有趣的数字
关于数字的有趣小故事
《数字的魔法冒险》小朋友们，今天来讲一个关于数字的有趣故事。
有一天，数字1、2、3、4、5 一起出去玩耍。
数字 1 跑在最前面，它说：“我是最小的，但我最勇敢！”数字 2 不服气，说：“我比你大，我能变成小鸭子的嘴巴。
”数字 3 笑了笑，说：“你们看，我像不像一只小耳朵？”数字 4 跳了出来，大声说：“我像小旗子，飘呀飘！”数字 5 也不示弱，说：“我像个小钩子，可以挂东西。
”它们一边走一边争论谁最厉害。
突然，它们遇到了一个大难题。
一只小兔子掉进了一个大坑里，出不来了。
数字们决定一起帮忙。
数字 1 站得直直的，数字 2 躺在 1 的上面，数字 3 再躺在2 的上面，就这样，它们组成了一个长长的梯子，小兔子顺着梯子爬了出来。
小兔子高兴地说：“谢谢你们，数字朋友们！”数字们也很开心，它们明白了，团结起来力量大。
小朋友们，数字有趣吧？《数字的奇妙旅行》小朋友们，咱们来讲数字的故事哟。
数字0、6、7、8、9 决定一起去旅行。
数字0 说：“我像个大鸡蛋。
”数字 6 接着说：“我像个小口哨。
”数字7 说：“我像把镰刀。
”数字8 笑哈哈：“我像个小葫芦。
”数字9 骄傲地说：“我像个气球。
”它们走着走着，来到了一个果园。
果园的主人说：“我这里有7 个苹果，8 个梨子，9 个桃子，你们能帮我数数吗？”数字们马上行动起来，不一会儿就数清楚了。
果园的主人很感谢它们，送了一些水果给它们。
数字们继续旅行，一路上可开心啦。
小朋友，你喜欢这些数字吗？《数字的欢乐派对》小朋友们，我来讲数字的故事啦。
有一天，数字们要开派对。
数字 1 到9 都来了。
数字 1 说：“我一个人好孤单。
”数字 2 跑过来，说：“咱俩在一起，像只小鸭子。
”数字 3 也凑过来：“加上我，像只小耳朵。
”就这样，数字们一个接一个地组合起来，变出了各种各样的形状。
它们还一起玩游戏，数字 5 藏起来，让其他数字找。
找了好久，终于找到了。
大家笑得肚子都疼了。
派对结束的时候，数字们都舍不得分开。
有趣的数字表示法
在数学的世界中，1，2，3，4，5，6，7，8，9，0这10个
数字像积木一样，可以组合出千千万万的数。
1，2，3，4，5，6，7，8，9，0，虽然称为阿拉伯数字，但实际上是印度人发明的。
阿拉伯商人在印度发现了这么好用的数字后，便将其传入欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，因此称为阿拉伯数字。
现在生活中也常见到罗马数字，阿拉伯数字和罗马数字是相对应的，如表1所示：
陶诗秀
阿拉伯数字罗马数字阿拉伯数字罗马数字1
Ⅰ
9
Ⅸ
2
Ⅱ
10
Ⅹ
3
Ⅲ
11
Ⅺ
4
Ⅳ
12
Ⅻ
5
Ⅴ
50
L
6
Ⅵ
100
C
7
Ⅶ
500
D
8
Ⅷ
1000
M
表1数字对应表
40
奇的数
神学
你发现了吗？罗马数字的表示是有规律的。
比如Ⅰ表示1，但它不用4个Ⅰ来表示4，而是把Ⅰ写在代表5的Ⅴ左边，组成Ⅳ，表示5减1，也就是4；如果把Ⅰ写在Ⅴ右边，组成Ⅵ，则表示5加1，也就是6。
规律是：以较大的数为基准，较小的数写在左边是减法，写在右边是加法。
C表示多少呢？
我们一起来算一算，罗马数字ⅩⅦ
ⅩⅦC里面最大的数是表示100的C，Ⅹ（表示10）写在C的左边，Ⅶ（表示7）写在C的右边，所以这个数是100－10＋7＝97。
41。
有趣的数字谜语
奥数精华资讯免费订阅猜谜与数学有着密切的关系，因此也离不开数学的思维活动。
一、顺推法如谜面“１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０。
”打一数学名词。
数数与读数的顺序是从小到大的，运用顺推思维方法，谜底为“正数”。
同理，谜面“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１”的谜底为“倒数”。
二、逆推法谜面“００００”打一成语。
“００００”缺“１”，否则是“１００００”，谜底为“万无一失”。
三、加法谜面“千里草，何青青；十日卜，不得生。
”——打一《三国》人名。
运用加法的思维方法，“千＋里＋草头＝董；十＋日＋卜＝卓；人名：董卓。
”四、减法谜面“白”——打一自然数。
运用减法思考：“百－一＝白”，谜底为“１００－１＝９９”。
五、除法谜面“七十二小时。
”——打一字。
运用除法思考：一日２４小时，７２÷２４＝３（日），谜底为“晶”字。
有趣的数字谜语：1=5，2=10，3=15，4=20，5=？(2)谜语答案：5=1（因为前面说1=5了）有趣的数字谜语：3+4=？(2谜语答案：不3不4。
因为3+4的答案不可能是3也不可能是4。
) 有趣的数字谜语：把8分成两半，是多少？(2)谜语答案：2个0趣的数字谜语：左边有100000元右边有100元你要哪个？(谜语答案：都要有趣的数字谜语：4-3在什么情况下等于5？(2)谜语答案：四角形减一角（三角形）等于五角形有趣的数字谜语：四月初三是什么日子？(2)谜语答案：四月初三出生的人的生日有趣的数字谜语：明天是几号啊？(2)谜语答案：今天加一号什么情况下，0大于2，2大于5，5大于0？(2)谜语答案：石头剪子布的时候经典的数字脑筋急转弯(2)谜语题目：有一个数字，去掉二变成十五，去掉五变成二十，去掉十变成二五。
请问是啥数字？谜语答案：二十五什么样的情况下，一加一绝对不等于二？(谜语答案：一大杯水加进一堆面粉里，只会变成一块面团脑筋急转弯数学题谜语题目：有一本书，兄弟俩都想买。
关于数字的有趣故事
关于数字的有趣故事今天给你讲个关于数字的超有趣故事。
在数字王国里，“0”和“1”是一对特别的好伙伴。
“0”啊，就像一个大圆圈，啥也没有，空落落的。
“1”呢，像根小木棍，直直挺挺的。
有一天，数字们在比谁的本事大。
“9”最先站出来，它说：“我最大，你们都得听我的。
”其他数字都有点不服气。
这时候，“0”慢悠悠地滚到“1”旁边说：“兄弟，咱俩一起肯定能比过它。
”于是，“1”和“0”站到了一起，就变成了“10”。
“10”可比“9”大多啦，这可把“9”气得脸都红了。
还有一次，所有数字要排队做游戏。
大家都不愿意和“0”站在一起，觉得它没有价值。
“0”特别伤心，这时候“1”过来安慰它说：“别难过，你看咱俩要是站在电话号码里，那可重要得很呢。
少了你或者少了我，电话都打不通。
”从那以后，数字们都明白了，每个数字都有自己的价值，就像“0”和“1”，单独看好像普普通通，但是组合在一起就会有神奇的力量。
咱再来说说数字“3”的故事。
“3”这个数字可调皮了。
在神话故事里，它老是出现。
比如说，西方神话里有命运三女神，她们掌管着人的命运，一个负责纺织生命之线，一个负责丈量生命之线的长度，还有一个负责剪断生命之线。
这三个女神可不得了，所有神仙和凡人的命运都在她们的手里捏着呢。
在中国神话里呢，也有“三”的影子。
像福禄寿三星，这三位老神仙走到哪儿，就把福气、禄运和长寿带到哪儿。
老百姓都特别喜欢他们，过年的时候还会在家里贴上他们的画像呢。
在生活里，“3”也很有趣。
三角形是最稳定的形状，你看那些自行车的车架，很多都是三角形的。
为啥呢？就是因为“3”这个数字带来的稳定性啊。
三个点相互支撑，怎么晃都不容易倒。
不过呢，“3”有时候也会带来小麻烦。
有个小孩，他妈妈让他每天做三件家务。
第一天他还乖乖听话，扫地、擦桌子、倒垃圾。
第二天他就开始耍赖了，对他妈妈说：“为啥一定是三件呢？两件不行吗？”他妈妈就笑着说：“因为‘3’是个神奇的数字，代表着完整和稳定，你做好这三件事，家里就会整整齐齐的。
有趣的数字中文含义
584 我发誓 92013 钟爱你一生 259695 愛我就了解我
586 我不来 220225 爱爱你爱爱我 259758 爱我就娶我吧
587 我抱歉 246437 爱是如此神奇 2627 爱来爱去
596 我走了 259695 爱我就了解我 282 饿不饿
35925 想我就爱我 045692 你是我的最爱 930 就想你
51020 我依然爱你 0457 你是我妻 93110 就想见见你
51095 我要你嫁我 0487 你是白痴 940194 告诉你一件事
51396 我要睡觉了 0487561 你是白痴无药医 9950 久久吻你
51920 我依旧爱你 0564335 你无聊时想想我
234 爱相随 53782 我心情不好 078 你去吧
235 要想你 53790 我想去找你 07868 你吃饱了吧
240 爱死你 53880 我想抱抱你 08056 你不理我啦
246 饿死了 53980 我想揍扁你 08376 你别生气了
258 爱我吧 54033 我是你先生 095 你找我
546 我输了 57520 吾妻我爱你 20475 爱你是幸福
555 呜呜呜 59240 我最爱是你 20609 爱你到永久
558 午午安 59420 我就是爱你 207374 爱你七生七世
566 我哭了 74839 其实不想走 20999 愛你久久久
570 我气你 76019 我让你依靠 230 爱上你
5406 我是你的 5452830 无时无刻不想你 73807 情深怕缘浅
5420 我只爱你 7474074 去死去死你去死 7408695 其实你不了解我
《有趣的数字》中班数学公开课教案（精选13篇）
《有趣的数字》中班数学公开课教案《有趣的数字》中班数学公开课教案（精选13篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《有趣的数字》中班数学公开课教案，欢迎大家分享。
《有趣的数字》中班数学公开课教案篇1目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
过程：一、看图编电话号码。
（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3）引导幼儿看图数数编号码。
（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。
）根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。
《有趣的数字》PPT课件中班数学优质课
数字的发展与演变
简要介绍数字在历史进程中的发展 与演变，如二进制、十进制等。
数字在生活中的应用
时间与日期
说明数字在表示时间和日期方 面的应用，如年、月、日、小
时、分钟等。
电话号码与邮政编码
解释数字在通信领域的重要性 ，如电话号码、邮政编码等。
题。
THANKS
感谢观看
常见数字图形的识别方法
观察法
01
通过观察图形的形状、大小和颜色等特征，帮助幼儿识别不同
的数字图形。
比较法
02
将相似的数字图形进行比较，找出它们之间的异同点，从而帮
助幼儿更好地区分和记忆。
分解法
03
将复杂的数字图形分解成简单的部分，逐一进行识别和记忆，
降低识别难度。
数字图形创意绘画
1 2
数字变形画
价格与货币
阐述数字在表示价格和货币方 面的应用，以及各种货币符号 的含义。
度量与计算
介绍数字在度量衡和计算方面 的应用，如长度、重量、面积
、体积等。
数字游戏与趣味活动
数字猜谜
设计一些有趣的数字猜 谜游戏，激发孩子们对 数字的兴趣和好奇心。
数字接龙
组织孩子们进行数字接 龙游戏，锻炼他们的记
忆力和反应能力。
通过本课程的学习，幼儿可以初步形 成数的概念，培养数学素养，为以后 的数学学习打下基础。
适应幼儿认知特点
本课程通过有趣的游戏、生动的图画 和贴近幼儿生活的实例，激发幼儿对 数字的兴趣，帮助幼儿轻松愉快地掌 握数字知识。
教学目标与要求
幼儿认识0-10的数字， 了解数字的顺序和大小关 系；掌握数字的基本运算 ，如加减法等。
有趣的数字
1、“0”开头01925：你依旧爱我。
02746：你恶心死了。
02825：你爱不爱我。
03456：你相思无用。
0437：你是神经。
045617：你是我的氧气。
04527：你是我爱妻。
04535：你是否想我。
04551：你是我唯一。
0456：你是我的。
04567：你是我老妻。
0457：你是我妻。
045692：你是我的最爱。
0487：你是白痴。
0487561：你是白痴无药医。
0564335：你无聊时想想我。
0594184：你我就是一辈子。
065：原谅我。
06537：你惹我生气。
07382：你欺善怕恶。
0748：你去死吧。
07868：你吃饱了吗？08056：你不理我了。
0837：你别生气。
095：你找我。
098：你走吧。
2、“1”开头1314：一生一世。
1314920：一生一世就爱你。
1372：一厢情愿。
1392010：一生就爱你一个。
1414：要死要死。
147：一世情。
1573：一往情深。
1589854：要我发，就发五次。
1711：一心一意。
177155：MISS。
（这个不是谐音，是象形）1920：依旧爱你。
1930：依旧想你。
3、“2”开头200：爱你哦。
20110：爱你一百一十年。
20184：爱你一辈子。
2030999：爱你想你久久久。
2037：为你伤心。
20475：爱你是幸福。
20609：爱你到永久。
20863：爱你到来生。
220225：爱爱你爱爱我。
230：爱死你。
234：爱相随。
235：要想你。
2406：爱死你啦。
246：饿死了。
246437：爱是如此神奇。
25184：爱我一辈子。
25873：爱我到今生。
25910：爱我久一点。
25965：爱我就留我。
259695：爱我就了解我。
259758：爱我就娶我吧。
2627：爱来爱去。
282：饿不饿。
256895：你是可爱的小狗。
4、“3”开头300：想你哦。
30920：想你就爱你。
3013：想你一生。
310：先依你。
31707：LOVE。
（这个单词需要把30707倒过来看）32062：想念你的爱。
《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）
《有趣的数字》大班数学公开课教案《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的数字》大班数学公开课教案1一、活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
二、活动准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
三、活动过程：（一）、看图编电话号码（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3）引导幼儿看图数数编号码。
（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码）a、请各组派代表在黑板上贴数字b、集体念号码 583469 583496 582734c、验证号码的正确性，老师拨打电话。
（二）、感知数字的丰富变化（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）b、相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。
）根据幼儿的讲述出示数字23456789。
（三）、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
有趣的数字
数学中的有趣数字01. 数字142857142857，一个看似再平凡不过的六位数了，倒底有什么神奇的呢？我们先来做一个游戏，我们把这个142857从1到6按顺序乘一下，就会得出如下6组数字：142857×1=142857142857×2=258714142857×3=428571142578×4=571428142857×5=714825148257×6=857142142857这个数字乘上7，142857x7=999999，你是否很惊讶？142857的2~6倍的数，恰好存在着重新排列，相互追赶的性质.另外，它还证明了一周有7天，它的2~6倍的结果是“124857”中的6个数字重新排列组合，依顺序轮值一次，到了7倍，它们就“放假”，结果为“999999”代班.再把142857这个数字分解成两组数字，142，857 这两个数字之和得出142+857=999. 再把142857分解成三组数字，14，28，57 这三组数字之和得出，14+28+57=99. 最后我们把142857再乘于142857，结果是142857x142857=20408122449. 再把20408122449分解两组数字，20408和122449 ，它们之和是：20408+122449=142857.这是一组神奇数字，它自我累加一次，就由它的6个数字，依顺序轮值一次，到了第7天，它们就放假，由999999去代班，数字越加越大，每超过一星期轮回，每个数字需要分身一次，你不需要计算机，只要知道它的分身方法，就可以知道继续累加后的结果！02.完全数如果一个数恰好等于它的因子之和，则称该数为“完全数”. 各个小于它的约数（真约数,列出某数的约数，去掉该数本身，剩下的就是它的真约数）的和等于它本身的自然数叫做完全数（Perfect number），又称完美数或完备数.第一个完全数是6，第二个完全数是28，第三个完全数是496，后面的完全数还有8128（2）可以表示成连续奇立方数之和. 除6以外的完全数，都可以表示成连续奇立方数之和，并规律式增加. 例如：28=3331+.（3）都可以表达为2的一些连续正整数次幂之和. 不但如此，而且它们的数量为连续质数. 例如：6=2122+；28=432222++.（4）完全数都是以6或8结尾. 如果以8结尾，则常以28结尾.（5）各位数字辗转式相加个位数是1. 除6以外的完全数，把它的各位数字相加，直到变成个位数，那么这个个位数一定是1. 例如：28：2+8=10，1+0=1；496：4+9+6=19，1+9=10，1+0=1；8128：8+1+2+8=19，1+9=10，1+0=1；33550336:3+3+5+5+0+3+6=28,2+8=10,1+0=1.完全数的获得公式：如果p 是质数，且12-p 也是质数，那么（12-p ）X )1(2-p 便是一个完全数.例如p=2，是一个质数，2^p-1=3也是质数，（12-p ）X )1(2-p =3X2=6，是完全数.例如p=5，是一个质数，2^p-1=31也是质数，（12-p ）X )1(2-p =31X16=496是完全数.03.缺8数由于数字12345679没有8，因此把12345679叫做“缺8数”. 这个缺8数有很多让人惊讶的特点，如用9的倍数与它相乘，乘积是由同一个数组成，人们把这叫做“清一色”：12345679×9=11111111112345679×18=222222222......12345679×45=555555555这些都是“缺8数”与9的1倍至9倍的乘积列出来的神奇结果. 此外，“缺8数”与99、108、117至162的乘积，同样会得出令人感到神奇的值：12345679×99=122222222112345679×108=1333333332.. . . . . .12345679×162=1999999998这些数字，也被人们形象地称为“清一色”.04. 数字9999×1=9999×2=19899×3=29799×4=39699×5=49599×6=59499×7=69399×8=79299×9=891规律：99乘上一位数，乘积的百位和个位的数字合在一起恰好是9，结果是9乘上这一位的乘积，十位上的数字都是9.05. 唯一的解用1 到9 组成一个九位数，使得这个数的第一位能被 1 整除，前两位组成的两位数能被2 整除，前三位组成的三位数能被 3 整除，以此类推，一直到整个九位数能被9 整除. 没错，真的有这样猛的数：381654729. 其中3 能被1 整除，38 能被2 整除，381 能被3 整除，一直到整个数能被9 整除. 这个数可以用整除的性质计算出来. 在全部由1 到9 所组成的362880 个不同的九位数中，381654729 是唯一一个满足要求的数！06. 数在变，数字不变123456789 的两倍是246913578，正好又是一个由1 到9 组成的数字. 246913578 的两倍是493827156，正好又是一个由1 到9 组成的数字. 把493827156 再翻一倍，987654312，依旧恰好由数字1 到9 组成的. 把987654312 再翻一倍的话，将会得到一个10 位数1975308624，它里面仍然没有重复数字，恰好由0 到9 这10 个数字组成. 再把1975308624 翻一倍，这个数将变成3950617248，依旧是由0 到9 组成.107.491化成小数后等于0.020******* …，把小数点后的数字两位两49位断开，前五个数依次是2、4、8、16、32，每个数正好都是前一个数的两倍.10008.9899100等于0.010*********... … ，两位两位断开后，每一个数正好9899是前两个数之和（也即Fibonacci 数列）!。
《有趣的数字》PPT课件_OK
9·9＋7＝88 98·9＋6＝888 987·9＋5＝8888 9876·9＋4＝88888 98765·9＋3＝888888 987654·9＋2＝888888 9876543·9＋1＝8888888 98765432·9＋0＝88888888
1·1＝1 11·11＝121 111·111＝12321 1111·1111＝1234321 11111·11111＝123454321 111111·111111＝12345654321 1111111·1111111＝1234567654321 11111111·11111111＝123456787654321 111111111·111111111＝12345678987654321
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1·9＋2＝11 12·9＋3＝111 123·9＋4＝1111 1234·9＋5＝11111 12345·9＋6＝111111 123456·9＋7＝1111111 1234567·9＋8＝11111111 12345678·9＋9＝111111111 123456789·9＋10＝1111111111
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物理学中的三棱镜可将太阳光折射出七色光芒；画家可将三种原色按比例掺配， 画出“五彩缤纷”的图画；三个臭皮匠，就可以胜过诸葛亮；三人同行，必有我 师；三人同心黄土变金。一个单位只要有三个党员，就可以组成一个党支部。可 见3已是一个足够大的数字了，有了3就具备了足够的原料，奠定了扎实的基础。
在数学中，2和3的差距简直太大了，使人不可想象，苦思费解，如任意两点总 在一条直线上，而三点却可以不在一条直线上，两点只能确定一条直线，而不在 一条直线的三个点可以确定一个平面，两条直线无法组成闭合多边形，但有了恰 当的三条线 ，可以构成一个三角形。圆规二等分一个角是极容易的事，而圆规 三等分一个角，我们却无法做到。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》幼儿园中班数学教案《有趣的数字》（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园中班数学教案《有趣的数字》（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》篇1活动目标1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
2.体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备1.动画片：有趣的数字2.图片：在图画里找数字3.教具：电话动画片趣味练习活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？2.幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？（电话号码）电话号码是用什么组成的？（数字）3.说电话号码（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？（2）思考：为什么电话号码是不一样的？讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识1.分别请幼儿，自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
2.你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》篇2一、活动目标：⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。
各种有趣的数
各种有趣的数1、完美数各自的全部因数中除他本身,其余各因数的和正好等于他本身.第一个完美数是6，它有约数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3=6。
第二个完美数是28，它有约数1、2、4、7、14、28，除去它本身28外，其余5个数相加，1+2+4+7+14=28。
后面的完全数还有496、8128等等。
2、数学中的“自守数”任何两个整数相乘,只要它们的末位都是5或6,那么,乘积的末位数字也必然是5或6。
5或6就像一条甩不掉的“尾巴”,始终与它们形影相随人们称这样的数为“自守数”。
例如:5×5=25;6×6=36;25×25=625;76×76=5776;625×625=39 0625;376×376=141376;……从上式可见,两位的自守数是25和76,它们分别是一位的自守数5和6的“伸长”。
三位的自守数也正好是一对:625和376,它们又分别是两位自守数25和76的“伸长”。
自守数从5和6出发,可以无限伸长,它的位数不受限制。
十位的两个自守数是:8212890625和1787109376。
有人已经用计算机算出了长达500位的自守数,并且已经找到了求自守数的方法。
有趣的是,自守数的伸长,还存在一种普遍的规律,即:5+6=10+1 25+76=100+1 625+376=1000+1……数中奥秘真是无穷无尽什么是自守数？人的相貌可以遗传。
同样数字也可以遗传做平方运算时，数字也可以遗传。
例如52=25，252=625。
在以上两个等式中：5和它的平方25，最后一位数字一模一样（一位遗传）；25和它的平方625，最后两位数字一模一样（两位遗传）。
有没有位数更多的遗传现象呢？下面一串等式提供了三位、四位、五位和六位遗传现象的例子。
6252=390625，06252=390625，906252=8212890625，8906252=793212890625。
有趣的数字作文5篇
在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，借助作⽂可以宣泄⼼中的情感，调节⾃⼰的⼼情。
如何写⼀篇有思想、有⽂采的作⽂呢？下⾯是店铺帮⼤家整理的有趣的数字作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
有趣的数字作⽂1 在⼀个⽉光皎洁的夜晚，⼩主⼈已经进⼊了甜美的梦乡，数字们偷偷摸摸地来到⼴场上玩耍。
它们有的去玩滑滑梯，有的在玩荡秋千，还有的正在爬天梯。
正当它们玩的⾼兴时，数字1和数字0突然发⽣了争吵。
数字1爬到天梯上，⼤声地对别的数字说：“在数字中，我是⽼⼤，你们都得听我的！”但是有些数字却不赞成它的看法，它们认为数字0才是真正的⽼⼤，⽽数字1排在它后⾯，只能当⽼⼆。
听了这些话，刚要赞成1的数字们也改变了想法。
但是数字1不服⽓，它胸有成⽵的说：“⼩主⼈在做⽐⼤⼩的游戏时，总是我⽐0⼤，现在，0怎么可能是⽼⼤呢！”听了1的这番话，有些数字⼜改变了想法，它们觉得1的话很有道理，但同时觉得好象0当⽼⼤也不错。
这是，数字1⼜开⼝说话了，它说：“0就等于没有，⼈们经常把没有说成是0，所以，我⽐0⼤。
”0听了⾮常⽣⽓，它怒冲冲地对1说：“就算我等于没有，但是我如果排在⼀个数字后⾯，我就能让它变成原来的⼗倍，你说我的威⼒⼤不⼤？”数字1听了，觉得它的话不能相信，就对它说：“如果你排在⼀个带有⼩数点的数字后⾯，你就等于没有。
譬如0.50，它就等于0.5，所以有没有你都⽆所谓。
”别的数字们实在听不下去它们的争吵了，就请来了知识渊博的⽼博⼠。
⽼博⼠语重⼼长地对0和1说：“你们不要再吵了，以前你们是⼀对形影不离的好朋友，现在却为了⼀点⼩事⽽发⽣如此的冲突，你们不觉得羞惭吗？其实，你们有各⾃的优缺点。
譬如说0，它排在⼀个⼩数点的前⾯，就能把数字缩⼩，⽽排在⼀个没有⼩数点的数字后⾯，就能把它扩⼤。
再譬如1，你在纸上写两个0，就等于没有，但只要在0前⾯加上⼀个1，它就变成了100。
其实，这件事也告诉我们，⼀个⼩⼩的数字它的⼒量是微不⾜道的，我们要携起⼿来，才能发挥数字真正的⼒量。
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数字化装舞会
学生作品
我也来创作：
一、基本要求：选择你喜欢的数字，用你喜欢的 方法装饰出有趣的数字。
二、较高要求：展开联想，根据数字的外形进行 拟人化的生动有趣的设计。
三、色彩鲜艳、生动有趣、创意新颖、构图饱满。
（可以单独设计一个数字，也可以将多个数字组 合设计。）
评一评
自评：你用了哪些变身方法？ 说一说数字背后有趣的故事或特别的含义。
16有趣的数字
执教人：毛金梅
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你喜欢哪个数字？怎么变？ 五分钟
这 三 组 数 字 的 方 法
（一）添加法（画双线、加花纹）
（二）联想法（仿外形、变形状）
（三）拟人物、夸张法
作品欣赏
用传统具象花 纹装饰数字， 数字的联想， 古色古香。 生动有趣。