弯弯绕绕
2024年大班科学弯弯绕绕的朋友教案反思
2024年大班科学弯弯绕绕的朋友教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《弯弯绕绕的朋友》，主要围绕“曲线”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章“奇妙的曲线”中的第13节，详细内容为：认识曲线、探索曲线在生活中的应用以及动手制作曲线作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述曲线的特点，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿对曲线的感知和欣赏能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识曲线，了解曲线在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿发现曲线的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：曲线图片、生活用品、曲线模型、教学课件等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的曲线现象，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿对曲线的兴趣。
2. 讲解曲线的特点（10分钟）3. 探索曲线在生活中的应用（5分钟）让幼儿举例说明生活中见到的曲线现象，如：弯弯的小河、盘山公路等。
引导幼儿感受曲线在生活中的重要性。
4. 动手制作曲线作品（10分钟）教师示范如何用彩纸、画笔等材料制作曲线作品，然后让幼儿分组合作，动手制作自己的曲线作品。
5. 随堂练习（5分钟）出示一些曲线图案，让幼儿判断是直线还是曲线，巩固曲线的概念。
让幼儿展示自己的曲线作品，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 曲线的概念及特点2. 曲线在生活中的应用3. 动手制作曲线作品的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里或户外环境，找出至少三个含有曲线的事物，并描述其特点。
答案示例：①家里的窗帘边缘是曲线，很优美；②公园里的拱桥是曲线，很坚固；③树叶的边缘是曲线，很自然。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、动手制作等活动，让幼儿对曲线有了较深刻的认识。
小班上学期科学教案《弯弯绕绕的朋友》
小班上学期科学教案《弯弯绕绕的朋友》一、教学目标知识目标•了解生活中的曲线形状；•掌握曲线形状的名称：弯曲、绕圈等；•掌握通过观察和描述的方式来表达对曲线形状的认识。
能力目标•培养观察和描述的能力；•培养理解和表达的能力；•培养对周围世界的好奇心和探索精神。
情感目标•培养学生的合作意识和团队合作能力；•培养学生对科学探索的兴趣和乐趣。
二、教学准备•课件或投影仪；•展示实物：弯曲的管道、圆环等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以准备一段弯曲的管道，并向学生展示，引导学生观察并描述这个形状。
引导学生思考以下问题：•这个形状是不是直的？•这个形状有什么特点？•这个形状在生活中有没有类似的东西？通过引导学生观察和描述，激发学生对曲线形状的好奇心。
2. 学习曲线形状的名称（10分钟）在导入的基础上，给学生介绍曲线形状的名称，例如“弯曲”、“绕圈”等。
通过课件或黑板，将这些名称呈现给学生，让学生逐个学习并记忆。
3. 室内观察活动（20分钟）让学生们在教室内观察各种曲线形状的物体，或者给学生分发一些图片，让他们观察并描述图片中的曲线形状。
老师可以引导学生思考以下问题：•这个形状是什么样子的？•它有什么特点？•它在生活中有什么用途？鼓励学生积极参与观察活动，并在小组内进行交流和讨论。
4. 室外观察活动（20分钟）将学生带到室外或教室窗边，观察周围环境中的曲线形状。
例如，树枝的弯曲、墙上的曲线图案等。
引导学生观察并描述所看到的曲线形状，激发他们对周围环境的好奇心。
5. 小组分享和总结（15分钟）让学生回到教室，组织小组分享他们观察到的曲线形状。
鼓励学生积极参与讨论，每个小组选择一个代表进行分享。
在分享过程中，可以提醒学生回顾今天所学的曲线形状的名称，并引导学生总结曲线形状的特点和用途。
6. 温故知新（10分钟）通过课件或黑板，总结介绍今天所学的曲线形状的名称和特点。
四、教学反思本节课通过观察和描述的方式，引导学生对曲线形状的认识。
中班主题活动教案：弯弯绕绕教案(附教学反思)
中班主题活动教案：弯弯绕绕教案(附教学反思)中班主题活动弯弯绕绕教案(附教学反思)主要包含了主题来源，主题目标，主题分支，主题反思等内容，认识并寻找生活中各种各样的弯曲物品，了解弯曲的必要性，对弯曲的物体感兴趣，尝试用描述性语言说明各种不同弯曲物品的特征，乐于表达自己探究弯曲物品的过程，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看弯弯绕绕教案吧。
主题来源：进入中班以后，孩子的户外活动场地也变了，我们由原来的一楼到二楼，新的环境变化孩子非常新奇，尤其是对从一楼爬上来的藤蔓—丝瓜，好奇无比。
孩子好奇这个东西是什么？为什么“它”长着跟弹簧一样的东西？“它是什么？”丝瓜的生长越来越弯曲，孩子们的关注也也越来越浓厚。
于是结合孩子的兴趣，我们开展了这次的主题活动《弯弯绕绕乐园》。
主题目标：1、认识并寻找生活中各种各样的弯曲物品，了解弯曲的必要性，对弯曲的物体感兴趣。
2、尝试用描述性语言说明各种不同弯曲物品的特征，乐于表达自己探究弯曲物品的过程。
3、尝试用肢体、绘画、手工制作等形式来表现、制作弯曲的物体，体验创造的乐趣。
4、乐于观察，比较弯曲和笔直生长植物的生长过程，初步尝试简单的记录。
5、能积极与同伴进行合作探究，大胆交流自己的发现。
主题分支（一）、找一找我身边的弯弯绕绕---引导幼儿探究身边弯弯绕绕的兴趣。
根据孩子们的兴趣，我们和幼儿、家长共同收集有关图片、实物，在活动室里布置了相应的环境“找一找，我身边的弯弯绕绕”。
孩子们将所有东西拿来，我们将东西呈现出来，发现孩子认识、丰富了经验。
结合《纲要》中对环境的创设原则，发挥环境育人的作用，我们充分将环境与各领域整合---数学领域。
幼儿收集了很多弯弯绕绕的物品有方便面，麻花，大树桩，电话线，蛇弯曲的形态，妈妈用的头发，迷宫，滑梯照片等，一起拿到了幼儿园，幼儿从中也发现了规律：有吃的，有玩的，也有动物等。
于是结合孩子们将不同的东××区分开：我们分成食物类、动物类、玩具类、生活用品类。
小班科学教案《弯弯绕绕的朋友》反思
小班科学教案《弯弯绕绕的朋友》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案大全、计划总结、说课评课、观察记录、特殊课程、毕业课件、班务材料、主题资料、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as lesson plans, plan summaries, lesson commentary, observation records, special courses, graduation coursewares, class management materials, theme materials, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班科学教案《弯弯绕绕的朋友》反思小班科学教案《弯弯绕绕的朋友》反思1、小班科学教案《弯弯绕绕的朋友》反思活动名称：弯弯绕绕的朋友活动目标：1、寻找弯曲物体的朋友。
大班科学弯弯绕绕的朋友优质教案反思
大班科学弯弯绕绕朋友优质教案反思一、教学内容本节课，我们选取教材《科学弯弯绕绕》第四章“形状与空间”进行深入学习。
具体内容包括：认识平面几何图形，探索图形对称性；理解空间方位，培养空间想象力；以及通过实践活动，掌握图形拼凑和分解。
二、教学目标1. 让学生能够识别并描述基本平面几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生空间想象力，能辨别物体在空间中方位。
3. 通过实践活动，提高学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形对称性和空间方位认识。
教学重点：掌握基本平面几何图形特点，以及图形拼凑和分解。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、模型、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：学生分组准备剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅美丽剪纸作品，引导学生观察并说出作品中各种图形。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解平面几何图形特点，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）引导学生发现图形对称性，并学会用简洁语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生独立完成图形识别和描述。
4. 空间方位学习（15分钟）（1）利用模型和挂图，引导学生认识空间方位，如上、下、左、右、前、后等。
（2）进行小组活动，让学生互相描述物体空间位置。
5. 实践活动（30分钟）（1）分发彩纸，让学生小组合作，拼凑出不同图形。
（1）学生分享自己实践活动成果。
六、板书设计1. 板书科学弯弯绕绕——形状与空间2. 板书内容：（1）平面几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）空间方位：上、下、左、右、前、后。
（3）实践活动：图形拼凑与分解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩纸拼凑一个自己喜欢图形，并描述其特点。
（2）描述一个物体空间位置，如：铅笔在书本右上方。
2. 答案：（1）答案不唯一，要求图形美观、特点描述准确。
（2）答案示例：铅笔在书本右上方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课，学生积极参与实践活动，对平面几何图形和空间方位认识有明显提高。
主题六：弯弯绕绕
主题六：弯弯绕绕太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表班级：中2 周次：15太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表角色游戏观察记录表太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表班级：中2 周次：15角色游戏观察记录表太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表班级：中2 周次：151.用彩色纸螺旋式地缠绕固定在短绳上。
两名幼儿合作游戏，一名幼儿边跑边抖动绳子，另一名幼儿边追边踩“蛇绳”。
2.提醒抖动绳子的幼儿，绳子不能提得太高；等同伴踩到绳子后，不能再抖动，以免同伴摔跤。
3.交换角色，游戏继续进行。
角色游戏观察记录表太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表班级：中2 周次：15活动过程：一、讨论引出话题。
出示图片：小明手捂腮痛苦的样子。
教师：小明怎么啦？（讨论、猜测）二、观看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
（1）教师：小明的牙齿为什么会生病呢？（幼儿自由讨论）（2）看动画片，提问：这是谁？（小红脸和小蓝脸或是乳酸杆菌）（3）提问：明明为什么会牙疼？小红脸与小蓝脸为什么会在牙齿上？（幼儿讨论）（4）小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们的牙齿生病啊？（幼儿之间相互观察牙齿，看看牙齿有没有变黄、有蛀洞的现象）教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
三、学习正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。
（1）怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
（2）幼儿边念儿歌边用手练习（3）小红脸，小蓝脸逃跑了。
“啊呦，我最怕爱干净的小朋友了，我受不了嘞，赶紧逃吧！”教师小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。
科学：弯弯绕绕
活反 动思
教导处审批 签名：
幼儿园活动设计
活动 名称
科学：弯弯绕绕
时间
二次 备课
活动 目标
1.幼儿初步理解弯曲、环绕的不同特征,引导幼儿发现生活中的 弯弯绕绕。 2.通过活动,激发.课件《弯弯绕绕》,手偶弯弯宝宝、绕绕宝宝。 2.《幼儿用书》中班下3第28页,水彩笔。 3.老师与幼儿收集的弯弯绕绕的实物。(如毛线、弹簧、弯柄雨伞等) 4,音乐《我的朋友在哪里》、《我朋友》。
活动过程
1.复习歌曲《我的朋友在哪里》,幼儿随音乐唱歌。 2.游戏：我会弯弯 (1)老师与幼儿弯曲身体,尝试多种造型的弯曲姿态。 (2)老师出示弯弯宝宝,让幼儿知道弯曲的事物用“)”来表示,并说一说在生 活中见过的弯曲物品。 小朋友们好!我的名字叫弯弯,生活中我有好多朋友,它们跟我一样,身体都是 弯弯的。谁能告诉我,你们见过的什么物品是弯曲的? 3.老师出示绕绕宝宝,让幼儿知道环绕的物品用“§”来表示,并说一说在 生活中见过的环绕物品。 小朋友们好!我的名字叫绕绕,请你们看看我有什么特征?生活中,我有好多朋 友,它们跟我一样,身体都是环绕的。谁能告诉我，你们见过的什么物品是 环绕的? 4.出示毛线,请幼儿用毛线操作,变成弯弯和绕绕。 5.播放音乐《找朋友》,每位幼儿手持实物找朋友,拿弯曲物品的小朋友互 相找,拿环绕物品的小朋友互相找。 6．观看《弯弯绕绕》课件,老师请幼儿欣赏。 小结:生活中有许多弯弯绕绕,组成了世界的多样性,我们的生活才变得很丰 富。 7.说说做做:指导幼儿完成《幼儿用书》第28页上的作业。 (1)请幼儿看看,哪些物品是弯弯的?哪些物品是绕绕的? (2)请幼儿分别用标记“)”“§”标出弯和绕的物品。
幼儿园中班教案《弯弯绕绕的朋友》含反思
幼儿园中班教案《弯弯绕绕的朋友》含反思中班教案《弯弯绕绕的朋友》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿对弯绕的物体产生兴趣，寻找弯绕形状的物体，用绘画的形式来表现弯绕的物体，快来看看幼儿园中班《弯弯绕绕的朋友》含反思教案吧。
活动目标：1.寻找弯绕形状的物体。
2.对弯绕的物体产生兴趣。
3.用绘画的形式来表现弯绕的物体。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
重点、难点：重点是寻找弯曲形状的物体，通过寻找弯绕物体的过程，可以使幼儿京戏的发现我们的周围居然有那么多曲曲弯弯的东西。
难点是利用线描勾画自己想描述的弯绕的物体。
活动准备：1.“弯弯娃娃”布偶一个。
2.教师与幼儿共同收集典型的弯绕形状的物品，如：香蕉、剥开了的橘子。
3.彩色笔、白纸。
活动过程：1.弯弯的朋友在哪呢？——教师用导入语导入：“小朋友们，今天呀，我们班来了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我们一起把他请出来好吗？（教师以弯弯娃娃的口吻说：”我是弯弯，我是从弯弯王国里来的，我有许多朋友，可是我现在找不到我的朋友了，呜呜）——教师启发幼儿帮助弯弯找朋友，幼儿分散到教师各个角落里寻找弯弯的朋友。
2.弯弯的朋友什么样？——小朋友们，胡老师也找到了一个弯弯的朋友，我把他介绍给大家好吗？教师一边出示香蕉，一边讲述，“我是香蕉，我和弯弯一样，也是弯的”，讲述时，用手指顺着弯曲物体的边沿滑动，将弯的形状特点直观的表示出来。
——那么，老师现在请小朋友把你们手中的弯弯朋友介绍给大家，好吗？——幼儿自由介绍自己找到的弯弯朋友，发展语言表达能力。
3.把弯弯朋友送给弯弯。
——小朋友们，我们帮弯弯找到了这么多弯弯的朋友，弯弯很开心，你们开不开心啊？那么小朋友们想一想，还有哪些弯弯的物体，是我们今天没找到的啊？请小朋友们把它画下来，再介绍给大家好吗？——幼儿绘画弯曲的物体，教师进行巡回指导。
——幼儿互相欣赏、介绍、评价作品。
幼儿园中班《弯弯绕绕的朋友》教案
幼儿园中班《弯弯绕绕的朋友》教案一、教学目标：1. 认识“弯”、“绕”等生字，理解字词的意思。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事中角色的情感变化。
3. 理解故事内容，懂得友谊的重要性，学会关爱他人。
4. 能够用自己的话讲述故事情节，发挥想象创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认识生字，理解字词意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解故事内容，感悟友谊的重要性。
2. 教学难点：（1）生字的认读与理解。
（2）朗读时情感的把握。
三、教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 故事课件或图书。
3. 生字卡片。
四、教学过程：1. 导入：（1）出示生字卡片，引导学生认读。
（2）引导学生思考：你们在生活中有没有遇到过像故事中那样的朋友？2. 讲述故事：（1）教师讲述故事，引导学生关注故事中角色的情感变化。
（2）学生跟随教师朗读课文，感受故事氛围。
3. 分析讨论：（1）引导学生讨论：故事中的朋友为什么会有这样的表现？（2）学生分享自己的感受，教师总结友谊的重要性。
4. 实践活动：（1）分组讨论，设计一个关于友谊的小游戏。
（2）学生展示游戏，全班一起参与。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述自己对这个故事的感受。
2. 画一幅关于友谊的画，明天分享给同学们。
3. 家长协助孩子用生字卡片进行认字练习。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和游戏等活动。
2. 评价学生对生字词的掌握情况，以及他们在朗读课文时的情感投入。
3. 关注学生在实践活动中的合作态度和创意表现，以及对友谊的理解。
七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的有效性，包括教学内容的难易程度、教学方法的选择等。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
3. 考虑如何根据学生的反馈调整教学策略，以便更有效地达到教学目标。
八、拓展活动建议：1. 组织一次角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的角色，体验友谊的力量。
幼儿园中班教案《弯弯绕绕的朋友》含反思
幼儿园中班教学计划《弯弯绕绕的朋友》带反思中班课程《弯弯绕绕的朋友》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们对弯曲的物体产生兴趣，寻找弯曲的形状的物体，并使用绘画的形式表达弯曲的物体。
过来看看幼儿园。
中班《弯弯绕绕的朋友》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.寻找弯曲的物体。
2.对弯曲物体的兴趣。
3.使用绘画形式来表示弯曲的对象。
4.培养孩子的观察能力和动手能力。
5.学习积累，记录不同的探索方法，并知道解决问题的方法很多。
主要难点：重点是找到弯曲的物体。
通过寻找物体弯曲的过程，可以使孩子们的京剧发现我们周围有很多弯曲的东西。
困难在于使用线条图勾勒出要描述的弯曲对象。
活动准备：1.用洋娃娃“折弯洋娃娃”。
2.教师和幼儿共同收集弯曲的物体，例如香蕉和去皮的橘子。
3.彩色笔，白皮书。
活动程序：1.弯腰的朋友在哪里？-老师使用导入语言导入：“孩子们，今天，我们班上有一个朋友，他想找到他的朋友，我们能跟他走吗？（老师用弯曲的洋娃娃的语气说：“我是个弯头，我来自弯头王国。
我有很多朋友，但是现在找不到我的朋友了，呵呵。
）-老师启发幼儿帮助他们弯腰去找朋友，而孩子们分散在老师的角落里去找弯腰的朋友。
2.你弯腰是什么样的朋友？-孩子，胡老师也找到了一个弯腰的朋友，我可以介绍给大家吗？老师在介绍香蕉时说：“我是香蕉，我和弯头一样，而且也弯曲。
”说话时，请用手指沿弯曲物体的边缘滑动，并以视觉方式表达弯曲的形状。
-然后，老师请孩子们将弯腰的朋友介绍给您，好吗？-孩子们可以自由地介绍自己的朋友，并发展他们的语言能力。
3.给弯腰的朋友弯腰。
-孩子们，我们找到了很多弯腰的朋友，我很高兴弯腰，你不开心吗？然后孩子们考虑一下，今天我们还找不到其他弯曲的物体吗？请孩子们画出来并介绍给大家吗？-儿童绘画的弯曲物体，老师的旅游指导。
-孩子们欣赏，介绍和评价作品。
-老师收集儿童绘画，对其进行汇总，然后将其发送给来自弯曲王国的弯曲娃娃。
小班幼儿科学教案《弯弯绕绕的朋友》
小班幼儿科学教案《弯弯绕绕的朋友》一、教学目标1.了解一些弯弯绕绕的生物及它们的特征；2.观察，体验和描述弯曲的游戏和活动中出现的科学现象；3.通过游戏和观察，学会顺序性的事物排列和整理方式。
二、教学准备1. 《弯弯绕绕的朋友》故事书；2. 图片或盆栽等方式展示拐弯抹角的植物或动物；3. 各种形状的玩具或器具，如拼图、积木、插针等供幼儿观察、摆弯曲姿态、进行拼凑等；4. 家长或家庭成员带来的有阶段性的物品，如食品、衣服、图书等。
三、课堂活动活动一：温馨氛围营造带着幼儿到一处宁静的区域，在充满自然气息的环境中学习，充分让幼儿体会到自然界弯弯绕绕的趣味。
老师为孩子们讲述弯曲的植物和动物，做到有重点、清晰明了。
活动二：故事学习老师对幼儿讲述故事《弯弯绕绕的朋友》并展示其中的图片，引导幼儿了解故事中的生物及环境。
活动三：观察探究老师出示不同形状及姿态的物品，引导幼儿观察、探索，并借此发散幼儿关于这些物品的想象和探究能力。
* 老师手持成品积木，示范将积木拼成弯弯曲曲的形状，让幼儿模仿按照自己的想象进行操作。
* 通过童话中的人物和动物画面，引导幼儿进行形象概括，瞬间锻炼观察力和思维逻辑能力。
活动四：探索活动幼儿们彼此间进行拐弯曲折的小游戏，加入一些站、蹲、跳等动作，在活跃氛围中培养动感与协调能力。
完成游戏后，老师带领幼儿进行感受课程中的科学现象以及感受到的体验等，并做总结。
活动五：扩展活动通过衣帽、书籍、食品和玩具等物品展示，组织孩子们按用途、颜色或大小将物品分类整理，并进行游戏前的认知热身。
四、教学反思通过本课教学，幼儿们以自己的方式感受科学，发散了拓展思维的空间，体验到科学探究、学习营造一个愉悦的自然环境，让幼儿们在其中享受到自然的美妙。
同时，也更好地展现了教育的多元化和灵活性。
弯弯绕绕 -完整版公开课教学设计
主题名称：弯弯绕绕主题目标1.设置亲子交往情境，使幼儿在情境中感受、体验亲情；2.通过各种活动引导幼儿对弯曲的物体产生兴趣；3.匡助幼儿评价自己的情绪、表达自己的情绪，学习理解他人的情绪和感受；4.为孩子营造宽松、自由的表达空间，引领幼儿参预互动；5.学习倾听他人说话，尝试自信表达，掌握基本交往技能。
主题活动计划表（第一周）主题形式活动名称活动目标备注集体教学活动科学：弯弯绕绕的朋友1.寻觅弯曲形状的物体；2.对弯曲的物体产生兴趣。
1.自制“弯弯娃” 2.采集典型的弯曲形状的物品艺术（美术）：弯弯写真集1. 用绘画的形式来表现弯曲的物体。
2. 和同伴一起将画页装订成册。
1. 幼儿活动材料第三册2. 彩色笔、白纸、订书机等。
语言：长长的面条1.倾听故事，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。
2.斗胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。
故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶艺术（音乐）：小小的船1.幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象。
2.幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。
音乐CD；小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干健康：我也会弯1.弯曲关节，进行肢体造型，感受弯曲形状的丰富多样性；2. 体验用身体造型的乐趣。
1. 比较宽敞、干净的活动场地。
2. 关节娃娃。
备选活动语言：什么东西弯又弯1.通过富有韵律感的问答，联想弯曲的事物。
2.尝试将“弯”的物体编入问答歌，体验创编的乐趣。
挂图2 2号；曾经做过“你问我答”的对歌游戏。
科学：自由自在的电线1.弯折电线，斗胆进行创造性的造型；2.能比较具体、清晰地描述、评价各种造型。
废旧电线、示范电线小人、蛋糕、花枝、等物品。
规则游戏体育游戏：扭扭绳1.利用绳子柔软可变的特性，斗胆尝试玩绳子并创造性的摆出多种造型。
2.尝试合作玩绳体验用绳子造型的乐趣。
小绸绳、背景音乐、相机。
数学游戏：小猪运砖1.感知10以内物体的数量；2.能按从少到多的顺序罗列。
弯弯绕绕教学反思
弯弯绕绕教学反思教学内容：一、教材章节：小学数学四年级下册第六章《几何图形》二、详细内容：本章节主要内容包括四边形的分类、特征以及应用。
具体涉及到矩形、正方形、平行四边形和梯形的性质和判定。
教学目标：一、使学生掌握四边形的分类和特征。
二、培养学生运用几何图形解决实际问题的能力。
三、培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
教学难点与重点：一、教学难点：梯形的性质和判定，以及运用几何图形解决实际问题。
二、教学重点：矩形、正方形、平行四边形和梯形的性质和判定。
教具与学具准备：一、教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
二、学具：学生用书、练习本、尺子、圆规。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的四边形图片，如门、窗、桌子等，引导学生观察和思考这些图形的特点和作用。
二、知识讲解（15分钟）1. 矩形的性质和判定：通过示例和讲解，引导学生掌握矩形的四个角都是直角，对边相等的特点。
2. 正方形的性质和判定：引导学生理解正方形是矩形的一种特殊情况，四条边相等，四个角都是直角。
3. 平行四边形的性质和判定：通过示例和讲解，使学生掌握平行四边形的对边平行且相等的特点。
4. 梯形的性质和判定：引导学生理解梯形是一组对边平行，另一组对边不平行的四边形，并掌握梯形的判定方法。
三、例题讲解（10分钟）出示典型例题，如判断一个图形是哪种四边形，或计算矩形、正方形的面积等，引导学生运用所学知识解决问题。
四、随堂练习（10分钟）布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
五、课堂小结（5分钟）板书设计：一、四边形的分类1. 矩形：四个角都是直角，对边相等。
2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角。
3. 平行四边形：对边平行且相等。
4. 梯形：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形。
二、作业设计1. 判断题：判断下列图形分别是哪种四边形。
（答案：略）2. 计算题：计算下列矩形、正方形的面积。
（答案：略）课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课通过生活中的实际例子引入，让学生更容易理解和接受新知识。
人生像弯弯绕绕的河流作文
人生像弯弯绕绕的河流作文
哎哟，想想人生啊，就像那弯弯绕绕的河流似的。
你瞧那小河，刚开始的时候，它就像个小娃娃，弯弯曲曲地走着，碰到石头就绕一下，碰到草丛就钻进去。
这不就是咱们小时候嘛，啥都不懂，就跟着感觉走，走走停停，反正也没啥大事儿。
等到夏天，那河水可就开始热闹了。
哗哗哗地流，不管多大的
太阳，多大的风，它都不怕。
这就是咱们年轻人啊，热血沸腾，天
不怕地不怕，啥困难来了都敢挑战一下。
等秋天一来，河水就慢慢变得平静了。
它开始思考人生，开始
沉淀自己。
就像咱们人到中年，开始回味过去，开始规划未来。
冬天呢，河水冻成了冰，但它心里还是热的。
它知道，只要坚
持住，春天总会来的。
这就像咱们老年人啊，虽然身体不如以前了，但心还是热的，还是相信明天会更好。
所以啊，人生就像那弯弯绕绕的河流，有时候走得顺，有时候
走得弯，但只要你一直往前走，总会找到属于自己的那片海。
怎么描写山路崎岖文案短句
怎么描写山路崎岖文案短句
1. 山路蜿蜒曲折，崎岖不平。
2. 岩石嶙峋的山路，脚下变幻无穷。
3. 山路坎坷，曲线不断。
4. 山道盘旋上升，道路崎岖难行。
5. 崎岖山路，弯弯绕绕。
6. 岩石崎岖，山路艰险。
7. 山路蜿蜒盘旋，难以行走。
8. 山路曲折耐人寻味，崎岖似乎无穷尽。
9. 山道崎岖，行走不易。
10. 山路跌宕起伏，崎岖难平。
11. 岩石嶙峋，山路蜿蜒盘旋。
12. 山路险峻，崎岖不平。
13. 山道蜿蜒盘旋，曲折多变。
14. 山脉之间曲折崎岖，路途艰辛。
15. 崖壁陡峭，山路蜿蜒前行。
16. 山路陡峭起伏，曲折难行。
17. 山道险峻，道路难行。
18. 崎岖不平的山路，阻碍行程。
19. 山间小路崎岖难行，弯弯绕绕。
20. 山脉环绕，崎岖山路似迷宫。
21. 山路蜿蜒盘旋，颠簸不已。
22. 岩石嶙峋，山路蜿蜒盘旋。
23. 山路崎岖，行走需谨慎。
24. 蜿蜒曲折的山道，崎岖不堪。
25. 山间盘旋的小路，崎岖万分。
26. 山路蜿蜒盘旋，路面泥泞不平。
27. 岩石挺拔，道路崎岖。
28. 山道崎岖，小心绕行。
29. 山路崎岖起伏，难以预测。
30. 峰峦起伏之间，山路蜿蜒崎岖。
讨厌职场的弯弯绕绕文案
讨厌职场的弯弯绕绕文案1. 在职场中，弯弯绕绕的文案总是让人感到疲惫不堪。
2. 职场上的弯弯绕绕文案，让人感觉像是在迷宫中徘徊。
3. 弯弯绕绕的文案，让人无法直接了当地表达自己的意思。
4. 职场中的弯弯绕绕文案，让人感觉像是在玩文字游戏。
5. 弯弯绕绕的文案，让人感到无从下手，不知道该如何回应。
6. 职场上的弯弯绕绕文案，让人感到沮丧和无助。
7. 弯弯绕绕的文案，让人觉得自己被耍得团团转。
8. 职场中的弯弯绕绕文案，让人感到被忽悠和愚弄。
9. 弯弯绕绕的文案，让人感到自己的时间被浪费了。
10. 职场上的弯弯绕绕文案，让人感到自己的智商被低估。
11. 弯弯绕绕的文案，让人感到自己的能力被贬低。
12. 职场中的弯弯绕绕文案，让人感到自己被限制了。
13. 弯弯绕绕的文案，让人感到自己的创造力被扼杀。
14. 职场上的弯弯绕绕文案，让人感到自己的思维被束缚。
15. 弯弯绕绕的文案，让人感到自己的价值被忽视。
16. 职场中的弯弯绕绕文案，让人感到自己的意见被忽略。
17. 弯弯绕绕的文案，让人感到自己的努力被白费。
18. 职场上的弯弯绕绕文案，让人感到自己的工作变得复杂而无效。
19. 弯弯绕绕的文案，让人感到自己的工作被拖延。
20. 职场中的弯弯绕绕文案，让人感到自己的目标变得模糊不清。
21. 弯弯绕绕的文案，让人感到自己的信任被破坏。
22. 职场上的弯弯绕绕文案，让人感到自己的耐心被考验。
23. 弯弯绕绕的文案，让人感到自己的情绪受到了影响。
24. 职场中的弯弯绕绕文案，让人感到自己的工作变得无聊乏味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
塘栖二幼主题活动计划表
主题名称弯弯绕绕
活动
时间
2011年4月（三周）班级中三
主题说明
现实世界中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们眼前，弯绕就是富有变化的:形态香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧……这些都告诉我们：弯绕就是许多物体的自然形态。
又凝聚着人们的刻意创造。
这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。
从这一角度选择若干能与幼儿产生互动的对象，不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们去想象和创造。
主题活动从引领幼儿园进入生活环境中的弯绕世界开始，让他们面对各种物体，饶有兴趣地去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，然后，用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯绕绕的天地。
主题目标1.引领幼儿感知生活环境中的弯绕世界，让他们面对各种物体，饶有兴趣地去发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣。
并用各种材料和方式去再现或创造出一片弯弯绕绕的天地。
2．在动手动脑的过程中，调动各种感官，提高他们探索事物的兴趣。
预设主题活动内容第一周：语言《曲里拐弯》、体育活动《我也会弯》、科学《纸牌造房子》、音乐游戏《爱跳舞的木头人》
第二周：语言《什么东西弯弯》、语言《蜗牛一家》、美术《我设计的盘山公路》
第三周：社会《卷心菜》、科学《自由自在的电线》、语言《弯弯绕饶写真集》
生活活动1．注意保持看电视的正确姿势。
2．能将自己的物品摆好：图书、衣物、鞋子等。
3．能执行值日生制度，学习有条理地进行值日生工作。
环境创设
1．布置“弯绕植物”专栏，供幼儿展示记录、照片，以利于幼儿互相交流。
有条件的幼儿园，可以种植一些攀缘植物。
2．开辟“弯弯绕绕天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品，并随着主题的进行，不断地丰富相关物品。
3．设置“圈圈画廊”，展示幼儿以基础的绘画和手工作品。
家园共育
1．与孩子共同搜集有关蛇的资料，可以是画册、图片、蛇形玩具，VCD 等，帮助孩子了解蛇身体弯曲的特征。
2．与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。
在此基础上，仿编《对对歌》。
3．亲子游戏：我也会弯。
家长和孩子一起想象、体验身体弯曲的不同造型。
4．遇有缠绕毛线的机会，可吸引孩子参与。
5．和孩子一起外出散步和游玩，引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物。