2014高考化学 考前争分特训压轴题四 图像表格中数据和结果的分析
2014年高考(山东卷)化学试题评析
2014年高考(山东卷)化学试题评析2014年高考山东卷化学试题充分体现了有利于为高等学校选拔人才,有利于中学全面推进素质教育、全面落实新课程改革的指导思想。
试题立足于高中化学基础知识,注重对化学学科能力的考查,特别是突出了对信息整合能力、问题解决能力、实验探究能力的考查。
整体来看,主要表现出以下几个方面的特点:一、保持整体稳定力求有所创新今年的化学试题注重于对核心主干知识的考查,整卷没有偏题、怪题。
试题在形式上与考试说明样题保持一致,与以往的试题也保持相对稳定。
必做题中的选择题侧重于化学基础知识和基本技能的考查,知识覆盖面大,难易搭配合理。
第7、8、11题相对简单,第9、10、12题属中等难度,13题将弱酸、弱碱和水的电离以及盐类的水解融为一体,既考查考生对过程的理解,又考查考生对最终结果的判断,思维容量较大,相对较难。
必做题中的填空简答题侧重于对分析问题和解决问题能力、实验探究能力的考查,难度梯度设置合理。
第29题(1)(2)、30题(2)、31题(1)(3)等较易,29题(3)、31题(2)等属于中等难度,30题(1)、32题(2)(3)等难度较大,这样的设置有利于区分不同层次的考生。
三个选做模块试题特点鲜明,重点突出,难度均衡等值。
第8题为试卷的经典题目,试题突出元素周期律在化学学科的重要地位,既有原子结构、元素性质,更体现物质性质的递变规律,题目覆盖面广,强调规律性的总结。
第7题表格的引入和第10题装置图的呈现,使信息呈现方式简洁明了,节约考生阅读时间,体现了以人为本的命题思想。
11题的命题形式不再是就必修要求范围内有机化学的某些观点进行叙述,而是力求在考查中体现“结构决定性质,性质反映结构”这一重要化学思想。
题目通过借助合适的载体,对考点进行情境化的包装和叠加,提高了试题宽度和深度。
12题是山东卷首次出现离子共存这一经典题型,题目的情境设置既有各种离子的显性呈现方式,又有“无色溶液、酸性溶液、弱碱性溶液、中性溶液”等隐性条件的描述。
2014年山东省高考理综化学试题分析
(3)
是 E 的一种同分异构体,该物质与足量 NaOH 溶液共热
的化学方程式为 . (4) 、 ,一半以上的考生能正确写出该结构简式,部分考生因写成化学方程 ( 4)E 在一定条件下可以生成高聚物 F,F 的结构简式为 式或因结构简式书写时少碳、少氢、漏写 n 等不得分。 .
对今后教学和复习的建议:
30 题. (17 分)离子液体是一种室温熔融盐,为非水体系。由有机阳离子、Al2Cl7-、AlCl4- 组
(2)为测定镀层厚度,用 NaOH 溶液溶解钢制品表面的铝镀层。当反应转移 6mol 电子时,所
(2)3;多数考生能正确作答。
mol。
得还原产物的物质的量为
(3)Fe b2、 ;只有少数考生能答出两个答案,本题只写 b或d (3)用铝粉和 O3 d 做铝热反应实验,需要的试剂还有 。 只给a1 分。 b.KClO3 .KCl c.MnO2 d.Mg 不能;多数考生能正确作答,个别考生不按要求,只写“不 取少量铝热反应所得的固体混合物,将其溶解于足量稀 H2SO4 ,滴加 KSCN 溶液无明显现 ”不得分。 +=2Fe 3+ 3+ 2+;能正确写出的考 象, 填“+6H 能”或者 “不能”) 说明固体混合物中无 Fe2O , 理由是 (用 3 =3Fe Fe2(O +3H2O,Fe+2Fe 3 生不到一半,写成铝和 Fe3+(Al+3Fe3+=3Fe2+ +Al3+)反应亦可 离子方程式说明) 。 ,但把铁置换出来的不得分,不少考生因方程式不配平而不能 不得分。
1.化学Ⅱ卷答题统计数据:
Ⅱ卷满分:65,平均分:34.75(选做题按权重处理后),难度值 P=0.5346 题号 29 30 31 32 33 34
高考中图像、图表题题型分析(1)
FeC2O4· 2H2O受热分解的质量变化
三、化学反应速率与化学平衡
例3 在容积不变的密闭容器中进行反应: 2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g)△H<0. 下列各图表示当其他条件不变时,改变某一条件对上述反应 的影响,其中分析正确的是( )
A.图I表示温度对化学平衡的影响,且甲的温度较高 B.图Ⅱ表示t0时刻使用催化剂对反应速率的影响 C.图Ⅲ表示t0时刻增大O2的浓度对反应速率的影响 D.图Ⅳ中a、b、c三点中只有b点已经达到化学平衡状态
四、离子浓度大小的比较
例4 常温下,用0.1000mol/L NaOH溶液滴定 20.00mL 0.1000 mol/L CH3COOH溶液滴定曲 线如右图。下列说法正确的是
A. 点①所示溶液中: c(CH3COO-)+ c(OH-) =c(CH3COOH)+ c(H+) B. 点②所示溶液中: c(Na+) =c(CH3COOH)+ c(CH3COO-) C. 点③所示溶液中: c(Na+)> c(OH-)> c(CH3COO-)> c(H+) D. 滴定过程中可能出现: c(CH3COOH)> c(CH3COO-)> c(H+)> c(Na+)> c(OH-)
由上可知符合要求,因此500 ℃时产物为Fe2O3,含氧的质量分数为30%, 600~900 ℃时的反应式为:
由以上分析可知FeC2O4· 2H2O在加热灼烧过程中经过一个复杂的变化过 程,即由 FeC2O4· 2H2O→FeC2O4→FeO→Fe2O3→Fe3O4。将上述的 过程绘制成如下图所示, 更能方便地看清整个变化过程。
解析:
A项由电荷守恒可知c(CH3COO-)+ c(OH-)= c(H+) +c(Na+) 若A正 确,只要c(CH3COOH)=c(Na+)即可,而在滴定过程中,二者不一定 相等,故A错。 B项由图,PH=7,所以c(H+)=c(OH-),由电荷守恒c(CH3COO-)+ c(OH-)= c(H+) +c(Na+)可知,此时 c(CH3COO-)= c(Na+), 所以B错。 C项看二者体积,NaOH用了20ml,CH3COOH也是20ml,物质的量浓 度又一样,假设醋酸完全电离,且二者不反映,也只有c(OH -)= c(CH3COO-) ,但实际上氢氧根大量消耗用于中和氢离子,所以应为 c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)> c(H+)。 D项想像一下,只滴入一滴NaOH,就是D的情况。
备战高考化学冲刺押题(高考热点)系列专题 图表图像题
专题12 图表、图像题图示题是指以图像、图形和表格为试题的信息来源,以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体,精心设计问题的一种信息处理和分析题。
主要考查学生实验设计能力,数据读取、分析与处理能力,图像的识别与分析能力,运用数学工具能力,以及灵活运用一些重要化学概念、规律与原理解决简单问题的能力。
图示形式主要有坐标图、表格图、流程图、模型图等。
图表信息试题将成为近几年高考的亮点之一,下面就常见图示题的特点及解题策略谈几点看法。
1、坐标图的特点及解题策略坐标图是用来显示某一变量(应变量)是如何随着另一变量(自变量)而变化的。
其优点是不但显示了所测量的点,还可以用来预测一些实验中没有测量的数值。
解答时要求学生首先弄清楚自变量和因变量各代表什么样的化学量,然后根据化学知识分析概念———图象———数量三者之间的关系。
具体步骤可以概括为“一明标”,“二析点”,“三识线”。
2、表格题的特点及解题策略表格题是把经过整理的概念,物质的性质与用途、规律的形成过程和运用过程,以及伴随这些过程的科学探究方法有条理、有系统地编排在一定的表格里,以便确切而清晰地揭示和反映客观事物或过程的某种内在规律性或关联性。
表格主要有两种形式,一是记录表的形式,命题的内容主要是探究性学习方式的渗透。
特点为:围绕所探究的主题,以实验报告的形式分析科学家进行科学探究的实验现象;或是对研究性课题的实验目的,仪器,现象、假设、数据进行分析讨论,填写实验报告;或对实验记录的数据进行定量计算等。
另一种是比较或归纳概括表,它是提供一个有序的框架,根据你所需要了解的特性对事物进行比较,或对同一问题进行归纳小结。
特点是在表格中设置横标目和纵标目。
横标目的内容是要比较的具有一定逻辑关系的几个化学量,纵标目的内容是作比较所依据的特性。
相应的格子里则填每一件事物关于各个特性的信息。
表格题解答的关键在于分析表格中已存在的文字信息点,了解图表的内容及答题方式,然后根据所示信息点,利用问句中的关键词语,在头脑中搜索相应的信息,提取问题的答案。
2014年化学高考专题辅导与训练课件:化学图表、图像问题 (共82张PPT)
m+n>p+q。若转化率降低,则表示m+n<p+q。
(2)定一议二:图像中有三个量时,先确定一个量不变,再讨 论另外两个量的关系。
【热点考向2】水溶液中的离子平衡 【典例训练】 3.(2012·湛江一模)已知在常温下测得浓度均为 0.1 mol·L-1的下列三种溶液的pH,下列说法中正确的是 ( )
二、化学图表类试题 1.考查元素周期表及元素周期律
高考频次:★★★★
(5)(2010·广东理综)短周期金属元素甲~戊在元素周期 表中的相对位置如下表所示:
则氢氧化物碱性:丙>丁>戊。( √ )
分析:丙、丁、戊属于同一周期;同周期元素从左到右,金属 性减弱,元素对应的最高价氧化物对应水化物的碱性减弱,即
用图中a点对应的数据,计算该反应在对应温度下的平衡常数
K=________________。
【解题指导】解答本题要注意以下几点: (1)影响化学反应速率和化学平衡的因素;
(2)化学平衡常数K的表达式及计算;
(3)“三段式”解化学平高温度,使用催化剂,都能 加快化学反应速率。
二、化学反应过程中能量变化的图像分析
有以下四个图像:
①② 表示放热反应的是:_____ ③④ ; 1.表示吸热反应的是:_____; 活化能 , 2.由图②和图④可知催化剂能够降低反应的_______
加快反应速率。
三、化学反应速率和化学平衡的有关图像 1. 某温度时,在定容( V L )容器中, X 、 Y 、 Z 三种物质的物 质的量随时间的变化曲线如图所示。
cC(g)+dD(g)
Δ H =Q,同时符合下列两图中各曲线的规律
是a+b>c+d,T1<T2,Q<0。( √ )
2014年高考化学试题分类整理操作 现象 结论 表格
4.下列有关物质性质的应用正确的是A.液氨汽化时要吸收大量的热,可用作制冷剂B.二氧化硅不与强酸反应,可用石英器皿盛放氢氟酸C.生石灰能与水反应,可用来干燥氯气D.氯化铝是一种电解质,可用于电解法制铝4.A8.实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示(省略夹持和净化装置)。
仅用此及采用防倒吸的方法进行尾气处理。
A、氨气不能使用向上排空气法,错误;B、正确;C、铜与稀硝酸反应需要加热,且NO2吸收不宜使用防倒吸装置,错误;D、制取氯气需要加热,错误。
【考点定位】考查化学实验基本原理(气体的制备),实验装置、仪器的使用。
10解析:用加热法除去NaCl中的NH2Cl的原因是NH2Cl受热易分解生成氨气和氯化氢,A错误;用KSCN溶液鉴别Fe3+是因为Fe3+与SCN—发生络合反应生成红色Fe(SCN)3,B错误;碳酸钙的溶解度小于碳酸氢钙,而碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠,C错误;玻璃的主要成分SiO2易与HF反应,所以氢氟酸保存在塑料瓶中,D正确。
答案:D11.下列措施不合理的是A.用SO2漂白纸浆和草帽辫B.用硫酸清洗锅炉中的水垢C.高温下用焦炭还原SiO2制取粗硅D.用Na2S做沉淀剂,除去废水中的Cu2+和Hg2+解析:SO2具有漂白性,常用于漂白纸浆和草帽辫,A合理;硫酸与锅炉中水垢的主要成分碳酸钙反应生成的微溶硫酸钙会附着在碳酸钙表面阻碍反应的继续进行,所以应选用盐酸除垢而非硫酸,B不合理;焦炭在高温下与SiO2反应生成硅和一氧化碳,C合理;Cu2+、Hg2+与S2—反应生成难溶的CuS、HgS沉淀,D正确。
答案:B23解析:将浓硫酸滴到蔗糖表面,浓硫酸因脱水性使蔗糖脱水炭化,浓硫酸因强氧化性与碳反应生成二氧化碳和二氧化硫气体,所以蔗糖固体变黑膨胀,A正确;Al放入浓硝酸,因浓硝酸具有强氧化性使Al 钝化,阻碍反应继续进行,B 错误;Na 放入无水乙醇中,会与活泼性较强的羟基反应,置换出氢气,C 正确;铁与水蒸气在高温下反应生成黑色的四氧化三铁和氢气,D 错误。
高中化学化学反应原理中的图像图表和数据分析题知识点归纳及专题练习题(含答案)
高中化学化学反应原理中的图像图表和数据分析题知识点归纳及专题练习题(含答案)一、知识点归纳规律方法巧抓“6点”突破电解质溶液图像图表数据分析题(1)抓起点,明确电解质溶液的浓度或pH 。
(2)抓反应“一半”点,判断溶质成分和量的关系。
(3)抓“恰好”反应点,溶质的成分、溶液的性质和是什么因素造成的。
(4)抓溶液“中性”点,溶质的成分、哪种反应物过量或不足。
(5)抓反应“过量”点,溶质成分、判断谁多、谁少还是等量。
(6)抓“两倍”点,溶质成分,溶液性质。
思维建模解化学平衡图像题的“五看”“两法”五看⎩⎪⎨⎪⎧看两轴——认清两轴所代表的含义看起点——判断反应物和生成物看拐点——由拐点可判断反应速率看是否是突变点——看改变条件时是否脱离原平衡点判定反应条件看曲线的变化趋势——判断平衡的移动方向两法⎩⎪⎨⎪⎧先拐先平——判断反应条件的差异定一议二——固定单一条件,讨论另外两个条件变化产生的影响二、专题练习题角度(一) 化学平衡中的图像图表和数据分析题1.(2016·新课标全国Ⅰ,27改编)CrO 2-4和Cr 2O 2-7在溶液中可相互转化。
室温下,初始浓度为1.0 mol·L -1的Na 2CrO 4溶液中c (Cr 2O 2-7)随c (H +)的变化如图所示。
根据A点数据,计算出该转化反应的平衡常数为________。
解析由图中A点数据,可知:c(Cr2O2-7)=0.25 mol·L-1、c(H+)=1.0×10-7 mol·L-1,则进一步可知c(CrO2-4)=1.0 mol·L-1-2×0.25 mol·L-1=0.5 mol·L -1,根据平衡常数的定义可计算出该转化反应的平衡常数为1.0×1014。
答案 1.0×10142.(2016·全国Ⅱ,27改编)以丙烯、氨、氧气为原料,在催化剂存在下生成丙烯腈(C3H3N)和副产物丙烯醛(C3H4O)的热化学方程式如下:①C3H6(g)+NH3(g)+32O2(g)===C3H3N(g)+3H2O(g) ΔH=-515 kJ·mol-1②C3H6(g)+O2(g)===C3H4O(g)+H2O(g) ΔH=-353 kJ·mol-1(1)图(a)为丙烯腈产率与反应温度的关系曲线,最高产率对应的温度为460 ℃,低于460 ℃时,丙烯腈的产率________(填“是”或“不是”)对应温度下的平衡产率,判断理由是__________________________________________________________________;高于460 ℃时,丙烯腈产率降低的可能原因是________(双选,填标号)。
2014高考化学试题分析定稿
以二甲醚的实际工业生产为情 以乙醇的生产为背景考查陌生方程式 景考察盖斯定律、化学平衡转 的书写、盖斯定律计算、温度、压强 等对平衡影响以及平衡常数Kp计算。 化率、温度、压强等对平衡影 响、图像、电极反应方程式书 写、能量密度计算等 37 原子的核外电子排布、杂化形 以硅为背景考察原子结构、硅、 以铝、铜、铁为背景考查晶体特性、 式、电离能、立体构型、含氧 碳性质、化学键与物质性质、 原子核外排布、共价键、氢键、金属 堆积方式、配位数、晶胞密度计算 酸酸性比较、晶胞计算 晶体结构与性质 38 以对羟基苯甲酸酯为目标物考 察有机物命名、组成、反应类 型、方程式书写、同分异构体 书写等 以查尔酮类化合物为目标产物, 以席夫碱类化合物合成为背景考察反 考察有机物命名、组成、反应 应类型、反应条件、方程式书写、同 类型、方程式书写、同分异构 分异构体书写 体书写等
阳极的电极反应式为 4OH--4e-=== 2H2O+O2↑ 。 简述浓缩室中得到浓乳酸的原理: 阳极OH-放电,c(H+)增大, 。 H+从阳极通过阳离子交换膜进 入浓缩室(1分);A- 通过阴离子交换膜从阴极进入浓缩 。 室(1分),H+ +A- === HA,乳酸浓度增大
谢谢!
不妥之处,请批评指正!
A(g) B(g) +C(g) △H=+85.1kJ/mol
0 1 2 4 8 16 20 25 30 时间t/h 总压强p/100kPa 4.91 5.58 6.32 7.31 8.54 9.50 9.52 9.53 9.53
(2)由总压强P和起始压强P0计算反应物A的转化率α(A) 的表达式为 。平衡时A的转化率为_ , 列式并计算反应的平衡常数K 。
(三)计算题数量不变,难度有所降低
高考化学二轮复习训练 压轴题四 图像表格中数据和结果的分析
1.热重分析法是程序控制温度下,测量物质的质量与温度的关系的一种实验技术。
现有一CaC2O4·n H2O试样,分别在氮气气氛、氧气气氛中进行热重分析,得到如下热重(TG)曲线。
(1)图中曲线上有三个失重台阶,分别表示加热过程中依次发生了三个反应。
根据第1步反应的失重数据计算试样CaC2O4·n H2O中的n值为__________(精确到整数)。
(2)根据第2步反应的失重数据推测第2步反应的化学方程式为________________;观察曲线说明氧气存在时有利于第2步反应进行,原因是_____________________________________________________________________。
(3)第3步反应中释放的气体产物是__________。
观察曲线可判断出,氧气存在时不利于第3步反应进行,可能原因是_________________________________________。
2.数据分析能力是新课程中对学生提出的一项要求。
下表是用沉淀法测定KHCO3和Na2CO3混合物的组成的相关数据。
实验过程是每次称取一定质量的样品溶于水制成溶液,向其中滴加相同浓度的Ba(OH)2溶液,每次实验均充分反应。
实验记录见下表:实验次数称取样品的质量/g所加Ba(OH)2溶液的体积/L测得生成沉淀的质量/g1 0.518 0.5 0.9852 1.036 0.53 1.554 0.5 2.9554 2.072 0.5 3.9405 2.590 0.5 3.9406 3.108 0.5 3.940(1)第2次实验中产生沉淀的质量是多少克,请将结果填在表格相应的空格中。
(2)样品中KHCO3和Na2CO3的物质的量之比是___________________________。
(3)室温下,取上述Ba(OH)2溶液50 mL,加入0.05 mol·L-1的盐酸,反应后所得溶液的pH=2,求出所加盐酸的体积(溶液混合时不考虑体积变化,写出计算过程)。
高考化学考前争分特训压轴题四图像表格中数据和结果的分析
题型四 离子反应型1. 下列解释事实的化学方程式或离子方程式不正确的是( ) A .钢铁发生吸氧腐蚀:2Fe +O 2+2H 2O===2Fe(OH)2B .SO 2使紫色石蕊溶液变红色:SO 2+H 2O===SO 2-3+2H +C .利用NaOH 溶液除去金属铝表面的氧化膜:Al 2O 3+2OH -===2AlO -2+H 2OD .84消毒液和洁厕灵混合使用会产生有毒气体:Cl -+ClO -+2H +===Cl 2↑+H 2O 答案 B解析 B 项,SO 2+H 2O H 2SO 3H ++HSO -3,错误。
2. 常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是( ) A .1.0 mol·L -1 KNO 3溶液:H +、Fe 2+、SCN -、SO 2-4B .c (H +)/c (OH -)=10-10的溶液:K +、Ba 2+、NO -3、Cl -C .pH =0的溶液:Al 3+、Ag(NH 3)+2、Cl -、SO 2-4D .c (ClO -)=1.0 mol·L -1的溶液:Na +、SO 2-3、S 2-、SO 2-4答案 B解析 A 项,酸性条件下,NO -3氧化Fe 2+,不能大量共存;B 项,c (OH -)=10-2 mol· L -1,呈碱性,能大量共存;C 项,酸性条件,Ag(NH 3)+2和Cl -、SO 2-4反应生成沉淀,不能大量共存;D 项,ClO -能氧化SO 2-3、S 2-,不能大量共存。
3. 下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是( ) A .漂白粉露置在空气中:ClO -+CO 2+H 2O===HClO +HCO -3B .用过量氨水吸收二氧化硫:SO 2+NH 3·H 2O===HSO -3+NH +4C .用足量的氢氧化钠溶液吸收二氧化氮:3NO 2+2OH -===2NO -3+NO +H 2OD .在强碱溶液中次氯酸钠与Fe(OH)3反应生成Na 2FeO 4:3ClO -+2Fe(OH)3+4OH -===2FeO 2-4+3Cl -+5H 2O答案 D解析 A 项,漂白粉露置于空气中,发生Ca(ClO)2+CO 2+H 2O===CaCO 3↓+2HClO ,错误;B 项,氨水过量应生成SO 2-3;C 项,离子方程式应为2NO 2+2OH -===NO -3+NO -2+H 2O ,错误;D 项正确。
四川省金阳中学2014届高三化学二轮考前增分特训 压轴题四图像表格中数据和结果的分析
四川省金阳中学2014届高三化学二轮考前增分特训压轴题四图像表格中数据和结果的分析策略模型纵观近几年的高考化学试题,每年都有试题以图表方式呈现相关实验结果及化学信息,要求学生在获取信息后对相关化学现象、事实作出合理解释,在推理基础上作出合理的判断或得出正确的结论。
试题的新颖度、难度和区分度在一定程度上都借助于图表的创新得以体现,这也是新课程高考的重要特点之一。
所以,图文转化能力是学生适应高考的必备能力。
(1)图形题——坐标曲线图。
坐标曲线题解题时可以拆分为识图、析图、用图三个步骤。
其中识图是基础,析图是关键,用图是目的。
①识图。
识图的关键是三看:一看轴即横、纵坐标所表示的化学含义(自变量X轴和函数Y轴表示的意义),寻找X、Y轴之间的关系,因为这是理解题意和进行正确思维的前提;二看点即曲线中的特殊点(顶点、始点、终点、拐点、交叉点);三看线即曲线的走势(变化趋势是上升、下降、波动、正态、偏态等变化)。
②析图。
分析:图中为什么会出现这些特殊点,曲线为什么有这样的变化趋势和走向,分析曲线变化的因果关系;联想:通过联想,把课本内的有关化学概念、原理、规律等与图像曲线中的图形与相关点建立联系。
③用图。
迁移:将相关的化学知识与图像曲线紧密结合,在头脑中构建新的曲线——知识体系,然后运用新的曲线——知识体系揭示问题的实质,解决实际问题。
(2)表格题——数据表格分析题。
该题常常以列表形式,传递有关化学的概念、原理等基础知识的信息,主要考查学生对基础知识的理解和掌握程度,获取并处理信息,综合分析问题等能力。
题目信息一般比较隐蔽,它要求学生作答时首先要能够从题目中获取相关的信息,并能够将此信息与教材相关的理论紧密结合,从而寻找解答题目的切入点。
解题步骤:①审题。
要明确行标题、列标题和数据标题的含义;分析各行各列的数据变化,最大值、最小值和平衡点。
②找答案。
把表格转变成文字,经联想找出所要考的知识;分析各行各列的数据变化,最大值、最小值和平衡点的原因。
[精品]新高考化学考点图像、图表数据和结果的分析及答案
高考考点图像、图表据和结果的分析[]标准答案(1)2F3++===2F2++2+(2分)(2)第一种:F2+--===F3+(2分)第二种:①在滤渣中加入足量稀盐酸并搅拌(1分)过滤,并用适量蒸馏水洗涤滤渣(1分)将滤渣干燥即得铜(1分)②(1分) 使用细铁粉,还原得细铜粉,铜粉颗粒越小,与酸接触的表面积越大,内部的铁与酸反应越快,即除铁效率越高(2分) ③0120 0 g(2分) 004550 g(2分)(3)①c(1分) NO能将F2+氧为F3+,且反应能消耗H+,增大溶液的pH使F3+沉淀(2分) ②8550%(2分)评分细则(1)不按要求书写不得分。
(2)写成2F2+-2-===2F3+不扣分。
①用其他酸溶解,该问不得分。
②必须强调出接触面积大方可得分。
③有效字错不得分。
(3)①氧F2+、消耗H+各占1分。
②有效字错不得分。
解题思路(1)解图像、表格中字的意义,巧妙地将表格语言转换成语言。
(2)顺图像、表格中据间的变趋势,联系相关的知识,寻找其中的变规律,快速准确地解决问题。
表像解读(1)图表是高考试题的字语言,用图表表述反应过程或者呈现信息情景是近几年高考综合试题常见的表达方式。
它往往拥有较大的信息存储量,能够很全面地考查生分析、比较、概括和归纳问题的能力。
(2)图像是高考试题的形象语言,图像题是一种利用中的二维图像描述问题的题型,它体现了方法在解决问题中的应用。
它考查范围广,中中的所有内容,如元素合物、基本概念和论、实验、计算等均可以此方法进行考查。
近几年这种形结合的试题频频出现,成了高考的热点题型。
图像是题目的主要组成部分,把所要考查的知识简明、直观、形象的寓于坐标曲线上。
1.(11分)甲醇(H3OH)是一种重要的工原料,合成甲醇的主要反应为O(g)+2H23OH(g) ΔH<0原料气的加工过程中常常混有一定量O2,为了研究不同温度下O2对该反应的影响,以O2、O和H2的混合气体为原料在一定条件下进行实验,结果表明,原料气各组分含量不同时,反应生成甲醇和副产物甲烷的碳转率是不相同的。
【免费下载】高考最直击人心的化学宝典图像图表数据和结果的分析
CO2%~CO% ~H2%
(体积分数)
0~30~70
2~28~70
4~26~70
8~22~70
20~10~70
反应温度/℃
碳 CH3OH
转
化
22 235 250 225 235 250 225 235 250 225 235 250 225 235 250
5
11. 36. 50. 68. 19. 33. 56. 17. 33. 54.
结论二:________________________________________________________________。
(2)为了验证结论二 ,有科学家又用以下五组不同组成的原料气再次进行实验。
组别 第1组
体积分数(%)
CO
CO2
H2
N2
19.7 0.0 59.1 21.2
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配,料置不试技仅卷术可要是以求指解,机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技,高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、,术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
高考化学 普通高等学校招生全国统一考试试题与答卷质量分析报告课件
平均分 3.00 2.96 5.50 4.71 7.24 5.33
难度 0.20 0.20 0.37 0.31 0.48 0.36
有机化学选做人数(rén shù)较多(占考生总数 的61.2%),难度下降较大。
第七页,共27页。
(四)试题(shìtí)特点
1、内容基础,题型稳定,灵活新颖。 (1)选择题考点稳中有变,回归基础。 选择题考点涉及化学与生活、有机同分异构体、元素化合物、
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(5)密切联系实际(shíjì),注重知识应用。
试卷中绝大部分试题的背景均来源于生产、生活实际或科技前沿。试题情 境新颖客观,一方面可以折射化学在新材料、能源、环境、废物利用等方 面的重要作用,另一方面也有利于为考生创设出公平的试题情境。
试题力求把化学知识与生产、生活实际相融合,原原本本地呈现在考生面 前,要求考生能运用已有知识分析、解决实际问题。如第7题,四个选项 的设置都与生活密切相关:“用活性炭除去冰箱中的异味、用热碱水清除 炊具上的残留的油污……”。36题为工艺流程题,以化工产品生产的工艺 流程为载体,对元素化合物、化学反应原理、化学定量计算、化学实验等 知识进行综合(zōnghé)考查。如12题以我国科学家最新科技研究成果锂 离子电池体系为试题情境,非常灵活地考查了原电池的组成和工作原理。 27题介绍铅及其化合物可用于蓄电池、耐酸设备及X射线防护材料等。38 题以化学界关注的热点——合成立方烷及其衍生物为试题的情境,生动地 考查学生有机化学的相关知识。
38题的呈现方式沿用了经典的有机合成路线,以立方烷的合成线 路为载体考查有机物结构简式的推断、反应类型的判断、反应试 剂和反应条件的选择、同分异构体的书写与判断,问题设计在保 持以往风格的基础上有所创新,例如通过要求考生填写有关反应 的试剂与条件完善合成路线的设问,更加重视有机物空间结构的 考查。
高考化学复习专题四 数据、图表、图象信息的归纳结论和运用.doc
高中化学学习材料专题四数据、图表、图象信息的归纳结论和运用反应原理简述题(一)高考试卷中的体现:纵观近几年的广东高考化学试题,每年都有试题中常以图表方式呈现相关实验结果及化学信息,要求学生在获取信息后对相关化学现象、事实作出合理解释,在推理基础上作出合理的判断或得出正确的结论,试题的新颖度在一定程度上都借助于图表的创新得以体现,这也是新课程高考的重要特点之一。
主要考查学生实验设计能力,数据读取、分析与处理能力,图像的识别与分析能力,运用数学工具能力,以及灵活运用一些重要化学概念、规律与原理解决简单问题的能力。
图文转化能力是学生适应高考的必备能力。
图示形式主要有坐标图、表格图、流程图、模型图等。
(二)此类题的解题思路:解答图表题需要“两会”:(1)会识图:一看面、二看线、三看点(弄清纵、横坐标的含义;弄清起点、拐点、终点的含义;看清曲线的变化趋势)。
(2)会析数:分析数据,弄清各数据的含义及变化规律,分析图像中的隐含信息,将数据和图像加工成化学语言,同时联系化学概念、化学原理等理论知识进行分析解答。
(三)此类题的解题策略:1、坐标图的特点及解题策略坐标图是用来显示某一变量(应变量)是如何随着另一变量(自变量)而变化的。
其优点是不但显示了所测量的点,还可以用来预测一些实验中没有测量的数值。
解答时要求学生首先弄清楚自变量和因变量各代表什么样的化学量,然后根据化学知识分析概念———图象———数量三者之间的关系。
具体步骤可以概括为“一明标”,“二析点”,“三识线”。
2、表格题的特点及解题策略表格题是把经过整理的概念,物质的性质与用途、规律的形成过程和运用过程,以及伴随这些过程的科学探究方法有条理、有系统地编排在一定的表格里,以便确切而清晰地揭示和反映客观事物或过程的某种内在规律性或关联性。
表格主要有两种形式,一是记录表的形式,命题的内容主要是探究性学习方式的渗透。
特点为:围绕所探究的主题,以实验报告的形式分析科学家进行科学探究的实验现象;或是对研究性课题的实验目的,仪器,现象、假设、数据进行分析讨论,填写实验报告;或对实验记录的数据进行定量计算等。
天津市2014高考化学压轴卷(含解析)
2014某某市高考压轴卷化学以下数据可供解题时参考:相对原子质量〔原子量〕:Al 27 Fe 56 Ba 137 S 32 O 16 Cl 35.5第1卷本卷共6题,每题6分,共36分。
在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项最符合题目要求的。
1. 化学无处不在,运用化学知识判断如下与化学有关的说法正确的答案是〔〕A.地沟油的主要成分是高级脂肪酸甘油酯,可用于制肥皂和加工食用油B. SO2能漂白纸浆等,故可广泛用于食品的漂白C. 高空臭氧层吸收太阳紫外线,保护地球生物;低空过量臭氧是污染气体,对人体有害D.为防止富脂食品氧化变质,常在包装袋中放入生石灰2. 如下与有机物结构、性质相关的表示中,正确的答案是〔〕A.淀粉、纤维素都属于天然高分子化合物,二者分子式一样,互为同分异构体B.粮食酿造的酒一定温度下密封存放时间越长香味越浓,是因为有酯生成C.鸡蛋清中参加CuSO4溶液会产生盐析现象,析出的蛋白质可再溶于水D.石油化工中的分馏、裂化、裂解都是通过化学反响来获得轻质油、气体烯烃3. 如下有关元素的性质与其递变规律,说法正确的答案是〔〕A.短周期元素都是主族元素B.第ⅦA族元素从上到下,其氢化物的稳定性逐渐增强C.构成单质的分子中一定含有共价键D.硅、锗都位于金属与非金属的交界处,都可以做半导体材料4. 如下根据实验操作和现象所得出的结论正确的答案是〔〕平衡5.如下关于电解质溶液的说法正确的答案是〔〕A.将等物质的量浓度的NaHCO3与Na2CO3溶液等体积混合,所得混合液中有:c(CO32-)+2c(OH-)=2c(H+)+c(HCO3-)+3c(H2CO3)B. 1LpH=3的H2SO4溶液与10L Ba(OH)2溶液恰好完全反响,如此Ba(OH)2溶液的pH一定等于10C. NaHS溶液呈碱性,是因HS-发生水解,其水解离子方程式为:HS-+H2O S2-+H3O+D. pH=9的CH3COONa溶液和pH=9的NH3·H2O溶液,两溶液中水的电离程度一样6.将图1所示装置中的盐桥〔琼脂-饱和KCl溶液〕换成铜导线与石墨棒连接得到图2所示装置,发现电流表指针仍然有偏转,如下说法正确的答案是〔〕A.图1中,铁棒质量减少5.6g,如此甲池NaCl溶液的质量增加5.6gB.图1中的石墨电极与图2中乙池石墨a电极的电极反响式一样C.两图所示装置的能量变化均是将化学能转化为电能D.图2中电子流向为:Fe→电流计→石墨a→石墨b→铜丝→石墨c→Fe第2卷本卷共4题,共64分。
2014高考化学最后冲刺杀手锏:专题11 巧解化学图表、图像题.pdf
2014高考化学最后冲刺杀手锏:巧解化学图表、图像题 一、选择题(本题包括小题每小题分共分 1.NaHSO3溶液在不同温度下均可被过量氧化当完全消耗即有析出依据析出所需时间可以求得的反应速率。
将浓度均为的溶液含少量淀粉、过量酸性溶液混合记录℃间溶液变蓝时间℃时未观察到溶液变蓝实验结果如图。
据图分析下列判断不正确的是 A.40℃之前与℃之后溶液变蓝的时间随温度的变化趋势相反 图中、两点对应的反应速率相等 图中点对应的反应速率为 D.温度高于℃时淀粉不宜用作该实验的指示剂 常温下将的醋酸溶液加水稀释此过程中下列图像的描述不正确的是 二、非选择题(本题包括小题共分 3.(12分捕碳技术主要指捕获在降低温室气体排放中具有重要的作用。
目前和已被用作工业捕碳剂其中一个可逆反应为2NH4HCO3(aq) ΔH3,为研究温度对捕获效率的影响在某温度下将一定量的溶液置于密闭容器中并充入一定量的气体用氮气作为稀释剂在时刻测得容器中气体的浓度。
然后分别在温度为保持其他初始实验条件不变重复上述实验经过相同时间测得气体浓度得到趋势图见图。
则 ①ΔH3 填“”“=”或“”)。
②在二个温度区间容器内气体浓度呈现如图所示的变化趋势其原因是? 。
③此反应在温度为时溶液随时间变化的趋势曲线如图所示。
当时间到达变化总趋势曲线。
分有研究者在催化剂含和压强为的条件下由和直接制备二甲醚反应为CH3OCH3(g)+H2O(g) ΔH=-204.7 kJ·mol-1; 结果如下图所示其中转化率随温度升高而降低的原因是 。
(20分钟 30分) 一、选择题(本题包括小题每小题分共分 1.下列关于2SO3(g) H<0反应的图像中不正确的是 2.已知在℃条件下向溶液中逐滴加入溶液其变化曲线如图所示忽略温度变化。
下列说法中不正确的是 A.a点表示的溶液中约为 B.用的酸式滴定管量取溶液 点溶液的体积小于 D.在、间任一点溶液中一定都有 二、非选择题(本题包括小题共分 3.(6分一种脱碳的方法是将转化为甲醇反应的化学方程式为CH3OH(g)+H2O(g)。
例谈高考化学图表信息题的解题技巧——以2014年福建高考理科综合试卷化学试题为例
例谈高考化学图表信息题的解题技巧——以2014年福建高
考理科综合试卷化学试题为例
郑志壮
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2014(000)035
【摘要】图表信息题是历年高考常见题型,旨在考查学生的接受、吸收、整合化学信息的能力以及分析问题和解决化学问题的能力。
图表信息题常以数据记录表、曲线图、化工流程图、实验装置图、有机物结构图、有机物合成路线图等形式呈现,提供的信息量远大于文字信息,是高考试题推陈出新之处,也是学生解题思维的瓶颈和失分之处。
2014年福建省高考理科综合试卷化学试题中通过分析坐标、图表、流程、转化关系呈现信息的试题一共有15处。
下面以试卷中部分图表信息试题为例谈谈图表信息题的解题技巧。
,
【总页数】2页(P85-86)
【作者】郑志壮
【作者单位】福建宁德市民族中学 355000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.2000年高考理科综合试卷化学试题分析及2001年高考复习建议
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析——以2021年高考全国甲卷理综化学试题为例4.探索新高考化学试题的新变化——以2021年广东高考化学试题为例5.浅析新课标背景下高考化学试题的特点——以2014年全国新课标理综(1)卷化学试题为例
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题型四 离子反应型
1. 下列解释事实的化学方程式或离子方程式不正确的是
( ) A .钢铁发生吸氧腐蚀:2Fe +O 2+2H 2O===2Fe(OH)2
B .SO 2使紫色石蕊溶液变红色:SO 2+H 2O===SO 2-3+2H +
C .利用NaOH 溶液除去金属铝表面的氧化膜:Al 2O 3+2OH -===2AlO -2+H 2O
D .84消毒液和洁厕灵混合使用会产生有毒气体:Cl -+ClO -+2H +===Cl 2↑+H 2O
答案 B
解析 B 项,SO 2+H 2O H 2SO 3 H ++HSO -3,错误。
2. 常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是
( ) A .1.0 mol·L -1 KNO 3溶液:H +、Fe 2+、SCN -、SO 2-4
B .c (H +)/c (OH -)=10-10的溶液:K +、Ba 2+、NO -3、Cl -
C .pH =0的溶液:Al 3+、Ag(NH 3)+2、Cl -、SO 2-4
D .c (ClO -)=1.0 m ol·L -1的溶液:Na +、SO 2-3、S 2-、SO 2-4
答案 B
解析 A 项,酸性条件下,NO -3氧化Fe 2+,不能大量共存;B 项,c (OH -)=10-2 mol· L -1,呈碱性,能大量共存;C 项,酸性条件,Ag(NH 3)+2和Cl -、SO 2-4反应生成沉淀,不能大量共存;D 项,ClO -能氧化SO 2-3、S 2-,不能大量共存。
3. 下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是
( ) A .漂白粉露置在空气中:ClO -+CO 2+H 2O===HClO +HCO -3
B .用过量氨水吸收二氧化硫:SO 2+NH 3·H 2O===HSO -3+NH +4
C .用足量的氢氧化钠溶液吸收二氧化氮:3NO 2+2OH -===2NO -3+NO +H 2O
D .在强碱溶液中次氯酸钠与Fe(OH)3反应生成Na 2FeO 4:3ClO -+2Fe(OH)3+4OH -===2FeO 2-4
+3Cl -+5H 2O
答案 D
解析 A 项,漂白粉露置于空气中,发生Ca(ClO)2+CO 2+H 2O===CaCO 3↓+2HClO ,错误;B 项,氨水过量应生成SO 2-3;C 项,离子方程式应为2NO 2+2OH -===NO -3+NO -2+H 2O ,错误;D 项正确。
4. 下列有关的离子方程式中正确的是
( ) A .氯化铝溶液中加入过量氨水:Al 3++4NH 3·H 2O===AlO -2+4NH +4
B .铜片接电源正极,碳棒接电源负极,电解硫酸溶液:Cu +2H +=====电解Cu 2++H 2↑
C .磷酸一氢钠溶液水解:HPO 2-4+H 2O PO 3-4+H 3O +
D .实验室配制的亚铁盐溶液在空气中被氧化:4Fe 2++O 2+2H 2O===4Fe 3++4OH -
答案 B
解析 A 项,Al(OH)3不溶于氨水,错误;B 项,铜作阳极,铜被电解,正确;C 项,HP O 2-4水解,HPO 2-4+H 2O H 2PO -4+OH -,错误;D 项,应生成Fe(OH)3沉淀,错误。
5. 常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是
( )
A .澄清透明的溶液中:Na +、K +、MnO -4、AlO -2
B .0.1 mol·L -1 FeCl 3溶液:K +、NH +4、I -、SCN -
C .c (OH -)/c (H +)=1012的溶液中:SO 2-3、NH +4、ClO -、K +
D .能溶解Al 2O 3的溶液:Na +、K +、Cl -、CO 2-3
答案 A
解析 B 项,Fe 3+与SCN -反应,Fe 3+氧化I -,不能大量共存;C 项,根据K w 计算
c (OH -)=0.1 mol·L -1,NH +
4与OH -反应,不能大量共存;D 项,能溶解Al 2O 3的溶液,呈酸性或碱性,CO 2-3在酸性条件下不能存在。
6. 下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是
( ) A .稀硝酸中加入过量铁粉:Fe +4H ++NO -3===Fe 3++NO↑+2H 2O
B .用铜作电极电解饱和食盐水:2Cl -+2H 2O=====电解Cl 2↑+H 2↑+2OH -
C .向NH 4HCO 3中滴加少量的NaOH 溶液:NH +4+OH -===NH 3·H 2O
D .用氨水溶解Cu(OH)2:Cu(OH)2+4NH 3·H 2O===[Cu(NH 3)4]2++2OH -+4H 2O
答案 D
解析 A 项,因为铁粉过量,应生成Fe 2+错误;B 项,铜作电极,铜被电解,错误;C 项,NaOH 少量,发生HCO -3+OH -===CO 2-3+H 2O ,错误;D 正确。
7. 下列离子方程式正确的是
( ) A .小苏打溶液中加入少量石灰水:HCO -3+Ca 2++OH -===CaCO 3↓+H 2O
B .稀硝酸中加入少量铁粉:Fe +2H ++NO -3===Fe 3+
+NO↑+H 2O
C .溴化亚铁溶液中通入足量氯气:2Fe 2++2Br -+2Cl 2===2Fe 3++Br 2+4Cl -
答案 D
解析 A 项,应为Ca 2++2OH -+2HCO -3===CaCO 3↓+CO 2-3+2H 2O ;B 项,电荷不守恒,错误;C 项,应为2Fe 2++4Br -+3Cl 2===2Fe 3++2Br 2+6Cl -,错误;D 项,无论CO 2过量,还是少量,均生成HCO -3,正确。
8. 下列各组离子或分子能大量共存,当加入相应试剂后会发生化学变化,且发生反应的离
子方程式书写正确的是 ( )
H
解析A组因Ba(OH)2少量,所以NH+4不能反应,应为Fe2++SO2-4+Ba2++2OH-===BaSO4↓+Fe(OH)2↓;C组中NH3·H2O不能拆,发生的反应为2NH3·H2O+CO2===CO2-3+2NH+4+H2O;
D组中正确的写法为NO-3+Fe2++H++HSO-3===SO2-4+NO↑+Fe3++H2O。
9.常温下,下列各组离子在指定的溶液中可能大量共存的是( ) A.无色透明溶液中:Al3+、Ca2+、Cl-、HCO-3
B.含大量Fe3+的溶液中:K+、I-、SO2-4、NO-3
C.与Al反应放出H2的溶液中:NH+4、Na+、NO-3、F-
D.由水电离出的c(H+)=1.0×10-14mol·L-1的溶液中:Mg2+、K+、Cl-、SO2-4
答案 D
解析A项,Al3+与HCO-3相互促进水解不能大量共存;B项,Fe3+氧化I-;C项,与Al 反应放H2的溶液是酸性溶液或碱性溶液,在酸性溶液中,F-不能大量存在,在碱性溶液中,NH+4不能大量存在;D项,由水电离出的c(H+)=10-14mol·L-1的溶液呈酸性或碱性,Mg2+、K+、Cl-、SO2-4在酸性条件下能大量共存。
10.下列离子方程式正确的是( ) A.向CuSO4溶液中投入Na:Cu2++2Na===Cu+2Na+
B.向FeCl3溶液中滴加KSCN溶液:Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3↓
C.向NaHCO3溶液中加过量Ca(OH)2溶液:Ca2++HCO-3+OH-===CaCO3↓+H2O
D.向BaCO3固体中加入过量的稀H2SO4:BaCO3+2H+===Ba2++CO2↑+H2O
答案 C
解析A项,Na不能置换出CuSO4溶液中的Cu;B项,Fe(SCN)3不是沉淀;D项,离子方程式为BaCO3+2H++SO2-4===BaSO4+H2O+CO2↑;C项正确。