湘少版三年级英语上册教学计划
新湘少版三年级上册英语教学计划5篇
新湘少版三年级上册英语教学计划新湘少版三年级上册英语教学计划精选5篇（一）教学目的：1. 学生可以掌握26个英文字母的发音和书写；2. 学生可以认识一些常见的单词，如颜色、数字、动物、食物等；3. 学生可以用简单的句子进展日常交流，如问候、询问姓名、问好等；4. 学生可以理解简单的英语对话和短文，并能从中获取根本信息。
教学内容：1. 字母表- 学习26个英文字母的发音和书写形式；- 通过歌曲、拼字游戏等方式稳固字母的记忆。
2. 根本问候语- 学习根本的问候语，如Hello、Good morning/afternoon/evening等； - 听录音并模拟正确发音。
3. 个人信息- 学习如何介绍自己的姓名、年龄和家庭背景等；- 通过角色扮演对话的方式练习。
4. 颜色和形状- 学习认识一些根本的颜色和形状的词汇；- 运用颜色和形状进展简单的描绘。
5. 数字和计数- 学习认识根本的数字和计数方法；- 进展数字游戏和计数练习。
6. 动物和食物- 学习认识一些常见的动物和食物的词汇；- 进展相关的听说练习和游戏。
7. 简单的对话和短文- 学习理解和模拟简单的对话和短文；- 进展相关的听说训练，并进展角色扮演。
教学活动：1. 字母表歌曲唱跳，稳固字母的发音和书写形式；2. 拼字游戏，通过拼写单词练习字母的运用；3. 角色扮演对话，练习根本的问候语、介绍等；4. 颜色和形状游戏，通过描绘物品的颜色和形状练习词汇；5. 数字和计数活动，进展数字游戏和计数练习；6. 动物和食物的听说练习，进展相关的角色扮演和游戏；7. 听力理解和口语表达训练，通过听懂短文并答复下列问题，以及模拟对话来进步学生的听力和口语才能。
教学评估：1. 听写字母表和单词；2. 角色扮演对话的表现评估；3. 口头答复下列问题和描绘物品的才能；4. 听懂短文并答复下列问题的理解才能。
教学时间安排：根据教学进度和学生的学习情况，一学期12周左右完成以上内容。
湘少版英语三年级上册全册教案
Unit 1 hello!Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su.用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。
带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Su..放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …T: Nice to meet you!帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
三年级上册英语全册教案(新版湘少版)
三年级上册英语全册教案（新版湘少版）Period 3一、教学目标掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。
在活动中巩固新单词及句型。
二、教学准备单词卡片、字母卡片、磁带三、教学过程1、师生问候活动一：2、唱已经学过的英文歌。
3、复习字母和单词。
4、利用单词卡片，让学生读出单词。
活动二：5、出示字母卡片Ee，教学书写，并分辨大小写。
6、出示课文E部分单词卡片，强调Ee在不同单词里的发音。
7、听课文E部分录音，鼓励学生跟读。
活动三：8、师生共同理解课文F部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。
Unit7 It’s a dog.Period 1一、教学目标1、能听懂、会说单词 a cow ,a cat ,a duck ,a horse , a hen 能分辨并模仿这几种动物的叫声moo ,quack, oink.2、能用“What is it ? It’s a …”谈论动物。
3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“What is it ? It’s a …”谈论动物难点：掌握“Is it a ….?” 。
三、教学步骤Step 1 warming up1、师生问候。
2、听英语歌曲“Body song”。
Step 2 Presentation and drill游戏----- Who is the fastest?将全班同学分成三组进行比赛。
将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。
在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。
出示拼好的牛的头像。
T: What is this ?帮助学生回答“It’s a cat.”。
出示单词卡片a cat。
板书单词a cat和句型“What is it ? It’s a ….”。
带读，然后让学生单个练习、分组练习。
T：Read after me. A cat ,a cat, c-a-t ,cat.T: What is it ?Ss: It’s a cat.让一名学生模仿cat的声音和动作。
【最新】湘少版三年级英语上册教学工作计划(及进度表)
湘少版三年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：湘少版三年级英语上册教材，在《2022英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：三年级（1）班共有学生45人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。
三、教材分析：湘少版三年级英语上册共12个单元，Unit1Hello 、Unit2Good morning、Unit 3 What’s your name 、Unit 4 How old are you 、Unit 5 This is my family 、Unit 6 Who’s he 、Unit 7 It’s a dog 、Unit 8 What’s this 、Unit 9 It’s a mouth 、Unit10Touch yout head、Unit 11 I like the bird、Unit 12 Happy birthday；教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，这样才有利于学生的理解、记忆。
四、教学重点难点：重点：1、能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候。
2、能运用“Who are you?”询问人物。
3、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”4、掌握表示职业的词汇，以及使用句型“What’s he ?”询问他人的职业，并做出回答。
5、掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“What is this ? This is a …”谈论五官。
湘少版小学英语三年级上册精品教案全册
湘少版小学英语三年级上册精品教案全册Unit 1 hello!Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su. 用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。
带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Su..放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …T: Nice to meet you!帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
最新版新版湘少版小学三年级英语上册教案(全册)(超详细)
新版湘少版2013 年小学三年级英语上册教案( 全册)Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Hello! I ’m . ”进行问候、作自我介绍;3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点: 能运用“Hello! I ’m . ”进行问候、作自我介绍难点: 句型“Hello! I ’m . ” X Kb1.C om三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I amyour English teacher. I amMiss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am ”T: Today we ’ll learn Unit 1 “Hello! ”one.板书课题及主题句。
带读单词2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I ’mMiss Xiao 放慢速度, 强调口型, 帮助学生理解并回答:“Hello, I ’m ”游戏??Making friends让学生离开座位找朋友, 找到好朋友后, 用“Hello! ”问好, 并用“I ’m ”作自我介绍。
S1:Hello, I ’m wW w .x K b 1.c o MS2: Hello, I ’mS3:T: Hello, I ’m MissSs: Hello, I ’m3、听课文A 部分录音, 跟读。
Step 3 Practice游戏??A little actor准备一个纸盒, 装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。
学生抽中谁, 就扮演谁, 进行角色表演。
游戏??Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净, 自由会话。
小学三年级英语教学计划（湘少版）3
小学三年级英语教学计划（湘少版）3第一篇：小学三年级英语教学计划(湘少版)3三年级第一学期英语教学计划学情分析:三年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于没有学习过英语，觉得英语对他们来说很陌，所以学习起来很困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材分析:本册教材是小学开设英语的第一个学期使用本册教材的特点：注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
本册教材共有十四单元，最后两个单元是提高部分，可以根据学生的学习进展实况进行有选择性地教学。
1至12单元是必教单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
必教单元的A部分Let’s listen and say是情景对话版块，是一个单元的教学重点。
要求学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分Let’s learn，这部分给出了一些新单词、词组、和短句等。
在老师的帮助下，要求学生学会说这些词，并用刚刚学过的句子进行练习和巩固。
C部分Let’s act，这部分设计了一些课堂活动。
学生按照课文中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演得技能。
D部分Let’s read，这部分的主要内容是Tim和他的好朋友小恐龙Dino身上的许多生动有趣的小故事。
给学生提供阅读延伸材料。
E部分Let’s listen，read and write。
这部分重点是让学生通过反复听读练习，学会拼写英语单词。
湘教版英语三年级上册教学计划8篇
湘教版英语三年级上册教学计划8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!湘教版英语三年级上册教学计划8篇教学计划是教学工作的蓝图，需要在于教学工作之前准备好，大家在认真思考了自己的教学任务后，就可以动笔写教学计划了，本店铺今天就为您带来了湘教版英语三年级上册教学计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
新湘少版英语三年级上册教学计划
新湘少版英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 帮助学生掌握三年级上册的英语单词和基本句型。
4. 培养学生良好的研究惯和合作意识。
二、教学内容1. 单词研究：通过课堂教学和课外复，研究掌握每单元的重点单词。
2. 句型研究：以基本句型为主，通过听、说、读、写的练，掌握日常交际用语。
3. 阅读与写作：培养学生阅读英语故事、对话的能力，通过写作练提高英语书写能力。
三、教学活动安排第一周1. 研究单元一的单词和基本句型。
2. 听录音，模仿发音。
3. 练口语表达，进行角色扮演。
4. 练读写单词，书写句子。
第二周1. 复单元一的内容。
2. 研究单元二的单词和基本句型。
3. 听故事，进行听力训练。
4. 练对话，提高口语交流能力。
第三周1. 复单元二的内容。
2. 研究单元三的单词和基本句型。
3. 阅读故事，讨论故事中的情节。
4. 练书写，提高写作能力。
第四周1. 复单元三的内容。
2. 研究单元四的单词和基本句型。
3. 组织小组活动，进行口语对话练。
4. 进行听力测试和书写练。
四、教学评估1. 通过课堂表现、作业完成情况、小组活动等方式进行日常评估。
2. 定期进行听力测试、口语交流测试、书写练测试，评估学生的语言能力和表达能力。
3. 根据学生的研究情况，进行个别辅导和补充教学计划。
五、教学资源1. 新湘少版英语三年级上册教材和练册。
2. 多媒体设备，用于听力和口语训练。
3. 教学课件和练资料。
通过以上教学计划，我们将帮助学生建立起对英语学习的兴趣，培养他们的语言能力，并提高他们的学习成绩。
希望学生们在愉快的学习氛围中不断进步，达到预定的教学目标。
湘少版英语三年级上册全册教学设计教案
湘少版英语三年级上册全册教学设计教案Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生研究英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍难点：句型“Hello! I’m….”三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 XXX1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Han.用动作帮助写生理解“I am…”T: Today we’ll learn Unit 1“Hello!”板书课题及主题句。
带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Han .放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m…”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m…”作自我介绍。
S1：Hello, I’m…S2: Hello, I’m…S3:…T: Hello, I’m Miss…Ss: Hello, I’m…3、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有XXX, Lingling, XXX, XXX等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——Dragon gameStep 4 XXX创设清净，自由会话。
评价、练、家庭作业。
教学后记：本节课是三年级的第一堂英语课，孩子们第一次接触英语，都充满了好奇心，对于研究英语兴致都还很高。
第一节课以简单的介绍及打招呼为主题，让孩子敢于开口说英语，并认识本册书将要认识小朋友XXX,Lingling,XXX,Mingming,Dongdong,Dino,Miss Li等人物，效果较好！Period 2一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、复句型“hello/hi！I’m…”；3、能在适当的场所应用“XXX”向他人请安。
(湘少版)三年级英语上册《unit4(3)》教学设计设计
（湘少版）三年级英语上册《Unit 4(3)》教学设计一、教学目标1.知识目标1.掌握动词短语“look at”、“listen to”和“sing”的用法。
2.学会对歌曲进行听写和朗读。
3.认识和学会使用单词：saxophone、guitar、piano和trumpet。
4.学会使用句型“What can you do?”和“I can sing and dance.”2.能力目标通过本课的学习，学生将能够：1.学会使用英语进行日常交流。
2.培养听、说、读、写的能力。
3.发展合作学习和解决问题的能力。
3.情感目标在学习过程中，学生将要：1.增强学习英语的兴趣和信心。
2.在小组中相互合作和交流，培养友好、团结的情感。
二、教学重点1.掌握动词短语“look at”、“listen to”和“sing”的用法。
2.认识和学会使用单词：saxophone、guitar、piano和trumpet。
3.学会使用句型“What can you do?”和“I can sing and dance.”三、教学难点1.如何让学生学会把动词短语“look at”、“listen to”和“sing”用到实际交流中去。
2.如何培养学生的听、说、读、写能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）用学生喜欢的歌曲开场，鼓励协作，小组内相互合作，唱出歌曲的歌词。
2.自主学习（15分钟）根据学生的学习习惯，提供多种资源，如课本、图片、童谣、音频等，让他们自主学习本节课的内容。
3.合作探究（20分钟）3.1 学生自由组队，每个小组选一个代表，表演用动词短语“look at”和“listen to”描述一个场景，如观看电视或听放在电视上的音乐。
3.2 导入乐器，介绍不同的乐器，让学生自由选择一项学习。
让学生使用单词卡片和描述性的语言来描述该乐器的外观和声音特点。
4.展示与交流（15分钟）4.1 每个小组备课时要分工合作，组织每个人在一个场景中表达不同的想法或观点，如在观看电视时，每人都表达不同的感受。
湘少版三年级上册英语教学计划6篇
湘少版三年级上册英语教学方案湘少版三年级上册英语教学方案精选6篇〔一〕湘少版三年级上册英语教学方案近年来，我国对外交流越来越频繁，培养孩子的英语才能也越来越重要。
英语作为一种根底技能，应该从小学开场学习。
湘少版三年级上册的英语教学方案，旨在通过丰富的课程设置和互动式的教学方式，培养学生的英语兴趣和阅读才能。
1.理解根本的英语词汇及语法知识，可以进展根本的英语交流。
2.培养学生的英语听、说、读、写综合才能，进步学生的英语应用程度。
3.通过课程设置，增强学生的文化素养和跨文化交流才能。
本教学方案共分为六个模块：Hello, My Name is Anna, At School, My Family, My Home and Food and Drink。
其中，每一个模块都涵盖了与学生日常生活亲密相关的主题，如打招呼、学校、家庭、食物和饮料等。
通过这些主题，学生不仅可以掌握实用的英语词汇，还可以理解到有关英语国家的文化、风俗等信息。
通过游戏、小组合作、模拟对话等活动，简化学习语言环节，进步学习兴趣，降低学习压力，促进学生大量的口语训练。
通过任务驱动的教学形式来鼓励学生的参与度和学习动机。
例如，让学生参与家庭摆拍英文介绍等。
通过图片、声音、视频等多种形式来增强语言的视听联觉效果，进步学习的质量和效率。
本教学方案采用多重评价方式，包括单元检测、小组合作等形式。
在评估过程中，不仅要测试学生的英语语言才能，同时也要考察学生的学习技巧、沟通技巧以及团队合作才能。
这个教学方案不仅是一份教材，更是一份教育、一份培养生命才能的方案。
这也是教育者所应该担负的本职任务：通过培养孩子的根本英语才能，帮助他们获得自信、积极向上的人生态度。
在这个过程中，我们不仅要引导孩子们掌握知识、技能，同时也要教育他们如何做人、如何生活。
总之，湘少版三年级上册英语教学方案为老师提供了一份详尽的教学指南和课程设置，无论是在知识的传授、语言技能的培养还是在人生态度的养成方面，都提供了合理的思路和教学方法。
湘教版三年级上册英语教学计划
湘教版三年级上册英语教学计划三年级学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇，教师应该抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
一起来看看店铺整理的湘教版三年级上册英语教学计划，希望对您有用。
湘教版三年级上册英语教学计划篇一一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。
2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。
3、能够询问和表达用餐情况。
4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。
5、能掌握对过去做过事情的表达。
6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。
7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。
8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。
9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。
二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。
但是后进生的落后面比较大。
三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。
朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。
本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。
本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。
这对于"学困生"来说加大了难度。
正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
湘少版三年级上册英语教案4篇
湘少版三年级上册英语教案4篇湘少版三年级上册英语教案篇1【教学内容】 A Let\s learn【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman【教学难点】家庭成员单词的认读【教具准备】1.有关家庭成员的图片2.单词卡3.教材相配套的教学录音带。
【教学过程】一热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.2. 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?二呈现新课 (presentation)1.教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)?引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。
湘少版小学三年级上册英语教案全册
教学方法与手段
讲述、描述 、朗读、游戏等
教学准备
单词卡片、教学挂图、教学磁带等
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
Step1 warming up
1.Greetings
2.Revision.
（1）Quick respone.
( 2)单词连一连。
Step2 presentation
学生观察，了解单词的大概意思，认读。（设计意图：通过练习，帮助学生理解短语，运用短语。）
照例书写单词。指导学生。（设计意图:通过书写例子，培养学生书写的能力。）
观察国AaBbCc的图片。（设计意图：通过观看图片，产生学习欲望。）
板书设计
Aa Bb CcHello, nice to meet you.
（3）．鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
（4）.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
（5）．多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
Song: 教师根据活力英语中的歌曲Hello.引出话题，范例书写单词。指导学生。（设计意图:激发学生学习的兴趣和热情。）
3.让学生看图猜内容图片。（设计意图：通过观看图片，激发学生学习欲望）
学生活动
模仿A部分的课文、B部分短语与C部分的句型（设计意图：模仿磁带语音、语调，培养学生的阅读能力。为本节课做铺垫。）
湘少版三年级英语上册湘少英语三年级上册教学计划
9
It’s a dog
3
10
期中考试
11
What’s this?
3
12
It’s amouth
3
13
Assessment3
2
14
Touch your head
3
15
I like the bird
3
16
Happy birthday
3
17
Assessment4
2
18-21
复习、期末考试
3
湘少版三年级英语上册湘少英语三年级上册教学计划
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、学情分析：
学生接触英语只有一个学期.大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣.但有少数学生由于遇到困难.学习习惯也不太好.有待于端正学习态度.掌握良好的学习方法。所以.在教学中.教师应该以学生的发展为宗旨.以培养学生的创新精神和实践能力为重点.面向全体学生.始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
3、力求质量为先.面向全体学生.以训练促思维.促英语水平的提高.充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练.尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价.按照20% 的学习行为和口语学习评价.80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务.可以提前完成.或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持.不给学生太大的压力。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下.听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲.诵读已学过的歌谣。
湘少版英语三年级上册全册教案(精修版)
湘少版英语精品资料（精修版）Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍难点：句型“Hello! I’m….”三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”板书课题及主题句。
带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Xiao .放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m…”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …3、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净，自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period 2一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、复习句型“hello/hi！I’m …”；3、能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。
湘少版三年级上册英语教学计划
湘少版三年级上册英语教学计划湘少版三年级上册英语教学计划 Period1 ⼀、教学⽬标 1、能听懂、会说本课会话； 2、能运⽤“Hello!I’m?.”进⾏问候、作⾃我介绍； 3、⼒求在第⼀课堂就激发学⽣学习英语的.兴趣。
⼆、教学重点及难点 重点：能运⽤“Hello!I’m?.”进⾏问候、作⾃我介绍 难点：句型“Hello!I’m?.” 三、教学步骤 Step1Warmingup 师⽣问候。
T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou! ⽤中⽂或动作帮助学⽣理解。
Step2Presentationanddrill 1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.⽤动作帮助写⽣理解“Iam?” T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!” 板书课题及主题句。
带读单词one. 2、⾛到⼏个学⽣⾯前并与之打招呼。
T:Hello,I’mMissXiao. 放慢速度，强调⼝型，帮助学⽣理解并回答：“Hello,I’m?” 游戏——Makingfriends 让学⽣离开座位找朋友，找到好朋友后，⽤“Hello!”问好，并⽤“I’m?”作⾃我介绍。
S1：Hello,I’m? S2:Hello,I’m? S3:? T:Hello,I’mMiss? Ss:Hello,I’m? 3、听课⽂A部分录⾳，跟读。
Step3Practice 游戏——Alittleactor 准备⼀个纸盒，装⼊写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等⼈名的纸条。
学⽣抽中谁，就扮演谁，进⾏⾓⾊表演。
游戏——Dragongame。
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三年级英语教学计划
三年级英语教师：卿红育
学情分析:
学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材分析:
三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
知识结构：
本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。
每单元包括六部分：Let’s listen and say;Let’s learn,Let’s act,Let’s read,Let’s listen,read and write;Let’s have fun。
A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。
第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。
另外两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和总结用。
本期教学目标:
1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学措施:
1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
学生辅导：
利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语知识的学习。
教学进度安排:。