学生学习情况回访表

学生行为表现记录表

学生行为表现记录表学生的行为表现是其成长过程中的重要反映，也是教育工作者了解学生、引导学生的重要依据。

为了更全面、客观地记录学生的行为表现，我们制定了这份学生行为表现记录表。

一、基本信息学生姓名：＿____所在班级：＿____记录时间：＿____二、学习表现1、课堂参与度能否积极回答问题，参与课堂讨论。

注意力是否集中，有无走神、开小差的情况。

对教师讲解的内容能否及时理解和回应。

2、作业完成情况作业是否按时完成，有无拖欠现象。

作业质量如何，包括书写工整程度、正确率等。

能否独立完成作业，还是需要依赖他人的帮助。

3、考试成绩每次考试的成绩及排名。

成绩的波动情况，分析进步或退步的原因。

4、学习态度对学习是否有热情，主动求知还是被动接受。

遇到学习困难时的态度，是积极克服还是轻易放弃。

三、纪律表现1、课堂纪律是否遵守课堂秩序，不随意讲话、打闹。

有无未经允许离开座位或做与课堂无关的事情。

2、课间纪律在课间休息时的行为是否文明，不追逐打闹、大声喧哗。

能否爱护公共设施，不破坏校园环境。

3、集会纪律参加学校集会时是否遵守纪律，保持安静、整齐。

4、违反纪律情况记录学生违反学校纪律的具体行为和次数。

对违纪行为的处理结果及学生的后续表现。

四、品德表现1、尊重他人能否礼貌待人，使用文明用语。

与同学相处是否融洽，有无欺负、歧视他人的行为。

2、诚实守信不说谎、不作弊，勇于承认错误。

能否遵守承诺，言出必行。

3、关爱集体积极参与班级活动，为集体荣誉贡献力量。

能否关心帮助同学，具有团队合作精神。

4、社会公德在公共场所的表现，如遵守交通规则、爱护公共财物等。

五、综合评价1、教师评价对学生本学期行为表现的总体评价。

提出优点和不足之处，以及改进的建议。

2、同学评价收集同学对该学生的评价，了解其在同学中的形象和影响力。

3、家长评价与家长沟通，获取家长对学生在家中行为表现的反馈。

六、后续跟进1、制定个性化的教育计划根据学生的行为表现，为其制定有针对性的教育计划，帮助学生改进不足，发扬优点。

学生回访记录表

学生回访记录表(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）
回访记录
编号：小集小学2011—2012学年度第二学期
学生作业检查记录表
编号：
学校班晨检记录表
晨检日期: 班级人数＿＿_＿_ 实到：因病缺勤人数_＿＿_＿＿_;
晨检日期: 班级人数_____ 实到: 因病缺勤人数__＿____；
晨检日期：班级人数___＿_ 实到：因病缺勤人数_＿＿＿__＿;
晨检日期: 班级人数__＿__ 实到: 因病缺勤人数_______；
晨检日期：班级人数___＿_ 实到：因病缺勤人数_______;
学生谈话记录表
编号：幼儿园班因病缺课病因追踪登记表
学生谈话记录表
编号：
学生晨检记录表
晨检日期:年级__＿＿_＿＿班
班级人数＿__＿_＿__ 实到因病缺勤人数___＿＿____；
因病缺课病因追踪登记表。

辅导机构家长回访记录表

日期时间教师
学生
告知学生学习情况
内容
家长反馈学生在家表现
家长意见及建议
日期时间教师
学生
告知学生学习情况
内容
家长反馈学生在家表现
家长意见及建议
日期时间教师
学生
告知学生学习情况
内容
家长反馈学生在家表现
家长意见及建议
日期时间教师
学生
内容
告知学生学习情况
家长反馈学生在家表现
家长意回访日期科目与学生关系电话时长上次回访日期科目与学生关系电话时长上次回访日期科目与学生关系电话时长上次回访日期
新梦想教育
平顶山市新华区开源路鹰城世贸
0375702022
3
03757020670

家访记录回访效果

家访记录回访效果家访原因：新形势下的素质教育，要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能等方面得到全面和谐地发展，个性特长得到充分张扬。

俗话说：十个指头伸出有长短。

转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。

我们班有一位女生小徐，开学至今，她从早读开始，每节课都会坐在座位上发呆，老师和她说话她也是心不在焉，语数外三门核心学科的成绩都是倒数第一、二名。

我觉得对这样的孩子进行家访是刻不容缓。

家访过程：5月11日，周五。

我来到小徐的家，在一番客套之后，我就把话题拉到了家访的正题。

我先给家长介绍她开学以来在学校的情况和表现。

为了顺利达到家访的目的，我尽可能先介绍她身上的闪光点，列举了她上学准时、能主动举手发言等优点。

接着就指出她的问题所在：在学校总是喜欢发呆，上课不专心，好动，有时还说悄悄话，作业书写质量差，很多基础知识还没有掌握。

她的父母告诉我，孩子小的时候就查出有注意力严重分散的问题，曾经在上幼儿园时进行过一个阶段的纠正治疗，有所好转之后，就没有继续纠正了。

而且她的妈妈曾在心理咨询诊所工作过，觉得对孩子要民主，不能重言重语以免打击孩子的自信心，所以从小到大，基本上对孩子都是讲道理，导致孩子对家长的话并不太听，家长的权威性不够。

听到这些，我感到很惊讶，连忙启用事先准备的策略，向家长详细阐述了家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了一些家庭教育的实例，建议他们要重视孩子注意力分散的问题，继续到专业机构进行纠正，建议他们平时多抽空关注和督促孩子的学习。

为达到共同教育孩子的目的，我向家长提出几点具体措施以供参考：１、家长要坚持正面教育，减少负面干扰。

尽量多过问孩子在校表现，关心她的学习。

坚持每天抽空检查孩子的读书、写字、背诵或默写等情况，并及时帮助孩子补缺补差。

２、对待孩子采取爱威并用原则，跟孩子讲道理、讲原则、谈条件，让她知道什么该做，什么不该做，应怎样做，为什么这样做等问题。

必要的情况下，需要用批评甚至是体罚的手段。

小学生学困生帮扶家访记录

小学生学困生帮扶家访记录今天，我和团队的几位志愿者前往小镇的一所小学，开展学困生帮扶活动。

我们的目标是寻找那些需要帮助的学生，以了解他们的困难，并提供针对性的帮助。

以下是我们在家访中的记录：1. 学生信息我们首先来到一位名叫小明的学生家中。

小明是一名全年级第一名的学生，并没有明显的学习问题。

但校方告知我们，小明在人际交往上存在困难，不善于与同学进行合作和沟通。

我们与小明的家长进行了交流，并得知小明由于家庭长期单亲，缺乏同龄人的陪伴，导致了他的人际交往困难。

2. 家庭情况接下来，我们前往学生李华家中。

李华的家长告诉我们，他在学习上遇到了困难，尤其是数学和语文科目。

李华的父母工作繁忙，无法给予他足够的学习指导和辅导。

另外，他也缺乏学习的主动性和时间管理能力。

3. 学习困难原因随后，我们拜访了一位名叫小红的学生。

小红是一名学习困难生，她在多个科目上成绩都不理想。

我们了解到，小红来自一个贫困家庭，她没有足够的学习资源和良好的学习环境。

此外，家庭的困境也对她的学习态度和情绪造成了负面影响。

4. 帮助计划根据我们对这些学生的了解和分析，我们制定了个性化的帮助计划：对于小明，我们会安排一些合作小组活动，鼓励他与同学们积极参与，提高他的人际交往能力。

此外，我们还会联系当地的一些社会组织，尝试为小明提供更多的社交资源。

对于李华，我们将与学校老师合作，设计一些针对性的学习辅导方案，帮助他提高学习成绩。

同时，我们也会建议他的父母在家中为他营造良好的学习环境，并鼓励他参加一些兴趣班，提升学习的主动性。

对于小红，我们计划与学校合作，为她提供一些学习资料和辅导资源。

此外，我们也会联络社会各界的捐助者，争取为她提供更多的物质支持，帮助她改善家庭环境。

5. 后续跟进为了确保帮助的有效性和持续性，我们决定与学校建立密切的联系，并定期进行回访。

我们将与教师、学生和家长保持沟通，并根据情况对帮助计划进行动态调整。

同时，我们也鼓励学生和家长提出问题和建议，以便我们能更好地为他们提供帮助。

回访教育谈话提纲

回访教育谈话提纲
1.谈话目的：了解学生在教育方面的情况，了解学生对学校教育的看法和体验，以便做出进一步的改进和调整。

2. 学生概况：年级、性别、学科水平、考试成绩等基本情况。

3. 学习情况：了解学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成果等方面的情况，对不同学科的情况进行分析和评价。

4. 教育体验：了解学生在学校的生活、学习和社交方面的体验，包括课外活动、校园文化、人际交往等方面的情况，听取学生的建议和意见。

5. 家庭情况：了解学生的家庭情况，包括家庭教育、家庭经济状况、家庭关系等方面的情况，以便更好地了解学生的成长环境和背景。

6. 学校服务：了解学生对学校服务的看法和体验，包括食堂、宿舍、图书馆、医务室等方面的服务，听取学生的意见和建议，以便提高学校的服务质量。

7. 学习计划：了解学生的学习计划和目标，包括考试目标、职业规划等方面的计划和目标，给予必要的指导和帮助。

8. 学习困难：了解学生在学习方面的困难和问题，包括学科难点、考试焦虑等方面的问题，给予必要的帮助和支持。

9. 班级管理：了解学生对班级管理的看法和建议，包括班级氛围、班级纪律、班级文化等方面的管理，听取学生的意见和建议，以便更好地管理班级。

10. 总结：对此次谈话进行总结和反思，对学生提出的意见和建议进行汇总和分析，做出进一步的改进和调整。

学生回访记录表范文

家庭经济困难生回访记录表怎么写内容要搞清楚经济困难学生和认定标准，各地和学校认定的基本条件是一样的，但具体条款有所不同。

你可以参考以上标准，写出你家庭经济收现状，形成困难的原因，这样学校才能认定你家庭经济困难程度。

家访过程简要记录怎么写？第一步：分析学生的在校学习情况第二步：各个方面和家长沟通第三步：了解一下学生在家的各方面情况第四步：说明来意后，指出该生学习成绩还可以，在校表现还可以，就是上课有时爱说话，希望该生改正这个缺点，上课集中注意力，认真听课，多举手发言。

该生活泼开朗，爱交朋友，在交流中指出交友要慎重，要把精力放在学习上，暑假期间不能放松学习。

家访 jiāfǎng家庭采访，家庭访问，家庭拜访。

由工作的原因去别人家访问；小学教师要常做家访回访记录表现在的我可以游刃有余的处理一些突发情况和回访中遇到的难题。

以下是我归纳的与客户沟通的几个方式要领，与大家一起分享！一、面带微笑服务我们每天重复做同样的工作，产生心理疲劳，缺乏兴奋点是再所难免的。

精神上不亢奋，在工作上就会懒散，表情上就会显得淡漠。

在这种情况下，笑从何谈起？公司不可能为了员工兴奋，而频繁更换员工的工作岗位，如果每个岗位上都是生手操作，必然造成工作质量的下降。

这是因为人都有通过声音去想象别人容貌的习惯。

如果我们说话时没有微笑，听筒另一边的客户即使没有看见，也同样可以感觉得到。

因此，我们进行回访工作也必须要面带微笑的去说话。

二、话术规范服务话术规范服务是服务人员在为服务对象提供服务过程中所应达到的要求和质量的标准，话术规范服务是体现一个公司的服务品质。

因此，公司专门拟定了一系列规范话术，如：新契约回访、离司业务员保单回访、失效保单回访、给付业务回访等等，也是为突破性地提高服务质量，减少客户投诉，缩短与其他公司服务水平的差距。

三、因人而异、对症下药 1、对冲动型客户莫“冲动”在回访过程中，常常会碰到这种性急而暴躁的客户，一时性急而说出气话，所以我们只当未听见，仍以温和友好的态度和他谈。

学校跟踪回访制度模板范文

学校跟踪回访制度模板范文一、前言为了更好地了解我校学生的学习状况、生活环境和心理状态，提高学校的教育教学质量，促进学校与家庭、社会的密切合作，我校特制定跟踪回访制度。

通过此制度的实施，我们将及时发现和解决教育教学中的问题，为学生提供更加优质的教育服务。

二、回访对象1. 我校在读学生及家长；2. 我校毕业学生及家长；3. 学生所在班级的教师及班主任；4. 与学生学习、生活密切相关的部门和人员。

三、回访内容1. 学生学习状况：了解学生在学校的学习成绩、学习习惯、学习兴趣等方面的情况，分析学生存在的问题，为家长提供有针对性的建议。

2. 生活环境：了解学生的生活条件、作息时间、饮食习惯等，关注学生的身心健康，为学生提供良好的生活环境。

3. 心理状态：了解学生的心理需求，关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导和支持。

4. 教育教学质量：收集家长对学校教育教学工作的意见和建议，促进学校改进工作，提高教育教学质量。

5. 家校合作：了解家长对学校家校合作工作的看法，加强家校沟通，促进家校共育。

6. 学生成长需求：了解学生的兴趣爱好、特长和发展方向，为学生提供个性化的成长支持。

四、回访方式1. 电话回访：定期对学生和家长进行电话沟通，了解相关情况，传递学校关爱。

2. 实地家访：定期组织教师对学生家庭进行实地走访，深入了解学生的生活环境和家庭状况。

3. 线上问卷：通过微信、QQ等平台发放问卷，收集家长对学校工作的意见和建议。

4. 座谈会：组织学生、家长和教师进行面对面交流，共同探讨学生的成长问题。

5. 邮件、信件：鼓励学生和家长通过邮件、信件等方式向学校反馈意见和建议。

五、回访时间1. 定期回访：每学期末对在读学生进行一次全面回访。

2. 特殊时期回访：学生在适应期、考试期、毕业期等特殊时期，增加回访频率。

3. 突发情况回访：针对学生发生的特殊情况，及时进行回访，了解学生需求，提供支持。

六、回访流程1. 制定回访计划：根据回访对象和内容，制定详细的回访计划。

回访教育听取评价记录

回访教育听取评价记录1. 介绍回访教育听取评价记录是一项重要的工作，旨在了解教育工作的实际效果和改进空间。

通过回访教育听取评价记录，可以获取学生、家长和教师对教育工作的反馈和建议，进一步优化教育教学质量，提高学生的学习效果和满意度。

2. 目的回访教育听取评价记录的主要目的有以下几点：•了解学生、家长和教师对教育工作的满意度和不满意的地方；•收集学生、家长和教师的建议和意见，为教育工作的改进提供参考；•掌握教育工作的实际效果，评估教育教学的质量；•加强学校与家长和学生的沟通，建立良好的教育合作关系。

3. 进行方式回访教育听取评价记录可以通过以下方式进行：•面对面访谈：安排专人与学生、家长和教师进行面对面的访谈，了解他们的意见和建议；•问卷调查：设计问卷，发放给学生、家长和教师，让他们自行填写，收集意见和建议；•小组讨论：组织学生、家长和教师参与小组讨论，共同探讨教育工作的问题和改进方向；•在线调查：利用现代技术手段，通过网络平台进行调查，便捷地收集意见和建议。

4. 内容要点回访教育听取评价记录的内容要点包括以下几个方面：4.1 学生评价学生评价是回访教育听取评价记录中的重要组成部分。

学生是教育工作的直接受益者，他们的反馈和建议对于改进教育工作具有重要意义。

学生评价的内容可以包括：•教学内容的合理性和实用性；•教学方法的有效性和互动性；•教师的教学态度和专业水平；•学习环境的舒适程度和资源配备；•学习成果的满意度和学习动力等。

4.2 家长评价家长评价是回访教育听取评价记录中的另一个重要组成部分。

家长是学生的监护人，他们对教育工作的评价和建议具有重要影响力。

家长评价的内容可以包括：•学校管理的规范性和透明度；•教师的教学质量和关爱程度；•学校与家长的沟通和协作情况；•学校的安全保障和学生福利；•学校教育理念和发展规划等。

4.3 教师评价教师评价是回访教育听取评价记录中的重要环节。

教师是教育工作的主要推动者，他们对教育工作的评价和建议对于提高教育教学质量至关重要。

党员教师家访记录表15份

杭师大东城实验学校党员教师学生姓名家访教师家访主题家访简要过程家访记录表周慧婷性别女家庭地址蚕桑社区严敏佳、戚金萍家访日期孩子在校表现和家长交流的主要话题：1.孩子在校表现：讲堂表现、作业达成2.家校联系本作业记录能否真切？3.家长能否关注孩子学习？有没有依据老师要求认真检查作业？家长意识到了孩子的问题，并承诺有事情实时与教师交流。

班主任后期需要跟进的工作：随访家校联系本作业记录状况，多反应信息给家长，成立优秀家校关系。

建议（家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等方面的建议家长和建议）：无建议和建议家长署名杨金珠联系电话（学校回访）杭师大东城实验学校党员教师家访记录表学生姓名江晨楹性别女家庭地址宣家埠家访教师严敏佳、戚金萍家访日期家访孩子在校表现，回家作业达成状况主题和家长交流的主要话题：1．上课思想有时不集中，回答下列问题胆量小。

家访2．作业达成实时，但正确了有待提法。

简要家长管教孩子的方法有问题，看似每日都在盯孩子作业，可是成效不过程大。

随访建议家长建议和建议班主任后期需要跟进的工作：实时向家长反应孩子在校表现（家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等方面的建议和建议）：家长意识到自己应当多与老师交流，多与孩子交流。

家长署名江新联系电话（学校回访）杭师大东城实验学校党员教师家访记录表学生姓名李马熠昕性别女家庭地址三卫社区家访教师严敏佳、戚金萍家访日期家访与同学相处，家庭环境主题和家长交流的主要话题：家访简要过程随访建议家长建议和建议1.交流孩子在校表现状况，与同学相处不快乐。

与家长交流慢慢指引孩子学会情绪管理2.多抽时间陪陪孩子经过与家长交流，让家长领会到了平常要多与孩子交流，关注孩子的行为，透过行为来解读孩子的心里想法。

班主任后期需要跟进的工作：在平常多关注孩子，让家长找到和孩子交流交流的方法。

（家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等方面的建议和建议）：无家长署名李发勇联系电话（学校回访）杭师大东城实验学校党员教师家访记录表学生姓名刘羽康性别男家庭地址魅力城社区家访教师严敏佳、戚金萍家访日期家访孩子学习问题主题和家长交流的主要话题：1.孩子近期在校表现，特别是学习方面2.家长多关注孩子学习家访家长工作较忙，也比较宠溺孩子。

培训学校回访计划及内容

培训学校回访计划及内容一、回访目的近年来，随着社会的不断发展，教育培训行业已经成为一个非常重要的行业，为企业和个人培训提供了更多的选择。

本学校作为一家教育培训机构，一直秉持着“专业、科学、负责”的教学理念，致力于为学生提供更好的教学服务。

为了更好地了解学生的学习情况和满足学生的需求，本学校计划进行一次回访活动，以便更加深入地了解学生学习的情况和需求，同时也便于学校及时调整教学方案，提升教学质量。

二、回访对象本次回访活动主要针对本学校2019年1月至2021年12月期间报名学习的学生进行回访。

回访对象包括正在学习的学生和已经结束学习的学生。

三、回访方式1. 电话回访：通过电话进行回访，询问学生的学习情况和学习体验等方面的问题。

电话回访主要针对正在学习的学生，以便及时了解学生的需求和反馈。

2. 面对面回访：通过约定时间，到学生所在的地区进行面对面回访，了解学生的学习情况和学习体验，并及时解决学生的问题。

面对面回访主要针对已经结束学习的学生。

四、回访内容1. 学生学习情况的调查通过回访了解学生在学习过程中遇到的问题、学习成绩、学习习惯等情况，了解学生在学习过程中的关注点和需要帮助的方面。

2. 学生对学校教学服务的满意度了解学生对学校教学服务的满意度，包括教师的授课水平、教学方法、教材质量等方面的满意度。

3. 学生的需求及建议了解学生对学校教学服务的需求和建议，包括教学内容、教学方式、教学设备等方面的需求和建议。

4. 学生对未来学习规划的建议了解学生对未来学习规划的建议和意见，包括学生对自己未来发展方向的看法和建议。

五、回访时间本学校计划于每学期末和学期开始之际进行一次全面的学生回访，以便于及时了解学生的学习情况和需求，及时调整教学计划和提升教学质量。

六、回访后续处理1. 整理回访数据将回访获得的数据进行整理和分析，了解学生的学习情况和需求，为学校的教学改进提供数据支持。

2. 调整教学方案根据回访结果，及时调整教学方案，提升教学质量，改进教学内容和教学方法。

回访教育反馈情况意见填写

回访教育反馈情况意见填写第一篇在回访教育的过程中，我深刻地感受到了教育的重要性和影响力。

首先，我对教育机构的教学质量和教学环境表示满意，认为它们为学生提供了良好的学习条件。

同时，我也对教师的专业素质和教学方法给予了高度评价，他们能够根据学生的实际情况，采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能。

然而，我也发现了一些问题。

一是部分学生对学习的态度不够积极，缺乏自主学习的意识和方法。

二是家长对孩子的教育投入不足，缺乏对孩子学习的关注和支持。

三是学校的教学资源和设施还有待进一步完善和提高。

针对这些问题，我有以下几点建议：一是加强学生的学习动力，通过举办各种活动，激发学生的学习兴趣；二是加强家校合作，让家长更加了解孩子的学习情况，提供更多的支持；三是加大对教学资源的投入，提高教学质量。

第二篇首先，我对贵单位在回访教育中所做的努力表示赞赏。

您的团队不仅提供了高质量的教育服务，还积极地与我们保持联系，了解我们的反馈和建议。

然而，我认为还有一些地方可以改进。

比如，有时候我们在提出问题或建议后，并没有得到及时的回应。

我希望贵单位能够更加重视我们的反馈，尽快解决我们提出的问题。

此外，我也希望贵单位能够提供更多的个性化服务。

每个学生的学习需求和能力都是不同的，如果能根据我们的特点提供定制化的教育方案，我相信效果会更好。

再者，我注意到回访教育的课程内容和方式有些单一。

我建议贵单位可以尝试引入更多的教学方法和技术，使课程更加生动有趣。

最后，我希望贵单位能够定期对回访教育的效果进行评估，以便及时调整教学策略，提高教学质量。

总的来说，我对贵单位的回访教育持积极态度，我相信通过不断改进和努力，贵单位一定能够提供更好的教育服务。

第三篇首先，我要对您的回访表示衷心的感谢。

您对我们的关注和反馈是我们持续进步的动力。

根据您的反馈，我们注意到教育质量的提升是大家普遍关心的问题。

我们已经将此问题纳入了我们的改善计划中，我们将加强教师队伍的培训，优化课程设置，提升教学方法，以期能够提供更高质量的教育服务。

学生回访学习状况汇报400字

学生回访学习状况汇报400字篇一：一、我的母校我的母校某某中学是某某省素质教育的窗口学校，一直重视培养学生的创新精神和实践能力。

近年来，有大批学生通过高考和高校自主招生考入全国名牌大学。

省级骨干教师及省市学科带头人X 余名；全国优秀教师、某某省优秀教师、某某省优秀班主任X余名，教师专业化发展成果突出，师资力量雄厚。

二、重回母校20XX年X月X日上午，我怀着复杂的心情重回母校，说复杂，是因为那心情里既充满着亲切与自豪，又包含着些许的忐忑我是带着为学弟学妹们做些什么的任务回来的。

校园的气氛依旧是那么的清新优雅，象征着智慧的“金苹果”雕像依旧闪耀着光泽，矫健的白鸽依旧从容地在雄伟的教学楼间飞翔。

很幸运我曾经就读于某某中这所名校作为从这里走出来的大学生，我在半年的大学生活中学到了很多。

从高中时代的学习生活到高考志愿的选择再到大学的半年，我经历了高低起落，有经验有教训，有欢喜有悲伤，有顿悟也有迷茫；这些东西我都想和高中的学弟学妹分享。

希望我的经验教训能让他们在成才的过程中少走弯路，也希望我的感受能引起他们自己的分析与思考。

同时，在交流中，相信我也能对自己，对未来有一个更深入的思考。

这些，都是我此次实践活动的目的。

篇二：实践目的立足社会，勇于实践社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节，也是教育与实践相结合的具体体现。

当今社会的竞争是人才素质的竞争，随着人才被推向市场，大学生的自我优越感将逐渐消失，发展方向更加扑朔迷离。

因此要适应时代的要求，作为大学生，我们不能闭门读书，而要敞开大门，走向社会。

在实践中学习，在实践中提升文库增强社会责任意识，提高综合素质。

为提高竞争力，建设祖国不懈努力。

施恩不记，受恩勿忘一日为师，终身为父。

老师们曾经用半生的知识浇灌我们，如今，我们已经成长即将步入社会，最应该感谢的是一直教导我们的老师。

现在我已经是大学一年级的学生，在高考经验和大学学习经历方面的总结已经较为成熟，我认为，这个寒假正是我回访母校的好时机。

询问学生情况

询问学生情况,填写电话信息登记表,引导家长谈孩子：
(1)您好！您是想咨询课外辅导学习的事情吗？请问您是学生的。

？
您贵姓？孩子现在几年级？在哪个学校就读？
【根据学校的水平做简单的评价】
(2)哦，这个学校很不错，不过竞争比较大。

孩子现在学习有什么困
难呢？
(3)您觉得孩子目前存在的最大困难、问题是什么？——引入分析
孩子问题。

(4)您想给孩子提供什么样达到帮助？您想给孩子辅导哪方面？
——挖掘需求。

(5)约访：
⑴先解决家长的问题——包括提出问题,分析问题和解决问题的
过程；
⑵我们的咨询测试是免费的,可先制定出辅导方案之后再谈合作；
⑶当面咨询可先指导孩子学习,指导家长的教育；
⑷不是每个孩子都收,看孩子接受暗示的能力；
⑸尽可能约在当天；作业及答疑均可在公司内完成；
⑹二选一；是今晚还是明晚；
⑺暂定某一时间,如果有变动再次电话沟通；
⑻与别的家教公司的差异化。

⑼对待家长的姿态,家教老师跟一线老师的区别。

(6)留联系方式及姓名：
⑴借口留电话：
以后活动及时通知：
与孩子商量完打电话回访：
无法定时间,周五晚约：
有时间范围可暂定一个时间后联系方式再改约：。

学生实习报告学校回访

一、前言为了提高我们的实践能力，学校安排我们进行了为期一个月的实习。

实习期间，我们深入企业、政府机关、事业单位等不同单位，接触到了各种岗位，学到了很多专业知识。

为了更好地总结实习经验，我们团队进行了学校回访，以下是我们的实习报告。

二、实习单位及岗位1. 实习单位：XX科技有限公司岗位：市场部实习生2. 实习单位：XX政府部门岗位：办公室实习生3. 实习单位：XX事业单位岗位：行政部实习生三、实习内容及收获1. XX科技有限公司（1）实习内容：协助市场部完成市场调研、产品推广、客户维护等工作。

（2）收获：a. 深入了解市场营销的基本流程和策略；b. 学会了如何运用各种营销工具和手段进行市场推广；c. 提高了团队协作能力和沟通能力。

2. XX政府部门（1）实习内容：协助办公室完成日常行政事务，如文件处理、会议组织、接待等。

（2）收获：a. 了解了政府部门的工作流程和运作机制；b. 学会了如何处理突发事件和人际关系；c. 提高了自身组织协调能力和执行力。

3. XX事业单位（1）实习内容：协助行政部完成后勤保障、资产管理等工作。

（2）收获：a. 深入了解事业单位的管理模式和工作职责；b. 学会了如何进行资产管理和后勤保障；c. 提高了自身的责任心和敬业精神。

四、学校回访及反馈1. 回访目的通过学校回访，了解实习生的实习情况，收集实习生对学校教学、管理等方面的意见和建议，为学校改进工作提供参考。

2. 回访内容（1）实习生的实习情况；（2）实习生的收获和感悟；（3）实习生对学校教学、管理等方面的意见和建议。

3. 回访结果（1）实习生实习情况良好，能够胜任实习岗位，积极融入实习单位；（2）实习生收获颇丰，对专业知识、实践能力、团队协作等方面有了很大提升；（3）实习生对学校教学、管理等方面表示满意，并提出以下建议：a. 加强实践教学环节，提高学生的实践能力；b. 注重培养学生的沟通能力和团队协作精神；c. 提高教师队伍的专业水平，为学生提供更好的教学资源。

回访教育情况报告范文(精选)

回访教育情况报告范文(精选)回访教育情况报告一、引言回访教育情况的主要目的是对学生的学习情况进行综合性的评估和分析，以便更好地制定教育和培养计划。

本回访教育情况报告将有针对地分析学生的学习表现、专业发展、心理健康等方面的情况，综合评价学生的学业状况。

二、学习表现1. 学科成绩根据学生的学科成绩，我们可以看到他们在各门学科的表现情况。

通过对学科成绩的统计和分析，我们发现学生在数学、语文和英语方面的表现相对较好，而在科学和社会科学方面的成绩相对较差。

我们认为学生在这些弱科目方面需要加强，可以采取个别辅导和小组合作学习的方式来提高成绩。

2. 学习态度学生对学习的态度也是评估学习表现的一个重要指标。

通过学生的日常表现和学习习惯的观察，我们发现学生在学习上存在一些问题。

一部分学生缺乏学习的主动性和积极性，对学习不够认真负责；另一部分学生在学习过程中缺乏自主学习的能力，对学习的目标和方法不够清晰。

针对这些问题，我们建议学校加强学习指导，培养学生的学习兴趣和学习方法，提高学生的学习自觉性和主动性。

三、专业发展1. 专业课程学生是否在专业课程方面取得良好的成绩，是评估其专业发展的一个重要指标。

根据学生的专业课成绩，我们可以看到他们的专业水平和掌握程度。

通过对专业课成绩的统计和分析，我们发现学生在某些专业课程方面有较好的成绩，但在某些重要的专业课程方面成绩不理想。

对于这些不理想的成绩，我们需要寻找原因，并采取相应的措施来提高学生的专业水平。

2. 专业实践学生在专业实践中的表现也是评估其专业发展的一个重要指标。

通过对学生专业实践的观察和评估，我们发现学生在实际操作技能和解决问题能力方面存在一些问题。

一些学生缺乏实践经验和实际操作的能力，需要加强实践培训和实践指导，提高实际操作技能和解决问题能力。

四、心理健康1. 压力与焦虑学生的心理健康状况不仅对其个人发展有影响，也影响其学习和专业发展。

通过对学生的心理健康状况的调查和观察，我们发现学生普遍存在一定程度的学业压力和焦虑。

第一次课后回访规范

第一次课后回访规范一、时间要求学管师要在学生第一次上课结束后2小时内给家长打回访,二、回访顺序 1.学生 2.老师 3.家长三、回访内容1、与学生交流沟通学生新课上完第一次课后,学管师要仔细询问学生本节课的上课效果及对老师的评价;在询问上课情况时要客观具体,不要浮于表面,有的学生并不知道如何去评价老师或上课效果,只是简单地说“可以/还行...”,学管师可以提一些问题来引导学生,掌握情况越真实、具体,就掌握了之后与家长沟通的主动权; 内容包括：①讲课内容②讲课语速③讲课方式④讲课条理性⑤对老师评价⑥是否留作业⑦下节课讲课内容2、与授课老师交流沟通学生新课上完第一次课后,学管师要及时向授课老师了解该生的上课情况; 内容包括：①学生上课反应情况②学生上课接受程度③学生上课互动情况④核实学生成绩⑤学生对老师第一次课的评价反馈备注：从任课老师的学科经验上分析孩子的学科情况,对孩子的一些反映既要如实的反馈给任课老师,又要注意沟通的技巧,不要让任课老师产生误解;3、与家长交流沟通学管师和学生及授课老师了解完情况后,综合对孩子的观察、反映、任课老师的反映给家长打第一次课后的回访; 内容包括：①试探学生回家后的反映②学生上课情况反映③授课老师对孩子评价④建议家长平时多和孩子交流,及时与学管师沟通备注：首先试探家长孩子回家后的反映,如果与自己掌握的情况出入不大时,就根据自己总结的情况和家长进行沟通,如果出现一定的误差时,要学会以不变应万变,化解家长的担心,从孩子会存在一定的不适应开始,给家长逐一解释,让家长相信通过孩子与老师的接触,一定会慢慢适应;如果真的出现问题,我们会主动给孩子更换老师,不会让家长失望;让家长再次感受到学大教育对孩子的关心和负责,加深学管师与家长的关系,加深家长对天材的信任;四、语言规范1.与学生交谈语言规范:小明下课了,今天老师都讲了哪些内容老师语速快吗能跟上老师的思路吗进程快还是慢有没有留作业下次课计划讲哪些内容在讲课方面,你觉得哪些地方要改变一下2.与老师交谈语言规范老师,您辛苦了;这个学生上课反应情况怎么样接受能力如何上课回答问题积极吗根据这个孩子的上课情况,你觉得孩子的学习程度怎么样学生说,您在方面挺好的,但想在改变一下;您的意见呢那好,以后咱都定在这个时间段上课了;3.与家长交谈语言规范：家长好,到家了吧今天他们上课我在对面听了一会,发现孩子接受能力还不错;下课后,我问孩子了,孩子说老师讲的还不错,能听明白我也问老师了,老师说咱孩子基础还可以,但需要拔高,以后要提高学生的解题能力;今天的作业是我们建议孩子在陪读教室完成,但孩子想回家去做,请您监督孩子完成;您再问问孩子,看还有没有一些问题不好意思给我说,要是给您说了,咱及时沟通;。