科学上册第1章 科学入门 1.5 科学探究【创新课件】

15 D
16 C
17 (1)抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗 (4)相同质量 (5)棉
18 C
夯实基础·巩固练
1．科学探究最重要的方法是( A )
A．观察和实验
B．预习和练习
C．讨论和交流
D．提出问题
夯实基础·巩固练
2．科学探究的起点是( C )
A．建立猜测和假设 B．获取事实与证据
C．提出问题
磁铁吸了一下硬币。就“有位同学手拿一块磁铁吸了
一下硬币”这一环节而言，属于科学探究中的( C )
A．论证
B．猜想
C．实验
D．分析
夯实基础·巩固练
9．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出 有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科 学探究成功的前提，下列不属于科学问题的是( D ) A．大雁为什么要南飞 B．鼠兔喜欢生活在怎样的环境中 C．为什么不同品种的土豆品质不一样 D．哪种月饼好吃
小科猜想，可能会变强。那么究竟怎样呢？小科设 计并做了如下的实验：
将一块条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸 着一些小铁钉，现在用酒精灯给磁铁加热，经过一段时 间后，当磁铁被烧红时，小科发现小铁钉纷纷落下。
夯实基础·巩固练
(1)根据短文的内容，你可得出什么初步结论？ _磁__铁__的__温__度__升__高__磁__性__减__弱__________________________。
整合方法·提升练
17．一天晚饭后，孙青同学在帮妈妈收拾桌上的碗筷时 不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将 水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌 上的水擦干了。孙青感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么 回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布和你手里的抹布 的材料是不同的。孙青不禁想到了一个问题并进行了 如下的探究，请你和他一起完成以下问题：
(2)小科在探究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究程序？ _提__出__问__题__、__建__立__假__设__、__设__计__研__究__方__案__、__获__取__分__析__证__据___。
整合方法·提升练
13．同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。 老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四 位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是( ) A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？” B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么 关系？” C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？” D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”
夯实基础·巩固练
10．科学探究的基本过程是：①合作与交流；②制订计 划；③建立猜想和假设；④提出问题；⑤检验与评价； ⑥获取事实与证据。下列排列顺序正确的是( C ) A．①②③④⑤⑥ B．④⑥⑤③②① C．④③②⑥⑤① D．③④⑥①②⑤
夯实基础·巩固练
11．科学探究过程中设计实验时，实验组与对照组( C ) A．所有条件必须完全相同 B．所有条件必须完全不同 C．除可控因素外，其他条件必须相同 D．除可控因素外，其他条件必须不同
探究培优·拓展练
【点拨】这是一道图像题，首先应该看清楚横坐标和纵 坐标分别表示什么，从图像中可知，对照组是清水，对 鱼没有毒害，而含铝的池水中的鱼20天后大部分死亡， 反而加了从不同树叶中提取出的汁液后比含铝的池水20 天后死亡的鱼减少了，所以不同树叶中提取出的汁液有 解毒作用，松的汁液效果最差，故应选C。
整合方法·提升练
【点拨】此题现象是同样的一杯热水，室温高时冷却得 慢，室温低时冷却得快；所以可以提出的问题是：“热 水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关 系？”；ACD三位同学的发言都不够全面，B选项较有 价值。 【答案】B
整合方法·提升练
14．锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面内。小明 猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验 猜想。以下设计方案最佳的是( ) A．用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头， 比较用力情况 B．用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时 锯同一硬木头，比较用力情况 C．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别 锯同一硬木头，比较用力情况 D．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别 锯同一软木头，比较用力情况
探究过程需要( B )
A．提出问题
B．合作与交流
C．制订计划
D．检验与评价
夯实基础·巩固练
6．学会科学探究是为了( A ) A．培养分析问题、解决问题的能力 B．当科学家 C．提高解题能力，得到好成绩 D．提高智商
夯实基础·巩固练
7．不同物体吸收太阳辐射的能力不同，张辉认为它可能
与物体的颜色有关。于是，他将几个完全相同的物体
夯实基础·巩固练
【点拨】如果实验结果与假设不相符，不应该修改实验 过程，也不应该修改结果，使结果与假设相符，更不应 该随便下结论；而是应该修改假设重新实验；故选A。
【答案】A
夯实基础·巩固练
5．自2013年4月，上海发现第一起H7N9禽流感的病例以
来，多个省市的科学工作者联合研究多月，找到了克
制该病毒的方法。科学工作者这种联合研究说明科学
D．制订计划
夯实基础·巩固练
3．当你感冒到医院看病时，医生通常问你是否头痛、咳
嗽、鼻塞，然后给你测量体温。医生采取这种方法的

C．获取事实与证据 D．交流
夯实基础·巩固练
4．进行科学探究时，如果实验结果与假设不相符，那么 应该( ) A．修改假设，重新实验 B．修改结果，使结果与假设相符 C．修改实验过程，使结果与假设相符 D．自行依实验结果下结论
整合方法·提升练
【点拨】对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因 素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问 题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个 因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响。 要想比较两只乒乓球的弹性大小，必须使用控制变量法 进行探究。
【答案】D
整合方法·提升练
涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升
高的温度。就“张辉认为它可能与物体的颜色有关”这
一环节而言，属于科学探究中的( B )
A．提出问题
B．猜想假设
C．进行实验
D．分析论证
夯实基础·巩固练
8．1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为
它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们
可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块
16．豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐。众所周知，热 豆浆在夏天冷却得较慢，而冬天冷却得较快。提出一个 有科学探究意义并且易于操作的问题( C ) A．液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？ B．液体冷却的快慢跟它和环境间的温度差有什么关系？ C．液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系？ D．液体冷却的速度跟它和环境间的温度差有什么关系？
整合方法·提升练
15．乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓球的材料， 目的是提高乒乓球的比赛的观赏性，小柯认为乒乓球材料的 改变，是为了减弱乒乓球的弹性，他用材料不同，其他条件 相同的乒乓球设计了以下验证方案，其中最合理的是( ) A．用不同的力将乒乓球挪向地面，比较落地后反弹的高度 B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度 C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度 D．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度
再将三块布分别放入各个烧杯中让水浸透，一段时间 后将三块布分别取出。
整合方法·提升练
(5)孙青将现象记入下表，根据实验现象可知吸水能力最 强的是___棉_____布料。
布料种类 涤纶 麻 棉 杯中所剩水量 最多 较少 最少
探究培优·拓展练
18．为了研究铝对鱼类的毒性及解毒方法，有人设计了以下5组 实验：第①组将鱼放在正常的池水中，其余四组分别将鱼放 在含铝的池水中，其中在②③④组中分别加入从不同树叶中 提取出的汁液。定时观察，结果如图所示，依据图示得出的 结论正确的是( ) A．叶的汁液加速了鱼的死亡 B．三种叶的汁液对鱼都有毒性， 且不同的汁液的毒性不同 C．三种叶的汁液均能不同程度 地降低铝对鱼类的毒性 D．松的汁液解毒效果最好
整合方法·提升练
(1)提出问题：__抹__布__的__吸__水__能__力__跟__布__料__的__种__类__有__关__吗___? (2)猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。 (3)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，各种规格
相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够的水。 (4)主要步骤：先向三个烧杯中分别倒入_相__同__质__量__的水，
浙教版 七年级上
第1章 科学入门
第5节 科学探究
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答案显示
1A 2C 3C 4A 5B 6 A 7 B 8 C 9 D 10 C
11 C 12 (1)磁铁的温度升高磁性减弱
(2)提出问题、建立假设、设计研究方案、获取分析证据
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答案显示
13 B
14 B
【点拨】对照实验的设计原则是一组对照实验中只能有 一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其他条件应 相同且适宜。这样便于排除其他条件干扰实验。
夯实基础·巩固练
12．请阅读下列短文，回答问题。 一天，小科在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧
得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什 么现象出现呢？磁性是变强还是变弱？
整合方法·提升练
【点拨】要探究“东倒西歪”的锯齿对锯木头时阻力的 影响，应采取控制变量法，只改变锯齿的形状，控制其 他的可变因素相同，如同一把锯子、同一块硬木头等； 然后比较用力情况；分析比较四个选项可知：只有B选 项是只改变锯齿的形状，控制其他的可变因素相同，来 比较用力情况；符合题意。
【答案】B