建筑施工组织与管理教案
建筑施工组织与管理教学设计
建筑施工组织与管理教学设计一、教学目标本课程旨在提高建筑工程学生的建筑施工组织与管理能力，使其掌握建筑施工过程中各项管理工作的方法和技能，能够在实际工作中根据不同的工程特点和管理需求进行建筑施工组织与管理，确保工程质量、工期和安全等各项指标的达标。
二、教学内容1. 建设工程概述1.1 建设工程基本概念 1.2 建设工程分类和建设工程项目管理体系 1.3 建设工程管理法规和标准2. 建筑施工组织与管理概述2.1 建筑施工组织与管理基本概念及环节 2.2 建筑施工组织与管理过程 2.3 建筑施工组织与管理方法和技术3. 施工组织设计3.1 施工组织设计概述 3.2 施工组织设计的主要内容 3.3 施工组织设计实例分析4. 施工计划管理4.1 施工计划管理概述 4.2 施工计划编制原则和方法 4.3 施工计划的管理和优化5. 施工过程质量管理5.1 施工过程质量管理概述 5.2 施工图审查和材料工序验收 5.3 施工过程中监理和检查6. 施工现场安全管理6.1 施工现场安全管理概述 6.2 施工安全生产规章制度和宣传教育 6.3 施工现场风险评估和风险防范7. 施工成本控制和管理7.1 施工成本控制和管理概述 7.2 施工成本预算和造价估算 7.3 施工成本的控制和管理三、教学方法1.讲授法2.实例分析法3.讨论和研究法4.实践教学法四、教学时数本课程为32学时，包括理论讲授、实例分析和实践教学。
五、考核方式1.学生课堂表现（20%）2.作业和报告（30%）3.闭卷考试（50%）六、教材参考资料1.《建设工程项目管理实务》2.《工程监理与质量管理》3.《建筑施工组织与管理案例分析》4.《施工安全管理实践指南》。
《建筑施工组织与管理》教案
《建筑施工组织与管理》教案教案：《建筑施工组织与管理》教学目标：1.了解建筑施工组织与管理的基本概念和原理；2.掌握建筑施工组织与管理的各个环节和要点；3.培养学生的团队合作能力和项目管理能力；4.增强学生的实际操作能力和应用能力。
教学内容：1.建筑施工组织与管理的基本概念和原理1.1.建筑施工组织与管理的定义和作用；1.2.建筑施工组织与管理的基本原理和方法；1.3.建筑施工组织与管理的基本流程和环节。
2.建筑施工组织与管理的各个环节和要点2.1.建筑施工组织与管理的前期准备工作；2.2.建筑施工组织与管理的进度计划和控制；2.3.建筑施工组织与管理的质量管理；2.4.建筑施工组织与管理的安全管理；2.5.建筑施工组织与管理的成本管理；2.6.建筑施工组织与管理的人力资源管理。
1.授课结合案例分析。
通过分析实际工程案例，让学生理解建筑施工组织与管理的实际操作过程和技术要点。
2.小组讨论和团队合作。
将学生分成小组，设计并组织一个实际工程项目的施工组织与管理方案。
3.模拟实验和实地考察。
组织学生进行建筑施工组织与管理的模拟实验和实地考察，培养学生的实际操作能力和应用能力。
教学评价：1.课堂讨论和案例分析的评价。
根据学生的讨论表现和案例分析报告，评价学生对建筑施工组织与管理的理解和掌握程度。
2.项目方案的评价。
评价学生设计并组织实际工程项目的施工组织与管理方案的合理性和可行性。
3.模拟实验和实地考察的评价。
评价学生在模拟实验和实地考察过程中的实际操作能力和应用能力。
教学资源：1.教材：《建筑施工组织与管理》；2.案例分析材料：包括实际的建筑施工组织与管理案例和相关报告；3.实际工程项目信息：用于学生设计并组织实际工程项目的施工组织与管理方案；4.模拟实验设备和场地：用于进行建筑施工组织与管理的模拟实验；5.实地考察场地：用于学生进行建筑施工组织与管理的实地考察。
1.第一周：介绍建筑施工组织与管理的基本概念和原理；2.第二周：讲解建筑施工组织与管理的各个环节和要点；3.第三周：案例分析和讨论，通过分析实际工程案例，了解建筑施工组织与管理的实际操作过程和技术要点；4.第四周：小组讨论和团队合作，设计并组织一个实际工程项目的施工组织与管理方案；5.第五周：模拟实验，学生进行建筑施工组织与管理的模拟实验；6.第六周：实地考察，学生进行建筑施工组织与管理的实地考察；7.第七周：总结和评价，对学生的学习成果进行总结和评价。
建筑施工组织与管理教案
《建筑施工组织与管理》教案系别：基础部教研室：英语教研室教师：冯春菊云锡职业技术学院目的要求：（1）对该门课程有一个总体的认识；（2）对该门课程产生浓厚的学习兴趣。
重点难点：建设项目的组成、施工项目管理程序教学过程：第一章：绪论§1.1建筑施工组织的研究对象与时代要求对象——建设项目。
任务——研究如何根据具体的条件，以最优的方式解决施工组织的问题。
即如何根据拟建工程的性质和规模、施工季节和环境、工期的长短、工人的素质和数量、机械装备程度、材料供应情况、构件生产方式、运输条件等各种技术经济条件从经济和技术统一的全局出发，从许多可行的方案中选定最优的方案。
§1.2建设项目的建设程序一、建设项目及其组成1、项目定义：在一定的约束条件下，具有特定的明确目标和完整的组织结构的一次性任务或管理对象。
特征：项目的一次性、目标的明确性和项目的整体性。
2、建设项目定义：是固定资产投资项目，包括基本建设项目和技术改造项目。
管理主体：建设单位3、施工项目定义：施工企业自施工投标开始到保修期满为止的全过程中完成的项目，是一次性施工任务。
管理主体：施工承包企业4、建设项目的组成（1）建设项目：基本建设中按照一个总体设计来进行施工，经济上实行独立核算、行政上具有独立的组织形式的建设工程。
（2）单项工程：是（1）的组成部分，在一个建设项目中，具有独立的设计文件、建成后能独立发挥生产能力或效益的工程。
（3）单位工程：（2）的组成部分具有独立组织施工条件、单独作为计算成本对象，建成后不能独立进行生产或发挥效益的工程。
（4）分部工程：（3）的组成部分，一般是按单位工程的结构部位、使用的材料、工种或设备种类、型号的不同划分。
（5）分项工程：按不同的施工方法、材料及构件的规格将（4）分解为一些简单的施工过程是建设工程中最基本的内容。
（6）检验批：按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体。
建筑施工组织与管理教案
《建筑施工组织与管理》教案系别：基础部教研室：英语教研室教师：冯春菊云锡职业技术学院目的要求：（1）对该门课程有一个总体的认识；（2）对该门课程产生浓厚的学习兴趣。
重点难点：建设项目的组成、施工项目管理程序教学过程：第一章：绪论§1.1建筑施工组织的研究对象与时代要求对象——建设项目。
任务——研究如何根据具体的条件，以最优的方式解决施工组织的问题。
即如何根据拟建工程的性质和规模、施工季节和环境、工期的长短、工人的素质和数量、机械装备程度、材料供应情况、构件生产方式、运输条件等各种技术经济条件从经济和技术统一的全局出发，从许多可行的方案中选定最优的方案。
§1.2建设项目的建设程序一、建设项目及其组成1、项目定义：在一定的约束条件下，具有特定的明确目标和完整的组织结构的一次性任务或管理对象。
特征：项目的一次性、目标的明确性和项目的整体性。
2、建设项目定义：是固定资产投资项目，包括基本建设项目和技术改造项目。
管理主体：建设单位3、施工项目定义：施工企业自施工投标开始到保修期满为止的全过程中完成的项目，是一次性施工任务。
管理主体：施工承包企业4、建设项目的组成（1）建设项目：基本建设中按照一个总体设计来进行施工，经济上实行独立核算、行政上具有独立的组织形式的建设工程。
（2）单项工程：是（1）的组成部分，在一个建设项目中，具有独立的设计文件、建成后能独立发挥生产能力或效益的工程。
（3）单位工程：（2）的组成部分具有独立组织施工条件、单独作为计算成本对象，建成后不能独立进行生产或发挥效益的工程。
（4）分部工程：（3）的组成部分，一般是按单位工程的结构部位、使用的材料、工种或设备种类、型号的不同划分。
（5）分项工程：按不同的施工方法、材料及构件的规格将（4）分解为一些简单的施工过程是建设工程中最基本的内容。
（6）检验批：按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体。
《建筑施工组织与管理》教案
《建筑施工组织与管理》教案第一章：建筑施工组织与管理概述1.1 教学目标让学生了解建筑施工组织与管理的基本概念。
让学生掌握建筑施工组织与管理的重要性。
让学生了解建筑施工组织与管理的基本原则。
1.2 教学内容建筑施工组织的定义与目标。
建筑施工管理的内容与任务。
建筑施工组织与管理的重要性。
建筑施工组织与管理的基本原则。
1.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工组织与管理的基本概念、内容和原则。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解建筑施工组织与管理的重要性。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对建筑施工组织与管理的基本概念的理解。
案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和应用能力。
第二章：建筑施工组织设计2.1 教学目标让学生了解建筑施工组织设计的基本要求。
让学生掌握建筑施工组织设计的步骤与方法。
让学生了解建筑施工组织设计的内容。
建筑施工组织设计的基本要求。
建筑施工组织设计的步骤与方法。
建筑施工组织设计的内容。
2.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工组织设计的基本要求、步骤与方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解建筑施工组织设计的内容。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对建筑施工组织设计的基本要求的理解。
案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和应用能力。
第三章：建筑施工项目管理3.1 教学目标让学生了解建筑施工项目管理的基本概念。
让学生掌握建筑施工项目管理的任务与方法。
让学生了解建筑施工项目管理的组织结构。
3.2 教学内容建筑施工项目管理的定义与目标。
建筑施工项目管理的内容与任务。
建筑施工项目管理的组织结构。
3.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工项目管理的基本概念、内容与组织结构。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解建筑施工项目管理的任务与方法。
课堂问答：检查学生对建筑施工项目管理的基本概念的理解。
案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和应用能力。
第四章：建筑施工进度管理4.1 教学目标让学生了解建筑施工进度管理的基本概念。
建筑施工组织与管理教案
建筑施工组织与管理教案一、教学目标本教学的目标是使学生了解建筑施工组织与管理的基本概念、原则、方法和流程等方面的知识，掌握建筑施工组织与管理的实践技能，能够应对实际施工工作中的各种挑战。
二、教学内容本教学内容主要涉及建筑施工组织与管理的基本概念、原则、方法和流程等方面的知识。
1. 建筑施工组织与管理的基本概念•建筑施工组织与管理的定义、目的和意义•建筑施工组织与管理的基本原则2. 建筑施工组织与管理的基本方法•施工组织设计的基本要求和特点•施工计划编制的基本步骤和方法•施工现场管理的基本方法3. 建筑施工组织与管理的基本流程•施工组织设计的主要内容和流程•施工计划编制的主要内容和流程•施工现场管理的主要内容和流程三、教学方法本课程采用讲授、案例研究、实地考察、分组讨论等教学方法相结合。
具体来说，教师将主要采用讲授方式介绍建筑施工组织与管理的基本概念、原则、方法和流程等内容，引导学生就建筑施工组织与管理中实际问题进行案例研究和讨论，并组织学生到实际施工现场考察，感受建筑施工组织与管理的实际操作。
四、教学评估本课程的教学评估将主要考察学生在案例研究和实地考察等教学活动中对建筑施工组织与管理的掌握和理解程度。
具体来说，课程将安排课堂小测试、学生报告、小组讨论、期末考试等多种教学评估方法。
最终评估成绩将综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等方面因素。
五、教材和参考文献教材1.王伟，容李平，臧清华. 建设工程施工组织与管理. 北京：中国建筑工业出版社，2018.2.王志祥，张朝福，叶明辉. 建筑施工组织与管理案例教程. 北京：清华大学出版社，2017.参考文献1.王荣生. 施工现场管理. 北京：中国建筑工业出版社，2015.2.陈晨石. 施工组织设计与管理. 北京：中国建筑工业出版社，2017.3.罗俊，牛全. 建筑施工现场安全与环境管理. 北京：中国水利水电出版社，2016.建筑施工组织与管理是建设工程的重要环节，理论知识和实践技能的掌握对于工程的顺利进行十分重要。
建筑施工组织与管理教案
2、成倍节拍的流水方式：
步骤：
(1)．划分施工过程；
(2)．求各过程的工程量；
(3)．确定最小流水节拍tmin；
(4)．调整其他各过程的流水节拍，使ti=mtmin（m=1、2、..）；
(5)．求各过程的施工班组数：bi=ti/tmin
施工过程数为n=∑bi
(6)．计算工期：T=（m+n-1）tmin
5分钟
2。授课内容提要：
一. 等节奏流水组织方式
二.异节奏流水组织方式
40
40
3。巩固新课：
4分钟
4．布置作业：
1分钟
5．实施情况及反馈：
2.8流水施工基本组织方式：
2.8.1有节奏流水组织方式
一 . 等节奏流水方式施工:
1.等节奏等步距流水：
条件：ti=t=K，且tj=0，td=0
T=∑Ki，i+1+TN=（n-1）K+mt=（n-1）t+mt
解： 根据上述条件，按照流水步距计算公式，分别求各流水步距：
KA，B=tA=3天；
KB，C=tB+ZB，C=4+2=6天；
KC，D=tC+（m-1）(tC-tD)-CC，D
=5+(3-1)×(5-3)-1=8天。
根据上述结果，代入工期及算公式得：
T=∑Ki，i+1+TN=(3+6+8)+3×3=26天
（4）绘制进度计划表：
按水平排列施工层
按竖向排列施工层
二、异节奏流水：
1、异步距异节拍流水施工：
(1)．确定流水步距：
a．当ti≤ti+1时：Ki，i+1=ti+（Zi,I+1- Ci,I+1）
《建筑施工组织与管理》教案
《建筑施工组织与管理》教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]《建筑施工组织与管理》教案任课教师：余杰一、学情分析建筑施工组织与管理对于普通民众来说，是一个既熟悉又陌生的概念。
在讲授时，通过对建筑行业的介绍，引入准确概念后，配合丰富的图片，结合文字说明，让同学们对建筑施工组织设计有基本了解，这样就比较容易实现预期的教学目标。
二、教学目标我将课程的教学目标确定为以下两点：认知目标：使学生对建筑施工组织与管理有一基本了解。
情感目标：培养学生积极向上，认真探究和思考的精神以及乐观的学习态度。
三、教学方法由于建筑施工组织与管理等专业建筑知识较为复杂，不易短时间理解掌握，因此，为了实现既定教学目标，我准备从教学方法着手，主要采用教授法、板画演示和PPT演示法、分解法以及提问法等，通过综合使用各种能够使抽象知识具体化、使复杂过程直观化的教学方法，从而让学生易于接受并吸收。
四、教学过程在对教学过程的设计中，我将本次课划分为引入、展开、小结和布置作业四个阶段。
首先，通过讲述一个故事，引出本课程的主要授课内容；在正文部分的讲授中，充分利用板书和PPT演示，阐明混凝土的进本组成部分；然后进行小结，指出混凝土各组成部分的性能；最后布置课后思考题，启发学生的思考能力，巩固和拓展本节课所学知识。
以上，是我从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法及教学过程等五个方面对本次课进行的说明，绪论部分一节课，装饰概念部分一节课，内墙面抹灰四节课，外墙面装饰四节课。
教案首页（简案）14级土建学院学生任课教师：余日教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页。
《建筑施工组织与管理》教案
《建筑施工组织与管理》教案任课教师：余杰一、学情分析建筑施工组织与管理对于普通民众来说，是一个既熟悉又陌生的概念。
在讲授时，通过对建筑行业的介绍，引入准确概念后，配合丰富的图片，结合文字说明，让同学们对建筑施工组织设计有基本了解，这样就比较容易实现预期的教学目标。
二、教学目标我将课程的教学目标确定为以下两点：认知目标：使学生对建筑施工组织与管理有一基本了解。
情感目标：培养学生积极向上，认真探究和思考的精神以及乐观的学习态度。
三、教学方法由于建筑施工组织与管理等专业建筑知识较为复杂，不易短时间理解掌握，因此，为了实现既定教学目标，我准备从教学方法着手，主要采用教授法、板画演示和PPT演示法、分解法以及提问法等，通过综合使用各种能够使抽象知识具体化、使复杂过程直观化的教学方法，从而让学生易于接受并吸收。
四、教学过程在对教学过程的设计中，我将本次课划分为引入、展开、小结和布置作业四个阶段。
首先，通过讲述一个故事，引出本课程的主要授课内容；在正文部分的讲授中，充分利用板书和PPT演示，阐明混凝土的进本组成部分；然后进行小结，指出混凝土各组成部分的性能；最后布置课后思考题，启发学生的思考能力，巩固和拓展本节课所学知识。
以上，是我从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法及教学过程等五个方面对本次课进行的说明，绪论部分一节课，装饰概念部分一节课，内墙面抹灰四节课，外墙面装饰四节课。
教案首页（简案）14级土建学院学生任课教师：余杰教研室主任签名：年月日教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页教案续页。
《建筑施工组织与管理》教案
《建筑施工组织与管理》教案第一章：建筑施工组织与管理概述1.1 建筑施工组织的概念与意义1.2 建筑施工管理的内容与目标1.3 建筑施工组织与管理的基本原则1.4 建筑施工组织与管理的发展趋势第二章：建筑施工项目策划与决策2.1 建筑施工项目的定义与分类2.2 建筑施工项目策划的内容与方法2.3 建筑施工项目决策的原则与程序2.4 建筑施工项目策划与决策的案例分析第三章：建筑施工组织设计3.1 建筑施工组织设计的概念与作用3.2 建筑施工组织设计的内容与要求3.3 建筑施工组织设计的编制方法与步骤3.4 建筑施工组织设计案例分析第四章：建筑施工项目管理4.1 建筑施工项目的定义与特点4.2 建筑施工项目管理的内容与目标4.3 建筑施工项目管理的组织结构与职责4.4 建筑施工项目管理的案例分析第五章：建筑施工项目进度管理5.2 建筑施工项目进度计划的编制与控制5.3 建筑施工项目进度管理的工具与方法5.4 建筑施工项目进度管理的案例分析第六章：建筑施工项目成本管理6.1 建筑施工项目成本管理的内容与目标6.2 建筑施工项目成本的构成与分类6.3 建筑施工项目成本估算、预算与控制6.4 建筑施工项目成本管理的案例分析第七章：建筑施工项目质量管理7.1 建筑施工项目质量管理的原则与要求7.2 建筑施工项目质量策划与控制7.3 建筑施工项目质量保证与改进7.4 建筑施工项目质量管理的案例分析第八章：建筑施工项目安全管理8.1 建筑施工项目安全管理的重要性8.2 建筑施工项目安全策划与预防8.3 建筑施工项目安全事故的处理与应急8.4 建筑施工项目安全管理的案例分析第九章：建筑施工项目合同管理9.1 建筑施工项目合同的概念与类型9.2 建筑施工项目合同的策划与签订9.4 建筑施工项目合同管理的案例分析第十章：建筑施工项目信息管理10.1 建筑施工项目信息管理的作用与内容10.2 建筑施工项目信息的收集、处理与传递10.3 建筑施工项目信息管理系统的设计与实施10.4 建筑施工项目信息管理的案例分析第十一章：建筑施工项目人力资源管理11.1 建筑施工项目人力资源管理的内容与目标11.2 建筑施工项目人力资源的规划与招聘11.3 建筑施工项目人力资源的培训与发展11.4 建筑施工项目人力资源管理的案例分析第十二章：建筑施工项目沟通与协调12.1 建筑施工项目沟通的重要性与方法12.2 建筑施工项目协调的内容与技巧12.3 建筑施工项目冲突管理与团队合作12.4 建筑施工项目沟通与协调的案例分析第十三章：建筑施工项目风险管理13.1 建筑施工项目风险的概念与分类13.2 建筑施工项目风险识别与评估13.3 建筑施工项目风险应对与控制13.4 建筑施工项目风险管理的案例分析第十四章：建筑施工项目竣工验收与保修14.1 建筑施工项目竣工验收的标准与程序14.2 建筑施工项目质量保修的内容与要求14.3 建筑施工项目竣工结算与决算14.4 建筑施工项目竣工验收与保修的案例分析第十五章：建筑施工项目管理创新与发展15.1 建筑施工项目管理创新的动因与方向15.2 建筑施工项目管理信息化的应用与实践15.3 建筑施工项目绿色管理的理念与方法15.4 建筑施工项目管理创新与发展的案例分析重点和难点解析本《建筑施工组织与管理》教案全面覆盖了建筑施工项目管理的各个方面，从项目策划与决策、组织设计、项目管理到具体的成本、质量、安全管理等，每个章节都提炼出了重点和难点，以便于学生深入理解和掌握。
建筑工程施工组织与管理教案
建筑工程施工组织与管理教案一、教学目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 理解建筑施工组织与管理的基本概念和原则；2. 掌握常用的施工组织方法和管理技巧；3. 能够运用所学知识解决建筑施工中的实际问题。
二、教学内容1. 建筑施工组织与管理的概念及重要性；2. 施工组织架构与职责分工；3. 施工进度计划与施工过程控制；4. 施工现场安全管理；5. 资源管理与调配；6. 施工质量控制；7. 施工成本控制；8. 人力资源管理与培训。
三、教学方法1. 授课法：通过讲解概念和原理，引导学生理解建筑施工组织与管理的基本概念和原则。
2. 案例分析法：通过真实的案例，鼓励学生分析和解决建筑施工中的问题，并讨论最佳解决方案。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，让他们共同思考建筑施工组织与管理问题，并提出自己的见解和建议。
4. 实地考察法：组织学生参观建筑施工现场，让他们亲身体验施工组织与管理的实际情况，并对所学知识进行实际应用。
四、教学流程1. 建筑施工组织与管理概念介绍- 简要介绍建筑施工组织与管理的定义和重要性。
2. 施工组织架构与职责分工- 介绍建筑施工中的各项职责和任务，以及相应的组织架构。
3. 施工进度计划与施工过程控制- 介绍建筑施工进度计划的编制和控制方法，以及如何进行施工过程控制。
4. 施工现场安全管理- 解释建筑施工现场安全管理的重要性，并介绍常见的安全管理措施。
5. 资源管理与调配- 说明建筑施工中的资源管理和调配方法，包括人力资源、物资和设备等的协调与管理。
6. 施工质量控制- 强调建筑施工质量控制的意义，并介绍常用的质量控制方法和技术。
7. 施工成本控制- 分析建筑施工成本控制的重要性，讲解成本控制的方法和技巧。
8. 人力资源管理与培训- 介绍建筑施工中的人力资源管理和培训方法，包括招聘、培训和绩效评估等。
五、教学评估1. 课堂讨论：安排学生就建筑施工组织与管理中的重要问题进行讨论，并评估学生的思考能力和解决问题的能力。
建筑施工组织与管理教案
建筑施工组织与管理教案【建筑施工组织与管理教案】一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1. 了解建筑施工组织与管理的基本概念和重要性；2. 掌握建筑施工组织与管理的原则和方法；3. 熟悉建筑施工组织与管理中的常见问题及其解决方法；4. 运用建筑施工组织与管理的知识解决实际问题。
二、教学内容及安排1. 建筑施工组织与管理的概念和重要性（25分钟）1.1 什么是建筑施工组织与管理1.2 建筑施工组织与管理的重要性2. 建筑施工组织与管理的原则和方法（40分钟）2.1 建筑施工组织与管理的原则2.1.1 统一性原则2.1.2 科学性原则2.1.3 灵活性原则2.2 建筑施工组织与管理的方法2.2.1 分工合作2.2.2 进度控制2.2.3 资源调配3. 建筑施工组织与管理中的常见问题及解决方法（45分钟）3.1 现场安全管理问题及解决方法3.2 工期延误问题及解决方法3.3 质量控制问题及解决方法3.4 成本控制问题及解决方法4. 实例分析与练习（20分钟）结合实际案例，进行建筑施工组织与管理的分析和练习，培养学生解决问题的能力。
三、教学方法1. 授课教学2. 讨论和案例分析3. 互动式学习四、教学资源1. 课件2. 实际案例分析材料3. 课堂练习题五、评估方法1. 课堂互动评估2. 练习题成绩评估3. 项目案例分析成绩评估六、教学反馈1. 定期提取学生反馈，了解课程的进展和学生的学习情况；2. 对学生的问题进行针对性解答和辅导；3. 根据学生的学习情况，调整课程安排和教学方法。
七、教学延伸1. 学生可以在课后进行更多的实例分析和练习，提高对建筑施工组织与管理的理解和应用能力；2. 学生可以参加实际建筑项目的实习或实践，进一步加深对建筑施工组织与管理的认识。
八、教学总结通过本节课的学习，学生对建筑施工组织与管理的概念、原则、方法以及常见问题和解决方法有了更深入的了解。
通过案例分析和实例练习，学生能够运用所学知识解决实际问题。
建筑施工组织与管理教案
建筑施工组织与管理教案
一、课程简介
建筑施工组织与管理是建筑工程专业的重要课程之一，旨在培养学生掌握建筑施工组织和管理的基本理论和方法，提高其在建筑施工现场管理中的能力。
本课程将介绍建筑施工流程、施工组织模式、施工项目管理等内容。
二、教学目标
1.理解建筑项目的施工组织与管理重要性；
2.掌握建筑施工流程；
3.熟悉施工组织模式；
4.能够运用项目管理方法进行施工管理。
三、教学内容
1.建筑项目施工组织与管理概述–定义与作用
–施工组织与管理的基本原则
2.建筑施工流程
–施工前准备
–施工实施
–施工收尾
3.施工组织模式
–施工单位组织形式
–施工队伍管理
4.施工项目管理
–进度管理
–质量管理
–成本管理
四、教学方法
1.理论讲授：介绍建筑施工组织与管理的基本理论知识；
2.案例分析：分析真实的建筑施工案例，让学生了解实际问题及解决方法；
3.论文撰写：让学生撰写关于建筑施工组织与管理的论文，培养其独立思考和表达能力。
五、教学评估
1.平时表现：包括课堂表现、作业完成情况等；
2.期中考试：考核学生对建筑施工组织与管理理论知识的掌握程度；
3.课程论文：考核学生对建筑施工组织与管理实践问题的分析及解决能力。
六、教材
•《建筑施工管理》（第三版），罗勇编著
•《建筑施工组织与管理》（第二版），李明等编著
七、参考资料
•《建筑施工项目管理实务》，刘强编著
•《现代建筑施工组织与管理》，王建民等编著
以上是建筑施工组织与管理教案的基本内容，希望学生在本课程中能够深入了解建筑施工管理的重要性，提高自身的管理能力。
《建筑施工组织与管理》第三章 建筑工程流水施工讲课教案
（2）划分施工段应遵循的原则。 ①施工段的划分应有利于结构的整体性。
②主要施工过程在各施工段的工程量应尽量接近；同一专业工作队各个 施工段上所消耗的劳动量应尽可能大致相等或相近；同一专业工作队 在各施工段上的劳动量相差幅度不宜超过10％～15％。
③施工段的划分段数应尽量合理，否则会造成人员搭配不当而影响工期
在无节奏流水施工中，通常采用累加数列错位相减取大差法计算流 水步距。
第三章 建筑工程流水施工
第一节建筑工程流水施工概述
一、施工组织的基本要求 二、几种不同的施工组织方式及其特点 1、依次施工的含义及其特点 2. 平行施工的含义及其特点 3．流水施工的含义及其特点 流水施工是指各专业队按照施工顺序依次完成各个施工对象的施工 过程，所有的施工过程按一定的时间间隔依次投入施工，各个施工过程 陆续开工，陆续竣工，同时保证使同一施工过程的施工班组保持施工在 时间和空间上连续、均衡和有节奏地进行，使相邻两专业队尽可能最大 限度地平行搭接施工的组织方式。 流水施工方式具有以下特点： （1）科学地利用了工作面，合理地利用了时间，有效地缩短了工期 （2）工作队及其工人实现了专业化施工，有利于改进工人的操作技 术，保证工程质量，有利于提高技术水平和劳动生产率； （3）专业工作队及其工人能够连续作业，同时使相邻两个专业工作 队之间能够实现最大限度地合理搭接； （4）单位时间内（如每天）投入的资源量较为均衡，有利于资源的 供应； （5）为现场文明施工和科学管理创造了有利条件。
过程在同一施工段上的流水节拍彼此不完全相等，但均为某一常数的 整数倍，但其值不一定互为倍数关系，而是流水节拍之间存在一个最 大公约数，即tj=bj×k。
（2）流水步距彼此相等，且等于各个流水节拍的最大公约数，即 Kb=最大公约数{t1,t2,…,tn }
建筑工程专业建筑工程施工组织与管理课程的优秀教案范本施工组织设计与进度控制
建筑工程专业建筑工程施工组织与管理课程的优秀教案范本施工组织设计与进度控制教案一：建筑工程施工组织设计基本原理Ⅰ. 课程介绍本课程旨在介绍建筑工程施工组织设计与进度控制的基本原理，使学生能够有效地进行施工组织设计，并掌握项目进度的控制方法与技巧。
通过本课程的学习，学生将培养解决实际工程施工组织与管理问题的能力。
Ⅱ. 教学目标1. 了解建筑工程施工组织设计的基本概念和原则。
2. 掌握建筑工程施工组织设计的步骤和方法。
3. 理解建筑工程施工组织设计与进度控制的关系。
4. 能够应用所学知识解决实际工程施工组织与管理问题。
Ⅲ. 教学内容与安排1. 建筑工程施工组织设计的基本概念a. 建筑工程施工组织设计的定义和意义b. 施工组织设计与施工方法选择的关系2. 建筑工程施工组织设计的步骤与方法a. 施工组织设计的主要步骤和流程b. 施工组织设计的方法与技巧3. 建筑工程施工组织设计案例分析a. 分析实际工程案例中的施工组织设计问题b. 提出解决方案与改进建议4. 建筑工程施工组织设计与进度控制的关系a. 进度计划与施工组织设计的协调性b. 进度控制方法与工期保障措施5. 实际工程案例讨论与演练a. 学生分组进行实际工程案例讨论b. 提出施工组织设计与进度控制方案Ⅳ. 教学方法本课程将采用讲授、案例分析和讨论等教学方法。
讲授环节将介绍建筑工程施工组织设计的基本原理和方法；案例分析环节将通过实际案例的分析，使学生能够了解施工组织设计与进度控制的实际应用；讨论环节将加强学生的团队合作能力和问题解决能力。
Ⅴ. 考核方式本课程的考核方式将采用平时表现、课堂讨论以及期末考试相结合的方式进行。
平时表现包括课堂参与度、小组讨论表现等；期末考试将综合考察学生对建筑工程施工组织设计与进度控制的理解和应用能力。
注：以上为范例教案，具体内容和安排可根据实际情况进行调整和修改。
《建筑施工组织与管理》教案
《建筑施工组织与管理》教案第一章：建筑施工组织与管理概述1.1 教学目标1. 了解建筑施工组织的概念、目标和内容；2. 理解建筑施工管理的重要性；3. 掌握建筑施工组织与管理的基本原则。
1.2 教学内容1. 建筑施工组织的概念与目标；2. 建筑施工管理的重要性；3. 建筑施工组织与管理的基本原则。
1.3 教学方法1. 讲授；2. 案例分析。
1.4 教学资源1. 教材；2. 案例资料。
1.5 教学活动1. 介绍建筑施工组织的概念与目标；2. 讲解建筑施工管理的重要性；3. 阐述建筑施工组织与管理的基本原则；4. 分析案例，让学生更好地理解建筑施工组织与管理的作用。
第二章：建筑施工组织结构2.1 教学目标1. 了解建筑施工组织结构的类型；2. 掌握建筑施工组织结构的设计原则；3. 学会构建合理的建筑施工组织结构。
2.2 教学内容1. 建筑施工组织结构的类型；2. 建筑施工组织结构的设计原则；3. 构建合理的建筑施工组织结构的方法。
2.3 教学方法1. 讲授；2. 小组讨论。
2.4 教学资源1. 教材；2. 案例资料。
2.5 教学活动1. 介绍建筑施工组织结构的类型；2. 讲解建筑施工组织结构的设计原则；3. 引导学生分组讨论，学会构建合理的建筑施工组织结构；4. 分析案例，让学生更好地理解建筑施工组织结构的应用。
《建筑施工组织与管理》教案第六章：建筑施工进度管理6.1 教学目标1. 理解建筑施工进度管理的重要性；2. 掌握建筑施工进度的计划与控制方法；3. 学会应对建筑施工进度变更的措施。
6.2 教学内容1. 建筑施工进度管理的重要性；2. 建筑施工进度的计划方法；3. 建筑施工进度的控制方法；4. 建筑施工进度变更的处理措施。
6.3 教学方法1. 讲授；2. 小组讨论；3. 案例分析。
6.4 教学资源1. 教材；2. 案例资料；3. 进度管理软件。
6.5 教学活动1. 讲解建筑施工进度管理的重要性；2. 介绍建筑施工进度的计划方法；3. 教授建筑施工进度的控制方法；4. 分析案例，让学生了解建筑施工进度变更的处理措施；5. 学生使用进度管理软件进行施工进度计划与控制。
建筑工程专业建筑施工组织与管理课程优秀教案范本施工组织设计与工程进度控制
建筑工程专业建筑施工组织与管理课程优秀教案范本施工组织设计与工程进度控制建筑工程专业建筑施工组织与管理课程优秀教案范本：施工组织设计与工程进度控制一、课程背景与目标建筑工程施工组织设计与工程进度控制是建筑工程专业的核心课程之一，旨在培养学生全面掌握建筑施工组织设计与工程进度控制的理论与实践能力，为他们未来从事建筑工程管理工作打下坚实基础。
通过本课程的学习，学生将能够理解建筑施工组织设计的原理与方法，掌握工程进度计划编制与控制的技巧，为工程施工的顺利进行提供有效的组织与管理。
二、教学大纲与教学内容1. 教学大纲本课程的教学大纲按照以下模块进行划分：a. 建筑施工组织设计的基本原理与方法b. 工程进度计划编制与控制的基本概念c. 施工过程中的组织与协调管理d. 工程进度延误与提前的处理方法e. 施工组织设计与工程进度控制案例分析2. 教学内容a. 建筑施工组织设计的基本原理与方法 - 建筑施工组织设计的概念与重要性 - 建筑施工组织设计的基本原则- 建筑施工组织设计的步骤与方法- 建筑施工组织设计的案例分析b. 工程进度计划编制与控制的基本概念 - 工程进度计划编制的目的与内容- 工程进度计划编制的方法与技巧- 工程进度计划控制的原则与方法- 工程进度计划编制与控制的案例分析c. 施工过程中的组织与协调管理- 施工组织结构与人员分配- 施工材料与设备的管理- 施工机械的调配与使用- 施工安全与质量控制d. 工程进度延误与提前的处理方法- 工程进度延误的原因与影响- 工程进度延误的预测与分析- 工程进度延误的应对措施与解决方法- 工程进度提前的管理与控制e. 施工组织设计与工程进度控制案例分析- 分析典型建筑工程施工组织设计与工程进度控制案例- 总结案例中的经验与教训，提出改进措施三、教学方法与评估方式1. 教学方法本课程将采用以下教学方法：a. 分析与讨论：通过分析典型案例，引发学生思考与讨论，培养他们的问题解决能力与团队协作精神。
《建筑施工组织与管理》课程教学设计方案
5、资金管理的内容。
任务1：观看视频第16讲～第29讲；
任务2：学习模块3文本辅导；
任务3：完成课程第三次作业。
任务1：《建筑施工组织与管理》-第16讲～第29讲；
任务2：《建筑施工组织与管理》-模块3文本辅导；
任务3：《建筑施工组织与管理》-作业3。
建筑工程施工进度计划
1、横道图
任务1：观看视频第10讲～第15讲；
任务2：学习模块2文本辅导；
任务3：完成课程第二次作业。
任务1：《建筑施工组织与管理》-第10讲～第15讲；
任务2：《建筑施工组织与管理》-模块2文本辅导；
任务3：《建筑施工组织与管理》-作业2。
施工项目的生产要素管理
1、劳动力管理的内容。
2、材料管理的内容。
3、大型机械管理的内容。
任务2：《建筑施工组织与管理》-模块5文本辅导；
任务3：《建筑施工组织与管理》-模块5参考资料；
任务4：《建筑施工组织与管理》-作业5。
1、了解单位施工组织设计编制的任务、依据、原则、程序和任务。
2、了解工程建设概况。
3、熟悉施工方案的选择。
4、了解单位工程施工平面图设计的依据、内容、原则及步骤及相关项目的布置。
任务1：观看视频第53讲～第60讲；
任务2：学习模块5文本辅导；
任务3：学习模块5参考资料；
任务4：完成课程第五次作业。
任务1：《建筑施工组织与管理》-第53讲～第60讲；
1、了解我国建筑行业的发展趋势及发展前景。
2、了解基本建设及基本建设项目，掌握基本建设程序的主要阶段。
3、了解建筑产品及其施工特点与施工组织的关系，明确施工组织设计的概念、作用、分类及编制原则等内容。
《建筑施工组织与管理》教案
课时授课计划案例分析【案例一】：某施工单位（乙方）与某建设单位（甲方）签订了建造无线发射实验基地的施工合同。
合同工期为38天。
由于该项目急于投入使用，在合同中规定，工期提前（或拖后）1天奖（罚）5000元。
乙方按时提交了施工方案和施工网络计划图并取得了甲方的同意。
实际施工过程中，发生了如下几项事件：事件1：在房屋基槽开挖后，发现局部有软弱下卧层。
按甲方代表指示乙方配合地质复查，配合用工10个工日。
地质复查后，根据甲方代表批准的地基处理方案，增加费用4万元，因地基复查和处理使房屋基础施工延长3天，人工窝工15个工日。
事件2：在发射塔基础施工时，因发射塔坐落位置的设计尺寸不当，甲方代表要求修改设计，拆除已施工的基础，重新定位施工。
由此造成工程费用增加1.5万元，发射塔基础施工延长2天。
事件3：在房屋主体施工中，因施工机械故障，造成工人窝工8个工日，房屋主体施工延长两天。
事件4：在敷设电缆时，因乙方购买的电缆质量不合格，甲方代表令乙方重新购买合格的电缆，由此造成敷设电缆施工延长4天，材料损失费1.2万元。
事件5：鉴于该工程工期较紧，乙方在房屋装修过程中采取了加快施工的技术措施，使房屋装修施工缩短3天，该项技术措施费为0.9万元。
其余各项工作持续时间和费用均与原计划相符。
问题：1.在上述事件中，乙方可以就哪些事件向甲方提出工期补偿和（或）费用补偿要求？为什么？2.该工程的实际工期为多少天？可得到的工期补偿为多少天？3.假设工程所在地人工费标准为30元／工日，应由甲方给予补偿的窝工人工费补偿标准为18元／工日，间接费、利润等均不予补偿。
则在该工程中，乙方可得到的合理的费用补偿有哪几项？费用补偿额为多少元？【解】：问题1：事件1：可以提出费用补偿及工期补偿要求，因为地质条件变化是属于甲方应承担的责任，且房屋基础工作位于关键线路上。
事件2：可以提出费用补偿及工期补偿要求，因为发射塔设计位置变化是甲方的责任，由此增加的费用应由甲方承担，但该项工作拖延2天，没有超出总时差8天，所以工期补偿为0天。
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《建筑施工组织与管理》教案
任课教师：余杰
一、学情分析
建筑施工组织与管理对于普通民众来说，是一个既熟悉又陌生的概念。
在讲授时，通过对建筑行业的介绍，引入准确概念后，配合丰富的图片，结合文字说明，让同学们对建筑施工组织设计有基本了解，这样就比较容易实现预期的教学目标。
二、教学目标
我将课程的教学目标确定为以下两点：
认知目标：使学生对建筑施工组织与管理有一基本了解。
情感目标：培养学生积极向上，认真探究和思考的精神以及乐观的学习态度。
三、教学方法
由于建筑施工组织与管理等专业建筑知识较为复杂，不易短时间理解掌握，因此，为了实现既定教学目标，我准备从教学方法着手，主要采用教授法、板画演示和PPT演示法、分解法以及提问法等，通过综合使用各种能够使抽象知识具体化、使复杂过程直观化的教学方法，从而让学生易于接受并吸收。
四、教学过程
在对教学过程的设计中，我将本次课划分为引入、展开、小结和布置作业四个阶段。
首先，通过讲述一个故事，引出本课程的主要授课内容；在正文部分的讲授中，充分利用板书和PPT演示，阐明混凝土的进本组成部分；然后进行小结，
指出混凝土各组成部分的性能；最后布置课后思考题，启发学生的思考能力，巩固和拓展本节课所学知识。
以上，是我从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法及教学过程等五个方面对本次课进行的说明，绪论部分一节课，装饰概念部分一节课，内墙面抹灰四节课，外墙面装饰四节课。
教案首页
（简案）
14级土建学院学生任课教师：余杰
教研室主任签名：年月日
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教案续页。