南投县清境国民小学99学年度第二学期六年级艺术与人
南投县清境国民小学99学年度第二学期六年级国语课
南投縣清境國民小學99學年度第二學期六年級【國語】課程計畫設計者：林正祥老師（國語6下）課程架構圖國語6下（第12冊）第參單元告別童年第九課我的少年禮第十課禮物第十一課許願瓶第十二課畢業生致答詞統整活動三第壹單元文學花園第一課雨，落在高雄的港上第二課長大後的志願第三課狐假虎威第四課讀書報告──愛的教育統整活動一第貳單元藝術天地第五課三峽祖師廟第六課文學與生活──從唐詩談起第七課與壓花邂逅第八課水牛群像統整活動二參考書目1安石榴（民85）：余光中著。
洪範出版社。
2戴晨志（民92）：受用一生的智慧。
臺北：圓神出版社。
3戰國策故事（民91）：劉向編。
廣達文化。
4愛的教育（民92）：亞米契斯著，馬東亮譯。
風信子文化出版社。
5湯姆歷險記（民92）：馬克‧吐溫著，張友松譯。
志文出版社。
6李梅樹與三峽祖師廟（民84）：李梅樹紀念館編輯。
李梅樹紀念館。
7李梅樹與三峽祖師廟一世情（民94）：王慶臺著。
李梅樹紀念館。
8押花生活（民89）：三采文化編著。
三采出版社。
9臺灣美術家──黃土水（民86）：陳長華著。
臺灣省教育廳。
10大地‧牧歌‧黃土水（民85）：李欽賢著。
雄獅圖書股份有限公司。
11傳統節慶（民88）：林清玄著。
文建會。
12臺灣人的歲時與祭禮（民89）：劉還月著。
常民文化出版公司。
13親情無價（民87）：蘇偉貞等著。
幼獅出版公司。
14蜜蜜甜心派（民92）：朴仁植著，曲慧敏譯。
印刻出版公司。
15智慧語文好好玩（民91）：顏福南著。
小魯文化事業股份有限公司。
16小故事大道理（民81）：世一編輯小組著。
世一出版公司。
年級：六年級科目：國語學習目標（一）了解自己與生活周遭環境的關係，進而培養積極觀察的態度。
（二）培養語文創作之興趣，並提升欣賞評價文學作品之能力。
（三）擴展閱讀視野，增進學生語文知識和賞析能力，養成主動閱讀的能力。
（四）建立生涯規畫的理念與終身學習的態度。
（五）透過語言互動，因應環境，適當應對進退。
（六）能欣賞每一種文體的表現手法，增進學生的表達能力。
东兴国小99学年度第二学期六年级翰林版艺术与人文领域
壹、一路上有你
二、複製我的祝福
1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。
2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。
將複印的作品加工或以直接複印方式，
製作出各種禮物。
2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
1.能表達出對師長、同學及親友的愛。
2.能唱出切分音的發聲練習。
3.能演唱歌曲《愛的真諦》。
4.能用直笛吹奏高音Fa、高音Sol和高音La。
5.能用直笛吹奏斷奏和圓滑奏。
6.能將圓滑線與斷奏記號運用在樂曲上。
活動一：引導
1.請學生回憶曾經教導過自己的老師。
4.能使用鉛筆練習畫出不同的調子與立體感。
5.能認識人物臉形五官的比例。
6.能以喜愛的媒材及表現方式創作一幅同學的畫像。
活動一：引導
1.鼓勵學生自製畢業贈禮。
2.教師介紹學生認識人物畫像。
活動二：介紹與說明
1.引導學生欣賞並討論課本所舉之藝術家。
2.教師說明鉛筆會因為材質的不同、握筆與運筆方向的差異而產生不同的筆觸。
活動一：創作
1.讓學生自由選擇複印的方法及要做出何種形式的禮物，教師從旁指導與協助。
2.學生創作時，可以分組的方式，進行坐位調整，以方便用具之公用及小組指導。
3.雕版版畫（單版複刻套色版畫）因雕版較費時，故建議教師將教學時數視情況延長。
活動二：作品欣賞
1.教師展示學生不同的複印方法及作品，互相觀摩與欣賞。
3
1.教學流程掛圖。
2.美的原則圖卡。
南投县同富国民小学95学年度第二学期三年级艺术与人文
六大議題 【資訊教育】 2-2-1 了解電腦教 室（或教室電腦） 的使用規範。 2-2-2 熟悉視窗環 境軟體的操作、磁 碟的使用、電腦檔 案的管理、以及電 腦輔助教學應用 軟體的操作等。 【環境教育】 3-2-2 能主動親近並關 懷學校暨社區所 處的環境，進而瞭 解環境權的重要。 【性別平等教育】 1-2-5 尊重兩性皆 具有做決定的自 主權 【人權教育】 1-2-2 關心弱勢並知道 人權是普遍的、不 容剝奪的
南投縣同富國民小學 95 學年度第二學期三年級藝術與人文領域課程計畫表 設計者：三年級團隊 領域課程計畫表
起 訖 單元 主題 週 名稱 次 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教 學 教學資源 評量方式 節 數 六大議題 十大基本 能力
起 訖 單元 主題 週 名稱 次 壹 一 、 、 生 生 日 日 會 的 祝 福
分段能力指標 1-2-1 探索各種媒 體、技法與形式，了 解不同創作要素的 效果與差異，以方便 進行藝術創作活動。 1-2-3 參與藝術創作 活動，能用自己的符 號記錄所獲得的知 識、技法的特性及心 中的感受。 1-2-5 嘗試與同學分 工、規劃、合作，從 事藝術創作活動。 2-2-7 相互欣賞同儕 間視覺、聽覺、動覺 的藝術作品，並能描 述個人感受及對他 人創作的見解。 3-2-11 運用藝術創作 活動及作品，美化生 活環境和個人心靈。
十大基本 能力 一、 了解 自我 與發 展潛 能 二、欣 賞、表 現與 創新 三、生 涯規 劃與 終身 學習 四、表 達、溝 通與 分享 六、文 化學 習與 國際 了解 七、規 劃、組 織與 實踐 十、獨 立思 考與 解決 問題
起 訖 單元 主題 週 名稱 次 壹 二 、 、 生 學 教學資源 評量方式 節 數 3 各式 1.能了 各樣 解生 日的 的卡 片。 意義。 2.能學 會尊 重生 命並 體會 生命 的可 貴。 3.能學 會關 懷他 人並 表達 情感。 4.能願 意練 習配 色。
南投县清境国民小学学第二学期六年级国语课
南投县清境国民小学学第二学期六年级国语课集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]南投县清境国民小学99学年度第二学期六年级【国语】课程计画设计者：林正祥老师（国语6下）课程架构图参考书目1安石榴（民85）：余光中着。
洪范出版社。
2戴晨志（民92）：受用一生的智慧。
台北：圆神出版社。
3战国策故事（民91）：刘向编。
广达文化。
4爱的教育（民92）：亚米契斯着，马东亮译。
风信子文化出版社。
5汤姆历险记（民92）：马克?吐温着，张友松译。
志文出版社。
6李梅树与三峡祖师庙（民84）：李梅树纪念馆编辑。
李梅树纪念馆。
7李梅树与三峡祖师庙一世情（民94）：王庆台着。
李梅树纪念馆。
8押花生活（民89）：三采文化编着。
三采出版社。
9台湾美术家──黄土水（民86）：陈长华着。
台湾省教育厅。
10大地?牧歌?黄土水（民85）：李钦贤着。
雄狮图书股份有限公司。
11传统节庆（民88）：林清玄着。
文建会。
12台湾人的岁时与祭礼（民89）：刘还月着。
常民文化出版公司。
13亲情无价（民87）：苏伟贞等着。
幼狮出版公司。
14蜜蜜甜心派（民92）：朴仁植着，曲慧敏译。
印刻出版公司。
15智慧语文好好玩（民91）：颜福南着。
小鲁文化事业股份有限公司。
16小故事大道理（民81）：世一编辑小组着。
世一出版公司。
年级：六年级科目：国语学习目标（一）了解自己与生活周遭环境的关系，进而培养积极观察的态度。
（二）培养语文创作之兴趣，并提升欣赏评价文学作品之能力。
（三）扩展阅读视野，增进学生语文知识和赏析能力，养成主动阅读的能力。
（四）建立生涯规画的理念与终身学习的态度。
（五）透过语言互动，因应环境，适当应对进退。
（六）能欣赏每一种文体的表现手法，增进学生的表达能力。
（七）学习认识自我、参与社会，进而培养使用语文充分表情达意，陶冶性情，培养正确的生活态度。
（八）能发现自己的长处与优点，进而了解自我的兴趣及其所适合发展的方向，察觉自我应负的责任。
南投县信义乡桐林国民小学99学年度第二学期六年级电脑资讯(精)
2.利用Ftp或內建的發佈器上傳自己的作品到老師指定的網頁
3.檢查超連結狀態
4.欣賞同學的作品
5.下載並安裝AutoRun程式
6.製作AutoRun
7.燒錄光碟
1.上傳畢業網站。
2.檢查網站。
3.製作光碟。
5-3-1能找到適合的網站資源、圖書館資源。會傳輸檔案，
5-4-1了解網路犯罪型態，避免誤觸法網及受害
六
3/14-3/20
七
3/21-3/27
1.數位照片的輸入
2.影片或音效的輸入。
3.文字輸入。
4.表格輸入。
5.認識布置表格。
6.修改主標題樣式。
7.使用Webcanvas
1.利用資訊產品，將數位資料匯入網站
2.建立網站架構
3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料
八
3/28-4/3
九
4/4-4/10
十
4/11-4/17
1.蒐集大頭貼。
2.規劃電子相本。
1.製作電子相本。
2.規劃表格
3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體。
十
一
4/18-4/24
十
二
4/25-5/1
十
三
5/2-5/8
1.利用超連結來連結外部的檔案。
三
2/21-2/27
1.開啟專案
2.認識網站管理員
1.利用網站管理員管理網站架構
2.開啟、修正、儲存專案
4-3-4能獨立或與同儕合作完成網頁製作。
四
2/28-3/6
台南县口碑国民小学99学年度第1学期六年级艺术与人文领
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動
◎生涯發展
3-3-2培養工作時人際互動的能力
◎家政
3-3-4認識並能運用社區資源
觀察評量
實作評量
發表評量
操作評量
南一版
單元二水岸記事
活動五
溪邊的故事
1.能知道如何運用聲音的變化表達不同的情緒。
2.能瞭解劇本寫作的形式。
3.能運用讀劇的基本方法，深入閱讀劇本。
6.能以不同速度唱奏＜天賜歡樂＞。
7.能說出欣賞三種不同風格的變奏曲調後之心中感受。
8.能改編部分曲調，並選擇適當的速度哼唱，配上自創的歌曲名稱，創作屬於自己的音樂表現。
9.能透過終止式，體會和諧的和絃所表達的音樂意象。
3
1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。
◎生涯發展
2-2-1認識不同類型的工作角色
觀察評量
實作評量
發表評量
操作評量
南一版
單元三鄉土親文化情
活動二
我們來看戲
1.能欣賞掌中戲、皮影戲的演出特性，發現表演的精緻所在。
2.能分辨戲偶的角色類型。
3.能指出傳統偶戲與現代偶戲的差異。
4.能欣賞傀儡戲與歌仔戲的演出形式，並體會歌仔戲與傀儡戲之美。
5.能認識傀儡戲主要的演出時機及角色類型。
3-3-13運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。
◎環境
2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響
2-2-2能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因
2-2-3能比較國內不同區域性環境議題的特徵
◎家政
3-2-5認識基本的消費者權利與義務
南投县99学年度国民小学艺术才能音乐资优学生鉴定简章
南投縣99學年度國民小學藝術才能音樂資優學生鑑定簡章壹、依據一、特殊教育法及特殊教育法施行細則。
二、教育部頒「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」。
三、教育部頒「特殊教育設施及人員設置標準」。
貮、目的一、發掘藝術才能優異學生，使其接受適性之教育。
二、啟發其思考與創造力，以便充分發展其身心潛能。
三、發展音樂資賦優異學生之潛能，培養音樂鑑賞、評析之能力。
參、報名資格應符合下列各項規定：一、98學年度公私立國民小學四年級學生及五年級學生之在籍學生。
考生應檢附經指導教師、家長或專家學者觀察推薦簽署之觀察推薦表。
推薦以一縣市為限，不得重複推薦。
(如附件一)。
二、報名參加藝術才能音樂資優鑑定之學生，同一年度以一次為限，且不得跨縣市重複報名，如經查獲則取消其鑑定資格。
肆、報名表即日起於草屯國小輔導處領取報名表，或由草屯國小網站（.tw）直接下載。
伍、報名時間、地點一、報名時間：自99年5月4日起至99年5月7日止，現場報名。
每天上午09：00~11：30；下午02：00~03：30。
二、報名地點：南投縣立草屯國民小學輔導處校址：54249草屯鎮玉峰里玉屏路210號詢問電話：049-2362007轉115陸、鑑定方式一、鑑定程序如下：(一)初審：由學校就考生之報考資格及其所檢附之觀察推薦表等資料進行初審，通過者進入本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）鑑定甄選。
(二)鑑定程序：1.施測音樂性向測驗。
2.實施術科測試。
(三)綜合研判：經本縣鑑輔會審查通過者，視為音樂資優鑑定通過，並由鑑輔會予以安置。
二、鑑定科目、時間及地點：（一）音樂性向測驗：99年5月15日(星期六)上午9時30分起於草屯國小舉行。
（二）術科測試：99年5月15日(星期六)上午10時30分起於草屯國小舉行。
科目：樂器樂器演奏（唱）能力。
方式：自選樂器及自選曲目一首（2-3分鐘）柒、報名手續一、報名時應檢附資料：(一) 填寫報名表(如附件二)、准考證，貼妥最近3個月2吋半身照片2張。
南投县仁爱乡平静国民小学九十三学年度第二学期
‧認識神奇的Internet世界
2
2/20-2/26
‧認識WWW、電子郵件、BBS、聊天室
3
2/27-3/5
‧電子賀卡、MP3、遠距教學、下載資源、網路遊戲自我介紹‧兒歌教唱
4
3/6-3/12
主題二：瀏覽器的世界
‧瞭解Internet Explorer各種使用技巧
5
3/13-3/19
16
5/29-6/4
‧學會開啟及設定電子郵件帳號
17
6/5-6/11
主題六：總複習-專題製作
‧學會擷取網路資源、學會複製網頁中的文字及圖片
18
6/12-6/18
‧學會使用網路資源製作專題報告
19
6/19-6/25
‧學會使用電子郵件繳報告
20
6/26-6/30
‧總複習
1-2-1
4-2-2
4-2-3
1
操作評量
主題五：
現代電子郵差
1、學會使用線上收發信
2、學會使用Outlook Express
3、學會開啟及設定電子郵件帳號
4、學會收發電子郵件及傳送附加檔案
2-2-3
3-2-1
4-2-3
4-3-1
3
1、課堂觀察
2、操作評量
3、網路學習單
主題六：
總複習-專題製作
1、學會擷取網路資源
3-2-1
4-3-1
5-3-1
3
1、課堂觀察
2、操作評量
3、網路學習單
主題四：
我也會壓縮資料
1、學會使用WinZip
2、瞭解WinZip的用途
3、學會能從網路下載檔案
4、瞭解檔案壓縮、解壓縮的技巧
南投县信义乡同富国民小学九十九学年度第二学期六年级闽南语领(精)
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
四
公眾的代
第一課複習
1-2-13培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能力。
1-2-14能分辨私人生活語言與社區公共語言的能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-12能初步口譯閩南語和國語
2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。
4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。
4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。
4-2-4培養閱讀閩南語詩文的興趣。
4-2-13能從閱讀中了解閩南語之美。
5-2-1能分辨閩南語書面文字與國語的差異。
1.能正確的分辨認讀出下列漢字的文讀音：「節tsiat / zēt」、「行hîng / hĭng」、「上siōng / siōng」、「斷tuān/duān」、「有iú/ iù」。
公眾的代誌
吟詩學文音一
1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。
4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。
4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。
4-2-4培養閱讀閩南語詩文的興趣。
4-2-13能從閱讀中了解閩南語之美。
1.能了解並熟悉本課詞語與課文。
2.能延伸學習各種常見地方機關的說法。
1.教師請學生發表對消防隊的了解有多少，藉此導入本課主題。
2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件華語對譯的貼紙貼在課文旁。
3.教師揭示語詞遊樂園分圖圖卡，播放教學CD歌曲，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。
南投南投国民小学九十九学第一学期第一次数学科领域评量试卷
南投縣南投國民小學一0六學年度第二學期 第二次數學科領域評量試卷六年 班 號 姓名：ˉˉˉ一、選出正確的答案（每題2分，共20分）1. ( )遊樂場的全票每張 400 元，將全票的票價當作 1，兒童票的票價相當於43，兒童票一張是多少元？ ○１ 300 元 ○２ 430 元 ○３ 370 元 ○４ 440 元。
2. ( )下面的線段圖中代表小夫和胖虎體重的關係。
小夫 24公斤，胖虎 72 公斤。
哪一個答案正確？○１ A ＝1 ○２ B ＝31 ○３ C ＝比較量 ○４ D ＝基準量。
3. ( )甲、乙、丙三條繩子長度分別是 15cm 、60cm 、12cm 。
乙繩子長度是甲繩子的幾倍？基準量是哪一項？○１41倍；甲 ○２54倍；乙 ○３ 4 倍；甲 ○４ 5 倍；乙。
4. ( )甲數是乙數的 35 倍，甲、乙兩數的和是○１乙數的 36 倍 ○２甲數的 85 倍 ○３乙數的 85 倍 ○４乙數的 25 倍。
5. ( )在靜止水中行駛 3 小時可以航行 69 公里的一艘船，由甲地順流而下，花了 2 小時航行 48 公里到達乙地。
下列敘述何者正確？ ○１靜水船速 22 公里／時 ○２河流流速 1 公里／時 ○３順流的船速 22 公里／時 ○４逆流的船速 23 公里／時。
6. ( )小安在家中各項支出的圓形圖中發現，伙食費扇形部分的圓心角為 144 度，伙食費占整個支出的百分比為多少？ ○１ 144％ ○２ 28％ ○３ 40％ ○４ 60％。
7. ( )下圖是上個月南投國小借閱書籍統計的圓形圖，已知上個月共借出 300 本書，則借閱最少的書籍項目，上個月一共借出了幾本？名南投國小借閱書籍統計圓形圖 ○１ 18 本 ○２ 15 本 ○３ 6 本 ○４ 5 本。
8. ( )飲料店販售以下4款飲料。
選項是飲料店對當月各類茶品出售的杯數占總杯數的百分率。
結果總和超過 100％，繪製百分數圓形圖時要調整哪一項？ ○１紅茶 41％ ○２綠茶 22％ ○３烏龍綠 20％ ○４奶茶 18％。
市县99学年度 一 国民小学 六年级 艺文 领域教学计画表 设计者概要
學習領域課程 的理念分析及 目的 教學材料
教學活動選編 原則 及來源
58.能了解中西方的表演類型；了解中西方的表演型態與內涵意義；比較中西方表演藝術的異同。 59.能探索傳統戲劇與默劇並即興演出。 60.能利用即興表演的方式表現生活細節。 61.能即興表演一連串的生活動作；與同學合作演出生動的生活故事。 62.能說出成長中的精彩回憶；說出對未來的期待。 63.能探索自己的故事書內容；探索不同內容與呈現方式自製故事書。 64.能針對不同的故事書發表看法；決定主題，並思考其可行性。 65.能思考內容的鋪陳方式並蒐集資料；認識不同的成書方式。 66.能運用相關的媒材與技法進行創作。 67.能欣賞管絃樂曲《彼得與狼》 ；說出《彼得與狼》的故事情節。 68.能聽出每個主題音樂所代表的角色及演奏樂器。 69.能了解管絃樂團的編制；認識絃樂器、管樂器與敲擊樂器。 70.能演唱二部合唱曲《小小世界》 。 71.能認識 a 小調音階；演唱 a 小調的二部合唱曲《我的小笛子》 。 72.能辨別大調與小調的曲調；感受小調曲調的不同。 73.能用直笛吹奏出各種曲調。 74.能分辨出 C 大調、G 大調、F 大調、a 小調。 75.能了解說唱藝術的表演形式；欣賞相聲的表演方式。 76.能了解「學」 、 「逗」與「唱」的表演內容；運用「說」 、 「學」 、 「逗」 、 「唱」來念故事或說故事。 77 能即興表演「畢業感言」 。 78.能運用「說」 、 「學」 、 「逗」 、 「唱」來表現自己的心情故事。 一、創意思考。 二、發展自我、了解自我、肯定自我。 三、擴展藝術視野。 四、感受藝術創作的時代性。 五、了解審美風潮與時代性的關係。 翰林版國小六上藝術與人文 （一）主題統整漸進教學：先訂定大單元主題項目，將音樂、視覺藝術及表演藝術三科學習領域彼此配 合，所設計的活動以某一主題為主軸，由各類組互相配合推展。 （二）彈性連貫教學流程：每學年的每學期以二十一週的教學時程計算，由三類組領域（視覺藝術、音 樂、表演藝術）分配之，同時產生相關的聯結性、互動性。 （三）主動學習探索創作：課程的安排設計涵蓋知識的探索與創作、審美與思辨的認知、中西文化的充 分理解、發揮手腦並用的能力，以培養學童獨立思考與主動學習的精神。 （四）綜合藝術融入生活：將多種藝術元素統整為一體性的活動，此活動即為教育學童具備基本社交的 能力、學習協調與溝通的能力、促進兩性和諧。
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南投縣清境國民小學99學年度第二學期六年級【藝術與人文】課程計畫 設計者：周詠菡老師(國小藝術與人文6下) 課程架構圖第壹單元 一路上有你一‧為你留影 二‧複製我的祝福 三‧謝謝您的愛 四‧懷念與展望一‧生活新「視」界 二‧音樂新「視」界 三‧表演新「視」界第參單元藝術「視」界大不同第貳單元 藝術就在你身邊一‧視覺藝術與生活 二‧藝術主題館 三‧音樂與生活 四‧表演藝術與生活藝文6下 (第八冊)年級：六年級科目：藝文學習目標1.能欣賞藝術家的人物畫像作品。
2.能了解不同的鉛筆與不同的握筆方式，可以畫出不同的筆觸。
3.能了解不同的運筆力度與不同的握筆方式、筆觸重疊，可畫出不同的明暗色調。
4.能使用鉛筆練習畫出不同的調子與立體感。
5.能認識人物臉形五官的比例。
6.能以喜愛的媒材及表現方式創作一幅同學的畫像。
7.認識版畫的意義及其功能特性。
8.運用版畫複製的原理，統整舊經驗並嘗試各種複印方法。
9.能表達出對師長、同學及親友的愛。
10.能唱出切分音的發聲練習。
11.能演唱歌曲《愛的真諦》。
12.能用直笛吹奏高音Fa、高音Sol和高音La。
13.能用直笛吹奏斷奏和圓滑奏。
14.能將圓滑線與斷奏記號運用在樂曲上。
15.能說出反覆記號的意義。
16.能演唱歌曲《愛與希望》。
17.能說出「鋼琴詩人」蕭邦的簡易生平。
18.能分享六年來國小生活的點滴記憶，共同凝聚那分不捨的情誼。
19.能透過「請跟我來」默契活動，感受同學彼此間真心的付出與信任。
20.透過「請聽我說」感恩活動，對同學長久的協助與照顧表達感謝。
21.模擬演出同學們未來相遇的情況，展現個人對自己未來的生涯期許。
22.了解生活與藝術的關係。
23.欣賞生活中不同的藝術表現。
24.了解公共藝術的意涵。
25.能與同學分享對生活藝術的體認。
26.能運用不同媒材與表現方式，製作實用的生活飾品。
27.能動手發揮創意，裝飾與美化生活。
28.能了解不同藝術主題館之成立背景與典藏特色。
29.能利用網路或實地進行主題館欣賞。
30.透過欣賞與資料蒐集，培養自主學習與主動求知之態度。
31.認識音樂主題館。
32.認識欣賞音樂會的禮儀。
33.分享欣賞音樂的方式，培養正當的休閒活動。
34.認識義大利、拿波里之人文、地理。
35.學會演唱義大利歌謠《散塔廬其亞》。
36.認識「安徽」、「鳳陽」和「花鼓」等名詞意義。
37.學會演唱安徽民謠《鳳陽花鼓》。
38.聽寫歌曲曲調。
39.學會一段式歌曲創作。
40.學會六、三度和聲音程的視唱聽寫。
41.認識民族樂器的種類。
42.認識「瑤族」、欣賞《瑤族舞曲》，並能哼唱《瑤族舞曲》曲調。
43.能了解生活中多元的表演藝術風貌。
44.能了解兒童劇的表演型態與內涵意義與欣賞兒童劇的表演。
45.能了解與體驗各項表演要素：聲音、表情、肢體動作、時空轉換、道具安排與劇本編寫。
46.能了解兒童劇場在取材上的精神內涵。
47.能以故事改編的方式編導一齣有意義的短劇。
48.能表演的方式表現故事情節。
49.利用多面向及改變慣性觀察的方式，觀察生活中的景物。
50.感受並了解多面向及改變慣性觀察的事例在美感上的獨特性與差異性。
51.利用水墨創造一幅多角度的水墨畫。
52.欣賞藝術家們以各種不同視點所創作之景觀雕塑或裝置。
53.發表與描述個人生活經驗中看過的，用不同視覺角度觀賞的藝術品。
54.學習運用懸掛的方式將作品裝置在空間。
55.觀察與討論如何再創造藝術作品與工藝作品等，以改造校園空間。
56.欣賞與分辨《胡桃鉗組曲》各段舞曲的主題。
57.認識作曲家柴科夫斯基。
58.能以直笛吹奏《胡桃鉗組曲》中〈小序曲〉及〈進行曲〉的片段樂曲。
59.認識速度記號。
60.能欣賞與哼唱《小星星變奏曲》。
61.能改變主題的音高與節奏，創作簡易的變奏曲。
62.能哼唱或以直笛吹奏出自己的創作。
63.能做出正確的發聲練習。
64.能了解《夏夜鄉居》的調性是C大調與反始記號。
65.能運用正確的方法演唱歌曲《夏夜鄉居》，並體會歌詞意境。
66.培養生活中細微的觀察力並能轉化成創意的點子。
67.認識「偽裝」與「黑光劇」的表演形式與特色。
68.利用簡易的道具與化妝技巧進行表演。
69.能設計並表演出生活中所觀察的活動。
70.培養生活中細微的觀察力並能轉化成創意的點子。
71.認識「偽裝」與「黑光劇」的表演形式與特色。
72.利用簡易的道具與化妝技巧進行表演。
73.能設計並表演出生活中所觀察的活動。
學習領域課程的理念分析及目的一、以培養學生藝術知能，鼓勵期積極參與藝術活動，提昇鑑賞能力。
二、內容共分為：「一路上有你」、「藝術就在你身邊」、「藝術「視」界大不同」三個大單元，文與生活藝術相關的單元活動。
三、共分成十一單元，教師可依教學指引中每個單元的時間安排，或自行依實際教學需要再作四、啟發學生思考與印證日常生活經驗，每一單元中用圖說及對話框的引導，更便於學生學習教學材料翰林版國小6下藝文教學活動選編原則及來源（一）主題統整漸進教學：先訂定大單元主題項目，將音樂、視覺藝術及表演藝術三科學習領域覺藝術、音樂、表演藝術）互相配合推展。
（二）彈性連貫教學流程：每學年的每學期十八週的教學時程計算，由三類組領域（視覺藝術性。
（三）主動學習探索創作：課程的安排設計涵蓋知識的探索與創作、審美與思辨的認知、中西考與主動學習的精神。
（四）綜合藝術融入生活：將多種藝術元素統整為一體性的活動，此活動即為教育學童具備基分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。
2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。
2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。
1.能欣賞藝術家的人物畫像作品。
2.能了解不同的鉛筆與不同的握筆方式，可以畫出不同的筆觸。
3.能了解不同的運筆力度與不同的握筆方式、筆觸重疊，可畫出不同的明暗色調。
4.能使用鉛筆練習畫出不同的調子與立體感。
5.能認識人物臉形五官的比例。
6.能以喜愛的媒材及表現方式創作一幅同學的畫像。
以畫同學的畫像，練習以鉛筆畫出人物素描，學習人物的觀察與描繪。
活動一：引導1.鼓勵學生自製畢業贈禮。
2.教師介紹學生認識人物畫像。
活動二：介紹與說明1.引導學生欣賞並討論課本所舉之藝術家。
2.教師說明鉛筆會因為材質的不同、握筆與運筆方向的差異而產生不同的筆觸。
3.教師說明利用不同的運筆力度以及筆觸的重疊，營造出明暗色調的變化。
4.請學生練習畫出不同的明暗色調。
活動三：觀察與描繪1.教師說明人物臉形五官的比例位置。
2.指導學生互相素描對方。
活動四：實踐與分享1.請學生以多元的媒材及自己所喜愛的表現方式進行創作同學的畫像。
2.師生共同欣賞完成後的作品。
3.請學生決定要留下畫像，或是將畫像送給對方，珍藏彼此的回憶。
4.畫像可請畫中人親筆簽名或留言，讓作品更加具有紀念價值。
3 教學圖片、教學流程掛圖、學習單。
小組互動表現同儕互評實作評量觀察評量【性別平等教學習獨立思考別影響【生涯發展教培養規劃及運能力分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。
2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。
1.認識版畫的意義及其功能特性。
2.運用版畫複製的原理，統整舊經驗並嘗試各種複印方法。
介紹版畫的意義及其功能特性。
活動一：引導1.教師詢問學生：「要用什麼方式才能『一次做出多個』禮物送同學呢？」2.教師引導學生認識什麼是「版畫」及其功能特性。
活動二：說明與欣賞1.教師介紹木刻版畫的起源及欣賞年畫的作品與特色。
2.版畫複印原理的應用(1)雕版版畫（單版複刻之套色版畫）(2)圖案章蓋印畫(3)型版印染(4)指印畫3.教師可繼續和學生討論出其他複印禮物的方法及做出禮物的種類。
3 1.教學流程掛圖。
2.美的原則圖卡。
3.版畫油墨與印刷工具。
實作評量觀察評量【性別平等教學習獨立思考別影響【生涯發展教培養規劃及運能力【家政教育】與欣賞美化生造形活分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。
2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。
將複印的作品加工或以直接複印方式，製作出各種禮物。
介紹版畫的意義及其功能特性。
以「畢業紀念冊」為主軸，讓學生自由表現其興趣與豐富的內心世界。
活動一：創作1.讓學生自由選擇複印的方法及要做出何種形式的禮物，教師從旁指導與協助。
2.學生創作時，可以分組的方式，進行坐位調整，以方便用具之公用及小組指導。
3.雕版版畫（單版複刻套色版畫）因雕版較費時，故建議教師將教學時數視情況延長。
活動二：作品欣賞1.教師展示學生不同的複印方法及作品，互相觀摩與欣賞。
2.教師展示學生作品，讓大家互相觀摩與欣賞。
活動三：贈禮儀式鼓勵學生送禮給對方時，可試著說出感言和心情。
3 1.版畫油墨與印刷工具。
2.十六開橡皮板、四開圖畫紙、複寫紙。
小組互動表現同儕互評實作評量【性別平等教學習獨立思考別影響【性別平等教學習兩性間的作。
【生涯發展教培養規劃及運能力【家政教育】與欣賞美化生造形活分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。
2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。
2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
1.能表達出對師長、同學及親友的愛。
2.能唱出切分音的發聲練習。
3.能演唱歌曲《愛的真諦》。
4.能用直笛吹奏高音Fa、高音Sol和高音La。
5.能用直笛吹奏斷奏和圓滑奏。
6.能將圓滑線與斷奏記號運用在樂曲上。
切分音節奏練習，《愛的真諦》歌曲演唱。
活動一：引導1.請學生回憶曾經教導過自己的老師。
2.教師要學生懂得飲水思源與感恩。
3.複習切分音節奏。
4.用唱名唱出課本的發聲練習。
5.學生清唱譜例，並試著找到頭腔共鳴位置。
活動二：歌曲教唱──《愛的真諦》1.教師提示本曲曲風輕快、活潑。
2.練習本曲的附點節奏，並注意曲子的連結拍。
3.依節奏，念誦歌詞並注意反覆記號。