新人教版八年级物理杠杆斜面滑轮机械效率及实验复习45页PPT
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新人教版八年级下册初中物理第3节机械效率优质课件
利用滑轮组做功
s F
G
h
W总=F·s
W有用=G
物·h W额外=G动·h
（不计绳重和摩擦）
第八页，共二十八页。
F f
s物
W总=F·s绳
W有用=f·s物
利用斜面做功
不做功
F
h
l
G
第九页，共二十八页。
W总=F·l
W有用
=G·h W额外=f·l
知识点 2 机械效率
在使用机械工作时，有用功在总功中所占的比例越多越好。它反映了 机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。
大），拉力越大，效率越高。
第十八页，共二十八页。
连接中考
例1（2019•福建）工人用如图的机械将物体匀速提升到某一高度，若
物体的重力与滑轮的重力之比G物∶G滑轮=9∶1，忽略绳重与摩擦的影
响，则机械效率为 （ ） D
A．10%B．45%源自C．80%D．90%
W有用 G 9G动 90% W总 G G动 9G动 G动
第二页，共二十八页。
2. 能设计实验，测定某种简单机械的机械效率；知 道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机 械、提高机械效率的意识。
1. 能结合实例认识有用功、额外功和总功；理解机 械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原 因，会利用公式η= W有用 进行相关的计算。
W总
第三页，共二十八页。
第十九页，共二十八页。
连接中考
例2 （2019•荆门）如图用同一滑轮组分别将两个不同的物体A和B匀速
提升相同的高度，不计绳重和摩擦的影响，提升A的过程滑轮组的机械
效率较大，则下列判断正确的是（ ）
B
①A物体比B物体轻
②提升A的拉力较大 提升A做的有 ③提升A所做的额外功较少 用功较多
人教版八年级物理下册第十二章第3节机械效率(共44张PPT)
F
解：（1）S=2h=2×2m=4m
W用机械=FS=60N×4m=240J
（2）W手=Gh=100N×2m=200J
为什么利用实际机械做的功大于不用机械直 接用手做的功呢 ？
提升重物G 是目的，有 利用价值，
是有用功
机械的三种功
要实现目的，完 成有用功,必须 施加动力F对滑 轮做功，是总功
要提升G，同时必须将 动滑轮也提升。这时 要克服滑轮重力和摩 擦而额外做功，否则 你不能完成任务。本 功无利用价值而又不 得不做，是额外功。
你希望额外功多些还是少些呢？
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
用 哪 种 方 法 好 ？
你知道生活中的
一词吗？
种子的发芽率、 树的成活率 粉笔利用率
时间的利用率
上述的几个“率”=有用的量/总量 表示事物某一方面的优劣。
二、机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率
公式： η W有用100%
②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
③改变斜面的倾斜程度或粗糙程度，重 复步骤②。
注意事项：
①要匀速拉动物体。 ②拉力要与斜面平行。
③及时记录数据。
实验装置：
F S
h
实验前请猜想:
1).你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系? 2).斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系?
滑轮组水平拉动物体时:
W有用＝ f s物 W总 ＝ F s绳
S绳= ns物
探究二： 斜面的机械效率
1、提出猜想： 斜面的机械效率可能和 斜面的坡度和粗糙程度
有关。
2、实验器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
【最新】人教版八年级下册物理课件12.3机械效率(共15张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
将__增__大___（选填“增大”“减小”或“不变”）
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑 轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑 轮有__2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为___6_2._5_%__， 第二次实验时滑轮组的机械效率__大__于__第一次的机 械效率（选填“大于”“小于”或“等于”）。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 10:53:29 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
W有 W总
人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)
2、（2017•潍坊）（6分）如图所示，斜面长s=1.5m， 高h=0.3m。建筑工人将重G=500N的货物箱，用绳子 从地面匀速拉到顶端时，沿斜面向上的拉力F=150N。 忽略绳子重力。求：
（1）该过程拉力F做的功； （2）该装置的机械效率； （3）货物箱在斜面上受的摩擦力大小。
3.（2017•德州）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N， 小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体， 物体沿竖直方向上升0.4m．此过程中，额外功和机械 效率分别是（ C ）
W总＝FS绳＝120N×8m×2＝1920J
η＝W有/W总＝1600J/1920J ≈83.3%
解法二： η＝
G ＝200N/(2×120N)≈83.3﹪
nF
答：李师傅做功的机械效率是 83.3﹪。
二、机械效率
2. 探究实验 滑轮组的机械效率 【实验步骤】
1. 测出钩码的重力G，并记录表中。 2. 照图组装滑轮组，分别记下钩码 和弹簧测力计的起始位置；
一、有用功和额外功
1. 有用功：对人们有用的功
竖直提升物体或使用斜面： W有 ＝ Gh
水平匀速拉动物体：
W有 ＝ f S物
2. 额外功：人们不需要但又不得不做的功
3. 总功：有用功和额外功的总和
使用滑轮： W总 = F拉 S绳 使用斜面： W总 = f L
二、机械效率 有用功与总功的比值 η＝ W有
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、有用功和额外功
1. 探究使用动滑轮是否省功 2. 有用功、额外功、总功的概念
初中物理 人教版八年级下册 12.2-3 滑轮 机械效率 课件
·
F1
O
L1
L2
F2
L1 =2L2，F1 = F2 /2
5 自主学习
(1)探究定滑轮的特点:
①如图甲,用
测出钩码的重力;
②如图乙,用弹簧测力计使钩码提升一定的高度,并使拉力方
向
,分别记录弹簧测力计的示数和拉力的方向,弹簧测
力计和钩码移动的距离。
(2)探究动滑轮的特点:
如图丙,使用动滑轮将钩码提升一定的高度,拉力方向始终
3.滑轮组:
(1)滑轮组:
的组合。
(2)省力情况:用滑轮组提起重物时,动滑轮上有几段绳子承担物重,提起物体的力就是物重的
。
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
5 自主学习
FG
2段绳 子承 担 F=(1/2
)G
不
F
计
动
滑
轮
F
重
G
2段绳 子承担 F=(1/2 )G
新知探究 实验探究：使用动滑轮是否省功 实验步骤
①如图甲所示，用弹簧测力计将钩码缓 慢地提升一定的高度，将数据填入表格。 ②如图乙所示，用弹簧测力计和一个动 滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高 度，并记录实验数据。
甲
乙
新知探究
使用动滑轮是否省功
新知探究
实验数据
实验
手的拉 力F/N
弹簧测力计直
接提升钩码
拉力F/N
0.6 1.0 1.8
绳端移动距 离s/m 0.3 0.3 0.3
机械效
率h
55.6%
66.7%
（1）实验过程中，应竖直向上 匀速缓慢 拉动弹簧测力计。 （2）第三次实验中滑轮组的机械效率是 74.1% 。 （3）分析实验数据可知，同一滑轮组，物重 越大 ，滑轮组的机械效率越高。 （4）若在第三次实验中，物体上升的速度为0.1m/s，则拉力F的功率为0.54 W。
八年级下册物理(人教版)同步复习课件：12.3机械效率复习(共27张PPT)
第3：机械效率知识点与考点解析（人教版）
第十二章 简单机械
跟踪训练
2.（2017·通辽）某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组（每个滑轮重 相同）匀速提起相同的重物，所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别为η1和 η2，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（ ）。
A．F1＞F2，η1=η2 B．F1＜F2，η1=η2 C．F1＜F2，η1＞η2D．F1＞F2， η1＜η2
第十二章 简单机械
典例精析
◆典例二：（2017•德阳）某建筑工地用如图所示的滑轮组提升重物，工人对绳的拉力F为
400N，并能用10s的时间将96kg的重物匀速提升2m，则拉力F的功率为
W，此时滑轮组的机
械效率为
%。（不计绳重和摩擦，取g=10N/kg）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第3节：机械效率知识点与考点解析（人教版）
第十二章 简单机械
第3节：机械效率知识点与考点解析（人教版）
第十二章 简单机械
考点概览
3.考点分类：考点分类见下表
考点分类 常考热点
一般考点
冷门考点
考点内容
考点分析与常见题型
机械效率的计算
常见于选择题和填空题，以简单计算为主
有关机械效率大型计算题
属于压轴题，考查学生的计算能力和对机械效率的 理解
对机械效率概念的认识
典例精析
【解析】（1）知道拉力大小，由滑轮组结构得出承担物重的绳子股数n=3，则s=3h，利用W总=FS求拉
力做功，再利用功率公式求拉力做功功率；（2）知道物重G和提升的高度，利用W=Gh求有用功；再利用效
率公式求滑轮组的机械效率。
（1）由图知，n=3，则绳端移动的距离：s=3h=3×2m=6m，拉力F做的功：W总=FS=400N×6m=2400J；
第十二章 简单机械
跟踪训练
2.（2017·通辽）某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组（每个滑轮重 相同）匀速提起相同的重物，所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别为η1和 η2，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（ ）。
A．F1＞F2，η1=η2 B．F1＜F2，η1=η2 C．F1＜F2，η1＞η2D．F1＞F2， η1＜η2
第十二章 简单机械
典例精析
◆典例二：（2017•德阳）某建筑工地用如图所示的滑轮组提升重物，工人对绳的拉力F为
400N，并能用10s的时间将96kg的重物匀速提升2m，则拉力F的功率为
W，此时滑轮组的机
械效率为
%。（不计绳重和摩擦，取g=10N/kg）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第3节：机械效率知识点与考点解析（人教版）
第十二章 简单机械
第3节：机械效率知识点与考点解析（人教版）
第十二章 简单机械
考点概览
3.考点分类：考点分类见下表
考点分类 常考热点
一般考点
冷门考点
考点内容
考点分析与常见题型
机械效率的计算
常见于选择题和填空题，以简单计算为主
有关机械效率大型计算题
属于压轴题，考查学生的计算能力和对机械效率的 理解
对机械效率概念的认识
典例精析
【解析】（1）知道拉力大小，由滑轮组结构得出承担物重的绳子股数n=3，则s=3h，利用W总=FS求拉
力做功，再利用功率公式求拉力做功功率；（2）知道物重G和提升的高度，利用W=Gh求有用功；再利用效
率公式求滑轮组的机械效率。
（1）由图知，n=3，则绳端移动的距离：s=3h=3×2m=6m，拉力F做的功：W总=FS=400N×6m=2400J；
中考物理复习课件：滑轮 斜面 机械效率
η表示 W有
η＝_W__总__
特点
使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是_小__于__ 总功，所以机械效率总是_小__于__1
提高机械效 (1)减小机械的摩擦和自重等来减小额外功；
率的方法 (2)增大物重来增大有用功的占比
3. 常见模型的机械效率
模型
有用功
总功
拉力F移动s所做的
重物G上升高度
思维导图
定滑轮、动滑轮 滑轮组 斜面
定滑轮、 动滑轮
和滑轮组
滑轮 斜面 机械效率
机械 效率
机械功的分类 机械效率
常见模型 的机械效率
考点梳理
考点1 定滑轮、动滑轮和滑轮组
1. 定滑轮、动滑轮
类型
图示
定滑轮
动滑轮
定义
实质
力的关系
轴固定不动 的滑轮
轴可以随物 体一起运动 的滑轮
_等__臂__杠杆 忽略绳重及 F1＝_G__
动力臂是阻 力臂_2__倍的
摩擦，动滑 轮重为G动,
F2＝ G G动
杠杆
_____2____
类型 定滑轮
动滑轮
图示
s与h的关系
特点
s为绳端移 s＝__h____ 可以改变力的方向， 但不省力
动的距离，
h为物体上 升的高度
省力，但_不__可__以__ s＝__2_h_
改变力的方向
2. 滑轮组
定义 由定滑轮和动滑轮组合而成的装置 特点 既可以_省__力__，又可以改变力的方向 承担物 在定滑轮和动滑轮之间画一条 重绳子 虚线，将定滑轮和动滑轮隔开， 段数n 然后再数出与动滑轮相连的绳 的确定 子段数．如下图所示：
(3)整个装置的机械效率； 有用功W有＝Gh＝25 kg×10 N/kg×3 m＝750 J总功W总 ＝F×2L＝100 N×2×5 m＝1 000 J 整个装置的机械效率η＝ W有 7500J ×100%＝75%
η＝_W__总__
特点
使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是_小__于__ 总功，所以机械效率总是_小__于__1
提高机械效 (1)减小机械的摩擦和自重等来减小额外功；
率的方法 (2)增大物重来增大有用功的占比
3. 常见模型的机械效率
模型
有用功
总功
拉力F移动s所做的
重物G上升高度
思维导图
定滑轮、动滑轮 滑轮组 斜面
定滑轮、 动滑轮
和滑轮组
滑轮 斜面 机械效率
机械 效率
机械功的分类 机械效率
常见模型 的机械效率
考点梳理
考点1 定滑轮、动滑轮和滑轮组
1. 定滑轮、动滑轮
类型
图示
定滑轮
动滑轮
定义
实质
力的关系
轴固定不动 的滑轮
轴可以随物 体一起运动 的滑轮
_等__臂__杠杆 忽略绳重及 F1＝_G__
动力臂是阻 力臂_2__倍的
摩擦，动滑 轮重为G动,
F2＝ G G动
杠杆
_____2____
类型 定滑轮
动滑轮
图示
s与h的关系
特点
s为绳端移 s＝__h____ 可以改变力的方向， 但不省力
动的距离，
h为物体上 升的高度
省力，但_不__可__以__ s＝__2_h_
改变力的方向
2. 滑轮组
定义 由定滑轮和动滑轮组合而成的装置 特点 既可以_省__力__，又可以改变力的方向 承担物 在定滑轮和动滑轮之间画一条 重绳子 虚线，将定滑轮和动滑轮隔开， 段数n 然后再数出与动滑轮相连的绳 的确定 子段数．如下图所示：
(3)整个装置的机械效率； 有用功W有＝Gh＝25 kg×10 N/kg×3 m＝750 J总功W总 ＝F×2L＝100 N×2×5 m＝1 000 J 整个装置的机械效率η＝ W有 7500J ×100%＝75%
新人教版八年级物理12.2轮轴和斜面ppt课件
作业：畅优67-68
门的把手 单车的踏板
思考：使用轮轴有什们好处？
下面是几种轮轴 1. 井上的辘轳
从右边看过去，可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
2. 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
时，钥匙就相当于_轮___轴___（选填“杠杆”、
“轮轴”、“滑轮”或“斜面”），它是一个
_省__力__(选填“省力”或“费力”）的机械。
当堂检测
3、 如图所示，在水平面桌面上放一个 200N重的物体，物体与桌面的摩擦力为40N， 匀速拉动物体时，水平拉力F′、F应为 。
F′
F
F′= 20N
F= 80N
的是_省___力___，乙的目的是__改__变___力__的___方___向_。
图甲
图乙
当堂检测
2.使用斜面可以_省__力___，但__费___距__离___。往汽车
上搬运油桶，在地面与车中间搭一块木板，这就
是利用了_斜___面____；某同学通过仔细观察发现生
活中有许多简单机械，如：把钥匙插入锁孔开锁
3. 水龙头 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
rR
F2
F1
F 1·R = F2 ·r
轮轴：是变形杠杆，动力作用在轮上可省力。
5、如图13-5-1所示，标出了轮半径和轴半径，物
体的质量都相同，则最大拉力是_F__2
当堂检测
1.观察人们利用简单机械的情景。其中，甲的目
人教版八年级下册物理第3节 机械效率 课件4
提高燃煤质量检验技术管理水平的思考涂志涛摘要：对于煤炭生产企业来说，燃煤质量是否优质对企业的生产效益起到了决定性作用。
而对于使用煤炭的企业来说，燃煤质量是否优质对企业的生产加工与制造起到了关键性作用。
为此，利用科学并且合理的检验方式对燃煤质量进行有效检测，是保障燃煤质量的重要途径。
但就现阶段而言，我国燃煤质量检验技术的管理水平并不高，就导致检测误差的现象频繁发生。
基于此，本文对提高燃煤质量检验技术管理水平的思考进行了有效分析。
关键词：燃煤质量；检验技术；管理水平引言：近年来，煤炭在相关领域中的作用愈发显著，国家相关部门也加大了对燃煤质量问题的重视力度，并对其进行了有效研究。
对于燃煤质量来说，其检验工作的顺利进行是相关领域以及相关企业在生产过程中必不可少的重要环节，也是需要关注的重点内容。
若是燃煤质量的检验工作没有得到有效落实，便会造成企业生产成本的增加与浪费，进而降低了企业的生产效益。
为此，燃煤质量检验技术管理水平的有效提升迫在眉睫。
1 燃煤采样的主要类型通常情况下，燃煤采样的方式及类型主要包括了以下几个方面：第一种是人工采样的方式。
在利用此方式进行采样的过程中。
相关人员必须要根据实际情况结合相关采样方法的实际要求和不同采样对象的实际特点，对相应的采样作业指导书进行合理编写。
在此过程中，相关人员应保证所涉及及编写出的采用方案内容能够满足实际需求，并包含及涉及采样过程中所需要的所有数据。
比如，采样的精密度、采样的单元数、初级子样的质量等。
此外，相关人员在对初级紫阳进行采取的过程中，应对采取方法进行合理选择，并保证每一部分煤都能够有机会被采出。
第二种是机械采样的方式。
若是利用此方式进行采样，煤炭的采样效率就会得到大幅度提升，其准确度与精确度也会得到有效提升，最重要的是能够最大限度的降低相关采样人员的劳动强度与危险程度。
在此过程中，相关人员可以按照来煤方式的不同对机械采样进行合理分类，比如，汽车来煤、火车来煤以及皮带来煤等。
人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共40张PPT)
解析：（1）要拉动物体，必须克服物体与支 持面间的摩擦力，所以克服支持面与物体间 的摩擦力做的功，就是有用功。 （2）而克服绳与滑轮间的摩擦力做的功是额 外功。 （3）动力F（即拉力）做的功是总功。
思考2:如果桶掉到水里,从水里捞桶的时候,捞上 的桶里带了一些水,这种情况下哪部分是有用功, 哪部分是额外功?哪部分是总功?
•
目思的考：提用水桶从提井水中所提做水的的功时是候有,所用做功的; 功 哪部分是有对用绳功子？和哪水部桶分所是做额的外功功为? 额外功
(3)、总功：有用功与额外功的总和叫总功。
W总=W有+W额
如图：手的 拉力所做的 功就是总功
思考：1、如图所示，用滑轮组拉动物体由A到B， 物体前进了一段距离S。所做的功哪部分是有用 功? 哪部分是额外功?哪部分是总功？
目的：捞桶 提水桶所做的功是有用功; 提水所做的功是额外功。 捞桶过程中拉力所做的功为总功
2、机械效率 （1）定义：我们把有用功和总功的比值叫做 机械效率。
机械效率通常用百分率表示没有单位 。
（2）表达式为： η= W有 ×100% W总
思考:机械效率会 大于100%吗？ 为什么？
有用功总小于总功，所以机械效率总小于100% 即：η<1
沪科版八年级下册第十章第5节
机械效率
导入新课 如图用弹簧测力计将G=4N的两个钩码匀速提升
1m的高度，两次拉力所做的功相同吗？为什么？
F1=4N
F2=2.2N
不相同。使用动滑轮的弹簧测力计其拉力所做 的功会多一些。
这是因为使用了动滑轮，不仅要克服钩码的重 做功，还要克服动滑轮的重力和绳子与滑轮之间 的摩擦做功，所以其拉力所做的功会多一些。
例如：克服动滑 轮重力和绳子与 滑轮之间的摩擦 所做的功。
2021年人教版八年级物理第十二章第三节 机械效率 (共29张PPT)
结论：斜面越粗糙，机械效率越低。
课堂小结
一、有用功：对人们有用的功
额外功：人们不需要而又不得不做的功。
总功：有用功加额外功。
二、机械效率：有用功跟总功的比值
Ｗ有用 公式：η＝
＝
Ｗ有用
Ｗ总
Ｗ有用＋Ｗ额外
三、测量滑轮组的机械效率
课堂练习 1、（2016•南京）如图所示，搬运
工人用滑轮将重为425N的重物匀速提 升4m，所用拉力为250N，时间为20s。 则此过程中有用功是 1700 J， 额外功是 300 J，滑轮的机 械效率是 85% 。
3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重
机的机械效率是多少？g取10N/kg。
解 起重机匀速提升重物所用的力：
F=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N
起重机提升重物所做的有用功
W有=Fh=5×103N×3m=1.5×104J
起重机的机械效率：
W有 W总
1.5104 J 3.4104 J
A．重力做的功是有用功 B．拉力F1做的功是额外功 C．绳子自由端的拉力F做的功是总功 D．该滑轮的机械效率可能等于100%
4、（2016•德阳）如图斜面长6m、高 1.5m，工人用沿斜面向上500N的力，以 1.5m/s的速度把重1600N的箱子匀速推到 车上，则推力的功率是 750 W；该斜面机 械效率是 80 %。
例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很 低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。 3、增加物重。
知识拓展
探究 斜面的机械效率
提出猜想： 斜面的机械效率可能和 斜面的倾斜程度 有关。
实验器材： 长木板、小车、弹簧测力计、刻度尺
实验装置： S
F h
课堂小结
一、有用功：对人们有用的功
额外功：人们不需要而又不得不做的功。
总功：有用功加额外功。
二、机械效率：有用功跟总功的比值
Ｗ有用 公式：η＝
＝
Ｗ有用
Ｗ总
Ｗ有用＋Ｗ额外
三、测量滑轮组的机械效率
课堂练习 1、（2016•南京）如图所示，搬运
工人用滑轮将重为425N的重物匀速提 升4m，所用拉力为250N，时间为20s。 则此过程中有用功是 1700 J， 额外功是 300 J，滑轮的机 械效率是 85% 。
3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重
机的机械效率是多少？g取10N/kg。
解 起重机匀速提升重物所用的力：
F=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N
起重机提升重物所做的有用功
W有=Fh=5×103N×3m=1.5×104J
起重机的机械效率：
W有 W总
1.5104 J 3.4104 J
A．重力做的功是有用功 B．拉力F1做的功是额外功 C．绳子自由端的拉力F做的功是总功 D．该滑轮的机械效率可能等于100%
4、（2016•德阳）如图斜面长6m、高 1.5m，工人用沿斜面向上500N的力，以 1.5m/s的速度把重1600N的箱子匀速推到 车上，则推力的功率是 750 W；该斜面机 械效率是 80 %。
例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很 低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。 3、增加物重。
知识拓展
探究 斜面的机械效率
提出猜想： 斜面的机械效率可能和 斜面的倾斜程度 有关。
实验器材： 长木板、小车、弹簧测力计、刻度尺
实验装置： S
F h