培养孩子的创造性思维意义重大

培养孩子的创造性思维意义重大
改革开放以来，随着国家政策的越来越开明，随着人们生活水平的日益提高，有越来越多的孩子被送到国外一些发达国家去留洋，有公派的也有自费的。

不论对国家而言，还是对个人来说，这应该都是一项功在当下、放眼未来的决策。

在国外学习过程中，大部分中国孩子的基础知识之扎实、学习之刻苦、态度之认真，每每为外国学生和老师所赞叹、所折服。

但当他们走进实验室、当他们自己设计一些方案、当他们参加一些讨论课的时候，往往让教授们感到困惑甚至失望的是他们的想象能力之匮乏、独立见解之平淡、动手能力之低下。

这不能不让我们国人思考这样的问题：我们现行的教育体制和大政方针与发达国家相比是不是已经落伍了？我们的教育理念和模式是不是已经阻碍了孩子的创造力发展？要知道，一个没有创造力的民族是没有希望的，一个缺乏足够创造力的国家是不可能登上世界之巅的。

在教育领域，尽管有不少的仁人志士、专家学者早已发现这些问题，改革的呼声也不绝于耳、日益高涨，但冰冻三尺，又忌是一日之功?小打小闹，又忌能日月新天？作为家长，我们不能等、靠、盼，应该立即行动起来，在督促孩子学好文化基础知识的同时，大力培养孩子的自主创造能力。

这样，在不久的将来，你可能会发现你的孩子已经远远地走在了同龄人的前面，已经成为了社会不同领域的佼佼者。

而要实现这个愿望，当下的第一步，就是要从培养孩子的创造性思维做起。

人类的思维活动从某种角度上讲，可分为两大类：一类是记忆显现性思维，另一类是创造性思维。

前者解决如何记忆老师讲授的知识，如何在需要使用某一知识时让它显现出来。

因此，它的效果表现为记忆的信息不消失、显现信息迅速准确，一般并不产生新的思维成果。

这对于培养熟练工种的工人、以重复劳动为主的人员非常有用。

而后者，即创造性思维，能创造出前所未有的工作成果，对社会的贡献最大，则更是我们所期待的。