非师范专业如何考教师资格证(湖北省)
国家级教师资格证非师范生报名条件
国家级教师资格证非师范生报名条件
一、非师范生报考教师资格证的基本条件
1. 中华人民共和国公民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，无犯罪记录。
2. 原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。
3. 应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。
二、非师范生报考教师资格证的学历条件
非师范生报考教师资格证的学历条件如下：
1. 报考幼儿园教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历。
2. 报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历。
3. 报考初中教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。
4. 报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。
5. 报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业
及以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。
三、非师范生报考教师资格证的其他条件
1. 具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
2. 普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
3. 符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。
4. 符合所申请教师资格种类对的思想品德要求。
5. 丧失学习或工作能力的人，无法申请认定教师资格。
非师范生教资报考条件
非师范生教资报考条件
非师范生报考教资考试，首先需要满足全国招生人数规定的一般录取条件，其次还需要满足以下几个具体条件：。
1.年龄限制：报名考试者年龄最低限制为18周岁，最高年龄限制为45周岁。
2.学历要求：非师范生应具备至少本科学历，且获得毕业证书，报考者必须在正常学期内获得毕业学位，并领取毕业证书。
3.工作经历要求：报考者必须有相关学科的实际教学或研究专业的工作经历，管理经历不具备教育专业技能，不予认可。
4.教育背景要求：报考者应具备从本科开始学习各学科应用知识，以及专业理论知识的教育背景，未参加相关教育的应用知识，不得报考。
5.研究能力要求：报考者应具备科学研究的基本能力，有独立的科学研究能力，能够担负科学研究任务，进行科学研究，未参加科研的，不得报考。
6.其他条件：报考者必须熟悉和理解国家教育法规，坚持国家教育方针和教育政策，身体健康，有较强的职业道德和敬业意识，具备教师职业技能基本素质。
非师范生报考教师证的流程
非师范生报考教师证的流程《非师范生报考教师证全流程：一场充满挑战与惊喜的“打怪之旅”嘿呀，想当初我这个非师范生决定报考教师资格证的时候，就像一个愣头青闯进了一个未知的魔法领域。
不过别怕，我这就把这有趣又有点小复杂的报考流程给你唠唠。
一、前期了解你首先要知道自己想考哪个阶段的教师资格证。
就像挑选游戏角色一样，有幼儿园、小学、初中、高中等不同级别。
我当时就纠结了很久，感觉每个都像是不同的“关卡”，难度系数各有不同。
幼儿园的吧，要和小娃娃打交道，小学的似乎又得很有耐心，中学的还得有点学科功底。
要是那种学科知识在大学都还给老师的人，那可得好好掂量掂量啦。
然后就是了解考试内容。
综合素质、教育知识与能力这是公共科目，就像游戏里的基础技能。
不同阶段还有各自的学科知识要求，这就好比是每个角色的专属大招。
这时候就去各种教育机构的官网瞅一瞅，或者问问已经上岸的小伙伴，信息搜集的过程就像探险之前找地图一样。
二、报名阶段到了报名的时候呢，那可是一场紧张刺激的“拼手速大赛”。
一般是在指定的网站上报名，时间卡死得很严格。
千万别学我上次，差点因为记错报名日期而与教师证失之交臂。
整个流程就像填一份超级啰嗦但又很重要的表格，从个人信息、上传照片到选择报考科目，每个环节都得小心翼翼，因为你知道，这里的一点小错误，就可能导致后面一连串的麻烦事儿，就像走迷宫走错了一步路，可能就进死胡同了。
照片一定要是那种看着特精神的证件照，要是上传个自拍美颜过度的，估计审核老师也会被你吓一跳。
三、备考历程备考这一趴，简直就是一部爆笑又心酸的奋斗史。
先去搜寻各种复习资料，教材、真题集那肯定是必备的。
我刚拿到教育知识与能力的教材时，感觉像是看见一本古老的魔法书，密密麻麻的字都在向我诉说着“你要记住我哦，很难的哟”。
综合素质里的那些教育法律法规啥的，一开始看的时候，比天书还天书，各种条款条文，就像一群调皮的小精灵在我脑袋里乱窜，完全理不清。
不过后来通过做各种案例分析题，就像收服小精灵一样，慢慢地把它们都整理好装进知识的口袋里了。
非师范生考教师资格证流程
非师范生考教师资格证流程
1.准备资料：要想参加教师资格证考试，非师范生需要先准备好相关的资料，包括身份证、学历证明、学位证明、工作证明、培训证明等。
2. 报名参加考试：非师范生需要在教育考试机构官网上进行网上报名，并按照要求缴纳考试费用。
3. 参加笔试：考试时间、地点、考试科目等信息将在报名成功后公布，非师范生需要按时前往考场参加笔试。
4. 参加面试：如果通过了笔试，非师范生需要进入面试环节。
面试主要考察考生的教学能力、思维能力、语言表达能力等方面。
5. 领取证书：如果通过了考试，非师范生将获得教师资格证书，可前往工作单位领取证书或通过邮寄方式收取。
需要注意的是，非师范生考教师资格证相对而言难度较大，需要充分准备，并在考试前通过模拟试题进行练习，提高自己的考试水平。
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非师范生报考教师资格证需要什么条件
非师范生报考教师资格证需要什么条件引言：在过去，只有师范专业的学生才能报考教师资格证。
然而，随着教育领域的不断发展和改革，许多非师范生也开始对教师职业产生兴趣。
这引起了对非师范生报考教师资格证的条件和要求的关注。
本文将介绍非师范生报考教师资格证所需的条件，以帮助非师范生更好地了解这一过程。
教师资格证的意义：教师资格证是一种承认和证明教师素质和能力的证书。
它是评价教师专业素养和能力的重要标准，也是教师职业发展的必备证件。
拥有教师资格证无论是提升自身职业发展还是寻求更好的职位都具有很大的帮助。
因此，越来越多的非师范生开始考虑报考教师资格证。
非师范生报考教师资格证的条件：虽然非师范生可以报考教师资格证，但他们仍然需要满足一定的条件才能参加考试。
下面是一些非师范生报考教师资格证的常见条件：1. 学历要求：非师范生报考教师资格证需要具备本科及以上学历，无论是什么专业。
这意味着无论你是文科、理科还是工科的学生，只要达到本科学历的要求，你都有资格参加教师资格证的考试。
2. 教育实习经历：非师范生报考教师资格证还需要具备一定的教育实习经历。
这主要是为了确保非师范生熟悉教育领域的工作环境和要求。
教育实习经历可以通过在学校或机构进行教学实习、志愿教学等方式获得。
3. 素质评定：非师范生报考教师资格证还需要接受一定的素质评定。
这包括进行专业知识测试、教育教学能力测试以及个人素质评估等。
素质评定旨在评估非师范生在教学方面的潜力和能力，从而确保其有能力胜任教师这一职业。
4. 师资培训：为了提高非师范生的教学能力，一些地区还要求报考教师资格证的非师范生参加师资培训。
师资培训旨在帮助非师范生掌握教育教学的理论知识和实践技能，从而更好地胜任教师这一职业。
结论：随着教育领域的不断发展和改革，非师范生报考教师资格证已经成为一种现象。
虽然非师范生报考教师资格证与师范生有一定的差别，但只要满足相关的条件，非师范生也有机会成为合格的教师。
非师范生教师资格证报考条件
非师范生教师资格证报考条件非师范生教师资格证报考条件非师范专业报考教师资格证，需满足以下学历条件：1、取得幼儿教师资格，师范生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范生需要具备专科毕业及以上学历；2、取得小学教师资格，师范生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范生应当具备专科毕业及以上学历；3、取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；4、取得高级中学、中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及其以上学历；未改革地区（省考）教师资格证申请流程图如下：具体步骤如下：一、取得教师资格专业课程考试的合格证非师范教育类专业毕业人员的教育学、教育心理学等课程要求：非师范教育类专业毕业的人员注：具备下列条件之一者可不参加教育学、心理学等课程的补学和考试1、通过国家自学考试已学完师范教育类专业的教育学、教育心理学课程内容并取得考试合格证书的人员。
2、取得教育学专业硕士及以上学位的人员。
3、已参加了省高校教师岗前培训，或已通过省上统一组织的高等教育学、高等教育心理学等课程考试，取得合格证书的人员。
4、在高等学校已受聘担任副教授及以上教师职务或者具有博士学位的人员考试科目：暂定为教育学和教育心理学两科具体要求：1、申请认定幼儿园教师资格，应达到幼儿师范学校教学大纲和教学计划规定的要求。
2、申请认定小学教师和中等职业学校实习指导教师资格，应达到中等师范学校教学大纲和教学计划规定的要求。
3、申请认定初级中学教师资格，应达到高等师范专科学校的教学大纲和教学计划规定的要求。
4、申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格，应达到高等师范本科学院（校）的教学大纲和教学计划规定的要求。
根据上述要求，教育学和教育心理学各分为A、B、C、D四个等级：A级适用于申请认定高级中学教师资格和中等职业教师资格的本科层次人员B级适用于申请认定初级中学教师资格的专科层次人员C级适用于申请认定小学教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的中师层次人员D级适用于申请认定幼儿园教师资格的幼师层次人员二、普通话水平要求：应当达到国家语言文字工作委员会颁布的二级乙等以上标准（少数民族自治州、县只需达到三级甲等及以上标准）申请认定幼儿园教师资格、小学教师资格，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准（少数民族自治州、县只需达到达二级乙等及以上标准）。
湖北省教师资格证考试报考对象
湖北省教师资格证考试报考对象、条件〔一〕申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学及中职教师资格的人员须参加中小学和幼儿园教师资格考试。
2021年及以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可持毕业证书直接认定相应的教师资格。
〔二〕具备湖北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案〔鄂教师[2021]18号〕规定的相应学历条件。
报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；报考初级中学、初级职业学校文化、专业课教师资格，高级中学、中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历；报考中等专业学校、技工学校和职业高中实习指导教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。
在校生仅限毕业年级学生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。
〔三〕根据教育部教师资格考试申请改革试点的要求，2021年3月份〔含3月份〕以前，凡取得湖北省申请教师资格教育学和心理学考试单科或双科合格证，其单科合格证有效期截止到2021年上半年笔试报名完毕，双科合格证有效期截止到2021年上半年面试报名完毕，过期不再办理免考手续，原教育学、心理学单科和双科合格证均作废。
〔一〕湖北教师资格证考试科目和具体课程1.考试科目：主要考教育学和心理学课程。
各地考试科目略有差异。
2.课程按所报类别分为：注：一般情况下每年开考一次，考试时间全国各省有差异。
点击查看各地考试信息汇总〔二〕湖北教师资格证考试大纲和考试题型构造1考试大纲分为小学、中学和高校三个层次，包括教育学考试大纲和教育心理学考试大纲。
中学：教育心理学考试大纲北京师范大学出版社；教育学考试大纲北京师范大学出版社小学：教育心理学考试大纲华东师范大学出版社；教育学考试大纲华东师范大学出版社2试卷构造：注：各地考试题型大体一致，分值略有差异。
非师范类的学生如何考取教师资格证
非师范类的学生如何考取教师资格证1.了解教师资格证考试要求2.确定考试科目和报名非师范类学生通常需要报考专业课程和教育学基础相关科目。
可以选择报考适合自己学科背景的专业课程，例如数学、英语、化学等。
报名时需要提供相关的资格证明材料，如学历证明、成绩单等。
3.学习教育学基础知识作为非师范类学生，缺乏教育学基础知识是一个挑战。
因此，需要有针对性地学习教育心理学、教育学原理、教育法律法规等相关科目的基础知识。
可以参加适用的培训班或自学相关教材，将自己的知识储备提升到所需水平。
4.寻求辅导和指导非师范类学生可以寻求专业的辅导和指导。
可以向在教育行业工作的老师、教育培训机构或师范类学生寻求帮助。
他们可以提供教育学基础知识的疑问解答，甚至帮助制定学习计划和备考策略。
5.参加模拟考试和培训班模拟考试和培训班可以帮助非师范类学生熟悉考试形式和要求，提高应试技巧。
可以参加官方或民办的模拟考试，了解自己的考试水平和问题所在，从而调整备考计划。
同时，参加培训班可以学习备考的技巧和方法，增强自己的学习效果。
6.创造实践机会非师范类学生可以主动争取实践机会，例如参与教育实习、志愿者教学等活动。
这些实践经验可以在考试中作为适用的材料和案例使用，同时也能够增加自己的实际教学经验，提高自己的教学水平。
7.加强自身素质和能力非师范类学生可以在其他方面加强自身素质和能力，例如语言表达能力、沟通能力、组织能力等。
这些综合素质在面试环节中也有很大的作用，可以帮助体现自己的教学能力和潜力。
8.坚持和信心考取教师资格证需要坚持和信心。
非师范类学生需要付出更多的努力和时间，但只要有明确的目标并坚持努力，就有可能成功。
要相信自己的潜能，并树立正确的学习态度和备考心态。
非师范类学生要考取教师资格证，面临一些困难，但并非不可能。
只要制定合理的学习计划，积极学习相关知识，寻求适当的辅导和指导，并不断调整和完善自己的备考策略，相信能够成功实现自己的目标。
湖北省教师资格证报考条件
湖北省教师资格证报考条件湖北省教师资格证是指湖北省教育行政部门颁发的，凭之证明具有从事中小学教育工作所需要的教师资格的证书。
持有湖北省教师资格证，可以在湖北省内的任何一所中小学校任教，可以为学生提供持续的、有系统的、国家规定的、合理的、有针对性的教育服务。
为了保证湖北省教师资格证的质量和真实性，湖北省教育行政部门对报考者的基本条件和考试要求有严格的管理规定。
一、报考湖北省教师资格证的基本条件1、具备中国公民身份；2、报考者年龄限制为18周岁（含）以上，不满50周岁（含）；3、报考者学历要求为统招本科及以上学历，除此之外，还需要取得与考试学科相关的教育知识或专业背景；4、报考者需要提供有效的身份证件、学历证书、学习成绩证明等资料；5、报考者须具有从事社会实践活动的思想准备，同时具备一定的教育教学能力及职业道德素质。
二、湖北省教师资格证的考试要求1、湖北省教师资格证考试分为“笔试”和“面试”（考试时间约为六小时）；2、笔试内容包括：专业基础理论和实践、社会实践概况及教育教学研究等；3、面试内容：根据报考者的学历、专业背景，针对性的考察教育教学能力和职业道德素质；4、考试成绩合格：笔试总分100分，面试分数达到50分及格，总分70分为及格线。
三、考试报名要求1、凡满足报考条件的单位和个人，均可参加湖北省教师资格证的报考，具体报名时间请参照本省教育考试院公布的具体考试时间；2、报名时须提供湖北省有效身份证件及有效学历证书、学习成绩证明等资料；3、报名截止日期前一个月，报名者须办理体检手续，符合体检规定后方可办理缴费报名手续；4、报名缴费的实际时间以教育考试院官网发布的报名时间为准。
以上是湖北省教师资格证报考条件的基本要求，虽然考试程序有些繁琐，但要想获得湖北省教师资格证，必须按照上述要求及程序去办理，并仔细阅读考试大纲，好好准备考试，努力争取取得好成绩！。
2024年非师范类考教师资格证条件
在2024年，非师范类考教师资格证条件是一个备受关注的话题，特别是对于那些希望从事教育行业的人来说。
在本文中，我将深入探讨这一主题，并对其进行全面评估，以便读者能够更深入地理解这一重要议题。
1. 了解2024年非师范类考教师资格证条件2024年非师范类考教师资格证条件是指，计划在2024年参加教师资格证考试的非师范类毕业生需要符合哪些条件才能报名参加考试。
这些条件可能包括学位等级要求、专业要求、培训要求等。
对于很多非师范类毕业生来说，能否达到这些条件将直接影响到他们是否能够成为一名合格的教师，因此这一议题备受关注。
2. 主题背景随着教育行业的发展和改革，教师队伍的建设日益受到重视。
如何吸引更多优秀的非师范类毕业生加入到教育行业，成为一名合格的教师，是近年来教育界所面临的一个重大挑战。
制定和调整非师范类考教师资格证条件显得尤为重要。
3. 深入探讨2024年非师范类考教师资格证条件在对2024年非师范类考教师资格证条件进行深入探讨时，我们需要从多个方面进行评估。
我们可以从学位等级要求、专业要求等方面来进行分析。
还可以结合近年来教育行业的变化和需求，对培训要求进行详细的讨论。
还可以通过调研和对比分析来评估2024年非师范类考教师资格证条件与其他国家或地区的情况有何不同。
4. 个人观点和理解就我个人而言，我认为2024年非师范类考教师资格证条件的设置应该既要符合教育行业的需求，又要给予非师范类毕业生更多的机会。
通过适当的调整和改革，可以吸引更多优秀的非师范类毕业生加入到教育行业，提升整个教师队伍的素质和水平。
5. 总结和回顾2024年非师范类考教师资格证条件是一个备受关注的议题。
通过对这一主题的全面评估，我们可以更深入地了解其中的关键问题和挑战。
希望在未来的发展中，相关部门能够制定出更加合理和有利于非师范类毕业生发展的教师资格证条件，推动教育行业的持续发展与进步。
在文章撰写过程中，我会严格按照上述要求进行，力求撰写一篇高质量、深度和广度兼具的中文文章，以满足您对文章的需求。
非师范类考教师资格证的报考条件
非师范类考教师资格证的报考条件1. 引言在我国，教师资格证是一张重要的证书，它代表着一个人具备了从事教育工作的资质。
而对于非师范类的毕业生来说，他们也有机会通过考试获得教师资格证。
那么，非师范类考教师资格证的报考条件又是怎样的呢？本文将从不同角度深入探讨这一话题。
2. 教育背景要求在我国，师范类院校的毕业生是直接具备教师资格证考试报名资格的，而非师范类的毕业生则需要满足一定的教育背景要求。
一般来说，非师范类毕业生需要获得本科及以上学历，并且所学专业相关性较强，才具备报考条件。
3. 教育实习经历除了教育背景要求外，非师范类毕业生还需要具备一定的教育实习经历。
这通常包括在学校或其他教育机构进行的教学实习，以及相关教育工作的实践经验。
这些经历可以帮助非师范类毕业生更好地理解教育工作的本质，为日后的教师工作做好准备。
4. 教师资格证考试教师资格证考试是非师范类毕业生获取教师资格证的关键步骤。
在报名参加教师资格证考试时，非师范类毕业生需要提交相关的证明材料，证明自己符合报考条件。
他们还需要通过笔试和面试等环节的考核，以全面评估其教育能力和专业素养。
5. 个人观点对于非师范类的毕业生来说，能够通过考试获得教师资格证是一项非常宝贵的机会。
他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备教育情怀和教育实践经验。
非师范类考教师资格证的报考条件既考验着个人的学术能力，也考察着个人的教育素养。
6. 总结非师范类考教师资格证的报考条件包括教育背景要求、教育实习经历以及教师资格证考试。
这些条件的设定，旨在确保教师队伍的质量和素养，使每一位教师都具备扎实的专业知识和丰富的教育经验。
希望未来能有更多的非师范类毕业生能够通过努力，成为优秀的教育工作者，为教育事业贡献自己的力量。
非师范类考教师资格证的报考条件还可以从以下几个方面进行扩写：7. 综合素质评估除了教育背景和教育实习经历外，非师范类考教师资格证的报考条件还会从综合素质进行评估。
非师范生报考教师资格证政策
非师范生报考教师资格证政策
非师范生可以报考教师资格证，但需要符合以下条件：
1. 拥有本科及以上学历，且工作经历满两年。
2. 在教育、心理学、学科知识等方面具备相应的专业素养。
3. 取得通过国家教育部门组织的教育类考试的证书，如公共基础知识考试、面向中小学教育的岗位资格考试等。
4. 通过教育部门组织的教师资格考试。
需要特别注意的是，非师范生报考教师资格证并不容易，需要付出更多的努力，特别是在教育和学科知识的学习上，因为考试将主要考察这些方面的内容。
同时，还需要对教育行业具有浓厚的兴趣和热情，才能在竞争激烈的招聘中脱颖而出。
非师范专业如何考教师资格证(湖北省)
非师范专业如何考教师资格证(湖北省).txt我的人生有A 面也有B面，你的人生有S面也有B面。
失败不可怕，关键看是不是成功他妈。
现在的大学生太没素质了！过来拷毛片，居然用剪切！有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。
本文由夜·妖·贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。
建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。
非师范专业如何考教师资格证非师范专业如何考教师资格证如何考湖北省) (湖北省)编辑:华中师范大学信管系编辑:华中师范大学信管系 2005 级校友宋家伟审核: 审核:华中师范大学就业指导中心钟文锐 2009 年 06 月 29 日目录我是非师范专业的,以后想当老师, 01. 我是非师范专业的 ,以后想当老师 ,不考教师资格证行不行? 申请认定教师资格的基本条件包括哪些? 02. 申请认定教师资格的基本条件包括哪些? 教育学, 心理学考试每年举行几次, 通过率如何, 何时报名? 03. 教育学, 心理学考试每年举行几次, 通过率如何, 何时报名? 非师范专业在校修读教育学, 心理学课程考核合格, 04. 非师范专业在校修读教育学, 心理学课程考核合格, 可以免考吗? 考吗? 教育学, 心理学考试使用的教材及教辅在哪儿购买? 05. 教育学, 心理学考试使用的教材及教辅在哪儿购买?考试题型包括哪些? 型包括哪些? 如何查询自己是否通过了教育学,心理学考试? 06. 我如何查询自己是否通过了教育学,心理学考试? 学校每年集体办理教师资格证几次,类型包括哪些? 07. 学校每年集体办理教师资格证几次,类型包括哪些? 在校期间何时申请认定教师资格? 08. 在校期间何时申请认定教师资格? 学校集中办理教师资格证的基本工作流程是怎样的? 09. 学校集中办理教师资格证的基本工作流程是怎样的? 非师范专业申请认定教师资格在任教学科上有无限制? 10. 非师范专业申请认定教师资格在任教学科上有无限制?大学期间户籍不在武汉市, 11. 大学期间户籍不在武汉市, 可以在学校集中申请认定教师资格吗? 格吗? 我在校期间申请认定教师资格没有通过, 以后想继续申请怎 12. 我在校期间申请认定教师资格没有通过, 以后想继续申请怎么办? 么办? 我取得了教师资格证,全国均适用吗? 13. 我取得了教师资格证,全国均适用吗? 14. 非师范专业在校申请认定教师资格一般需要提交的材料主要包括哪些? 要包括哪些? 试讲是给学生讲课吗是给学生讲课吗?15. 试讲是给学生讲课吗? 什么是说课? 16. 什么是说课? 面试与试讲测试的原则是怎样的?17. 面试与试讲测试的原则是怎样的? 面试与试讲的测试办法是怎样的? 18. 面试与试讲的测试办法是怎样的? 说课内容包括哪些? 19. 说课内容包括哪些? 20. 面试与教育教学能力测试的评分标准是怎样的? 面试与教育教学能力测试的评分标准是怎样的? 21. 非师范专业申请高中及中职教师资格在测试时使用的教材版本是怎样的? 版本是怎样的? 说课是如何安排的? 22. 说课是如何安排的? 说课基本流程与要求如何? 23. 说课基本流程与要求如何? 教育教学问题解答是如何安排的? 24. 教育教学问题解答是如何安排的? 25. 面试与试讲的教材及教辅如何准备? 面试与试讲的教材及教辅如何准备? 教材及教辅如何准备根据面试与试讲流程及要求和测试评分标准, 26. 根据面试与试讲流程及要求和测试评分标准, 说课稿一般怎么写最好? 么写最好? 如果买不到教材也借不到教材,怎么办? 到教材, 27. 如果买不到教材,也借不到教材,怎么办? 面试与说课有哪些注意事项? 28. 面试与说课有哪些注意事项?就业指导中心针对非师范专业考取教师资格证会专门安排 29. 就业指导中心针对非师范专业考取教师资格证会专门安排讲座么? 讲座么? 我参加了面试与说课后, 需要多久才能查询是否通过, 30. 我参加了面试与说课后, 需要多久才能查询是否通过, 怎么查询? 查询? 面试与试讲通过率多大?我通过了面试与试讲, 31. 面试与试讲通过率多大?我通过了面试与试讲, 是否能获得教师资格证书? 教师资格证书? 我取得了高校类教育学, 心理学合格证, 32. 我取得了高校类教育学, 心理学合格证, 可以申请认定高中教师资格吗? 教师资格吗? 师范专业如果要申请与本专业不一致的任教学科, 可以吗? 33. 师范专业如果要申请与本专业不一致的任教学科, 可以吗? 有什么流程? 有什么流程? 届毕业生申请高校教师资格证, 教育学, 34. 应届毕业生申请高校教师资格证, 教育学, 心理学考试是否有效?是否还要再考高等教育学,高等教育心理学? 有效?是否还要再考高等教育学,高等教育心理学? 要再考高等教育学我是非师范专业的,以后想当老师, 01. 我是非师范专业的 ,以后想当老师 ,不考教师资格证行不行? 不行.根据《教育法》不行.根据《教育法》和《教师法》有关规定,教师资格制教师法》有关规定, 度是国家实行的, 法定的教师职业资格制度. 凡在教育行政部门度是国家实行的, 法定的教师职业资格制度. 依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师, 必须具备依法取得的相应教师资格, 没有相应教师工作的教师, 必须具备依法取得的相应教师资格, 资格的人员不能聘为教师. 教师资格条例》规定: 《教师资格条例资格的人员不能聘为教师. 教师资格条例》规定:取得教师资《格的公民, 可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构格的公民,担任教师(特别地,到幼儿园任教必须具有幼儿园教师资格证) ( . 担任教师特别地, 到幼儿园任教必须具有幼儿园教师资格证)申请认定教师资格的基本条件包括哪些认定教师资格的基本条件包括哪些? 02. 申请认定教师资格的基本条件包括哪些? 从事教育教学工作所必须具有的基本素质和能力. 非师一, 从事教育教学工作所必须具有的基本素质和能力. 范专业须取得全省统一组织申请教师资格人员教育学, 心理学考范专业须取得全省统一组织申请教师资格人员教育学, 试成绩合格证,合格证由湖北省教育考试院统一颁发. 试成绩合格证,合格证由湖北省教育考试院统一颁发. 普通话水平达到国家标准二级乙等及以上(申请中小学 ( 二, 普通话水平达到国家标准二级乙等及以上语文教师,幼儿园教师资格须二级甲等及以上) . 语文教师,幼儿园教师资格须二级甲等及以上) 三,身体健康,适应教育教学工作的需要(无传染性疾病, 身体健康,适应教育教学工作的需要(无传染性疾病, 无精神病史,体检合格) . 无精神病史,体检合格) 四,具有良好的思想品德和政治素质. 具有良好的思想品德和政治素质. 毕业离校前能按期获得毕业证书, 五, 毕业离校前能按期获得毕业证书,降级或者退学者不能申请教师资格. 申请教师资格.教育学, 心理学考试每年举行几次, 通过率如何, 时报名? 03. 教育学, 心理学考试每年举行几次, 通过率如何, 时报名? 何教育学, 心理学考试由湖北省考试院委托华师人事处组织报教育学, 次考试,上午考教育学,下午考心理学. 考.每年举行 2 次考试,上午考教育学,下午考心理学.春季一月下旬考试, 月中旬考试, 般在 3 月下旬考试, 秋季一般在 9 月中旬考试, 每次考试前一周左右华师人事处网站会通知考生领取准考证. 左右华师人事处网站会通知考生领取准考证. 华师人事处网站会通知考生领取准考证教育学通过率一般44%左右心理学通过率一般在 27%左右. 左右, 27%左右如果备考时间充足, 左右. 如果备考时间充足, 在 44%左右, 次考试,先考教育学,后考心理学. 建议分 2 次考试,先考教育学,后考心理学.春季考试报名一般月初, 月初, 在每年 12 月底 1 月初,秋季考试报名一般在6 月底 7 月初,详通知, tp:///通知情见华师人事处网站通知,以通知为准. 知为准.非师范专业在校修读教育学, 心理学课程考核合格可以免课程考核合格, 04. 非师范专业在校修读教育学, 心理学课程考核合格, 考吗? 考吗? 不能. 心理不能.非师范专业必须参加湖北省统一组织的教育学, 非师范专业必须参加湖北省统一组织的教育学, 学考试并取得教育学合格证, 心理学合格证才能申请认定教师资学考试并取得教育学合格证, 在校期间修读的教育学, 格, 在校期间修读的教育学,心理学课程考核成绩即便合格也不能将其作为免考的依据. 能将其作为免考的依据.教育学, 心理学考试使用的教材及教辅在哪儿购买考试题在哪儿购买? 05. 教育学, 心理学考试使用的教材及教辅在哪儿购买?考试题型包括哪些? 型包括哪些? 教材及教辅在华师报名点报名参加考试时现场可以自愿购买,教材以考试大纲为准,校外书店一般也能购买到.教育学, 教材以考试大纲为准,校外书店一般也能购买到.教育学, 满分均为 100 分, 心理学考试的题型及分值大致是一样的, 理学考试的题型及分值大致是一样的, 一般都包括单选题( ,名词解释题 ,简都包括单选题(15 道,30 分) 名词解释题(4 道,12 分) 简 ,名词解释题( , 答题( ,论述题 ,案例分析题答题(4 道,24 分) 论述题(1 道,10 分) 案例分析题(2 道, ,论述题( ,案例分析题( ,题型以自己所报考类别的最新考试大纲为准 24 分) 题型以自己所报考类别的最新考试大纲为准. ,题型以自己所报考类别的最新考试大纲为准.我如何查询自己是否通过了教育学,心理学考试? 06. 我如何查询自己是否通过了教育学,心理学考试? 月初可以查询, 参加春季考试的考生一般于 4 月底 5 月初可以查询, 参加秋月中下旬可以查询.考生一般可以在湖季考试的考生一般于 10 月中下旬可以查询.考生一般可以在湖武汉教育信息网 /, 北省教育考试院网 , , ,湖北教育信息网上查询, 成绩只有合格与不合格两种, 上查询, 成绩只有合格与不合格两种,两门都通过的考生或单门通过的考生都会发放相应合格证,详情见华师人事处网站通知通知. /通知.学校每年集体办理教师资格证几次,类型包括哪些? 07. 学校每年集体办理教师资格证几次,类型包括哪些? 每年上半年一次, 可为毕业生集体办理如下类型的教师资格每年上半年一次, 证:高等学校教师资格证,高级中学教师资格证,中等职业学校高等学校教师资格证,高级中学教师资格证, 教师资格证,幼儿园教师资格证. 教师资格证,幼儿园教师资格证.在校期间何时申请认定教师资格何时申请认定教师资格? 08. 在校期间何时申请认定教师资格? 由于在申请认定教师资格的基本条件中要求申请人员必须具有毕业证书, 因此在校期间必须是作为毕业生身份才能申请认具有毕业证书, 定.学校集中办理教师资格证的基本工作流程是怎样的? 09. 学校集中办理教师资格证的基本工作流程是怎样的? 一,网上报名;二,集中体检;三,现场确认审核;四,受网上报名; 集中体检; 现场确认审核; 理申请认定材料; 理申请认定材料;五,面试和试讲;六,审核毕业证书原件并上材料试和试讲; 交复印件; ;八纠错. 交复印件;七,打证,发证(表) 八,纠错. 打证,发证( ;非师范专业申请认定教师资格在任教学科上有无限制? 10. 非师范专业申请认定教师资格在任教学科上有无限制?无限制.可以申请认定高校,高中,中职所有学科中的任何无限制.可以申请认定高校,高中,中职所有学科中的任何高校一科,原则上一般选择自己感兴趣且比较擅长的学科. 一科,原则上一般选择自己感兴趣且比较擅长的学科.大学期间户籍不在武汉市, 11. 大学期间户籍不在武汉市, 可以在学校集中申请认定教师资格吗? 格吗? 在校期间可以. 在校期间可以. 可以我在校期间申请认定教师资格没有通过, 期间申请认定教师资格没有通过以后想继续申请怎以后想继续申请想继续申请怎 12. 我在校期间申请认定教师资格没有通过, 么办? 根据有关规定,毕业生毕业后申请认定教师资格的, 根据有关规定,毕业生毕业后申请认定教师资格的,必须在申请认定教师资格的工作单位或户口所在地教育局以社会人员" 身份申请认定教师工作单位或户口所在地教育局以社会人员" 户口所在地教育局 " 身份申请认定教师资格. 口仍在湖北省的, 户三证教育学合格证, (教育学合格证, 心理学合格证, 资格. 口仍在湖北省的, 心理学合格证, 普通话等级证书) 继续有效, 普通话等级证书) 继续有效,可以在工作单位或户口所在地教育可以在工作单位或户口所在地教育工作单位或局直接申请认定;户口不在湖北省的,教育学,心理学合格证无局直接申请认定;户口不在湖北省的,教育学,心理学合格证无普通话合格证有效, 效, 普通话合格证有效,须重新取得前两证后再申请认定教师资须重新取得前两证后再申请认定教师资前两格.我取得了教师资格证全国均适用吗教师资格证, 13. 我取得了教师资格证,全国均适用吗? 已经取得的教师资格证书全国通用. 已经取得的教师资格证书全国通用. 全国通用14. 非师范专业在校申请认定教师资格一般需要提交的材料主要包括哪些? 要包括哪些?一,网上报名的报名号;二,教师资格认定申请表(一式二网上报名的报名号; 教师资格认定申请表( ;三申请人员思想品德鉴定表; 份) 三,申请人员思想品德鉴定表;四,湖北省申请认定教师 ; 资格人员体检表; 资格人员体检表;五,身份证原件及复印件;六,现阶段毕业证身份证原件及复印件; 原件及复印件书原件及复印件; 书原件及复印件;七,普通话水平测试等级证书原件及复印件; 普通话水平测试等级证书原件及复印件; 八,教育学,心理学合格证原件及复印件. 教育学,心理学合格证原件及复印件.试讲环节是给学生讲课吗? 15. 试讲环节是给学生讲课吗? 试讲不是给学生讲课,一般采取说课形式. 试讲不是给学生讲课,一般采取说课形式.什么是说课? 16. 什么是说课? 说课, 说课,是指教师以教育教学理论为指导,在精心备课的基础是指教师以教育教学理论为指导, 上,面对同行,领导或教学研究人员,主要用口头语言和有关的面对同行,领导或教学研究人员, 辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计, 并与听辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计, 者一起就课程目标的达成, 教学流程的安排, 重难点的把握及教者一起就课程目标的达成, 教学流程的安排, 学效果与质量的评价等方面进行预测或反思, 共同研讨进一步改学效果与质量的评价等方面进行预测或反思, 进和优化教学设计的教学研究过程. 进和优化教学设计的教学研究过程. 学设计的教学研究过程说课需要解决三维目标: 说课需要解决三维目标:教什么,怎样教,为什么这样教. 什么,怎样教,为什么这样教.面试与试讲测试的原则是怎样的试讲测试的原则是怎样的? 17. 面试与试讲测试的原则是怎样的? 一,坚持公正,公平,公开,实事求是的原则;二,坚持定坚持公正,公平,公开,实事求是的原则; 性与定量评价相结合的原则; 结合的原则;三,坚持整体性评价的原则;四,坚持发展性评价坚持整体性评价的原则;的原则. 的原则.面试与试讲的测试办法是怎样的? 18. 面试与试讲的测试办法是怎样的? 面试和教育教学能力测试同时进行.面试主要从职业道德, 面试和教育教学能力测试同时进行.面试主要从职业道德, 语言表达与思维,写字,仪表等四个方面进行评价, 语言表达与思维,写字,仪表等四个方面进行评价,分值为 40 分;教育教学能力测试采用现场无学生试讲(说课)方式进行, 教育教学能力测试采用现场无学生试讲(说课)方式进行, 主要从教学目的,教学分析,教学设计三个方面进行测评, 主要从教学目的,教学分析,教学设计三个方面进行测评,分值为 60 分.说课内容包括哪些? 19. 说课内容包括哪些? 一,说教材.说教材,就是说课者在认真研读课程标准和教说教材.说教材, 材的基础上, 系统地阐述选定课题的内容, 材的基础上, 系统地阐述选定课题的内容,本节内容在教学单元乃至整个教材中的地位和作用以及与其他单元或课题乃至与其他学科的联系等, 围绕课程标准对课题内容的要求,将三维目标他学科的联系等, 围绕课程标准对课题内容的要求, 准对课题内容的要求化解到具体的教学环节中,确定重点和难点以及课时的安排等. 化解到具体的教学环节中,确定重点和难点以及课时的安排等. 重点和难点以及课时的安排等二,说教学目标.说教学目标,主要是阐述知识与技能,过说教学目标.说教学目标,主要是阐述知识与技能, 程与方法,情感态度与价值观等三个目标.根据武汉市教育局申程与方法,情感态度与价值观等三个目标.根据武汉市教育局申请认定教师资格人员面试与教育教学能力测试评分标准, 教学目请认定教师资格人员面试与教育教学能力测试评分标准, 标分别是知识目标,能力目标,思想教育目标. 分别是知识目标,能力目标,思想教育目标. 知识目标三,说学情.说学情,就是要依据学生的年龄特征,认知规说学情.说学情,就是要依据学生的年龄特征, 律 ,全面客观地阐述学生已有的学业情况和已经掌握的学习方法,为优化教学设计提供参考. 为优化教学设计提供参考. 四,说教法选择与学法指导.说教法,就是根据本课题内容说教法选择与学法指导.说教法, 的特点, 教学目标与学生学业情况, 说出选用的教学方法和教学的特点, 教学目标与学生学业情况, 手段, 教法虽然手段,以及采用这些教学方法和教学手段的理论依据. 以及采用这些教学方法和教学手段的理论依据. 多种多样,但始终没有通用的方法. 教必有法,而无定法" " , 多种多样,但始终没有通用的方法. 教必有法,而无定法" 其实就是这个道理.常用的教法主要有目标教学法,发现教学法, 实就是这个道理.常用的教法主要有目标教学法,发现教学法, 尝试教学法,阅读自学法,小组议论法,教授法, 尝试教学法,阅读自学法,小组议论法,教授法,启发式教学法说学法, 就是阐述教者如何引导学生学习所采用的主要方法. 等. 说学法, 就是阐述教者如何引导学生学习所采用的主要方法. 何引导学生学习所采用的主要方法如在学习环节上如何指导预习, 如何解决问题,如何复习等, ,如何解决问题如在学习环节上如何指导预习, 如何解决问题,如何复习等, , 在解决问题过程中指导学生如何提高联想能力, 综合在解决问题过程中指导学生如何提高联想能力,分析能力, 分析能力, 能力,迁移能力,创设条件能力等. 能力,迁移能力,创设条件能力等.教法选择与学法指导因材因时而异, 叙述教法与学法时,应注意使其有利于突出重点, 时而异,在叙述教法与学法时,应注意使其有利于突出重点,突破难点和符合学生认知规律与心理特征,而不是为了翻花样. 破难点和符合学生认知规律与心理特征,而不是为了翻花样. 五,说教学流程.说教学流程,就是要阐述教者对教材的安教学流程.说教学流程, 排和教学的先后顺序, 要说出整节课的教学安排以及先干什么后排和教学的先后顺序, 干什么,特别要重视教学的环节和次序,不仅得说出怎样安排, 干什么,特别要重视教学的环节和次序,不仅得说出怎样安排, 还得说出为什么这样安排,要让别人信服.教学程序是否合理, 还得说出为什么这样安排,要让别人信服.教学程序是否合理, 是否符合认知规律, 是否符合认知规律,也是课堂优化的标准之一.通用教学流程如也是课堂优化的标准之一. 标准之一下:导入新课,讲授新课,讲解例题,学生演练,课堂小结,布导入新课,讲授新课,讲解例题,学生演练,课堂小结, 置作业,其中板书设计环节在教学流程中适时进行为宜. 置作业,其中板书设计环节在教学流程中适时进行为宜. 根据武汉市教育局申请认定教师资格人员面试与教育教学能力测试评分标准, 说课环节中须重点说教学流程及如何突出重能力测试评分标准, 点,突破难点,这是在面试与说课时特别值得注意的地方. 突破难点,这是在面试与说课时特别值得注意的地方.面试与教育教学能力测试的评分标准是怎样的? 20. 面试与教育教学能力测试的评分标准是怎样的? 教师资格申请人员面试, 教师资格申请人员面试,教育教学能力测试内容及标准 (现场无学生) 现场无学生)非师范专业申请高中及中职教师资格在测试时使用的教材 21. 非师范专业申请高中及中职教师资格在测试时使用的教材版本是怎样的? 版本是怎样的? 年上半年武汉市申请高中及中职教师资格, 以 2009 年上半年武汉市申请高中及中职教师资格,面试与试讲所使用的教材为例,版本如下: 试讲所使用的教材为例,版本如下: 科目备注教材版本年级语文年以后再版数学年以后再版英语年以后再版物理选修,2005 再版 2005 化学选修,2005 选修,2005 再版生物修,2005 再版 2005 思想政治修,2005 再版 2005 历史修,2005 再版 2005 地理修,2005 再版 2005 体育与健康体育与健康音乐美术。
湖北省教师证考试报考条件有哪些？
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材料内容如下：报名条件教师资格考试报考条件(师范类)教师资格考试报考条件(非师范类)教师资格考试统考报考要求(非师范类)1.思想品德条件遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德;经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定。
2.各种教师资格应当具备的学历要求"两学"学历要求申请教师资格种类应当具备的学历条件幼儿园教师幼儿师范学校毕业及其以上学历小学教师资格中等师范学校毕业及其以上学历初中教师资格高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历高中、中等职业学校教师资格高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历中等职业学校教师实习指导教师资中等职业学校毕业及其以上学历高等学校教师资格研究生或者大学本科毕业学历成人教育教师资格高等、中等学校毕业及其以上学历在校生(大二、大三、应届毕业生)凭学生证或相关证明均可报名参加考试。
国家统考学历要求报考幼儿园教师资格。
应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历;报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格，高级中学，中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科及以上学历;报考中等专业学校，技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。
在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。
3.教育教学基本素质和能力要求。
原创非师范考教师资格证需要什么条件
原创非师范考教师资格证需要什么条件引言教师资格证是教师从事教育工作的合格证书，在教育行业中具有重要的地位和作用。
通常来说，师范考教师资格证是教育专业的学生、教师培训机构培训的学员以及相关专业人士的主要选择。
然而，也有一些非师范专业的人士对教师资格证有着浓厚的兴趣并希望成为合格的教师。
那么，对于那些非师范专业的人士来说，他们需要满足哪些条件才能够获得教师资格证呢？1. 学历要求教师资格证的申请者首先需要具备一定的学历背景。
通常来说，大部分地区要求非师范专业的申请者至少具备本科学历，且必须是获得国家承认的普通本科学位。
此外，一些地方还对学历的专业背景有一定的要求，比如要求申请者的学历专业和教育相关专业有较强的相关性。
2. 教育工作经验要求除了学历要求外，教育工作经验也是非师范考教师资格证的重要条件之一。
一般来说，申请者需要具备一定的教育从业经验，以能够更好地理解和应用教育理论知识。
工作经验的要求在不同地区可能会有所不同，但一般来说，申请者需要有一定的教育实践经验，比如曾经从事教育相关的岗位或者担任过教育辅导员等职务。
3. 教育培训要求为了确保申请者具备教育教学的基本能力，非师范考教师资格证也通常要求申请者参加相应的教育培训。
这些培训包括教师伦理道德、教育教学理论、教育心理学等内容的学习，旨在提升申请者的教育专业素养和教育教学能力。
申请者需通过这些培训的考核，才能继续后续的申请流程。
4. 笔试和面试考试教师资格证考试通常包括笔试和面试两个阶段。
在非师范考教师资格证申请过程中，申请者需要参加并通过这两个阶段的考试。
笔试部分主要对申请者的教育理论知识、教育心理学等相关知识进行考核；而面试部分则对申请者的教学实践能力、教育教学方法等进行评估。
通过这两个考试的合格者才有机会获得教师资格证。
5. 其他条件除了上述条件外，不同地区可能会对非师范考教师资格证的申请者提出一些其他的要求。
例如，一些地方要求申请者具备良好的品行和道德素养，以确保教师的职业操守。
非师范类怎么考教师证
非师范类怎么考教师证非师范类怎么考教师证1、具有中华人民共和国国籍;2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;3、符合申请认定教师资格的体检标准;4、符合《教师法》规定的学历要求。
取得幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历;取得初级中学和高级中学教师资格，应当具备大学本科毕业及其以上学历。
教师资格证报名2023年时间2023下半年教资笔试报名时间是6月30日—7月3日考试时间为9月16日面试报名时间为11月8日—11日考试时间为12月9日—10日。
教师资格证考试题型及分值教师资格证综合素质：单选题29×2分=58分;材料分析题3×14分=42分;写作题1×50分=50分。
内容上主要包含职业理念、文化素养、法律法规、职业道德、基本能力五大部分。
教师资格证(幼儿园)：保教知识与能力：单项选择10题、简答2题、论述1题、材料分析2题、活动设计1题，总分值共150分。
教师资格证(小学)：教育教学知识与能力;单选题20×2分=40分;简答题3×10分=30分;材料分析题2×20分=40分;活动设计题1×40分=40分。
教师资格证内容上主要包含小学教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价几大模块。
教师资格证(中学)：教育知识与能力:单选题21×2分=42分;辨析题4×8分=32分;简答题4×10分=40分;材料分析题2×18分=36分。
教师资格证内容上主要包含教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理几大模块。
教师资格证备考方法1.疏通重点知识，掌握理论基础根据自己所报的教师资格证学科和学段，将一个月的时间具体分配各个教师资格证考试科目里面去。
然后具体根据教师资格证每个学科不同章节内容的多少来分配时间，对于知识点繁多，比较难的章节，可以适当的对分配时间。
湖北省教师资格证报考条件
湖北省教师资格证报考条件还不清楚湖北教师资格证报考条件的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由小编为你精心准备了“湖北省教师资格证报考条件”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！湖北省教师资格证报考条件湖北省教师资格证报考条件湖北教师资格证是教育部门认定的一种资格证书，持有该证书可以在湖北省内从事教育教学工作。
想要参加湖北教师资格证考试，需要满足以下条件：1.具有中华人民共和国国籍；2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；3.符合申请认定教师资格的体检标准；4.符合《教师法》规定的学历要求。
（一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
（二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。
（三）初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。
（四）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。
（五）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
湖北教师资格证报名流程1.教师资格证笔试报名流程如下：考生注册、填写个人信息、上传照片、选择考区、选择类别、选择科目、提交审核、等待网上审核、审核通过、网上缴费、报名成功。
2.教师资格证面试报名流程如下：查询笔试成绩、笔试通过、考生登录报名系统、面试报名、选择考区、选择类别。
、选择科目、完成报名、到确认点进行现场审核、审核通过考生、网上缴费、报名成功。
教师资格证考试分为笔试和面试，笔试单科成绩有效期2年，考生必须通过笔试全部科目才能报考面试。
教师资格证笔试和面试都通过以后，获得教师资格证考试合格证明。
该证明有效期是3年，考生须在3年内申请教师资格证认定。
非师范生教师资格证报名条件
非师范生教师资格证报名条件每年参加教师资格证考试的人越来越多，那么非师范生考教师资格证有哪些条件？下面是由编辑为大家整理的“非师范生教师资格证报名条件”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
非师范生教师资格证报名条件一、申报要求（一）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
（二）不需要单独考教育学和教育心理学。
这两门课程已经统一归入统考的科目二，是幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》，并由省教育厅统一组织考试。
（三）各级各类学校各专业毕业生在教师资格证考试笔试结束并成绩合格后，可报名参加数月后的面试考试。
同时笔试成绩为两年有效期，期间都可以进行面试报名。
（四）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
（五）报名需要学历证、身份证、照片。
二、学历要求（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校或大学专科毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
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非师范专业如何考教师资格证(湖北省).txt我的人生有A 面也有B面，你的人生有S面也有B面。
失败不可怕，关键看是不是成功他妈。
现在的大学生太没素质了！过来拷毛片，居然用剪切！有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。
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非师范专业如何考教师资格证非师范专业如何考教师资格证如何考湖北省) (湖北省)编辑:华中师范大学信管系编辑:华中师范大学信管系 2005 级校友宋家伟审核: 审核:华中师范大学就业指导中心钟文锐 2009 年 06 月 29 日目录我是非师范专业的,以后想当老师, 01. 我是非师范专业的 ,以后想当老师 ,不考教师资格证行不行? 申请认定教师资格的基本条件包括哪些? 02. 申请认定教师资格的基本条件包括哪些? 教育学, 心理学考试每年举行几次, 通过率如何, 何时报名? 03. 教育学, 心理学考试每年举行几次, 通过率如何, 何时报名? 非师范专业在校修读教育学, 心理学课程考核合格, 04. 非师范专业在校修读教育学, 心理学课程考核合格, 可以免考吗? 考吗? 教育学, 心理学考试使用的教材及教辅在哪儿购买? 05. 教育学, 心理学考试使用的教材及教辅在哪儿购买?考试题型包括哪些? 型包括哪些? 如何查询自己是否通过了教育学,心理学考试? 06. 我如何查询自己是否通过了教育学,心理学考试? 学校每年集体办理教师资格证几次,类型包括哪些? 07. 学校每年集体办理教师资格证几次,类型包括哪些? 在校期间何时申请认定教师资格? 08. 在校期间何时申请认定教师资格? 学校集中办理教师资格证的基本工作流程是怎样的? 09. 学校集中办理教师资格证的基本工作流程是怎样的? 非师范专业申请认定教师资格在任教学科上有无限制? 10. 非师范专业申请认定教师资格在任教学科上有无限制?大学期间户籍不在武汉市, 11. 大学期间户籍不在武汉市, 可以在学校集中申请认定教师资格吗? 格吗? 我在校期间申请认定教师资格没有通过, 以后想继续申请怎 12. 我在校期间申请认定教师资格没有通过, 以后想继续申请怎么办? 么办? 我取得了教师资格证,全国均适用吗? 13. 我取得了教师资格证,全国均适用吗? 14. 非师范专业在校申请认定教师资格一般需要提交的材料主要包括哪些? 要包括哪些? 试讲是给学生讲课吗是给学生讲课吗?15. 试讲是给学生讲课吗? 什么是说课? 16. 什么是说课? 面试与试讲测试的原则是怎样的?17. 面试与试讲测试的原则是怎样的? 面试与试讲的测试办法是怎样的? 18. 面试与试讲的测试办法是怎样的? 说课内容包括哪些? 19. 说课内容包括哪些? 20. 面试与教育教学能力测试的评分标准是怎样的? 面试与教育教学能力测试的评分标准是怎样的? 21. 非师范专业申请高中及中职教师资格在测试时使用的教材版本是怎样的? 版本是怎样的? 说课是如何安排的? 22. 说课是如何安排的? 说课基本流程与要求如何? 23. 说课基本流程与要求如何? 教育教学问题解答是如何安排的? 24. 教育教学问题解答是如何安排的? 25. 面试与试讲的教材及教辅如何准备? 面试与试讲的教材及教辅如何准备? 教材及教辅如何准备根据面试与试讲流程及要求和测试评分标准, 26. 根据面试与试讲流程及要求和测试评分标准, 说课稿一般怎么写最好? 么写最好? 如果买不到教材也借不到教材,怎么办? 到教材, 27. 如果买不到教材,也借不到教材,怎么办? 面试与说课有哪些注意事项? 28. 面试与说课有哪些注意事项?就业指导中心针对非师范专业考取教师资格证会专门安排 29. 就业指导中心针对非师范专业考取教师资格证会专门安排讲座么? 讲座么? 我参加了面试与说课后, 需要多久才能查询是否通过, 30. 我参加了面试与说课后, 需要多久才能查询是否通过, 怎么查询? 查询? 面试与试讲通过率多大?我通过了面试与试讲, 31. 面试与试讲通过率多大?我通过了面试与试讲, 是否能获得教师资格证书? 教师资格证书? 我取得了高校类教育学, 心理学合格证, 32. 我取得了高校类教育学, 心理学合格证, 可以申请认定高中教师资格吗? 教师资格吗? 师范专业如果要申请与本专业不一致的任教学科, 可以吗? 33. 师范专业如果要申请与本专业不一致的任教学科, 可以吗? 有什么流程? 有什么流程? 届毕业生申请高校教师资格证, 教育学, 34. 应届毕业生申请高校教师资格证, 教育学, 心理学考试是否有效?是否还要再考高等教育学,高等教育心理学? 有效?是否还要再考高等教育学,高等教育心理学? 要再考高等教育学我是非师范专业的,以后想当老师, 01. 我是非师范专业的 ,以后想当老师 ,不考教师资格证行不行? 不行.根据《教育法》不行.根据《教育法》和《教师法》有关规定,教师资格制教师法》有关规定, 度是国家实行的, 法定的教师职业资格制度. 凡在教育行政部门度是国家实行的, 法定的教师职业资格制度. 依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师, 必须具备依法取得的相应教师资格, 没有相应教师工作的教师, 必须具备依法取得的相应教师资格, 资格的人员不能聘为教师. 教师资格条例》规定: 《教师资格条例资格的人员不能聘为教师. 教师资格条例》规定:取得教师资《格的公民, 可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构格的公民,担任教师(特别地,到幼儿园任教必须具有幼儿园教师资格证) ( . 担任教师特别地, 到幼儿园任教必须具有幼儿园教师资格证)申请认定教师资格的基本条件包括哪些认定教师资格的基本条件包括哪些? 02. 申请认定教师资格的基本条件包括哪些? 从事教育教学工作所必须具有的基本素质和能力. 非师一, 从事教育教学工作所必须具有的基本素质和能力. 范专业须取得全省统一组织申请教师资格人员教育学, 心理学考范专业须取得全省统一组织申请教师资格人员教育学, 试成绩合格证,合格证由湖北省教育考试院统一颁发. 试成绩合格证,合格证由湖北省教育考试院统一颁发. 普通话水平达到国家标准二级乙等及以上(申请中小学 ( 二, 普通话水平达到国家标准二级乙等及以上语文教师,幼儿园教师资格须二级甲等及以上) . 语文教师,幼儿园教师资格须二级甲等及以上) 三,身体健康,适应教育教学工作的需要(无传染性疾病, 身体健康,适应教育教学工作的需要(无传染性疾病, 无精神病史,体检合格) . 无精神病史,体检合格) 四,具有良好的思想品德和政治素质. 具有良好的思想品德和政治素质. 毕业离校前能按期获得毕业证书, 五, 毕业离校前能按期获得毕业证书,降级或者退学者不能申请教师资格. 申请教师资格.教育学, 心理学考试每年举行几次, 通过率如何, 时报名? 03. 教育学, 心理学考试每年举行几次, 通过率如何, 时报名? 何教育学, 心理学考试由湖北省考试院委托华师人事处组织报教育学, 次考试,上午考教育学,下午考心理学. 考.每年举行 2 次考试,上午考教育学,下午考心理学.春季一月下旬考试, 月中旬考试, 般在 3 月下旬考试, 秋季一般在 9 月中旬考试, 每次考试前一周左右华师人事处网站会通知考生领取准考证. 左右华师人事处网站会通知考生领取准考证. 华师人事处网站会通知考生领取准考证教育学通过率一般44%左右心理学通过率一般在 27%左右. 左右, 27%左右如果备考时间充足, 左右. 如果备考时间充足, 在 44%左右, 次考试,先考教育学,后考心理学. 建议分 2 次考试,先考教育学,后考心理学.春季考试报名一般月初, 月初, 在每年 12 月底 1 月初,秋季考试报名一般在6 月底 7 月初,详/通知, tp:///通知情见华师人事处网站 /通知,以通知为准. 知为准.非师范专业在校修读教育学, 心理学课程考核合格可以免课程考核合格, 04. 非师范专业在校修读教育学, 心理学课程考核合格, 考吗? 考吗? 不能. 心理不能.非师范专业必须参加湖北省统一组织的教育学, 非师范专业必须参加湖北省统一组织的教育学, 学考试并取得教育学合格证, 心理学合格证才能申请认定教师资学考试并取得教育学合格证, 在校期间修读的教育学, 格, 在校期间修读的教育学,心理学课程考核成绩即便合格也不能将其作为免考的依据. 能将其作为免考的依据.教育学, 心理学考试使用的教材及教辅在哪儿购买考试题在哪儿购买? 05. 教育学, 心理学考试使用的教材及教辅在哪儿购买?考试题型包括哪些? 型包括哪些? 教材及教辅在华师报名点报名参加考试时现场可以自愿购买,教材以考试大纲为准,校外书店一般也能购买到.教育学, 教材以考试大纲为准,校外书店一般也能购买到.教育学, 满分均为 100 分, 心理学考试的题型及分值大致是一样的, 理学考试的题型及分值大致是一样的, 一般都包括单选题( ,名词解释题 ,简都包括单选题(15 道,30 分) 名词解释题(4 道,12 分) 简 ,名词解释题( , 答题( ,论述题 ,案例分析题答题(4 道,24 分) 论述题(1 道,10 分) 案例分析题(2 道, ,论述题( ,案例分析题( ,题型以自己所报考类别的最新考试大纲为准 24 分) 题型以自己所报考类别的最新考试大纲为准. ,题型以自己所报考类别的最新考试大纲为准.我如何查询自己是否通过了教育学,心理学考试? 06. 我如何查询自己是否通过了教育学,心理学考试? 月初可以查询, 参加春季考试的考生一般于 4 月底 5 月初可以查询, 参加秋月中下旬可以查询.考生一般可以在湖季考试的考生一般于 10 月中下旬可以查询.考生一般可以在湖/ 武汉教育信息网/, 北省教育考试院网/, /, /,湖北教育信息网 / 上查询, 成绩只有合格与不合格两种, 上查询, 成绩只有合格与不合格两种,两门都通过的考生或单门通过的考生都会发放相应合格证,详情见华师人事处网站 /通知 /通知. /通知.学校每年集体办理教师资格证几次,类型包括哪些? 07. 学校每年集体办理教师资格证几次,类型包括哪些? 每年上半年一次, 可为毕业生集体办理如下类型的教师资格每年上半年一次, 证:高等学校教师资格证,高级中学教师资格证,中等职业学校高等学校教师资格证,高级中学教师资格证, 教师资格证,幼儿园教师资格证. 教师资格证,幼儿园教师资格证.在校期间何时申请认定教师资格何时申请认定教师资格? 08. 在校期间何时申请认定教师资格? 由于在申请认定教师资格的基本条件中要求申请人员必须具有毕业证书, 因此在校期间必须是作为毕业生身份才能申请认具有毕业证书, 定.学校集中办理教师资格证的基本工作流程是怎样的? 09. 学校集中办理教师资格证的基本工作流程是怎样的? 一,网上报名;二,集中体检;三,现场确认审核;四,受网上报名; 集中体检; 现场确认审核; 理申请认定材料; 理申请认定材料;五,面试和试讲;六,审核毕业证书原件并上材料试和试讲; 交复印件; ;八纠错. 交复印件;七,打证,发证(表) 八,纠错. 打证,发证( ;非师范专业申请认定教师资格在任教学科上有无限制? 10. 非师范专业申请认定教师资格在任教学科上有无限制?无限制.可以申请认定高校,高中,中职所有学科中的任何无限制.可以申请认定高校,高中,中职所有学科中的任何高校一科,原则上一般选择自己感兴趣且比较擅长的学科. 一科,原则上一般选择自己感兴趣且比较擅长的学科.大学期间户籍不在武汉市, 11. 大学期间户籍不在武汉市, 可以在学校集中申请认定教师资格吗? 格吗? 在校期间可以. 在校期间可以. 可以我在校期间申请认定教师资格没有通过, 期间申请认定教师资格没有通过以后想继续申请怎以后想继续申请想继续申请怎 12. 我在校期间申请认定教师资格没有通过, 么办? 根据有关规定,毕业生毕业后申请认定教师资格的, 根据有关规定,毕业生毕业后申请认定教师资格的,必须在申请认定教师资格的工作单位或户口所在地教育局以社会人员" 身份申请认定教师工作单位或户口所在地教育局以社会人员" 户口所在地教育局 " 身份申请认定教师资格. 口仍在湖北省的, 户三证教育学合格证, (教育学合格证, 心理学合格证, 资格. 口仍在湖北省的, 心理学合格证, 普通话等级证书) 继续有效, 普通话等级证书) 继续有效,可以在工作单位或户口所在地教育可以在工作单位或户口所在地教育工作单位或局直接申请认定;户口不在湖北省的,教育学,心理学合格证无局直接申请认定;户口不在湖北省的,教育学,心理学合格证无普通话合格证有效, 效, 普通话合格证有效,须重新取得前两证后再申请认定教师资须重新取得前两证后再申请认定教师资前两格.我取得了教师资格证全国均适用吗教师资格证, 13. 我取得了教师资格证,全国均适用吗? 已经取得的教师资格证书全国通用. 已经取得的教师资格证书全国通用. 全国通用14. 非师范专业在校申请认定教师资格一般需要提交的材料主要包括哪些? 要包括哪些?一,网上报名的报名号;二,教师资格认定申请表(一式二网上报名的报名号; 教师资格认定申请表( ;三申请人员思想品德鉴定表; 份) 三,申请人员思想品德鉴定表;四,湖北省申请认定教师 ; 资格人员体检表; 资格人员体检表;五,身份证原件及复印件;六,现阶段毕业证身份证原件及复印件; 原件及复印件书原件及复印件; 书原件及复印件;七,普通话水平测试等级证书原件及复印件; 普通话水平测试等级证书原件及复印件; 八,教育学,心理学合格证原件及复印件. 教育学,心理学合格证原件及复印件.试讲环节是给学生讲课吗? 15. 试讲环节是给学生讲课吗? 试讲不是给学生讲课,一般采取说课形式. 试讲不是给学生讲课,一般采取说课形式.什么是说课? 16. 什么是说课? 说课, 说课,是指教师以教育教学理论为指导,在精心备课的基础是指教师以教育教学理论为指导, 上,面对同行,领导或教学研究人员,主要用口头语言和有关的面对同行,领导或教学研究人员, 辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计, 并与听辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计, 者一起就课程目标的达成, 教学流程的安排, 重难点的把握及教者一起就课程目标的达成, 教学流程的安排, 学效果与质量的评价等方面进行预测或反思, 共同研讨进一步改学效果与质量的评价等方面进行预测或反思, 进和优化教学设计的教学研究过程. 进和优化教学设计的教学研究过程. 学设计的教学研究过程说课需要解决三维目标: 说课需要解决三维目标:教什么,怎样教,为什么这样教. 什么,怎样教,为什么这样教.面试与试讲测试的原则是怎样的试讲测试的原则是怎样的? 17. 面试与试讲测试的原则是怎样的? 一,坚持公正,公平,公开,实事求是的原则;二,坚持定坚持公正,公平,公开,实事求是的原则; 性与定量评价相结合的原则; 结合的原则;三,坚持整体性评价的原则;四,坚持发展性评价坚持整体性评价的原则;的原则. 的原则.面试与试讲的测试办法是怎样的? 18. 面试与试讲的测试办法是怎样的? 面试和教育教学能力测试同时进行.面试主要从职业道德, 面试和教育教学能力测试同时进行.面试主要从职业道德, 语言表达与思维,写字,仪表等四个方面进行评价, 语言表达与思维,写字,仪表等四个方面进行评价,分值为 40 分;教育教学能力测试采用现场无学生试讲(说课)方式进行, 教育教学能力测试采用现场无学生试讲(说课)方式进行, 主要从教学目的,教学分析,教学设计三个方面进行测评, 主要从教学目的,教学分析,教学设计三个方面进行测评,分值为 60 分.说课内容包括哪些? 19. 说课内容包括哪些? 一,说教材.说教材,就是说课者在认真研读课程标准和教说教材.说教材, 材的基础上, 系统地阐述选定课题的内容, 材的基础上, 系统地阐述选定课题的内容,本节内容在教学单元乃至整个教材中的地位和作用以及与其他单元或课题乃至与其他学科的联系等, 围绕课程标准对课题内容的要求,将三维目标他学科的联系等, 围绕课程标准对课题内容的要求, 准对课题内容的要求化解到具体的教学环节中,确定重点和难点以及课时的安排等. 化解到具体的教学环节中,确定重点和难点以及课时的安排等. 重点和难点以及课时的安排等二,说教学目标.说教学目标,主要是阐述知识与技能,过说教学目标.说教学目标,主要是阐述知识与技能, 程与方法,情感态度与价值观等三个目标.根据武汉市教育局申程与方法,情感态度与价值观等三个目标.根据武汉市教育局申请认定教师资格人员面试与教育教学能力测试评分标准, 教学目请认定教师资格人员面试与教育教学能力测试评分标准, 标分别是知识目标,能力目标,思想教育目标. 分别是知识目标,能力目标,思想教育目标. 知识目标三,说学情.说学情,就是要依据学生的年龄特征,认知规说学情.说学情,就是要依据学生的年龄特征, 律 ,全面客观地阐述学生已有的学业情况和已经掌握的学习方法,为优化教学设计提供参考. 为优化教学设计提供参考. 四,说教法选择与学法指导.说教法,就是根据本课题内容说教法选择与学法指导.说教法, 的特点, 教学目标与学生学业情况, 说出选用的教学方法和教学的特点, 教学目标与学生学业情况, 手段, 教法虽然手段,以及采用这些教学方法和教学手段的理论依据. 以及采用这些教学方法和教学手段的理论依据. 多种多样,但始终没有通用的方法. 教必有法,而无定法" " , 多种多样,但始终没有通用的方法. 教必有法,而无定法" 其实就是这个道理.常用的教法主要有目标教学法,发现教学法, 实就是这个道理.常用的教法主要有目标教学法,发现教学法, 尝试教学法,阅读自学法,小组议论法,教授法, 尝试教学法,阅读自学法,小组议论法,教授法,启发式教学法说学法, 就是阐述教者如何引导学生学习所采用的主要方法. 等. 说学法, 就是阐述教者如何引导学生学习所采用的主要方法. 何引导学生学习所采用的主要方法如在学习环节上如何指导预习, 如何解决问题,如何复习等, ,如何解决问题如在学习环节上如何指导预习, 如何解决问题,如何复习等, , 在解决问题过程中指导学生如何提高联想能力, 综合在解决问题过程中指导学生如何提高联想能力,分析能力, 分析能力, 能力,迁移能力,创设条件能力等. 能力,迁移能力,创设条件能力等.教法选择与学法指导因材因时而异, 叙述教法与学法时,应注意使其有利于突出重点, 时而异,在叙述教法与学法时,应注意使其有利于突出重点,突破难点和符合学生认知规律与心理特征,而不是为了翻花样. 破难点和符合学生认知规律与心理特征,而不是为了翻花样. 五,说教学流程.说教学流程,就是要阐述教者对教材的安教学流程.说教学流程, 排和教学的先后顺序, 要说出整节课的教学安排以及先干什么后排和教学的先后顺序, 干什么,特别要重视教学的环节和次序,不仅得说出怎样安排, 干什么,特别要重视教学的环节和次序,不仅得说出怎样安排, 还得说出为什么这样安排,要让别人信服.教学程序是否合理, 还得说出为什么这样安排,要让别人信服.教学程序是否合理, 是否符合认知规律, 是否符合认知规律,也是课堂优化的标准之一.通用教学流程如也是课堂优化的标准之一. 标准之一下:导入新课,讲授新课,讲解例题,学生演练,课堂小结,布导入新课,讲授新课,讲解例题,学生演练,课堂小结, 置作业,其中板书设计环节在教学流程中适时进行为宜. 置作业,其中板书设计环节在教学流程中适时进行为宜. 根据武汉市教育局申请认定教师资格人员面试与教育教学能力测试评分标准, 说课环节中须重点说教学流程及如何突出重能力测试评分标准, 点,突破难点,这是在面试与说课时特别值得注意的地方. 突破难点,这是在面试与说课时特别值得注意的地方.面试与教育教学能力测试的评分标准是怎样的? 20. 面试与教育教学能力测试的评分标准是怎样的? 教师资格申请人员面试, 教师资格申请人员面试,教育教学能力测试内容及标准 (现场无学生) 现场无学生)非师范专业申请高中及中职教师资格在测试时使用的教材 21. 非师范专业申请高中及中职教师资格在测试时使用的教材版本是怎样的? 版本是怎样的? 年上半年武汉市申请高中及中职教师资格, 以 2009 年上半年武汉市申请高中及中职教师资格,面试与试讲所使用的教材为例,版本如下: 试讲所使用的教材为例,版本如下: 科目备注教材版本年级语文年以后再版数学年以后再版英语年以后再版物理选修,2005 再版 2005 化。