音乐《啊,朋友》(动画版6)
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈老师一、教学目标：、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。
2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。
二、教学重、难点：、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。
3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。
4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。
5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。
高音低音拍手————跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。
4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。
2、分组展示三、我编你唱、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。
四、小结第二课时一、师生问好二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。
三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。
、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》、初听，感受歌曲旋律。
冀少版初中七年级下册音乐(简谱)啊,朋友再见 南斯拉夫电影《桥》插曲 男声四重唱_课件1
自己设计建造的桥，自己也与其同归于尽。
谢谢观赏
啊，朋友再见
南斯拉夫电影《桥》插曲 男声四重唱
• 《啊朋友再见》此歌曲是意大 利民间歌曲，流传甚广，后被引用 为南斯拉夫电影《桥》主题曲。歌 曲声音委婉连绵、曲折优美， 多么 一首豪放、壮阔的歌曲。这首歌曲 表达了游击队员离开故乡去和侵略 者战斗的心情，赞颂了革命游击队 大无畏的英雄气概，生动形象的表 现出了革命游击队对家乡的热爱和 视死如归的精神。
• 南斯拉夫， （南斯拉夫社会 主义联邦共和国） 1929年-2003年建 立于南欧巴尔干 半岛上的国家。 1992年-2003年间 被塞尔维亚征服 之各小民族纷纷 独立建国，此国 家逐渐解体。
•
1944年，第二次世界大战接近尾声，面
临东西夹击的德国已走到了失败的边缘，然
而他们仍不死心，为了挽救危局，德军计划
从希腊经南斯拉夫撤退回本国，为了能够顺
利地撤退，他们要竭力保住一座撤退途中必
经的桥梁。与此同时，一小队南斯拉夫游击
队员奉命前去炸毁这座桥梁，桥又高又险，
任务极其艰巨。为了炸桥，游击队找到了桥
的设计者——一位工程师，经过一系列周密
的安排和惊险曲折的斗争后，多名游击队员
前仆后继地牺牲，最终由工程师亲手炸掉了
六年级上册音乐各单元教材分析
六年级上册音乐各单元教材分析一、单元教材分析1. 男声四重唱《我的中国心》是一首带再现的单三部结构歌曲。
第一段表现了海外赤子眷恋祖国的深情,声音柔和轻缓、真挚深沉。
当进入第三段“长江、长城”时,旋律起伏较大,情绪逐渐高涨,酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
再现的第四段,对祖国的深厚感情进一步深化,随着旋律的发展,全曲在高潮中结束。
2.《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲,是一首合唱曲。
介绍“抗美援朝”。
1950年6月25日,朝鲜内战爆发。
美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉,并将战火烧到了中国鸭绿江边。
10月19日,中国人民志愿军跨过鸭绿江,开赴朝鲜战场,与朝鲜人民军并肩作战。
10月25日,抗美援朝战争正式爆发。
3.歌曲《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美抒情,言语朴实简练,主题鲜明的儿歌。
它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。
歌曲为2/4拍,羽调式,由五个乐句构成的一段体。
第一,二句是曲调的重复变化,旋律从低声区进入,流畅而又舒展。
歌词将“太阳和月亮”,“长江和黄河”比拟成一个妈妈的女儿,形象非常生动,起到了借景抒情的作用。
第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮,充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国...二、单元教学目标1.感受歌曲情绪的变化,了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用；引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式；2.科学合理地运用气息,用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。
3.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《一个妈妈的女儿》。
4.能够认真听赏歌曲《我的中国心》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感；三、单元教学重点和难点1.教学重点：体会歌曲表达的情感,有感情的演唱；2.教学难点（1）通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。
（2）准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
四、课时安排3课时第二单元美丽的草原一、单元教材分析1.《美丽的夏牧场》这首歌曲为一段体,G大调,4/4拍,一段体。
音乐会音乐教案范文六篇
音乐会音乐教案范文六篇第一篇: 音乐会音乐教案教学目标:1、了解学堂乐歌的有关常识，了解作曲家李叔同。
2、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。
3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。
4、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表达歌曲情感。
培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点:1、演唱歌曲《送别》2、听赏乐曲教学难点:谈听赏乐曲的感觉与情感体验教学方法:欣赏与实践相结合法教学用具:多媒体课件教学过程：组织教学欣赏《童年》，介绍学堂乐歌。
:新课导入和授新教学步骤：一、导入今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。
（放《童年》）这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。
学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。
今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》二、介绍词曲作者学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。
它的词作者是我国近代音乐家李叔同。
三、发声练习四、唱谱1、熟悉D大调2、视唱全谱3、解决难点五、填词演唱六、感情处理歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。
最后一句应唱得渐慢渐弱。
七、学生表演用王维的诗来启发，教师示范八、辩论：你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。
发挥生学的主体性九、不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与喜爱第二篇: 音乐会音乐教案教学目标1.能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2.了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。
3.掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。
友谊教案6篇
友谊教案6篇友谊教案篇1教学目标1、学习了解故事内容，并能简单地讲述故事。
2、通过人物对话，感知人物内心的情感，懂得人与人之间的友谊的珍贵。
3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴之间合作的快乐。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备1、人物卡片。
2、完整的挂图。
3、人物头饰。
活动过程1、出示人物卡片（小明、小青），引起幼儿的兴趣。
如：小朋友们，今天胡老师给你们带来了两个小朋友，你们想认识他们吗？（幼儿作答：想），那就用热烈的掌声欢迎两位小朋友出场。
2、介绍人物身份，让幼儿加深印象。
如：小朋友们！瞧瞧这两位小朋友长得多可爱，你们喜欢他们吗？你们能用你们漂亮的眼睛看出哪个是女孩？哪个是男孩吗？（幼儿讨论：扎蝴蝶结的是女孩，短头发的是男孩）。
教师小结：这位扎蝴蝶结、眼睛漂亮迷人的是女孩，她有一个很好听的名字“小青”，而这个短头发的，皮肤黝黑的是男孩，他的名字也好听，叫“小明”他们啊！是同班同学，也是最好的朋友，你们想不想知道这对好朋友之间都发生了什么样的事情吗？今天胡老师就带着小朋友走进他们的故事中来，故事的名字叫“友谊”。
3、一边讲解故事，一边出示故事中包含的人物图片。
如：当小明、小青在路上碰到一个摔到的男孩、一个盲人爷爷，还有后来小明遇到的小偷、妇女、学校里的老师。
4、重复讲述故事，并提问问题，巩固幼儿对故事的认识。
如：小明和小青的关系？小明和小青第一次遇到一个小孩，他在干什么？他怎么了？谁帮助了他？后来他的妈妈有没有感激心，说了什么？当小明和小青第二次遇到谁？小明说了什么？谁帮助了那位老人？小明和小青有没有再结伴而行？为什么？小明一个人在路上表现怎样？他碰到了谁，谁抓了小偷？后来失主有没有找到小明？老师在全体小朋友面前又说了什么？小青有没有再同意与小明做朋友？为什么？5、教师总结：人与人之间要互相团结、互相帮助，这样相处起来很融洽，很愉快，如果你遇到有困难的人，不伸出援手，那么你将会失去更对人对你的信任，对你大打折扣，失去朋友，甚至失去更多，让你陷入孤立无援的境地，将心比心，人都是有情感的，只要你无私奉献，乐于助人，社会也会对你有更多的回报，你获得的东西除了真情以外，你还会获得更多的快乐，生命的真谛在于：你在你的人生过程中都奉献了什么，得到了什么？感受到了什么？我希望小朋友们，不要像第一次的小明，要像后来知错就改的小明，彼此团结、彼此分享、彼此关爱、彼此真诚，这样小朋友们就会获得更多的伙伴，更多的知识、更多的乐趣。
音乐复习提纲六上
一、填空。
1、歌曲《我的祖国》是电影《上甘岭》插曲。
2、歌曲《牧歌》是蒙古族民歌。
3、长调、短调是蒙古族民歌的两种类型。
长调节奏自由，气息悠长，速度比较慢，音域较为宽广。
短调具有鲜明规整的节奏和轻快的速度。
4、歌曲《草原上》是一首短小的蒙古族民歌。
5、歌曲《飞天》是电影《飞天》插曲。
6、歌曲《天地之间的歌》是电视系列片《天地之间》主题歌。
歌曲通过活泼欢快的旋律，展现了青少年积极向上，探究世间奥秘的精神风貌。
7、歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》插曲。
8、歌曲《两颗小星星》是德国电影《英俊少年》插曲。
9、歌曲《碟中谍》是美国电影《碟中谍》插曲。
10、歌曲《啊，朋友》是意大利民歌。
11、歌曲《啊，朋友》是南斯拉夫电影《桥》插曲。
12、歌曲《照亮你的路》是法国电影《放牛班的春天》插曲13、歌曲《天空之城》是日本动画片《天空之城》主题曲。
14、歌曲《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》选曲15、奥地利作曲家舒伯特创立了一种钢琴小品题材叫（音乐瞬间）。
16、穆索尔斯基19世纪中后期俄罗斯代表性作曲家，代表作有《荒山之夜》《跳蚤之歌》等。
17、《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会创作的。
18、歌曲《我和你》是北京奥运会主题曲。
19、歌曲《手拉手》是汉城奥运会主题曲20、歌曲《意大利之夜》是意大利世界杯主题曲，这首作品是1990年第14届世界足球赛的主题曲。
21、歌曲《巴塞罗那》是巴塞罗那奥运会主题曲。
22、歌曲《圣火》是悉尼奥运会主题曲。
23、歌曲《五月的夜晚》是匈牙利民歌。
24、歌曲《狩猎波尔卡》是管弦乐合奏。
25、德沃夏克捷克作曲家，代表作《e小调第九交响乐》《b小调大提琴协奏曲》《斯拉夫舞曲》和歌剧《水仙女》26 二胡是民族拉弦乐器，具有悠久的历史，音乐表现力丰富。
27 轮指法指用不同的手指交替演奏相同的音。
二、连线《“自新大陆”交响曲》穆索尔斯基《苏珊娜》福斯特《图画展览会》德沃夏克《木星------欢乐使者》霍尔斯特。
大班音乐活动《捏面人》
大班音乐活动《捏面人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《学前儿童音乐教育活动指导》形考任务二
1. 在领会歌唱教育活动目标与方案撰写要义基础上，撰写一份幼儿 园歌唱教育活动方案。
要求包括四部分：音乐与媒介材料、活动目 标、活动准备、活动过程。
撰写完毕后，用第七单元第三节“音乐教 育活动方案撰写质量评价量规”自评，分析与反思每个失分项目。
（可 参考教材与《幼儿园教师用书》中的精彩课例。
）幼儿园歌唱主题活动方案活动目标：1. 欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。
3. 感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
活动准备：图谱，音乐歌曲活动流程：一、 音乐导入， 二、 借助图谱， 三、 完整演唱， 四、 结束活动， 活动记录：一、 音乐导入， 1. 师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!（随《春天 在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室）2. 师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟 语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?（幼儿自由回答）3. 教师小结。
二、 借助图谱，记忆歌词1. 师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听， 歌曲里都唱了些什么？2. 教师第一次范唱师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说， 同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
3. 教师第二次范唱师：你又听到了什么?（记忆歌词）4. 带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可岀示节奏图谱。
三、完整演唱，创编歌词1. 师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。
（学唱歌曲2-3遍）2. 师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下 来。
激发兴趣记忆歌词创编歌词自然延激发兴趣3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲o四、结束活动，自然延伸。
师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。
小学拼音教学《aieiui》教学设计（精选5篇）
小学拼音教学《ai ei ui》教学设计小学拼音教学《ai ei ui》教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的小学拼音教学《ai ei ui》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学拼音教学《ai ei ui》教学设计篇1教学目标：1、学会ai 、ei 、ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。
2、练习声母与复韵母ai 、ei 、ui的拼音。
正确熟练地读准每个音节。
3、正确书写ai、ei、ui三个音节。
教学重难点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
教学过程：一、谈话、复习导入1、小朋友们，欢迎大家来到拼音王国。
今天，老师要带领大家认识一些新的小伙伴，但是，有了新伙伴，也不能忘记老伙伴。
（课件出示：a o e i u ü b p m f）,这些小伙伴大家还认识吗？指名读。
2、这就是我们今天要认识的三个新伙伴，（课件出示：ai ei ui，其中a e u以红色出示，i以绿色出示）他们有一个共同的名字：复韵母。
二、新授内容1、出示课本第一幅图，学生观察：姐姐和弟弟站得很近，他们挨着，发“ai”音。
A、师给生讲发音要领：读“ai”时，先发“a”的音民，定准口形，然后慢慢的滑向“i”的发音，口形也慢慢地变化，气流不中断，读音要又轻又短——ai。
B、师范读，生跟读C、四声练习生齐读，指名读。
开火车读。
D、出示麦子的图片以及音节mai，学生拼读。
2、出示课本第二幅图，学生观察，图画上的小朋友在干什么？（砍树），他的嘴里会发出什么样的声音？诶呦诶呦！“诶”是字母ei的音。
A、师讲发音要领：读“ei”时，先发“e”的音，定准口形，然后慢慢的滑向“i”的发音，气流不中断，嘴角向两边展开——ei。
B、师范读，生跟读。
C、四声练习生齐读，指名读，开火车读。
小学音乐优秀教案五篇
【导语】⾳乐是指有旋律、节奏或和声的⼈声或乐器⾳响等配合所构成的⼀种艺术。
⽆忧考整理了⼩学⾳乐优秀教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀：《⼩红帽》 教学⽬标 1．学唱歌曲《⼩红帽》，并能有表情地背唱。
2．学习歌曲《⼩红帽》歌谱的唱名。
3．引导学⽣根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教学重、难点 1．指导学⽣⽤急吸缓呼的⽅式，⼀句⼀换⽓；练习清晰的咬字吐字，⽤轻巧的声⾳演唱歌曲《⼩红帽》。
2．根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教材分析 《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌曲第⼀乐句与第三乐句、第⼆乐句与第四乐句基本相同；⽽第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以⾳阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运⽤，使⾳乐形象既统⼀⼜有⼀定变化、既流畅⼜活泼，是⼀⾸流传很⼴的优秀少⼉歌曲。
教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案） ⼀、导⼊新课 1．教师设问：哪位同学知道《⼩红帽》的故事，给同学们讲⼀讲？ 2．欣赏《⼩红帽》动画，教师向学⽣讲解《⼩红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学⽣认真聆听，了解故事内容。
⼆、学习歌曲 1．初次聆听《⼩红帽》歌曲（或教师范唱） 教师提出聆听要求：注意观察⽼师范唱时的表情，听完以后说说你对这⾸歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱⾳响） 教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习 （1）运⽤节奏朗读法，学⽣齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读） 例： 2/4 XXX｜XX｜XXX｜XXX｜ 我独⾃⾛在郊外的⼩路上 （2）教师帮助学⽣解决歌词学习中可能出现的难字、⽣字或复杂的节奏型。
（3）指导学⽣分⼩组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学⽣再次齐读歌词。
BL
经典系《间之楔》BL中的经典之作，年代有点远了,应该可以算是BL的鼻祖类的吧,追BL的同学应该没有人会不知道~~间之楔,原本中间就不可能存在爱，却被无形的楔子合而为一。
也许别人可能称之为爱，但他们却受到了无法愈合的伤害……处在两个极端的人之间的爱，也只有死亡才能够给予……里奇,小受,贫民街的头领,也是贵族伊亚索的pet,在利用中伊亚索爱上里奇，里奇却无法面对自己的感情。
奴隶和贵族,直到最后的deep kiss,原来互相之间爱的这么深沉~~很悲伤的结局,但确实很经典的片~~《绝爱》经典中的经典，虽然常和《间之槭》一起并列为bl经典，但似乎更多的人偏爱这个片。
南条晃司，一个拥有金钱、地位、名誉、女人，却过着行尸走肉般生活的颓废男子。
泉拓人，生活简单，热爱足球，却因为小时候父母留下的阴影极力避免引人注目。
在一个大雨的晚上，泉在垃圾堆边捡到发烧昏迷的晃司，由于晃司带来的聚光灯，泉的痛苦往事被挖掘出来，他对晃司产生了本能的抗拒，而晃司在自己爱男人还是爱女人的疑问中徘徊。
当两人终于在一起，晃司受不了泉留下他出国看比赛，在追她的途中出车祸，失去声音……而晃司的哥哥们也不断给他们制造障碍……“无论你是男人还是女人，就算是动物也好，植物也好，机器也好，我爱的是你这个个体，与你的形态无关。
”晃司的告白一直被奉为耽美界最感人的台词。
一段绝望而绝对的爱恋。
因为上下部制作的间隔时间较长，画风相差很大。
本大人更喜欢第一部的画风，比较柔和。
《拥抱春天的罗曼史》看过《抱春》的相信也不少，算是一个里程碑式的片吧。
主角为AV男优，《拥抱春天的罗曼史》是片中主角们演的电影和电视机，同为竞争对手的岩城和香藤通过一场真实的***决定男主角。
随着电视剧的结束，他们的恋情却没有结束，香藤越来越深的发现自己爱上了同为男性的岩城，于是几乎是强行的搬进了岩城的公寓，开始两人的同居生活。
始终都在拒绝和逃避的岩城也渐渐爱上香藤的温暖怀抱。
不是本大人喜欢的画风，囧~《火宵之月》从某种意义上说是很有名的片，也有点时间了。
人教版小学音乐六年级上册《啊!朋友》说课稿
人教版小学音乐六年级上册《啊!朋友》说课稿人教版小学音乐六年级上册《啊！朋友》说课稿一、教学内容：人民教育出版社小学音乐六年级上册，第四单元“外国影视音乐”中的歌曲——《啊！朋友》。
二、教学目标：知识目标：了解南斯拉夫电影《桥》的故事，学唱歌曲，要求学生唱准强音弱起及切分音的节奏。
能力目标：鼓励学生用笛子、打击乐器演奏歌曲，并为歌曲伴奏。
情感目标：通过本课学习，使学生了解影视音乐在社会文化中的传承作用，同时培养了学生们的合唱、合奏能力。
从而达到激励学生从小养成团结、合作、奋进的协作意识。
三、教材分析：《啊！朋友》原是一首意大利民歌，表现了游击队员视死如归的革命乐观主义精神。
南斯拉夫电影《桥》用意大利民歌《啊！朋友》作为影片的主题曲，在影片中多次出现，通过不同的情绪渲染了不同的环境和气氛，深刻地刻画了游击队员内心的情感，取得了很好的效果。
歌曲为一段体结构，小调式，旋律流畅，一气呵成。
弱拍起唱和切分音的运用，使歌曲具有一种向前的推动感。
全区由不规则的四个乐句组成，以03 67 ︱1 6·︱为动机，音乐形象鲜明。
前两个乐句基本围绕着主题动机进行，在第二乐句结句时连续运用了三个同音进行的四分音符，突出了“再见吧”，然后唱出了“如果我在战斗中牺牲，你一定把我埋葬”。
没有丝毫悲伤的情绪，表现了游击队员的革命乐观主义精神，接着下行到主音上结束。
四、教学重难点：重点：通过合唱与器乐伴奏相结合的方式来表演歌曲。
难点：乐器演奏与合唱表演的配合。
五、教学用具：钢琴、竹笛、打击乐器、多媒体及教学课件六、教学步骤与内容：1、音乐导入：（教师播放电影《地道战》主题曲。
）这是一首题材为抗日革命时期的外国影视歌曲，你们知道它是哪部影片中的主题曲吗?对了，是影片《地道战》中的主题曲。
正是这首自然纯朴，脍炙人口的歌曲让人们加深了对电影的印象。
可见，电影插曲对影片中人物的描述、故事的发展及情感的表达上都发挥着它特有的作用。
动画片
我决定弄成四部分~第一部分是其他动画：5部第二部分是美国动画：10部第三部分是日本动画：39部第四部分是中国动画：47部第一部分：其他地区5部1.巴巴爸爸简介：巴巴爸爸是一部法国系列连环画，首次发表于1970年。
联邦德国将它改编成动画片后，1981年在美国首播，立刻风靡全世界。
我国也曾经引进并播放，是80年代最著名的动画片之一。
巴巴一家可以变成任何东西，巴巴爸爸看到了巴巴妈妈，然后又生了七个孩子，各有爱好。
“巴巴爸爸”在法语的意思是“爷爷的胡须”，而松软的像胡须的棉花糖也叫做“巴巴爸爸”。
因为法国的棉花糖都是粉红色的，所以巴巴爸爸也是粉红色的；因为彩虹有7个颜色所以他们有7个孩子。
话说不知道你们看过没~反正这个我还真没印象的说啊~是百度是时候别人介绍的~前几天去宫吧瞅了一眼的时候~貌似看到了这部动漫的名字~2.丁丁历险记70年代出生的人永远的回忆，丁丁历险记被拍成电影的全部三集，永远的珍藏！船长和丁丁他们卷入了一场政治争论中，船长气愤地赶到他们那里去澄清事实，却成为斯庞兹的人质。
丁丁他们逃到了阿尔卡扎将军的游击队中，但为了拯救他们的朋友杜帮杜邦和卡丝塔菲果，他们决定帮助阿尔卡扎将军发动**以夺取政权。
于是他们决定在狂欢节行动......一个主要在中东活动的国际贩毒集团为丁丁和白雪发现，他们把鸦片装入螃蟹罐头中进行走私，并且以一个红钳螃蟹作为标志。
丁丁被匪徒绑架到海上,逃跑时结识了后来成为他一生密友的勇敢的阿道克船长，他们在追赶匪徒时从酷热的撒哈拉大沙漠来到了摩洛哥港.在那里他们协力将这个贩毒集团一举捣毁。
在本集中最为精彩的片段是杜帮杜邦在沙漠中遇到海市蜃楼,令人忍俊不禁。
话说这个我好像看过~不是很确定~名字特别熟悉~百度了一下发现动画是发过和加拿大合作制作的~不知道你们看过没~3.丑小鸭历险记《丑小鸭历险记》是西班牙RTVE公司出品的动画片，共106集，剧中的丑小鸭源自安徒生经典童话《丑小鸭》。
人教版小学音乐二年级上册教案全册
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、组织教学
二、欣赏《野蜂飞舞》（理解、表现）
师:孩子们,你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？
师：你们知道的可真不少,那接下来就请你听音乐猜猜表现的是哪种小昆虫？
师:音乐表现的是谁？师:你为什么说是呢？
师:这是它在做什么发出的声音？
.师:音乐表现的还可能是哪种小昆虫？师:能发出嗡嗡的声音,说明它飞的怎么样？师:请你用动作表现一下它快速飞的样子。
2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。
教学重难点
教学重点:学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲。
教学难点：并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。歌曲中多处出现连续的十六分音符,学生演唱时能吐字清晰。
教学难点:并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。
2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。3、培养学生小组合作意识。
教学重难点
教学重点:引导学生感受和鉴赏音乐。
教学难点：如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
教学难点:如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
教学难点:唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。
教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、创设情境,组织教学
师:同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？（简单介绍骑马的动作）
师:今天,让我们骑着马儿去一个好地方,好吗？那就出发吧！（播放《草原就是我的家》）
歌颂教师演讲背景音乐
配乐诗朗诵（夜的钢琴曲八）一块黑板三尺讲台是您挥洒人生的天地我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔在您的手里变幻成了黑板上的字又变成了我们的头脑里的知识一根根教鞭在您的面前不断的飘舞前行篇二演讲，一定会有。
钢琴《kiss the rain 雨的印记》《tears眼泪》《you&me》《天空之城》《merry christmas》《月光边境》《迷失》《远方的寂静》《canon in d》小提琴：《流浪者之歌》《天空之城》《小百合》《ave maria圣母颂》《斗牛士之歌》《d大调第一华丽波兰舞曲》《24首随想曲》《g小调恰空》大提琴《天鹅》圣桑《g《《《小号《《《《《《长笛《a《《《，超喜欢的。
冰莲天空之城爱尔兰摇篮曲月あかりの砂のなかにsleepless beauty 清和别人的浪漫エンディングテーマ愿你喜欢其他清流钢琴曲妖精之森钢琴曲风之誓言梁邦彦夕焼け云 from 《furusato reborn ～ふるさと～》作曲：加羽泽美浓依然不能忘记深深打动我的第二首《晚霞》静寂 from 《香》作曲：菅井爱里红叶“09，见证着07让一个游子的背影梦の作曲荡漾3：演讲背景音乐演讲，表演，会议，晚会。
背景音乐大全，过于全了，着实很全，真的很全。
你想要的，一定会有。
来源：朱道莹 da77的日志钢琴：《kiss the rain 雨的印记》（yiruma） a《tears眼泪》（the daydream）《you&me》（the daydream）《天空之城》钢琴版 carrying you《merry christmas》 wrence（坂本龙一《流动的城市》林海《月光边境》林海《迷失》林海《远方的寂静》林海《canon in d》帕海贝尔《鸟之诗》钢琴版小提琴：《流浪者之歌》萨拉萨蒂《天空之城》久石让《小百合》（《云之彼端约定的地方》中的曲子）《ave maria圣母颂》舒伯特《d大调卡农》帕海贝尔《斗牛士之歌》萨拉萨蒂《d大调第一华丽波兰舞曲》维尼亚夫斯基《《g《《《《小号《《《《）《长笛《a《《（忧伤、沉重）不过真的非常好听。
小班社会教案：我们是朋友
小班社会教案：我们是朋友小班社会教案：我们是朋友1活动目标：1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。
2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。
活动准备：1、情景剧《好朋友》；2、《好朋友》小海报20份，大海报1份；《朋友船》大海报1份；3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个；4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。
活动过程：活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。
1、教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好！今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗？他是谁？请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
（此时，幼儿的回答仅是×××一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。
）2、（授旗课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原料呢！”师：天呐！我从头被森林里的教参巫婆看见了，也要把我们制成长生不老药怎么办？（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。
）教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办？3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧！前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树木的遮挡，巫婆很容易发现我们。
4、（课件播放）仙女再现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。
（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。
于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。
教师在旁引导，直至发现问题的关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。
）5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。
师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
关于小蝌蚪找妈妈教案模板集锦八篇
关于小蝌蚪找妈妈教案模板集锦八篇小蝌蚪找妈妈教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》，理解并记住歌词内容。
2、体验嬉戏的欢乐及表演的乐趣，培育幼儿动作的制造性。
活动重点：幼儿理解并记忆歌词，学唱歌曲。
活动预备：1、小蝌蚪的图片2、歌曲的图谱活动过程：一、谜语导入1、师：教师这儿有个谜语，猜猜是什么小动物？“圆圆脑袋黑油油,细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游”小朋友们你们猜一猜，这是什么小动物？2、师：对了，是小蝌蚪。
我们一起来看看小蝌蚪是长什么样呢？（展现真实小蝌蚪的图片）幼儿叙述的过程中教师丰富歌词。
二、熟识歌词引出图谱。
1、师：小蝌蚪的头是怎么样的啊？对了，圆圆的`脑袋，是什么颜色的？圆圆脑袋，黑油油（师出示图谱，幼儿集体念一次）2、师：小蝌蚪还有什么啊？对了，小蝌蚪还有细细的尾巴，它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。
细细尾巴，扭呀扭3、师：小蝌蚪在小河里面干什么呢？它在小河里面转圈游，转呀转，游啊游。
4、师：小小蝌蚪，游游游，他在干嘛啊？小小蝌蚪，游游游，它是在找妈妈，它说妈妈妈妈，在哪头？小朋友一起说。
5、师：我们一起看着图谱念一遍歌词《小蝌蚪找妈妈》小小蝌蚪，游游游，圆圆脑袋，黑油油，细细尾巴，扭呀扭，小河里面，转圈游，转呀转，游呀游，小小蝌蚪，游游游，妈妈妈妈，在哪头？三、学唱歌曲。
1、师：教师把“小蝌蚪找妈妈”变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？2、清唱一遍。
你听到了什么？咂咂咂这个词要学一学3、教师弹奏并演唱其次遍，可以边听着音乐边打节拍。
（边拍手）4、第三遍连续熟识歌词与乐曲。
教师领唱：我们一边看图谱，一边唱，会唱的小朋友跟着教师一起唱。
5、幼儿演唱2-3遍，鼓舞幼儿唱的时候创编一下动作。
四、创编动作。
1、师：刚刚我们小朋友在小椅子跳得真美丽，我们在中间来跳一跳。
起立，站到当中，我们边听音乐，自己边想动作，一起来当当小蝌蚪。
2、师：我看到··做的很好看，请她来跳一跳。
basic循环语句
basic循环语句1. 嘿，你知道basic循环语句吗？就像是一个不知疲倦的小机器人，按照你设定的规则一遍又一遍地做着同样的事。
比如说，我想让它打印出1到10的数字，我就可以用FOR循环语句。
就像这样：FOR i = 1 TO 10: PRINT i: NEXT i。
这小语句就乖乖地把数字一个一个打印出来了，多听话呀！2. Basic循环语句啊，简直是编程世界里的魔法咒语。
你要是想让程序重复执行某些操作，没它可不行。
打个比方，就像你让一个小孩每天都要浇花，他就得天天去做。
在basic里，如果我想让一个变量每次加2，一直加到20，用WHILE循环就像这样：x = 0: WHILE x <= 20: PRINT x: x = x + 2: WEND。
是不是很神奇？3. 哇塞，basic循环语句可太酷了！它就像火车在轨道上一圈又一圈地跑。
我有一次做一个计算平均数的程序，要把好多数字加起来，那时候我就用循环语句，就像把那些数字一个个拉上火车一样。
比如：DIM numbers(10)，然后用FOR循环给数组赋值，再用另一个循环把它们加起来求平均，这循环语句真是帮了大忙！4. 你要是觉得basic循环语句很难，那可就大错特错啦！它就像我们每天早上重复做的那些事，比如刷牙洗脸。
假如你要在basic里显示一个图案多次，像三角形，你就可以用循环来控制行数和每行的星号数量。
比如说用FOR循环嵌套：FOR i = 1 TO 5: FOR j = 1 TO i: PRINT "*";: NEXT j: PRINT: NEXT i。
看，三角形就出来了，多有趣！5. Basic循环语句呀，对我来说就像是一个超级助手。
你知道吗？就好像你要数一堆糖果，一颗一颗数多麻烦，但是有了循环语句，就像有个小助手帮你快速地按规律数。
比如说我有一组数据，我想找出其中大于50的数字，我就可以用DO - LOOP UNTIL循环。
小猫的奇妙旅行音乐教案中班
小猫的奇妙旅行音乐教案中班本节课以《小猫的奇妙旅行》为主题，孩子们可以通过播放动画，来让孩子们对动物有更加深刻的了解。
幼儿在看动画时，教师也可以引导幼儿用自己喜欢的音乐与幼儿进行互动，让他们感受到小猫自由的欢乐。
教师还可以用儿歌导入本课主题，再通过幼儿的积极参与引导幼儿能够更好地理解歌曲。
音乐欣赏：《小猫的奇妙旅行》是一首活泼可爱、轻快欢快而又不失活泼可爱的歌曲，它的歌词通俗易懂，在我国非常流行。
其中它最具代表性，也是很多小朋友喜欢模仿使用的一个小乐器。
《小猫的奇妙旅行》这首歌曲是由德国儿童文学作家、小说家、作曲家丹尼尔·冯·鲁夫创作于1945年7月2日后流传至今。
这首歌曲不仅在儿童中广为流传，而且还被许多国家用作乐器演奏。
“爱你我是一只猫咪”！教师创编教学方法：首先为小朋友们播放这首歌曲；其次鼓励幼儿能自由表达自己发现音乐和感受美好生活的愿望；最后教师用鼓励孩子们大声歌唱作为展示能力和情感表达能力强的表现方法。
一、听歌曲【出示歌词】小猫来到森林里找到了新家，还认识了很多朋友，并且还认识了一位美丽的女孩。
【教师小结】：在森林里他们找到了新家，并和一位美丽的女孩结了婚。
"原来你就是你的小猫呀！你知道一只小猪为什么要来找你吗?""因为你有一个可爱，美丽的公主爸爸，你爱她吗?"教师小结。
"所以我们来到森林里。
"'你最喜爱它什么样的?""喜欢猫吗?"教师小结。
"因为他长得太可爱啦!""那他为什么喜欢呢?"教师小结--喜欢小猫最重要吗?""喜欢!""你喜欢小狐狸吗?"教师小结。
"我喜欢!"（出示歌词）孩子们回答得很认真。
"真棒!"教师小结：因为它真的很可爱!"【幼儿小结】：因为猫喜欢小动物。