五年级品德与社会上册全册教案(鄂教版)1

鄂教版品德与社会五年级上学期教案

第1课善待他人一、教学目标1、尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。

2、学会用恰当的方式去赞赏别人。

3、培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。

4、让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。

5、着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。

6、引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。

7、知识目标：理解友情的重要作用，明确交友的两大原则。

8、能力目标：使学生学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。

9、情感目标：树立正确的交友观。

《为别人的成功喝彩》教学准备1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。

2、组织学生准备演讲比赛。

3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。

教学重点1、尊重别人，对人宽容。

2、学会真诚地为别人喝彩。

教学难点1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。

2、学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。

教学过程1、谈话导入。

喝彩具有神奇的力量。

它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。

请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：为别人成功喝彩》2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题：A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？3、学生讨论交流，每组选派一人发言。

4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。

A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？B、为什么要为他人的成功喝彩？5、讨论交流：学生发言.。

A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。

B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。

C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。

D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。

鄂教版五年级上册《品德与社会》全册教案

教课资料范本《介绍》鄂教版五年级上册《道德与社会》全册教课方案编辑： __________________时间： __________________1．《健康生活伴我行》2．《每日拥有好意情》3．《阳光少年知荣辱》4．《我有一颗感恩的心》5．《我有一份责任》6．《当矛盾发生时》7．《祖国，你好》8．《在祖国母亲的怀抱里》9．《宝岛台湾》10．《祖国资源的“博”与“薄”》11．《我们的先人》12．《广博精湛的文化》13．《世界各地的华人》1．《健康生活伴我行》教课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。

学情剖析此刻社会正掀起全民健身的高潮 , 人们愈来愈深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。

近来几年来，中共中央、国务院《对于深入教育改革全面推动素质教育的决定》中提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想”指引学校教育将培养学生的身体素质放在首位，经过阳光锻炼活动等方式指引学生科学健康生活。

社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了必定的认识。

对高年级的学生而言，一方面，他们固然知道懒于运动、抽烟、饮酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，因为他们战胜困难的意志质量较弱，做事缺少长远性和忍受性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺少，优异生活习惯的养成还需长远、坚持关注。

针对学情，本课确立的教课要点是：帮助学生认识抽烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。

教课难点是：学会反思自己的生活和行为，形成必定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动追求健康生活方式的意识。

打破重难点的过程中，教课方案中应着重指引学生关注身旁生活习惯差、意志质量单薄的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的案例，感觉健康生活方式的重要性，指导他们联合自己实质状况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良迷惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。

鄂教版品德与社会五年级上册教案全册

鄂教版品德与社会五年级上册1．《健康生活伴我行》2．《天天拥有好心情》3．《阳光少年知荣辱》4．《我有一颗感恩的心》5．《我有一份责任》6．《当矛盾发生时》7．《祖国，你好》8．《在祖国母亲的怀抱里》9．《宝岛台湾》10．《祖国资源的“博”与“薄”》11．《我们的祖先》12．《博大精深的文化》13．《世界各地的华人》1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。

学情分析当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。

近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。

社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。

对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。

针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。

教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。

突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。

设计思路品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。

鄂教出版品德及社会五年级上册教学方案教育教案全册

鄂教版品德与社会五年级上册1．《健康生活伴我行》2．《天天拥有好心情》3．《阳光少年知荣辱》4．《我有一颗感恩的心》5．《我有一份责任》6．《当矛盾发生时》7．《祖国，你好》8．《在祖国母亲的怀抱里》9．《宝岛台湾》10．《祖国资源的“博”与“薄”》11．《我们的祖先》12．《博大精深的文化》13．《世界各地的华人》1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。

学情分析当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。

近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。

社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。

对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。

针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。

教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。

突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。

设计思路品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。

鄂教版品社小学五年级上册教案

鄂教版品德与社会五年级上册1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。

教学目标情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。

能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯；学会反省自己的生活和行为。

知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。

教学重点帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。

教学难点学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，主动寻求健康生活方式的意识。

教学准备教师准备：了解教育部近年来对全国青少年体质健康调查情况；搜集有关宣传禁烟、戒酒的公益广告、禁止吸烟标志等。

学生准备：收集健康生活方式的相关资料；开展调查、采访身边人因不健康生活方式给人造成危害的事例。

课时安排2课时。

第一课时完成教材P1-P4页内容，话题为“健康第一”。

第二课时完成教材P5-P7页内容，话题为“拒绝烟和酒”。

教学过程第一课时活动一有健康才幸福1．导语：毛泽东爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差的状况，提出“健康第一”。

为什么说“健康第一”呢？请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响？2．我国著名医学家钟南山曾经说“没有身体作保证，一切贡献都谈不上”，读读教科书中钟南山的故事，谈谈你的理解。

3．当前，我国青少年体质健康状况怎样呢？让我们关注教育部近年来对我国青少年体质健康调查情况吧。

小资料：近20年来，青少年体质状况降到20年来的最低水平。

超重与肥胖在过去5年内迅速增加，14的城市男生成了“胖墩”；大、中、小学学生视力不良率均有所上升，中国学生的近视率目前在世界排名第二；学生肺活量、速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降。

品德与社会五年级上册教案新部编本全册

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校鄂教版道德与社会五年级上册1．《健康生活伴我行》2．《每日拥有好意情》3．《阳光少年知荣辱》4．《我有一颗感恩的心》5．《我有一份责任》6．《当矛盾发生时》7．《祖国，你好》8．《在祖国母亲的怀抱里》9．《宝岛台湾》10．《祖国资源的“博”与“薄”》11．《我们的先人》12．《广博精湛的文化》13．《世界各地的华人》1．《健康生活伴我行》教课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。

学情剖析此刻社会正掀起全民健身的高潮,人们愈来愈深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。

近来几年来，中共中央、国务院《对于深入教育改革全面推动素质教育的决定》中提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想”指引学校教育将培养学生的身体素质放在首位，经过阳光锻炼活动等方式指引学生科学健康生活。

社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了必定的认识。

对高年级的学生而言，一方面，他们固然知道懒于运动、抽烟、饮酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，因为他们战胜困难的意志质量较弱，做事缺乏长远性和忍受性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，优异生活习惯的养成还需长远、坚持关注。

针对学情，本课确立的教课重点是：帮助学生认识抽烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。

教课难点是：学会反省自己的生活和行为，形成必定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动追求健康生活方式的意识。

打破重难点的过程中，教课方案中应侧重指引学生关注身旁生活习惯差、意志质量单薄的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的案例，感觉健康生活方式的重要性，指导他们联合自己实质状况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良迷惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。

【K12学习】鄂教版品德与社会五年级上册教案全册

鄂教版品德与社会五年级上册教案全册1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。

学情分析当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。

近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。

社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。

对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。

针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。

教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。

突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。

设计思路品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。

本单元的教学设计关注学生生活实际，以活动为载体，通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验等学习形式指导学生在生活中学习、在实践中体验不断提高道德认知和道德判断能力，形成积极的情绪体验。

教学目标1情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。

鄂教版《品德与社会》全册教案

鄂教版《品德与社会》全册教案第一章：我与集体1.1 教学目标：让学生理解集体的概念，认识到自己是集体的一员。

培养学生热爱集体，关心集体的情感。

1.2 教学内容：集体的定义和特点个人与集体的关系集体成员的相互关心与帮助1.3 教学方法：讲解法：讲解集体的概念和特点，个人与集体的关系。

案例分析法：分析集体中的典型案例，引导学生理解集体成员之间的相互关心与帮助。

1.4 教学活动：讲解集体的定义和特点，个人与集体的关系。

分析集体中的典型案例，引导学生理解集体成员之间的相互关心与帮助。

第二章：我与社会2.1 教学目标：让学生理解社会的概念，认识到自己是社会的一员。

培养学生热爱社会，关心社会的情感。

2.2 教学内容：社会的定义和特点个人与社会的关系社会成员的相互尊重与理解2.3 教学方法：讲解法：讲解社会的概念和特点，个人与社会的关系。

案例分析法：分析社会中的典型案例，引导学生理解社会成员之间的相互尊重与理解。

2.4 教学活动：讲解集体的定义和特点，个人与集体的关系。

分析社会中的典型案例，引导学生理解社会成员之间的相互尊重与理解。

第三章：我与国家3.1 教学目标：让学生理解国家的概念，认识到自己是国家的一员。

培养学生热爱国家，关心国家的情感。

3.2 教学内容：国家的定义和特点个人与国家的关系国家成员的相互尊重与理解3.3 教学方法：讲解法：讲解国家的概念和特点，个人与国家的关系。

案例分析法：分析国家中的典型案例，引导学生理解国家成员之间的相互尊重与理解。

3.4 教学活动：讲解国家的定义和特点，个人与国家的关系。

分析国家中的典型案例，引导学生理解国家成员之间的相互尊重与理解。

第四章：我与规则4.1 教学目标：让学生理解规则的概念，认识到规则的重要性。

培养学生遵守规则，尊重规则的情感。

4.2 教学内容：规则的定义和特点规则的重要性遵守规则的方式和方法4.3 教学方法：讲解法：讲解规则的定义和特点，规则的重要性。

鄂教版品德与社会五年级上册教学设计

鄂教版品德与社会五年级上册教学设计一. 教材分析鄂教版品德与社会五年级上册教材内容丰富，涵盖了遵守公共秩序、爱护公共设施、爱护环境、与人交往、关爱他人、传统节日、传统文化等多个方面。

本册教材旨在培养学生的品德素养，提高他们的社会适应能力。

教材中的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德观念和社会责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会认知能力，对身边的事物有自己的看法和判断。

但部分学生在与人交往、关爱他人、遵守公共秩序等方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养和社会实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解教材中所涉及的概念和知识点，如公共秩序、公共设施、环境保护等。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究等方法，提高自己的道德素养和社会实践能力。

3.情感态度与价值观：学生树立正确的道德观念，关心社会，关爱他人，自觉遵守公共秩序，养成良好的社会行为习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：教材中的知识点，如公共秩序、公共设施、环境保护等。

2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的社会适应能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生体验和实践所学知识。

2.讨论教学法：学生进行课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

3.案例教学法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验和教训。

4.实践教学法：学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

六. 教学准备1.教材：鄂教版品德与社会五年级上册。

2.课件：根据教学内容制作相应的课件。

3.案例：挑选与教学内容相关的典型案例。

4.视频：准备与教学内容相关的视频资料。

5.实践活动：提前安排好社会实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，如公共秩序、公共设施、环境保护等，引导学生初步了解这些概念。

鄂教版五上品德与社会品德与社会上册教案(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】鄂教版五上品德与社会品德与社会教学计划一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

二、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

三、学习目标：1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。

3、呈现历史的"人化"，引导儿童走进历史。

4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

6、通过历史与文化的启蒙，引发对祖国的认同感、归属感。

四、教材重点难点重点："爱长辈，爱祖国"这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中注重呈现现实与历史细节，让学生站在生活面前，与生活对话。

本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对长辈，对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。

五、教学措施：1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维"目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。

鄂教版品德与社会五年级上册教案全册

鄂教版品德与社会五年级上册1．《健康生活伴我行》2．《天天拥有好心情》3．《阳光少年知荣辱》4．《我有一颗感恩的心》5．《我有一份责任》6．《当矛盾发生时》7．《祖国，你好》8．《在祖国母亲的怀抱里》9．《宝岛台湾》10．《祖国资源的“博”与“薄”》11．《我们的祖先》12．《博大精深的文化》13．《世界各地的华人》1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。

学情分析当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。

近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。

社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。

对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。

针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。

教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。

突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。

设计思路品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。