苏教版小学六年级体育课教案第2课

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小学科学苏教版六年级上册第一单元第2课《铁生锈》说课稿

小学科学苏教版六年级上册第一单元第2课《铁生锈》说课稿一. 教材分析《铁生锈》这一课是小学科学苏教版六年级上册第一单元的第2课。

本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解铁生锈的条件和过程，以及铁锈的主要成分。

教材通过引导学生探究铁生锈的原因，培养学生的实验操作能力和观察能力，同时培养学生的科学思维和科学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，他们对铁生锈的现象有一定的了解。

但是，他们可能对铁生锈的条件和过程的理解还不够深入，对铁锈的主要成分的认识也较为模糊。

因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，引导学生通过实验和观察，深入理解铁生锈的条件和过程，明确铁锈的主要成分。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解铁生锈的条件和过程，知道铁锈的主要成分。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和科学素养。

四. 说教学重难点1.重点：铁生锈的条件和过程，铁锈的主要成分。

2.难点：铁生锈的过程和铁锈的主要成分的理解。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用实验法、观察法、讲授法和讨论法等教学方法。

同时，我还将利用多媒体课件和实验器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示铁生锈的图片，引导学生思考铁生锈的原因，激发学生的兴趣和好奇心。

2.实验：让学生分组进行实验，观察铁生锈的过程，引导学生通过实验现象，分析铁生锈的条件和过程。

3.讲解：根据实验结果，讲解铁生锈的条件和过程，明确铁锈的主要成分。

4.讨论：让学生分组讨论，分享自己的实验观察和理解，培养学生的交流和合作能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生对铁生锈的条件和过程，铁锈的主要成分的理解。

七. 说板书设计板书设计如下：条件：水、氧气过程：氧化反应成分：氧化铁八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实验操作和观察能力、作业完成情况等方面进行。

苏教版六年级体育全册教案设计

六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案水平三
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六年级体育课教案水平三
六年级体育课教案
六年级体育课教案
六年级体育课教案
六年级体育课教案。

苏教版小学科学六年级上册《第2课铁钉生锈》教案

苏教版小学科学六年级上册《第2课铁钉生锈》教案一、教学分析：本节课是苏教版小学科学六年级上册第1单元物质的变化中的第2课时，主题为“铁钉生锈”。

通过本课的学习，学生将探究铁生锈的原因，了解铁锈是不同于铁的新物质，并学习各种防锈方法及其原理。

教学重点是让学生能够用多种方法比较铁和铁锈的不同，设计实验方案并进行验证，理解铁制品生锈的原因。

教学难点在于学生需要设计实验方案，并坚持长时间观察实验现象。

二、学情分析：学生已经具备了一定的科学知识基础，对物质的变化和实验方法有一定的了解。

他们对观察和实验感兴趣，愿意积极参与实践活动。

然而，他们在实验设计和观察现象的持续性方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要提供具体的指导，引导学生进行实验观察，并鼓励他们与同伴合作，帮助彼此提高。

三、教学目标：1.能够用多种方法比较铁和铁锈的不同，知道铁锈是不同于铁的新物质。

2.能够设计实验方案并进行验证，理解铁制品生锈的原因。

3.能够理解生产生活中各种防锈方法及其原理，愿意将防锈方法运用到生活中。

4.在方案设计和修改的过程中，愿意与同伴合作交流，积极反思自己的不足，吸取他人长处。

四、教学重点与难点：重点：探究铁生锈的原因。

难点：设计实验方案，坚持长时间观察实验现象。

五、教学过程：导入教师：同学们，上节课我们学习了物质的变化，你们还记得吗？今天我们要一起来探究一个有趣的现象——铁钉生锈。

你们有没有见过铁钉生锈的情况呢？让我们一起来观察一下。

学生：老师，我在家里的花园里见过铁钉生锈。

教师：很好！那么铁钉生锈的原因是什么呢？有谁能告诉大家？学生：是因为铁钉和水接触后氧化了。

教师：非常好！铁钉与水接触后发生氧化反应，产生了铁锈。

铁锈和铁是不同的物质。

请你们比较一下铁和铁锈的不同之处。

实验观察教师：现在，请大家拿出书桌上的铁钉和一碗水。

将铁钉放入碗中，然后观察、描述铁钉的变化。

注意观察铁钉在水中的变化过程，不仅是表面的变化。

六年级科学上册教案 -《2 铁钉生锈了》苏教版

《铁钉生锈了》教学设计教材分析：本课是苏教版小学六年级科学上册第三单元《物质在变化》中的第2课，主要研究钢铁生锈的原因和理解各种防锈方法的原理。

教材设计意图是引导学生通过观察生锈物品，为铁钉生锈原因的假设提供依据，然后设计方案，再讨论、交流、完善自己设计的验证方案，来证明自己的假设，从而使学生认识到铁制品生锈的原因是铁与水和空气接触，完成从假设到设计方案到验证假设的科学探究过程，并在动脑、动手的过程中体会到探究的乐趣。

教学目标：过程与方法：1、初步学会设计铁钉生锈实验方案，并能够通过实验进行验证；2、初步学会对同伴设计的实验方案进行评价，并会完善自己的方案；3、能运用简单器材设计对比实验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。

知识与技能：1、知道铁钉生锈的原因是铁与水和空气接触；2、了解防止铁生锈的基本方法；情感、态度与价值观：1、坚持参加较长时间的探究活动，尊重证据，愿意合作与交流；2、愿意参与评价，并愿意吸取他人所长，补己之短；3、关心与防锈有关的科技知识，乐于用所学的知识改善生活。

教学重难点：重点：制定铁在什么条件下最容易生锈的实验方案。

难点：设计铁生锈条件实验方案材料的选择和实验步骤的安排。

教学准备：无锈铁钉、试管、水、植物油、试管架、滴管、课件、实验记录单。

一、激趣导入。

1．同学们，同学们，在新课开始之前，我们有几名同学想为大家表演一个小节目，同学们想看吗？（想）好！有请同学们上场。

2、表演课本剧《陶罐和铁罐》（时间2分钟左右）3、感谢几位同学的精彩表演，让我们为他们鼓鼓掌！同学们最后铁罐去哪里了，为什么找不到了呢？4、学生回答：铁罐经历了千百年变成了铁锈，被腐蚀了，变成了一堆锈土……5、同学们说得很好，铁锈是人们不希望得到的东西。

今天我们以铁钉为例，研究铁生锈可能与什么因素有关。

（板书课题：铁钉生锈了）6、提问：你见过哪些生锈的物品？在哪里见到的？学生回答：切过咸菜的刀、没洗净的铁锅、土里埋的铁棒等。

六年级体育备课第二课

六年级体育备课第二课学习内容1、熟悉球性练习２、游戏：运球接力教学目标1、增强小篮球运动的控球能力，学会游戏方法。

2、发展灵巧性和平衡能力，促进身心和谐健康发展。

3、通过学习，培养学生组织纪律和开拓进取精神。

教学重点：动作协调性教学难点：动作正确结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激发兴趣8 分钟一、教学常规二、准备活动1、慢跑——交叉步——侧滑步——后退跑——变速跑200米2、队列队形练习3、小游戏：摸膝3、诱导练习：有球练习1、教师指挥学生集合整队。

2、接受学生报告，向学生问好。

3、教师宣布本课内容及要求。

4、安排见习生。

５、队列队形练习。

1、教师口令指挥并伴有示荡动作。

2、教师口令指挥。

3、教师讲解游戏的方法、规则及注意事项。

2、并请学生配合做示范。

3、教师巡视并参与游戏。

1、体委整队，报告出勤情况。

2、向老师问好。

3、明确学习内容及要求。

4、见习生随堂听课。

５、随教师口令进行队列对行练习。

1、学生成二路纵队听教师口令练习，注意教师的示范。

1、学生认真听教师口令练习。

2、学生仔细观察教师与同伴做的示范。

3、学生两人互一组在规定范围内练习。

4、注意观察示范，并认真参与练习。

组织：x x x x x x x x x xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x x以饱满的精神准备上课，注意力高度集中。

1、成二路纵队在篮球场内练习。

2、成四列横队练习。

组织：学生成四路纵队练习。

结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求合作学练28 分钟一、熟悉球性练习（各种有球练习）二、游戏：运球接力规则：1、运球如果失败，回起立重来。

2、不能抢跑。

1、教师整理队形示范，并讲解各种有球练习。

2、教师安排好学习小组并安排好场地。

3、教师教师巡视，重点是学困生。

4、组织学生表演。

5、师生共评，小结情况。

１、教师整理队形。

２、教师讲解游戏方法。

苏教版六年级体育教案

苏教版六年级体育教案教案标题：苏教版六年级体育教案教学目标：1. 了解体育锻炼对身体健康的重要性。

2. 学习并掌握苏教版六年级体育教材中的相关知识和技能。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4. 培养学生的体育兴趣，提高身体素质。

教学重点：1. 学习并掌握苏教版六年级体育教材中的运动技能。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教学难点：1. 提高学生的体育技能水平。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教学准备：1. 苏教版六年级体育教材。

2. 运动场地。

3. 运动器材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过简短的视频或图片展示，引起学生对体育锻炼的兴趣，强调体育锻炼对身体健康的重要性。

二、知识讲解与技能练习（20分钟）1. 根据教材内容，讲解苏教版六年级体育教材中的相关知识和技能，如跳远、投掷等。

2. 分组进行技能练习，引导学生按照正确的姿势和动作进行练习，并互相观摩、指导。

三、团队合作游戏（15分钟）1. 设计一些团队合作游戏，如拔河比赛、接力赛等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，并培养竞争意识。

2. 引导学生讨论游戏中的团队合作策略，分析成功与失败的原因，促进学生思考和交流。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 组织学生进行体育技能的巩固练习，重点关注学生的动作规范和技能水平的提高。

2. 引导学生思考如何将所学的技能运用到其他运动项目中，拓展学生的体育兴趣和能力。

五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和收获，强调体育锻炼对身体健康和团队合作的重要性。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力提高自己的体育素质。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的体育活动，提供更多的锻炼机会。

2. 建议学生每天进行一定时间的体育锻炼，养成良好的生活习惯。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。

2. 教师应注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，通过游戏和活动激发学生的兴趣和积极性。

体育六年级下册第2课教案

5、报数游戏
1．四列横队站立
要求：动作迅速，队伍整齐。
2．全班同学按上课队行站好。从排头起由1开始依次报数，如遇到5或5的倍数的同学不做声用两手击掌代替，看谁做得又快又准。
要求：声音洪亮。
一复习初升的太阳第2-3节
重点：动作整齐
难点：动作到位
1、听老师口令练习
2、以列为小组，随教师统一口令进行练习，注意口令
课次
阶段
水平三
班级
学生数
2
日期
男
女
内容
一、复习初升的太阳第2-3节
二、游戏：编花篮
教学目标
1、进一步巩固广播体操基本动作和要领。
2、在练习中表现出认真刻苦学习，努力拼搏，互相配合，不断进取的好品德。
结构
教学内容
时间
教法与学法指导
1、体育委员集合整队
2、清查报告人数。
3、师生问好，宣布课的内容
4、检查着装，安排好见习生
3认真观察，知道动作要领
4进行比赛，争取胜利。
结
束
部
分
1、集合，安排两名学生收器材
2、放松上、下肢
3评讲本课
4宣布下课
根据以前所学动作，学生自创放松动作，要求能够使上、下肢都能放松。
场地器材
操场
预计
生理曲线图
练习密度
平均心率
35%
135
次/分
小结
3、两人一组，相互观察指正。
4、和老师一起完、6人一组相互完成动作，并指出别人的不好的和不当之处。
中小学体育课教案
结构
教学内容
时间
教法与学法指导
基
本
部
分
游戏：编花篮
重点；要编得紧，

体育六年级上册第2课教案

结构
教学内容
时间
组织与教法
准
备
部
分
1.课堂教学常规(略)
2.队列队形练习：
a、四面转法
b、集合与散开
3、双人操练习
4、集体练习原地徒手练习.
5分钟
队形为四列疏散横队
随教师口令练习。四面转法可采用反口令练习法提高练习兴趣。
随教师口令练习
基
本
部
分
投掷:双手向前,向后抛实心球
1.讲解,示范向前,向后抛实心球的方法及用力顺序等专门练习.
小学体育课教案
课次
阶段
水平三
班级
日期
教学目标
(1)知道双手向前,向后抛实心球全身用力的方法.
(2)能做出全身用力抛实心球的动作.
(3)知道圈篮球游戏的方法与注意事项
(4)能运用传.接.运球.投篮等方法来进行游戏活动
(5)相互配合,不怕苦,不怕累的品质.
教学内容
一、投掷:双手向前.向后抛实心球
二、游戏:圈篮球
结构
教学内容
时间
组织与教法
基
本
部
分
二、游戏：圈篮球
1.讲解游戏的方法与规则及注意事项.重点强调游戏中积极运用学过的传,接,防止意外事故.
4.重点:接球员要看准
5.难点:不能持球走
13分钟
1讲解游戏的方法与规则.
2、体会接,传,运球的动作要领
3、认真观察，知道动作要领
4、两人一组尝试
5、熟悉游戏方法。
6、进行比赛，争取胜利
结
束
部
分
1、在圆上随教师口令放松练习
2、集合讲解
3、收回器材，宣布下课
4分钟
放松下肢

六年级上册第二课体育教案

六年级上册第二课体育教案
教材1、复习徒手操
2、蹲踞式起跑
3、游戏＜快快跳起来＞
课的目标通过复习徒手操练习，来发展学生的协调等水平，增强科学锻练意识。

基本掌握蹲踞式起跑动作方法。

通过游戏＜快快跳起来＞来提升学生的快速反应水平、弹跳力及集体合作水平。

与要求教育渗透（思想、健康、安全等）
次数时间
1、课堂常规练习。

2、复习徒手操
6` 1、师提前进入场地做好上课的准备。

2、向学生问好。

3、宣布本课内容。

4、检查学生服装安排见习生
5、师领生做徒手操
讲解法、示范法、练习法、激励评价法等
1、体育委员整队，检查人数。

2、向师问好
1、生根据师提示练习1次。

2、生分组练习，并互相改正缺点。

队形简示如下：
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
要求：班长报告时全体学生向老师行注目礼。

练习时，认真有序。

注意安全。

养成认真做好课前准备的习惯。

体育六年级上册室内课第2课教案

课次
阶段
水平三
班级
学生数
日期
男
女
内容
一．体育常识：阳光、空气和水对身体的作用。
二．室内活动：负重操。
教学目标
1、能了解阳光、空气和水对身体的作用。知道环境保护的重要性。
2、能了解日光浴、空气浴和水的基本方法。
3、能结合生活实际参与讨论、发表意见。有初步的环境保护意识。
4、记住负重操1-3节的名称和动作方法。
2、回答教师提问或参加小组讨论。
1、日光浴：
日光浴对身体的作用
2、怎样进行日光浴？
1、有句谚语说：“阳光不到的地点是医生常到的地方。”
太阳中的红外线能深透到人体内部，达到温热的作用。有助于血液循环，提高人体调节机能。
2、促进人体对钙磷的吸收。
3、有较强的杀菌作用。
4、有红斑作用。
1、进行日光浴锻炼，一般应选择空气新鲜，阳光充分，气温在20度左右、没有强风吹的地方为好。
2、岁教师口令节拍模仿动作，做到上下肢协调配合。
3、同桌的同学相互学练、交流、最后集体岁音乐节拍练习1-3节动作。
教具
作业
说说日光浴、空气、水浴对身体的锻炼作用？
课后小结
水浴主要是利用水温对人体的刺激来达到锻炼的效果的。进行冷水浴对神经和心血管系统有良好作用。
1、按照循序渐进的原则，一般在夏季开始，经过秋季一直坚持到冬季。
2、剧烈运动后不能立即用冷水浴。
3、只有经过长期的冷水浴锻炼，身体对于冷水的刺激适应能力提高了，才能进行冬运。
1、观察教师动作示范，说出每节操的特点。
1、增强对身体的刺激。
2、人体体温调节机能加强。
3、更好的适宜般从暖空气开始，一段时间后再到凉空气浴。

小学五、六年级上册体育课教案第2课时

1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：
1
2
4
2
2
2
3
2
小
基
本
部
分
韵律活动和舞蹈：韵律球操；
重点：基本掌握韵律球操“环绕”的分解动作
难点：能踏准音乐的节拍做动作。
二、投掷：双手上步前抛实心球。
重点：连贯做出上步前抛实心球动作。
难点：快慢节奏正确合理。
一、组织：四列横队
* * * * * *
* * * * * *
课的内容
课的组织
与教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织：两列横队
* * * * * *
* * * * * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
1、体育委员组织整队并报告人数；
* * * * * *
* * * * * *
1、复习上一课第一部分韵律球操的动作；
2、看教学录像带，学习第二部分韵律球操的动作；
3、教师进行讲解和简单示范；
4、教师分步进行教授。
二组织：队行同上面对面站立
1、教师讲解、示范动作的要领；
2、带领学生进行徒手模仿练习；
3、组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习；
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习
多
3

苏林体育六年级2

图一：
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀
⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙
▲
♀男 ⊙女 ▲教师
要求：
5、集合快、静、齐
6、精神饱满
注意力集中
准
备
部
分
6’
1、慢跑2圈
2、热身操（48拍）
伸展运动
扩胸运动
头部运动
肩部运动
原地纵跳
3、队列队形练习
1、教师带领学生慢跑
2、教师口令指挥学生练习
3、教师口令指挥学生练习
1、学生在教师的带领下有序慢跑
♀ ♀ ♀ ♀
⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙
▲
场地器材
一块空地
教学
反思
练习密度
%
2、跟随教师的口令一起热身
3、学生听指挥认真练习
图二：
绕场慢跑
♀ ♀
♀
图三：
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀
⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙
▲
要求：
1、慢跑有序
2、动作整齐
3、充分活动，注意安全
课序时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
基
本
部
分
28’
一、主要内容
1、报数
教学重点：
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
重点
动作自然,协凋准确
难点
重心前后稳定,节奏一致
课序时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
开
始
部
分
3’
1、集合整队、清点人数
2、师生问好
3、宣布本课内容

六年级体育第二课时教案

课题
蹲踞式起跑
主备人
王庭
课时
第2课时
授课时间
执教人
王庭
教
学
目
标
1、知道蹲踞式起跑的动作要领。
2、学会蹲踞式起跑，做到动作迅速。
3、同学之间能互相帮助和鼓励，积极参与练习，敢于自我表现。
重点
难点
重点：起跑姿势正确
难点：反应迅速
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教师活动内容、方式预设
学生活动内容、方式预设
个性化设计
2、学生敢于回答问题，通过点评加深对动作要领的理解。
3、学生集体边喊口令边模仿练习，进一步熟悉口令，掌握动作。
结束部分
1、听讲情绪饱满。
2、进行自评、互评
3、击掌下课。
1、可根据学生的实际情况，将学生分成6—8人小组进行定时跑，体能好的组先跑，各组成一路纵队。
2、组内同学相互鼓励，不让一个同学掉队。
开始部分：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、简单徒手操。
3、专项准备活动。
要求：
1、教师语言要清晰。
2、教师ห้องสมุดไป่ตู้解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
开始部分
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
2、提问蹲踞式起跑的动作要领，请学生试做，然后点评。指导学生集体练习蹲踞式起跑。
3、分组做蹲踞式起跑练习。起跑后跑出15米左右放松，强调起跑动作正确，反应迅速，启动快。

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3、组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习；
4、安排学生进行表演练习；
1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、不懂就问，认真提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、说说为什么有的同学抛的远有的同学抛不远，他们的问题在哪？
苏教版小学六年级体育课教案第2课
水平三六年级授课人：第2课上课时间：
学习内容
一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；
二、投掷：双手上步前抛实心球。
目
标
认知：记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点；
技能：能完成“环绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习；
情感：积极参与韵律球操的学习，并乐于重复学习；
1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：
1
2
4
2
2
2
3
2
小
基
本
部
分
一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；
重点：基本掌握韵律球操“环绕”的分解动作
难点：能踏准音乐的节拍做动作。
二、投掷：双手上步前抛实心球。
重点：连贯做出上步前抛实心球动作。
难点：快慢节奏正确合理。
一、组织：四列横队
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
1、复习上一课第一部分韵律球操的动作；
2、看教学录像带，学习第二部分韵律球操的动作；
3、教师进行讲解和简单示范；
4、教师分步进行教授。
二组织：队行同上面对面站立
1、教师讲解、示范动作的要领；
2、带领学生进行徒手模仿练习；
负荷：发展学生乐感和协调性。
教学
过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、5节4.4拍
3、专门性练习
1组织：四列横队
* * * * * *
* * * * * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
2
2
多多Leabharlann 2多多6
14
14
中
中
结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习
多
3
小
小结