建筑施工组织形式(教案)知识讲解

二、导入新课（5分钟）
教师讲述：分析学生本月生活费剩余情况，得出学生们对经济开支毫无计划，引起学生哄堂大笑，从而诱发学生的学习兴趣，进而引出于本次课相关的两个问题：
1.施工组织中班组的安排与施工工艺（施工过程）有何关系？
2.如何绘制施工进度横道图？
三、组织新课（60分钟）
介绍本次课的学习内容，目的。从不同的条件，采用不同的施工组织形式，不同的施工组织形式，将会取得不同的经济效果，获得不同的利润。激发学生的学习热情，提高学习积极性。（5分钟）
队长任务：
1．进行人员的安排和组织安排。
2．督促检查个班组完成任务。
3．完工后报告项目经理。
队员任务：
每一施工班组绘制完成自身班组的横道图。
施工队任务四：
讨论施工队组织施工的特点：
1．作业施工队完成4栋基础工程的工期是长？
2．这种组织形式有何特点？
3．这种组织形式适用于哪些工程？
小结：（5分钟）
平行施工组织形式
（2）缺点
①没有充分利用工作面去争取时间，工期长；
②工人有窝工的现象，由于工作不连续，不便提高工程质量和劳动生产率。
2.适用条件： 工程规模小或工作面有限,资金不足，工期要求不紧等工程。
由于上述组织形式拖延的工期较长，如果工期要求非常紧，又该如何组织施工呢？请看案例2。（承上启下）
【案例2】：某地发生了一起山体滑坡，有几十户人家房屋在这次事件中被摧毁，当地政府为了尽快安置这些人员的居住问题，急需在短时间内修建4栋楼房。
学习方法
学生动手学习的过程中发现问题，解决问题，并注重合作、敢于创新。
教具准备
24张学生桌，44张学生凳，33套工装上衣，33顶安全帽，33个胸牌，投影仪、笔记本电脑各1台，任务卡片4张，水彩笔、大白纸、横道图表格若干。
课时
2课时
教 学 过 程
一、课前准备（3分钟）
学生分4组坐在教室的4个方阵，分别代表4个施工队，每组8人，1个队长，7个队员。
上述两种施工组织形式均有其各自的适用条件，并且均有明显的缺点，要么工期很长，要么单位时间资源消耗量很大，工人不能连续施工等等，那么，能不能找到介于上述两种形式的施工组织形式呢？请看案例3。（承上启下）
【案例3】：有四栋相同的砖混结构房屋的基础工程，每栋的施工过程、完成天数、每天用工人数如下表所示：(相同施工过程依次施工，不同的施工过程尽量平行搭接施工)
建筑施工组织形式教案设计
课题内容
建筑施工组织形式
授课时间
90分钟
授课教材
《建筑施工组织》
授课类型
讨论
合作
教
学
目
标
知识目标：1.了解劳动力分配不同构成不同的施工组织方式；
2.掌握三种施工组织方式的特点及适用范围。
能力目标：1.能灵活选择施工组织方式；
2.培养学生观察能力、归纳总结能力、口头表达能力、组织协调
4
回填土
2
10
活动一：准备活动（5分钟）
任务：施工准备工作：各施工队长进行人员分工，确定各班组人员（由于人数有限，1个学生相当于10个工人）；进行安全技术交底，讨论写出施工顺序。
活动二：组织4栋楼房基础工程施工（10分钟）
抽取任务：各施工队选择不同颜色的纸张获取不同的施工任务。
施工队任务一：
组织完成上述案例中四栋基础工程的施工：要求上一栋基础工程每一个施工过程均完工后，再组织下一基础工程的施工。
现就4栋楼房的基础工程组织施工，其施工过程、班组人员及施工天数如下：
序号
施工过程
完成天数
每天用工人数
1
基槽挖土
2
20
2
混凝土垫层
2
10
3
砌砖基础
2
30
4
回填土
2
10
活动三：组织4栋楼房基础工程施工施工（5分钟）
施工队任务三：
组织完成上述案例中四栋基础工程的施工：各施工队分别到对应的施工栋号完成基础工程的施工（全部施工任务在各施工段上同时开完工)。
3．这种组织形式特别适用于哪些工程？
队长任务：
1．分工安排：安排记录、回答问题的人员。
2．记录个组员的表现情况。
小结：（5分钟）
依次施工(也称顺序施工)
以施工段或施工过程依次开完工的组织方式称为依次施工。
1.特点:
（1）优点
①每天投入的劳动力少；
②每天使用的机具设备不很集中，材料供应单一；
③施工现场管理简单，便于组织和安排。
【案例1】：某单项工程地处闹市区，场地狭窄，所能容纳的施工作业人员有限，并且资金筹措不很充足，工期要求不紧。该工程由1、2、3、4四个栋号组成，现就这四栋楼房的基础工程组织施工，其施工过程、施工组织人员及施工天数如下表：
序号
施工过程
完成天数
每天用工人数
1
基槽挖土
2
20
2
混凝土垫层
2
10
3
砌砖基础
2
30
队长任务：
1．进行人员的安排和组织安排。
2．督促检查个班组完成任务。
3．完工后报告项目经理。
队员任务：
每一施工班组绘制完成自身班组的横道图。
施工队任务二：
观察作业施工队组织施工的特点，讨论下例问题，并将讨论结果在讲台上给大家展示。
1．作业施工队完成4栋基础工程的工期是多长？
2．这种组织形式有何特点？
任务：要求每一施工班组一旦进入施工现场后，必须完成四栋楼房基础工程相应施工任务后才能撤离施工现场；同一栋基础工程的四个施工过程必须连续依次施工。
施工队任务五：
观察作业施工队组织施工的特点，讨论下例问题，并将讨论结果在讲台上给大家展示。
全部施工任务在各施工段上同时开完工的组织方式称为平行施工。
1. 特点:
（1）优点 ：充分利用了工作面,工期最短。
（2）缺点 ：
①工作队成倍增加，机具设备成倍增加，材料供应集中。
②临时设施、仓库等也要增加，造成组织安排和施工管理困难，增加施工管理费用。
2. 适用条件：适用于工期紧、规模大、资金雄厚的建筑群。
能力、团结合护意识。
情感目标：1.服从指挥，听从安排；
2.相互尊重，相互帮助，培养团队精神；
3.培养学生爱国热情，用所学知识服务社会、服务人民。
重点
难点
教学重点：流水施工的组织
教学难点：1.学生的组织安排
2.流水施工的组织
教学方法
教师以理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。
序号
施工过程
完成天数
每天用工人数
1
基槽挖土
2
20
2
混凝土垫层
2
10
3
砌砖基础
2
30
4
回填土
2
10
活动五：组织上述四栋楼房基础工程的施工。（20分钟）
教师组织，学生观摩
临时组建一个施工队：教师任队长；班组：挖土班组是第一施工队的挖土班组，垫层班组是第二施工队的垫层班组，砖基础班组是第三施工队的砖基础班，回填土班组是第四施工队的回填土班组。