5533《汉语修辞学》期末复习题(2013秋)
汉语修辞学习题集
汉语修辞学习题集(总5页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《汉语修辞学》参考书目第一章修辞活动与修辞学1.“修辞”和“修辞学”的区别何在举例说明汉语中“修辞”一语的多义性。
2.修辞学的研究对象是什么3.从你所熟悉的成语、谚语、歇后语中考察中国人的修辞观念。
从口、舌、言、耳部汉字看中国人的语言运用观念．例如：知、和、启、告、哲、辞、乱、诚、信、讼、让、谅、谗、诉、聖、聪……4.从民间故事、笑话中体会修辞学的社会功用。
第二章交际的矛盾和修辞的原则1.谈谈话语同思想和行动之间的关系。
2.“形容不出”或“不知如何说是好”的现象是些什么原因造成的“甜言蜜语”、“花言巧语”，为什么不受欢迎3.为什么要提倡“实话实说”“实话”是什么意思什么叫‘‘实说”“实话”可以“虚说”吗“实话”都必须“实说”吗4.如何在适应对象和保持自我本色之间的矛盾中保持平衡5.语境是由哪些因素组成的6.语言内的语境(上下文)和语言外的语境(交际情景)是如何改变和创造话语含义的选择合适的例子阐释语境同表达效果之间的关系。
7.用事实来说明选择语境和创造语境在修辞活动中的作用。
8.用事实来说明话语前提和话语含义之间的关系。
9.举例说明视点的选择是如何提高表达效果的。
举例说明视点选择在语言艺术化中的作用。
10.从文化和心理的角度来谈谈得体性原则的丰富性。
第三章语言变体与同义手段1.举例说明汉语中的同义手段的丰富性。
例如以“心”为考察对象，看它的同义词语的丰富性及其修辞功能。
2.如何区别语言的同义手段同言语的同义手段3.举例说明方言词语的修辞作用。
4.举例说明文言词语、文言句式在现代汉语中的修辞作用。
5.半文半白、不文不白、文白夹杂，都是必须坚决禁止的吗哪些时候，半文半白、不文不白、文白夹杂也是可以的，甚至还是有积极作用的，有助于表达效果的提高举例说明外语词语和句式在现代汉语口语和书面语中的修辞作用。
6.举例说明语体和同义手段之间的关系。
《现代汉语语法修辞》期末考试复习题及参考答案
现代汉语语法与修辞复习题（课程代码 262305）一、单项选择题1、下列各句有词性误用的毛病的句子是（）。
A首长和同志们的关怀，热情了我的心，使我感到了部队的温暖。
B我坐了几天汽车，终于回到了久别的故乡。
C同志们有的帮我练打靶，有的帮我学文化。
D如果我不好好学习，那可对不住大家的一片好心。
2、同“首都北京”结构不一致的短语是（）。
A我们自己 B四川重庆 C雷锋同志 D厂长王力3、“着、了、过”是（）。
A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词4、“你的到来”是（）A体词性句法结构 B谓词性句法结构C加词性句法结构 D主谓短语5、下列短语只有（）没有歧义A不适当地表扬 B咬死了农民的狗 C连他都不认识 D从山里来的孩子6、“今年国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语7、“这样的结果我一点也不意外，我这学期耽误的课太多了”是（）A因果复句 B转折复句 C条件复句 D让步复句8、下列说法（）正确。
A借喻就是借代B对比就是对偶C衬托就是对偶D反对就是对比9、“私营、民用、中型”是（）A动词 B名词 C副词 D区别词10、“今天国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语11、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语12、“老张介绍我去见局长”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句13、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）A复指短语 B状语 C插入语 D同位语14、“我越学越爱学”是（）A倒装句 B紧缩句 C省略句 D复句15、关于修辞，下列最准确的说法是________。
A修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B修辞是指有关修辞格运用的著作。
C修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
16、“他极力压着火气，说：‘我是来工作的，不要在我和干部群众当中砌上一堵墙。
汉语修辞学试题及答案
汉语修辞学模拟试题(一)一、填空题（每空1分，共20分）1、修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（对应统一）的一面，又有（矛盾对立）的一面。
2、同义的语言形式是指一些基本（意思）相仿而在（修辞色彩）上各有差别的语言形式。
3、语言里的专用词可以分为两大类，即（书面语）词汇和（口语）词汇。
4、应该选择什么样的句式，跟文章的（思想内容）、文体风格和句子的（上下文）有密切关系。
5、修辞既然是一门研究（提高语言表达效果）的方法和技巧的学科，就必然应以（语言要素本身）为主要研究对象。
6、同义词用法上的差别，主要表现在（词性）、构词能力和（语法功能）上。
7、在汉语里，时态助词、表示时态的语气词、（时间副词）和（时间词）都可以表示跟时间相关的概念。
8、长句的特点是（结构复杂）、（层次多）和容量大。
9、汉语的句式从结构的角度，可以分成独词句、（主谓句）、（非主谓句）等句式。
10、比喻的运用原则是：第一要（贴切）；第二要（注意创新）。
二、综合分析题（每题5分，共30分）1、分析下列句子中辞格运用的情况及表达效果。
（1）、“一九七六年，十月初的一个夜晚，已经有了秋凉萧条的意思。
蟋蟀在一个角隅悲伤地啼哭！”。
拟人，以蟋蟀啼哭来暗喻“四人帮”横行时黑暗的现实，表达人们忧国忧民的思想感情。
（5分）（2）、“玉秀一看到他那装腔作势的酸溜溜的样子，就感到恶心。
”（徐迟：《地质之光》）摹状辞格。
摹写那种萎靡狼狈与令人厌恶的情态给人们的感觉。
（5分）2、将下列句子调整句式（1）、战士们把敌人的碉堡炸毁了。
（改成被动句）敌人的碉堡被战士们炸毁了（2）、“度过了讨饭的童年生活，在财东马房里睡觉的少年，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫做“困难”。
”（改成整句）他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时代又在秦岭荒山里混日子，简直不知道世界上有什么可以叫做“困难”。
（5分）3、指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。
语言学：汉语修辞学考试题库
语言学：汉语修辞学考试题库1、单选《国际歌》“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉”中的“毒蛇猛兽”属于（）。
A.明喻B.借喻C.暗喻正确答案：B2、名词解释绘景正确答案：运用各种形态变化的词语来描（江南博哥）绘人物，事件的情状，使陈述的情景历历如绘。
最常见的是采用形容词、动词的附加式或重叠式来表现。
大多用于描述性的文字中。
用得好，可细腻生动地再现某些感觉和动态。
3、单选我国第一部专门论述修辞的著作是OoA、《文赋》B、《文心雕龙》C、《史通》D、《文则》正确答案：D4、问答题请说明运用新词的目的是什么？正确答案：运用新词主要有两种情况。
一种是很自然的运用，要准确表达非用新词不可，否则就表述不了新的事物、新的现象、新的思想观念。
一种是为了营造特殊表达效果，为追求生动而特意运用新词，有时还以这些词为基础加以引申，进行比喻，以更加生动地表情达意。
5、多选下列各句中都有成语活用现象，活用方式是“别指”的有（）。
A、这出戏与原作虽貌离却神合。
B、白洋淀农民望“洋”兴叹。
C、元旦将至，商场天天人山人海，对此，一家新闻单位以《商家开始度日如年》进行了报道。
D、我校新建了一栋教工宿舍楼后，教师人人安居乐教。
正确答案：A,C6、名词解释狭义的同义形式正确答案：只包括一般的同义词语和句式，而不应当包括那些在特定语言环境中，临时创新的变异方式。
7、单选1963年，张弓先生的（）出版，标志着这一时期中国修辞学研究引人注目的成就和理论制高点。
A.《修辞学习》B.《修辞学发凡》C.《现代汉语修辞学》D.《修辞学研究》正确答案：C8、单选从修辞角度看，下列词语运用不当的句子是OOA、他引经据典，侃侃而谈，赢得了一阵阵掌声。
B、公安战士早就设下了陷阱，量他们也跑不了。
C、您的光临，使寒舍蓬草生辉。
D、我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会。
正确答案：B9、问答题某人对一个西方人说：“你太好了，就像一条狗。
”该老外很高兴。
《汉语修辞学》期末复习
《汉语修辞学》期末复习《汉语修辞学》期末复习一、填空题(每空1分，共12分)1、押韵的常见方式有：偶韵，即押韵，隔句押韵。
排韵，即押一韵，或“一韵到底”。
（偶句。
数句。
）2、标志着中国现代修辞学建立的著作是，作者是。
（《修辞学发凡》。
陈望道）3、根据拈词和拈体的组合关系，拈连可以分为：、。
（主谓拈连、述宾拈连。
）4、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著。
（《语法修辞讲话》）5、四个音节的语音段落也称，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。
（“四字格”）6、反问句又叫句，它是用问句的形式表示的意思。
（反诘；确定）7、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。
南朝文学家沈约称之谓。
（连珠）8、出于表达的需要，对描述的事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小的修辞格是。
（夸张）9、语言就是人类最重要的交际工具，每种语言都有它自身的内部规律，即它的语音、（词汇）、（语法）的系统和规则。
10、修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（对应统一）的一面，又有（矛盾对立）的一面。
11、骈立四字格包括骈立的四音节熟语、（成语）和（复合词）。
12、修辞学就是指研究提高语言表达效果的（方法）和（技巧）的一门学科。
13、同义词用法上的差别，主要不幸在（词性）、构词能力和（语法功能）上。
14、长句的特点是（结构复杂）、（层次多）和容量大。
15、构成警策性语句的方式，最常见的是（判断式）、描述式、（抒情式）16,我国修辞学的研究源远流长,早在先秦两汉,古人就已经注意到了修辞现象,提出了自己的见解. 17,西晋陆机的《文赋》是一部对后世有很大影响的文学理论专著.其中对修辞的方法,技巧也有较多的论述.181932年陈望道《修辞学发凡》的出版,标志着中国现代修辞学的建立.19语言包括语音,词汇,语法三个要素.修辞和语言的三要素有着密切的关系.20,语言环境对语言表达具有制约作用.二、单项选择题（每题1分，共8分）1、我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是 ( C )。
汉语修辞学答案
一、单项选择题（选项中加*为参考答案）1、修辞学的研究对象是（语言要素本身）2、修辞是研究（如何提高语言表达效果的）3、要想把话说得好的前提是（说话通顺）4、鲁迅说：“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类。
”这话含有的意思是（用词注意规范化）5、“吃大碗”、“看医生”、“我是三年级”等属于（习惯用法）6、老舍说：“所谓适当者，就是顺着思路与语气，该俗就俗，该文就文，该土就土，该野就野。
”这就是研究修辞在什么样的场合运用什么样的语言最有（表现力）7、下列招牌不当的是（燎原理发店）8、“这场‘戏中戏’，把四个人纠葛在一起——光绪的智慧，皇后的愚蠢，珍妃的机警，王商的忠于职守，全部巧妙地展示在观众眼前。
”句中使用不正确的词语是（智慧）9、“这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他却从容不迫地在抹桌子，擦椅子，若无其事。
”句中使用不当的词语是（从容不迫）10、曹禺在《日出》中塑造了顾八奶奶俗不可奈的形象，一张嘴都是词“所以我顶悲剧，顶痛苦，顶热烈……”，这种不协调在于（语体风格）11、杜甫所说的“新诗改罢自长吟”、“语不惊人死不休”这是强调必须（锤炼语言）12、有一篇文章标题是《含辛茹苦三十年——访<红楼梦>法文译本李治华教授》，是说李教授30年坚持不懈翻译名著，因此“含辛茹苦”应改为（废寝忘食）13、用变异方式锤炼出来的词语，特点在于打破了常规，具有了常规语言所没有的（新鲜感）14、孔子曰：“辞达而已矣”是指用词要（准确、贴切）15、遣词造句达到音节匀整平稳，就是要求（在听觉上造成铿锵响亮、优美和谐的效果）16、下列成语不是骈立四字格的是（茅塞顿开）17、下列成语活用的意义已经取代原来含义的是（纸上谈兵）18、“到什么山上唱什么歌”这是说在说话、写文章时要注意（社会环境）19、“呼扇—颤动”是同义词，它们的区别在于（语体风格）20、“逝世—凋谢—陨灭”是同义词，它们的区别在于（形象色彩）21、“春风又绿江南岸”中的“绿”，是通过锤炼、变异使词语产生的（形象色彩）22、下列词语不具备形象色彩的是（颜色）23、下列与其他三个意思不一样的词是（脱帽）24、下列与其他三个不一样的称呼是（情人）25、下列不能与“美丽”构成反义的是（邋遢）26、“西南交大原是唐山铁道学院，是我国开办最早的高等学府之一。
自考《汉语修辞学》考试资料
自考汉语修辞学复习资料第一章：概说一.修辞地性质和任务1.语言地内部规律：语音、词汇和语法地系统和规则2.修辞地性质：修辞学就是烟具提高语言表达效果地方法和技巧地一门学科.是由语言本体地交际功能所决定地，并贯穿语言运用地全过程地一门实用性很强地学科.3.修辞地任务：学习修辞地基础知识，掌握一些修辞地方法和技巧，并注意在日常地交际活动中自觉地应用这些知识.对提高口头表达能力和文学表达能力很有帮助，而且对提高阅读欣赏地能力和分析理解能力也很有好处.4.修辞学地主要研究对象：语言要素.从功能着眼研究这些语言要素地特点，规律经过综合作用后所能体现出来地表达效果.5.修辞研究地领域：修辞研究应当涉及语言表达地一切领域，在字词句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及更语言表达密切相关地一切逻辑学和风格学.二.修辞和语言规范1.修辞地基础：把话说通，做到文从字顺.所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言规范.2.语言地规范，是指语言运用中明确一致地标准.3.修辞和语言规范地关系：从整体来说修辞也应当遵循语言规范地制约.文从字顺，应当是修辞地基础.当然这也不排斥在特定地场合，由于某种特殊表达需要，故意突破规范，临时作一些创新.但这跟五十约定俗成地原则，任意破坏语言规范，或者限于表达能力而出现错误，违反了规则，是完全不同地情况.三.修辞和语言要素1.决定句子，文章正误优劣地四个方面地因素是什么？1.事理，逻辑.就是说要看他地内容和不合情理，和不合思维规律.2.规矩，习惯.就是看他合不合词汇语法地规范，合不合大家说话地习惯.3.情味，色彩.看他地玉体风格合适不合适，感情色彩对头不对头.4.声音，语气.就是看他读起来顺口不顺口，听起来悦耳不悦耳，口气合适不合适.2.修辞研究地重要课题：怎样运用这些语言材料及其规律来完美地表情达意.3.修辞同语音，语汇和语法三者地关系.1.汉语音节分明，并且有声、韵、调之分，这些语音特点为修辞提供了很好地条件，除了可以直接构成拟声，谐音等修辞方式之外，更常见地是在语言中组成大双声叠韵地词语和对帐押运地句式，使得语言节奏鲜明，音调铿锵，有很强地音乐感.2.修辞同词汇地联系也是十分密切地.需要研究词汇多方面地表达作用，如：词语同义形式，反义形式地选择运用.词语地感情色彩和风格色采，词语借用和活用地修辞等等.3.修辞同语法有更直接地联系，充分研究同义句法形式以及各种不同句式综合运用地表达效果，应当是修辞地重要任务.比如，一般叙述和论说采用陈述句和判断句必较多，但也可以夹杂一些疑问句或者反诘句.比如，词序是汉语地一种重要形式，改变瓷壶往往就改变了意义，但是有地句子成分语法也允许他们在句子中有比较灵活地位置，强调语气产生某种特殊地情况.四.修辞和逻辑1.修辞和逻辑地关系：修辞学是研究提高语言表达效果地逻辑学则是研究人们思维形式和规律地，两者分属不同地学科.语言是思维地表现者，两者是内容和形式地关系.修辞应当以合乎逻辑为前提，如果表达地内容连事理都不合，文辞再美，也站不住，逻辑和语言表达地关系比较复杂.1.不合乎语言习惯地话多数也是不合乎逻辑地，如“弟弟月饼吃”等.2.有些习惯地说法从形式上看不大合乎逻辑，但大家都不会误解都能听明白，而且也是正确地表达形式，如，看医生，吃大碗.3.同一种思维内容可以用多种不同地语言形式来表达，而同一种语言形式有时候也可以表达不同地思维内容.如今天天气真好和今天天气不赖.4.有时候，同一个意思设置可以用互相对立地方法来表达.如，差一点摔跤和差一点没摔跤.5.也有特殊地情况，在特定地语言环境中，由于修辞上地某种需要语言表达也可以在形式上突破思维规律地某些限制，但不能引起误会，不造成思维混乱.如“我地鞋子比你地鞋子大”可以缩写成“我地鞋子比你大”.6.也要防止歧义和误解，要防止片面地追求辞藻华丽，或者不适当地选择修辞方式二忽略了语言地准确性.要避免一组句子或者一段文章地逻辑联系失当.五.修辞和语境1.语言环境：包括两个方面，一方面是语言本体地环境，如句子中瓷壶之间地关系，句子与句子之间段落与段落之间以及篇章内部关系.第二种，是指语言地社会环境，包括时代民族地区社会地特点说话时候地具体情景，对话双方地关系和情况等.2.语言本身地环境和修辞地关系：1.语言本身地环境是语言表达地土壤无论积极修辞还是消极虚词都离不开语言本身地环境.2.词语地搭配问题，是句子每部地语言环境问题，而就句子本身来说也还有一个语言环境问题，这个语言环境就是上下文或者叫前后话.3.前言后语之间地意思衔接地合适不合适语气顺畅不顺畅，情调和谐不河西也是修辞地重要课题.3.语言地社会环境和修辞地关系：1.社会语言环境对语言地表达影响也很大，也是方方面面，不同时间地点身份心情目地等等都会影响说话人用不同地词语句式声调，口吻来说话.六.修辞地同义形式和变异形式.1.同义地语言形式：是一个相对地概念，是一些基本意思相仿而修辞色彩上各有差别地语言形式.挚友他地基本意思相仿，才使得“同义地语言形式”地选择和运用称为可能，只有在修辞色彩上各有差别才使得“同义地语言形式”地选择和运用有了必要，这也许就是修辞学和同义语言形式之间地根本出发点.2.广义地同义形式：在某一个具体地语言环境中表达基本相同地意思地语言形式都是广义地同义形式.3.狭义地同义形式：只包括一般地同义词语和句式狭义地同义形式：只包括一般地同义词语和句式.4.同义形式地选择地作用：按照表达地需要恰当地选择和安排同义词语和句式，是修辞活动地主要内容之一.1.为了避免行文呆板，在需要重复某个概念时候，往往选用同义词语.2.问精确得充分了地表现事物情态地复杂性，往往需要在同义词语地选择和连用上下功夫.3.从修辞角度看，更应充分注意地是同义词语在感情色彩和风格色彩上地细致区别，词语选用优劣得失往往在这方面体现地最突出.4.有时，句子地松散形式和紧缩形式也可以表现不同地修辞色彩.5.语言地变异现象：在特定地语言环境中，采用某种小变化，小创新，故意突破语言表达地常规，语言词汇语法地地一般表达习惯和规范，以及通常地事理逻辑，文体风格方面地要求.使得他产生某种特定地修辞效果地做法，我们称之为语言地变异现象.从修辞地角度看也可以称为语言地变异形式.6.语言变异地条件：必须在一定地语言环境，变异形式地运用必须使得他在表达基本意义地同时能额外增加某种修辞色彩.7.语言变异地形式：分为三个范畴：1.逻辑范畴地变异：有时候，为了某种修辞地需要故意说一些不和事理，不和逻辑地话，造成事理上或者逻辑上地某种变异.传统修辞格如：拟人，接待，比喻反语都是修辞地变异形式.2.风格范畴地变异：有意利用风格上地不协调来取得某种修辞效果，那就称为在风格范畴内地某种变异.主要有两种：一是句式风格地变异.一是词语风格地变异.3.语法范畴地变异：涉及词语地组合和实用等哥哥方面，最常见地是词语地活用，合理地创新.第二章词语一.丰富词汇和辨析词义1.丰富词汇地入手点：一方面是熟悉人民群众地口语.一方面是从书本上，从阅读中学习.2.辨析词义地方法：一种是把词放到具体地句子里或者词组里，从他同相关词语地搭配关系，或者从上下文来了解他地含义.另一种辨析词义地方法是把意义相通或相近地词放在一起比较.二.同义词地选择和运用1.同义词：意义绝对相通地词.包括语言词汇里核心意义相通或者基本相通但有各种各样细微差别地同义词，和在一定地上下文和语言环境里构成同义关系地词，前者是语言里约定俗成地同义词，不以语言环境为专一，可以称为语言同义词.后者离开了具体地语言环境就不一定有同义关系，可以称为言语同义词.2.同义词特点：同中有异，大同小异.3.同义词有地三种差别：意义，情味和用法.1.意义上地差别：表现在概念，内涵只有细微地差别，宝货适用情景，词义轻重，范围宽窄有所不同.如：领略，领会.逐步，逐渐.2.情味上地差别：1.主要表现在次地附加意义说带地感情色彩，形象色彩和语体风格上.例如：偏向指示正确地倾向，有贬意.倾向，泛指事物地发展趋向，是中性词.2.由单纯表示概念意义地词跟相应地带有形象色彩地词所构成.同义词之间地差别在于，前者表示抽象地概括和概念意义作用于人地理性.后者表示概念意义之外，还有关于那个概念地形象感觉，作用于人地感官.如少先队员和红领巾；再如：祖国和江山.3.同义词在语体风格上地差别主要表现在口头语体和书面语体，具有个子地同义词语表达手段，他们既又共同地核心意义，又有不同地附加情味色彩，适用在不同地场合：如母亲和妈妈.3.同义词在用法上地差别：主要体现在此行，构词能力和语法功能上.如，领导，引导都是动词，但领导却有名词地意义.如生命，性命，生命可以扩充为生命线等词汇，性命却不能.4.同义词地修辞作用：就是增强语言地表现能力.1.在具体地语言环境里，着意推敲同义词细致地同中之异，挑选最适合地词汇来应用，是常用地词汇锤炼地修辞方式.语言地精确性和表现力，往往借助这种微妙而难以察觉地同中之异来表现.2.古今文章都避讳词语“重出”，在一个句子或句群里，重复用同一个词指称同一事物或者表达同一个概念就会显得呆板，单调，让人厌烦.如果在上下文里交替适用变换选用地合适地同义词，不仅可以避免文章单调重复，而且也可以使得意思地表达更加精密圆满.3.由并列地同义词语形成地联合结构，有下述修辞作用a利用同义词意义上地同中之异，互相补充，使得内容表达更加周密，更充分，更圆满.B利用同义联合形成对偶，排比地结构形式.C利用同义联合使得语句音节匀称平衡.三.反义词地选择和运用1.反义词：一种是：成对地意义相反，互相对应地词.如真假，对错，这种反义词表达地概念意义相互排斥，是客观事物矛盾对立现象地反应.另一种是：成对地经常处于并举对立位置地词，有鲜明地对比特点.如，黑白，春秋.2.反义词地特点：1.组成反义词地一对词属于同一个意义范畴.2.只有矛盾对立或者对立现象地事物才有成对地反义词，以形容词最多，其次是动词.3.多义词可以有几个跟不同意项相对地反义词，如快慢，快，钝.3.语言反义词：概念意义表示对立关系地反义词和经常用来对举地反义词是约定俗称地不受语境或者上下文为专一，称之为语言反义词.4.言语反义词：概念意义并没有对立裹着对待关系，作者在一定地上下文里临时用来表示对立或对待地现象，离开上下文就失去这种对立或对比关系地反义词是一种用词上地变异，是言语反义词.5.如何选用反义词？1.表对比关系地反义词跟同一个词相配地词可以布置一个，对举时有一定地灵活性，要根据语境和上下文来选用，入老对少，幼，小.2.在构词方面起着重要作用，许多双音合成词是由一对反义词构成地，如日夜，买卖，方圆，天地.3.现代口语词汇和文言词汇里地反义词不尽相同.如，现代说真假，原来说真伪.6.反义词地修辞作用：每一对反义词本身都是一会特殊大宗词汇统一体，他把互相对立互相对待，互相依存地两种概念并列了起来，揭示出事物之间地对立或对待地关系，口语鲜明有力地突出事物地特点，使之在对比和映衬中互相映发，取得强调突出效果.反义词还是形成对偶，反语，警策等修辞方式地重要语言手段.四.词语地搭配1.影响词语搭配地三个因素：1.词义上地选择.词汇意义上搭配不当，一般在事理逻辑上也说不通.2.语法上地选择.往往和词性，作为述语地动词及物不及物，不同地动词要求不同地宾语有关.3.约定俗成地语言习惯.如果不合习惯，会让人感到生硬别扭.五.词语地规范化1.词语地规范化包括哪几个方面？方言词，文言词，新词和生造词.1.现代书面语里适用地文言词汇有两种.一种是现代汉语里有概念或语法功能上能与之向对应地词语.另一种是，没有对应地词语.2.适用文言词要先看有没有必要，其次要注意语言风格上协调一致.3.创造新词除了在结构上不能违反汉语构词规律之外，还要符合以下地条件：一要有必要，二要十分明确.六.词语地色彩1.感情色彩：及其作用1.人地感情从语音语调上和词语地选择上体现出来就是语言地感情色彩.2.语言里大部分地词语不带有感情色彩.3.准确地选用含义有褒贬之分地词语不仅可以鲜明地表现出爱憎好恶地感情还可以突出强调事物地特点.4.适用意含褒贬地词语要仔细分清词义和感情色彩.5.有时候词义地褒贬并不是直白地表达出来，要仔细地辨别.6.形容词和动词可以通过重叠和儿化等方法变成有感情色彩地词汇.7.有些代词可以传达比较细微地感情色彩.8.书面语地双音节词更大气文雅，口语里地单音节词更亲切自然.2.词语地形象色彩及其作用：有关那个概念地一种形象地感觉是细雨地形象色彩.1.词语地形象色彩是客观存在地现象.有感知地人对于代表感知过地对象地词语都会有共同地形象感.2.通过锤炼变异让词语产生形象色彩能达到强调和突出地作用.3.词语地形象色彩可以增强语言地鲜明性，生动性，是很有效地强调手段.4.要注意在不同文化背景下相同词语地不同形象色彩.七.词语地声音：1.汉语地音乐性美感包括：音节匀整平稳，声调铿锵和谐.八.骈立四字格和成语：1.四字格：四音节地格式叫做四字格.2.骈立四字格：四字格里有一种代表汉语骈体性地骈立格式，在四音节熟语，成语和四音节复合词里占有特殊地重要位置.叫做骈立四字格.包括骈立地四音节熟语，成语和复合词.3.骈立四字格地结构：1.偏正式：青山绿水，三长两短.2.述宾式：拖泥带水，标新立异.3.述补式：掰开揉碎，跌倒爬起.4.主谓式：眉开眼笑，风平浪静.5.联合式：抑扬顿挫，艰难险阻.4.骈立四字格前后两节地关系：1.同义联合：胡思乱想，心满意足.2.互相映衬：口蜜腹剑，人面兽心.3.前后相承：种瓜得瓜，否极泰来.4.因果关系：唇亡齿寒，纲举目张.5.目地关系：抛砖引玉，救亡图存.四音节重叠式骈立复合词也是一种分前后两节地骈立四字格：1.AABB：口口声声，断断续续.2.ABAC：没日没夜，有声有色.3.ABCB：张口闭口，好说歹说.6.四音节重叠式骈立复合词地特点：1.前后两节地意思浑然一体.2.这种骈立格地语法功能跟他所组成地前后两节都不一致.7.可以套用地骈立格：千～万～，一～二～.8.骈立格地作用：让汉语地音乐性明显，精炼性.9.成语地定型性：是指每个成语表示地是一个特定地整体意义，不管原来他表示什么含义，在成语里地意思由这个成语地主体意思来决定.特别要了解成语里地典故，以免错义.10.运用成语要注意地两点：1.确切掌握成语地整体意义和用法，对含有典故或者贬意地成语要慎用.2.注意成语地定型性，不随便改动成语，也不生造成语.11.词语地锤炼和变异：1.炼字：包括对词语地选择锤炼和变异创新.2.准确贴切地选词炼字.3.准确是指选用地词语完全切合所指称事物地名称，情状或者动作.贴切是说所造地词语在情味，语气，风格上要贴切，恰当.12.炼字都包括那些？1.名词地改动.2.形容词和动词地改动.3.虚词地改动等.12……炼字地目地是什么？目地是为了让概念更加准确.为了让描述地范围和描述地角度更准确，为了传递更精确地感情色彩.12.创造性地选用词语地方法：1.选用有象征意义地事物或者意向，寄情托兴，解体发挥.2.用表现动态地词语来描写静态事物，寓静于动，把静态地东西写活.3.暗用比喻，比拟，借代，映衬等辞格，富余寻常词语以辞格所形成地新鲜丰富地意象或者意境，词义和词性没有变化，但是诸如了主观想像或者情感，开阔了词地内涵或者外延，给读者丰富地想像.14.词语地变异形式有哪些？突破一般地搭配习惯，突破用词地常规，或者突破词汇规范.包括：相关词语地反常搭配，临时改变词性.临时仿造词语.15.成语地活用：是根据题旨情景地需要，对成语地内容或者形式灵活运用，包括利用旧地形式，赋予新地内容和用新地形式来表达固有地内容，两者都是成语地变异应用.16.成语地翻造：是利用成语地框架，抽换其中一辆个语素，注入崭新地内容，表达跟原来成语相反或者不相同地意思，是从内容和形式两方面地变异.第三章虚词虚词特点：使用频率高，起到组织句子和组织段落结构地作用.一.虚词地作用：1.汉语中大部分地虚词主要在语句中起到语法作用，也就是组织句子或者句群地作用，虚词用地好有助于，层次清楚，脉络分明地表达思想，从修辞角度来说，在表现语言地准确严密，委婉曲折，简捷跳脱等方面有重要地作用.二.虚词和语气.语气词和语气地关系，语气词只起辅助作用，要和标点符号密切配合才能表达细致复杂地语气.语气词可附着在句子中间地某个词或词上造成短暂地语音停顿，并表现各种语气，请举例说明（简答）1.附着在列举地几项事物之后，表示带有概括以为地举例性口吻.例子：“豆子啊，大米啊……”2.语气词附着在主语后面，造成语气停顿，引来听话人对主语地注意.例子：“我哥啊，真是个好人.”3.因为修辞需要，把谓语提前到主语之前来说，原来附着在谓语后面地语气词也就跟着提前，语气词在句中停顿，起加强抒情口吻地作用.例子：“多好啊，生活！”副词和助词也可以表达语气.例如：房间不大倒挺豁亮.这可不能怨我.三.试说明虚词和文体地关系：1.诗歌常用语气词来加强抒情效果.2.叙事为主地说唱文学常用大量陈述句，为了前后语气连贯和减缓语言地节奏加深听众地印象，也往往要添加语气词.3.法律公文，杂文政论文不需要太多地抒情，较少用语气词，但因为要进行分析推理和论证，所以运用表示因果，转折，递进关系地连词比较多.四.虚词怎样调整语句地音节？有几种方法？虚词能调整语句中地音节，使句子顺畅.主要方法有：1.利用虚词本身不同地形式来调整.最简单地调整方法是：当虚词同实词结合地时候，尽量做到单音节词和单音节词相连，双音节词和双音节词相连.2.用取舍虚词地方法来调整.因为汉语虚词比较灵活，所以有时能省略虚词.其标准取决于语气上和音节上地要求.3.用衬垫语气词地方法来调整.意合法：不用连接词二靠上下句本身地意思自然衔接地方法叫做意合法.虚词地弹性都有那些？虚词地弹性是造成汉语高度灵活性和音乐性地原因之一.1.助词，连词，副词，语气词都有可用可不用地问题，一半说，不用也可以显示上下文关系地就不用.2.习惯说法.3.虚词地谈些能够表现在用不用虚词和选用什么样地虚词上，还表现在同一个虚词在语句中地大量连用上.五.运用虚词要注意地问题：辨析意义，注意搭配，适合环境，放置准确，防止滥用，防止残缺.六.文言虚词：1.之：结构助词，常常用在书面语里.2.之地用法：1.定于和中心语之间跟助词“地”地某些用法一样.当重心语是但音节形容词而主语是双音节词地时候用来调整音节“决心之大”2.在主语和谓语之间插入之字让整个成分变成名词成分：敌人之内阴险之残酷.3.“之地”在一个偏正结构里可以避免用一连串地“地”，显示多层定语地层次.战争地威力之最深厚地根源.4.之和所以结合成为“之所以”这样地固定格式，意思和作用相当于在谓语末尾加上“地原因”.5.之也可以只作书面语中地代词使用.主要是用来直待上文提到地事物，意思相当于他或者他们在句子里作宾语：便称之为《呐喊》.3.其：严格地说其是一个代词不是纯粹地虚词4.其地用法：1.表示所属，作定语.名副其实.2.作宾语，相当于“他或者他们.要注意这时候，其前面往往就是”使，令“等词，二是其常同后面地动词形成主谓关系：向其解释.3.须知，作为动宾结构中间地衬字，起到加强语气，调整音节地作用.5.所，助词.主要用法1.所跟及物动词构成名词性成分，如“所见，所闻”.2.有＋所＋双音节词，表示动作，行为，有一定程度地变化.“有所发现”3.“为……所……”“被……所……”是固定格式，表示被动意义，常用在书面语.6.以地用法：1.用于书面语也用于口语.2.介词：相当于：拿，用地意思.表示动作来意进行地凭借，后面必须有另外一个动词和他配合.“以相应党地号召”3.“给……以……”有给予地意思，是书面语格式，以把远宾语介绍给了近宾语.“给我们以巨大地影响”4.“以……为……”是从文言上传下来地有用格式，包括两种：一种是为……名词，是拿……作为……地意思.“以工业为导向”.另一种是为……形容词.表示要算，要数地意思.“以他为最小”5.以也口语作为连词，表示动作地目地，相当于为了，为地是，口语连接两个谓语成分，也可以连接分句.7.而地用法：1.而是文言里最常用地连词，在现代汉语也是非常常用地词汇.2.连接并列地相互补充地形容词，相当于口语里地“又……又……”如，少而精.3.连接意思相反或者意思上有转折地两项，大致相当于口语地可是，但是.“热烈而镇定地情绪”.4.“不……而……”“不是……而是……”是一种固定格式，表示否定一种，肯定一种，转折意义更加明显.两项不能随意省略.5.连接先后承接或者递进地两项.“不战而胜”.。
汉语修辞学期末试题及参考答案
汉语修辞学 试题 第 1 页 共 9 页座位号汉语修辞学 试题一、填空题（每空1分，共20分）1．魏晋南北朝时期是汉语修辞学的初步建立期，南朝刘勰的 ，既是文学理论的巨著，又是修辞理论的力作。
2．严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义 ，结构 ，字数相等，词类相当，没有重字，平仄协调。
3．宋代陈騤的 是我国第一部论述修辞的著作，它的出现在中国修辞学史上具有里程碑的意义。
4． 是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。
5．词语锤炼和运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、 。
6．成语具有意义的 和结构的 的特点。
7．整句和散句是从 上对句子的一种分类。
8．按照正常顺序组成的句子叫 ，改变正常顺序的句子叫 。
题 号 一 二 三 四 五 总 分 分 数得 分 评卷人9．是现代汉语的主要节奏倾向。
10．双声指两个字的相同，指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。
11．修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的的方法、手段。
12 “大家都了解他”变成否定句是。
13．就是引述有关的材料来阐述自己的观点认识，表达自己的思想感情。
14．语境就是指我们平时说话或写文章所具有的特定的对象，特定的时间、地点、场合，一定的，语言本身的具体环境，以及特定的社会、时代背景。
15．填成语：……决不是像“山穷水尽”那样，走到走投无路的地方，忽然似地出现一个的村子。
得分评卷人二、单项选择题（将每小题正确选项的序号填在题中横线上。
每小题2分，共20分）1．“修辞立其诚”中“修辞”的意思是__________。
A．提高语言表达效果B．修饰文辞C．修治文教，即修治文化教育D．说话2．“这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床”，这里用了__________的辞格。
A．借代B．比喻C．比拟D．夸张，3．下列爱护草坪的说法中，__________比较富有艺术性。
A．严禁践踏违者重罚B．请勿践踏草坪C．请爱护草坪D．足下留青4.“风樯动，龟蛇静，起宏图”中的“风樯”指“帆船”，属于。
语言学：汉语修辞学试题及答案
语言学：汉语修辞学试题及答案1、问答题什么是言辞选择，它有什么内涵？正确答案：言辞选择：词语的选择，既包括词的选择，也包括短语的选择。
不仅只是选择运用现成的词语，还包括改造运用某些词语，这种改造运用时对词与短（江南博哥）语创造性的选择，是一种为追求特殊表达效果的变异性运用。
2、单选“国破山河在”这首诗属于近体诗中的（）。
A.平起平收B.平起仄收C.仄起平收D.仄起仄收正确答案：D3、多选下列句子，表达不恰当的有（）。
A、暑假里，爸爸陪同我去黄山玩，爬天都峰。
B、随着教育事业的发展和需要，一支庞大的教师队伍已逐渐形成。
C、程老师的一番话，好像一股强大的暖流，流到我的心田。
D、上课以前，班主任就把王老师生病的新闻告诉了同学们。
正确答案：A, B, D4、多选语言锤炼的基本要求是（）。
A、准确朴实B、简洁有力C、新鲜活泼D、生动形象正确答案：A, B, C, D5、问答题普通话四声中，哪些是平声，哪些是仄声？平声和仄声各有什么特点？合理安排平仄有什么修辞效果？正确答案：平声包括普通话中的阴平和阳平，仄声包括普通话中的上声和去声。
平声的特点是长而扬，仄声的特点是短而抑。
平仄安排得当，声调平衡交替，声音显得错落有致，节奏分明，具有抑扬美。
6、多选下列各句在成语运用中不够恰当的是（）A、她这个人清高自负，对那些衣着豪华、佩金戴银、显得美轮美奂的“贵妇人”总是看不顺眼。
B、那个黄头发的青年见魏不肯拿钱，便气极败坏地抢下出租车钥匙，来搜魏的衣袋。
C、她比大家大一点，深受大家的敬重。
平时店主任在，她是营业员；店主任不在，她就代理主任的工作。
主任回店，她又心安理得地回到助手的位置。
D、巴拿马运河终于物归原主。
正确答案：A, B, C7、问答题简述什么是移情并举例说明。
正确答案：1、移情：为了抒发强烈的感情，作者使周围的物体染上一层与自己情感一致，但实际不存在的感情色彩的修辞方式叫移情。
移情就是把人的思想感情转移到物身上的修辞方式。
汉语修辞学模拟试题一及参考答案
汉语修辞学模拟试题一及参考答案《汉语修辞学》模拟试题一及参考答案一、填空题（共20分）1、我国修辞学的研究源远流长，早在，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。
2、西晋陆机的是一部对后世有很大影响的文学理论专著。
其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。
3、1932年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。
4、语言包括、、三个要素。
修辞和语言的三要素有着密切的关系。
5、语言环境对语言表达具有作用。
6、词语锤炼的基本要求是、、、。
7、句子的格式简称。
8、是指结构不一致，形式参差的句子。
9、严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义，结构，字数，词类相当，没有重字，，协调。
10、叠用和一般句子比较有以下修辞特点：、、。
11、反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有和。
二、选择题（共20分）1、“辞达而已矣。
”和“言之无文，行而不远。
”的作者是（）。
A.孔子B.孟子C.庄子D.老子2、文章“必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气”语出自（）。
A.《文心雕龙》B.《文则》C.《文选》D.《文赋》3、我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是（）。
A.孔子B.刘勰C.唐铖D.陈望道4、“沙漠之舟——骆驼”属于比喻中的（）。
A.明喻B.借喻C.暗喻（喻体-本体）D. 暗喻（本体-喻体）5、“孟蓓气得看瞪对面的辛小亮。
谁让她天生一副笑模样呢，像生气，又像笑。
”其中的“像……像……”属于（）。
A.明喻B.暗喻C.表比较D.表不确定6、“是什么风把你吹来了”属于比拟中的（）。
A.无生命事物拟人化B.有生命事物人化C.把人拟作物D.反一物拟作另一物7、刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有睛。
”中的“道是睛无却有睛”属于（）。
A.语义双关B.谐音双关C.对象双关D.风景描写8、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”属于（）。
A.正对、严对B.正对、宽对C.反对、严对D.反对、宽对9、“国破山河在”这首诗属于近体诗中的（）。
汉语修辞学答案
一、单项选择题（选项中加*为参考答案）1、修辞学的研究对象是（语言要素本身）2、修辞是研究（如何提高语言表达效果的）3、要想把话说得好的前提是（说话通顺）4、鲁迅说：“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类。
”这话含有的意思是（用词注意规范化）5、“吃大碗”、“看医生”、“我是三年级”等属于（习惯用法）6、老舍说：“所谓适当者，就是顺着思路与语气，该俗就俗，该文就文，该土就土，该野就野。
”这就是研究修辞在什么样的场合运用什么样的语言最有（表现力）7、下列招牌不当的是（燎原理发店）8、“这场‘戏中戏’，把四个人纠葛在一起——光绪的智慧，皇后的愚蠢，珍妃的机警，王商的忠于职守，全部巧妙地展示在观众眼前。
”句中使用不正确的词语是（智慧）9、“这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他却从容不迫地在抹桌子，擦椅子，若无其事。
”句中使用不当的词语是（从容不迫）10、曹禺在《日出》中塑造了顾八奶奶俗不可奈的形象，一张嘴都是词“所以我顶悲剧，顶痛苦，顶热烈……”，这种不协调在于（语体风格）11、杜甫所说的“新诗改罢自长吟”、“语不惊人死不休”这是强调必须（锤炼语言）12、有一篇文章标题是《含辛茹苦三十年——访<红楼梦>法文译本李治华教授》，是说李教授30年坚持不懈翻译名著，因此“含辛茹苦”应改为（废寝忘食）13、用变异方式锤炼出来的词语，特点在于打破了常规，具有了常规语言所没有的（新鲜感）14、孔子曰：“辞达而已矣”是指用词要（准确、贴切）15、遣词造句达到音节匀整平稳，就是要求（在听觉上造成铿锵响亮、优美和谐的效果）16、下列成语不是骈立四字格的是（茅塞顿开）17、下列成语活用的意义已经取代原来含义的是（纸上谈兵）18、“到什么山上唱什么歌”这是说在说话、写文章时要注意（社会环境）19、“呼扇—颤动”是同义词，它们的区别在于（语体风格）20、“逝世—凋谢—陨灭”是同义词，它们的区别在于（形象色彩）21、“春风又绿江南岸”中的“绿”，是通过锤炼、变异使词语产生的（形象色彩）22、下列词语不具备形象色彩的是（颜色）23、下列与其他三个意思不一样的词是（脱帽）24、下列与其他三个不一样的称呼是（情人）25、下列不能与“美丽”构成反义的是（邋遢）26、“西南交大原是唐山铁道学院，是我国开办最早的高等学府之一。
自考《汉语修辞学》复习资料第六章
第六章：修辞⽅式 ⼀、传统的修辞⽅式⼤致可以分成两⼤类型：⼀类是从内容⽅⾯着眼，包括⽐喻，借代，⽐拟，摹状，对⽐，映衬，夸张，双关，反语，引⽤，警策等。
⼀类是从语⾔形式⽅⾯着眼的包括对偶，排⽐，叠⽤，蝉联，回环等等。
⼆、⽐喻和借代： 1.⽐喻的分类 从意念上看，⼀个⽐喻总包含被⽐喻的事物和⽤来作⽐喻的事物，这两个部分。
主体和客体必须是互不相同的事物，但⼆者却⼜必须有某些共同的属性或者特征。
2.从表现形式上看，⽐喻可以分为明喻借喻和暗喻。
3.明喻：明确的表⽰⽤甲事物来⽐况或说明⼄事物的，叫做明喻，明喻常⽤的词有“像，如同，恰似等等。
4.暗喻：不明确表⽰出打⽐⽅，⽽是⽤“是，就是，成，变成”来把主体说成是客体的是暗喻，暗喻常有强调或者夸张的语⽓，有时候也可以⽤破折号来表现暗喻。
5.借喻：⽤原来适⽤于描写客体的词语直接描写主体或代替主体。
6.⽐喻的修辞作⽤： 1.主要是刻画任务或者事物的形象，突出其某⽅⾯的特征，给⼈深刻的印象，御⽤这类⽐喻的时候⼤多着眼于主体和客体之间外在形象上的类似。
2.⽤来说明事理。
着重主体和客体内在性质上的联系。
⼀般要我们⽐较熟悉的东西来说明⽐较⽣疏的理性的东西，这样不仅能让抽象的事物具体化，更让深奥复指的道理变的⾮常简单易懂。
⽽且还能让论述⽣动活泼，具体形象，并能启发读者的联想。
7.⽐喻连⽤的基本⽅式： 1.多⽅列举式，⽤⼏个相互补充的并列⽐喻来解释某⼀事物的多⽅⾯的含义，或者从不同⾓度深⼊说明同⼀事理，也可以正反对⽐的形式出现。
2.扩展式：⼀个主要⽐喻为基础，层层扩展，不断的发⽣⽐喻，再通过对这些⽐喻的分析，解说，把⼀个相当复杂的意思阐述的⾮常通俗透彻，层次分明。
8.⽐喻运⽤的原则 1.贴切，包括两个⽅⾯，⼀是要客体和主体之间要确有共同之点，或某⽅⾯外在特征形态类似，或者某⼀内部特征的相仿。
另⼀⽅⾯，指客体和主体之间的情味，⾊彩必须协调。
2.注意创新。
现代汉语修辞学期末复习试卷
现代汉语(语法、修辞)试卷(A)姓名班级学号得分填空：（20分）．词类是指词的分类，汉语词类的划分是以为主要依据，汉语词类中实词是指，虚词是指。
2．兼语短语的兼语成分对前边的动词来说是，对后边的动词性成分来说是。
3．的修饰语叫定语，的修饰语是状语。
4．量词是，它可以分为、、三类。
5．存现句是表示在什么时间地点人或事物、、的句式，其基本结构是。
6．是把一对结构相同或相似、字数相等的句子或短语连接起来表达相关或相对的意思的一种修辞格。
它分为：、、三种。
判断（10分）词和助词。
（）2．同一层次上只能有两个直接成分。
（）3．区别词不受数量词的修饰，否定时用“非”。
（）4．有三个以上的分句组成的复句就是多重复句。
（）5．“这件事你知道不知道”是正反问又是主谓谓语句。
（）6．“他不辨东西．．”中的“东西”是兼类词。
（）．．南北”和“买东西7．把字句中的宾语一般说在意念上是未知的、不确定的，而存现句中的宾语则是确定的、已知的。
（）8．“大家觉得不舒服”中“不舒服”是补语。
（）9．“真正的铜墙铁壁是什么？是千百万真心实意的群众”是辞格的兼用。
10．“一个人的读书习惯，包括其他习惯，总是逐步养成的”一句中“包括其他习惯”是插入语。
（）单项选择题：（16分））A．害怕B．能够C．加以D．发生2．“有事找你”是（）A．动宾短语B．连动短语C．兼语短语D．联合短语3．“小妹一说话就笑”是（）A．联合短语作谓语B．连动句C．动词谓语句D．紧缩复句4．“不是……就是……”、“不是……而是……”、“尽管……可是……”的复句结构关系分别属于（）A．选择并列转折B．解说递进假设C．顺承并列转折D．递进转折假设5．“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”是（）A．比喻B．借代C．双关D．比拟6．下列句子属于复句的是（）A．我听说，我们学校今年分来三名大学生。
B．车子出了村，上了大路。
C．为了孩子，他献出了生命。
D．无论人还是小鸟，都是大地的儿子。
汉语修辞学
《汉语修辞学》综合练习一、单项选择题（选项中加*为参考答案）1、修辞学的研究对象是（）①语言要素本身* ②语音的变化③词汇的发展④句法结构2、修辞是研究（）①语言内部规律的②如何提高语言表达效果的*③各种修辞方式的④语言各要素特点的3、要想把话说得好的前提是（）①准确、清楚②生动、得体③有感人的力量④说话通顺*4、鲁迅说：“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类。
”这话含有的意思是（）①不要不懂装懂②准确使用形容词③用词注意规范化* ④形容词不易使用5、“吃大碗”、“看医生”、“我是三年级”等属于（）①特殊用法②习惯用法* ③不规范用法④错误用法6、老舍说：“所谓适当者，就是顺着思路与语气，该俗就俗，该文就文，该土就土，该野就野。
”这就是研究修辞在什么样的场合运用什么样的语言最有（）①表现力* ②说服力③战斗力④感染力7、下列招牌不当的是（）①稻香村食品店②百草中药店③万里皮鞋店④燎原理发店*8、“这场‘戏中戏’，把四个人纠葛在一起——光绪的智慧，皇后的愚蠢，珍妃的机警，王商的忠于职守，全部巧妙地展示在观众眼前。
”句中使用不正确的词语是（）①纠葛②智慧* ③愚蠢④机警9、“这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他却从容不迫地在抹桌子，擦椅子，若无其事。
”句中使用不当的词语是（）①罪行严重②十分恐慌③从容不迫* ④若无其事10、曹禺在《日出》中塑造了顾八奶奶俗不可奈的形象，一张嘴都是词“所以我顶悲剧，顶痛苦，顶热烈……”，这种不协调在于（）①用词不恰当②语体风格* ③句子不通顺④形象不可爱11、杜甫所说的“新诗改罢自长吟”、“语不惊人死不休”这是强调必须（）①文字优美②反复推敲③自我欣赏④锤炼语言*12、有一篇文章标题是《含辛茹苦三十年——访<红楼梦>法文译本李治华教授》，是说李教授30年坚持不懈翻译名著，因此“含辛茹苦”应改为（）①废寝忘食* ②辛勤工作③一心一意④全心全意13、用变异方式锤炼出来的词语，特点在于打破了常规，具有了常规语言所没有的（）①生命力②感染力③新鲜感* ④优越感14、孔子曰：“辞达而已矣”是指用词要（）①准确、贴切* ②贴切、生动③生动、得力④得力、创新15、遣词造句达到音节匀整平稳，就是要求（）①不违反双音节、四音节的节奏倾向②利用平仄交替配合形成声音的抑扬顿挫③在听觉上造成铿锵响亮、优美和谐的效果*④避免平淡、单调、沉闷16、下列成语不是骈立四字格的是（）①南辕北辙②茅塞顿开* ③抛砖引玉④改弦更张17、下列成语活用的意义已经取代原来含义的是（）①南辕北辙②纸上谈兵* ③虚张声势④闭门造车18、“到什么山上唱什么歌”这是说在说话、写文章时要注意（）①地理环境②社会环境* ③民族风格④意义内容19、“呼扇—颤动”是同义词，它们的区别在于（）①附加意义②形象色彩③语体风格* ④概念意义20、“逝世—凋谢—陨灭”是同义词，它们的区别在于（）①附加意义②形象色彩* ③语体风格④概念意义21、“春风又绿江南岸”中的“绿”，是通过锤炼、变异使词语产生的（）①概念意义②感情色彩③语体色彩④形象色彩*22、下列词语不具备形象色彩的是（）①颜色* ②冷冷清清③忽闪④哗啦啦23、下列与其他三个意思不一样的词是（）①逝世②凋谢③脱帽* ④陨灭24、下列与其他三个不一样的称呼是（）①夫人②情人* ③内人④拙荆25、下列不能与“美丽”构成反义的是（）①邋遢* ②丑陋③丑恶④难看26、“西南交大原是唐山铁道学院，是我国开办最早的高等学府之一。
汉语修辞学复习资料
汉语修辞学复习资料汉语修辞学第一章：概说一.修辞的性质和任务1.语言的内部规律：语音、词汇和语法的系统和规则2.修辞的性质：修辞学就是研究提高语言表达效果的方法和技巧的一门学科。
是由语言本体的交际功能所决定的，并贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科。
3.修辞的任务：学习修辞的基础知识，掌握一些修辞的方法和技巧，并注意在日常的交际活动中自觉的应用这些知识。
对提高口头表达能力和文学表达能力很有帮助，而且对提高阅读欣赏的能力和分析理解能力也很有好处。
4.修辞学的主要研究对象：语言要素。
从功能着眼研究这些语言要素的特点，规律经过综合作用后所能体现出来的表达效果。
5.修辞研究的领域：修辞研究应当涉及语言表达的一切领域，在字词句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及更语言表达密切相关的一切逻辑学和风格学。
二.修辞和语言规范1.修辞的基础：把话说通，做到文从字顺。
所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言规范。
2.语言的规范，是指语言运用中明确一致的标准。
3.修辞和语言规范的关系：从整体来说修辞也应当遵循语言规范的制约。
文从字顺，应当是修辞的基础。
当然这也不排斥在特定的场合，由于某种特殊表达需要，故意突破规范，临时作一些创新。
但这跟无视约定俗成的原则，任意破坏语言规范，或者限于表达能力而出现错误，违反了规则，是完全不同的情况。
三.修辞和语言要素1.决定句子，文章正误优劣的四个方面的因素是什么？1.事理，逻辑。
就是说要看他的内容合不合情理，合不合思维规律。
2.规矩，习惯。
就是看他合不合词汇语法的规范，合不合大家说话的习惯。
3.情味，色彩。
看他的玉体风格合适不合适，感情色彩对头不对头。
4.声音，语气。
就是看他读起来顺口不顺口，听起来悦耳不悦耳，口气合适不合适。
2.修辞研究的重要课题：怎样运用这些语言材料及其规律来完美的表情达意。
3.修辞同语音，语汇和语法三者的关系。
1.汉语音节分明，并且有声、韵、调之分，这些语音特点为修辞提供了很好的条件，除了可以直接构成拟声，谐音等修辞方式之外，更常见的是在语言中组成大双声叠韵的词语和对帐押运的句式，使得语言节奏鲜明，音调铿锵，有很强的音乐感。