【精品】(人教新课标)四年级数学下册课件_三角形的认识_2.
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最新新人教版四年级下册认识三角形PPT课件
A
B
C
一个三角形只能 A 画一条高吗？
底 高高 底 高
B
底
C
这条对边叫做 三角形的底。
从三角形的一个顶点到它的对 边做一条垂线，顶点和垂足之间的 线段叫做三角形的高。
A
B
C
A
高 B 底C
A
底
底
底
B高
C底ຫໍສະໝຸດ A底底高
底
B高 C
底
看看哪组和你摆的一样，它们是三角 形吗？
1
2
3
4
5
6
7
8
判断；
和参加生产劳动；
（2）自我感觉良好。发自内心的良好感 觉是健康的基准，比之本人所处环境对 健康影响更为重要。
残疾者与一个体格上健康，却终日郁郁寡欢者 相比，在某种意义上讲，前者是健康人，而后 者是病人；
（3）个体对环境中各种因素有调节和适 应能力；
（4）从事各项工作的效率高。
影响健康的主要因素有：
7. 绿色室内环境的标准 房屋建材，装饰装修材料中含有超标的
有害气体和放射性物质。已经成为消费 维权新的热点。
公民有在良好、适宜、健康室内环境中 生活的权利。这是保障公民身体健康的 首要条件，也是公民室内环境权内容的 基本组成部分。
具体包括以下内容：
（1）室内宁静权，指公民有不受噪声、振
参考书籍： 1.居家室内环境保护.徐鸿儒.中国建筑工 业出版社 2.室内空气污染检测方法.崔九思.化学工 业出版社 3.室内空气污染与健康.杨旭，徐东群.化 学工业出版社
1.健康的概念
最早的认识：无病就是健康
上世纪30年代：结实的体格和完善的 功能，并充分地发挥其作用。
WHO宪章中，对健康的定义为“健康 不仅是疾病和体弱的匿亦，而是身心健 全社会幸福的总体状态。”
最新人教版四年级数学下册三角形的认识公开课课件
三角形
三角形的认识
一、引入新课
你能找出图中的三角形吗？
二、探究新知
画一个三角形。说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。
顶点
边 顶点 角 边 角 边 角 顶点
由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
二、探究新知
什么是三角形的高呢？
高 底
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线， 顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。
顶点
边
顶点
三、知识运用
2. 画出下面三角形各边对应的高。
（ 1） （ 2）
底
底 底 底
形外高
底
底
四、布置作业
作业：第60页“做一做”； 第65页练习十五，第1题。
这条对边叫做三角形的底。
二、探究新知
三角形可以画几条高呢？
底
高 底
底
三角形的每条边都可以作为三角形的底。 所以每一个三角形都可以画3条高。
二、探究新知
A
底
高
底
B
底
C
为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点，上面 的三角形可以表示成三角形ABC。
三、知识运用
1. 说出下面三角形各部分的名称。 顶点 边 角 角 边 角
三角形的认识
一、引入新课
你能找出图中的三角形吗？
二、探究新知
画一个三角形。说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。
顶点
边 顶点 角 边 角 边 角 顶点
由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
二、探究新知
什么是三角形的高呢？
高 底
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线， 顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。
顶点
边
顶点
三、知识运用
2. 画出下面三角形各边对应的高。
（ 1） （ 2）
底
底 底 底
形外高
底
底
四、布置作业
作业：第60页“做一做”； 第65页练习十五，第1题。
这条对边叫做三角形的底。
二、探究新知
三角形可以画几条高呢？
底
高 底
底
三角形的每条边都可以作为三角形的底。 所以每一个三角形都可以画3条高。
二、探究新知
A
底
高
底
B
底
C
为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点，上面 的三角形可以表示成三角形ABC。
三、知识运用
1. 说出下面三角形各部分的名称。 顶点 边 角 角 边 角
小学数学四年级下册人教版《三角形的认识》公开课优秀课件(经典、完美)
一、引入新课
你能找出图中的三角形吗？
三角形
三角形的认识
二、探究新知
画一个三角形，想一想： 三角形有几条边，几个角，几个顶点？
顶点
角
边
边
顶点 角
角 顶点
边
什么是三角形？
什么是三角形的高？
பைடு நூலகம்
三、知识运用
A
底
底
高 高高
B
C
底
一个三角形有几条高？画一画。
A F
E
B
C D
1、如果以边BC为底，则（ AD）是它的高；
2、如果BE是高，则它的底为边（AC ）；
3、以边AB为底，AD是它的高，这种说法对吗？
四、动手探索
四人小组来制作一个三角 形和一个四边形。
1、观看视频，5分钟内制作出一个 三角形和四边形。
2、完成的小组举手示意，选出六个 优秀作品展示。
五、创新运用
哪种方法更牢固，为什么？
你还能举例生活中，应用到三角形的稳定性的例子吗？
艾菲尔铁塔
五、小结
你今天学会了什么什么？
五、布置作业
作业：第65页练习十五，第1题。
你能找出图中的三角形吗？
三角形
三角形的认识
二、探究新知
画一个三角形，想一想： 三角形有几条边，几个角，几个顶点？
顶点
角
边
边
顶点 角
角 顶点
边
什么是三角形？
什么是三角形的高？
பைடு நூலகம்
三、知识运用
A
底
底
高 高高
B
C
底
一个三角形有几条高？画一画。
A F
E
B
C D
1、如果以边BC为底，则（ AD）是它的高；
2、如果BE是高，则它的底为边（AC ）；
3、以边AB为底，AD是它的高，这种说法对吗？
四、动手探索
四人小组来制作一个三角 形和一个四边形。
1、观看视频，5分钟内制作出一个 三角形和四边形。
2、完成的小组举手示意，选出六个 优秀作品展示。
五、创新运用
哪种方法更牢固，为什么？
你还能举例生活中，应用到三角形的稳定性的例子吗？
艾菲尔铁塔
五、小结
你今天学会了什么什么？
五、布置作业
作业：第65页练习十五，第1题。
人教版数学四年级下册5.1 认识三角形课件PPT
A
B
C
说说三角形ABC的3条边、3个角、3个顶点分别是什么？
5.1 认识三角形
小学数学四年级下册
做一做：试着画出三角形的高，并和同学交流你
是怎么做的。
A
高
Γ
B
底
C
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶
点和垂足之间的线段叫做三角形的高。
这条对边叫做三角形的底。
5.1 认识三角形
小学数学四年级下册
高
Γ
B
底
C
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶
点和垂足之间的线段叫做三角形的高。
这条对边叫做三角形的底。
5.1 认识三角形
小学数学四年级下册
讲师：文小语
2020年5月29日
任意一个三角形都有三条高。
5.1 认识三角形
小学数学四年级下册
由3条边围成的图形 (每相邻两条线段的端点相连) 叫做三角形。 顶点
边角 边
角角
顶点
边
顶点
三角形里有3条边,3个角,3个顶点。
5.1 认识三角形
小学数学四年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
403
5.1 认识三角形
小学数学四年级下册
A
边角 边
角角
顶点
边
顶点
三角形里有3条边,3个角,3个顶点。
5.1 认识三角形
小学数学四年级下册
说一说:下边图形是三角形吗，为什么？
5.1 认识三角形
小学数学四年级下册
思考:什么是三角形? 顶点
边角 边
角角
顶点
边
顶点
由3条边围成的图形叫(每做相三邻角两形条。线段的端点相连)
三角形的认识(课件)四年级下册数学人教版
四、巩固
1、填空
（1）由三条（ 线段 ）围成的图形叫做三角形。
一个三角形有（ 3 ）条边，（ 3 ）个角，（ 3 ）个顶点。
（2）从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂 足之间的线段叫做三角形的（ 高 ），这条对边叫做三角形的 （ 底 ）。任意一个三角形都有（ 3 ）条高。
2、判断 围成 ①由三条线段组成的图形是三角形。（ × ）
三角形有几条高？
任意一个三角形都有三条高。
三、三角形的特性
用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看 看各能围出几个。（小棒的长度都一样。）
实验 拉动三角形框架和四边形框
架，你有什么发现？
拉不 动。
一拉就变形 了。
四边形容易变形，三角形具有稳定性。
看看下图中哪儿有三角形。 想想它们有什么作用。
B
高
底
CB
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线， 顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，
这条对边叫做三角形的底。 A
底 高
回
B
C
B
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线， 顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，
这条对边叫做三角形的底。 A
高
底
C
B
B
A
底
底
高
高
高
B
C
底ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面图中的虚线是三角形的高吗？
一、三角形的概念
由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端 点相连）叫三角形 。
请你判一判：
下面图形哪些是三角形？哪些不是？请说明理由。
（ × ） （ × ） （ √ ） （× ） （× ）
由相三连条）线叫段三围角成形的。图形（每A相邻两条线段的端点
人教版四年级数学下册 认识三角形 名师教学PPT课件
人教版数学四年级下册第五单元
认识三角形
新疆教育学院实验小学 赵 娜
金字塔
画一画：
画一个三角形，边画边想你画的三 角形有什么特点？
辨一辨：
下面的图形是三角形吗？
×
×
√
由3条线段围成的图形（每相 邻两条线段的端点相连）叫做三 角形。
用橡皮筋围一围拉一拉的过程中， 进一步感受特征间的关系。
A
底
底
高 高高
B
填一填：
C
底
1.如果BC为底，（ 红 ）色的虚线是它的高。
2. AB是底，红色的虚线是它的高，这样说法对吗？ 高和底是互相垂直，一一对应的。
辩一辩，谁画的对？
底
底
变一变： B
A
高
底
C
变一变： A
A1 A2 A…
高
高
高
B
底
C
谢作一条垂线，顶点 和垂足之间的线段叫做三角 形的高，这条对边叫做三角 形的底。
从三角形的一个顶点到 它的对边作一条垂线，顶点 和垂足之间的线段叫做三角 形的高，这条对边叫做三角 形的底。
A
底
A
A
底
B
CB
底C
B
C
任意一个三角形都有三条高。
底
填一填：
师：能用一根橡皮筋围一个三角形吗？如 果下面两个顶点不动，上面这个顶点在移 动的过程中，三角形的哪个部分会发生变 化？
小结：下面两个顶点不动时，移动一个顶点，角的 大小、边的长短、形状、大小都会跟着发生变化。
师：如果一个顶点离开黑板面， 还是三角形吗？ 这个三角形在哪个面上？ 另一个顶点再离开黑板面这时 形成的三角形在哪个面上？
小结：三角形三个顶点的位置固定，边的长度就固定了， 角的大小也就固定了， 三角形的形状、大小也就固定了。
认识三角形
新疆教育学院实验小学 赵 娜
金字塔
画一画：
画一个三角形，边画边想你画的三 角形有什么特点？
辨一辨：
下面的图形是三角形吗？
×
×
√
由3条线段围成的图形（每相 邻两条线段的端点相连）叫做三 角形。
用橡皮筋围一围拉一拉的过程中， 进一步感受特征间的关系。
A
底
底
高 高高
B
填一填：
C
底
1.如果BC为底，（ 红 ）色的虚线是它的高。
2. AB是底，红色的虚线是它的高，这样说法对吗？ 高和底是互相垂直，一一对应的。
辩一辩，谁画的对？
底
底
变一变： B
A
高
底
C
变一变： A
A1 A2 A…
高
高
高
B
底
C
谢作一条垂线，顶点 和垂足之间的线段叫做三角 形的高，这条对边叫做三角 形的底。
从三角形的一个顶点到 它的对边作一条垂线，顶点 和垂足之间的线段叫做三角 形的高，这条对边叫做三角 形的底。
A
底
A
A
底
B
CB
底C
B
C
任意一个三角形都有三条高。
底
填一填：
师：能用一根橡皮筋围一个三角形吗？如 果下面两个顶点不动，上面这个顶点在移 动的过程中，三角形的哪个部分会发生变 化？
小结：下面两个顶点不动时，移动一个顶点，角的 大小、边的长短、形状、大小都会跟着发生变化。
师：如果一个顶点离开黑板面， 还是三角形吗？ 这个三角形在哪个面上？ 另一个顶点再离开黑板面这时 形成的三角形在哪个面上？
小结：三角形三个顶点的位置固定，边的长度就固定了， 角的大小也就固定了， 三角形的形状、大小也就固定了。
四年级下册数学_三角形人教新课标ppt(荐)(21张)精品课件
三角形不变形，具有稳定性的特性。 通过动手操作，提高学生的思维能力。 认识三角形具有稳定性。
三角形3条边的长度确定，只能拼出
举出生活中应用三角形稳定性的例子。
【难点】在实践操作中得出三角形具有稳定性这一结论。 为什么三角形的衣架不能伸缩，四边形的衣架可以伸缩呢？
一种固定形状的三角形，也就是组成
四边形4条边的长度确定，但形状和大小并不确定，也就是组成的四边形可以变形，没有稳定性。
2 围篱笆。
哪种方法更牢固？为什么？
A
B
B种围法更牢固，把篱笆围成三角形的，应用了三角形的稳 定性特性。
3 填一填。
(1)下列图形中具有稳定性的是( )
A.平行四边形
B.梯形
C.五边形
D.三角形
(2)下面应用了三角形稳定性的一项是( ) A.伸缩衣架 B.电动推拉门 C.可折叠餐桌 D.自行车车架
为什么用3根同样长的小棒只能摆出一种三角形呢？ 为什么用3根同样长的小棒只能摆出一种三角形呢？ 用4根同样长的小棒摆四边形，可以摆出形状、大小不同的四边形。
的三角形不能变形，具有稳定性。
篮球的支架是三角形的。
三角形3条边的长度确定，只能拼出一种固定形状的三角形，也就是组成的三角形不能变形，具有稳定性。
的三角形的形状和大小都是一样的。
三角形的特性 这是刚才用四根同样长的小棒摆成的四边形。
你发现了什么？
用4根同样长的小棒摆四边形，可以 摆出形状、大小不同的四边形。
三角形的特性 为什么用3根同样长的小棒只能摆出一种三角形呢？
开口太大
开口太小
开口正好
两根小棒搭成的角的开口必须和第三根小棒的长度相 等，才能组成三角形。
篮球的支架是 三角形的。
人教版四年级下册数学《三角形的认识》(课件)
三条线段围成
由3条边围成的图形叫(每做相三邻角两形条。线段的端点相连)
活动4：找一找
对口令---找朋友游戏
游戏规则：仔细观察右图 我说顶点，你说相对应的对边； 我说对边，你说相对应的顶点。
B
A C
梯形各部分名称
上底
腰高
腰
下底
平行四边形怎样画高？
高高 底
高 底
活动5：做一做
做一做：试着画出三角形的高，并和同学交流你是怎么做的。
• 2．经历动手操作和观察比较的过程，知道三角 形高和底的含义，会画三角形的高；
“世界七大奇迹之一”埃及金字塔
“世界上最长的跨海大桥”港珠澳大桥
“世界四大博物馆之首”卢浮宫
认识三角形
活动1：画一画
画一画:自己试着画一个三角形。
怎样画三角形 呢？你画的三 角形有什么特 点？
活动2：说一说
A
高
Γ
B
底
什么叫做三角形
的高呢？请同学
们打开课本第60
页，看看书上是
C
怎么说的。
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间 的线段叫做三角形的高。
这条对边叫做三角形的底。
这两位同学画的对吗
错，没有过底边所对应 的顶点作垂线。
A
D
A
错，作的不是垂线。
B
底
CB
底
DC
画三角形的高
A
高 底
1. 到底边和底边对应的顶点。
交流;说一说、数一数三角形里有几条边，几个角，
几个顶点。
顶点
边角 边
角角
顶点
边
顶点
三角形里有3条边,3个角,3个顶点。
如果用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点。这
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A
底
底
高 高高
B
C
底
A
底底ຫໍສະໝຸດ 高 高高BC底
1. 如果BC为底，（ 红 ）色的虚线是它的高；
2. 如果绿色的虚线是高,它的底是（ AC ）；
3.AB是底，红色的虚线是它的高，这样说法对吗？
1 做三角形：三根小棒分别长 6厘米 7厘米
9厘米
2 做四边形:四根小棒分别长 4厘米 4厘米 9厘米 9厘米
人教新课标四年级数学下册
本节课我们主要来认识三角形，同 学们结合日常生活中常见的图形， 理解并掌握三角形的概念，能够判 断哪些图形是三角形，可以解决相
关的实际问题。
由三条线段围成的图形(每相邻两条线段 的端点相连)叫做三角形。
三条边 三个角 三个顶点
由三条线段围成 的图形(每相邻两条线段 的端点相连)叫做三角形。 判断:它是三角形吗?
3厘米
已下面这条线段为底,化一个高3厘米的三 角形.
3厘米
已下面这条线段为底,化一个高3厘米的三 角形.
3厘米
操作要求：
1.同桌分别做三角形和四边形； 2.拉一拉三角形和四边形，有什么感受？
画出下面三角形的底 高
底
已下面这条线段为底,化一个高3厘米的三 角形.
3厘米
已下面这条线段为底,化一个高3厘米的三 角形.
3厘米
已下面这条线段为底,化一个高3厘米的三 角形.
3厘米
已下面这条线段为底,化一个高3厘米的三 角形.