吉林省长春外国语学校2020学年七年级语文下学期第二次月考试卷

吉林省长春外国语学校2020学年七年级语文下学期第二次月考试卷本试卷包括两道大题，共28道小题。

共6页。

全卷满分120分。

考试时间为120分钟。

考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚。

2．必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1.江中斩蛟，□□□□，席上挥毫。

（张可久《庆东原·次马致远先辈韵》）2.□□□□□□，□□□□□□。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

（李清照《如梦令》）3.造化钟神秀，□□□□□。

□□□□□，决眦入归鸟。

（杜甫《望岳》）4.知不足，□□□□□□；知困，□□□□□□。

（《教学相长》）5.《渔家傲》中表现李清照在现实中知音难求，欲诉无门，空有才华而遭逢不幸的苦闷的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

6.马致远在《天净沙·秋思》中，将原本孤立的自然景物精巧地排列组合在一起，借向晚苍凉的画面来表现游子的羁旅愁怀。

其中最能道出思乡怀亲之苦的句子是：□□□□，□□□□□□。

7.李贺《雁门太守行》中造语浓艳，从听觉、视觉角度极力渲染氛围，在读者想象中展现战争惨烈和壮阔场景的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中用拟人的手法状写山河，赋予它们生命的意志、情感，给人以想象空间的句子是：□□□□，□□□□。

（二）文言文阅读（甲）阅读下文，回答问题。

（10分）马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。

”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！9.本文作者是（朝代）的文学家（人名）。

（1分）10.解释下列加点词语在文中的意思（2分）①骈．死于槽枥之间（）②一食．．或尽粟一石（）③才美不外见．．（）④执策而临．之（）11.本文开篇出乎意料地提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，这一有悖于常理的论断，意在说明什么？（2分）12.“且欲与常马等，不可得”一句，道出千里马遭遇之悲，虽有日行千里之能却英雄无路。

结合第二段内容谈谈，千里马为何被埋没？（2分）13.本文采用托物寓意的手法，看似写马，实则喻人。

文章通过写千里马的遭遇，讽刺了当时怎样的社会现象？（3分）（乙）阅读下文，回答问题。

（5分）永之氓永①之氓②咸善游。

一日，水暴甚③，有五、六氓，乘小船绝湘水。

中济④，船破，皆游。

其一氓尽力而不能寻常⑤。

其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。

”曰：“何不去之？”不应，摇其首。

有顷益怠。

已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽⑥之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。

遂溺死。

吾哀之。

且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。

（选自唐·柳宗元《柳河东集》）【注释】①永：永州。

②氓（méng）：老百姓。

③暴甚:涨得很厉害。

④中济：半济，船渡到了河中间。

⑤寻常：平常（游泳的水平）。

⑥蔽：昏聩，不明是非。

14.解释下列加点词语在文中的意思。

（1分）①永之氓咸．善游（）②乘小船绝．湘水（）15.用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”16.文中讽刺的对象“其一氓”是个具有什么性格的人？这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）C.现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。

第一支钢笔梁晓声它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。

全裸的笔尖，旋拧的笔帽，笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。

墨水吸得太足时，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。

我使用它，已经20多年了。

笔尖劈过，断过，被我磨齐了，也磨短了。

笔道很粗，写一个笔画多的字，大稿纸的两个格子也容不下。

如今，已不能再用它写作，只能写便笺或信封。

它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。

那一年，我升入小学五年级。

学校规定，每星期有两堂钢笔字课。

有些作业，老师要求学生必须用钢笔完成。

全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。

我却没有钢笔可用，连旧的也没有。

我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。

我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。

一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不可。

母亲说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买一支吗？”我不停地哭闹：“不，不，我今天就要。

你去给我借钱买！”母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。

这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。

今天为了一支钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊！”我却不管这些，哭闹得更凶。

母亲心烦了，打了我两巴掌。

我赌气哭着跑出了家门……那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。

是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。

母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。

我怎么能那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。

于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。

于是，我冒雨朝火车站走去。

火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。

我走到那座大桥下，等待许久，不见有推车来。

雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。

雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。

马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。

除了几根电线杆子，远处迷迷蒙蒙的什么也看不清楚。

我正感到沮丧，想离开，可雨又太大，等下去，肚子又饿。

这时，我忽然发现了一辆手推车，装载着几层高的木箱子，遮盖着雨布。

拉车人正在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。

看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。

那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。

由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。

他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。

我便赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。

车上不知拉的何物，非常沉重。

还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。

那时我才知道，即使一角钱，也是并非容易挣到的，而且我还空着肚子呢。

又推了几步，实在推不动了，我就产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。

我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。

不行，不容我“偷劲”。

那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。

我不忍心“偷劲”了。

我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步，机械地向前迈动着步子。

车轮忽然转动得迅速起来。

我这才知道,已经将车推上了坡,开始下坡了。

手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，腿离了地面，控制不住车的方向。

幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。

我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。

那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱！”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，不掏钱，也不说话。

我仰起脸看他，不由得愣住了。

“他”原来是母亲。

雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。

母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。

她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。

我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。

就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。

母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。

你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。

如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了,母亲也变成老太婆。

那支钢笔，也可以说早已完成它的历史使命了。

但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。

现在的五年级学生，是不会因家里买不起钢笔而哭闹了；现在的母亲们，也不会再为给孩子买一支钢笔而去冒着大雨拉车了。

我们发展着的生活，正在消除贫困。

而那些在贫困之中积淀下来的有益的东西，将会存留在下一代心里。

母亲，我永远感激您当年为我买了那支老式的廉价的钢笔。

（有删改）17.给下列词语中加点的字注音。

(2分)①笨拙．( ) ②气喘吁．吁( ) ③机械．( ) ④瘦削．( )18.文章开头详细描写了这支笔的“笨拙”，请你列举出“笨拙”的主要表现。

作者这样写的用意是什么？(4分)19.“我”在大桥下等“活儿”时，文章运用了景物描写，请品析一下它的作用。

(3分)雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。

马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。

除了几根电线杆子，远处迷迷蒙蒙的什么也看不清楚。

20.母子应该是很熟悉的，可是在推车时，“我”竟然没有认出拉车的是母亲。

前文中有一处文字是对这一情节的照应，请找出来，并分析一下“我”认出母亲时的心理活动。

(4分)21.一支20多年前买的老式廉价钢笔，可以说早已完成它的历史使命。

但作者却说“要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它”，为什么在作者的心目中它会如此珍贵呢？(4分)22．文章结尾处写道：“那些在贫困之中积淀下来的有益的东西，将会存留在下一代心里。

”你觉得“有益的东西”有哪些？结合文章谈谈。

(4分)23．作为知青文学的代表人物，当代著名作家梁晓声说，“现在的五年级学生，是不会因家里买不起钢笔而哭闹了”，的确，现在绝大多数孩子的家庭物质条件是优越的。

读完本文，请结合自己的生活经历写一段你对“苦难”或“贫穷”的认识，语言力求流畅而深刻。

(4分)D.名著阅读（5分）阅读下文，回答问题。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快。

武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一躲，躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。

武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。

三般提不着时，气性先自没了一半。