二年级语文下册 小鹿的玫瑰花一课一练(无答案) 鲁教版
二年级语文下册第一单元4小鹿的玫瑰花教学实录素材鲁教版
二年级语文下册第一单元4小鹿的玫瑰花教学实录素材鲁教版教学片断一：小鹿种的玫瑰花，黄莺看见了，微风看见了，你想想，还会有谁看见了，它们又会对小鹿说些什么呢？生：蝴蝶看见了，它对小鹿说：“小鹿，我看见了你种的玫瑰花，可漂亮了，我一看见那些美丽的玫瑰花，我就会在花从中跳舞！大家都夸我是花中的蝴蝶仙子呢！”生：小蜜蜂看见了，它对小鹿说：“小鹿，我看见了你种的玫瑰花，又漂亮，又香，我采了玫瑰花中的花粉，酿的玫瑰花蜜，又香又甜！”生：柳树看见了，它对小鹿说：“小鹿，我看见了你种的玫瑰花，可香了，香味都进我的长辫子里了，大家都说我是香发美女呢！”生：太阳公公看见了，它对小鹿说：“小鹿，我也看见了你种的玫瑰花，可漂亮了，我每天看见它们那美丽的笑脸，我一天都会笑哈哈的！”生：小燕子看见了，它对小鹿说：“小鹿，我也看见了你种的玫瑰花，可漂亮了，我每天都会来看看的。
”生：小喜鹊看见了，它对小鹿说：“小鹿，我看见了你种的玫瑰花，可漂亮了，我每天早上看见这些美丽的花，我都会高声唱歌！”生：我也看见了，我对小鹿说：“小鹿，我看见了你种的玫瑰花，可漂亮了，我看见这些美丽的花，心情就像花朵一样美丽！”生：小溪看见了，它对小鹿说：“小鹿，我看见了你种的玫瑰花，你听，我到现在还在高兴地唱着歌儿呢！”生：……………师：这么多的小动物，小植物们都看见了小鹿种的玫瑰花，它们多高兴啊，这些都是谁给它们带来的？生：是小鹿种的玫瑰花给它们带来的快乐！师：那学了这一课，你有什么感受或是体会，是从哪儿体会到的？谁愿意和大家说说？生：我体会到小鹿种花很用心，也很辛苦。
因为它常常去松土，浇水。
生：我体会到小鹿一开始很失望，它很辛苦地种花，花开的时候，它却没有看到。
我从第三段看出来的。
玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
生：我体会到小鹿的弟弟替小鹿惋惜的心情。
它说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。
”生：我体会到小鹿的花没有白栽，因为它种的玫瑰别人看到了，都很高兴，所以它没有白栽。
二年级下语文教案小鹿的玫瑰花鲁教版
二年级下语文教案《小鹿的玫瑰花》鲁教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会本课的生字，会用“奇怪”、“打扮”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）学会通过课文内容，发挥想象，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）懂得珍惜自己和他人的劳动成果。
（2）学会关爱他人，乐于助人。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课生字，会用“奇怪”、“打扮”等词语造句。
三、教学难点：1. 理解小鹿的心理活动，体会小鹿的情感变化。
2. 学会关爱他人，乐于助人的道理。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关图片或图书资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察课件或黑板上的图片，引起学生对小鹿和玫瑰花的兴趣。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
（3）学生分角色朗读课文，体会小鹿的情感变化。
3. 学习生字：（1）教师出示生字卡片，学生跟读。
（2）学生用生字卡片进行组词游戏。
（3）教师举例示范，学生尝试用生字造句。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
5. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字。
（2）根据课文内容，发挥想象，画一画小鹿和玫瑰花。
（3）思考如何关爱他人，乐于助人，与家长分享。
六、教学延伸：1. 课后活动：组织学生进行角色扮演，让学生们模拟小鹿和朋友们之间的对话，进一步理解课文内容。
2. 家庭作业：鼓励学生在家中找到一朵花，观察其特点，并与家人分享，培养学生的观察力和表达能力。
七、课程评价：1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，特别是生字掌握情况和课文理解程度。
八、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的互动情况，是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与热情。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级下册《小鹿的玫瑰花》精选习题第1课时(精品)
《小鹿的玫瑰花》习题——第一课时
1、基础题
1．玫瑰花里的字应该怎么读？快快连一连吧！
2．我会组词
抽（）（）拐（）（）
浇（）（）终（）（）
静（）（）躺（）（）
谢（）（）渐（）（）
微（）（）
2、综合题
1．写出下面词语的同义词。
惋惜——（）渐渐——（）
2．照样子填上合适的表示动作的词。
（栽）玫瑰（）土（）水
（抽出）枝条（）叶（）花
3、提高题
1、在书中找感叹句和把字句。
__________________________________________
__________________________________________ 2．读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说：
___________________________________________
参考答案
一、基础题
1．
2．
抽烟抽打拐杖左拐浇灌浇花终于终点安静寂静躺着躺下谢谢感谢渐渐渐长微微微笑
二、综合题
1．
可惜慢慢
2．
挖浇剪掉拔下
三、提高题
1．
感叹句：小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！
把字句：小鹿不小心把脚跌伤了。
2．
让我明白了“赠人玫瑰，手有余香。
”
事例略。
二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》课后练习.doc
二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》课后练习
二年级语文下册小鹿的玫瑰花课后练习
一、看拼音写词。
ɡēdì zhōnɡ yú pínɡ tǎnɡ nínɡj ìnɡ
________________________________
w ēi xi ào dào xi èɡǔtou ji àn ji àn
________________________________
二、选择正确的读音，打勾。
花骨朵儿 (ɡūɡǔ)漂亮 (hǎo hào)
数钱(shǔ shù) 漫步 (sǎn sàn)
三、按课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。
他经常去 ( )、( )。
玫瑰慢慢地 ( )枝条，长出了嫩 ( )的叶子，最后开出了漂亮的 ( ) 色
的花，还发散着 ( )，给朋友们带去了 ( )。
小鹿的玫瑰花没有白栽。
四、课内阅读。
花骨朵逐渐地长大了。
就在快要开花的时候，小鹿不
当心把脚跌伤了。
他只好静静地躺在床上养病。
一天，一周，一个月 ??小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地到达门外。
呀! 门前的玫瑰已经长得很高了，但是茂密的绿叶中，一朵花也看不到了。
1.写出以下词语的近义词。
逐渐—— ( ) 茂密—— ( )
2.用横线画出文中表示时间的词语。
3.文中省略号的作用是( )。
A. 表示声音的断断续续
B.表示列举时间的省略
C.表示引用文中省略的部分。
2019-2020学年统编版小学二年级语文下册4 小鹿的玫瑰花 一课一练及答案
4 小鹿的玫瑰花
1、给加点的字选择正确的读音。
花骨．朵儿（ɡūɡǔ）好．看（hǎo hào）
数．钱（shǔ shù）散．步（sǎn sàn）
2、照样子，换偏旁组成新字再组词。
例：榭→谢（谢谢）
柚→（）（）烧→（）（）
别→（）（）咚→（）（）
淌→（）（）净→（）（）3、照样子，在括号里填上恰当的动词。
例：（松）土（）花（）玫瑰（）叶（）水（）枝条4、选词填空。
渐渐地静静地惋惜地
（1）小鹿（）躺在床上养病。
（2）鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”
（3）花骨朵儿（）长大了。
5、排列句子。
（）春天到了。
（）长出了嫩绿的叶子。
（）他常常去松土、浇水。
（）玫瑰慢慢地抽出枝条。
（）小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰。
参考答案
1.ɡū hǎo shǔ sàn
2.抽抽出浇浇水拐拐杖终终于躺躺下静安静
3.种栽长浇抽出
4.（1）静静地（2）惋惜地（3）渐渐地
5.15342。
2020春新统编版小学二年级语文下册4 小鹿的玫瑰花 一课一练及答案
4 小鹿的玫瑰花
1、给加点的字选择正确的读音。
花骨．朵儿（ɡūɡǔ）好．看（hǎo hào）
数．钱（shǔ shù）散．步（sǎn sàn）
2、照样子，换偏旁组成新字再组词。
例：榭→谢（谢谢）
柚→（）（）烧→（）（）
别→（）（）咚→（）（）
淌→（）（）净→（）（）3、照样子，在括号里填上恰当的动词。
例：（松）土（）花（）玫瑰（）叶（）水（）枝条4、选词填空。
渐渐地静静地惋惜地
（1）小鹿（）躺在床上养病。
（2）鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”
（3）花骨朵儿（）长大了。
5、排列句子。
（）春天到了。
（）长出了嫩绿的叶子。
（）他常常去松土、浇水。
（）玫瑰慢慢地抽出枝条。
（）小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰。
参考答案
1.ɡū hǎo shǔ sàn
2.抽抽出浇浇水拐拐杖终终于躺躺下静安静
3.种栽长浇抽出
4.（1）静静地（2）惋惜地（3）渐渐地
5.15342。
2020年统编版小学二年级语文下册4 小鹿的玫瑰花 一课一练及答案
4 小鹿的玫瑰花
1、给加点的字选择正确的读音。
花骨．朵儿（ɡūɡǔ）好．看（hǎo hào）
数．钱（shǔ shù）散．步（sǎn sàn）
2、照样子，换偏旁组成新字再组词。
例：榭→谢（谢谢）
柚→（）（）烧→（）（）
别→（）（）咚→（）（）
淌→（）（）净→（）（）3、照样子，在括号里填上恰当的动词。
例：（松）土（）花（）玫瑰（）叶（）水（）枝条4、选词填空。
渐渐地静静地惋惜地
（1）小鹿（）躺在床上养病。
（2）鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”
（3）花骨朵儿（）长大了。
5、排列句子。
（）春天到了。
（）长出了嫩绿的叶子。
（）他常常去松土、浇水。
（）玫瑰慢慢地抽出枝条。
（）小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰。
参考答案
1.ɡū hǎo shǔ sàn
2.抽抽出浇浇水拐拐杖终终于躺躺下静安静
3.种栽长浇抽出
4.（1）静静地（2）惋惜地（3）渐渐地
5.15342。
2020春新2020春新部编本小学二年级语文下册4 小鹿的玫瑰花 一课一练及答案
4 小鹿的玫瑰花
1、给加点的字选择正确的读音。
花骨．朵儿（ɡūɡǔ）好．看（hǎo hào）
数．钱（shǔ shù）散．步（sǎn sàn）
2、照样子，换偏旁组成新字再组词。
例：榭→谢（谢谢）
柚→（）（）烧→（）（）
别→（）（）咚→（）（）
淌→（）（）净→（）（）3、照样子，在括号里填上恰当的动词。
例：（松）土（）花（）玫瑰（）叶（）水（）枝条4、选词填空。
渐渐地静静地惋惜地
（1）小鹿（）躺在床上养病。
（2）鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”
（3）花骨朵儿（）长大了。
5、排列句子。
（）春天到了。
（）长出了嫩绿的叶子。
（）他常常去松土、浇水。
（）玫瑰慢慢地抽出枝条。
（）小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰。
参考答案
1.ɡū hǎo shǔ sàn
2.抽抽出浇浇水拐拐杖终终于躺躺下静安静
3.种栽长浇抽出
4.（1）静静地（2）惋惜地（3）渐渐地
5.15342。
二年级语文小鹿的玫瑰花练习题
第4课小鹿的玫瑰花
班级：姓名：
一、看拼音写词.
ɡēdìzhōnɡyúpínɡtǎnɡnínɡjìnɡ
wēi xiào dào xièɡǔtou jiàn jiàn
二、选择正确的读音、打勾.
花骨．朵儿（ɡūɡǔ）好．看（hǎo hào）
数．钱(shǔshù) 散．步(sǎn sàn)
三、按课文内容填空.
嫩（）的叶子、最后开出了美丽的（）色的花、还散发着（）、给朋友们带去了（）.小鹿的玫瑰花没有白栽.
四、课内阅读.
花骨朵渐渐地长大了.就在快要开花的时候、小鹿不小心把脚跌伤了.他只能静静地躺在床上养病.一天、一周、一个月……小鹿终于能下床走路了、他一瘸一拐地来到门外.呀！门前的玫瑰已经长得很高了、可是浓密的绿叶中、一朵花也看不到了.
1.写出下列词语的近义词. 渐渐——（）浓密——（）
2. 用横线画出文中表示时间的词语.
3．文中省略号的作用是（）.
A.表示声音的断断续续
B.表示列举时间的省略
C.表示引用文中省略的部分。
二年级语文下册小鹿的玫瑰花一课一练(无答案)鲁教版
小鹿的玫瑰花班级姓名我会连玫瑰花里的字应当怎么读？快快连一连吧！答案：我会说我会写答案：浇水寂静浅笑哥哥弟弟我知道玫瑰花是一种漂亮的花，主要有红色、黄色和白色等颜色。
玫瑰花代表着幸福，全球的人都很喜爱它。
互动天地读了这篇课文，你想说些什么？和同学议一议，把自己想说的话写下来。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________研究活动若是小鹿种的是迎春花或许其余花( 由教师依据当地状况定花名) ，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？查查相关的资料，再替黄莺和细风写几句台词。
而后可按自己编的内容，进行分角色对话或表演。
扩展资料玫瑰节每年六月初，在巴尔干往南的山谷里，红、黄、白等各样玫瑰竞相开放，形成一片花的大海，不计其数的旅客赶往这里用各样形式欢庆保加利亚的“玫瑰节”。
保加利亚是世界有名的玫瑰之乡，那边玫瑰花的栽种面积、品种数目居世界首位，并且还盛产宝贵的玫瑰油。
因此保加利亚人民对玫瑰有很深的感情，不只封玫瑰为国花，还把每年 6 月的第一个礼拜定为了“玫瑰节”。
春季的第一朵花天气凉了，漂亮的蝴蝶想，我该睡觉了。
她就去找树缝，找呀找，刚找到树缝，小松鼠花花看见了，不由地叫起来：“哇，多漂亮的蝴蝶呀！能让我看你跳舞吗？”蝴蝶想，假如我不跳，花花会绝望的。
于是，她就跳了起来，舞步轻快如风，飘飘如云。
小松鼠花花眼都看花了，他不断地喝采：“太棒了！太棒了！”花花的喊声惊动了其余小松鼠。
他们对蝴蝶说：“请你再跳一个舞给我们看看，行吗？”“好吧！”蝴蝶很疲备了，她只想睡觉，但是为了不让小松鼠们绝望，她仍是跳了起来。
年二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》练习题(无答案)鲁教版
4、小鹿的玫瑰花
一、看拼音写词语。
dì dìɡēɡēɡū duo chōu chū yī qué yīɡuǎi wēi xiào
( ) ( ) 花( ) ( ) ( ) ( )
jiāo huā zhōnɡ yúān jìnɡ tǎnɡ zài xiè xiè jiàn jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按课文内容填空。
1、小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。
他常常去( )、( )。
玫瑰慢慢地( )枝条,长出了( )的叶子,最后开出了美丽的( )色的花,还散发着( ),给朋友们带去了( ),小鹿的玫瑰花没有白栽。
三、查字典。
要查的字音序音节部首第四笔
弟
骨
哥
四、我会填。
（）的叶子（）地长大
（）的绿叶（）地躺着
五、照样子填上合适的表示动作的词。
（栽）玫瑰（）土（）水
（抽出）枝条（）叶（）花
六、选词填空。
慢慢地渐渐地静静地
1.玫瑰（）抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
2.小鹿只能（）躺在床上养病。
3．花骨朵（）长大了。
七、排列句子。
（）他常常去松土、浇水。
（）小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。
（）春天到了。
（）玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
1。
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小鹿的玫瑰花
班级姓名
我会连
玫瑰花里的字应该怎么读？快快连一连吧！
答案：
我会说
我会写
答案：
浇水安静微笑哥哥弟弟
我知道
玫瑰花是一种美丽的花，主要有红色、黄色和白色等颜色。
玫瑰花代表着幸福，全世界的人都很喜欢它。
互动天地
读了这篇课文，你想说些什么？和同学议一议，把自己想说的话写下来。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
探究活动
假如小鹿种的是迎春花或者别的花(由教师根据当地情况定花名)，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？查查有关的资料，再替黄莺和微风写几句台词。
然后可按自己编的内容，进行分角色对话或表演。
扩展资料
玫瑰节
每年六月初，在巴尔干往南的山谷里，红、黄、白等各种玫瑰竞相开放，形成一片花的海洋，成千上万的游客赶往这里用各种形式欢庆保加利亚的“玫瑰节”。
保加利亚是世界著名的玫瑰之乡，那里玫瑰花的种植面积、品种数量居世界首位，而且还盛产珍贵的玫瑰油。
所以保加利亚人民对玫瑰有很深的感情，不但封玫瑰为国花，还把每年6月的第一个星期定为了“玫瑰节”。
春天的第一朵花
天气凉了，漂亮的蝴蝶想，我该睡觉了。
她就去找树缝，找呀找，刚找到树缝，小松鼠花花看见了，不由地叫起来：“哇，多美丽的蝴蝶呀！能让我看你跳舞吗？”
蝴蝶想，如果我不跳，花花会失望的。
于是，她就跳了起来，舞步轻盈如风，飘飘如云。
小松鼠花花眼都看花了，他不停地喝彩：“太棒了！太棒了！”
花花的叫声惊动了其他小松鼠。
他们对蝴蝶说：“请你再跳一个舞给我们看看，行吗？”
“好吧！”蝴蝶很疲倦了，她只想睡觉，可是为了不让小松鼠们失望，她还是跳了起来。
跳呀跳呀，一个又一个，小松鼠们不停地为她喝彩叫好……蝴蝶跳着跳着，终于睡着了。
咦，她怎么啦？小松鼠们惊讶了。
他们赶紧把蝴蝶送到动物医院。
山鸡医生查了查，笑起来：“她太累了，她睡着了。
”
“她睡着了，什么时候才能醒来呢？”
“她要睡一个冬天呢！”
“肯定是什么特别的原因，才会使蝴蝶在跳舞时睡着了。
”小松鼠们谈论着。
“对呀，她是为了让我们看到她的舞姿才这样的。
”小松鼠花花想起来了，他把前前后后的事情讲给山鸡医生听。
医生听了也很感动：“你们要好好地保护她，让她安全过冬。
”
“放心吧，我们会做到的。
”小松鼠们说。
小松鼠们将蝴蝶放在花花的家里，大家轮流陪着她，每天都在她床前唱歌。
他们说：“蝴蝶在睡梦里一定会听到我们的歌声的。
”
过了一天又一天，当春风吹散了冬天的雪花时，蝴蝶在小松鼠们的歌声中醒来了。
她一看到小松鼠花花，马上想起了睡觉前的事，便一跃而起说：“花花，是你陪了我一个冬天？”
“不，是我们——所有看你跳舞的小松鼠。
”花花说。
小松鼠们听到了响声，都把头探了进来：“啊，你醒过来了！”
蝴蝶很感动，她一边说谢谢，一边跳起了轻盈的舞，小松鼠们伴着她的舞步唱起歌来：“春天来了，春天来了，我们的友谊像花朵一样开放了……”
春天里第一朵美丽的花绽开在小松鼠花花的家里，瞧，这花儿有多美呀！
【迁移导读】
春天的第一朵花是什么？也许你会说是迎春花，嘻嘻，那你可错了，文章中说的是蝴蝶呢。
因为她心灵美得像花一样，为了小伙伴的快乐，她不惜一切，心灵不美吗？她的模样也像一朵花。
再加上她在春天醒来得早，难怪作者要说她是春天的第一朵花呢。