【2018-2019】201X年第二学期九年级科学备课组工作计划范文-word范文 (2页)
2024年九年级科学备课组工作计划
2024年九年级科学备课组工作计划一、总体目标1. 通过科学备课组的工作，提高九年级学生的科学素养和科学思维能力，培养他们的科学兴趣和创新能力。
2. 制定科学课程的教学计划，确保教学内容与学生的年龄和认知水平相适应。
二、工作计划1. 教学大纲的制定根据国家课程标准和学校教育目标，制定九年级科学课程的教学大纲，明确教学内容、教学目标和教学重点。
2. 课程教材的选择与评估评估当前使用的科学教材的适用性和教学效果，根据学生的学习需求和教学目标，选择适合的教材，或提出针对性的改进意见。
3. 课程教学计划的制定根据教学大纲和教材的内容，制定九年级科学的课程教学计划，确保教学进度和内容的合理安排，并合理分配课时。
4. 教学资源的整理和准备整理和准备与教学内容相关的教学资源，如教学课件、实验材料、多媒体资源等，以提供给教师使用，并确保资源的有效性和适用性。
5. 教案的编写与共享根据教学计划和教材内容，编写九年级科学的教案，包括教学目标、教学步骤、学生活动、教学方法和评价方式等，以便于教师进行教学，并进行共享和交流。
6. 多媒体教学资源的开发根据教学需要，开发与科学教学内容相关的多媒体教学资源，如教学动画、交互式教学软件等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
7. 实验教学的组织和管理组织和管理九年级科学的实验教学活动，包括实验设备的准备、实验操作指导、实验安全管理等，确保实验教学的顺利进行。
8. 测评和反馈及时对九年级科学教学进行测评和教学反馈，如通过课堂测验、作业评定、学生调查等方式，了解学生的学习情况和教学效果，针对性地进行改进和提高。
9. 培训和研讨活动的组织组织九年级科学备课组的教师进行培训和研讨活动，提高教师的教学水平和教学能力，促进教学经验和资源的共享。
10.科普活动的策划与推广策划和组织九年级科学的科普活动，如科学展示、科普讲座等，以提升学生对科学的兴趣和认识。
三、工作保障1. 确保备课组成员间的有效沟通和协作，建立科学备课组的共享平台，以方便资源的共享和交流。
九年级科学备课组工作计划
九年级科学备课组工作计划一、引言科学备课组是学校科学教学中非常关键的一个环节，能够有效地协调备课工作、提高教学质量。
本文旨在制定一份九年级科学备课组的工作计划，以确保备课组顺利开展工作，提供高质量的教学服务。
二、目标设定1. 提升备课组工作效率：通过科学合理的安排和协作方式，实现备课组工作的高效进行；2. 优化备课资源利用：充分利用各种教学资源，确保备课内容丰富、易于操作；3. 提高备课质量：确保备课活动符合九年级科学教学要求，促进学生综合素质的全面提升。
三、具体实施方案1. 确定备课组成员角色分工：备课组应由学科教师、教研员、学科组长等组成。
每位成员应明确自己的责任，并按照职责分工开展工作。
2. 明确备课组会议频率和形式：备课组会议应定期召开，确保密切合作和信息共享。
会议形式可以选择线下会议或线上会议，根据实际情况做出合理选择。
3. 制定备课计划：备课组应根据学校制定的教学大纲和九年级科学教材，制定备课计划。
备课计划应包括每个学期的备课内容、备课时间和备课资料准备等。
4. 充分利用教学资源：备课组应积极寻找和收集富有创意和实用性的教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体资源等。
通过资源共享，提高备课效率和质量。
5. 促进教学研讨：备课组应鼓励成员之间进行教学研讨和心得分享。
可以组织小组研讨会，或者通过线上平台进行交流，以促进彼此的教学成长。
6. 定期检查和评估备课成果：备课组应建立健全的考核机制，定期对备课成果进行检查和评估。
对于备课中存在的问题，及时进行改进和优化。
四、实施效果评估1. 学生学习成绩提高情况：通过对学生学习成绩的监测和分析，评估备课组工作的实施效果。
2. 学生参与度和学习兴趣提升情况：通过观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣的表现，评估备课组工作对学生的影响。
3. 教师教学质量改进情况：通过教师的自评、同行评议等方式，评估备课组工作对教师教学质量的改进效果。
五、总结科学备课组工作是保证九年级科学课程正常开展的重要环节。
九年级科学备课组工作计划范文
九年级科学备课组工作计划范文九年级科学备课组工作计划 1一、教材分析《科学》九上教科书的一级主题是“存在的自然”，二级主题“转化和平衡”，分成“探索物质的变化”、“物质转化与材料利用”、“能量的转化与守恒”、“代谢与平衡”四章。
《科学》课程每周5课时，按16周计算，总课时数为80，实际安排72课时左右，机动8课时。
九上有6个学生分组实验和较多的探究活动，教师根据学校的实际情况改为演示实验或师生共同进行探究，但要严格要求实验操作的规范和探究活动的过程，利于学生形成学习科学的思维方法和探究方法。
二、学情分析九年级6个班级共213学生，总体来讲，各班教学秩序正常。
80%左右的学生学习能力较强，具有较好的自我约束能力。
经过两年的学习指导，学生已经形成一定的学习科学的习惯，我们有理由相信，经过备课组3位老师的共同努力，一年后能取得好的成绩。
三、教学建议1、把局部的具体的内容整合，提升到具有普遍性的规律和原理。
2、对于以学生为主的探究，教师可着重指导探究的方法和程序。
3、按照课程标准来把握教学深度。
4、充分发挥学生的积极性，把小组合作交流活动组织好。
5、运用现代教学技术，使一些原来抽象的内容变得形象、直观、容易理解，提高教学效率。
6、对教科书整体结构体系做全面的了解，处理好教学内容的深度和广度。
四、具体措施1、推进学做教一体化学习型课堂的变革继续上学期的学案导学，争取做到把课堂还给学生，精心设计教学环节，重视学生探究和主动学习，以学生的.发展为最终目标开展教学活动。
2、落实学生实验探究活动在学生动手做的过程中可以体验科学研究过程，理解科学知识的真正含义，中考命题越来越重视实验和科学探究。
不仅要完成教科书上安排的实验活动，还要开展相关的科学探究活动，并在班级交流展示。
3、狠抓毕业班教学对学生的学习情况全面了解掌握，对于个体进行纵向比较，及时反馈并进行指导。
认真研究近几年中考的趋势，把握中考动态，提高教学效率，争取让每一位学生都有所进步。
九年级科学备课组工作计划
九年级科学备课组工作计划一、工作指导思想认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。
在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
加强备课组建设，学习其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。
发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保集体电子备课的正常开展。
集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。
听课前认真备课，设计教案，相互切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
5、做足、做好科学实验，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。
6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。
做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破。
附：集体电子备课分工合作安排表XX学年第一学期九年级科学备课组集体电子备课分工合作安排表九年级科学学科成员内容主备人完成时间备注1.1物质的变化张帮立XX.8.271.2探索酸的性质张帮立XX.8.291.3探索碱的性质张帮立XX.8.311.4几种重要的盐张帮立XX.9.2实验：碱和盐的性质张帮立XX.9.31.5寻找金属变化的规律李建东XX.9.51.6有机物的存在和变化李建东XX.9.10第一章复习王丰XX.9.112.1物质的分类和利用李建东XX.9.122.2物质的转化规律李建东XX.9.16实验：物质的鉴别李建东XX.9.182.3常见的材料（无机非金属材料和有机合成不要求）王丰XX.9.20第二章复习王丰XX.9.243.1能量的相互转化李伟文XX.9.283.2能量转化的量度李伟文XX.10.23.3认识简单机械李伟文XX.10.6实验：研究杠杆的平衡李伟文XX.10.83.4动能和势能李伟文XX.10.103.5物体的内能朱华XX.10.113.6电能的利用朱华XX.10.15实验：测定小灯泡的功率朱华XX.10.173.7电热器朱华XX.10.193.8核能的利用朱华XX.10.233.9能量的转化与守恒张志威XX.10.24第三章复习王丰XX.10.254.1食物与摄食张志威XX.10.284.2食物的消化与吸收张志威XX.11.14.3体内物质的运输张志威XX.11.54.4能量的获得郑俊达XX.11.64.5体内物质的动态平衡郑俊达XX.11.104.6代谢的多样性郑俊达XX.11.14第四章复习郑俊达XX.11.18。
2024年第二学期九年级科学备课组工作计划范文2篇
2024年第二学期九年级科学备课组工作计划范文 (3) 2024年第二学期九年级科学备课组工作计划范文 (3)精选2篇（一）2024年第二学期九年级科学备课组工作计划一、目标和任务1. 确定备课组的目标：提高九年级科学课程的教学质量和教学效果。
2. 完成本学期的备课组任务：制定科学课程的教学大纲和教学计划；设计优质的教学资源和教材；组织备课组教师共同备课；定期开展教学研讨活动。
二、工作计划1. 制定科学课程的教学大纲和教学计划（1月-2月）- 分析教材内容和九年级科学知识体系，确定本学期的教学目标和重点；- 设计科学课程的教学大纲，包括每个单元的教学内容、教学方法和评价方式；- 制定科学课程的具体教学计划，包括每周的课程安排和教学任务。
2. 设计优质的教学资源和教材（2月-3月）- 收集和整理九年级科学的教学资源和教材；- 开发适合本学期教学内容和学生实际的教学资源和教材；- 设计多媒体教学课件和实验教学方案，提供给备课组教师使用。
3. 组织备课组教师共同备课（3月-5月）- 安排每周例会，定期组织备课组教师进行集体备课；- 每次备课前明确目标和任务，明确分工合作；- 通过集体备课，解决教学中的问题和难点，优化教学设计。
4. 定期开展教学研讨活动（5月-6月）- 组织备课组教师进行教学案例研讨，分享教学经验和教学心得；- 邀请本学科的教学专家进行讲座和培训，提升备课组教师的教学水平；- 参观其他学校的九年级科学课堂，学习其他学校的教学经验和做法。
三、工作安排1. 每周例会：每周一下午14:00-16:00。
2. 教学研讨活动：每月一次，具体时间和地点另行通知。
3. 教学资源和教材设计：根据进度灵活安排时间，确保按时完成任务。
四、工作要求1. 高度重视备课组的工作，确保备课组的正常运转和有效发挥作用；2. 积极主动参与备课组的工作，主动分享教学经验和教学资源；3. 充分利用集体备课和教学研讨活动的机会，不断提升个人的教学水平；4. 按照工作安排和要求，按时完成任务。
中学九年级科学教研组工作计划
县中学20XX年（季）学期九年级“科学”教研组工作计划一、指导思想本学期，科学教研组将在新的课程标准的指导下，深化科学教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高科学教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、加强青年教师的培养，促进科学教师队伍素质的全面提高。
三、工作措施1、认真学习教育理论。
(1)明确学习内容。
(2)突出学习重点。
(3)完善学习制度。
各年级备课组根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
（1）抓好常规教学。
本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
（2）学习研究线上、线下衔接教学是本学期初教研工作重点之一。
有计划地根据线上教学与学生实际学习情况，进行有针对性的教学，以确保教学质量的稳步提高。
（3）教研组活动的常规要求。
教研组活动至少开展6次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用学校统一的教研记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加校优秀教研组的评比活动。
（4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
3、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
（1）充分发挥优秀教师的作用。
本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课或作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
九年级科学备课组工作计划
九年级科学备课组工作计划九年级科学备课组工作计划工作计划范文一、工作指导思想认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。
在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
加强备课组建设，学习其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。
发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保集体电子备课的正常开展。
集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。
听课前认真备课，设计教案，相互切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
5、做足、做好科学实验，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。
6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。
做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破。
附：集体电子备课分工合作安排表XX学年第一学期九年级科学备课组集体电子备课分工合作安排表九年级科学学科成员内容主备人完成时间备注1.1物质的变化张帮立XX.8.271.2探索酸的性质张帮立XX.8.291.3探索碱的性质张帮立XX.8.311.4几种重要的盐张帮立XX.9.2实验：碱和盐的性质张帮立XX.9.31.5寻找金属变化的规律XX.9.51.6有机物的存在和变化李建东XX.9.10第一章复习王丰XX.9.112.1物质的分类和利用李建东XX.9.122.2物质的转化规律李建东XX.9.16实验：物质的鉴别XX.9.182.3常见的材料王丰XX.9.20第二章复习王丰XX.9.243.1能量的相互转化李伟文XX.9.283.2能量转化的量度李伟文XX.10.23.3认识简单机械李伟文XX.10.6实验：研究杠杆的平衡李伟文XX.10.83.4动能和势能李伟文XX.10.103.5物体的内能朱华XX.10.113.6电能的利用朱华XX.10.15实验：测定小灯泡的功率朱华XX.10.173.7电热器朱华XX.10.193.8核能的利用朱华XX.10.233.9能量的转化与守恒张志威XX.10.24第三章复习王丰XX.10.254.1食物与摄食张志威XX.10.284.2食物的消化与吸收张志威XX.11.14.3体内物质的运输张志威XX.11.54.4能量的获得郑俊达XX.11.64.5体内物质的动态平衡郑俊达XX.11.104.6代谢的多样性郑俊达XX.11.14第四章复习郑俊达XX.11.18。
九年级组2018-2019学年度第二学期工作计划.doc
九年级组2018-2019学年度第二学期工作计划本届初三毕业班现有学生345人，学生水平参差不齐.结合此现状我们只有扎实工作，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。
为此，特制定本届初三年级工作计划。
一、指导思想：深入贯彻学校工作计划，坚持科学发展观，遵循为学生的成长奠基的办学理念，以真干、实干、苦干、巧干的精神，深入推进素质教育，狠抓初三毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，提高学习效益，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责。
二、工作重点：1、抓优促尖，保优秀率。
2、抓差补差，保合格率。
3、抓家校配合，紧密联系，齐抓共管。
4、抓方法指导，提高学习效率。
5、抓团结协作，保团队和谐。
三、具体措施：(一) 优化和谐环境，提高管理效率。
1、加强年级文化建设，深入开展争创和谐团队活动，并以此为契机加强教师思想建设，形成团结向上、自信的年级氛围。
始终把学校的利益放在首位，把维护学校利益作为一切思考的出发点，团结一心，发挥最大的工作能量，把一切不必要的内耗减少到最小点。
九年级组教师特点：本节九年级组共有教师19人，其中40岁以上教师7人，他们常年奋战在九年级，教学经验丰富、工作方式灵活多样、态度端正处处为年轻教师表率;40-30岁教师7人;他们是九年级的中流砥柱，正处于教育事业的上升期，好学拼搏是他们的特色;30岁以下教师5人，他们为九年级注入新鲜血液，工作精力充沛、敢作敢为富有创新精神。
本期在学校校委会和年级组长的引领下老师之间、班级之间、学科之间相互帮助，积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，提高班级、年级管理水平。
2、加强管理的科学性，以人为本，少一些形式主义，多一点实干精神，提高执行力度。
3、发掘吸收其他年级组的特色闪光点，借鉴好的管理经验，与其它年级和谐共进。
4、发挥家庭教育的优势，坚持利用好各种家校联系的手段，通过微信、钉钉家长群这些平台与家长相互交流，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议。
九年级科学课备课组工作计划
九年级科学课备课组工作计划本学期九年级科学课备课组工作，将围绕学校教学工作计划，根据九年级科学学科教学的具体特点，注重狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，并进一步加强校本主题教研活动，以“基于问题的有效教学，探索学习规律”为主题，力求进一步提高教师素质和科学教学质量。
具体工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高科学教师理论素养1．认真学习《基础教育课程改革纲要》、《科学课程标准》和有关学业考试信息的材料。
2．组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、根据科学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1．认真按时开展备课组活动，确定中心发言人。
在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，或进行主题教研活动等。
2．加强集体备课和资源共享。
按照备课和课件制作分工安排，每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。
在使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。
3．加强教学常规工作。
课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探索学习规律”。
在平时教学中要渗透一些复习方法，加大密度，培养学生寻找规律的能力。
构建有效的知识网络、提高作业含量与中考方向吻合。
4．加强试题研究。
由于即将面临学业考试，教师除了认真完成新课教学外，还要积极研究近几年的中考试题，探索提高复习有效性的方法和途径。
5．加强培优和扶后工作。
不仅要重视优生的培养，而且要注重对后20%学生的帮扶，“抓两头、促中间”使我们平时的教学能真正体现面向全体学生。
6．控制考试的次数。
一学期单元检测6次，阶段性检测一次，期末检测一次。
三、加强对青年教师的培养，促进青年教师的迅速成长1．重视对首次接任九年级的教师的培养工作，多提供各种机会，使他们极快熟悉九年级教学工作。
2．青年教师要书写教学反思，30周岁以下的教师一周一篇、35周岁以下的教师二周一篇，并及时上传学科博客。
3．35周岁以下的青年教师要积极参加命题、教学案例、论文比赛。
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我们备课组成员团结和睦，工作踏实认真，互相合作。
学生现状分析：九年级学生将面临学业考试，是巩固基础、拔尖提高的重要时期。
为了做好各方面的工作，我们九年级备课组决定从以下几个方面做好实事：一、面向全体学生，注重科学素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、重视实验教学，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
主要措施：认真研究教材和新课程标准，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
加强每次集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂，有交流才有进步和提高。
我们共同研究教法，进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。
针对新教材的特点，备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新工作，加强集体备课，资源共享，每位教师要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此实现因材施教。
根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，温故知新，灵活运用。
在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
2、围绕提高均分、合格率和优秀率，降低低分率的目标，制定切实可行的培优和补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。
争取做到“顾两头，抓中间”。
每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。
实行分层次教学，继续利用课余时间对学习有困难的学生进行补差。
九年级科学备课组计划
九年级科学备课组计划一、指导思想：备课组是学校教学线的一个重要部门，对学校学科教学质量的提高有着重要的作用。
在新的学期里，为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大力实施教研课改，要求全体备课组教师要认真审视和把握学校教学工作的重点，思想上要以教学质量为中心，一切为了学生将来的发展为根本，行动上要坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，保质保量的完成学校本年度的各项教育教学工作任务。
二、奋斗目标：全体备课组教师以学校制定的目标为自己的努力方向，不断转变观念，改变教学方法和学生的学习方法；认真进行教学研究，加强备课研讨交流及同学科教师的通力合作，努力提高学科教学质量。
三、工作要求：1、认真组织全组教师学习新课改理念，不断提升教师的理论水平；及时了解新教材的体系，认真研究并制定出一套好的教学方法。
树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。
注重考试质量和试卷分析。
定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级科学课程的教学水平的不断提高。
加强全员德育意识，力求做到愚思想教育于课堂教学之中。
2、落实好集体备课制度。
全组成员分工明确，责任到人落实集体备课时间、内容、主备人。
四、工作安排九月份开学制定计划十月份集体备课讨论期中考试出卷事项十一月份公开课（郑祥城徐乃强）期中考试十二月份集体备课一月份公开课（林健徐珊珊）备战期末第一章探究物质的变化（郑祥城）第一节物质的变化（一个课时）第二节探索酸的性质（三个课时）第三节探索碱的性质（三个课时）实验：土壤酸碱性测定（不作要求）第四节几种重要的盐（两个课时）实验：碱和盐的性质（一个课时）第五节寻找金属变化的规律（两个课时）第六节有机物的存在和变化（一个课时）复习课（两个课时）第二章物质转化与材料利用-----------徐乃强第一节物质的分类和利用（三个课时）第二节物质转化的规律（四个课时）实验：物质的鉴别（一个课时）第三节常见材料（一个课时）第四节材料的发展（选修）复习课（一个课时）第三章能量的转化与守恒---------------徐珊珊第一节能量的相互转化（一个课时）第二节能量转化的量度（两个课时）第三节认识简单机械（五个课时）实验：研究杠杆的平衡（一个课时）第四节动能和势能（两个课时）第五节物体的内能（一个课时）第六节电能的利用（三个课时）实验：测定小灯泡的功率（一个课时）第七节电热器（一个课时）第八节核能的利用（一个课时）第九节能量的转化与守恒（一个课时）复习课（两个课时）第四章代谢与平衡-------------林键第一节食物与摄食（两个课时第二节食物的消化与吸收（两个课时）第三节体内物质的运输（两个课时）实验：解剖猪的心脏（不作要求）第四节能量的获得（一个课时）第五节体内物质的动态平衡（两个课时）第六节代谢的多样性（一个课时）复习课（一个课时）科学第六册备课任务分配第一章演化的自然---------------郑海波第一节宇宙的起源（一个课时）第二节太阳系的形成与地球的诞生（选修）第三节恒星的一生（选修）第四节地球的演化和生命的诞生（一个课时）第五节生物的进化（三个课时）第六节进化与遗传（两个课时）复习课（一个课时）。
九年级科学备课组工作计划
九年级科学备课组工作计划一、工作指导思想认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。
在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
加强备课组建设，学习其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。
发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保集体电子备课的正常开展。
集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。
听课前认真备课，设计教案，相互切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
5、做足、做好科学实验，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。
6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。
做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破。
附：集体电子备课分工合作安排表XX学年第一学期九年级科学备课组集体电子备课分工合作安排表九年级科学学科成员内容主备人完成时间备注1.1物质的变化张帮立XX.8.271.2探索酸的性质张帮立XX.8.291.3探索碱的性质张帮立XX.8.311.4几种重要的盐张帮立XX.9.2实验：碱和盐的性质张帮立XX.9.31.5寻找金属变化的规律李建东XX.9.51.6有机物的存在和变化李建东XX.9.10第一章复习王丰XX.9.112.1物质的分类和利用李建东XX.9.122.2物质的转化规律李建东XX.9.16实验：物质的鉴别李建东XX.9.182.3常见的材料（无机非金属材料和有机合成不要求）王丰XX.9.20第二章复习王丰XX.9.243.1能量的相互转化李伟文XX.9.283.2能量转化的量度李伟文XX.10.23.3认识简单机械李伟文XX.10.6实验：研究杠杆的平衡李伟文XX.10.83.4动能和势能李伟文XX.10.103.5物体的内能朱华XX.10.113.6电能的利用朱华XX.10.15实验：测定小灯泡的功率朱华XX.10.173.7电热器朱华XX.10.193.8核能的利用朱华XX.10.233.9能量的转化与守恒张志威XX.10.24第三章复习王丰XX.10.254.1食物与摄食张志威XX.10.284.2食物的消化与吸收张志威XX.11.14.3体内物质的运输张志威XX.11.54.4能量的获得郑俊达XX.11.64.5体内物质的动态平衡郑俊达XX.11.104.6代谢的多样性郑俊达XX.11.14第四章复习郑俊达XX.11.18。
九年级下学期科学教学工作计划
九年级下学期科学教学工作计划目标本学期的科学教学工作旨在提高学生的科学素养和综合能力，帮助他们建立科学思维和探究精神。
通过活动和实践的方式，激发学生的研究兴趣，培养他们的科学探究能力和合作精神。
教学内容1. 有机化学：介绍有机化合物的组成、结构和性质，培养学生对有机化学的基本理解和实验操作技能。
有机化学：介绍有机化合物的组成、结构和性质，培养学生对有机化学的基本理解和实验操作技能。
2. 物态变化：探究固体、液体和气体的性质和转化规律，加深学生对物质状态变化的理解。
物态变化：探究固体、液体和气体的性质和转化规律，加深学生对物质状态变化的理解。
3. 细胞结构和功能：研究细胞的组成和功能，了解细胞是生命的基本单位。
细胞结构和功能：研究细胞的组成和功能，了解细胞是生命的基本单位。
4. 生物多样性：通过研究不同生物的特点和生境，提高学生对生物多样性的理解和保护意识。
生物多样性：通过研究不同生物的特点和生境，提高学生对生物多样性的理解和保护意识。
教学方法1. 探究型研究：通过实验、观察和问题解决，培养学生的科学探究能力和解决问题的能力。
探究型学习：通过实验、观察和问题解决，培养学生的科学探究能力和解决问题的能力。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的互动和合作，培养团队合作精神。
小组合作：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，培养团队合作精神。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，提供生动有趣的教学内容，激发学生的研究兴趣。
多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，提供生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。
教学活动安排第一周- 课程内容：有机化学基础知识- 教学方法：讲授+实验演示- 教学活动：有机化合物实验操作演示第二周- 课程内容：物态变化的性质和转化规律- 教学方法：课堂讨论+实验- 教学活动：观察固体、液体和气体的性质实验第三周- 课程内容：细胞结构和功能- 教学方法：探究研究+小组讨论- 教学活动：细胞结构的观察和探究第四周- 课程内容：生物多样性的概念和意义- 教学方法：多媒体教学+小组合作- 教学活动：生物多样性海报制作评估方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、思考能力和合作精神。
2023年九年级科学备课组工作计划
2023年九年级科学备课组工作计划一、总体目标2023年九年级科学备课组的总体目标是：根据九年级科学课程标准和学校教学要求，开展高质量的科学教学，帮助学生全面提升科学素养，培养科学思维能力。
二、组织架构1.备课组组长：负责组织协调备课组的工作，并向年级主任和学科组长汇报工作进展。
2.备课组成员：包括全体九年级科学教师。
三、工作内容1.备课组会议每周召开一次备课组会议，讨论本周的备课情况和下周的备课计划，分享教学资源和经验，解决遇到的问题。
2.教材解读与分析对九年级科学课程标准进行解读与分析，了解各章节的教学要点和学科交叉点，明确教学目标和重点难点。
3.教学设计与备课根据教学要求和课程标准，制定教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
每位备课组成员按照教学设计进行备课，并准备教案、课件等教学资源。
4.教学资源共享备课组成员将自己准备的教学资源整理成电子版，并上传到教学资源共享平台，供其他备课组成员使用。
在备课组会议上，还可以进行分享和交流。
5.教学评价与反思根据九年级科学课程标准和教学要求，制定科学合理的教学评价方案。
备课组成员在备课过程中对教学效果进行反思和评价，并根据评价结果进行教学改进。
6.教学辅导与研讨备课组成员可以相互辅导，共同研究教学问题，提高教学水平。
可以邀请学校内外的专家或老师进行专题讲座，提供教学指导。
四、工作计划1. 9月份工作计划- 召开备课组会议，明确工作目标和计划。
- 对九年级科学课程标准进行解读与分析。
- 开展教材解读研讨活动。
2. 10月份工作计划- 制定第一学期科学教学计划，明确每个学期的教学目标和内容。
- 进行教学设计和备课工作。
- 教学辅导和研讨活动。
3. 11月份工作计划- 开展教学资源共享活动，收集和整理各科教学资源。
- 进行中期教学评价，根据评价结果进行教学改进。
- 教学辅导和研讨活动。
4. 12月份工作计划- 进行学期总结和教学评价，形成备课组工作总结。
最新-九年级科学备课组工作计划 精品
九年级科学备课组工作计划九年级科学备课组工作计划一、工作指导思想认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。
在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
加强备课组建设，学习其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。
发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保集体电子备课的正常开展。
集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。
听课前认真备课，设计教案，相互切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
5、做足、做好科学实验，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。
6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。
做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破。
附：集体电子备课分工合作安排表XX学年第一学期九年级科学备课组集体电子备课分工合作安排表九年级科学学科成员内容主备人完成时间备注1.1物质的变化张帮立XX.8.271.2探索酸的性质张帮立XX.8.291.3探索碱的性质张帮立XX.8.311.4几种重要的盐张帮立XX.9.2实验：碱和盐的性质张帮立XX.9.31.5寻找金属变化的规律李建东XX.9.51.6有机物的存在和变化李建东XX.9.10第一章复习王丰XX.9.112.1物质的分类和利用李建东XX.9.。
九年级第二学期科学老师工作计划2
九年级第二学期科学老师工作计划21. 前言本工作计划旨在规划九年级第二学期科学老师的工作安排和目标，以确保教学高效有序。
通过合理的安排和有效的管理，我们将为学生提供优质的科学教育。
2. 教学目标本学期的教学目标如下：- 提高学生的科学知识水平和理解能力；- 培养学生的科学实践能力和探究精神；- 培养学生的科学方法论和解决问题的能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 教学内容安排本学期的教学内容如下：- 单元一：物理学基础知识的研究和理解；- 单元二：化学基础知识的研究和理解；- 单元三：生物学基础知识的研究和理解；- 单元四：地理学基础知识的研究和理解。
4. 教学组织方案为了确保教学高效有序，我们将采取以下教学组织方案：- 每周安排4节科学课，每节课45分钟；- 每个单元分为小组研究和整体研究两个阶段；- 小组研究阶段：学生分小组进行探究式研究和实验实践，培养科学实践能力和团队合作意识；- 整体研究阶段：老师进行系统讲解、知识巩固和概念拓展，引导学生深入理解科学原理和方法。
5. 评估与考核为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采取以下评估与考核方式：- 每个单元结束后进行小组项目展示和个人研究总结；- 每个单元结束后进行知识测验和能力评估；- 每学期结束前进行期末考试，考察学生对整个学期内容的理解和掌握程度。
6. 工作安排根据以上目标和组织方案，本学期的工作安排如下：- 第1周-第2周：单元一教学；- 第3周-第4周：单元二教学；- 第5周-第6周：单元三教学；- 第7周-第8周：单元四教学；- 第9周-第10周：复和准备期末考试；- 第11周：期末考试。
7. 其他事项- 在教学过程中，我们将注重培养学生的科学素养和科学态度；- 我们将定期与学生家长进行沟通，及时反馈学生的研究情况；- 在课堂上我们将积极采用多媒体教学手段，提高教学效果；- 我们将关注学生的研究兴趣和需求，调整教学方法和内容。
九年级科学备课组工作计划
九年级科学备课组工作计划一、工作指导思想认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。
在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
加强备课组建设，学习其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。
发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保集体电子备课的正常开展。
集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。
听课前认真备课，设计教案，相互切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
5、做足、做好科学实验，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。
6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。
做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破。
附：集体电子备课分工合作安排表xx学年第一学期九年级科学备课组集体电子备课分工合作安排表九年级科学学科成员内容主备人完成时间备注1.1物质的变化张帮立xx.8.271.2探索酸的性质张帮立xx.8.291.3探索碱的性质张帮立xx.8.311.4几种重要的盐张帮立xx.9.2实验：碱和盐的性质张帮立xx.9.31.5寻找金属变化的规律李建东xx.9.51.6有机物的存在和变化李建东xx.9.10第一章复习王丰xx.9.112.1物质的分类和利用李建东xx.9.122.2物质的转化规律李建东xx.9.16实验：物质的鉴别李建东xx.9.182.3常见的材料（无机非金属材料和有机合成不要求）。
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201X年第二学期九年级科学备课组工作计划范文
九年级科学备课组成员名单：
组长：朱xx 组员：张xx
基本情况：本备课组共有7人，5男2女，2位高级职称，4位中级职称，
还有1位年轻女教师，研究生刚毕业分配。
我们备课组成员团结和睦，工作踏
实认真，互相合作。
学生现状分析：
九年级学生将面临学业考试，是巩固基础、拔尖提高的重要时期。
为了做
好各方面的工作，我们九年级备课组决定从以下几个方面做好实事：
一、面向全体学生，注重科学素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、重视实验教学，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
主要措施：认真研究教材和新课程标准，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
加强每次集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂，
有交流才有进步和提高。
我们共同研究教法，进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。
针对新教材的特点，备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新
工作，加强集体备课，资源共享，每位教师要做到精心备课，吃透教材，根据
每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此实现因
材施教。
根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，温故知新，
灵活运用。
在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关
键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
2、围绕提高均分、合格率和优秀率，降低低分率的目标，制定切实可行的培优和补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。
争取做
到“顾两头，抓中间”。
每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳
定优生人数，狠抓中间段。
实行分层次教学，继续利用课余时间对学习有困难
的学生进行补差。
挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。
争取缩小
差生范围，把优生比例扩大。
根据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分
层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学。
4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、组织好实验教学，做好每一次演示实验和分组实验，提高学生兴趣。
6、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。