《简单的排列》新授课课件
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简单的排列PPT课件
每个两位数的十位和个位数不能一样不同的两位数其中最大的数是最小的有什么要注意的吗
简单的排列
二、动手操作、探究新知
用数字卡片1和2能摆成几个不同的两位数？
12
12 21
用数字二1、、2和动3组手成操两作位、数，探能究组新成知几个两位
数？（每个两位数的十位数和个位数不能一样）
1 23
用数字5、6和9能组成几个两位数？（十位和 个位数字不同）
0不能写 在十位上。
1.
THANK YOU
SUCCESS
2019/8/1
THANK YOU
SUCCESS
2019/8/1
用0、3和6组成两位数，能组成几个两位数？
（每个两位数的十位和个位数不能一样）
2. 用 0 、 3 、 6 这三张数字可以组成（ 4 ） 个不同的两位数，其中最大的数是（ 63 ），最 小的数是（ 30 ），它们相差（ 33 ）。
பைடு நூலகம்
有什么要注意的吗？
简单的排列
二、动手操作、探究新知
用数字卡片1和2能摆成几个不同的两位数？
12
12 21
用数字二1、、2和动3组手成操两作位、数，探能究组新成知几个两位
数？（每个两位数的十位数和个位数不能一样）
1 23
用数字5、6和9能组成几个两位数？（十位和 个位数字不同）
0不能写 在十位上。
1.
THANK YOU
SUCCESS
2019/8/1
THANK YOU
SUCCESS
2019/8/1
用0、3和6组成两位数，能组成几个两位数？
（每个两位数的十位和个位数不能一样）
2. 用 0 、 3 、 6 这三张数字可以组成（ 4 ） 个不同的两位数，其中最大的数是（ 63 ），最 小的数是（ 30 ），它们相差（ 33 ）。
பைடு நூலகம்
有什么要注意的吗？
人教三年级下册数学优秀课件8.1《简单的排列》(共20张PPT)
用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数？
请有序思考，做到不重复，不遗漏。
用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数？
十个 10 13 15
十个 30 31 35
十个 50 51 53
十位相同，个位不同的两位数各有
3个，所以一共有（ 9 ）个两位数。
都是用4个数字组成没有重复数字 的两位数，为什么结果不同呢？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
都是用4个数字组成没有 重复数字的两位数，为什 么结果不同呢？
十个 13 17 19
十个 31 37 39
十个 71 73 79
十个 91 93 97
十个 10 13 15
十个 30 31 35
十个 50 51 53
பைடு நூலகம்
能组成12个没有重复 数字的两位数。
能组成9个没有重复 数字的两位数。
因为十位上不能是0。
最高位不能为 （ 0）
巩固练习
1.用2、4、6、8可以组成多少个不同的两位数？ •
一共（ 12）个不同的两位数。
2.用0、3、6、8可以组成多少个不同的两位数？ 一共（ 9 ）个不同的两位数。
摆一摆
。。。。。。。
梨、苹果、香蕉 梨、香蕉、苹果
• 用数字表示水果 用图形表示水果
用字母表示水果
十位 个位
13 17
19
31
37
3
9 确定（ ）十位法
7
1 确定个位法
77
79
91
93
13、31、17、71、19、91、 37、73、39、93、79、97
数字（ 交 换）法
最新人教版小学二年级数学上册 第8单元 数学广角—搭配(一)《简单的排列》优质课件
怎样摆才能不乱， 十位 个位 且用不卡重片复摆不一遗摆漏。呢？ 1 2
31 23
……
摆得有 点乱了。
密码是用1、
1
12
2
13
3
23
12、21 13、31 23、32
能组成 6 个
两位数。
密码是用1、2和3组成的两位数，每个两
位数的十位数和个位数不能一样
小朋友们，下课吧！
十位 个位
方法二：固定法
12
13
能组成 6 个两位数。 2 1 23
你能固定个位写数吗？ 3 1
32
密码是用1、2和3组成的两位数，每个两
位数的十位数和个位数不能一样 ，十位
上的数字和个位上的数字相加 十位
和是5，个位是2。
2
方法二：固定法
3
1
能组成 6 个两位数。
3
个位
1 1 2
2√
13
23
练习
③①②
答：3名同学坐 成一排合影， 有6种坐法。 ① ③ ②
②③① ③②①
(教材P99 T2)
2.从下面3本书中选2本，送给小丽、小清各1本，
一共有多少种送法?
儿童 文学
数学 趣题
自然 奥秘
答：一共有6种送法。
儿童文学 数学趣题 自然奥秘
小丽 小清
小清 小丽
小丽
小清
小清
小丽
小丽 小清
小清 小丽
这节课结束了，你有什么收获呢？ 用三个不同的数字组成十位数和个位数不重复的两位数，可 以使用以下方法。 交换法：每次选2个数，交换位置写出不同的两位数（0不能 在十位上）。 固定法：将两位数中的其中一位固定，再把其余的数字依次 和它组合。从而写出所有可能的数。
新人教版二年级数学上册简单的排列课件 25页PPT文档
什么叫“十位数和个位数不能一样” ？
一、审读题意，交流理解
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位 数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
问题：谁能完整地说一说这 道题的意思？
二、尝试中体会，领悟方法
（二）过程交流，感受有序 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位
数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
72
两件上衣，一条裙子和一条裤子。你 能搭配出几套不同的穿法？
② ①
③ ④
②
①
④
③
合影留恋
电话号码：
6320
最后三个数字是由2、4、5组成 的，猜一猜，明明家的电话号码 可能是多少呢？
新人教版二年级上册第八单元 数学广角
排列问题
去数学广角， 要智闯二关
12
用1、2两个数 字能组成哪几 个两位数 ?
12
21
1和2，排列位置 不同，数的大 小就不同。
用1、2、3组成两位 数，每一位的数不 能一样，能组成几 个两位数？
追问：“组成两位数”是什么意思啊 ？能举个列子说说吗？
第三次
第一次
第二次
第三次
从数学广角回到家中有几条路可走？ 哪条路最近呢？
A——C A——D A——E
数学广角 Α
B——C B——D B——E
C
D
有6条路可以走， 其中A——D最近。
家
Β
E
老师买了张彩票，中了三等奖。同学们，请你们 根据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少？ 1、中奖号码是由2、5、7组成的两位数。 2、十位上的数最大，但中奖号码并不是最大的两位数。
问题1：能组成几个两位数？你是怎么知道的？ 学生生成监控：无序——比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏
一、审读题意，交流理解
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位 数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
问题：谁能完整地说一说这 道题的意思？
二、尝试中体会，领悟方法
（二）过程交流，感受有序 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位
数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
72
两件上衣，一条裙子和一条裤子。你 能搭配出几套不同的穿法？
② ①
③ ④
②
①
④
③
合影留恋
电话号码：
6320
最后三个数字是由2、4、5组成 的，猜一猜，明明家的电话号码 可能是多少呢？
新人教版二年级上册第八单元 数学广角
排列问题
去数学广角， 要智闯二关
12
用1、2两个数 字能组成哪几 个两位数 ?
12
21
1和2，排列位置 不同，数的大 小就不同。
用1、2、3组成两位 数，每一位的数不 能一样，能组成几 个两位数？
追问：“组成两位数”是什么意思啊 ？能举个列子说说吗？
第三次
第一次
第二次
第三次
从数学广角回到家中有几条路可走？ 哪条路最近呢？
A——C A——D A——E
数学广角 Α
B——C B——D B——E
C
D
有6条路可以走， 其中A——D最近。
家
Β
E
老师买了张彩票，中了三等奖。同学们，请你们 根据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少？ 1、中奖号码是由2、5、7组成的两位数。 2、十位上的数最大，但中奖号码并不是最大的两位数。
问题1：能组成几个两位数？你是怎么知道的？ 学生生成监控：无序——比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏
《简单的排列问题》PPT课件人教新课标
两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道 这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
江岸小学 杨婷
用1、3、5、8能组成多少个没 有重复数字的两位数？
用1、3、5、8能组成多少个 没有重复数字的两位数？
十个 13 15 18
十个 13 15 18
十个 31 35 38
十个 51 53 58
十个 81 83 85
3 ×4 ＝ 12 （ 个 ）
十个 10 13 15
十个 30 31 35
十个 50 51 53
3 ×3 ＝ 9 （ 个 ）
能组成12个没有重 复数字的两位数。
能组成9个没有重复 数字的两位数。
因为十位上不能是0。
能组成9个没有重复数字的两位数。
《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标
《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标
都是用4个数字组成没有重复数字的两位 数，为什么结果不同呢？
1、3、 0、1、
5、8
3、5
《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标
《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标
都是用4个数字组成没有重复数字的两位 数，为什么结果不同呢？
两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知 道这个密码2、3、4、5、6、7、8、9 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
10×10＝100(种)
《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标
《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标 《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标
23 43 26 46 28 48
《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标
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0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
江岸小学 杨婷
用1、3、5、8能组成多少个没 有重复数字的两位数？
用1、3、5、8能组成多少个 没有重复数字的两位数？
十个 13 15 18
十个 13 15 18
十个 31 35 38
十个 51 53 58
十个 81 83 85
3 ×4 ＝ 12 （ 个 ）
十个 10 13 15
十个 30 31 35
十个 50 51 53
3 ×3 ＝ 9 （ 个 ）
能组成12个没有重 复数字的两位数。
能组成9个没有重复 数字的两位数。
因为十位上不能是0。
能组成9个没有重复数字的两位数。
《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标
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都是用4个数字组成没有重复数字的两位 数，为什么结果不同呢？
1、3、 0、1、
5、8
3、5
《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标
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都是用4个数字组成没有重复数字的两位 数，为什么结果不同呢？
两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知 道这个密码2、3、4、5、6、7、8、9 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
10×10＝100(种)
《简单的排列问题》PPT课件人教新课 标
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23 43 26 46 28 48
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简单的排列优秀课件
第二关：佩奇三人站成一排合影，
有多少种站法？
左 中右
123
132
213
1
232
312
321
2 3
第三关
你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成（ ）个不同的 两位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）， 它们相差（ ）。
有什么要注意的吗？
0不能写 在十位上。
五、课堂小结
解决摆数的问题，关键做到不重复不遗漏，可以 用固定位置的方法，先考虑高位，再考虑低位，有顺 序地依次排列，一一列举出所有可能的数。
你今天收获了什么？
பைடு நூலகம்
知道了什么？
从这三个数字中任意取两个数字组成一个两位数。 组成的两位数不能重复也不能遗漏。
用1、2、3三个数组成两位数，你能组 成几个两位数？
十位 个位
课堂小结 1、解决简单的排列问题，关键做到不重复不遗漏。 2、交换法 3、固定法(固定个位、固定十位)
第一关：
（97）
红 黄蓝
请你填一填
问题1：你都知道了什么? 问题2：怎样做才能不重不漏？自己试一试。 问题3：一共有多少种涂色方法？
人民教育出版社 数学二年级上册 第八单元 课时一
数学广角——简单的排列
密码是由数 字卡片1和2 组成的两位 数中较大的
数。
密码是由数字1, 2和3组成 的两位数，十位上的数和 个位上的数不能相同，把 组成的两位数全部输入才
能开锁，
探究新知 用数字1、2、3组成两位数，每个两位数的十位 数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
简单的排列(共15张PPT)
4．唐僧师徒4人坐在椅子上。
4．右面4个分类垃圾桶摆成一排，其中“其它垃圾”桶不能摆在最左边，这样的摆法一共有多少种？
步骤二：先每人分一块，剩下的2块分给2个人，也是3种方法。
10
第10页，共15页。
4．右面4个分类垃圾桶摆成一排，其中“其它垃圾”桶
不能摆在最左边，这样的摆法一共有多少种？
第11页，共15页。
18种
11
3．四个垃圾桶排成一排，如果“可回收物”垃圾桶的 位置不变，其他可以任意换位置，共有几种排法？
2×3＝6（种） 答：共有6种排法。
12
第12页，共15页。
4．唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其 他人可以任意换位置，一共有多少种坐法？
答：共有6种坐法。
13
第13页，共15页。
7
第7页，共15页。
三、巩固练习
1．用1、2、7、8能组成多少个没有重复数字的两位数？请 把它们写出来。
1在十位上：12、17、18。 2在十位上：21、27、28。 7在十位上：71、72、78。 8在十位上：81、82、87。
答：共12个。
8
第8页，共15页。
2．用0、3、4、6能组成多少个没有重复数字的两位数？请
四、课堂小结
（1）你有哪些收获？ （2）怎样才能做到不重复、不遗漏？
14
第14页，共15页。
谢谢观看！
第15页，共15页。
不能摆在最左边，这样的摆法一共有多少种？ 4．右面4个分类垃圾桶摆成一排，其中“其它垃圾”桶不能摆在最左边，这样的摆法一共有多少种？
先选一个数字写在十位上。
2．用0、3、4、6能组成多少个没有重复数字的两位数？请把它们写出来。
新人教版二年级数学上册第1课时 简单的排列-优质课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
同时我也考虑到在本节课中，很多学生表现得非 常出色，对这部分学生，可以让他们通过这节课的学 习学会对事物进行整合分类，对于有的能用简单符号 代替实物的学生可以要求他们进一步深化理解。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
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你你“都有十知什位道么数了办和什法个么解位？决数这不个能问一题样？ ”是什么意思？
动手试一试，可以摆一摆，也 可以写一写、画一画。
二、动手操作，探索新知
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
怎样做1才能不2重不漏3 ？
方法一：调换位置法
① 1122 1212 ② 1133 1313 ③ 2233 2323
小清和小红各1本，一共 ①
有多少种送法？
②
③
④
⑤
⑥
三、应用拓展，深化方法
有几种穿法？
每次上衣穿1件， 裤子穿1条。
四、全课总结，明确目标
今天这节课我们在动手操作中学了什么？你有什 么收获？以后在解决这类问题时应注意什么？
二、动手操作，探索新知
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
无论采用哪1种方法2 ，都要3 做到有序。
方法一：调换位置法
① 12 21 ② 13 31
方法二：固定十位法
十个
十个
位位
位位
①1 2 13
②2 1 23
方法三：固定个位法
十个 位位
十个 位位
①2 1 31
第八单元 数学广角——搭配（码是由1、2两个数字组成的两位数， 猜一猜：密码箱的密码可能是多少？
可能是12。
12
还可能是21。
密码个位上的数字比十 位上的数字大。
二、动手操作，探索新知
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
②1 2 32
③ 23 32
③3 1 32 ③1 3 23
二、动手操作，探索新知
用 、 和 3种颜色给地图上的两个城区涂上
不同的颜色，一共有多少种涂色方法？
方法一： 北城 南城
方法二： 北城 南城
方法二： 北城 南城
三、应用拓展，深化方法
三、应用拓展，深化方法
下面3本书，送给小丽、
小丽 小清 小红
动手试一试，可以摆一摆，也 可以写一写、画一画。
二、动手操作，探索新知
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
怎样做1才能不2重不漏3 ？
方法一：调换位置法
① 1122 1212 ② 1133 1313 ③ 2233 2323
小清和小红各1本，一共 ①
有多少种送法？
②
③
④
⑤
⑥
三、应用拓展，深化方法
有几种穿法？
每次上衣穿1件， 裤子穿1条。
四、全课总结，明确目标
今天这节课我们在动手操作中学了什么？你有什 么收获？以后在解决这类问题时应注意什么？
二、动手操作，探索新知
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
无论采用哪1种方法2 ，都要3 做到有序。
方法一：调换位置法
① 12 21 ② 13 31
方法二：固定十位法
十个
十个
位位
位位
①1 2 13
②2 1 23
方法三：固定个位法
十个 位位
十个 位位
①2 1 31
第八单元 数学广角——搭配（码是由1、2两个数字组成的两位数， 猜一猜：密码箱的密码可能是多少？
可能是12。
12
还可能是21。
密码个位上的数字比十 位上的数字大。
二、动手操作，探索新知
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
②1 2 32
③ 23 32
③3 1 32 ③1 3 23
二、动手操作，探索新知
用 、 和 3种颜色给地图上的两个城区涂上
不同的颜色，一共有多少种涂色方法？
方法一： 北城 南城
方法二： 北城 南城
方法二： 北城 南城
三、应用拓展，深化方法
三、应用拓展，深化方法
下面3本书，送给小丽、
小丽 小清 小红