【精编范文】记一次有趣的辩论会作文-word范文模板 (2页)
记一次辩论作文15篇
记一次辩论作文15篇记一次辩论作文15篇记一次辩论作文1书籍是人类的营养品。
今天上午，我们班举行了一次有趣的辩论会，辩题是“开卷是否有益。
”一二组同学是正方，三四组同学是反方。
一二组代表的主题是“开卷有益，”三四组的代表主题是“开卷未必有益。
”双方各派出四个人代表发言。
辩论会开始了，双方的代表唇枪舌剑、各抒己见。
正方的`黄晓辉说：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书香成长的，爱迪生就是因为多看书，才取得了如此巨大的成就，所以我认为开卷是有益的。
”反方的同学也不示弱说：“正方的观点我不赞同，因为我看到现在有许多不健康的书籍充斥市场，不少青少年正是受到了这类书籍的毒害，从而走上了犯罪的道路。
”正方马上接话说：“我们提倡的就是要开健康之卷呀！我们所说的开卷有益，首先就是让我们开健康之卷，这就要求我们要选好书来读。
”反方也不甘示弱的说：“对方的提议虽然很好，但当孩子还小时，不能辨别什么书是好还是坏，还有一些年轻人也抵不住诱惑，而深陷泥潭呀通过本次辩论会，我认为开卷是有益的，因为书是人类的营养品。
我们今后要记住开卷有益哦！记一次辩论作文2周二上午，我们在录播教室组织了一场辩论赛，辩论赛的主题是“开卷是否有益”。
分男女两方，女方是正方，观点是“开卷有益”。
男方是反方，观点是“开卷未必有益”。
究竟谁会赢呢？请大家拭目以待！老师带我们来到了录播室，等大家都坐好了，我顿时感到了紧张的气氛。
美丽的曲老师走上了讲台：“本次辩论正式开始，首先由女方阐述”开卷有益“的论点”。
激烈的`辩论开始了，双方各持己见，不肯示弱。
但是，由于男生不守纪律，女生逐渐掌握了主动。
男生队长做了最后的拼搏：“假如有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句、错句、错字——”。
女生代表立即反驳：“假如像你们所说，尽管有些人因看书而堕落、疯狂，甚至穷凶极恶。
但这又能证明什么？看书的人心术不正，难道能归咎于书？有人拿刀砍人，错的是刀吗？”男生无言以对。
记一次精彩的辩论会作文（实用3篇）
记一次精彩的辩论会作文记一次精彩的辩论会作文(实用3篇)在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的记一次精彩的辩论会作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
记一次精彩的辩论会作文1今天下午，我们全班要进行一场前所未有的辩论赛。
这一次的辩论会的主题是“开卷是否有益”，每个人都怀着一颗无比兴奋、激动、忐忑的心情。
瞧，辩论会还没开始呢，就已经有同学们摩拳擦掌、跃跃欲试了呢。
只见这次辩论会的主持人梁文杰，大跨步地走上讲台。
宣布把我们全班的同学们分成正方和反方两大阵营；一、四大组为反方，证明“开卷未必有益”；而二、三大组则是正方，证明“开卷有益”，一场激烈的`“局部战争”正式拉开了序幕！只见正方辩手“朱雨桐”打响了第一炮：“著名的作家高尔基先生曾说过，‘书籍是人类进步的阶梯’，证明书能让人提高智慧、增长知识、扩广视野使人有许多的知识，所以，我认为开卷有益”。
说完，便坐下了。
话还没落音儿呢，反方一名辩手秦俪源生气地站了起来“那如果我们小学生看漫画、武侠小说等不利于我们健康，甚至走上犯罪道路的书那又该怎么办呢？而且，我们小学生的自制力又非常弱，容易到达走火入魔的程度，那又该如何应付呢？所以，我认为开卷未必有益。
”说罢，又怒目圆瞪地盯着正方辩手们，正方辩手谢坤林的火气一下子来了，“腾”地站起来了，义正言辞地开口道“古人刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚’说明书就像药物一样，能医治那些愚蠢、无能的人，这样书就会使人变聪明，不再愚笨，所以我认为开卷有益”。
话音刚落，反方的辩手单霄龙就已经开始反驳了：“有人说过，读书，总会有好处的，但这个“总”字不代表一共、全部的意思，说明只有一部分书是好书，而另一部分是坏书，如果看了坏书，又该怎么办呢？所以我认为开卷未必有益。
”说完，正方又一名辩手站了起来……同学们争先恐后地举手发言，到了自由辩后，同学们更是踊跃发言。
记一次精彩的辩论会六年级作文(锦集5篇)
记一次精彩的辩论会六年级作文(锦集5篇)记一次精彩的辩论会六年级作文篇1本周星期一，我们班举办了一场精彩的激烈的辩论会。
我们的辩题是：科技的发展是利大还是弊大。
我方是正方。
作为正方一辩，我的内心十分激动而又紧张。
我在心里暗下决心：一定要来一个“开门红”。
我“硬着头皮”，为了来一个“开门红”，我是用尽了自己的脑细胞。
我立论时，外表看上去是从容不迫，但我的内心却是十分的紧张。
哎，终于是说完了，我长舒一口气。
二辩是张禹恒，我们利用谢润欣立论完时的空闲时间在商议着“退敌之策”。
张禹恒在反驳时，突然卡壳了，我在下面一直“轻声呐喊”：“航天方面，航天……”张禹恒不愧是一只“老狐狸”，反驳时陈述得那叫一个淡定，那种淡定，就是原子弹炸到他家门口，他也能坐着气定神闲的喝茶。
真是“皇帝不急太监急”。
终于，他说完了，我心里的石头也落地了。
最激烈的环节要数自由辩论了。
双方辩得热火朝天，有时处于胶着状态，有时明显一方气势足，占据优势，可很快又被对方驳倒。
就这样，双方唇枪舌剑，不分伯仲。
可我方还是有点被“压着打”的感觉啊！见此情景，作为主辩的我只好挑起了重担，以一己之力力抗谢润欣和杨睿二虎之力。
双方的嘴巴在互相打仗，在互相“对撕”，唾沫横飞。
见我一人难敌二虎，第二位“打虎英雄”——张禹恒也兴致勃勃地加进来“打虎”了。
可惜我们的三辩手和四辩手惜字如金，当起了“闷葫芦”。
双方辩得难解难分，要不是主持人邓博文叫停，估计会辩个百八十年。
在一片掌声与喝彩中，这次的辩论会落下帷幕。
整个过程是相当的精彩，令我回味无穷！我真希望还会有这样一次激烈的辩论会！记一次精彩的辩论会六年级作文篇2听，五年二班传来激烈的争辩声。
咦，这是怎么回事哦，原来一场以“开卷是否有益”为主题的辩论赛拉开了序幕。
首先请正方的精英奇才们入场!他们是“博士”唐霄桐、“才子”魏小钧、“乖乖仔”翁风傲和“麻利嘴”陈乐文。
啪啪啪……(掌声)接着由请反方的风云人物“机灵鬼”陈昕远、“开心果”周敦颐、“快嘴”唐嘉橤以及“有滋味”游思危入场!啪啪啪啪……最后请支持人张继轩上台!啪啪啪啪啪……精彩的辩论赛开始啦!双方轮流发表自己的观点争辩起来。
记一次辩论会作文500字（通用3篇）
记一次辩论会作文记一次辩论会作文500字（通用3篇）记一次辩论会作文1回想那一次辩论会，同学们各不相让的比拼，多式多样的辩论样式，至今仍让我记忆犹新。
那是一个下午，同学们都三五成群的在干什么？嘻，他们正在做这一次辩论会的辩前准备，所有人都热血沸腾，这气势，几乎整个教室都快爆炸了一般。
这边的同学一个个想方设法的改编新颖的谈话内容，其他的同学互相评论另一个同学的想法，并给他一些自己的建议，在谈自己的想法。
那边的同学才不愿意自己队的输了呢，一个接一个的说自己的想法，让评论的同学，说不过来。
再看看，选手们的心情格外激动，忐忑不安。
生怕自己说错了话，周围的同学帮选手们放松心情，以免选手一紧张，就忘了自己该说什么。
时间不等人，才刚过了一小会儿，辩论会就开始了，老师高声喊道：“我宣布，辩论会正式开始！有请正方第一位选手，登场。
”正方所有人都鸦雀无声，屏息凝视地盯着第一位选手，而反方却嘻嘻哈哈的玩闹着，选手开口了，那一句句铿锵有力的话语，让反方的同学无话可说，过了一会儿，老师又说：“反方选手，登场！”反方选手，虽然声音小点，但句句都有道理，正方观众都看呆了，眼都不带眨，呆愣愣的看着选手们。
一位同学说的好：“只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，使人走向歧途，但想想，如果那些坏书，无法与读者产生一定的共，使人深入其中......”这一些些话语深深感动人心。
这一次又一次的辩论，叮玲玲，叮铃铃……随着下课铃声响起，辩论会结束了辩论中紧张不安的心情，一下子轻松了，所有的同学都趴在桌子上，放松一下紧张的心情，教室一片安静。
开了这次辩论会，我深深感到，任何事物都有好坏的两方面，我们应该理性的面对。
多读书，读好书，好读书。
记一次辩论会作文2古人云：“开卷有益。
”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
”今天我们就围绕这两个观点开展了一次辩论会。
辩论会开始了，作为这次辩论会的主持人，我很激动，心里像揣了一只小兔子一样七蹦八跳的。
一次有趣的辩论会作文
一次有趣的辩论会作文辩论赛是一种有趣的辩论形式，它可以让参与者在辩论中展现自己的观点，同时也可以锻炼他们的辩论技巧和逻辑思维能力。
下面就以一次有趣的辩论会为题，写一篇作文。
一次有趣的辩论会。
上周末，我们班举办了一次有趣的辩论会。
这次辩论会的主题是“手机对学生的影响”。
我们将辩论会分为正方和反方两个阵营，每个阵营有三名代表。
在辩论会开始之前，我们进行了抽签，确定了辩论的顺序和辩论的具体内容。
正方代表首先发言，他们认为手机对学生有着积极的影响。
他们列举了手机可以帮助学生进行学习、了解最新的信息、和家人朋友保持联系等方面的优点。
他们还提到了手机可以帮助学生更好地利用碎片时间进行学习，提高学习效率。
反方代表随后发言，他们认为手机对学生有着消极的影响。
他们指出了手机会让学生沉迷于虚拟世界，影响学习和生活的正常秩序，还会导致学生的近视等问题。
他们还列举了手机成瘾对学生身心健康的危害。
接下来是自由辩论环节，双方代表展开了激烈的辩论。
他们互相驳斥对方的观点，提出自己的论据和证据。
整个辩论过程中，气氛紧张而又充满活力。
最后，辩论会进行了总结发言，正方代表强调了手机对学生学习和生活的积极影响，反方代表则强调了手机对学生身心健康的消极影响。
最后，我们进行了投票，最终反方代表获得了胜利。
这次辩论会不仅让我们更加了解了手机对学生的影响，也让我们锻炼了辩论技巧和逻辑思维能力。
通过这次辩论，我们学会了如何提出自己的观点，如何进行有效的辩论，如何听取对方的意见并做出反驳。
这对我们今后的学习和生活都有着积极的影响。
总之，这次有趣的辩论会让我们受益匪浅，不仅增加了我们的知识，还让我们在辩论中锻炼了自己的能力。
希望以后能有更多这样有趣的活动，让我们在学习中更加充实和快乐。
有趣的辩论会作文
有趣的辩论会作文有趣的辩论会。
辩论是一种让人们思维碰撞的活动，也是一种锻炼口才和逻辑思维能力的方式。
在学校里，举办有趣的辩论会不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生之间的交流与合作。
下面，我们就来看一场有趣的辩论会。
主持人，各位老师、同学们，大家好！今天我们将举行一场有趣的辩论会，让我们的思维在碰撞中迸发出火花。
首先，让我们欢迎辩论的两支队伍，分别是“科技改变生活”和“传统更有价值”。
请两支队伍的代表分别上台发言。
代表一，科技改变生活，这是一个不争的事实。
随着科技的发展，我们的生活变得更加便利和舒适。
比如，我们可以通过手机轻松地和朋友聊天、购物、看电影，而不用受到时间和空间的限制。
科技还改变了我们的工作方式，让我们可以更高效地完成工作。
因此，科技改变了我们的生活，让我们的生活变得更加丰富多彩。
代表二，虽然科技改变了我们的生活，但传统也同样有着它独特的价值。
传统文化是一个国家的灵魂，是我们民族的根。
它承载着我们的历史和文化，让我们能够更好地了解自己的身份和归属感。
传统文化也是我们的精神财富，它蕴含着丰富的哲学思想和人生智慧，让我们受益终身。
因此，传统文化同样有着它独特的价值，我们应该珍惜和传承。
主持人，两位代表发言完毕，接下来是自由辩论环节。
请双方代表就各自的立场进行交锋。
代表一，科技的发展是不可阻挡的趋势，我们无法回避科技带来的改变。
因此，我们应该积极拥抱科技，让科技为我们的生活带来更多的便利和快乐。
代表二，虽然科技带来了便利，但也带来了一些负面影响。
比如，人们沉迷于手机和电脑，忽视了现实生活中的交流和沟通。
传统文化则能够教会我们如何与人相处、如何面对困难，这些都是科技无法替代的。
主持人，双方代表交锋完毕，接下来是观点交流环节。
请现场的老师和同学们就这两支队伍的观点进行讨论和交流。
在观点交流环节中，大家积极发言，就科技和传统文化的价值进行了深入的探讨。
有的同学认为科技带来了便利和快乐，但也带来了一些负面影响，需要合理使用；有的同学则强调传统文化的重要性，认为传统文化是我们的根和灵魂，应该加以传承和弘扬。
一次有趣的辩论会作文
一次有趣的辩论会作文辩论赛是一种让学生们在辩论的过程中锻炼自己的思维能力和口才的活动。
辩论赛既可以让学生们在辩论的过程中锻炼自己的思维能力和口才，也可以让学生们在辩论的过程中学习到更多的知识。
因此，辩论赛在学校中被广泛地开展。
下面，我将为大家介绍一次有趣的辩论会。
辩题，是否应该禁止学生使用手机。
正方，应该禁止学生使用手机。
反方，不应该禁止学生使用手机。
辩论会开始了，首先是正方的发言。
正方代表，尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家好。
我们认为应该禁止学生使用手机。
首先，手机会影响学生的学习。
现在的学生很容易沉迷于手机，长时间玩手机会让他们分心，无法集中精力学习。
其次，手机还会对学生的身体健康造成影响。
长时间使用手机会对眼睛造成伤害，还会导致颈椎病等健康问题。
最后，手机还会让学生沉迷于虚拟世界，影响他们的社交能力。
因此，我们认为应该禁止学生使用手机。
接下来是反方的发言。
反方代表，尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家好。
我们认为不应该禁止学生使用手机。
首先，手机是一种现代科技产品，它可以帮助学生更好地学习。
学生可以通过手机查阅各种学习资料，还可以通过手机学习各种知识。
其次，手机还可以让学生更好地与家人和朋友进行沟通。
在紧急情况下，手机可以及时联系家人，保障学生的安全。
最后，手机还可以让学生了解社会的最新动态，帮助他们更好地适应社会。
因此，我们认为不应该禁止学生使用手机。
接着是自由辩论环节。
正方代表，我们认为手机会让学生沉迷于虚拟世界，影响他们的社交能力。
而且，长时间使用手机还会对学生的身体健康造成影响。
因此，我们认为应该禁止学生使用手机。
反方代表，我们认为手机可以帮助学生更好地学习，还可以让学生更好地与家人和朋友进行沟通。
因此，我们认为不应该禁止学生使用手机。
最后是总结发言。
正方代表，我们认为应该禁止学生使用手机，因为长时间使用手机会对学生的身体健康造成影响，还会让学生沉迷于虚拟世界，影响他们的社交能力。
一次有趣的辩论会作文
一次有趣的辩论会作文辩论会作文。
在一次有趣的辩论会上，我代表着我的班级参加了一场激烈的辩论比赛。
这是我第一次参加这样的比赛，我感到非常兴奋和紧张。
我们的辩题是“是否应该禁止学生使用手机”。
我被分配到了反方，我必须为我的立场辩护并说服观众。
在辩论开始之前，我和我的队友们进行了充分的准备。
我们查阅了大量的资料，分析了各种论据，并进行了反复的讨论和练习。
我们相信我们的立场是正确的，我们有信心能够说服观众。
当辩论开始时，我站在讲台上，紧张的心情渐渐被自信所取代。
我清晰地陈述了我们的立场，并且用事实和数据支撑了我们的论点。
我们认为，手机在学生学习中有很多不利因素。
首先，手机会分散学生的注意力，让他们无法集中精力学习。
其次，手机会让学生沉迷于虚拟世界，忽略了现实生活。
最后，手机还会给学生带来负面影响，比如近视和颈椎病等健康问题。
因此，我们认为应该禁止学生使用手机。
然而，对方也有他们的论据。
他们认为手机可以帮助学生更好地学习和交流。
他们还列举了一些成功案例，证明了手机在学生学习中的积极作用。
我们对此进行了反驳，指出这些案例只是少数，不能代表整体情况。
我们还强调了手机对学生健康的不利影响，并提出了一些解决方案，比如限制使用时间和加强家长监管等。
在激烈的辩论中，我们不断地交锋，争论不休。
观众也参与了辩论，提出了自己的看法。
最终，我们通过逻辑思维和丰富的事实说服了观众，赢得了辩论比赛的胜利。
这次辩论使我收获颇丰，我学会了如何用理性的思维和充分的准备说服别人。
我也更加坚信，只有通过辩论和讨论，我们才能找到最好的解决方案。
这次辩论会让我受益匪浅，我期待着下一次的辩论挑战。
小学作文——记一次有趣的辩论会
记一次有趣的辩论会
瞧，五（2）班正在举行辩论会呢！
“开卷是否有益？”大家正围着这个话题你一言，我一语地争论着。
**上来就大声说，不是每一本书都是好书，看那些垃圾书会走上不好的道路。
身为反方的一员，我方振振有词，我也是豪情逸致啊。
大家静静等待正方怎么反驳，但是，正方人员却没有一个人发言。
正方不会这么快打退堂鼓了把？正方的一员终于站了起来。
他吞吞吐吐地说道：“但...但是我们可以不看那些不好的书......书呀！我们可以看好书，看好书......”听了他的话，我灵机一动，立刻兴冲冲地反问正方：“难道你们认为的那些书就是好书吗？它们会对我们有帮助还是有害？”
我得意洋洋地望着正方人员，盘算着接下来的语言。
不过，**又一次强调了他们的观点：“我们可以不看哪些不好的书呀。
”说完他就怒视着反方，慢悠悠的坐下去。
我方个个目瞪口呆，沉默了半晌，我方一员信心十足站了起来，嘴巴如同炮弹机似的，嚷嚷道：“但是，我们还小，没有自制能力，你们能保证不看那些容易上瘾的少儿不宜的书吗？”她的话音未落，观众的掌声已经哗啦啦的响起来了。
正方人员你看看我，我看看你，不知道怎么对付这个问题。
嘿——我们已经胜券在握了！
教室里的气氛一会儿万里无云，一会儿风云突起。
不久，紧张而激动的辩论又开始了，大家又争论起来。
结果怎么样呢？结果并不重要。
双方都一致同意一个观点：读好书，让好书伴我成长。
一次有趣的辩论会作文
一次有趣的辩论会作文辩论会是一种展示个人辩论技巧和思维能力的活动，也是一种锻炼自己逻辑思维和口才的好机会。
我曾经参加过一次有趣的辩论会，让我对辩论这项活动有了更深刻的理解。
在辩论会上，我所在的队伍得到了一个有趣的辩题，“是读书更重要，还是运动更重要？”这个话题引起了大家的兴趣，因为读书和运动在我们的生活中都占据着重要的地位。
在准备辩论的过程中，我们小组展开了激烈的讨论。
有人认为读书更重要，因为知识改变命运，而有人则认为运动更重要，因为健康是最重要的。
我开始思考这个问题，也在和队友们的讨论中逐渐找到了自己的观点。
在辩论会上，我代表我们小组进行了发言。
我首先从读书的重要性入手，指出了知识对于个人成长和社会进步的重要作用。
我举了一些历史人物和科学家的例子，说明了知识的力量。
接着，我转而谈及运动的重要性，指出了健康对于个人幸福和社会稳定的重要性。
我列举了一些现代人因缺乏运动而导致的健康问题，以及一些运动对于身心健康的益处。
最后，我提出了读书和运动并不是对立的选择，而是应该相互促进、相辅相成的。
在我发言结束后，现场的气氛变得热烈起来，大家开始纷纷发表自己的观点。
在辩论会的最后，我们小组的发言得到了评委和观众的一致好评。
虽然最终没有决出胜负，但是这次辩论会让我收获颇丰。
我意识到，辩论不仅仅是一种技巧，更是一种思维方式。
在辩论的过程中，我们需要理性思考，善于表达，尊重他人的观点。
辩论会也是一次锻炼自己的机会，让我更加自信地面对未来的挑战。
通过这次有趣的辩论会，我深刻体会到了辩论的魅力。
它不仅可以锻炼我们的口才和表达能力，更可以拓展我们的思维，培养我们的团队合作精神。
我相信，在未来的学习和工作中，我会更加善于思辨，更加善于表达，更加善于与他人进行良好的沟通。
辩论会给了我一次宝贵的经验，让我受益匪浅。
我会继续努力，不断提升自己的辩论能力，让自己在未来的道路上走得更加自信和坚定。
2019年有趣的辩论会作文8篇-实用word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==有趣的辩论会作文8篇【篇一：有趣的辩论赛】星期二下午，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。
讲台前是我们敬爱的李老师和两个主持人，台下的同学们分成正反两方，同学们表情严肃，似乎要进行一场对抗赛。
主持人李话大声宣布：“65班开卷有益辩论赛正式开始！”主持人王军说比赛规则：正反双方围绕自己的观点展开辩论，充分发表意见，辩论中要尊重对方辩友，做到以理服人。
话音刚落，正方代表吴画就开始了自己的演讲：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的“长生果”，读书可以丰富知识，开阔视野，增长才干，陶冶性情，修养身心，能善能变，受人尊敬。
”吴画得演讲一停，顿时引来了正方队员的啧啧赞叹，仿佛打了胜仗似的士兵。
我作为反方代表也毫不示弱，我大声说：“我认为开卷未必有益！现在有许多不健康的书充斥着市场，不少青少年正是受这些书的影响，而产生不良的思想倾向，有的甚至走上犯罪的道路。
”话音刚落，我方队员立刻响起了热烈的掌声。
大家得意看对方，静观其变。
正方辩手王欧说：“对方辩友，我们所讲的“开卷有益”是有选择的，那些不健康，对我们没有多大帮助的书就不要看。
”我方选手立即反驳：“对方虽然提倡开健康之卷，但我们毕竟还小，辨别能力不强，如果一些不健康的书籍诱惑力很强，他们一旦看迷了书，没有心思学习，成绩就会一落千丈。
”辩论双方讲事实很厉害，从对方发言中找到一丝漏洞，双方唇枪舌剑，辩论气氛异常有趣、热烈，你一言我一语，争得不可开交。
最后，李老师做了总结：肯定了辩论双方准备充分，积极发言，辩论赛中，精彩的表现非常好。
啊！这真是一场有趣的辩论赛，让我们一生都与好书相伴吧！【篇二：有趣的辩论会】一次关于“开卷有益”的辩论会，带给我从未体验过的快乐与思考。
作为正方，我们不仅查阅了大量的课外资料，还收集了许多名人的传记，力争做到“知已知彼百战不贻”。
记一次有趣的辩论会作文
记一次有趣的辩论会作文
我们班的辩论会，辩论双方都是由一名主辩手和四名副辩手组成的。
下午第三节课，李老师在黑板上写了“辩论会”三个大字，我们怀着必胜的心情去迎接比赛的到来！
上课了，李老师一声令下：五四班辩论会正式开始！李老师话音刚落，台下响起一片掌声。
首先，正方辩手邓智文气宇轩昂地说出了自己的观点：“只要你拿起一本书，就一定会有收获。
我们的反方辩手竟然哑口无言。
李老师宣布说：第一局正方辩手获胜。
同学们给以正方热烈的掌声。
李老师又宣布：辩论会第二局开始！
第二局是自由辩论赛。
对方辩手陈禹喆说：一个人只要读书就一定会成为大作家、学问家。
”我方辩手魏靖也不敢示弱：这么说，那看武侠之类的小说也算有益吗？”正方辩手被问得哑口无言。
李老师说：第二局反方辩手获胜。
最后一局老师宣布：最后一局正方辩手获胜。
这一局本该是我们反方辩手获胜，李老师却说是反方辩手获胜，因为反方辩手第一局总结没有总结好，还有，反方辩手在最后一局中很乱，而且还没有正方辩手的语句好。
今天的辩论会很精彩！希望以后的辩论会更精彩！更成功！。
记一次有趣的辩论作文
记一次有趣的辩论作文记一次有趣的辩论作文8篇在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺帮大家整理的记一次有趣的辩论作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记一次有趣的辩论作文1本周星期五，我们城关小学五年级三班的同学们组织了一场主题辩论会。
辩论会的主题是“看课外书是否我们有益”，老师刚宣布完，同学们立刻分成两队，一队是正方，一队是反方，让我们一起去听听他们是怎样说的吧！老师：看课外书对我们有益吗？现在请正反双方进行辩论。
正方：看课外书当然对我们有益啦！反方：看课外书不一定对我们有益？正方：看课外书可以增长知识。
反方：看不健康的课外书，不仅不能增长知识，还会浪费时间。
正方：看课外书可以陶冶情操，可以丰富视野。
反方：如果看一些漫画书，在后面的学习当中，心不能静下来。
但是，看课外书并不都是坏处，可正方没有讲清楚是看哪一方面的书，所以我们不同意看课外书对我们一定有益。
老师：反方说得对，所以反方获胜。
老师也要提醒大家，看课外书一定要有选择，要看健康的书，像作文、历史、科技等方面的书籍等等。
记一次有趣的辩论作文2咦？教室里怎么有人在吵架？不对，你再仔细听听！哈哈，这是兴趣班组织的一场辩论会！这次辩论会的主题是——上学时小学生能否带零用钱。
一看主题，我就毫不犹豫地选择了正方：可以带。
在辩论会开始之前，我们有五分钟时间为辩论会作准备。
我奋笔疾书，写出了许多我作为正方的理由。
在我旁边的好朋友也是准备充分，写了很多。
辩论会开始！我方一号代表主动出击，先是明确了带零用钱的意义，再列举了一些上学时可能需要用到零用钱的事情，我听着不禁佩服她的口才。
我方一号话音刚落，反方一号代表就站了起来，大声说：“带着零用钱上学只会助长小学生之间的攀比，甚至乱买东西，白白浪费了钱财。
”“这样的现象只是一小部分，绝大多数同学带零用钱的目的也只是为了应急。
作文：一次有趣的辩论会_作文
作文：一次有趣的辩论会
一个普通的下午，但对于我们班却意义非凡。
就在我们班将举行一次以“开卷是否有益”为题的辩论会。
大家为了这次辩论会做了充分的准备，自信满满的来到了教室，可见同学们对这次辩论会的重视。
当将要上课前，被选入智囊团的人在教室外讨论了起来，在教室内的同学们也窃窃私语。
显然是在讨论自己查的资料。
随着时间的流失，同学们的斗志点点燃起，那一道道针锋相对的眼神让在场的我的心情紧张起来。
“叮铃铃!啊，来了，来了！，”。
何老师走了进来。
告诉我们把桌子拉开，一边是反方，一边是正方。
主持人——刘欣然和韩周芮上来了，教室里立刻针落有声，她们是第一次主持，可以说是尝试着去做，但她们的表现毫不比正牌主持人差。
她们宣布了比赛开始，辩论会也随着拉开帷幕。
首先正方发言，他们好像想好了一样，一开始正方一辩刘安淇就立刻站了起来，脱口而出说:“我们正方认为开卷有益。
从古至今，人们的生活离不开书，它是人类文明的‘长生果’，也是人类智慧的源泉。
”不愧是刘安淇，一上来就强调了观点所在。
但我们反方也不是吃豆腐长大的，眼疾手快的何深瑜在正方一辩坐下的那一瞬间起来了，“我……嗯？”
忽然，何深瑜猛然回头看见梁。
记一次有趣的辩论会_小学作文
记一次有趣的辩论会
本文是关于小学作文的记一次有趣的辩论会，感谢您的阅读！
今天，在我们班上举行了一场有趣的辩论会。
课一开始，刘老师就说：“现在，我宣布，‘开卷有益与开卷未必有意’辩论会，现在开始！”在这场辩论会中我选择了正方。
当刘老师说：“如果没有的话，你们反方就输了！”听了这话，我们正方开心极了，但是好景不长，正在这时，对方举起了几双微微颤抖的小手。
原来平静的教室又响起了反方队员的声音：“那玩意是些黄色读物呢？”这下可把我急坏了：因为这个问题，在上节课我与同桌的个人辩论赛中，是我以失败告终的问题。
但我的一位好朋友却直挺挺地举起了自己的右手。
她不紧不慢的解释：“偶尔看一两下，是可以的，这样可以让我们知道哪些该做，哪些不该做。
”虽然我没有用双手给他鼓掌，但我却在心里暗暗为她的发言喝彩……后来，小陈同学又当起了两面派，我方队员热烈欢迎……
快下课了，刘老师宣布：“本场辩论会结束，双方打成平手因为各有各的理由。
”
这时，我由“开卷有益”这句话想到一句名言：“读书破万卷，下笔如有神！”。
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【精编范文】记一次有趣的辩论会作文-word范文模板
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记一次有趣的辩论会作文
记一次有趣的辩论会
马老师给我们出了一个新鲜的活动主题辩论会，内容是开卷有益和开卷为必益。
大家一听似懂非懂。
带着许多疑问，我们提前几天回家查资料、问家长。
准备几天后，在星期五下
午第二节课辩论会拉开了序幕。
同学按马老师的安排，找好自己的座位，辩论会正式开始。
第一阶段“团队问答”。
由正方先问，“书是人类的精神食粮，你们为什么说开卷未必有益？”
反方：“自宋太祖说开卷有益后人们认为读书就有好处，这是历史的观点。
但
当今社会上，金钱至上有许多商贩印对少年儿童有害的书籍。
所以我们认为开
卷未必有益。
”
我们的大战不知不觉得进行了一节课。
教室里唇木仓舌战，唾沫星子乱飞。
“自由问答”开始了。
我们刚拉开分差就被追平。
虽然他们高手如云，但我们
技高一筹。
以一分之差险胜。
通过这次辩论会知道了虽然开卷有益，读坏书时开卷未必有益，所以我们要尽
可能的读好书。
在我思念的学习中我读了《童年》、《小桔灯》、《阿Q正传》、《朱自清散文集》对我的身心成长有受益匪浅的作用。
【扩展阅读：小学生写作几种训练模式】
以前，我们的作文课堂缺少真正的写作指导，习作茫然无路，“一句话告知写
作题目，找两篇范文读给学生”这是许多习作课常见的现象。
但这样的指导学
生仍不知道选材如何，如何构思之意。
他们把例文当成“权威”，但孩子们还
不知自己已失去了怀疑的目光，自己的创造性就停滞不前了。
只靠模仿效率低，人云亦云无个性。
在不断的实践和修改中，有几种训练模式效果颇佳：
1、“一课一练”，沙里淘金
作文教学不能孤立起来，它姓“语”，更姓“小”。
北师大版语文教材内容丰富，切主题鲜明，系统性强，一课中值得学习的写法有好几种，面面俱到不现实。
我“沙里淘金”一课不确定一种写法学习，有了强烈的针对性才有效果的
保证。
《野草。
》一文作者将自己真正想表达的思想隐含在对小草与种子的赞
美中，这种写法含蕴而富有启示，给人留下深刻的印象，这一课的训练点就不
确定为“象征”写法，《白衣天使》倒叙的写法开卷兴波，一开始就给人一个
强烈的印象，本课写法学习确定为“倒叙”。