考试作文重点突破第三法 ——构思精巧之法二：原因排比法
高考材料作文提分技巧：构思三扣住_材料作文
高考材料作文提分技巧：构思三扣住材料比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
下面是小编为你带来的高考材料作文提分技巧：构思“三扣住，欢迎阅读。
1、要扣住材料，明确主题。
主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此主题一定要鲜明突出。
扣住材料有两种形式，直接引用和间接引用(化用)。
文体不同，扣住材料的方式也不同。
不论是记叙文还是议论文，主题都应与所给材料有直接联系，并且在文章的开头、主体以及结尾部分都有所体现，所以在构思时点题的设计尤为重要。
如20xx 年山东胶州的中考作文题，它提供了一则“让座风波”的短文材料，来引发考生对这一社会现实的认识和思考。
有位考生以“我干什么去了”为题，扣住材料“让座风波”来进行构思，开篇即用“努力地读了这个小片段——给人让座却遭到非议……”来点明材料，引出了文章的话题;主体部分有5 处都出现了“早干什么去了”一句，来体现材料中的关键句;最后作者在问自己的同时，还勇敢响亮地责问大家，以“那时候我干什么去了”作结，向大家、向社会提出了一个严肃的值得深思的问题，再次扣住材料，深化了文章的主旨。
2、要扣住主题，突出重点。
若写记叙文，重点部分必须最能集中体现文章主题，描写要尽量丰富、形象。
若写议论文，对中心论点的论证无疑是全文的重点。
如吉林的中考作文题，它给出了一段介绍科学家袁隆平事迹及言论的210 字左右的材料，要求考生写一篇不少于 500 字的文章。
一考生以“做永恒的追求者”为题，以材料中袁隆平所说的“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”为切入点，先结合材料论述科学家袁隆平为了实现自己的追求是怎样努力的，然后选取中国女排队员不懈追求的例子深入论证，很好地突出了永恒追求的价值和意义。
全文的论述部分引用了大量的事实论据，一气呵成，无枝无节，有力地突出了“做永恒的追求者”这一主题。
3、要扣住重心，写出亮点。
高考满分作文的三种巧妙构思
高考满分作文的三种巧妙构思：满分作文巧妙构思一、物人合一全篇以写物为主，而要表现的是人，表现人的性格、气质、思想与精神。
如高考满分作文《陶公祠的菊花》：江水是菊黄色的，那江水里流动着的莫不真是晋朝的菊花已经不是菊花季节，陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了，只偶尔还露出残的黄色。
祠在江边，就在这段被称为菊江的长江边。
这地方真个与菊有缘，有菊江、菊邑，还有个黄菊乡。
我依然走在菊的意韵之中，初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装帧的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品格，和风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想，都让我陶然如醉。
写作的构思陶渊明，曾在这里种菊，种出了一大片他认为应该存传后世的文人们的自珍和清高之气。
我知道他其实很想做官，少时就有猛志：少时壮且厉，抚剑独行游。
谁言行游近，张掖到幽州。
而且，他也做官，只是受不了官场那种腐气，那般骄奢淫逸。
他的腰椎骨似乎很硬，不愿为五斗米而弯。
他就把大印挂在彭泽县的大堂上，然后走出来，走到风和阳光之中，走到那片贫寒却诚实的土地之上。
他耕种的姿势或许可笑，腰弓着，整个上身几乎与土地平行。
人们并不知道，他是一边耕种，一边在泥土中寻他的诗句。
陶公祠中有一尊陶公像，高丈余，乌石所镌，给人一股子凛凛不可侵犯的傲然。
真正的陶渊明当然不会是这个样子，他后来穷得没饭吃，没酒喝，甚至乞讨过，那样子一准佝偻，哪能有如此威风但我却懂得塑者的匠心：他并不只是雕塑东晋的那个人，而是塑他冷傲的气质。
仰望陶公塑像，几分崇敬，几缕亲近。
他似乎有话要说，却欲说还休。
1600年了，他要说的话，都变成大朵大朵的菊花了吧!在史书上，他所在的那个时代，官场腐败，社会奢靡，石崇、王恺斗富，让侈浊之风登峰造极。
陶公就只好种些菊花，很想让菊花的清气影响一下他厌恶之极的世风，然而菊花太小，那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的文学史!苏东坡曰：渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。
考场作文构思技巧
考场作文构思技巧文似看山不喜平。
文章在选材、结构上要波澜起伏，这应该是精彩篇章的追求。
写文章讲究波澜，或开头平缓，暴风狂雨却潜伏其中——那是树欲静而风不止；或出语不凡，如猛虎长啸——那是狂风卷巨澜。
无波澜则平板静止，怎能得高分？一、构思的要求构思，是指作者确立文章的主题主题是统帅文章的“纲”。
具体应做到：（1）构思要正确。
正确，就是指确立的主题健康、有意义，符合客观实际，能表达积极向上的情感，能给人以教育和启发。
（2）构思要新颖。
新颖，就是不落俗套，有新的观念、新的见解、新的思考角度，不人云亦云。
（3）构思要深刻深刻，就是有自己独特的感受、独到的见解。
这种感受和见解，是从生活中挖掘出来的。
二、怎样提升文章的构思1、学会写出真情。
我国教育家叶圣陶先生说过：“作文要说真话，说实在话，说自己话……”强调的就是作文要讲究真实,“真实”是作文的生命。
但作文仅做到真实还不够，还要有情感。
如朱自清的《背影》，父亲过铁道买橘子的背影尤其感人，写出了父亲在艰难日子里对儿子的一片关切之情，引起读者的强烈共鸣。
如果朱自清不是深爱着自己的父亲，又怎么能写出这种情感呢？写作文不能闭门造车，更不能胡编乱造。
2、学会点明题意由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。
考生则应把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，而不至于含糊不清而给人离题、偏题或不知所云的感觉，造成评分的误差。
3、学会选好角度苏东坡的名句：“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们善于变换角度，会见到不同的景象。
文章的“变脸”在于根据题意在视角上做到寻找与选择的问题。
首先是要寻找感觉和记忆，选取那些能激起写作冲动的材料。
其次是选择角度，如果你对每个视角以及具体内容都掌握了，那么就可以从中选一个最适合的，反之选择的范围就极有限。
4、学会求异创新敢于突破创新，是作文的一种创造性思维，这涉及到学生平时对生活的观察、思索和体验。
中考作文如何成功构思(范文及点评)
中考作文如何成功构思(范文及点评)讲前综述考场作文构思常常和立意连在一起，构思能另拓一面，深入一层，立意才能胜人一筹。
题材类似、构思无能、立意一样的文章与构思别致、立意新颖的佳作相比，评分会有一到两个档次的差别。
考场上看到作文题后，同学们怎样才能避免思维“短路”和从众思维，根据自己的素材储备，快速而个性化地进行构思呢？下面为大家介绍几种技法。
构思要诀要诀一：化虚为实，由实而虚。
面对较抽象的“虚”题，如果你就“虚”说“虚”，常常难以驾驭，容易写得空洞。
最好的写法是化虚为实，选取自己积存中能与题中“虚”义对接的“实”事，叙写时由事（实）而“虚”，升华主题，回扣文题。
比如2008年广东中考作文题为“虚”义色彩较强的“脚步”，有位考生化虚为实——叙写“我”初三时情绪低落脚步徘徊，母亲和同桌帮助“我”走出迷茫，踏上正确道路的具体进程，结尾由实而虚：“梦中，天空不再昏暗，多彩的霞光照射大地。
我们踏着坚实的脚步，追逐属于我们的朝阳。
”作者通过这段文字奇妙地揭示出“脚步”的寓意——坚定乐观，充满自信，笑迎目标……要诀二：避俗就己，亮出个性。
“避俗”就是躲开多数人可能写的题材，“就己”就是从自己的生活经历中选取个性色彩强烈的素材，做到“人无我有，人有我新”。
2007年江苏盐城中考作文《改变了我》，很多考生补入“老师”“父母”“名著”等极易撞车的词语，而有位考生善于“避俗就己”，他补上加了引号的“我”字，以此为题材构思成文，让人线人一新。
要诀三：巧对热门，精选角度。
有的考生准备了很多“热门”材料，例如汶川地震、北京奥运等热门素材，一见到题目就把这些材料不加变换地写进去，结果大同小异，鲜有个性。
2008年江苏南通中考作文《一道风景线》，较多考生将抗震救灾中的诸多感人事例作为“风景线”，构思大同小异，角度相同，雷同现象十分严重。
而有的考生虽然也写抗震救灾，但他们有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写，做到所写人物事例与其他考生虽然相同，但切入点和体悟却来自自己的创造。
高考作文构思精巧之法二：原因排比法[1]
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高考作文构思精巧之法二：原因排比法一、方法例说议论文实质是什么？我们为什么要写议论文？它的目的何在？这些问题很简单。
写议论文的目的就是要把自己的观点通过论证，让别人接受。
而所谓“论证”，不过就是为自己的观点找几条理由而已。
其实，同学们在日常生活中就经常写“口头议论文”。
比如老师上课拖堂，你对老师说：“老师，要下课了。
”——论点。
老师问：“为什么？”你说：“时间到了。
已经打下课铃了。
其他班的学生都出去了。
”——论证。
写议论文在论证自己的观点时，要尽量的多列举几条理由，才能保证自己的观点立得住。
如果只有一条理由，就难以把自己的观点立起来，独木难支嘛。
如果有两条原因，就可以把自己的观点立起来了，但是还是有些单薄。
如果有了三条原因，就像上面你陈述“要下课”的理由一样，那么，你的观点就立得非常稳固了，别人要反驳也反驳不了。
如果你不但有三条理由，而且在陈述这三条理由时，还讲究句式整齐，排比而出，那效果就更不同了，就有了一种气势逼人、气势夺人的力量，人家不接受你的观点也不行。
这就是我所说的“原因排比法”。
请看下面这篇例文。
文化快餐之我见中国历来都是讲究吃的，不仅吃得要好，“食不厌精，脍不厌细”，而且要吃得庄严，钟鸣鼎食。
然而改革开放以来，随着经济的发展、生活节奏的加快，吃风也大有改变，一种节约的省时新吃法“快餐”，悄然走进了我们的生活。
走上街头，各种各样的快餐店多如牛毛，或豪华或庄严或精巧或朴素；吃的人也形形色色，或行色匆匆的路人，或忙里忙外的店员，或三五成群的学生，也神色疲惫晚归的白领。
5元10元，一个白色的饭盒，几块烧腊，几根青菜，几片鸡蛋……或蹲或站，或单或群，三下五除二，吃了又走路的走路，干事的干事，上学的上学……快餐有许多好处。
首先是方便，其次是节约时间，第三是廉价……但是快餐也不是天天可以吃的，吃得多了会营养不良，损害健康。
生活快餐是这样，“文化快餐”又何尝不是这样呢？社会的发展，人们的生活节奏加快带来了生活快餐的同时，也带来了一种“文化快餐”，如名著缩写、电视剧、流行音乐、卡通画册……这些东西有许多好处，节约时间，娱乐性强，也不用多动脑筋，并且能够在娱情悦性中不知不觉的或多或少的获得一些知识。
作文谋篇布局三法作文指导
作文谋篇布局三法作文指导中学生怕写作文，怕的因素比较多，其中打不开思路，不知如何谋篇布局是一个普遍的现象。
而一篇文章要写得精彩，巧妙的构思，新颖的形式是至关重要的。
就高考(高考新闻,高考说吧)《考试说明》中对作文的分项要求来看，在“发展等级”的“有创新”条目中，就明确地提出了“构思新巧”的目标，对作文的构思提出了具体的要求，既要“新颖”，又要“巧妙”。
下面结合平时的作文教学实践，谈几点作文结构谋篇的方法。
一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
比如下面一道以“中学生活”为话题的作文题：［例文］感受中学生活——高三进行曲高三了，真是个多事之秋。
走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律紧张，不容置疑。
每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。
毕竟十年寒窗，在此一搏啊！每天，老师的工作已经固定化、一体化。
老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。
数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。
于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们。
在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。
牢骚：生活的小夜曲高三阶段，经常可以听到这样的议论：“唉，考试太难了，我看我希望不大。
”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。
“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。
”乙苦苦地唉叹着。
“死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。
真是……”丙的心境深得球迷们的理解。
“啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒，惊动了梦中人。
如何巧妙构思考场作文
如何巧妙构思考场作文如何构思考场作文：构思就是根据文题或材料，结合要求，对本次作文在心中进行全面的考虑。
曹植七步成诗令世人叹为奇才，左思十年写成《三都赋》以至于洛阳纸贵，其功夫全在构思上。
那么，考生该如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢?一、角度要“活”。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”这说明了一个道理：对于同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。
也就是说，越是常人不易想到的写作角度，越是奇妙无穷。
考生在构思考场作文时，如果能从常人不易想到的角度入笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。
二、顺序要“活”。
“文似看山不喜平。
”巧妙的构思还体现在对情节的设计上。
*情节必有高潮。
没有高潮，情节就没有起伏，缺少波澜，难以吸引读者;而情节的高潮需要组织和铺垫。
靠什么来铺垫?就要靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势。
它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，收到预期的效果。
三、方式要“活”。
反弹琵琶，逆向思维，往往会使你的*另辟蹊径，熠熠生辉。
*的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，发人思考，令人耳目一新。
如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称叙述;如果大家都以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等，不一而足。
四、结构要“活”。
*的结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。
在众多方法中，“抑扬法”尤为多见，考生屡试不爽，运用时对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使*收到峰回路转、跌宕起伏的效果。
“悬念法”更是频频出奇招，构成*悬念的技巧一般为“起悬—垫悬—释悬”，娓娓道来，言有尽而意无穷。
考场作文构思要巧妙：《上海中考作文评分标准》中列出的第三项就是“思路与结构”，占10分。
其中A类卷的标准是：思路通畅;层次分明，且结构安排有特色。
而“思路与结构”的安排，体现在*写作之前的“构思”之中。
三步法写作文
三步法写作文如何写作文，怎样提高考试中作文分数。
这是很多学生都期待的事情。
要想明白这个问题，我先从作文需要的几个因素说起。
作文的能力归纳起来有三个方面：1语言，它源自于你自己平时自学与累积；2选材，也就是写作文的内容，好的材料是作文成功的一半；3结构，结构精心安排的不好与糟轻易将影响作文的整体表现力量等。
每个人都想提高自己的作文成绩，这是一个美好的愿望，但这绝不是一句话的事，需要努力。
我是语文老师，从事作文教学研究多年，虽说短时间提高作文水平还是比较难的，但请各位考上朋友记住：要提高作文分数不努力不行，努力一定有效果。
其实，在短时间内提升也就是可以的，只是无法搞得较好，毕竟语文源自于累积的东西多一些，但是提升一些作文考试的分数还是可以搞获得的，因为有些作文（尤其就是考场作文）就是存有方法或者“八股”味道的。
那么怎样提高呢？一句话：把重点放在选材上。
也就是说你的作文水平已经成型，那么关系到分数的因素就是所写作文的内容；换句话说，都是你写，换个内容写你的分数就会高。
所以“写”作文的难点不在“写”，而是在于“选”材料，作文的功夫不在“写”上，而是在“选材”与“立意”上，好材料等于成功了一半，好的立意将会得到作文好的评价，这个道理要弄明白。
所以在考场，磨刀不误砍柴工，一定不要轻易下笔，选择自己能驾驭的、最为新颖的内容去写。
除了一点就是对事物的心智能力，这个须要自己在考试前平时多体会，建议存有空暇时可以看看一些《读者》《意林》等类的东西，那些文章短小、哲理浅，选材存有很多源自于我们身边小事，可以可供我们先进经验，对我们存有一些鼓舞，甚至有些观点还可以写下在自己文章内。
还有一个很重要的特点就是，注意书写的工整干净、段落一定要分明，尽量不要涂写，开头结尾艺术一些……这些看似老生产谈或者没有意义的，却是在考场作文中很重要的，因为据权威的批卷老师说，中考、高考作文评分的时间为37秒到3分钟，老师不会全部看完作文，主要是浏览，那么刚才上面所说的都是很重要的了，因为那是第一印象。
【中考复习】2021中考语文高分作文三大决窍
【中考复习】2021中考语文高分作文三大决窍中考作文三大高分诀窍：考场作文构思要巧妙、考场作文写人要鲜明、考场作文语言要流畅。
作文成绩的优劣关系到语文学科成绩的高低，考生要想夺取中考语文高分，必须首先要夺取作文高分。
那么如何夺取中考作文高分呢？我们不妨从以下几点做起：考场作文构思要巧妙《中考作文评分标准》中列出的第三项就是“思路与结构”，占10分。
其中A类卷的标准是：思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。
而“思路与结构”的安排，体现在文章写作之前的“构思”之中。
构思在整个写作过程中是重要的一环。
构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节；酝酿、提炼主题（或中心）；确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。
构思巧妙主要表现在以下几个方面：第一，文章的开头要吸引人。
好文章的开头有：设置悬念式开头；倒叙式开头；情景描写式开头；点题式开头；议论抒情式开头；引名人名言或哲理性的话开头等。
第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。
因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。
第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。
第四，点题要巧妙。
历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。
例如：考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只“和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡�D�D台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。
这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”�D�D中华民族的欢乐。
真是构思新颖，不落窠臼。
又如考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖国母亲的孩子�D�D“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。
考场作文三步法
第二步：由面到点 这个“点”已不是题目，而 是在第一步“寻思”而得的“面” 的基础上，提炼出精彩之点。要 经过深度思考来挖掘内涵，提升 它们的价值。
第三步：由点到线 所谓由点到线，即把经过提 炼的精彩之点联结成线，形成一 条完整有机的思路。三步之中， 惟此步相对轻松些，但它又是提 高文章质量的重要一环。
考场作文快速构思 三步法
构思是动笔之前对作文的总 体设计和构想。可以说，有了好 的构思，文章就成功了一半。 作家写作，可以酝酿构思很 长时间，而考场作文是速决战， 尽管时间紧迫，但也不可省掉这 一步。下面介绍一个考场作文的 快速构思法。
第一步：由点到面 所谓“点”，就是题目，所谓 “面”，就是多侧面、多层面地围 绕题目进行思维的发散。 即“抱着题目四面八方地想”。 不断延伸的思路渐入幽僻佳境，想 到的东西渐趋独特和深刻。
作文构思须处理好的几个关系
一、“真”与“假”的关系 “去伪存真”。我们要努力从生活 中选取写作素材，把生活经历中触动自 己心灵最为强烈的一瞬间真实地再现出 来，表达自己独特的情感体验，所谓 “情到真处才动人”。说真话，抒真情， 将自己的真实感受表达出来。这就是写 作意义上的求“真”。
二、“大”与“小”的关系
四、“深”与“浅”的关系
古人写文章强调“意在笔先”。 动笔之前先考虑写什么内容，表现 什么主题，这说明了主题对于写文 章的重要作用。主题深刻，写出来 的文章才有意义。 生活中的故事平铺直叙当然会 很平淡，但如果运用一些艺术手法 进行构思，使其变得曲折，就会形 成“山重水复疑无路，柳暗花明写出有意义的文 章，“以小见大”是一种很巧妙的构思 方法。 “小事”从何而来？家庭、学校、 邻里、村庄等地方随时都有事情发生， 尽管可能琐碎，但它毕竟是社会大背景、 生活大舞台的一个缩影，经过我们的思 考和锤炼，一定能折射出具有时代特征 的现实意义来。
作文写作构思技巧总结
作文写作构思技巧总结写作是一门艺术，而构思则是作文的灵魂。
一个好的构思能够帮助我们更好地组织思路，使文章逻辑清晰、连贯、生动有趣。
下面将总结几种常用的作文写作构思技巧，希望能对大家的写作提供一些帮助。
一、头脑风暴法头脑风暴法是一种常用的构思技巧，它能够帮助我们快速地产生大量的想法。
首先，在脑海中设定一个主题或问题，然后不加思索地将想法写下来。
不要担心想法是否合理，此时只需要尽可能多地输出。
最后，再对这些想法进行筛选和组织，选取合适的想法来进行作文写作。
二、对比法对比法是一种常用的构思技巧，通过对比两个相对立的观点、现象或事物，来引出作文的主题。
我们可以通过对比事物的优缺点、利弊、原因和结果等方面，抓住矛盾和冲突点，以此为基础展开文章的论述。
通过对比，能够使文章更有争议性和说服力，吸引读者的关注。
三、分类法分类法是一种常用的构思技巧，适用于整理和归类材料的情况。
在写作之前，我们可以将要表达的内容进行分类，将相似的思想、观点或事物进行归类。
通过分类，我们可以更好地组织文章结构，使之清晰明了，避免冗余和混乱。
四、故事串联法故事串联法是一种常用的构思技巧，适用于叙事类作文的写作。
我们可以通过编织一个或多个故事，将作文的主题进行展开。
故事可以是真实的或虚构的，通过生动有趣的情节、形象的角色，引导读者进入作文的世界。
同时，故事还可以用来阐述主题和观点，增加说服力。
五、逻辑推理法逻辑推理法是一种常用的构思技巧，适用于分析和辩论类作文的写作。
我们可以通过对问题进行逻辑推理和分析，从中找出各种因果关系、逻辑关系和推理关系。
通过合理的逻辑推理，可以使文章的论证更加严密有力，增强作文的说服力。
六、案例论证法案例论证法是一种常用的构思技巧，适用于论证类作文的写作。
我们可以通过引用实际案例来支持自己的观点和论述。
案例可以来自于生活、历史、文学、艺术等各个领域，它可以让读者更加具体地理解和接受我们的观点，提高作文的可信度和说服力。
考场作文快速构思三步法(推荐)
请以”曲线”为话题 进行考场作文快速构思
2013-8-8
15
植物：柳叶枫叶荷叶；风中的柳丝；墙头草；麦浪；露水压弯的草叶；摆动的 水草；黄瓜藤上触丝；爬山虎、牵牛花藤的缠绕；向日葵仰望的姿势；迎客松 的虬枝
自 然
动物：蚯蚓的蠕动；蛇行；蜗壳；鹰的翱翔；追逐的猎豹的足迹；天鹅优雅的 脖颈；驼峰；蚕丝；蛛网；牛背；飘摆的马鬃；蝶舞翩跹；眉毛；皱纹；掌纹； 雪地里的脚印
国家：立交桥；婴儿第一声妈妈的口型；跑道；人体曲线；驼背；赛马赛车场； 中华民族的复兴之路；中国特色社会主义道路的探索 古：成吉思汗作战图上画的圈;城堞；飞檐；苏州园林月亮门;天坛圜丘 今：天安门广场的喷泉和花坛；“9·11”冲天的浓烟；奥运“鸟巢” 中：神六的轨迹；花样滑冰；舟舟指挥棒的轨迹；千手观音的舞姿 外：圈地运动；德国复兴之路；日本发展之路；梵高向日葵的花盘 虚：猪八戒的肚皮；宙斯的雷电；柔美凄婉的《梁祝》；飞天的衣带；神佛的 光圈；希腊诸神的月桂花冠 2013-8-8 16
2013-8-8 11
例文 审题
“学会”：接触接近；了解理解；掌握践行
“倾听”：本义： 用耳朵听；
引申义：用心去听 例文讲评一：《让倾听伴我们飞翔 》 主体结构：并列式 开头：诗人曾经说过：看一眼鸟儿的飞翔，便会减轻我们心灵的重 压。这是为什么呢？因为我们心中本来就有着对蓝天的渴望，我们 渴望飞翔。学会倾听，倾听万物，倾听世界，倾听人们的心声吧， 让倾听化作我们的双翼，展翅飞翔！ 主体：（一）倾听自然（二）倾听社会（三）倾听生活
结尾：学会倾听，倾听自然，倾听社会，倾听生活。其实天很蓝， 云很白，只要我们与倾听为伴，那么我们就不仅会拥有蓝天白云， 还会拥有比蓝天白云更为广阔的心灵！ 2013-8-8 12
考试作文重点突破第二法 ——构思精巧之一：原因排比法
一、方法例说大多数同学写议论文，都觉得好难好难，不是没有话说，就是往文章上堆砌事实论据，没有记叙文好写。
如果没有话说，文章篇幅不够，达不到800字不说，还让人觉得说理不充分，论点难得站立起来，犯了写议论文的大忌；而往文章上堆砌事实论据，道理是说清楚了，论点也立起来了，但是却总是让人觉得幼稚浅薄，也得不了高分。
所以，许多老考生考试作文如果没有话说，就想反反复复的说，弯来绕去的说，或者，说不出来道理，就拿论据当法宝，堆砌事实充数。
这些都不是解决问题的办法。
跟同学们说句悄悄话，写议论文并不难，比写记叙文简单多了。
我们没有话写，当然有一个见识的问题，当然有一个材料的积累问题，当然还有一个缺乏深刻丰富的思想的问题，但是这些都不是主要的问题。
为什么这么说呢？本来，见识呀，积累呀，深刻的思想呀，都是最能够从根本上解决议论文写作的“无话可说”和“说话不好”这类问题的，但是想想看，我们能够一下子拥有的见识、积累和深刻的思想吗？不能！我们周围的其他同学又有丰富的见识、积累和深刻的思想吗？没有！所以我们既不能也没有必要用这些东西解决我们的议论文的写作问题。
那么靠什么解决问题呢？为什么有些同学又能写好一篇优秀的议论文呢？他们靠的又是什么呢？我想靠一种写作思路，或者说一种结构模式。
议论文的结构模式，其实就是一种写作思路的概括，也是一种思维模式在文章写作上的具体体现。
我们每个人不是没有见识、材料积累和思想，而是思路打不开，话接不上来而已。
这时如果有一个很好的写作构思作导引，不但会写得条理分明，而且还会洋洋洒洒。
其实，考场上许多优秀的作文大都是这样写出来的。
下面我就给大家介绍一种美妙的写作思路，也是使文章构思精巧、让我们有话可说的一种方法——层层深入法。
所谓“层层深入法”，就是先从浅处说，从问题的表面说，然后一层一层的深入下去，最后把问题的本质揭示出来，或者提出解决问题的办法。
请看下面这篇考试作文：正身直行，戒贪养廉贪者，想非分之想，受非分之财之谓也。
小学生作文构思技巧三大法
小学生作文构思技巧三大法小学生作文构思技巧三大法文章构思就是对映在头脑中的材料作进一步的扩充、延伸、分解、组装，使之有序化最优化。
下面是小编为你带来的小学生作文构思技巧三大法，欢迎阅读。
构思技巧三大法一、设定情境在选定作文材料之后，我们的作文材料可能是单调的，可能是枯燥的，但假如我们想要把作文写好，就不能完全真实地对所选的材料进行模写，必须要再加工。
那设定情境是必不可少的，这情境设定，就好比是用一副精美的框架，镶嵌上一幅精美的图画，使画在框架中显得更为精美。
比如朱自清先生的《荷塘夜色》中夜晚，安徒生《卖火柴的小女孩》中的大年夜等。
情境一般有自然情境和社会情境。
自然情境又有天气、地理等，比如，我们有些同学在《我的妈妈》这一类作文时，常写哪一次生病了妈妈送他上医院，那在作文中我们又有些同学会设定，当时的天气——风雨交加，妈妈独自一人把我背上多少层楼。
我们这里不说这个作文材料怎样，单看他们这样的设定情境是成功的。
因为这更能反映出妈妈对孩子的爱，妈妈的伟大。
社会情境的设定也是很很要的，再举个俗点的材料——捡到钱包交失主，在写时我样有同学会想到写这个人下需要钱，可能又有人说他呆，可能还会受到家人的`批评等。
当然在设定情境时，情境与内容要配合自然，不能为设定而设定。
二、纵横对比纵横对比就是将对立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的一种构思方法。
这种方法能使文章所要表现的人、事、物在对比中给读者留下深刻的印象，开成十分鲜明的反差，更好地表现文章的中心，并使文章有较强的感染力，说服力。
例如，小学课文《少年闰土》中的“我”与“闰土”的对比，从中我们更能体会到闰土的见多识广、聪明能干。
又如学生作文《第一次考试作弊》中写的是自己以前在考试中作弊的经过，文中小作者成功地运用了对比的构思方法，文章生动地再现了小作者“做假”和“求实”这两种对立的思想斗争的过程。
文章中，作者不但留意到前后的思想对比还留意到了前后的动作对比——最后划去了正确的答案，这样也就完成了作文表现当代学生积极向上，勇于解剖自己的可贵精神的主题。
小学语文作文教学“三法”
小学语文作文教学“三法”【摘要】小学语文作文教学中的“三法”是指好、奇、难三种教学策略。
这三种策略在作文教学中起着至关重要的作用。
分析三法的重要性可以帮助教师更好地引导学生写作，提高写作效果。
介绍“三法”的具体内容，包括好材料、新奇视角和难点思考。
然后，讲解如何运用“三法”进行作文教学，例如通过扩展思路、创造想象和解决问题来提升学生的写作水平。
接着，通过案例分析“三法”在教学中的实际应用，可以更直观地感受到这种教学方法的效果。
总结“三法”对小学语文作文教学的意义，说明其有效性和提升学生写作能力的正面影响，有助于培养学生的写作思维和表达能力。
通过“三法”教学，学生可以更有效地提高自己的作文水平，为将来的学习和生活奠定基础。
【关键词】小学语文作文教学，三法，重要性，具体内容，运用，案例分析，实际应用，意义，有效性，学生写作能力，写作思维，表达能力。
1. 引言1.1 小学语文作文教学“三法”小学语文作文教学“三法”是指在小学语文作文教学中，采用三种具体的方法和策略来引导学生提升写作能力。
这三种方法包括内容法、结构法和表达法。
内容法指的是在写作过程中要注重内容的选取和展开，能够使文章内容具有丰富性和深度；结构法指的是在写作时要注重文章的结构安排，合理地组织内容，使文章条理清晰；表达法指的是在写作时要注重语言的运用和表达技巧，使文章具有生动性和感染力。
小学语文作文教学“三法”是非常重要的，它能够有效地引导学生在写作过程中注重内容质量、结构完整性和表达准确性，有助于提高学生的写作水平和表达能力。
通过运用“三法”进行作文教学，可以培养学生的写作思维和逻辑能力，培养学生的语言表达能力，激发学生对写作的兴趣和热情。
在实际教学中，教师可以结合具体案例进行分析，引导学生深入理解“三法”的重要性和运用方法。
“三法”对小学语文作文教学具有重要的意义，能够有效提升学生的写作能力，培养学生的语言表达能力，对学生的整体发展起到积极的促进作用。
小考高分作文七大写作构思方法
小考高分作文七大写作构思方法构思方法一、铺垫法垫子是“升水升船”和“烤云抱月”的方法，即为了突出主要人物或事件，使用另一个人或事物作为“垫子”。
有两种类型的铺垫：一种是正面铺垫。
最好先写某人或某事，然后再写另一个人或事；一个是消极的预兆。
先写某人或某事不好，然后写另一个人或某事更糟。
这种手法可以达到“山外有山，山更高”的表达效果，给人留下深刻印象。
例如，济南的冬天始于北平、伦敦和热带地区的冬天。
通过对比，衬托出济南冬天的美丽。
构思方法二、欲扬先抑法为了肯定某人或某事，我们应该尽力用误解和嘲笑来贬低和否认它。
这种方法的特点是“抑制”为“提高”，先“抑制”后“提高”。
“镇压”的目的是“提高”，而“镇压”的目的是“提高”更高。
运用这种方法，文章可以曲折多变，形成起伏的趋势。
例如《杨树颂》写道：“它没有旋转的姿势，没有卷曲的树枝。
也许你应该说它不美。
如果美专门指‘旋转’或‘侧身’，那么白杨不是树上的好女人。
但它雄伟、正直、简单、严肃，不缺乏温柔，更不用说它的坚定、不屈和正直了。
它是树上的好丈夫。
”这就是“欲促而抑”的规律模式。
构思方法三、悬念法悬念是指在文章开头或文章中提出问题、提出矛盾或提出疑问，以引起读者的注意。
它的特点是先把问题放在那里，然后要么“环顾四周，谈论他”，要么做出各种各样的猜测，让人流连忘返。
总之，作者不是急于揭开谜团，解决矛盾，而是在酝酿了很长一段时间后，解决“悬念”，写出结局。
例如，程海的《三颗枸杞豆》一开始就指出“我”现在是植物学家。
它不仅解释了我现在的身份，还自然过渡到“很多人羡慕我”和“请我谈谈我小时候刻苦学习的故事”，然后用“实际上”来解释我小时候是一个著名的“顽皮鬼”，这就引出了一个谜：“顽皮”为什么能成为植物学家？这种写作方式使文章跌宕起伏，不仅给读者留下深刻印象，而且激发了读者的阅读兴趣。
构思方法四、巧合法俗话说得好：“巧合不成书。
”“巧”在这里指的是巧合，即用生活中的偶然事件来组织文章的故事。
高考作文简捷三法
高考作文简捷三法高考作文是评价学生语言表达能力和思维能力的重要指标，在有限的时间内完成一篇2000字的高考作文确实是一项挑战。
为了帮助您更好地应对这个任务，我将介绍三种简捷的写作方法。
首先是“逻辑清晰法”。
在写作时，要保证思路清晰、结构合理。
在2000字的篇幅里，我们可以采用分段写作的方式。
简单来说，将整篇文章分为引言、正文和结论三个部分，在每个部分内部进行进一步的细分。
比如，在引言部分，可以包括背景介绍和问题提出，然后在正文部分，可以采取提出观点、论证观点、反证观点等方式展开论述，最后在结论部分进行总结和提出建议。
这样，整篇文章的结构就更加清晰，读者也能更好地理解和接受。
其次是“简洁明了法”。
在考试中，时间是非常宝贵的，每一分钟都不能浪费。
因此，在写作时要注意精简语言，避免啰嗦和重复。
可以适当运用简练的语句、恰当的词汇和简短的段落来表达自己的观点。
同时，还要注意避免使用太复杂的句式和长篇大论的描写，以免浪费时间和读者的注意力。
这样做不仅可以提高写作效率，还可以使文章更加精炼，更容易被阅卷老师理解和评价。
最后是“积累素材法”。
这是一个关键的写作方法，其中包括积累事实、观点和例子等。
在备考阶段，我们可以阅读大量的文章，包括新闻、杂志、小说等，以丰富自己的知识储备。
此外，我们还可以多关注社会热点和时事问题，了解社会的动态和人们的关注点。
在写作中，我们可以运用这些素材来支持自己的观点，增强文章的说服力。
当然，在使用素材时要注意准确性和可信度，避免发表虚假或不被接受的观点。
综上所述，高考作文是一项具有挑战性的任务，但我们可以通过逻辑清晰法、简洁明了法和积累素材法来简捷高效地完成。
希望这些方法对您有所帮助，祝您在高考中取得优异的成绩！逻辑清晰法可以使文章的结构更加清晰，展现出作者的思维良好的能力。
首先，在引言部分，我们需要对所要讨论的问题进行简要的背景介绍和明确问题的提出。
这样可以帮助读者更好地了解文章的主题和目的。
【作文】写作技巧大揭秘：构思、结构与修辞
【作文】写作技巧大揭秘：构思、结构与修辞作文是学生们在学习中必不可少的一项任务。
可是，很多学生在面对写作时常常感到困惑和无力。
这是因为他们没有掌握好写作的技巧和方法。
本文将揭秘写作的三大关键要素：构思、结构与修辞。
帮助读者更好地掌握写作的技巧，提高作文的质量。
1. 构思构思是写作的第一步，也是最为重要的一步。
没有好的构思，再好的写作技巧也是徒劳的。
那么，如何进行构思呢？1.1 自由写作在开始写作之前，先进行一段自由写作。
可以选择一个话题或一个问题，然后尽情地写下自己的想法和感受。
这样可以帮助我们把思绪整理出来，并找到合适的素材。
1.2 记录灵感生活中的点滴细节往往能够给我们带来构思的灵感。
因此，我们应该时刻保持警觉，随时记录下来。
可以用手机的备忘录功能，或者在笔记本上写下来。
等到需要写作时，就可以翻阅这些记录，找到适合的素材。
1.3 借鉴他人经验我们可以借鉴一些成功的写作经验。
可以阅读一些好的作文，了解作者的思维方式和方法。
这样可以帮助我们扩展视野，开拓思路，从而有更多的构思来源。
写作的结构是作文的骨架，是作文内容的有机组织。
只有合理的结构，才能使作文更加清晰、易读。
因此，我们需要学会如何构建一个好的结构。
2.1 段落结构一个好的作文通常由多个段落组成。
每个段落应该有一个明确的主题，同时之间应该有连贯的逻辑关系。
我们可以采用总——分——总的结构。
就是开头段先总起论点，然后分段进行具体阐述，最后再总结一下。
2.2 句子结构句子是作文的基本单位，一个好的句子结构可以使文章更加流畅、有条理。
我们可以使用并列句、复合句、简单句等不同的句子结构，以增强文章的表达力。
2.3 衔接词语为了使文章的结构更加紧凑，我们可以使用一些衔接词语。
比如“首先”、“其次”、“最后”等。
这样可以帮助我们将不同的内容和论点连接起来，达到更加顺畅的效果。
3. 修辞修辞是写作中的一种技巧，可以使文章更富有感染力，更加生动形象。
下面介绍一些常用的修辞技巧。
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考试作文重点突破第三法——构思精巧之法二：原因排比法考试作文重点突破第三法——构思精巧之法二：原因排比法一、方法例说议论文实质是什么？我们为什么要写议论文？它的目的何在？这些问题很简单。
写议论文的目的就是要把自己的观点通过论证，让别人接受。
而所谓论证，不过就是为自己的观点找几条理由而已。
其实，同学们在日常生活中就经常写口头议论文。
比如老师上课拖堂，你对老师说：老师，要下课了。
——论点。
老师问：为什么？你说：时间到了。
已经打下课铃了。
其他班的学生都出去了。
——论证。
写议论文在论证自己的观点时，要尽量的多列举几条理由，才能保证自己的观点立得住。
如果只有一条理由，就难以把自己的观点立起来，独木难支嘛。
如果有两条原因，就可以把自己的观点立起来了，但是还是有些单薄。
如果有了三条原因，就像上面你陈述要下课的理由一样，那么，你的观点就立得非常稳固了，别人要反驳也反驳不了。
如果你不但有三条理由，而且在陈述这三条理由时，还讲究句式整齐，排比而出，那效果就更不同了，就有了一种气势逼人、气势夺人的力量，人家不接受你的观点也不行。
这就是我所说的原因排比法。
请看下面这篇例文。
文化快餐之我见中国历来都是讲究吃的，不仅吃得要好，食不厌精，脍不厌细，而且要吃得庄严，钟鸣鼎食。
然而改革开放以来，随着经济的发展、生活节奏的加快，吃风也大有改变，一种节约的省时新吃法快餐，悄然走进了我们的生活。
走上街头，各种各样的快餐店多如牛毛，或豪华或庄严或精巧或朴素；吃的人也形形色色，或行色匆匆的路人，或忙里忙外的店员，或三五成的学生，也神色疲惫晚归的白领。
5元10元，一个白色的饭盒，几块烧腊，几根青菜，几片鸡蛋……或蹲或站，或单或，三下五除二，吃了又走路的走路，干事的干事，上学的上学……快餐有许多好处。
首先是方便，其次是节约时间，第三是廉价……但是快餐也不是天天可以吃的，吃得多了会营养不良，损害健康。
生活快餐是这样，文化快餐又何尝不是这样呢？社会的发展，人们的生活节奏加快带来了生活快餐的同时，也带来了一种文化快餐，如名著缩写、电视剧、流行音乐、卡通画册……这些东西有许多好处，节约时间，娱乐性强，也不用多动脑筋，并且能够在娱情悦性中不知不觉的或多或少的获得一些知识。
但是，文化快餐也不能老吃，吃多了会知识贫乏，懒于思考，导致人精神上的营养不良。
文化快餐因为快，粗制滥造的多。
综观现在的各种快餐文化现象，总是让人感觉到质量欠缺，精品太少。
比如电视剧，三五人一合计，不多时日之间，就侃出一个来。
试想这样能够出得了精品吗？想当年曹雪芹一部《红楼梦》，批阅十载，增删五次，字斟句酌，精益求精，费了多大的工夫啊。
这样的作品读起来就禁得起细细的咀嚼，也才能让读者读后余香满口，回味无穷，有丰富的收获。
文化愉餐因为是为休闲服务的，往往口味不高，低级趣味的多。
快餐文化和经典文化不同，它不以教化天下为己任，只是为了让广大市民一日奔波劳累之余，空闲时乐一乐，放松放松神经，洗去疲劳，忘却烦恼。
所以文化快餐还千方百计的迎合读者的趣味，乃至低级趣味。
如奸情凶杀，斗鸡走马，一夜发财之类。
这些虽然能够娱乐性情，却不能陶冶性情。
文化快餐因其根本目的是为了追求其商业价值，常常胡编乱造的多。
传统的文化人，创造一部作品，总是为了青史留名，永垂不朽，忧道不忧钱，所以才有语不惊人死不休的艰苦卓绝的精神；今天的文化人没有了这么一份严肃与崇高，惟钱是图。
为了钱，《梁三伯与祝英台》可以变成全武行，康熙皇帝可以变乞丐，不一而足。
对读者形成了严重的知识误导。
总之，文化快餐可以吃，但不能多吃，有时间还是读一读传世精品的好，就像吃饭一样，丰盛的满汉全席，毕竟强过快餐盒饭百倍。
这篇文章在写法上就运用了排比原因法。
它首先用了较大的篇幅叙述我们生活中的一种现象——生活快餐，然后通过生活快餐引入文化快餐。
先说生活快餐不能多吃，吃多了会影响身体健康，然后由此引出文化快餐也不能多吃，吃多了会影响精神健康。
在该文中，论述这一观点排比了三条原因：原因一，文化快餐因为快，粗制滥造的多。
原因二，文化快餐因为是为了休闲服务的，往往品味不高，低级趣味的多。
原因三，文化快餐因其根本目的是为了追求其商业价值，常常胡编乱造的多。
这三条原因一排比出来，说理不但透彻，而且能够打动人，不容你不接受，使议论文的功能得到了充分的张扬。
要运用好原因排比法，必须要注意下面几点：1、几条原因之间要界分清晰，不能有相互交叉、互相包容的情况出现。
如果这样，不但这些原因排比不起来，还会导致文章思路不清，结构混乱。
2、表述这些原因的句式要大致整齐，不然在形式上也不能给人排比的感觉。
当然也就不能产生夺人的力量。
3、这种排比原因法不但议论文能用，散文也能用，尤其是议论性散文，用起来更容易出效果。
同学们，写作是一个人的语文才华的综合体现，从内容到形式都不可忽视，考试作文尤其如此。
你记住了吗？二、补充例文人与工具人与工具的契合，始于亘古以前……它不断的延续……延续……是人与工具，撒播欢乐祥和的种子，无论田野上、山坡下，让笑意弥漫；是人与工具，传送爱的赞歌，无论天之涯、海之角，让真心传播；是人与工具，奏响奋斗的和弦，无论霞光中、残阳里，时时演绎着震撼人心的乐章！人与工具和谐式的结合，可能带来让人欢欣鼓舞的喜悦。
譬如，一个农夫，一张犁。
春天的和风轻松的吻着大地，阳光热情地拥它入怀，一个农夫，推着他那张代代相传的犁，一步一步的走着，沃土中留下深深的轧痕。
每一步都是一个心愿，每一条轧痕都是一个希望。
捧着这无数的心愿和希望，农夫和犁都小心翼翼，必恭必敬，为完成这神圣的使命而默默前进。
秋天，金色的风到处传播着喜悦的信息，漫山遍野的金光灿烂，正是初春时他播下的那个绿色的希望。
夕阳中，农夫笑了，一颗晶莹的泪水，顺着岁月的刻痕落下，滴在那张代代相传的犁上。
人与工具：可能是描摹幸福快乐的最佳拍挡。
譬如，一个画家，一支笔。
一个浪迹天涯的画家，永不孤独，也不可能孤独。
原因是他们囊中的那支画笔。
用它，它可以纵情沉浸于自然，用灵魂描绘春的繁花似锦，夏的葱茏郁勃，秋的红枫悠韵，冬的朔气凛然；用它，加上丝丝感悟，它可以畅快淋漓地描绘亭亭少女的冰肌玉骨，清凉无汗，也可以刻画垂垂暮年者的经霜历雪，深邃情思。
他是如此的快活，连带画笔也被感染；于是两者精神契合，融而为一，笔下斑斑点点，皆出自于魂，凝自于神，幅幅振人心弦。
不断地，笔与人相合而作，为天地着墨，为万物润色。
人与工具，可能是雕塑灵魂的工程师。
譬如，一位园丁，一支粉笔。
有这样一个画面：一个春和景明的日子，在一间简陋却整洁的教室里，学生们聚精会神地听课。
讲台边老师正伸长了手沙沙地写着，她瘦骨嶙峋的手与偌大的黑板多么不相称！板书便从她的粉笔端流出来，那么苍劲有力，那么美，连窗外的阳光都忍不住窜进来旁听。
它静静地拥着老师，使她顷刻变得明亮动人。
而后面，数不尽的粉笔灰在飞舞，那是粉笔的灵魂。
多少年后，从这个教室里，走出了企业家，走出了机关干部，走出了政要，走出了记者，他们忘不了的却是那永远定格的画面：阳光拥着老师，粉笔飞舞…………不尽的譬如，传递着一个永恒的信息：人与工具是一道最复杂的方程式，它有无穷的解，而每个解对应一个深邃的意蕴。
用心去挖掘吧！这是一道永生的功课，需要究其一生去求解，当交卷的钟声响起，请高高擎起你的答案！三、作文题目推荐与作文指导1、作文题目推荐题一：阅读下面的材料，根据要求作文。
心态，即心理状态。
一个人的心态很重要。
一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。
评价自己，也要有良好的心态，如果把自己看得最重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多问题也许会迎刃而解……请以心态为话题，写一篇文章。
所写内容必须在心态的范围之内。
注意：（1）立意自定。
（2）文体自选。
（3）题目自拟。
（4）不少于800字。
题二：阅读下面的材料，根据要求作文。
一位少年问智者：我怎能样才能成为一个自己快乐，也能给别人快乐的人呢？智者回答说：把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。
请以智者四句话中的一句话或几句话为话题写一篇文章。
文体不限；题目自拟；不少于800字。
题三：诗人说：预言丰收是轻松的，它可能用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧敲；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。
请以丰收为话题，自选角度，自拟题目，文体不限，写一篇800字以上的文章。
2、写作指导题一：关于心态这个话题的立意不难，不外乎两种：要有什么样的心态；或者不能有什么的心态。
写作的关键是如何排比三条理由进行论证。
题二：这四句话有两层意思：前两句的意思是要学会换位思考：把自己当成别人，就是要设身处地为别人着想；把别人当成自己，就是要将心比心，推己及人。
后两句话的意思是要尊重独立的个性，把别人当成别人，就是要尊重他人，不把自己的思想、观点、意志强加于人；把自己当成自己，就是尊重自己的个性，要有自信，不要轻易地丢失自我。
这是一个多头话题。
多头话题最好是选择其中的某一个来写，也一般不能从反面立意。
题三：写丰收这个话题，立意很关键。
一是最好不要写自然的丰收，写人生的丰收为好。
比如知识、道德、感情等方面的丰收。
二是不要把写作重点放在丰收的结果上，要放在创造丰收的过程上，即抓住材料的最后一句。