房县实验小学与土城镇土城小学 白鸡小学结对帮扶——实验小学
双向交流会议记录
00小学对口帮扶交流研讨会
会议记录
会议时间：2014年4月9日
会议地点：会议室
参会人员：000
会议主题：对口帮扶交流研讨会
会议内容：
1000校长代表茅塔乡中心小学欢迎三堰小学领导和帮扶教师的到来，并分析了学校现在美术、音乐、体育现存的问题，希望与三堰小学多交流，提升学校素质教育的质量与水平。
并且希望三堰小学将其国学教育的经验与学校教师多进行交流。
2、三000介绍了学校国学教育的基本情况，包括教材的编写，国学操的编排和教学，并希望教材和国学操视频等资源共享，分享三堰小学的国学教育经验。
3、00就下午的一节石头彩绘的美术课进行简评，高度评价侯娟老师的课堂，教师课前准备充分，发动学生发现和收集自己喜欢的石头，课堂特色突出，学生动手能力、美术创造力得到培养和开发。
4、茅塔乡中心小学教师谈自己在这次石头彩绘课的体会及心得。
5、三00介绍三堰小学的石文化，及校园文化的创建，包括国学、书法、石文化等。
并强调三堰小学将利用好这次双向交流的机会，认真把学校国学教育、常规课堂教学教科研，素质教育，石文化介绍给茅塔乡中心小学。
00学校长00望三堰小学领导和教师，以此次石头彩绘美术课为契机，多向茅塔乡中心小学进行教学交流，包括课堂教学交流研讨，教学日常常规管理等，引领学校年轻教师快速成长。
7、会议结束。
2015年春三率表
学前
学前
一
一
二
语文
三
四
五
六
体育
年级 任凤琴 张义娣 计成娥 黄勤 黄明娥 杨凤萍 袁文芬 高 荣 汪爱华 年级 黄明丽 1 任高琴 2 邓小艳 3 许 婷 4 何 艳 5 冀 明 6 任晓宇 7 曹运荣 8 年级 陈 静 1 2 伍昌云 李 蕾 3 欧维霞 4 孙仁福 5 6 绳红霞 龚 琴 7 吴永荣 8 年级 夏雪晴 1 汪爱华 2 张 军 3 吴光梅 4 谭凤玲 5 王金枝 6 冯继红 7 8 熊玉琴 年级 吴小琴 1 程玉莲 2 叶章斌 3 胡春翠 4 刘玉华 5 汪祖云 6 散 斐 7 尚喜莲 8 万 铮 9 江 艳 10 陈忠军 李 勇 罗振环 任世勤 童国根 童国胜 向 波
房县实验小学2014至2015学年度第二学期任课教师“三率”一览表
学科 年级 班次 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 任课教师 年级 许彩霞 车明珍 胡雪 刘永菊 况 云 年级 刘月琴 彭 艳 刘 云 李 梅 王 娟 王传华 何 丹 李晓燕 任红娥 人平分 89.79 97.43 87.95 79.9 93.22 89.46 90.82 81.14 82.11 84.32 76.58 87.89 81.7 79.11 83.54 82.22 84.81 70.13 87.3 82.68 88.27 84.48 86.68 88.26 88.55 92.94 87.39 86.52 83.91 88.64 84.92 79 85.66 84.62 84.69 81.03 82.75 85.07 89.71 85.66 82.38 85.35 83.81 86.57 83.3 84.99 85.97 85.07 86.1 86.37 85.79 87.17 85.65 86.27 85.31 85.01 82.43 84.36 88.31 85.77 85.46 85.63 85.10 85.85 83.73 83.42 及格率 97.55 100 95 91.8 98.3 100 100 95.57 98.15 96.43 88.68 100 98.18 94.64 100 98.18 100 81.48 98.78 98.46 100 96.83 100 98.41 100 100 96.83 98.41 95.88 100 96.83 95.31 96.83 100 95.24 90.48 93.75 97.81 98.43 96.83 98.39 98.39 100 100 95.24 95.08 98.4 100 98.41 100 96.82 98.41 95.24 98.39 100 99.02 96.72 100.00 98.36 98.36 100.00 100.00 100.00 100.00 98.33 98.39 58.50 59.29 59.11 59.44 58.65 58.79 59.09 优生率 87.47 100 88.3 57.4 95 90.48 93.54 58.55 72.22 69.64 52.83 94.64 63.64 58.93 67.86 63.64 81.48 31.48 84.27 70.77 93.75 76.19 81.25 84.13 87.5 95.24 87.3 82.54 74.51 93.85 82.54 54.69 77.78 75 73.02 66.66 73.44 83.3 96.87 84.13 72.58 90.32 79.69 87.3 73.02 83.61 85.26 76.19 88.89 87.3 84.13 88.89 84.13 85.48 87.09 85.89 78.69 87.50 90.16 83.61 90.48 86.44 84.48 91.94 83.33 82.26 学科 年级 班次 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 年级 1 2 3 4 5 6 7 8 年级 1 2 3 4 5 6 7 8 年级 1 2 3 4 5 6 7 8 年级 257.84 271.86 276.84 267.74 275.94 272.07 269.59 277.79 265.40 264.06 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 李洪涛 吴胜敏 彭海云 钞雪梅 蒋 昀 柯玉琴 王 斌 薛继华 龚琳 张青华 代全珍 房先珠 付涛 唐胜兵 余林 张明琴 魏正华 邱晓燕 熊春华 杜秀云 汪 艳 蔡志荣 汪远慧 张晓宇 陈科东 柯贤琴 张仕琼 孟 杰 向龙平 杨华美 付传玺 肖乾曌 雷梅梅 潘必娟 邓 怡 徐 君 龚一荣 刘晨辉 王 磊 薛宝琴 邓隽 何万元 杜鹃 方琳 赵双 任课教师 年级 韩淑婷 汪琼 罗一娟 年级 戢妮 闵晓玲 许立华 戢妮 李娜 谢登梅 闵晓玲 李娜 人平分 96.22 97.2 95.3 97.6 98.8 93.7 94.9 84.04 84.44 79.53 84.87 85.91 81.58 86.23 86.52 88.3 82.63 80.31 89.7 90.31 92.2 89.9 91.18 90.68 90.1 91.4 89.3 91 80 83.82 78.86 81.7 78.18 82.31 75.59 80.7 80.05 83.37 87.84 83.49 85.47 85.26 85.59 81.44 83.02 75.87 80.49 80.21 81.24 83.49 78.98 86.33 75.63 75.52 84.27 81.38 78.11 83.14 77.49 83.79 83.06 84.61 80.48 87.10 78.52 77.48 及格率 99.46 100 98 100 100 98.4 100 95.99 94.44 89.29 96.23 100 96.36 98.21 98.21 100 94.44 92.59 98.8 98.46 100 100 100 100 98.4 100 96.8 98.4 91.76 93.85 92.06 95.31 90.48 95.31 88.89 90.48 89.06 95.43 98.44 95.24 98.39 98.38 96.88 96.83 95.24 85.25 93.04 90.5 96.8 100 88.9 98.4 87.3 85.5 96.8 92.27 90.16 98.21 86.89 91.80 90.48 98.31 93.10 100.00 86.67 87.10 57.13 57.78 58.13 57.85 58.19 56.36 优生率 98.10 100 93 100 100 96.8 98.4 74.68 72.22 58.93 81.13 78.57 65.45 83.93 83.93 85.45 70.37 66.67 91.5 92.31 95.23 87.3 98.4 90.48 89.1 90.5 88.9 95.2 63.9 70.77 61.9 62.5 61.9 65.63 47.62 73.02 68.75 72.56 84.38 69.84 75.81 82.25 79.69 69.84 66.67 52.5 59.6 57.1 58.73 60.3 54 81 50.8 46.8 71 68.13 55.74 71.43 54.10 78.69 79.37 71.19 67.24 83.87 61.67 5五
房县实验小学与土城镇土城小学 白鸡小学结对帮扶——实验小学
房县实验小学与土城镇土城小学白鸡小学结对帮扶实施方案发展农村教育，办好农村学校，关键在教师。
为贯彻落实房县教育局关于《县直学校结对帮扶乡镇中小学发展工程方案》，加快农村学校和教师队伍建设，拓展、创新县域内学校“协作区”、“联校协作发展”等校际教师交流模式，建立城乡一体化教育发展机制，促进教育均衡发展，提高教育教学质量。
现结合实验小学与土城镇土城小学、白鸡小学实际，制定结对帮扶发展工程实施方案。
一、工作目标1、教师的教育理念、学校的办学思想有明显的变化；2、教育教学的管理水平明显提高；3、教育教学质量明显提升；4、师资队伍建设明显加强；5、校园文化品位明显提升。
二、活动内容1、学校管理与内涵式发展。
实验小学校长及中层干部定期到土城小学、白鸡小学，帮助他们完善学校管理制度、传授管理经验，逐步使这两所学校的管理精细化、规范化，帮助他们规划、完善校园文化。
2、教师队伍建设与管理。
每学期结对帮扶学校的中层干部交流一次以上，使这两所学校的中层干部的管理水平有大的提高，教师专业素养有大的提升。
3、德育管理。
包括班级文化建设、学生评价和养成教育。
4、教学管理上水平。
5、指导两所学校的课题研究，使这两所学校的教师逐步具备独立开展课题研究的能力。
三、活动形式1、管理工作交流，实验小学、土城小学、白鸡小学将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会等形式进行推介交流，提高学校管理水平。
2、教学工作交流。
①教研组交流：实验小学相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。
通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，提高课堂教学效率。
②骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划（按学年分化目标、程序、形式、效果等）。
挖掘数学思维潜能提高小学数学教学质量方凡
挖掘数学思维潜能提高小学数学教学质量方凡发布时间：2021-08-06T08:23:38.491Z 来源：《素质教育》2021年7月总第385期作者：方凡[导读] 引导学生自主开展深度学习，以积极主动的学习态度寻找知识间的联系，有效提高教学质量。
湖北省十堰市房县实验小学442100摘要：小学生具有一定的主观能动性，他们的潜能是无穷的，但也是需要引导的。
小学数学教师在教学过程中要将学生的潜能最大限度地开发出来，让课堂教学取得事半功倍的效果。
结合教学经验和教学案例，文章就如何在小学数学教学中激发学生的数学潜能阐述了几个观点。
关键词：小学数学经验积累开发潜能在小学数学教学中，不仅要教授给学生教材知识，更要能通过学生已有的数学经验挖掘他们的潜能，启发、引导学生自主开展深度学习，以积极主动的学习态度寻找知识间的联系，有效提高教学质量。
本文从数学教学中经验积累的角度探讨了通过挖掘潜能有效提高教学质量的学习方法，提高学生的学习能力和数学综合素质。
一、挖掘数学本质，找准知识生长点在《商的变化规律》这节课中，教师给出一组算式让学生观察：16÷8=2；160÷8=20；320÷8=40。
从一组算式的变化中发现规律，并能够从除数不变，被除数变化和商不变”的规律中大胆推测：被除数不变“除数的变化会引起商的变化，商如果不变，被除数和除数会如何变化？这种引导有利于学生从除数不变为前提的规律本身去探索与之相关的规律。
有效培养学生有序的思维能力和举一反三的思维习惯。
但是，在授课之后，经过自己的反思和同仁的提点给了我很多的启示。
在除法中商的变化规律就一定要从规律到规律吗？能不能从除法的本质含义去引导学生发现规律？带着这个问题，我对这节课进行了二次备课。
首先出示题目：有16本书，平均分给8个班，平均每班分多少本？学生列出算式之后，引导学生思考：现在又来了一批新书，这批书比16本多，想想看，如果要平均分给8个班，每个班分的本数会怎样？让学生从除法的意义去思考，分的份数不变，分的总量越大，每一份的量就会越大。
正能量助推实小腾飞——房县实验小学教师队伍建设侧记
定 一 名 合 适 的 老 教 师作 为 影 子 教 师 单 元 或 课 文 中 较 有 典 型 性 或 较 难 处
这 些成 绩 的 取得 ， 是 学 校 狠 抓 教 的 带教 导 师 ， 影 子 教 师在 带 教 导 师 的 理 的章 节 ， 然 后 进行 深 入 研讨 和认 真 让 教 师 达 到理 解 与 掌握 教 材 的 师 队伍 建 设 的直 接成 果 ， 是 每 一 位 教 指 导 下 ， 经 过 一 年 的学 习 ， 成 为 教 书 备 课 ，
万家” 的竞 赛 课 ， 学 校 年终 的过 关课 ， 发展” 激 发 教 师发 展 的 内驱力 。
过程 中 ， 带 教 导 师 既 是影 子 教 师 的 风 ， 营 造 了 和谐 的发 展环 境 。学 校坚 持 每 学 年 召开 一 次教 职 工 代 表 大会 ， 重 大 事 务都 坚 持 做 到 了“ 三公 开 ” ， 坚
名 师 工程 ： 助 推 教 师 内涵发 展 。
Hale Waihona Puke 题 教 育 活 动 。 以深 入 学 习《 中小学 教 陪伴 者 和引 路人 ， 又 同样被 考 核着 。
实 小 采用 “ 请进来 ， 走 出去 ” 的办 持 开 展 了三 届 “ 教学能手” 和“ 教 书 育
学 校在 促 进 教 师 发展 的同 时 ， 始
正 能 量 助 推 实 小腾 飞
房 县 实验 小学教 师队伍 建设侧记
口房 县 实验 小 学 张 清 志 陆晓 月
一
两年 内， 房 县 实验 小 学 被 国家 体
项 系统 工 作 ， 其 核 心就 是 “ 师 带 师 终 身 学 习 的 意 识 。除 了开 展 读 书
湖北省教育厅办公室关于实施2013年“启明星计划”的通知
湖北省教育厅办公室关于实施2013年“启明星计划”的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2013.08.29•【字号】鄂教师办[2013]2号•【施行日期】2013.08.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖北省教育厅办公室关于实施2013年“启明星计划”的通知（鄂教师办〔2013〕2号）各有关市、州、县（区）教育局：根据《省教育厅关于“湖北省农村学校启明星计划”实施办法（试行）的通知》（鄂教师[2011]9号，以下简称通知）要求，经评审公示最终确定“启明星计划”设岗学校103所学校，“启明星”校长、教师348人（名单附后）。
现将实施有关事项通知如下：一、各地教育行政部门要高度重视“启明星计划”的实施工作。
安排专人负责“启明星团队”的交接工作，特别是启明星校长的任免和工作安排；督促各有关乡镇中心学校和设岗学校做好“启明星团队”的办公、食宿等日常工作生活条件安排和保障，并提供必要的物质、经费保障；鼓励各有关县（市、区）教育局按照《通知》要求，给予“启明星团队”一定的交通补助。
二、各有关县（市、区）教育行政部门负责“启明星计划”的日常管理工作。
要明确“启明星计划”的工作目标和任务，及时与“启明星团队”签订聘用合同，负责“启明星计划”执行情况督导和“启明星团队”年度考核等工作。
要根据《通知》精神对考核合格的“启明星”校长教师，“在参评优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师、名师名校长、特级教师和享受政府津贴等各种奖励及职务晋升时，同等条件下优先考虑。
可以低职高聘或优先评聘职称”。
三、“启明星团队”经省教育厅评审公示确定后，原则上不得更换人员。
如确有特殊情况需更换人员的，应报省教育厅批准、备案。
四、按《通知》要求，2013年度“启明星校长” 原则上需担任一把手校长，如有特殊原因，可任命为教学副校长，在任期内由各地根据情况进行调整。
五、各“启明星团队”要按各地规定的开学时间及时到岗到任。
(定稿)实验小学结对帮扶刘洞镇中心学校工作实施方案
郧阳区实验小学结对帮扶刘洞镇中心学校工作实施方案为深入贯彻落实郧教发〔2016〕15 号（关于印发《郧阳区教育结对帮扶工作实施方案》的通知）文件精神，进一步发挥实验小学示范、辐射、带动作用，现结合刘洞中心学校实际，特制定《郧阳区实验小学结对帮扶刘洞镇中心学校工作实施方案》。
一、指导思想以增进两校友谊为宗旨，以推进受援学校优质发展为目标，广泛开展学校、教师、学生之间的帮扶活动，实现学校管理制度、教学改革成果、教学课程资源等共建共享，着力提升刘洞中心学校教育教学质量。
二、帮扶目标发挥实验小学教育教学资源优势，通过“理念联通、机制联运、课程联建、科教联合、活动联办、师生联动、品牌联创、效应联升”等深度帮扶，转变刘洞中心学校教师的教育教学理念，提高刘洞中心学校管理者的管理水平和教师的教育教学水平，提高学校教学质量，使刘洞镇各小学成为办学特色鲜明，教育质量上乘的乡镇一流学校。
三、时间安排对口帮扶工作从2016开始至2020年结束，为期5年。
四、帮扶内容（一）管理研讨1．建立干部定期研讨制度。
通过网络等多种途径，加强各类计划、创建活动及实施过程的交流、学习，包括教育教学工作计划、师资培养计划、教研与科研工作计划及学校开展的各类活动的实施方案及管理策略。
2．教育干部分期挂职学习。
刘洞镇中心学校每学期选派1名中层以上干部到郧阳区实验小学挂职学习1个月。
借助郧阳区实验小学先进理念帮助刘洞中心学校不断明晰学校的办学理念、发展思路，学习实验小学科学的管理模式、特色鲜明的校园文化，引领学校创品牌、创特色。
（二）科研指导1．深入开展教学交流活动。
针对刘洞中心学校教学需求，实验小学每学年两次派出专家来校为教师作讲座和示范课，向教师宣讲新课改先进理念，使全体教师对新课改方案，新课程标准有较全面的了解，转变教师的教育理念和人才观，提升教师能力。
2．加强教科研合作。
区实验小学凭借教科研优势，帮助刘洞中心学校教师形成课题意识，指导教师撰写课题方案、课例、案例，进行教科研普及。
房县选派公办教师到行知实验学校支教方案
房县选派公办教师到行知实验学校支教方案为落实县政府《房县行知实验学校项目投资办学协议》，加强房县民办学校师资队伍建设，促进全县公民办学校协同发展、共同提高，根据工作需要，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，房县教育局拟面向全县义务教育阶段学校在编在岗人员公开选派教师60名（采取三种方式进行。
第一种，选派学科带头人12名；第二种，选派学科教师28人；第三种，从20XX年新招聘义教教师中选派20人），交流至行知实验学校支教。
现将选派方案公布如下：一、选派学科带头人12名（一）选派原则1．双向选择原则。
本人自愿，学校择优推荐，民办学校考核认可、教育局审批。
2．服从大局原则。
选派学校务必顾全大局，服从安排，按时按要求组织好选派支教教师推荐工作，做实做细选派人员的思想工作，确保推荐人员素质好、作风硬、派得出、留得住。
（二）条件（1）小学教师须具有大学专科及以上学历，初中教师须具有大学本科及以上学历；（2）持有教师资格证书；（3）在我县义务教育阶段学校教师任教满五年。
（三）选派办法从实验中学、实验小学、东城小学、城关镇选派。
1．选派学科及数量。
XX中学：语文1名、英语1名、地理1名、初中历史1名；XX小学：语文1名、数学1名；XX小学：语文1名、数学1名；XX镇：小学英语1名、初中数学1名、初中道德与法治1名、初中生物1名。
2．学校推荐。
选派学校认真宣传动员，行知实验学校积极参与配合，做实做细选派教师思想工作，引导鼓励本校优秀教师积极申请（见附件），学校审核德才表现并签署明确意见后于8月7日下午6点前报县教育局人力资源办。
3．审批选用。
教育局根据学校推荐人选审批。
二、选派任课教师28名（二）报名条件1．1981年1月1日以后出生。
2．师德高尚，无违纪违规记录。
3．具有相应学段的教师资格证书,其中报名参加体育、音乐、美术的教师必须具有相应学科的教师资格证。
4．有三年以上的乡镇任教经历。
5．身心健康，吃苦耐劳，工作能力强，能胜任中小学教育教学工作及班主任工作。
2012湖北农村中小学教师招聘空岗情况 小学空岗一览表
体育 音乐 体育 音乐 英语 音乐 美术 音乐 体育 体育 音乐 美术 数学 音乐 语文 语文 数学 语文 音乐 美术 语文 数学 英语 音乐 体育 音乐 美术 英语 体育 音乐 美术 英语 音乐 美术 英语 体育 音乐 美术 数学 音乐 美术 音乐 美术 语文 数学 英语 音乐
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1
郧西县上津镇中心学校（小学） 郧西县土门镇中心学校（小学） 郧西县香口乡中ห้องสมุดไป่ตู้学校（小学） 郧西县羊尾镇中心学校（小学） 郧西县羊尾镇中心学校（小学） 郧西县羊尾镇中心学校（小学） 郧县安阳镇崌峪小学 郧县安阳镇崌峪小学 郧县安阳镇王庄小学 郧县安阳镇王庄小学 郧县安阳镇中心小学 郧县白浪镇会沟完全小学 郧县白浪镇会沟完全小学 郧县白桑东良完全小学 郧县白桑东良完全小学 郧县白桑龙头小学 郧县白桑龙头小学 郧县白桑龙头小学 郧县白桑梅子完全小学 郧县白桑梅子完全小学 郧县白桑梅子完全小学 郧县鲍峡镇东河小学 郧县大柳乡中心小学 郧县胡家营镇陈庄小学 郧县胡家营镇陈庄小学 郧县胡家营镇陈庄小学 郧县胡家营镇木瓜小学 郧县胡家营镇木瓜小学 郧县胡家营镇木瓜小学 郧县胡家营镇木瓜小学 郧县胡家营镇麒麟小学 郧县胡家营镇麒麟小学 郧县胡家营镇麒麟小学 郧县胡家营镇麒麟小学 郧县胡家营镇中心小学 郧县刘洞镇江峪完全小学 郧县刘洞镇江峪完全小学 郧县刘洞镇九年一贯制小学部 郧县刘洞镇九年一贯制小学部 郧县刘洞镇九年一贯制小学部 郧县刘洞镇骆庄完全小学 郧县刘洞镇姚沟完全小学 郧县刘洞镇姚沟完全小学 郧县梅铺一贯制学校小学部 郧县梅铺一贯制学校小学部 郧县梅铺一贯制学校小学部 郧县梅铺镇李家湾小学
城乡教育手拉手 精准帮扶共成长
城乡教育手拉手精准帮扶共成长作者：樊莎莎陈晓躜来源：《湖北教育·综合资讯》2020年第07期襄阳市荆州街小学是一所全国百强特色学校，拥有多名湖北名师、特级教师和省、市级骨干教师，是一所师资力量雄厚、教学资源优质的学校。
近年来，学校充分发挥自身优势，创新教育扶贫模式，积极携手保康县油坊街小学开展手拉手教育帮扶活动，采取线上教育、线下交流、精准指导等方式，为贫困山区孩子送去了温暖，有效地提升了学校教育质量和办学水平。
线上空中课堂，为两校搭建教育桥梁扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
襄阳市荆州街小学积极响应号召，结合《湖北省教育精准扶贫行动计划（2015—2019年）》精神，主动与保康县油坊街小学结对开展教育扶贫。
保康县是一个贫困山区县，油坊街小学是一个从教学点发展起来的农村小学，学校师资薄弱、条件落后，没有专职的音乐、体育、美术、英语教师，这些学科的教学任务由语文、数学教师分担。
为了提高该校教师的教学水平和业务素质，襄阳市荆州街小学以“均衡、优质、共享、共进”为主题，充分发挥名优学校辐射带动作用，采取以强带弱、以大带小、以城带乡的形式，于2015年10月与油坊街小学成功搭建空中专递课堂，为油坊街小学的老师们学习借鉴荆州街小学授课教师先进的教学经验和方法创造条件，让身处大山里的学生也能直接听到城区小学名师的优质课，享受与城区学生同等的优质教育资源。
空中专递课堂也为学生搭建了一个高效的学习互动平台，丰富了学生的课堂学习形式，开阔了视野，提高了学生的自主学习能力和综合素养。
空中专递课堂的搭建，推动全体教师积极运用先进的信息化教学设备设施，提高了教师对优质教学资源的应用能力。
为保障在线课堂有效开展，两校安排专职人员负责管理专递平台，做好课前联系与沟通，确保课堂教学按计划准时进行。
荆州街小学学科教师面向油坊街小学各年级学生精心备课、授课，及时沟通了解油坊街小学师生最需要的扶持项目并及时提供帮助。
湖北省房县教育干部培训朴实节俭
湖北省房县教育干部培训朴实节俭
佚名
【期刊名称】《师资建设》
【年(卷),期】2013(000)011
【摘要】8月18至20日，湖北省房县教育局在县实验小学举办“2013年房县教育干部培训班”。
局机关股室全体干部，局内设各二级单位班子成员，县直各学校校级干部，各乡镇中心学校全体成员、初中校长、中心小学校长、完小校长，县幼儿园园长及今年招考的后备干部近300人参加了培训。
本次培训较之以往有三点明显不同：
【总页数】2页(P20-21)
【正文语种】中文
【中图分类】G632.0
【相关文献】
1.共同肩负变革教育的使命——2013年3月8日,罗崇敏教授在湖北省武汉市武昌区教育行政管理干部培训会演讲
2.行走在教师专业发展的路上——湖北省房县义务教育段教师专业素质现状调查报告
3.广场舞在城镇地区开展现状及发展中存在的问题研究——以湖北省十堰市房县为例
4.湖北省人民政府关于房县、荆门市东宝区、英山县土地利用总体规划(2006—2020年)修改方案的批复
5.加强经济管理干部培训制度的建设——湖北省经济管理干部教育机制研讨会综述
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对口帮扶教学交流会会议议程
0小学对口帮扶0小学教学交流会会议议程会议时间：2014年4月23日会议地点：会议室参会人员：三堰小学： 0会议主持人：0会议议程：一、三堰小学0为茅塔乡中心小学介绍三堰小学国学经典教育。
二、三堰小学教务主任李艳来了《小学语文精读课文新授课的教学模式》和《小学数学新授课课堂教学模式》的专题讲座。
三、茅塔乡中心小学教师交流学习心得。
四、三堰小学体育老师付珂柯鹏程教茅塔小学学生国学操。
五、会议结束。
茅塔乡中心小学2014年4月22日三堰小学对口帮扶茅塔小学教学总结会会议议程会议时间：2014年6月11日会议地点：会议室参会人员：0会议主持人：0会议议程：一、三堰小学0总结本学期双向交流及对口帮扶工作。
二、茅塔小学校长廖修勇谈对口帮扶工作体会。
三、三堰小学美术老师侯娟对茅塔乡小学教师进行石文化交流培训。
四、三堰小学体育老师付珂柯鹏程教茅塔小学学生国学操。
五、会议结束。
茅塔乡中心小学2014年6月11日三堰小学对口帮扶茅塔小学教学总结会会议记录会议时间：2014年6月11日会议地点：会议室参会人员：00会议主持人：0会议内容：1、三堰小学0总结本学期双向交流及对口帮扶工作。
（1）档案资料要完善。
（2）本学期双向交流和对口帮扶工作都落到了实处。
（3）今后的工作期望。
将进一步深入茅塔学校的课堂进行指导。
希望茅塔学校在特色教育方面有突破。
下一期在学生活动方面在丰富一些。
2、茅塔小学校长廖修勇谈对口帮扶工作体会。
（1）总结对口帮扶工作。
三堰小学领导重视。
在教学上受到了很大的帮扶。
学校管理上也受到了帮扶，三堰小学领导帮忙出谋划策。
（2）表态。
茅塔小学教师将加强自身学习，不断提高各方面素质。
希望双向交流、对口帮扶活动继续开展下去。
0小学对口帮扶茅塔小学教学研讨活动议程活动时间：2014年5月16日活动地点：三堰小学活动人员：三堰小学全体数学老师茅塔乡中心小学全体数学老师活动主持：聂小燕活动议程：一、上午听四节数学研讨课。
房县东城小学 孩子们成长的乐园
房县东城小学孩子们成长的乐园
佚名
【期刊名称】《湖北教育：综合资讯》
【年(卷),期】2015(0)3
【摘要】房县东城小学,一所位于诗祖尹吉甫故里的年轻学校,创建于2010年。
校园内绿树成荫、姹紫嫣红、四季花香,现代建筑与优雅的园林布局浑然一体,高端的体育运动设施与精美的文化长廊以及诗经文化标志物巧妙点缀其中,具有浓厚的人文气息。
【总页数】1页(P2-2)
【关键词】园林布局;文化标志;人文气息;尹吉甫;教学管理
【正文语种】中文
【中图分类】G629.28
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投之木桃 报以琼瑶
投之木桃报以琼瑶
王金枝
【期刊名称】《湖北教育：教育教学》
【年(卷),期】2007(000)012
【摘要】今天，小成的妈妈不顾我的挽留和劝说，坚持把小成转到山东她打工的一所学校去上学。
望着小成满脸的依恋和一双泪眼，我突然感觉到一种从未有过的伤感和失落。
小成，这个曾经令我伤透脑筋的“问题生”，如今是一名让我备感欣慰的才子，就这样要离我远去，这怎能不让我留念呢？但他终于不再是留守儿童，我还是为他高兴!
【总页数】1页(P54)
【作者】王金枝
【作者单位】房县实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
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4.投以木桃,报之琼瑶 [J], 尹雪;
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房县实验小学与土城镇土城小学白鸡小学结对帮扶
实施方案
发展农村教育，办好农村学校，关键在教师。
为贯彻落实房县教育局关于《县直学校结对帮扶乡镇中小学发展工程方案》，加快农村学校和教师队伍建设，拓展、创新县域内学校“协作区”、“联校协作发展”等校际教师交流模式，建立城乡一体化教育发展机制，促进教育均衡发展，提高教育教学质量。
现结合实验小学与土城镇土城小学、白鸡小学实际，制定结对帮扶发展工程实施方案。
一、工作目标
1、教师的教育理念、学校的办学思想有明显的变化；
2、教育教学的管理水平明显提高；
3、教育教学质量明显提升；
4、师资队伍建设明显加强；
5、校园文化品位明显提升。
二、活动内容
1、学校管理与内涵式发展。
实验小学校长及中层干部定期到土城小学、白鸡小学，帮助他们完善学校管理制度、传授管理经验，逐步使这两所学校的管理精细化、规范化，帮助他们规划、完善校园文化。
2、教师队伍建设与管理。
每学期结对帮扶学校的中层干部交流一次以上，使这两所学校的中层干部的管理水平有大的提高，教师专业素养有大的提升。
3、德育管理。
包括班级文化建设、学生评价和养成教育。
4、教学管理上水平。
5、指导两所学校的课题研究，使这两所学校的教师逐步具备独立开展课题研究的能力。
三、活动形式
1、管理工作交流，实验小学、土城小学、白鸡小学将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会等形式进行推介交流，提高学校管理水平。
2、教学工作交流。
①教研组交流：实验小学相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。
通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，提高课堂教学效率。
②骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划（按学年分化目标、程序、形式、效果等）。
积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。
实验小学将定期选派师德好、责任心强、教育教学水平高的骨干教师到土城小学、白鸡小学上示范课、研讨课和进行听课活动，指导和诊断课堂教学。
土城小学、白鸡小学定期组织教师到实验小学听课、观摩学习，上探索实践课。
3、学生交流
两校主要由少先队大队部牵头，通过城乡学生结对子、文艺体育活动、综合素质展示、学科竞赛等形式促进学生相互学习，共同提高(每个学期大队部都要制定计划，要有延展性) 。
四、活动安排
1、第一阶段：2013年3月至4月25日。
启动结对帮扶工作，结对学校召开座谈会，讨论结对帮扶的具体方案；
2、第二阶段：4月26日至11月30日。
开展各个层次的交流活动
五月份：六年级月考联考；组织六年级教师开展主题为“增强集体备课的有效性，切实提高复习质量”研讨活动；开展课堂教学交流活动，针对课例探讨如何把握教材，落实课标精神；开展中层干部交流活动，实小中层干部到帮扶学校实地交流指导工作。
六月份：中层干部交流活动，帮扶学校各派两名中层干部到实小跟岗学习精细化管理；土城小学、白鸡小学选派教师到实验小学跟岗学习；六年级第二次联考；在学生中开展主题为“热爱生活、热爱学习”的交流活动。
七月份：阶段性小结。
八月份：邀请帮扶学校部分教师到我校参与师德培训。
九月份：土城小学、白鸡小学选派教师到实验小学跟岗学习；开展班级管理交流活动。
十月份：开展主题为“高效课堂教学模式”研讨活动；开展主题为“关爱留守儿童，促进生进生转化”交流活动
十一月份：邀请实小领导与部分骨干教师对帮扶学校进行评估。
第三阶段：11月16日至12月30日。
结对帮扶工作总结；制定新一年结对帮扶工作计划。
五、成立组织，加强领导
此项活动涉及两校领导、教师、学生，共同成长进步，意义重大，为确保活动顺利开展，特成立领导小组。
组长：张清志
副组长：付祖强高永峰
成员：万力王德成王厚清张先弼
高永峰同志具体负责结对帮扶工作的协调。