2004年中考作文复习指导
2004年中考满分作文大全
2004年中考满分作文大全一、江苏省南通市2004年中考作文题阅读下面材料，按要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。
一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。
请以“倾听”为话题写篇文章。
要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定，题目自拟；3、文体不限（诗歌除外）；4、字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
二、中考高分作文：花语佚名花儿会说话，你相信吗？倘若你不信，亲爱的朋友，请与我一起倾听。
仍记得那个初夏的黄昏，我捧着语文试卷，独自一人靠在阳台上，听着“嗒嗒”的雨声……听，是谁在说话？随声寻去——是办公室前的月季。
满眼红光，时间似乎回到了正午。
太阳高高地挂在天上，一点也不肯靠近地球，那一朵朵月季兴奋地仰着脸，似乎在用高昂的音调唱：“就算天再高那又能怎样，踮起脚就更靠近阳光。
”听，又是哪位姑娘的歌声：“阳光如此绚丽，我又何必担心自己的角色；我就是世界的新娘。
”好一朵自信的月季！我不禁拍手叫好，阳光，水一般地流到她的花瓣上，顺着她碧绿的丝裙滋润下去。
享受着温暖，她没有倦怠，坚定不移地对我说：“要勇往直前地飞翔！”突然一声清脆的鸟鸣将我唤醒。
原来那激情业已飘过，眼前有的只是朦胧雨雾中的花影。
然而，花儿们没有哀怨，没有彷徨。
瞧，那挺立的月季，有种似曾相识的感觉。
听，雨打花瓣的声音，多么豪壮！坚贞的月季使出了全身的力气，与风抗争，与雨搏斗。
亲爱的月季，你为何如此坚强？是留恋春天的勃发，还是陶醉于秋月的温馨？或许是向往冬日的浪漫？“不，夏天是成长的季节，是夏的变化无常，夏的清高威严铸就了我斗争的品格。
”我笑了，暗笑自己的无知。
走过四季，月季带上了自然赋予她的美丽。
倾听月季的回音，我还有什么可以担心与犹豫？“有青春作筹码，还怕看不到阳光？”风雨中，我心中，花儿正轻轻吟唱。
2004年中考作文预测
2004年中考作文预测汪茂吾【题目预测】生活中，总能看到太多的人整天忙个不停。
有的为了工作，有的为了生计，有的为了理想，有的为了心愿，有的为了体现自己的价值……人们总是特别在意目标的实现，而忽视了过程的美好。
如果我们能停下匆匆的脚步，关注并欣赏一下沿途的风景，或许我们更能领悟到生活的真谛。
请以“停一下脚步”为题，写一篇不少于600字的作文。
文体自选，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【预测理由】近年来，全国各地的中考作文大都以贴近学生的生活实际命题。
目的是让学生更多地去关注生活，积累素材。
但也不可否认，有的作文题过于平实简单，很少考查到学生的思辨能力。
如果我们能在要求学生关注生活的基础上，作进一步的深层次思考，则不仅能考出学生的写作能力，还能检验出学生的对生活的感受能力。
可能有的省市已经意识到这一问题，正在有所改变。
如2012年山东济南中考作文以“咀嚼生活的真味”为题，2013年山东日照中考作文以“含泪的微笑”为题，以及2013年江苏扬州中考作文以“渐至佳境”为题，都旨在引导学生对生活进行深入的思考。
鉴于此，我认为2014年的中考作文将会有更多的省市朝着这一方向发展。
“停一下脚步”这个文题就很好地契合了这一方向。
【写作指导】这下题目适合写各种文体（当然按题目要求不能写成诗歌）。
从字面上看，“停一下脚步”，只是一种短暂的停留，并非停而不前了。
为什么要停一下脚步呢？乃是为了“关注并欣赏一下沿途的风景，或许我们更能领悟到生活的真谛”。
这也是停一下脚步的意义所在，也是我们行文的主题。
这里我们讲同学们较为常用的两种文体的具体写法：记叙文（包括小小说）：通过生动的故事，艺术地彰显主题。
如平时总是忙忙碌碌的爸爸（或他人），有一天突然对我和妈妈说，要出去旅游。
这让我和妈妈既感到万分高兴，又非常诧异。
后来，还是爸爸自己解开了谜底。
在旅游的途中，爸爸一边欣赏着美丽的风景，一边感慨地说：“真后悔以前没有停一下脚步，以至于错过了许多风景，生活并非只有忙碌，还有更美的东西等着我们去欣赏啊！……”议论文：首先要确立论点，可把文题扩展为意思明确的陈述句（当然要有你的看法、主张在里面）。
江西省2004年中考作文指导
江西省2004年中考作文指导1.江西省2004年中考作文文题：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“_______，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：○1根据自己所写文章内容，将题目补充完整；○2选择你能驾驭的文体抒写真情实感；○3文中不得出现真实的地名、校名、人名○4不少于600字。
二、满分作文揭秘：夕阳，触动了我的心灵“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。
但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。
夕阳，这样一个残缺的太阳，从那一刻起触动了我的心灵。
周六，快乐的铃声响起，同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。
而我却无力的趴在桌上不愿动弹，为何？为了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对老师的76分。
本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室。
站在走廊上，仍旧是趴在栏杆上。
泪已流尽，我只是数千次的诘问自己为何如此粗心大意。
我渴望，渴望上帝赠与我一颗“后悔药”，令我重新再考一次。
抬起头，望着自己平日里喜爱的蓝天。
刹那间，这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光，顺着光，寻找光源。
是夕阳，是西下的夕阳。
这般景色，难得一见。
一颗老树，没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳，火红火红的。
夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红。
当我还沉浸在此般美景中时，再抬头，怎么太阳就变半个了？我不甘心只欣赏半个太阳的落下，于是我飞快间跑到三楼，抓起栏杆，一睹她的芳容。
或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。
当再次看到完整的太阳时，我居然还开心的笑了。
看着夕阳美景，脑中突然闪过一连串的疑惑：今天为何会这样在不经意间逝去？明天又会怎样？还会这般宜人的夕阳美景吗？然而顿时间，我明白了：对于那些未知的事物，我们才是主宰者。
2004年语文中考试卷题型分析及复习指导
2004年语文中考试卷题型分析及复习指导一、中考题的结构形式：（一）基础知识及运用18分左右（二）言分析及运用17分左右（包括诗句默写、仿句等）（三）阅读分析55分左右（四）作文60分二、具体内容（一）、基础知识及运用一般为4-6题。
这些题形式相对固定，7---10题灵活性较大。
1）第1题：字音3分，为选择题。
2）第2题：错别字修改3分。
3）第3题：选词填空3分，一般为实词填空或虚词填空，虚词注重关联词。
4）第4题：成语运用3分，内容与时代联系更紧。
5）第5题：病句修改3分，语病的常见错误：㈠病在语法上，如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、错用关联词等。
㈡病在修辞上的，如用词不当、词性有误、感情色彩欠妥。
㈢病在逻辑事理上的，如属种概念混用，判断推理不当，有歧义。
6）第6题：课文内容说法3分，文学常识、主题思想、写作特色、写作背景、体裁特点等。
（二）、语言分析及运用7）第7题：默写7---8分，内容为《中考复习指导与训练》（以下称《中考复习指导》要求。
8）第8题---第10题：灵活性较强，可能涉及到的题目有：仿例造句、图表分析、总结归纳、内容提要、一句话新闻、广告语标语创作、语言得体（对话）、跨学科综合等。
框架如此，可能还有变化。
做此类题注意使用草稿。
（参见《2004年学习报中考备战策略》）（三）阅读分析：课内阅读占3篇（诗歌鉴赏、文言文、现代文），课外阅读占2篇。
1）诗歌鉴赏（现代人写的文言诗词包括在内：如《沁园春·雪》）。
① 通常所说的诗歌鉴赏无非是内容和形式两大块。
② 从内容方面来说，主要表现在：主题思想、诗句分析，评价作品的思想内容和作者的观点态度。
③ 从形式方面来说，小到修辞手法的表述，如双关意义，比喻，夸张，拟人，对偶等。
大到评价诗意的传达方式，如以动衬静，对比反衬，烘托气氛，寓情与景，托物寓意，借古讽今，因小见大等。
④ 一般为2题，另外还需注意诗歌的押韵和节奏。
⑤ 其它见《中考复习指导》2）散文或记叙文阅读① 指明文章的线索，理清文章的结构，找出前后呼应的句子。
中考作文复习指要
稚的表达状态， 有的文章语病较多， 词不达意， 表达不 通顺;写作材料单调， 缺乏对生活的观察、 思考和对材料 的积累;作文字数不足， 存在拼凑字数的倾向， 很难得到 及格的分数; 书写不好， 涂抹乱画; 有的作文不分层次段 落， 一段到底。 这些因素严重地影响了学生的作文成绩。 作文要得高分， 应从以下几方面人手准备: 1.积累是考场作文得高分的基础。 中考作文是对学 生阅读、 观察、 思维、 表达等语文素养的综合性检测。 要 在平时阅读积累的基础上， 积累大量写作素材， 将你欣 赏到的名家名句 、 名篇名段 、 优美句子等加以整理 ， 尽 可能的吸收， 这有利于提高自身修养和语言表达的知 识养分， 从中获取对生活的理解和感悟能力， 提高作文
圃围昨尾圆盛圈要
本刊专家组
一、 明确中考作文考试知识要点 写作能力的考查是语文中考的重要内容之一。根 据教育部 《 国家基础教育课程改革实验区初中毕业与 普通高中招生制度改革的指导意见》“ : 学业考试的命 题应根据学科课程标准，加强试题与社会实际和学生 生活的联系， 注重考查学生对知识与技能的掌握情况， 特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问 题的能力， 杜绝设置偏题、 怪题。 结合《 ” 课程标准》 对写 作能力的要求和我省中考语文改革的精神，中考作文 命题的知识要点如下: 1.从内容上看， 写作时考虑不同的目的和对象， 通 过多角度地观察生活， 发现生活的丰富多彩， 捕捉事物 的特征， 有创意、 有真情实感地表达 自己对 自然 、 、 社会 人生的独特感受和真切体验。 料。
关注成长历程， 贴近生活， 关注人生、 社会， 崇尚美德， 体 现人文特色， 引导同学们崇尚真善美， 屏弃假丑恶， 培养 学生对人生、 家庭的责任感、 道德感、 使命感。 . 2 从表达方式上看， 根据表达的中心， 选择恰当的 表达方式， 合理安排内容的先后详略， 条理清楚地表达 自己的意思， 力求有创意地表达， 并运用联想和想象丰
中考语文总复习——考场作文指导知识讲解(含答案)
中考总复习——考场作文指导责编：王军霞考点透视新课标所倡导的作文理念，在各地的作文命题及评分标准的拟订中已获取很好的表现。
中考作文是对初中生写作水平的查验，评分标准是作文评分的尺子。
参照各地作文命题及评分标准，不难看出考场作文的要求：1.内容方面：文章要贴题，就是审题要清，不可以误会题意；中心明确，即文章的看法鲜亮而正确；感情诚挚，就是作者在感情表达、显现的过程中要做到详细而不空泛，真切而不虚假，自但是不造作；内容充分，就是言之有物，持之有据，用足够的高质量的资料显示文章的主题。
2.表达方面：表达方式运用得好，一篇优异的考场作文是多种表达方式的综合运用；结构完好，条理清楚，就是要求作文思路的睁开有步骤、有序次，有条有理，条理清楚，段落的区分和安排合适，各个部分的布局合理；语句流利、通畅，就是要求语言规范、正确，语意表达畅达，没有语病；正确使用常用的标点符号。
3.字数的要求：从考场作文实质看，600～ 800 字的作文居多，分数上也倾向这些文章。
自然，各项标准之间又是相互联系和限制的，阅卷时不会孤立地一项一项去看，而是从整体上掌握，并参照各项的落真相况，评出等次，给出分数。
其实，作文评分标准不过参照，最主要的是鼓舞学生写真事、抒真情，写作的过程也是一个教育学生做人的过程。
写作指导【高清讲堂：中考作文备战策略ppt5--11 】全命题作文命题作文是我们熟习的一种作文形式；平时练习得好多。
就当前命题作文的方式看，主要有以下几种方式：一是直接命题：二是联合阅读资料命题；三是提示后再命题。
第三种方式与话题作文有相像之处，不一样的是话题作文需要考生自己命题，而命题作文则是已定好题目。
从当前来看，命题作文在中考作文题中仍拥有举足轻重的地位，由于它能够客观、全面地考察学生的写作能力和水平。
命题作文的设计、表达方面也是有规律的。
第一，命题作文波及的内容一般都切近学生生活；第二，宽题、大题多于窄题、小题；第三，从文体上讲，记述文显然多于说明文、谈论文。
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义一、教案目标1. 让学生掌握中考作文的基本要求和评分标准。
2. 引导学生运用不同的写作技巧和方法，提高作文质量。
3. 通过课堂实践和练习，培养学生的写作能力和创新思维。
二、教学内容1. 中考作文评分标准解读2. 作文开头、结尾和过渡的写作技巧3. 人物描写和情感抒发的技巧4. 议论文的写作方法和结构安排5. 作文修改和润色技巧三、教学过程1. 讲解中考作文评分标准，让学生明确作文要求。
2. 举例分析作文开头、结尾和过渡的写作技巧，并进行课堂实践。
3. 通过案例分析，讲解人物描写和情感抒发的技巧，并进行练习。
4. 讲解议论文的写作方法和结构安排，并进行课堂实践。
5. 分析作文修改和润色技巧，指导学生进行作文升格。
四、教学评价1. 课堂实践环节，观察学生对写作技巧的掌握情况。
2. 课后布置作文作业，评估学生的写作能力。
3. 对学生的作文进行评分和反馈，指导学生提高作文质量。
五、教学资源1. 中考作文评分标准文档2. 相关写作技巧和方法的PPT3. 作文案例和示范文章4. 作文修改和润色技巧的指导文档教学课时：45分钟/节六、教学活动1. 课堂讨论：邀请学生分享他们对中考作文的认识和体会，了解学生的写作基础。
3. 角色扮演：学生扮演评委，对作文案例进行评分，培养学生的评价能力。
七、教学难点1. 让学生理解并运用中考作文评分标准，提高作文质量。
2. 引导学生运用写作技巧，使作文内容丰富、结构清晰。
3. 培养学生创新思维，提高作文的原创性和独特性。
八、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀作文案例，让学生掌握写作技巧。
2. 课堂实践法：引导学生进行课堂写作实践，提高写作能力。
3. 反馈指导法：对学生作文进行评价和反馈，指导学生提高作文质量。
九、教学计划1. 课时安排：共18课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：第1-4课时：讲解中考作文评分标准，让学生明确作文要求。
第5-8课时：讲解作文开头、结尾和过渡的写作技巧，并进行课堂实践。
中考备考作文复习指导
中考备考作文复习指导众所周知,不论是中考还是高考,作文都至关重要，那么如何进行中考作文复习呢?下面是作者为大家整理的关于中考备考作文复习指导，期望对您有所帮助!中考作文写作复习指导一、西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。
”这充分说明了开头的重要性。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲求简洁、生动、优美。
1.运用题记，总括中心。
题记可以拉近话题与内容之间的距离，表明作者对某个问题的独到看法，吸引阅卷老师的注意。
可引用经典诗词名言，也可将文中最能体现中心的语句提出来运用。
2.开门见山，简洁明了。
这指的是写文章时直截了当入题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使读者能够迅速进入角色。
如朱自清的《背影》。
3.设置悬念，引发下文。
设置悬念，或用设问、疑问破题，引发叙述或议论。
4.描写环境，渲染氛围。
描写故事产生的自然环境和社会环境，渲染一种特定的氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。
如《变色龙》开头的环境描写。
5.言语入手，先声夺人。
开篇先用语言或心理活动等起笔，然后再写人物及事件。
二、结尾同样重要。
锤炼一个精当的结尾，能起到一语道破的作用。
1.顺序发展，自然收束。
不论采取哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应当自然而然地收束全文。
2.首尾呼应，浑然一体。
结尾与开头要相呼应。
既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
3.总结点题，深化中心。
在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。
大部分文章都用这种方式。
4.抒情议论，引发共鸣。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波涛，引发阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
如鲁迅的《故乡》。
5.提出问题，引人寻思。
结尾时，就全文内容提出问题，一样运用反问句或疑问句，引人寻思。
中考备考作文复习体会交换一、梳理出一个清楚完全的作文概念梳理完全的作文概念，要注意三个问题：一是作文的来源，二是作文的语言表达，第三是联想和想象的作用。
展望2004年中考_初中中考作文,你该如何？作文700字
展望2004年中考作文，你该如何？天津市2003年中考作文以“书”为话题，为考生展现了一种新的作文样式，可以说这是作文命题史上一场与时俱进的“革命”。
可以预料，2004年中考作文也将是这种创新的命题方式。
那么作为考生，如何从容应对呢?首先，结构要创新。
我们需要改变“老三段”的模式，可以用片断拼贴的形式来组织“文字蒙太奇”。
如天津市2003年中考佳作《书就是书》，以“包装”、“瘦身”、“刺激”、“非卖品”四个片断构成了一篇新颖的妙文，告诉人们“书就是书”!其次，文体要创新。
我们可以改变记叙文一统天下的局面，大胆尝试自己最拿手的文体，如小说、散文、散文诗、小品剧、童话等。
天津市2003年中考佳作《教科书之梦》，便以童话的形式道出了教科书的梦想，道出了渴望读书的孩子们的梦想。
再如散文《有书的日子》、说明文《2100年的新型图书使用说明》等等。
多种文体的尝试，可使我们考生放开手脚，充分展示自己的个性风采。
再次，语言要创新。
我们大可不必总是一个腔调写作文，还可以试试“南腔北调”。
如颇具内涵的格言体、半文半白的古白话；寓庄于谐的幽默体、时尚有趣的网络体、充满感情的散文体……最后，题材要创新。
作文中，我们有时总感觉无话可说，殊不知你周记本上积累的“火花”就是写作最好的素材。
你也可以将历史故事以今天的眼光和需要进行重新改写，定会惊喜地收到一种特殊的熔古今于一炉的艺术效果，让人耳目一新。
为此，你不妨重读天津市2003年中考范文《浴火重生的书》、《吾之缘》等，一定会有所收获。
展望2004年中考作文，相信话题作文这种崭新的形式，将会使你有机会在广阔的空间里纵横驰骋。
为了最终有所突破，求新求奇，请你现在就用心积累，潜心淮备吧!。
最新精品作文：江西省2004年中考作文指导_4600字作文-2019年作文
最新精品作文：江西省2004年中考作文指导_4600字作文1江西省2004年中考作文文题：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“_______，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：○1根据自己所写文章内容，将题目补充完整；○2选择你能驾驭的文体抒写真情实感；○3文中不得出现真实的地名、校名、人名○4不少于600字。
二、满分作文揭秘：夕阳，触动了我的心灵“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。
但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。
夕阳，这样一个残缺的太阳，从那一刻起触动了我的心灵。
周六，快乐的铃声响起，同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。
而我却无力的趴在桌上不愿动弹，为何？为了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对老师的76分。
本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室。
站在走廊上，仍旧是趴在栏杆上。
泪已流尽，我只是数千次的诘问自己为何如此粗心大意。
我渴望，渴望上帝赠与我一颗“后悔药”，令我重新再考一次。
抬起头，望着自己平日里喜爱的蓝天。
刹那间，这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光，顺着光，寻找光源。
是夕阳，是西下的夕阳。
这般景色，难得一见。
一颗老树，没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳，火红火红的。
夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红。
当我还沉浸在此般美景中时，再抬头，怎么太阳就变半个了？我不甘心只欣赏半个太阳的落下，于是我飞快间跑到三楼，抓起栏杆，一睹她的芳容。
或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。
当再次看到完整的太阳时，我居然还开心的笑了。
看着夕阳美景，脑中突然闪过一连串的疑惑：今天为何会这样在不经意间逝去？明天又会怎样？还会这般宜人的夕阳美景吗？然而顿时间，我明白了：对于那些未知的事物，我们才是主宰者。
2004年中考满分作文大全
2004年中考满分作文大全(2)写给昨天的“我”的一封信昨天的“我”：你好！看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。
我知道，你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨；你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。
生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都会遇到。
我在书上看到这样故事，一个年仅19岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽，她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了，意会如此般脆弱。
有句名言说得好：“痛苦能够孕育灵魂和精神力量。
”在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘，祸患也许是豪杰的乳汁，“痛苦”、“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。
孟子写下了“生于忧患，死于安乐”，《史记》所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有那“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，多少先古哲向我们阐述了这一深遂的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力。
古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择。
“正入万山圈子里，一山放出一山拦”。
有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗？朋友，希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，甩自信掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风帆，我想信，美好的明天一定会属于你。
十年后的你2004年6月18日【简评】同样的内容，换一种角度，换一种形式，也许能闪出了诱人的光彩，《写给昨天的“我”和一封信》便是成功的典范。
作者将一篇原本普通的议论文，用书信的形式娓娓道出，不仅篇章新颖，而且情感充沛。
上海市中考作文的析题指导
上海市中考作文的析题指导对中考作文题的分析、分类有助于中考作文的复习迎考。
下面先看一下上海25年来中考作文题（为方便起见，作文题的提示或要求都已删去）：2008年我眼中的色彩2007年记住这一天2006年我们的名字叫_____2005年充满活力的岁月2004年我们是初升的太阳/我的视线2003年我想唱首歌2002年为自己竖起大拇指2001年有家真好2000年我也衔过一枚青橄榄1999年生活中的发现1998年我的欢乐1997年良师1996年变了1995年母爱1994年课后1993年我终于_____1992年忘不了他(她)1991年题目自拟，但必须包含“我”、“第一”这两个词，如：我的第一位老师、我第一次看彩电、得第一名的是我、我家第一次旅游等等。
1990年在_____影响下1999年我1998年我和XX1997年从来没有这样_____1996年这堂课真_____1985年同桌1984年给我带来了欢乐仔细分析这25年的上海中考作文题，我们首先会发现，上海的中考作文题似乎在刻意地回避当年的社会热点。
1997年香港回归，当年的作文题目是《良师》；2003年“非典”肆虐，当年的作文题目是《我想唱首歌》；今年年初雪灾，“5.12”汶川大地震，但今年的作文题目是《我眼中的色彩》）。
这一方面是为了防止社会上的猜题押题，另一方面这样的命题也确实符合写作的基本规律。
当然，这并不是说，初中生可以不关注社会、不关注身边的人和事，恰恰相反，这些题目完全可以反映当年的社会热点，2003年确实有很多人“想唱首歌”，把歌献给与“非典”浴血奋战的白衣战士，今年也确实有很多学生根据地震灾区出现的军人的橄榄绿、医务工作这的白衣、蓝色或橙色简易帐篷等，写出了“我眼中的色彩”。
但这并不等于说，中考作文的取材，必须同社会热点挂上钩，社会热点只能作为学生取材的一个方面，也就是说，上海的中考作文题目，在取材方面，是可以写社会热点，但不是必须写社会热点。
中考佳作2004年河南省中考作文范文佳作及评点
中考佳作２００４年河南省中考作文范文佳作及评点试题回放我找回了――(自尊、自信、友谊、母爱。
)(请补全题目再写作)试题解析作文命题鲜明地体现了《语文课程标准》中关于中学生作文“应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的理念。
试题“我找回了”要求用第一人称写作，选材上强调一个“找”字，立意上强调自信、自尊、自爱、母爱、友情等关系着青少年人格修养，学生熟悉的方面，可以充分调动学生的生活积累和情感体验，写出情真意切、真实生动的文章。
写作时应注意以下两点：①选材要精，抒情要真。
只有严于选材，深入开掘，在细致的描述、生动的刻画中抒写真情，才能写出动人篇章。
②设置亮点，彰显个性。
有亮点，有个性，有创新的文章，才能受到青睐。
我找回了一颗透明的心河南考生两岁那年，一场高烧之后我的双腿因小儿麻痹致残。
从此，爸妈的叹息代替了昔日的欢笑，我也因此失去了缤纷的童年。
残疾决定了我的痛苦，别的女孩受到的是宠爱和赞美，而我却只能得到怜悯和歧视。
上了中学，我的痛苦更是与日俱增。
初二时，甚至觉得我的存在本身就是这个世上煞风景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。
在极其痛苦的日子里，一向对我关怀备至的班主任李燕老师也突然因病住院了。
那天，我来到了李老师的病房。
脸色煞白的她平静地躺在病床上，见我来了，脸上露出了和蔼的笑容，示意我坐在她的床边，吃力地从枕边拿出一个裹扎得精致而结实的纸包，慈爱地拍拍我的头说，有空翻翻这本书，说不定对你大有好处呢!回到家里，就在我打开老师送给我的《海伦・凯勒自传》时，那封让我找到了生存勇气的信滑落了出来，那是李老师亲手写给我的：“雯雯：你好!我感觉到你近来一直处在极度的忧郁之中，你一定又在为自己的残腿而烦恼。
可你不知道，现在你却是老师满心羡慕的人呢!我得的是骨癌，已经是晚期，再也不可能站起来，更不可能回到心爱的讲台了――如果我能像你一样，拥有青春和旺盛的生命力，拥有一个长远的未来该多好啊!昨天早晨，我看到小鸟在明媚的阳光下欢快地鸣叫，无论是做一个人还是做一只鸟，能在阳光里愉快地唱自己喜欢的歌，做自己喜欢的事，有一颗透明的心是多幸福啊!希望你珍惜生活，珍惜那份生命的感觉。
2004年南通市中考作文
2004年南通市中考作文阅读下面的文字，根据要求作文。
倾听，就是集中精力。
开动脑筋，认真听取。
一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。
请以“倾听”为话题，写一篇文章。
要求：1.所写内容必须在话题范围之内。
2.立意自定。
3.文体自选（诗歌除外）。
4.题目自拟。
5.不少于600字。
6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。
【文题解析】作为话题作文，是第一次在南通市的中考语文试卷上出现，这不仅是与高考接轨，更是为了充分体现考生再现思维的个性化特点，让更多的考生能够在试题所界定的话题范围之内尽情的展现自己。
可以这么说命题者在命题时并没有给考生设置审题难度，为确保每一个考生都能准确地审题，命题者在命题时提供了大量的提示语，无疑又给考生减轻了审题的难度。
那么针对这一话题，我们的考生还应在写作时注意以下一些问题：1、准确审清题意尽管“倾听”这一话题不具备审题的难度，再加上题目前还有那么一大段提示语，但是我们的考生还必须注意以下三个问题：一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的，不少考生把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间，上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何。
如果偏离了以上三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。
2、突出情感体验我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的，倒是那些真正体现考生情感的文章成了考场上的一大亮点，比如我们的例文一就属于这类内容，考生把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机的结合在一起，非常到位，一定程度上体现了考场作文的人文性特点。
最新精品作文：2004年河南省中考满分作文点评_2450字作文
2004年河南省中考满分作文点评_2450字作文题目：从下面两个文题中，任选一题作文。
文题（一）我找回了（自尊、自信、友谊、母爱………）（请补全题目再写作）文题（二）人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动中却可以产生力量。
这力量的源泉就来自坚强的信念。
真正的信念永远是不可战胜的。
当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。
请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。
要求：（1）立意自定，文体自选。
（2）600字左右。
（3）书写工整，卷面整洁。
（4）文中不得出现所在学校的名称。
例文1：我找回了自尊（文题一）河南一考生我忘不了英语老师为我举行的“老土”的加冕仪式。
那天，英语老师身着西方风格的时尚服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课。
她的皮鞋“咔咔”有声地在教师里来回地响着。
突然，“咔咔”声间断了一下，她惊愕地停在我跟前。
“这是谁的臭鞋，脱在过道上？”原来是我的鞋，我有脚气，有爱脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到过道的中央。
“老师，对不起，是我的。
”我说。
“是你的——大家都看看，看你的穿着打扮，整个一个老土，一点也不讲究仪表！”同学们的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。
我也只好听从父亲的教导了：“自尊丢了就丢了吧。
只是别怠慢了老师，别得罪了同学，要学会点头哈腰、低眉垂目……”于是，当有人说：“老土，今天替我值日！”我就说：“好好好！”；当有人说：“老土，把我的英语练习做了！”我就说：“好好好！”；当老师说：“老土，坐后面去，在这里影响班容！”我就说：“好好好！”……（此处删节2段）我昂起了头，想大笑，象电影里的侠客喝完一坛子酒之后的大笑。
可是我张了一下嘴，却一时间想不起大笑的技术要领。
2004年山西省中考满分作文《你准备好了吗》2
2004年山西省中考优秀作文题目：你准备好了吗要求：(1)文体不限。
(2)不少于600字(如写诗歌不得少于12行)。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【题目分析】这道作文题采用问句形式旨在引发考生对人生成长的思考。
“你准备好了吗”既是善意的提醒，同时也包含着对人生之路曲折坎坷的预见。
人生的道路犹如一段艰苦的马拉松赛程，没有充分的思想准备和坚强的毅力是很难跑完全程的。
生活中的许多事情往往都充满着变数。
上帝往往垂青于那些有准备的人。
只有做好充分的准备，你在前行的路上才不至于被凄风冷雨所吓倒，你才有可能抵达成功的彼岸。
你可以写成记叙文，既可以写自己缺乏准备而遭受挫折的经历，也可写自己“准备充分”而品尝到的成功喜悦。
总之，要给读者以人生的启迪。
当然，你也可以写成议论文，谈论你对人生的精辟见解你准备好了吗人生就如同一张空白试卷，等着你用自己的智慧去填写，用丰富的想象去描绘。
人生的试卷中有填空题。
你将用什么去填满它呢？你可以弹琴，因为弹琴可以使人高雅；你可以下棋，因为下棋可以益智；你可以学书法，因为书法可以修身养性；你可以绘画，因为绘画可以怡情；你可以读书，用知识来丰富自己的人生，拓宽自己的视野，增长自己的才干；你也可以用吃喝玩乐的方式来度过你的人生，但那样的人生是庸俗的无味的。
人生的试卷中有选择题。
当你徘徊在十字路口时，你该如何选择？这里充满着黑暗与光明、善与恶的斗争。
马克思选择了为人类的解放而斗争，推动了社会的发展。
希特勒选择了法西斯主义，发动了第二次世界大战，他成了千古罪人。
所以，我们一定要慎重选择。
人生的试卷中有问答题。
生活的主考官会向你提出各种各样的问题让你回答：关于求知，关于交友，关于奋斗，关于爱心……这些问题，只靠主观的思维是很难答完全的，它需要思考和实践。
竺可桢的答案是：“人生的目的在于服务，而不在于享受。
”他几十年如一日的付诸实践，在事业上取得了巨大的成功。
雷锋的答案是：“一心一意为人民服务。
2004年河南省中考满分作文《我找回了自信》
2004年河南省中考优秀作文我找回了（自尊、自信、友谊、母爱……）（请补全题目再写作）【题目点评】两个不同的文题的设置，降低了写作难度，增大了写作空间，考生可以根据自己的写作特长选择相应的文题。
文题一为半命题作文，半命题形式的作文比较开放，考生可根据自己的生活实际将文题补充完整，使其变成一个全命题作文的文题，然后可根据命题作文的要求去完成写作；文题二为话题作文，"信念与成功"对于初中毕业生来说，可谓是亲切自然，贴近生活。
这类作文考生在选材上一定要选择自己最为熟悉的、最有话可说的、最容易写出真情实感的素材来写，并且宜真实忌空洞，宜小不宜大；立意上要新颖、深刻；表达方式上要选择自己最拿手的来写，以扬长避短、充分发挥自己的优势，写出好文章来。
我找回了自信我本是一个有信心、有追求的人。
突然有一天，我发现，自信对我来说，成了一种累赘。
看到谁比我好，我就要赶上去，无论有多少困难。
可是，山外有山，人有人，当我日复一日地追赶的时候，目标还是可望而不可即……终于，有一天，我找到了根源——当我没有自信的时候，我还会有这些负担吗？于是，我决定把自信抛开……我没有自信，没有追求，不思进取。
当困难来到我面前时，我只需一声“我不行，我没有自信”，使可以若无其事地走开。
没有了自信，便没有了追求和克服困难的艰辛。
可是，又一天，我突然发现，我没了苦恼，也失去了快乐，没有了面临困难时的苦恼，也失去了战胜困难时的快乐感受。
这时，我才发现了，没有苦恼，就是一种苦恼。
我整日在没有喜怒哀乐的环境中生存，当我意识到这是一种自找的烦恼时，我却没有信心改变。
于是，我陷入了进退维谷的境地，想找回自信，又没有信心，想安于现状，却又受到精神的折磨。
一位智者出现在我恍惚的生活中，对我说：“孩子，找回自信吧！人没有信心是无法存在于世界上的。
人一生，要活得有意义，有价值，不就是奋斗吗？奋斗就需要信心，没有信心，把‘我不行’当做口头语的人，如何生活？如何奋斗？没有奋斗的一生有何意义？”于是，在智者的指引下，我要努力找回自信。
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中考作文复习指导吴小进写作（一）命题作文和半命题作文考点精析：1．写作能力的基本要求①能写记叙文、简单的说明文、简单的议沦文和—般应用文。
重点是写记叙文。
②根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。
③选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运刚联想或想象，丰富表达的内容。
鼓励有创意的表达。
④不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。
⑤养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。
⑥作文每—般不少于14次，字数不得少于0.7万，其它练笔不少于1万字。
45分钟能完成500字左右的习作。
2．应试作文的写作范围无论作文题口的长短、深浅、熟悉或陌生，抽象或具体与否，所命的作文题目，具有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向，题目的要求具有互补性、暗示性、标志性的特点。
其写作范围是：以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作文及其它形式作文的写作区间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。
3．写作的基本程序审题→立意→选材→布局→表达→修改4．命题及作文的主要形式①一般命题，如“我成长中的一件事”、“我这个人”、“谈挫折”。
②半命题式，如“我好想_______”、“________的力量”、“记—个_______ 人”。
③提示命题式，如大会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈的掌声；课堂上，当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息；在家里，你为父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌；有时候，你突然产生了一个灵感，悟出了一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声……当然，你也常常把掌声献给身边值得称道的人。
请你以“掌声”为题，选择一个角度，写—篇不少于500字的记叙文。
要有响起掌声时的场景和心理描写，还要具体写出赢得掌声的过程。
5．命题作文新视点①淡化审题、淡化文体，但仍有审题的必要，仍要依体作文。
②创新意识、创新思路，作文要有新意，要展示其真知灼见，真情实感，有“领异标新二月花”之妙。
1．常用的审题方法：①扩缩法：就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。
②标志法：就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如题目中标有“记”、“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的，应写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、辨、评、析、读、感、启迪、启示、体会、感想”等字眼的，一般要写成议论文；文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文；若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文。
如“美在我身边”、“绿”、“绿色”等。
③寻“睛”法：就是寻找作文题的“题眼”，题目中关键字眼。
是偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼；是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼。
是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼；如“路”。
2．立意力求“新”、“真”、“深”，并借助下列方法：①大中取小。
有一类作文题目十分宽泛，可写的材料很多，比如“生活”“变化”等，这类抽象的题目都属于宽题、大题。
写这类题目要善于缩小，把众多材料浓缩到一点，找准切入点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题，这些都是写好大题目的好方法。
如“关心”可变换成“我学会关心他人”、“妈妈关心我的成长”等等，并据此构思。
②小中见大。
“小中见大”是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如《今日家事》就应从一件家庭琐事反映社会变革的重大主题。
3．选材的方法：①“中心”延伸法：就是围绕作文的中心(主旨、主题)，选择那些最能凸现主题的材料。
②时空联想法：就是根据文题暗示(或明示)的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料梳理清楚、注重细节。
③性格联想法：就是围绕文中作者讴歌或贬抑的人物性格，去搜集与之相关的材料。
④事景联想：就是围绕作文所叙的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。
4．构思的方法：①一点式伸展法：就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整。
如“我在家中的故事”可写一个故事的始末。
②多点式铺陈法：就是在文章中多写几个内容(事件、观点)，将它们有机地组合在一起。
如“我眼中的同龄人”、“家乡变了”可写几个同龄人的生活；可用多个画面、事例的组合来表现“变”。
5．语言表达的方法：①真情实感用语法：就是所用语言有助于表达真情实感，不能给人有矫揉做作之态，要有生活气息，符合人物性格。
②文体特征凸现法：就是所用的表达方式，所用的语言(词句)要符合所写作文文体特征。
③个性再现用语法：就是所用的语言或庄或谐，或清新秀丽，或激情奔放，或词藻华丽，或用语平实，多能反映其个性特点。
6．修改的方法：增、删、调、换、补注意使用通用的修改符号。
7．作文开头的方法：①开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹角，直接交代写作的内容(写什幺事情，讲一个什幺道理等)。
②点文题式：就是在开头直接点出作文的题目。
③点中心式：就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交待出来。
④悬念入题式：就是创设一种扣人心弦的情节，引人人胜。
⑤场面描写式：就是描写—个特定的场景导入作文。
8．作文过渡的方法：①用表次第的词：如“第—、第二、其一、其二、首先、其次”或用关联词“但是”、“而且”、“因此”等过渡。
②用一个承上启下的句子过渡。
③用—个自然段过渡。
9．作文结尾法：①点明中心文题式②悬念余味式③引用警言式④抒情总结式10．考场作文疗救办法：①将“难”题变“易”题：就是把那些一时无法理解把握、无法下笔的作文题，改换成易于理解把握的题目(注意在试卷上仍用原题)，按近似原题的文题或表达方式作文。
②将“生”题变“熟”题，就是将熟题的作文素材转换一下，用到你觉得二者之间有许多共同点的生作文题中去。
③时间不够写，写好作文的开头和结尾，万一不行在结尾加省略号。
④试卷分发时看作文题，利用读卷时间构思作文。
⑤写好文章的开头和结尾，给阅卷老师留有深刻、良好的印象。
11．半命题作文的补题技巧。
写好半命题作文的技巧，首先表现在将题目补充完整，使之成为适宜自己写作的命题作文。
那幺，如何补题呢?首先，要认真仔细阅读题目。
这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语，要认真理解，反复推敲。
有一类补题，属于仿词填空，如“根据你想写的内容，选用恰当的词语(如：好处、方便、乐趣、变化、喜与忧……)把作文题目填写完整”，可以选用列举的词语，也可以另用相仿的词语；有一类补题，属于选词填空，如“必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中…做人要‟组成一句话”，则只能从所给的词语中选取，不可节外生枝。
其次，对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。
题目是文章的眼晴，如果补题不好，文章如何写得好?所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照。
真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
写作（二）材料作文考点精析：1．材料作文的材料类型：①故事型：它包括梗概故事和片断故事、寓言故事。
②论说型：它包括名言警句、哲理语段、议论文段。
③事例型：名人事例，凡人小事。
④情景型：设置一个特定的情景(生活场面，特别的细节)。
⑤图表型：一幅漫画或一个图表等。
2．材料作文的分类：①供材料写记叙文；②供材料写议论文；③供材料写说明文；④供材料写应用文；⑤根据材料写局部(补写)；⑥根据材料缩写、扩写、改写。
解题方法与技巧：1．材料作文的审题材料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意，二是要明确要求，可采用下列步骤：①读懂材料：针对不同类型的材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。
②看清要求：材料作文的要求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。
要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。
③选好角度：一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写了的、最好把握的、有话可说的、有事可写，有情可扦的角度人手。
从小处着手，从小处着笔，以小见大。
二要注意求异创新，因为大家写的都是同一材料、如何避开“落俗”。
就要靠求异创新，否则的话就是千人一文，千文同意，应从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给入耳目一新之感。
④精心布局：材料相同、所拟的题目也大体相似，有的题目已拟好，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的结构，根据所定的文体，可按下列方法安排作文的结构：若写成记叙文，可采用“纵式结构”(开端、发展、高潮、结局)和“横式结构”(即从不同方面选择不同材料，分别叙述，材料之间是并列关系。
如《谁是最可爱的人》)。
若写成议沦文，可按”提出问题(引沦)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”的模式，或稍作调整去写作。
若写成说明文．可采用”特征式结构”(即是什幺、怎幺样、对象特征)和“顺序式特征”(空间方位顺序、时间顺序、逻辑顺序)。
前者多用于写实体事物说明文，后者多用于写事理性说明文。
⑤注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。
在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
2．看图作文写作程序看图作文是一种变“图”为文的作文方式，主要训练和考查学生的观察思考力、想象创造力和表达能力，其写作程序是：①读题目：了解题目要求，明确所规定的体裁。
②析图：要根据确定的写作文体来看图、读图。
若写说明文，就要看图的结构，诸如画画的主体、背景、细节、层次以及文字、对话等。
若属记叙文，要着重观察每一幅图或多幅图之关系，全面了解图中的“情节”。
若写成议论文，就要着力探求画面的深层含义，依“图”论理．并联系实际，引申联想，立意构思。
还可以从如下角度“析图”：A．看“情节的发展”——组合图；B．看“事物的变化”——立体图；C．看“人物的对比”——人物图；D．看背景映衬——讽喻图；E．看比喻手法——讽喻图。
借助类比联想，喻义探求、比较综合、分析图文的整体意念。
③立意、构思，表达，要依体而定。
要灵活处理，依据确定的文体，拟好提纲，按照提纲作文，并注意修改。
3．材料作文注意事项①不要忽视题目限定的条件。