新外研七年级上Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia 教学设计
M6U2 The tiger lives in Asia新外研七年级上课件
The zebra is an African animal. Like the panda, it’s black and white. It eats plants and leaves, as well as grass, but the zebra doesn’t eat bamboo.
zebra
Home: Africa Food: plants, leaves and grass
The tiger lives in Asia. It’s a very large animal and usually lives alone. It likes water and is good at swimming. It’s strong and catches many kinds of animals for food.
Home: Food: Asia
tiger
meat, many kinds of animals
monkey
Monkeys live in Africa, Asia and America. There are about 200 kinds of monkeys. Monkeys eat meat, leaves, fruit and even eggs!
Module6 A trip to lives in Asia.
Do you like wild animals?
Do you want to know where they lives?
1. How many animals are there in the passage?
Home: Africa, Asia Food: plants and a little fruit
新版外研版七年级上册Module_6_Unit2_The_tiger_lives_in_Asia
Animals
The elephant lives in Africa and in Asia. This elephant lives in Africa. It eats plants, leaves, bamboo and a little fruit, but it doesn’t eat meat. It likes water. There are only about 1,800 pandas in China and about 200 of them live in zoos. The panda eats about 30 kilos of bamboo a day, as well as plants and leaves. This black and white animal is the favourite of people all over the world.
Monkeys live in Africa, Asia and America.There are about 200 kinds of monkeys. Monkeys eat meat, leaves, fruit and even eggs.
Speaking
Play a game
Ask questions and guess what our
2. The panda eats about 30 kilos of bamboo a day, as well as plants and leaves. 熊猫一天吃大概30公斤的竹子, 也吃植物和 树叶。 I have a computer as well as an MP4 player. as well as 意为“并且，还”，常用来连接 并列的单词或短语。如： Mike eats meat as well as vegetables for lunch．
外研版七年级上册Module 6 Unit2 The tiger lives in Asia.教案
外研版七年级上册Module 6 Unit2 The tigerlives in Asia.教案教学设计一、教学目标（1）知识与技能1、能读懂关于介绍动物的简单文章，并从中提取相关信息。
2、能运用所学知识介绍自己喜爱的动物。
3、通过学习让学生开阔视野，和地理课所学知识有机融合（2）过程与方法1、设计任务，以“猜动物”导入，通过学习课文，提取相关信息，多种方式相结合，解决重难点。
2、阅读教学以任务为依托，通过同伴自主互助，深化对动物的认识。
（3）情感态度价值观通过学习，唤起学生的爱心，懂得爱护动物。
二、学情分析大多数孩子都喜欢动物，都想去动物园看一看。
本单元以动物为话题，有着学生学习兴趣浓厚的知识优势。
学生喜欢动物，也渴望更多的了解动物。
教学中教师可以抓住学生的这一特点，让学生检索动物的信息，拓展关于动物的词汇和知识。
学生已在小学阶段接触过一般现在时第三人称单数作主语时行为动词的使用方法，但还需在本单元的学习中不断巩固加深，使之能够熟练运用。
三、重点难点能够运用第三人称单数对动物的特征，生活习性进行简单描述。
能够熟练掌握行为动词在主语是第三人称单数时的变化规律。
4、教学过程活动1 【活动】warming-up1. Learn the new words .2. Ask students to answer some questions about animals to review the knowledge in Unit 1, "Does it eat meat " "Does it eat bamboo ". Make sure they can understand this sentence patterns.3. Guessing gameGuess the names of animals by some descriptions and learn some new words about animals.活动2 【讲授】Pre-reading1. Show a map of the world.2. Find these places (Africa, America, Asia, Europe)on the map.3. Show some pictures of animals and their homes, ask the students to ask and answer by using the sentence pattern:Where does the (iv)It lives in ...活动3 【讲授】fast reading1. Listen and watchWatch the video and think about the question.Q: How many animals are mentioned(提及) in the passage What are they2. SkimmingMatch the paragraphs with the main ideas.活动4 【讲授】careful readinglisten to the para. 1 and choose the correct answers.听第一段，回答问题1. Does the elephant eat fruitA. Yes, it does.B. No, it doesn’t.2. Does the elephant live in EuropeA. Yes, it does.B. No, it doesn’t.3. Does the elephant like waterA. Yes, it does.B. No, it doesn’t.read the paragraph 2-3 and the choose the right answers.读第二，三段，回答问题1. There are about _____ pandas in zoos.A. 1,800B. 2000C. 2002. The panda eats about ___ kilos of bamboo a day as well as other plants.A. 3B. 13C. 303. The zebra doesn’t eat _____.A. plants or leavesB. bambooC. grassRead the paragraph 4 and then answer the questions.读第四段，回答问题1. Does the tiger live with others or live alone2. What does the tiger eatListen the para. 5 and fill in the blanks. 听第四段，填空Elephant Panda Zebra Tiger MonkeyHomeFoodshow a world map to summarize the passage.活动5 【讲授】Grammar1. Pay attention to these sentences:The panda eats about 30 kilos of bamboo a day as well as other plants. It usually lives alone.It likes water and is good at swimming.It catches many kinds of animals.第三人称单数行为动词的一般现在时主语（第三人称单数）+V.-s/es +其他活动6 【练习】writingmy favorite animal1) What’s your favorite animal2) Where does it come from3) Where does it live4) What does it eat5) What does it like (doing)。
外研版七年级英语上册教学设计《Module 6 Unit 2 The tiger lives in
外研版七年级英语上册教学设计《Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia》（第一课时）一. 教材分析《Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia》是人教版英语七年级上册的一篇课文。
本节课主要介绍了有关动物及其生活地区的词汇和句型。
教材内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，如tiger, panda, elephant, giraffe等，以及表示地点的词汇，如forest, mountn, Africa, Asia等。
同时，学生还能学会用一般现在时描述动物的生活习性。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的基础英语知识，对动物和生活地点有一定的了解。
但部分学生可能对一些动物的英文名称和生活地点较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式主动学习。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读课文中的词汇和句型。
–能够用一般现在时描述动物的生活习性。
2.能力目标：–能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
–能够根据图片或提示，用英语描述动物和生活地点。
3.情感目标：–培养学生对动物的关爱和保护意识。
–增强学生学习英语的自信心和兴趣。
四. 教学重难点•掌握课文中的词汇和句型。
•能够用一般现在时描述动物的生活习性。
•正确运用一般现在时描述动物的生活习性。
•灵活运用所学词汇和句型进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。
2.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教材：《人教版英语七年级上册》2.课件：包含课文内容、图片、动画等3.教学道具：动物图片、地图等4.作业素材：相关动物的资料和图片七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过播放动物的叫声或展示动物的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物。
外研版初一英语上册 Module 6 Unit 2 The tiger lives in As
(F ) (T ) (T ) (T ) ( F)
Read paragraph 3 and 4. Finish the following sentence
A.The zebra is an African animal.like the panda,it’s bla white.(翻译该句)
desert
forest
jungle
grass
grassland leaf
leaves
North America 5
Europe 3
America 6
South America
4 Africa
1 Asia
2 Oceania
Work in groups.
A: aaannAEAmumerroiecparneicamanonnwkmeoyolfnkey B: aa ammowonoknelkyfeffryroomfmrAommEeurAircomapeerica TC:hTTehhreererieiss iaasnEaAnumrAeorimpcaeenarmnicowanknoelymf.. onkey . DTT:hThehererereiisissaaammwoonoknlefkyfefryoomfmrAoEmmuerAricomap. er. ica.
C.这两段中，有两个like.你发现了吗？那句的like同下句一 What’s the weather like today?
like the panda,it’s black and white.
3) Read paragraph 5. Finish the card.
新外研版七年级英语上册 Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia.
题组专训
用little 或a little 完成下列句子: 1. 冰箱里几乎没有牛奶了，但是有点儿果汁。你
想来一些吗？ There is __l_it_t_le__ milk in the fridge, but ___a____ __l_it_t_le__ juice. Would you like some?
the ground. What beautiful scenery it is!【中考·哈尔滨】
A. leaf
B. leafs
C. leaves
【点拨】考查名词的复数形式。句意为“——艾丽斯，你最 喜欢哪个季节？——秋季。落叶就像一块厚厚的地毯铺在地 上。多么美丽的景色啊！”leaf的复数形式是leaves。故选C。
题组专训
用little 或a little 完成下列句子:
2. I have __C___ homework to do today, so I’m happy.
A. much
B. many
C. little
D. few
【点拨】根据后面“我很高兴”可知前面“我
今天作业很少”，故选C。
题组专训
3. 他不仅喜欢篮球，还喜欢足球。 He likes _fo_o_t_b_a_l_l_a_s_w__el_l_a_s_b_a_s_k_e_t_b_a_l_l __ .
9. Mr Smith lives in London,a big city in E urope .
10. He has a large family. There are seven people in it.
课后巩固
三、用方框中所给单词的适当形式填空，每词限 用一次 Asia, even, about, alone, leaf
外研版英语七年级上册Module 6 Unit 2《The tiger lives in Asia》
外研版英语七年级上册Module 6 Unit 2《The tiger lives in Asia》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级上册Module 6 Unit 2《The tiger lives in Asia》主要介绍了一些亚洲国家的动物。
本课包括两个部分：一部分是关于亚洲国家的动物的阅读材料，另一部分是相关动物的词汇和短语。
通过学习本课，学生能够了解亚洲国家的动物，提高他们的阅读理解能力，同时丰富他们的词汇量。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，他们对学习新的英语知识充满热情。
然而，他们可能在阅读理解方面存在一些困难，特别是对于一些抽象的概念和复杂的句子结构。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握亚洲国家的动物的名称和特点，了解它们的生活习性。
2.能力目标：学生能够阅读并理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够培养对动物的兴趣和保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握亚洲国家的动物的名称和特点。
2.难点：学生能够理解课文中的复杂句子结构和抽象概念。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队合作能力。
3.情境教学法：通过创设情境，帮助学生理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。
六. 教学准备1.教材：外研版英语七年级上册Module 6 Unit 2《The tiger lives inAsia》。
2.多媒体教学设备：用于展示图片和视频。
3.教学课件：用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些亚洲国家的动物的图片，引导学生谈论他们所知道的动物，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课文中的阅读材料，让学生阅读并理解课文内容。
在呈现过程中，教师可以解释一些生词和短语，帮助学生理解课文。
Module6Unit2ThetigerlivesinAsia.课件英语七年级上册
课堂导学
课文理解 略读 快速阅读全文，回答下面的问题。 Q: How many kinds of animals are mentioned(提及) in the passage？ What are they? A: F__iv_e__k_i_n_d_s_o_f__a_n_i_m_a_l_s_a_r_e__m__e_n_ti_o_n_e_d_．__T_h_e_y__a_r_e__e_le_p_h_a_n_t_s_,_p_a_n_d_a_s, _ze_b_r_a_s_,_t_ig_e_r_s_a_n_d__m__o_n_k_e_y_s_. ____________________________________
【习题演练】
( D )3．Su Ming likes reading, seeing films ____ running.
A．also
B．too
C．as well
D．as well as
4．这辆自行车可以承载100公斤的东西。
The bike can carry ____1_0_0_k_i_l_o_s_o_f_____ things.
详读 通读全文，用完整句子回答下列问题。 1．What does the elephant in Africa eat? _I_t_/T__h_e_e_l_e_p_h_a_n_t_e_a_t_s_p_l_a_n_ts__a_n_d_a__li_t_tl_e_f_r_u_it_.______________ 2．What colour is the panda? _I_t_/T__h_e_p_a_n_d__a_i_s_b_l_a_ck__a_n_d__w_h_i_t_e.________________________ 3．Where is the zebra from? _I_t/_T_h_e__z_e_b_r_a_i_s_f_ro_m___A_f_r_ic_a_.____________________________
外研版英语七年级上册Moudle6 Unit2
PPT第23页
（五）
布置作业
Write something about your favourite animal (30-50字).
PPT第24页
【设计意图】对今天所学的知识活用
（六）
板书设计
Module 6 Unit 2 The tiger lives inAsia.
There are tigers inAsia.
There are elephants in …
The elephant lives in
【情感目标】
通过学习，唤起学生的爱心，知道我们要爱护动物，爱护大自然。
二、教学重点
重点：能够运用第三人称单数对动物的特征，生活习性进行简单描述。
三、教学难点
难点：动词单三形式
四、教学资源
PPT点读笔互动教学系统
五、教学过程
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
（一）
热身导入
1.Greetings
2 Review : words and expressions
2. Key structure:
There are… / The elephant lives in…
3. Grammar
Present simple: the third person singular.
【能力目标】
1.能读懂关于介绍动物的简单文章，并从中提取相关信息。
2.能运用所学知识介绍自己喜爱的动物。
PPT第4页
【设计意图】1通过图片，进一步熟悉七个大洲。
2学生通过地图和例句描述动物所在的洲。
外研版七年级上册英语 Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia
2. 玻璃杯里几乎没有水。 ________________________waterintheglass.
Thereislittle
3.—
C
MaYunaswellasRenZhengfei________tonsofattention(
关注) wherevertheygo.
—Yeah, theyareverysuccessful. Webelievethatthestruggle
二、用所给单词的适当形式填空
6. Tom, as________ (good) asJohnandBill, well
oftenplaysfootball.
7. Whatdoyou________ (usual) doonweekends? usually
8.
HangzhouwillbethethirdChinesecitytohostthe_______ Asian
3. Thoughheis______A__athome, hedoesn'tfeel________forhehasmanythingstodo.
A. alone; lonelyB. lonely; alone C. alone; aloneD. lonely; lonely
【点拨】alone形容词, 意为“独自的”; lonely形容 词, 意为“孤独的, 寂寞的”, 主要强调内心的感受。
D. much
2. Thisis_____C___Americantiger. Itdoesn'teat________. A. a; leafB. an; leaf C. an; leavesD. a; leaves
【点拨】American为元音音素开头, 修饰单数名词 时其前用不定冠词an; leaf的复数形式leaves。
外研版七年级上 Module 6 Unit 2The tiger lives in Asia教案
Module 6 A trip to the zooUnit 2 The tiger lives in Asia.教学目标【知识与技能】1. 掌握下列单词和短语：little, a little, only, abou t, kilo, people, as well as, grass, large, usually, alone, be good at, strong, catch, even, all kinds of2. 掌握下列句型：1) The elephant lives in Africa and in Asia.2) The zebra is an African animal.3) The zebra doesn’t eat bamboo.4) The tiger lives in Asia.5) Monkeys live in Africa, Asia and America.3. 能读懂介绍动物的篇章，并能找出文中相关细节信息。
4. 能用所学的知识描写自己喜欢的动物。
5. 能正确使用大写字母。
【情感、态度与价值观】让学生了解动物的生活习性，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教学重难点【教学重点】1. 能够理解介绍动物的篇章。
2. 能用所学的知识描写自己喜欢的动物。
【教学难点】1. 能够理解介绍动物的篇章。
2. 能用所学的知识描写自己喜欢的动物。
教学过程Step 1 Warming-up1. Review the text of Unit 1.2. Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures.3. Introduce the new words.4. Read the new words.Step 2 Find these places on the map.1. Show a map of the world.2. Find these places (Africa, America, Asia, Europe)on the map.3. Check with a partner .4. Call back the answers from the whole class .5. Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures.Step 3 Reading.1. Play the recording.2. Ask the students to read through the passage.3. Read the passage and complete the table in Activity 3.4. Check with a partner.5. Call back the answers from the whole class.Keys:Elephants Africa and Asia plants, leaves, bamboo and a little fruit Pandas China bamboo, plants and leavesZebras Africa plants, leaves and grassTigers Asia many kinds of animalsMonkeys Africa, Asia and America meat, leaves, fruit and eggs6. Complete the sentences with the correct form of the words and expression from the box in Activities 4.7. Check with a partner.8. Call back the answers from the whole class.Keys: 1. a little 2. kilos 3. grass 4. only 5. world 6. AfricanStep 4 Writing.1. Read the introduction about a zoo.2. Correct the mistakes.3. Ask the students to notice capital letters.The zoo has many animals. The animals come from many different countries. The panda lives in China and it eats bamboo. There are elephants from Africa and Asia. The tiger comes from Asia. It eats meat.Step 5 Do exercises:A.首字母填空：1. China is a country in A___________.2. They are Europeans. They come from E_______.3. The dog is my favourite a _________.4. In autumn, we can see the yellow l__________ of the trees.5. The old man lives a________. I usually talk with him.Keys:1. Asia2.Europe3. animal4. leaves5. aloneB.完成句子：1.狮子是欧洲的吗？Is the lion ____________________?2.他们不是非洲人。
外研版七年级上册Module6 Unit 2 The tiger lives in Asia教学设计
外研版七年级上册Module6 Unit 2 The tigerlives in Asia教学设计外研社新标准《英语》七年级上册Module 6 A trip to the zoo课题：Module6 A trip to the zoo Unit 2 The tiger lives in Asia.一．教学内容分析本课是外研社《新标准英语》初中一年级（上）第六模块A trip to the zoo 第二单元的一节阅读课。
本课以动物习性为中心话题，通过特定语境，使学生对本模块语言和文化进行初步感知和体验，了解关于动物分布，食物以及爱好的词汇与常用表达方法等，并初步掌握一般现在时单数第三人称肯定句、否定句、和一般疑问句及其回答。
本课内容为完成本模块的任务即talking about animals做好了铺垫。
在模块教学中具有举足轻重的地位。
二．教学目标分析1.语言技能目标听：能够听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别出动物的名称，获取主要信息。
说：能正确说出动物名称；谈论动物及其习性。
读：能够连贯、流利地朗读课文；并抓住不同动物的生活习性。
2.语言知识目标（1）话题：动物(animals)（2) A.正确认读、听懂、理解并掌握以下单词和短语：bear, elephant, lion, giraffe等动物名称和Asia，Europe等大洲名称。
B.理解单词和短语：a little, as well as3.情感态度目标在教学过程中，学生们通过参与有意义的活动，体验与他人合作，共同完成任务的乐趣。
在学习中培养学生热爱动物和保护动物的意识。
4.学习策略目标自学策略：个人对所学动物内容能整理归纳。
合作学习策略：积极与他人交流，共同完成学习任务。
其他：朗读模仿课文遇到困难时，有效地寻求帮助。
5.文化意识目标了解动物习性，特别是加深对动物热爱和保护的意识。
三．学习者特征分析学生对动物的词汇和话题学过一些，具备一定基础，同时动物是这个年龄段孩子喜欢的话题。
最新外研版中学七年级英语上册 Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia课件 (新版)外研版(1)
2. It likes water and is good at swimming. 它喜欢水，擅长游泳。
Let’s go to the zoo!
What’s your favourite animal? Where does it live? What does it eat?
Pracctice
Correct the mistakes. The zoo has many animals. tThheeanimals come from many different countries.
It lives in Asia.
What does it eat? It eats many kinds of animals.
Asia Africa
North America
South America
Monkey live in Africa, Asia and America . They eat meat, leaves, fruit and eggs .
Complete the sentences with the correct
form of the words and expression from the
box.
African a little grass
kilo only world
1 The elephant eats _a_l_it_t_le_ fruit.
2 The panda eats about 30 k_i_l_o_s of bamboo a day.
外研版七年级英语上册教案：Module6Unit2ThetigerlivesinAsia
反思今天的教学，我认为以下几点需要改进：
1.对于语言难点，我应该设计更多形式多样的练习，帮助学生更好地消化和吸收。
-学生通过查阅资料、小组讨论等方式，主动探索动物及其生活地区的知识。
-学生在学习过程中，能够反思自己的学习策略，不断提高学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇：重点掌握Asia, tiger, elephant, lபைடு நூலகம்ves, country, zoo等新词汇，以及它们在句子中的应用。
-句型：熟练运用一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，描述动物及其生活地区。
外研版七年级英语上册教案：Module6 Unit 2 The tiger lives in Asia
一、教学内容
外研版七年级英语上册教案：Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia
1.知识目标：
-掌握本节课的新词汇：Asia, tiger, elephant, lives, country, zoo等。
-对于句型运用的难点，教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实语境中进行句型练习，提高运用能力。
-针对听力理解的难点，教师可以选择一些关于动物生活地区的听力材料，引导学生进行听力训练，并教授捕捉关键信息的技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《The tiger lives in Asia》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道亚洲有哪些特别的动物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索亚洲动物的奥秘。
外研版英语七年级上册 Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asi
fruit. The panda comes from China.It is black and
white and it eats 3. about . 30 kilos of bamboo a
day as well as other plants.It’s cute and it is the
favourite of people all 4. over the world.The zebra
Home Africa, Asia
Food plants anamboo, leaves other and plants grass
Asia Africa, Asia, America
many meat, leaves, kinds of fruit and animals eggs
D.Yellow
全世界
····的最爱
While-reading 2、Careful reading(2mins)
2）Read the paragraph 4-5 and then answer the questions.
1分
1.What does the tiger look like?
_________________________________________.
alone.It likes water and it’s good at 8. swimming .It’s
strong enough to 9. catch animals for food.There
are about 200 kinds of monkeys in the world.They live
C.In China.
D.In Africa and Asia.
外研版七年级上册Module 6 unit2 The tiger lives in Asia.教案(
外研版七年级上册Module 6 unit2 The tiger lives in Asia.教案（表格式）Module 6 A trip to the zooUnit 2 The tiger lives in Asia.教学设计教材版本外研版课题七年级上册Module 6 A trip to the zoo Unit 2 The tiger lives in Asia.设计姓名学校联系电话课型描述Reading and writing教学目标1.To learn some key words and useful expressions2.To identify information about animals in the reading material3. To write about your favourite animal with the key vocabulary and structures4. To love and protect animals学时分配2 课时（本节是第1课时）教学重点、难点Key vocabulary—Asia, Africa,African, Europe, kilo, grass, strong, live in, many kinds of, all over the worldKey structures —There are… The elephant lives in… It eats…教学方法Communicative/PWP/Task-based approach/contest method教学手段Tape recorder,projector,pictures,map,multimedia教学过程Step1 GreetingStep2 Lead-in1).Free talk about the zoo and animals.2)Show the objectives of this class.3)Guessing game.Step3Presentation1)Activity1 Find these places on the map.2)Activity2 Look at the map and say sentences with the words from the box.3)Activity3 ①Pre-reading Listen to the tape to get the main idea and answer 2 questions.②While-readingRead the passage and check true sentences.③Post-readingRead the passage again and complete the table.Step4 Consolidation and explorationGroup work:talk about your favourite animal.Step5 Homework1.Read the passage again and review the new words and expressions.2.Make a poster of your favourite animal. Step6 Summary words&expressions,reading skills,emotion education板书设计Module 6 A trip to the zooUnit 2 The tiger lives in Asia.a map of the worldThere are…boys VS girls教学反思一、从导入到课文的阅读理解教学，本课都环环相扣，线索明了,设计的活动能激发学生的学习兴趣。
七年级英语上册 Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia教案 (新版)外研版
Module6 A trip to the zoo一、教学内容：Unit2 The tiger lives in Asia二、课型：Reading and writing三、教学目标：1、掌握本节课的单词和词组：little, a little, only, abou t, kilo, people, as well as, grass, large, usually, alone, be good at, strong, catch, even, all kinds of2、能读懂介绍动物的篇章，并能找出文中相关细节信息。
3、能用所学的知识描写自己喜欢的动物。
4、能正确使用大写字母。
四、教学重难点：1、能够理解介绍动物的篇章。
2、能用所学的知识描写自己喜欢的动物。
五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。
本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品.六、预习要求：根据音标自学本课新单词。
wor ds from the box.-3 Orga nize answer the ques tionsRead Paragraph 2-3 and thensomesum up the language po ints.students to、、、达标训练题三、完形填空（每小题1.5分，满分15分）There is a zoo in our city. My parents often take me there on the 26 . I like animals.I have a l ot of 27 animals in my room. In the 28 ,I can see tigers, elephants, bears,monkeys, pandas, snakes, and many other 29 . Some animals are friendly, but some arenot. Tigers, bears and some snakes are 30 . That is why they have to stay in 31 . ButI do not think it is good for animals to stay in cages. They should be free. The animalsin cages can’t be 32 .I think the most interesti ng animals in the zoo are the dolphins. I like 33 themswim and jump. They swim so fast and jump so high. They can play with a ball. They canstand up and walk 34 water! They are very 35 to people. If you fall into the water andcan’t swim, they may e to help you.26. A. summer B. monthC. autumnD. weekend27. A. real B. funnyC. toyD. your28. A. zoo B. parkC. bankD. library29. A. tigers B. peopleC. friend sD. animals30. A. dangerous B. safeC. interestingD. ugly31. A. houses B. buildingsC. cagesD. ponds（池塘）32. A. angry B. happyC. sadD. strong33. A. looking B. seeingC. watchingD. noticing34. A. in B. atC. withD. on35. A. friendly B. rud eC. warmD. cold。
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既锻炼了阅读能力，又提高了学生的学习兴趣
3. Find the places on the map
展示一幅世界地图，让学生找出六个大洲，并用英语说出它们的名字
为阅读课文做好词汇方面的铺垫
While-reading
1. Read the whole passage quickly and answer the questions
Three questions:
1. How many kinds of animals does the passage talk about? What are they?
2. What animal is the favourite of people all over the world?
3. How many kinds of monkeys are there in the world?
教学重难点
重点：一般现在时第三人称单数做主语的肯定句和否定句。
难点：辨别一般现在时第三人称单数做主语时，动词后要加-s
教学过程
学习活动
学生活动
教师活动
设计意图
Warm-up
Watch a video
播放一段有关动物的视频，并提出问题：Which animals are mentioned in the video?
播放本段课文的flash，让学生纠正发音，并朗读课文
学后朗读课文，进一步熟悉课文内容
3. Complete the table
展示课本Activity 3表格
熟读课文之后，默写出动物的居住地及吃的食物
课后反思
通过本节课的学习，学生对一些人们比较熟悉的动物有了进一步了解，练习了略读、精读等阅读方法，并对一般现在时有了进一步的了解。对于动物的话题，学生比较感兴趣，并乐于分享自己的观点，可以引导他们用英语来描述自己喜欢的动物，并相互交流，提高他们的英语表达能力和交际能力。
leaves, bamboo and _________ fruit, but it
_________________ meat. It likes water.
分段精读，把握课文细节。
3. Read Paragraph 2 – 3 and choose the right answers.
1. There are about _____ pandas in zoos.
Module 6 Unit 2 The tiger lives inAsia.
教学设计
课型
Readingand writing
教材分析
大多数孩子都喜欢动物，都期待家长带自己去动物园看一看。本模块以“动物”为话题，有利于激发学生的学习兴趣。Unit 2为读写课，分别介绍了5种动物，拓展了学生在物种和地理方面的知识。在动物园里，动物的生活区域旁都会挂一块说明该动物特点的说明文字。本单元课文的语境就是动物园里挂的关于某一动物的说明文字，所以每段文字都比较简短。通过本课的学习，学生将进一步熟悉一般现在时第三人称单数的肯定句和否定句，并学会类别的表达方式，拓展关于动物的词汇和知识，培养热爱动物的情感，增强保护动物的意识。
通过观看视频，引发学生阅读的兴趣，导入本节课题。
Pre-reading
1. Review the new words of this unit
展示本课生词的音标，让学生拼读出单词，并说出汉语意思
通过音标展示，既复习了读音，又为课文的阅读扫清了障碍
2. Guess the names of the animals
教学目标
1.知识目标：
Key vocabulary :
a little, only, about, people, large, usually, be good at, strong, catch
Key structures:
There are …
The elephant lives in …
The zebra doesn’t eat …
4. Read Paragraph 4-5 and answer the questions.
1. Does the tiger live with others or live alone?
2. What does the tiger eat?
3. Where do monkeys live?
Post-readiபைடு நூலகம்g
2.能力目标：能读懂有关介绍动物的篇章，并能找出文中相关的细节信息，能介绍并能写出自己喜欢的动物，通过阅读世界各地的动物介绍，是学生开阔视野，增长知识。
3.情感目标：了解常见动物在英语国家的文化含义；通过学习各种表示动物的词汇提高对英语的兴趣和英语学习的积极性；培养热爱动物的感情，增强保护动物的意识。
速度课文，把握课文要点
2. Read Paragraph 1 and fill in the blanks.
完成第一段的填空：
The elephant ________ in Africa and inAsia.
This elephant lives inAfrica. It __________,
1. Learn the key language points
展示重点词组与表达：
a.类别表达方式
b.30 kilos of bamboo
c.as well as
d.be good at
读后学习重点知识，深入把握课文内容
2. Watch a video of the passage and read the passage loudly.
A. 1,800B. 2000 C. 200
2. The panda eats about ___ kilos of bamboo a day.
A. 3B. 13 C. 30
3. The zebra doesn’t eat _____.
A. plants or leaves B. bambooC. grass