《23.2 保护生物多样性的艰巨使用》教案 (苏教版八年级上)
保护生物多样性的艰巨使命-苏教版八年级生物上册教案
保护生物多样性的艰巨使命-苏教版八年级生物上册教案一、教学目标1.了解什么是生物多样性；2.掌握生物多样性的概念、类型和意义；3.了解人类对生物多样性造成的危害；4.掌握保护生物多样性的方法。
二、教学重点和难点1.教学重点：生物多样性的概念、类型和意义；2.教学难点：掌握保护生物多样性的方法。
三、教学过程1. 课前预习在课前，要求学生通过阅读教材对生物多样性的概念、类型和意义有初步的了解。
2. 导入1.引导学生思考：地球上有多少种生物？这些生物各有什么特点？2.通过引入问题引起学生兴趣，激发学生对主题的思考和讨论。
同时，也为后续内容的学习打下基础。
3. 讲授1.生物多样性的概念、类型和意义–生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
–生物多样性是生态系统的重要组成部分，它对人类生存和发展具有重要的意义。
生物多样性可以提供食物、药物、工业原料等资源，同时也有助于维持生态平衡、保持气候稳定和减轻自然灾害的破坏等。
2.人类对生物多样性造成的危害–全球气候变化、森林采伐和土地开垦、化学污染、生物入侵和过度捕捞等活动都造成了对生物多样性的破坏。
3.保护生物多样性的方法–国家和各种机构要制定法规和政策，控制开发和利用自然资源的强度。
–加强科学研究，了解和保护物种、生态系统和遗传多样性。
–提高公众的环保意识，倡导环境友好型生产方式和生活方式，减少人类对生态环境的破坏。
4. 活动请学生在班内进行小组讨论，回答以下问题：1.为什么说生物多样性对人类生存和发展至关重要？2.我们该如何保护生物多样性？5. 总结通过活动，学生对生物多样性的概念、类型和意义、人类对生物多样性的危害、保护生物多样性的方法有了更深入的了解和体会。
6. 课后作业请学生写一篇关于“我应该怎么做来保护生物多样性”的短文。
四、教学评估1.课堂讨论活动，通过学生的言语表达和思维探讨来评估学生的学习效果；2.短文写作，通过对学生的作文进行评分和评价来评估学生的综合素质。
苏教版生物八上15.2《保护生物多样性的艰巨使命》教案
第2节保护生物多样性的艰巨使命【教学设计思路】：《保护生物多样性的艰巨使命》选自九年制义务教育课程标准实验教科书《生物学》（苏教版）八年级上册第五单元《生物的多样性》的第15章第2节，在教学中先通过呈现动物被猎杀的图片导入，以情感为切入点，通过视频和数据资料的直观展示，使学生了解我国生物多样性正面临着严重的威胁，并引导学生关注生物多样性面临威胁的现状，从而建立起保护生物多样性的观念。
本课的重点是培养学生的自主学习能力，观看视频、图片，资料，培养学生整合与分析资料的能力。
学生通过小组讨论，协商保护白头叶猴一事引导学生将理论联系实践去解决实际问题的决策能力，并增强保护生物多样性的责任感，也培养了学生热爱祖国建设祖国的情感。
【教学目标】（一）知识与技能1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．说出保护生物多样性的主要措施。
（二）过程与方法1．尝试搜集、整合和分析资料。
2．通过小组内讨论形式提高小组内成员间团结协作的学习能力。
3．通过观看视频谈感受形成一定的语言表达能力和参与解决实际问题的决策能力。
（三）情感态度与价值观1．关注生物多样性的现状。
2．确立保护生物多样性的观念。
3．积极参与保护生物多样性的活动。
【教学难点、重点】（一）教学重点1．关注生物多样性的现状。
2．说出生物多样性面临威胁的原因。
3．积极参与保护生物多样性的活动。
（二）教学难点组织好讨论活动，提高保护生物多样性的公民意识。
四：教学流程：五、教学课时1课时六、教学过程个物种也会随之灭绝。
的基因，遗传多样性也面临着严重的威胁。
一、生物多样性面临的威胁学生结合资料，分析如今生物多样性面临的威胁1. 物种灭绝速度的加快2. 基因多样性的丧失全球森林面积减少的资料。
二、生物多样性面临威胁的原因：学生结合资料，小组讨论分析生物多样性面临威胁的原因1.阅读材料，小组分析2.主要原因：人口的快速增长和人七、板书设计：第二节保护生物多样性的艰巨使命一、生物多样性面临威胁：物种灭绝速度加快，遗传多样性丧失二、生物多样性面临威胁的原因三、生物多样性的保护途径就地保护（最有效）。
保护生物多样性的艰巨使命 教案 说课稿
第二节（23.2）：保护生物多样性的艰巨使命知识目标1、关注生物多样性的保护现状。
2、说出生物多样性的保护途径。
能力目标1、培养学生搜集资料运用资料分析说明问题的能力。
2、培养学生合作交流表达的能力。
情感目标1、认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念。
2、积极参与小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。
教学重点1、确立保护生物多样性的科学观念。
2、积极参与保护生物多样性的活动。
课前准备生：1、课前认真搜集有关保护生物多样性的文字或数据信息，初步感知生物多样性正面临的威胁。
2、自己设计、选择角色并按角色特点进行定位。
师：搜集有关资料（文字或图画）。
教学过程情景导入（投影）看图1：一人扛枪杀鸟。
看图2：一条污染严重的池塘里漂起了死鱼。
放录音有活化石之称的长江白鳍豚被我国列为一级保护动物，现在已濒临灭绝。
20世纪80年代初，长江中约有400头白鳍豚；90年代初下降到150头以下；到1996年只有几十头了。
引语：看了投影，听了录音后，同学们有何感想？生甲：有些生物物种正在受到人为的侵害。
生乙：生物多样性正面临严重的威胁。
生丙：目前保护环境，刻不容缓。
师：同学们都很会观察，也很会思考。
我们今天就来共同认识保护生物多样性的有关问题。
（板书：保护生物多样性的艰巨使命）目前保护生物多样性的现状和存在的问题是怎样的呢？请听听下面的辩论。
角色扮演和辩论过程：科研人员：生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的威胁。
学生：威胁主要来自什么呢？科研人员：人口的过度增长和环境的严重污染。
学生：能具体说说吗？科研人员：现在世界人口已超过60亿，快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度。
例如，森林的过量开采，渔业资源的过度捕捞，草地的过度放牧，野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因。
同时环境的严重污染，如：臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。
初中生物苏教版八年级上册第五单元第2-2课《保护生物多样性的艰巨使命》优质公开课教师资格证面试试讲教案
初中生物苏教版八年级上册第五单元第2-2课《保护生物多样性的艰巨使命》优质课公开课教案教师资格证面试试
讲教案
1教学目标
知识与能力
1、关注生物多样性的保护现状;
2、说出生物多样性面临威胁的原因;
3、说出生物多样性的保护途径;
过程与方法
1、通过搜集、准备辩论的相关资料,进一步提高搜索信息的能力,初步形成运用资料进行分析处理、说明问题的能力;
2、通过角色扮演,体验各角色应承担的任务,提高交流合作能力和参与辩论的能力;
情感、态度与价值观
1、认同保护生物多样性,树立保护生物多样性的观念;
2、弘扬与违法行为作斗争的精神;
2学情分析
通过上节课的学习我们知道生物多样性是人类赖以生存的物质基础,对人类生存和发展有着巨大的价值,但近年来,生物多样性正面临着严重的威胁。
3重点难点
教学重点:
1、说出生物多样性面临威胁的原因;
2、说出生物多样性的保护途径;
教学难点:
1、确立保护生物多样性的观念;
2、积极参与保护生物多样性的活动;
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】保护生物多样性的艰巨使命。
保护生物多样性的艰巨使命导学案苏教版生物八年级上册
第十五章第二节保护生物多样性的艰巨使命导学案一、学习目标（一）基础性目标1.我能自觉关注生物多样性的保护现状。
确立保护生物多样性的概念。
（二）拓展性目标1.我能通过搜集、整理和分析资料来了解到生物多样性面临的威胁。
积极参与保护生物多样性的活动。
（三）挑战性目标我能树立保护生物多样性的观念和基本的生态伦理道德观。
二、学习重难点学习重点：1. 说出生物多样性面临威胁的原因；2.说出生物多样性的保护途径。
学习难点：1.确立保护生物多样性的观念；2.积极参与保护生物多样性的活动。
三、温故互查1.生物多样性的含义。
2.生物多样性的价值。
四、新课导入播放视频：可可西里上牺牲的志愿者的故事。
请同学们看完视频后谈一谈自己的感受。
教师引导：随着人口数量膨胀和经济快速发展，野生动植物的种类和数量以惊人的速度减少。
生物多样性正面临着严重的威胁，那么，威胁来自什么呢？五、问题导读：1.生物多样性面临的威胁和原因。
2.保护生物多样性的途径。
3.保护生物多样性的重要意义。
六、任务驱动：任务一：资料分析材料一：世界森林正以2x105m2/min的速度消灭，许多动物失去了栖息地。
近代在我国绝迹的动物就有麋鹿、高鼻羚羊、野马、犀牛、百臂叶猴等10多种，还有大熊猫、长臂猿、扬子鳄、野生梅花鹿等20多种动物濒临灭绝，我国的高等植物中至少有3000种处于灭绝的边缘。
材料二：在我国西部高原牧区，多年来狼、狐狸和鹰、隼等食肉动物被大量捕杀，草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原遭受严重的破坏，最终导致近年来西部草原的迅速退化。
材料三：地球上有170多万个已被鉴定的物种，由于环境的破坏，大量物种灭绝。
目前已发展到每天消失一个动物物种，每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。
根据资料以及课本内容回答问题：1.上述几则材料说明了哪些问题？2.生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢？3.生物多样性丧失的重要原因是什么？4.针对上述问题该如何解决？任务二：小组活动1.学生分成小组，每组自选一个角色，按照所选择的角色搜索相关资料，课堂进行演讲和展开辩论2.在教师的组织下，各小组进行演讲及展开激烈的辩论。
苏教版生物八年级上册《保护生物多样性的艰巨使命》同课异构 精品教案 (3)
课题保护生物多样性的艰巨使命学习目标1．关注生物多样性的保护现状；积极参加保护生物多样性的活动；确立保护生物多样性的观念.2.通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力；通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力.3.认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念；积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐重点难点重点：说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保护途径. 难点：确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性的活动教法选择自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授课前准备预习教材知识内容，搜集有关保护生物多样性的资料和信息.是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第 1 课时备课总数第 16课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、引入：通过上面展示可知，生物多样性正面临严重的威胁，生物多样性对人类的贡献是难以估量的. 地球上每年都大量的物种绝灭，对此，我们不能漠然处之. 因为保护生物多样性从某种意义讲，就是保护我们人类自己.二、新授：（一）生物多样性面临的威胁及其原因1．生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的威胁：物种灭绝速度加快.2．造成物种的灭绝速度加快的主要原因：（1）快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度. 例如，森林的过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因；（2）环境的严重污染，如臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因；（3）外来物种的入侵等播放课件，展示近300年来已灭绝的动物图片及世界灭绝动物墓地资料.（结合实际，并联系资料简要地介绍）板书课题：第二节保护生物多样性的艰巨使命教师：结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例进行小结观看资料并阅读课本第一部分内容之后讨论：1．生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢？2．导致生物多样性丧失的重要原因是什么？（学生分组进行交流、讨论，然后回答）教学内容教师活动学生活动(二)生物多样性的保护途径1. 讲授：经济和社会的发展是在环境中进行的，在经济建设中，我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的眼光实现经济建设和环境建设的协调发展，继续走好可持续发展的道路.2.归纳：生物多样性的保护途径包括就地保护、迁地保护，同时还应加强教育，加强法制管理.（1）就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护. 就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段.（2）迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理，迁地保护是对就地保护的补充. 植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段. 例如，我国的各个省市都建立了动物园和植物园，少数城市还有水族馆和基因库.（3）与此之外，保护生物多样性，还应重视加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识.三、课堂小结：引导学生共同回顾本节知识内容，能够说出生物多样性面临威胁的原因和保护途径，积极参与保护生物多样性的活动.四、练习课件展示资料板书：生物多样性的保护途径（在教师的组织下，各小组进行演讲及展开激烈的辩论，充分地调动了学生的积极性和兴趣）[教师]（结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例说明）观看资料后学生分组展开辩论：1．保护生物多样性的途径、措施有哪些？2．在参与保护生物多样性的活动中，作为一名中学生可以做些什么？（学生分组进行交流、讨论，然后回答）作业设置课后自我评价1、2、3思维拓展教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：第1节动物运动的方式一、学习目标1、说出动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.3、举例说出动物运动的意义.二、预习导学1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、请说出以下动物在陆地的主要运动方式：蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些都有利于动物的，有利于和种族.7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；（3）空中环境的主要运动方式是 .8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青蛙， .三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A.跳跃B.行走C.爬行D.游泳2.动物运动的意义是（）A.有利于进化和争得配偶B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于冬眠和渡过寒冬D.有利于个体生存和种族繁衍3.蚯蚓的运动方式是（）A.飞行B.蠕动C.奔跑D. 行走4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动方式：（）A.飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中A、爬行B、飞行C、游泳D、奔跑。
苏教版生物-八年级上册-第五单元第15章第2节《保护生物多样性的艰巨使命》教案
《保护生物多样性的艰巨使命》教案【教学目标】1.知识与技能（1）举例说明生物多样性的内涵。
（2）保护生物多样性的意义。
（3）保护生物多样性的主要措施。
2.过程与方法尝试分析资料，处理信息，理解保护生物多样性的意义。
3.情感态度和价值观树立保护生物多样性的意识，积极参与保护生物多样性的活动。
【教学重点】探究生物多样性面临的威胁及原因。
【教学难点】保护物种多样性的意识，积极参与各种保护活动。
【教学方法】资料分析法、讨论法、讲解法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、新闻导入师：近些年，吃稀有野味、穿兽皮等危害野生动物的行为常被一些人用来炫耀。
日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001人进行的一项调查显示，55.4％的受访者认为食用野生动物的行为颇为常见。
对食用野生动物的行为，你有什么看法？生：发表自己的见解。
师：非法猎捕、贩卖野生动物，就会破坏生物的多样性。
我们应该怎样保护生物多样性？今天，我们就一起来学习《保护生物多样性》的内容。
二、新知导学（一）生物多样性的范畴师：生物多样性由哪几部分构成呢？生：（读教材）包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
师：什么是物种的多样性？生：（读教材）物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性。
师：到目前为止，人类已鉴定出的物种，大约有170多万个。
其中哺乳动物有4200种，鸟类有8700种，爬行动物有5100种，两栖动物3100种，鱼类有21000种，无脊动物约有130多万种；在植物方面，高等维管植物为25万种，低等植物约15万多种。
让我们一起来欣赏几幅图片，体会地球上物种的多样性。
（展示热带、温带、寒带、海洋的动植物）师：我国物种的多样性又是怎样的呢？阅读下面的表格，你能获得什么信息？（中国和世界生物物种比较表格）生:我国生物物种丰富。
师：物种的多样性对人类有什么意义？生：物种多样性对人类具有一定现实和潜在价值。
初中八年级生物教案-苏教版初中生物八年级上册 保护生物多样性的艰巨使命(省一等奖)
保护生物多样性的艰巨使命学习目标1说出生物多样性的保护现状。
2说出生物多样性面临威胁的原因3说出生物多样性的保护途径。
能力目标1培养学生搜集资料运用资料分析说明问题的能力。
2培养学生合作交流表达的能力。
情感目标1认同保护生物多样性,树立保护生物多样性的观念。
2积极参与小组内的讨论、辩论活动,体验在交流合作中共同成长的快乐。
教学重点1确立保护生物多样性的科学观念。
2说出生物多样性面临威胁的原因。
3积极参与保护生物多样性的活动。
教材的地位和作用通过该单元前两章的学习,学生对生物多样性面临的威胁和造成威胁的原因有了一定的认识。
学生从学习生物的分类,到认识生物的多样性,都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物多样性是可持续发展的重要内容,因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。
新课标对该部分要求是:“关注我国特有的珍稀动植物,说明保护生物多样性的重要意义”,意在使学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动,帮助学生领悟生物和人类生活的密切关系,并积极参与保护生物多样性的活动。
教学过程情景导入投影1课件图片引入猎杀动物污染严重的池塘里漂起了死鱼。
2.学生表演（有三个学生自编自演的小品《买鸟》）引语:看了小品和对照课件图片,同学们对生物多样性有何感想学生回答：1:有些生物物种正在受到人为的侵害。
2:生物多样性正面临严重的威胁。
3:目前保护生物,刻不容缓。
师:同学们都很会观察,也很会思考。
我们今天就来共同认识保护生物多样性的有关问题。
意图：新课标注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观,在教学开始就要渗透这方面的教育,培养学生珍爱生命的态度。
板书:保护生物多样性的艰巨使命出示学习目标：学生齐读。
（感知内容）一、生物多样性面临的威胁及其原因过渡句目前保护生物多样性的现状和存在的问题是怎样的呢活动一：生物多样性面临的威胁1资料分析，请同学们看着一段资料：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失。
苏教版初二生物上册保护生物多样性的艰巨使命教案
苏教版初二生物上册15知识目标关注生物多样性的爱护现状；确立爱护生物多样性的概念；积极参与爱护生物多样性的活动。
能力目标培养学生搜集资料的、运用资料分析说明问题的能力。
培养学生合作交流表达的能力。
情感目标认同爱护生物多样性，树立爱护生物多样性的观念。
通过讨论明白在爱护生物多样性的活动中应充当的角色。
教学重点确立爱护生物多样性的科学观念。
说出生物多样性面临威逼的缘故。
说出爱护生物多样性的爱护途径。
教学过程情形导入：（多媒体演示）①播放flashMTV动画《我是一只小小鸟》；②看看凄惨的一幕：图片展现可可西里的猖狂盗猎展现污染严峻的池塘里漂起的死鱼③听听有关白鳍豚的录音。
听了音乐，看了投影，听了录音和图片，同学们有何感想？（学生简短发言），总结：生物多样性正受到人为的侵害，生物多样性正面临严峻的威逼，爱护环境，珍爱生命，刻不容缓。
那今天我们就来共同认识爱护生物多样性的有关问题。
㈠生物多样性面临的威逼生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类的生存和进展有着庞大的价值，但近年来，生物多样性正在面临严峻的威逼，要紧表达在：1、物种绝灭速度加快地球上有170多万个物种差不多被鉴定，由于环境的破坏，大量物种灭绝，目前已进展到每天消逝一个动物物种，每小时消逝一个生物物种的程度，这种情形严峻破坏了生态平稳。
2、人口的过度增长现在全世界人口已超过60亿，快速增长的人口无克制地向地球贪欲地索取各种生物资源，如土地大量开发、森林地过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因，加速了物种的灭绝速度。
千万不要小看我们人类的活动，我们人类在改造那个世界的同时也破坏了自然界的完整性。
3、严峻的环境污染（图片展现）各行各业的企业主为了进展自己的产业，到处征占良田，盖建厂房，直截了当向大自然排放污水、废物、粉尘，凡通过污水流过之处，土壤变质了，庄稼不旺了，动物搬家了，鱼虾死亡了……环境的污染致使臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染，这是造成生物多样性丧失的重要缘故。
15.2保护生物多样性的艰巨使命优秀教学案例八年级生物上册备课优秀教学案例(苏教版)
1.教师提出案例分析任务，让学生分组进行讨论；
2.学生通过查阅资料、交流讨论，分析案例中生物多样性保护的措施及其效果；
3.各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行评价、交流。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学内容进行总结，强调保护生物多样性的重要性；
2.学生分享对本节课内容的理解和感悟，教师进行点评和指导；
2.教学难点：生物多样性保护措施的实施及现实生活中生物多样性保护案例的分析。
四、教学过程
1.导入新课：以一段关于生物多样性的视频资料导入，激发学生对生物多样性的好奇心，引发学生思考。
2.讲授新课：分别讲解生物多样性的概念、层次及其价值，威胁生物多样性的原因，保护生物多样性的基本措施。
3.案例分析：选取若干个现实生活中生物多样性保护的案例，引导学生进行分析讨论，提出保护建议。
2.建议家长带领学生参加一次户外生物多样性保护活动，如植树、环保宣传等，将所学知识运用到实际生活中。
六、教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的情感态度变化，鼓励学生在日常生活中积极参与生物多样性保护活动，将所学知识内化为自身的价值观。
15.2保护生物多样性的艰巨使命优秀教学案例八年级生物上册备课优秀教学案例（苏教版）
一、案例背景
随着人类活动的不断加剧和对自然资源的过度开发，生物多样性正面临着严重的威胁。为了唤起学生对生物多样性保护的认识和责任感，本人设计了一堂八年级生物上册《保护生物多样性的艰巨使命》的课堂教学。本节课旨在让学生理解生物多样性的概念、价值及保护生物多样性的意义和措施，从而增强学生的环保意识，培养其保护生物多样性的责任感。
在教学过程中，我以苏教版生物上册教材为依据，结合现实生活中的案例，引导学生认识生物多样性的重要性，通过小组讨论、案例分析等方式，使学生了解保护生物多样性的基本措施，提高学生理论联系实际的能力。同时，注重启发学生思考，激发学生的探究兴趣，使其在探究过程中获得知识，形成正确的价值观。
15.2保护生物多样性的艰巨使命教学设计初中生物八年级上册(苏教版)
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解生物多样性的层次结构，特别是遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性之间的内在联系。
2.掌握保护生物多样性的具体措施，包括就地保护、迁地保护、科学研究和法律政策等，并能够分析这些措施在实际应用中的效果和局限性。
3.培养学生将理论知识与实际情境相结合的能力，能够针对具体的生物多样性问题提出合理的解决方案。
（二）教学设想
1.利用多媒体和互联网资源，展示生物多样性的丰富性和美丽，让学生在视觉和情感上感受到生物多样性的价值，从而加深对保护生物多样性的认识。
-观看生物多样性纪录片，讨论片中提到的保护措施和挑战。
-通过虚拟现实技术，让学生“亲身”体验不同生态系统中的生物多样性。
2.创设问题情境，引导学生主动探索和学习，例如通过案例分析，让学生思考生物多样性丧失的原因和后果。
-分析当地生物多样性受到威胁的具体案例，探讨其背后的原因和可能的解决方案。
3.设计互动式课堂活动，如小组讨论、角色扮演和模拟决策，以提高学生的参与度和思考深度。
-分组讨论保护生物多样性的创新方法，每组提出一个具体的实施计划。
1.结合课堂所学内容，选择一个你感兴趣的生物多样性保护案例，分析其保护措施的有效性和可行性。请撰写一篇500字左右的案例分析报告，要求结构清晰，观点明确。
2.以小组为单位，设计一份针对学校或社区的生物多样性保护行动计划。计划应包括目标、具体措施、预期效果和实施步骤。每组提交一份书面报告，并进行课堂分享。
1.生物多样性对我们的生活有哪些影响？
2.你认为生物多样性目前面临哪些威胁？
八年级生物上册 第二节《保护生物多样性的艰巨使命》学案 苏教版
八年级生物上册第二节《保护生物多样性的艰巨使命》学案苏教版【学习目标】1、关注生物多样性的保护现状2、积极参与保护生物多样性的活动3、确立保护生物多样性的观念【学习重点】1、说出生物多样性面临威胁的原因2、说出生物多样性的保护途径【学习难点】1、确立保护生物多样性的观念2、积极参与保护生物多样性的活动【自主学习】一、生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临的威胁主要体现为的速度加快。
2、破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。
二、生物多样性的保护途径3、生物多样性的保护包括和等。
4、保护生物多样性的最为有效的措施是。
5、是生物多样性就地保护的主要场所。
6、保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。
【基础训练】一、选择题1、以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（）A、森林面积减少B、环境污染C、生物进化D、生物入侵2、保护生物多样性，最有效的措施是（）A、迁地保护B、就地保护C、克隆D、法制管理3、下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（）A、物种灭绝后，还可以再生B、生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C、引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D、与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来4、有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（）A、坚决保护，部分捕杀B、坚决彻底杀死，并且全部检验C、给动物界施用抗生素D、坚决保护不杀戮，远离不接触5、建立自然保护区的目的主要是（）A、生态旅游B、法制管理C、迁地保护D、就地保护6、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）A、经济上遭受打击B、缺少了科学研究的资料C、生态平衡受到影响D、生物资源的潜在价值永久消失7、水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。
导致滇池生物多样性遭到破坏的原因是（）A、乱砍乱伐B、乱捕滥杀C、环境污染D、外来物种入侵8、国家林业部和国家工商局联合发出通知，禁止野生动物经营活动，但在某些地方的餐馆和人们并不在乎，乱吃野生动物的恶习依然存在。
苏教版生物-八年级上册-八年级生物 保护生物多样性的艰巨使命教学设计
保护生物多样性的艰巨使命【教学目标】知识与技能1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因．2．关注我国特有的珍稀动植物．3．说出保护生物多样性的主要措施．过程与方法1．通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想．2．理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力．情感、态度与价值观1．进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上．2．健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念．【教学重点】1．保护生物多样性的措施．2．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性．【教学难点】1．生物多样性面临危险的原因．2．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性．【教学过程】情景引入：在我小的时候，有这样一首救助大熊猫的歌非常动听．现在也请同学们欣赏一下．播放歌曲《熊猫咪咪》片断．引入新课．学生活动：边听歌曲边看大屏幕显示的歌词内容：竹子开花了，咪咪躺在妈妈的怀里数星星．天上的星星多么美丽，明天的早餐在哪里．请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我们自己，这世界会变得更美丽．教师：当年，为了救助大熊猫，社会各界都伸出了援助之手．大熊猫已经走进了千家万户，走进了每个人的心中．今天，在我国还有着许多与大熊猫同样珍贵的生物，它们正面临着严重的生存危机，你们知道有哪些这样珍惜的动植物吗？学生活动：列举我国特有的珍稀动植物资源东北虎、白鳍豚、中华鲟、金丝猴、朱鹮、扬子鳄、藏羚羊、珙桐等．教师活动：要求学生每组展示小组查阅资料．第一组：介绍白头叶猴播放白头叶猴的录像带，介绍白头叶猴的古老历史、形态特征、生活环境、生存现状．白头叶猴产于我国广西，左江东岭、四方岭以北的石灰岩中，现在仅广西崇左县境内有分布．数量稀少，是我国一级保护动物．北京大学潘文石教授在研究白头叶猴的过程中，发现由于栖息地的减少和偷猎的双重打击，广西崇左县的白头叶猴在野外只剩下约700只，比大熊猫还少．因此，开展保护行动是当务之急．边听歌曲边看大屏幕显示的歌词内容：竹子开花了，咪咪躺在妈妈的怀里数星星．天上的星星多么美丽，明天的早餐在哪里．请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我们自己，这世界会变得更美丽．第二组：介绍中华鲟用大屏幕展示中华鲟图片，结合多媒体课件，介绍中华鲟的古老历史、形态特征、生活环境、生存现状．中华鲟是国家一级保护动物，被世界保护联盟列为濒危物种．它距今已有１亿４千万年的历史，被称为活化石．中华鲟是江海洄游性鱼类，它在大海中生活，而繁殖却要到长江的上游进行．每年的10—11月份，中华鲟要在长江中逆水上行3000公里到达他们的产卵场所．中华鲟肉味鲜美，自古以来就被视为水中珍品，鱼子酱更是世界三大珍味之一，被誉为“黑色黄金”，每公斤鱼子酱达5000美元．过去，人们总认为海洋鱼类是取之不尽的，无论怎样捕捉，总不会使鱼类锐减．随着近代无限度捕捞，工业发展，带来水质污染，使得他们的数量大量减少．特别是八十年代，葛洲坝的修建阻断了中华鲟的产卵路线，许多中华鲟撞在了大坝的墙壁上，被撞得伤痕累累，血迹斑斑．一些中华鲟游回了大海，一些中华鲟在万不得已的情况下，另辟新的产卵场所．由于找不到理想的产卵场所，成活的后代明显减少．现在，三峡工程的竣工又使得他们本不理想的产卵场所进一步受到破坏，它们的生存正面临着严重威胁．第三组：介绍朱鹮结合多媒体课件，介绍朱鹮的古老历史、形态特征、生活环境、生存现状．朱鹮是目前世界上最濒危的鸟类，是鸟类的活化石，生活史已有6500万年之久．它们原是东亚地区的特产鸟类，仅在中国、朝鲜、日本及俄罗斯分布．曾是日本的国鸟．朱鹮在历史上曾广泛分布于我国境内，从上个世纪50年代后期，生态环境发生了很大变化，朱鹮用于筑巢的树木被大量砍伐，采食的水域被农药污染，水田变成了干田，加上人口的激增，过度的捕猎，数量急剧减少．前苏联的朱鹮于1981年绝迹，朝鲜的最早报道是1978年．到1981年5月前，人们只知道世界上仅生存着5只朱鹮，它们都生活在日本，处于人工喂养的半野生状态．与此同时，我国鸟类学家考察队，在全国范围内竭尽全力寻找这种在我国已消失了17年之久的珍禽．从1978年秋开始，历时三年，行程50000多公里，走遍了辽宁、河北等13个省，直到1981年5月才在海拔1000米的陕西洋县发现了两个朱鹮的巢，两个家庭共有朱鹮７只．我国在陕西发现朱鹮的消息传遍世界各地，人们无不为此欢欣鼓舞．第四组：介绍红豆杉结合多媒体课件，介绍红豆杉的古老历史、形态特征、生活环境、生存现状红豆杉又叫紫杉，国家一级保护野生植物，是世界上公认的濒危灭绝的天然植物．是第四纪冰川遗留下来的古老树种，在地球上已有250万年的历史．在自然状态下，红豆杉生长缓慢，从种子落地到长成大树，需要100－250时间．从红豆杉的茎、叶、根、皮中能提取出一种抗癌物，叫紫杉醇，是目前世界上治疗癌症的首选药物，价格昂贵，因此中国的野生红豆杉在短短的十几年内，遭到了史无前例的砍伐和破坏，野外生存量锐减，有的地方甚至已经濒危灭绝．以小组为单位，分析资料，进行讨论，发言结论：随着人口的增加，动物灭绝的数量也在增加．人类的活动是导致生物大量灭绝的主要原因．分小组讨论并汇报讨论结果第一组：保护白头叶猴的具体措施1．建立白头叶猴自然保护区．2．给当地农民捐款，改善村民们的生活条件，使人们不再与白头叶猴争夺土地．3．改变村民们伐木取火的生活方式，让他们使用煤炭、电力、沼气等其他能源．4．建立白头叶猴生态旅游区．5．多做宣传，让当地人都知道白头叶猴的珍贵，自觉的保护它们．6．立法，对破坏白头叶猴的人进行严厉处罚．7．建立白头叶猴基因库．第二组：保护中华鲟的措施1．建立中华鲟人工养殖厂2．在三峡工程和葛洲坝工程上建立洄游通道(在此，教师要向学生介绍葛洲坝鱼道之争) 3．立法，对乱捕杀中华鲟的人进行严厉制裁．4．广泛宣传，让人们都了解中华鲟，增加人们自觉保护的意识．5．改善长江水污染情况，让中华鲟有清洁的生活环境．第三组：保护朱鹮的具体措施1．建立朱鹮自然保护区．2．进行人工繁殖．3．增加湿地建设，给朱鹮创造适于生活的环境．4．立法，对乱捕杀朱鹮的人进行严厉处治5．多做宣传，让当地人都知道朱鹮的珍贵与重要．6．当地农民种粮食不要使用化肥农药，以免毒害朱鹮，国家要给当地农民以奖励第四组：保护红豆杉的具体措施1．立法，禁止乱砍乱伐，对违法的人要严厉追究．2．奖励人们多种植红豆杉．3．尽快找到其他抗癌药物替代紫杉醇．4．大力宣传，让人们都认识到红豆杉的生长特点，自觉的保护它．5．建立红豆杉自然保护区．6．以小组为单位进行讨论并发言第一组：保护白头叶猴的意义1．白头叶猴在地球上已经生活很久了，它是大自然的产物，是自然进化的结果，作为一种生物，本身就具有存在的权利和意义．2．白头叶猴体内有其特有的基因组成，这种基因对我们人类和其他生物也许就有着重要作用．3．白头叶猴吃山上的野果，它们会不自觉地帮助种子传播．4．白头叶猴可以供人们欣赏，是人类的好伙伴．5．白头叶猴对保护当地生态平衡有重要作用．第二组：保护中华鲟的意义1．中华鲟是软骨硬鳞鱼，它是软骨鱼向硬骨鱼过渡的中间类型，在科研上有着重要价值．2．中华鲟外形奇特，是各种形状鱼类中不可缺少的一种．3．中华鲟肉味鲜美，大量培养繁殖，今后可以成为人们的一种食物．4．中华鲟鱼骨可入药，有药用价值．5．中华鲟是活化石，有其存在的历史价值．6．中华鲟是食物链中的重要环节．第三组：保护朱鹮的意义1．朱鹮外表非常美丽，可供人们欣赏．2．朱鹮曾作为“国家友好的象征”，被国家领导人送给日本，对于我国外交有重要意义．3．朱鹮能够维护生态平衡．4．朱鹮是自然界的产物，有其特殊的存在价值，不应在我们人类手中灭绝．第四组：保护红豆杉的意义1．从红豆杉中提取的紫杉醇有抗癌作用，因此在医药方面有重要价值．2．红豆杉的木材坚硬，是良好的建筑材料3．红豆杉为其他一些生物提供了生活场所，红豆杉的灭拒绝将会导致其它一些生物的灭绝．红豆杉是大自然的产物，必有其存在的特有价值．教师活动：在自然界，一种生物的丧失，会导致10－30种其他生物的丧失．10－30种其他生物的丧失又会导致上百种、上千种、上万种生物的丧失．在地球漫长的历史进化过程中，各种生物之间彼此联系，形成了相对稳定的生态系统，进而形成了庞大复杂的地球生物圈，如果许多的生物消失了，那么各种生态系统就会受到严重的破坏，地球生物圈就会受到严重的破坏，失去了生存的家园，人类还能如何很好的生存下去呢？因此，保护每一种生物，保护生物的多样性，就是保护人类自身的生存．【课后小结】学生们在课前进行了认真的查找和整理资料，因此对本课的教学内容有充分的准备．对确认一种生物作为自己的“关爱生物”这个活动非常感兴趣．课堂上，学生们积极发言，将自己准备的材料很好的为全班同学做了介绍，并积极认真地参与课堂新问题的讨论．课堂气氛活跃，讨论气氛浓，讨论有一定的深度，充分体现学生的主体地位和合作探究的学习方式．在整个活动过程中，激发了学生关爱生命、自觉保护珍稀动植物资源的自觉性，增进了爱护生物的情感．。
苏教版生物-八年级上册-苏教版八年级上册生物教学设计 15.2保护生物多样性的艰巨使命
《第二节保护生物多样性的艰巨使命》第一课时教学设计一、教学目标：【知识目标】关注生物多样性的现状说出生物多样性的保护途径【技能目标】通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】确立保护生物多样性的观念弘扬与违法行为作斗争的能力二、教学重点：关注生物多样性的保护现状说出生物多样性面临威胁的原因积极参与保护生物多样性的活动三、教学难点：关注生物多样性的保护现状四、教学方法和媒体：教学方法：讲授法读书指导法直观演示法讨论法教学媒体：多媒体课件五、教学过程时间过程教师活动学生活动设计思路5 Min 导入我们上课前先看这里有一只鸟，它的名字叫渡渡鸟，原先它无忧无虑的生活在一个富饶的小岛上，食物充足，没有天敌。
但是有一天欧洲的航海家航行到这座小岛上，他们带来了猎从渡渡鸟的例子入手，学生可以真切的感受到生物多样性面临着严重的枪、带来了野猪和猴子，饥寒交迫的他们将枪口对准了渡渡鸟，猴子野猪开始捕杀幼鸟和鸟蛋，航海家开始还可以捕猎到2000多只，贱贱地只能捕捉到几百只，后来只能捕捉到几十只。
直至最后渡渡鸟灭绝了。
像渡渡鸟这样子的例子还有很多，大家一起看一下。
图一中是猛犸象、灰熊图二是军舰鸟威胁。
吸引学生的注意力20 min 一、生物多样性破坏的原因我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马、高鼻羚羊和新疆虎等。
还有不少动物灭绝了未被人发现或确定。
据专家推算每小时有3个物种灭绝。
许多物种野生类型数量严重减少，濒临灭绝。
有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
号称“千湖之省”的湖北省，解放初有大小湖泊1066个，现仅100多个，水域面积仅为原来的30%。
目前全国草地退化速度加剧，平均每年以200万公顷的速度增加，16.7％的国土已被风蚀沙化。
通过资料感受到生物多样性遭到严重破坏，并且原因总结如下：1、栖息地遭到严重破坏和改变2、生物资源的过度砍伐和利用3、自然灾害4、外来物种入侵5、环境污染通过例子着手，第一学生感受到自己身边生物多样性存在的问题，其次反思问题产生的原因。
苏教版初中生物八年级上册《保护生物多样性的艰巨使命》参考学案1精选汇总
【苏教版】初中生物重点知识精选生物是一门非常有意思的学科，了解万物的起源！苏教版初中生物和你一起共同进步学业有成！第二节保护生物多样性的艰巨使命思维导航据统计，目前中国有近200个特有物种消失，近两成动植物濒危。
《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国约占其总数的24%。
而在全球，每一小时就有一个物种被贴上死亡标签。
一种生物灭绝将导致10至30种其他生物消失。
目前全球大约有11%的鸟类，25%的哺乳动物，34%的鱼类正濒临灭绝。
我国珍稀物种——普氏原羚的数量正在急剧减少，目前种群数量不超过200只。
据科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍。
生物多样性正在遭受着前所未有的威胁。
作为一名中学生，我们应该做些什么呢？保护生物多样性是一项艰巨的使命。
教学过程：保护生物多样性的艰巨使命1.生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。
2.生物多样性丧失的原因：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。
3.生物多样性的保护途径：就地保护（最有效和必要的措施）和迁地保护。
随堂反馈1.生物多样性面临的威胁主要体现为的速度加快。
2.破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。
3.生物多样性的保护包括和等。
4.保护生物多样性的最为有效的措施是。
5. 是生物多样性就地保护的主要场所。
6.保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。
参考答案随堂反馈：1.物种灭绝2.人口的快速增长3. 就地保护迁地保护4.就地保护5.自然保护区6.教育法制管理环境保护相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
(新)苏教版生物八上《保护生物多样性的艰巨使命》公开课(教案)word版(1)
第二节保护生物多样性的艰巨使命思维导航据统计，目前中国有近200个特有物种消失，近两成动植物濒危。
《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国约占其总数的24%。
而在全球，每一小时就有一个物种被贴上死亡标签。
一种生物灭绝将导致10至30种其他生物消失。
目前全球大约有11%的鸟类，25%的哺乳动物，34%的鱼类正濒临灭绝。
我国珍稀物种——普氏原羚的数量正在急剧减少，目前种群数量不超过200只。
据学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍。
生物多样性正在遭受着前所未有的威胁。
作为一名中学生，我们应该做些什么呢？保护生物多样性是一项艰巨的使命。
教学过程：保护生物多样性的艰巨使命1.生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。
2.生物多样性丧失的原因：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。
3.生物多样性的保护途径：就地保护〔最有效和必要的措施〕和迁地保护。
随堂反响1.生物多样性面临的威胁主要表达为的速度加快。
2.破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。
3.生物多样性的保护包括和等。
4.保护生物多样性的最为有效的措施是。
5. 是生物多样性就地保护的主要场所。
6.保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。
参考答案随堂反响：1.物种灭绝2.人口的快速增长3. 就地保护迁地保护4.就地保护5.自然保护区 6.教育法制管理环境保护第二课时【学习目标】课标要求：1、说出肺泡内的气体交换过程2、出组织内里的气体交换过程目标达成：1、说出肺泡内的气体交换过程2、出组织内里的气体交换过程学习流程：【课前展示】学生展示【创境激趣】人体所需的氧气来自空气。
空气中不仅有氧气，还有氮气和二氧化碳等【自学导航】1、人体内的气体交换教师出示图表：人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的体积分数分别有什么变化呢？【合作探究】1、学生探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化。
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1、就地保护
2、迁地保护
教学后记
本节内容很能引起学生的共鸣，尤其是一些触目惊心的事例，在教学中注意培养学生保护生物多样性的情感。此处的练习设置不需要很难，结合学生生活实际的最好。
教学过程
内容
教师活动
学生活动导入保护途径述：通过上节课的学习我们了解了生物多样性的含义。
述：在地球上生活着种类丰富的生物（视频）
述：我们一起来关注一些已经灭绝的动物：
旅鸽
曾经数量非常多，但肉质鲜美细嫩，惨遭捕杀。它为群居、集体迁飞动物，1990年野生灭绝，1914年9月1日人工饲养灭绝。
大海雀
1844年灭绝
高加索野牛
1918年灭色
巴厘虎
灭绝于1937年9月27日
愚鸠
没有一副完整的标本留下
珍稀动物
大熊猫
野外仅存一千余只
白鳍豚
华南虎仅余50只在动物园
重点：
1、说出生物多样性面临威胁的原因；
2、说出生物多样性的保护途径。
难点：
1、确立保护生物多样性的观念；
2、积极参与保护生物多样性的活动。
教学准备
制作课件
板书设计
保护生物多样性的艰巨使命
一、生物多样性面临威胁、灭绝速度加快
二、原因
1、人口快速增长；
2、改变野生生物栖息地；
3、过度利用生物资源；
4、环境污染
白臂猿、指猴、西藏野骆驼等
原因
问：生物多样性丧失的原因？回答
（1）人口增长过快（破坏栖息地，过度利用资源）
（2）环境污染（图）（可可西里偷猎藏羚羊图）
述：同时，外来生物的入侵也是导致生物多样性丧失的原因之一（P61课外阅读）阅读
述：面对这些严峻的问题，我们必须采取措施，保护生物多样性
问：简单地说有哪些保护措施？回答
（就地保护和迁地保护）
问：就地保护（最有效的措施）包括哪些措施？
（自然保护区）
问：迁地保护包括哪些具体措施？
（动物园，水族馆etc）
述：保护生物多样性是我们每个人应尽的责任
述：曾经有这样一个真实的故事，一个女大学生为了救一只陷入沼泽的丹顶鹤，献出了年轻的生命（flash）
练习：
1.生物多样性中的遗传多样性受到破坏的主要原因是（）
8.就地保护是指在生物原来的生活区域中对珍稀动物实施保护。（）
9.在保护生物多样性的措施中，就地保护是对迁地保护的补充。（）
学生练习P60自我评价和思维拓展
<<生物补充习题>>P41-P43
答：物种灭绝的速度加快
生物多样性面临的威胁
述：然而就世界范围而言，生物多样性正受着史无前例的严重威胁
问：生物多样性面临的威胁主要体现在什么方面？
[资料]
300亿年前，地球上有25亿物种，至今只剩1亿，60%本世纪灭绝
鸟类2年灭绝一种，兽类1年灭绝一种。
述：物种多样性的丧失也使自然界丧失了宝贵的基因，遗传多样性丧失，生态系统多样性面临威胁
5.生物多样性的保护包括_______和_______。同时还应____________________。
6.保护生物多样性最有效的措施是___________________________________，这种措施的主要场所是____________________
7.建立植物园、动物园属于__________保护的主要手段。这种保护生物多样性的措施是指_________________________。另外还有_________________________等也是这种措施的主要手段。
A．人为活动加剧B．物种灭绝速度加快
C．对森林乱砍滥伐D．草地过度放牧
2.就地保护生物多样性的主要场所是（）
A．动物园B．植物园
C．自然保护区D．天然的热带雨林
3.________________以及_____________________，使全球生态系统的多样性面临威胁。
4.某个地区现在每年人口增长速度是10年前的12倍。人口的快速增长对生物多样性的影响是______________
《23.2保护生物多样性的艰巨使命》教案（苏教版八年级上）
课题
保护生物多样性的艰巨使命（1课时）
课型
新授课
教学目标及重点、难点
知识目标：
1、关注生物多样性的保护现状；
2、积极参与保护生物多样性的活动；
3、确立保护生物多样性的概念。
能力目标：培养学生分析资料的能力
情感目标：树立保护生物多样性的观念和基本的生态伦理道德观