辽师大版信息技术六下第14课《神奇的超级链接》word教案
2024年六年级信息技术下册教案辽师大版
2024年六年级信息技术下册教案辽师大版一、教学内容本节课选自辽师大版2024年六年级信息技术下册教材，涉及第三章“网络信息搜索与应用”的第二节“搜索技巧与策略”。
具体内容包括：搜索引擎的使用，关键词的选择与组合，搜索结果的筛选与应用。
二、教学目标1. 让学生掌握网络信息搜索的基本技巧与策略，提高搜索效率。
2. 培养学生准确选择关键词的能力，提高搜索准确度。
3. 培养学生筛选与应用搜索结果的能力，提升信息素养。
三、教学难点与重点教学难点：关键词的选择与组合，搜索结果的筛选与应用。
教学重点：搜索引擎的使用，网络信息搜索的基本技巧与策略。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。
2. 学具：学生自备笔记本电脑或平板电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个实践情景：小明的妈妈要过生日了，他想为妈妈挑选一件合适的礼物。
请同学们帮助小明，通过网络搜索相关信息。
2. 例题讲解（10分钟）（1）搜索引擎的使用：以百度为例，讲解如何使用搜索引擎进行信息搜索。
（2）关键词的选择与组合：以“妈妈生日礼物”为例，讲解如何选择合适的关键词进行搜索。
（3）搜索结果的筛选与应用：展示搜索结果，讲解如何筛选与应用搜索结果。
3. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学知识，帮助小明搜索合适的礼物。
要求学生在搜索过程中注意关键词的选择与组合，以及搜索结果的筛选与应用。
4. 小组讨论与分享（15分钟）学生分小组讨论搜索过程中遇到的问题及解决方法，并进行分享。
六、板书设计1. 搜索引擎的使用2. 关键词的选择与组合3. 搜索结果的筛选与应用七、作业设计1. 作业题目：运用网络搜索技巧，为家人或朋友挑选一件合适的礼物，并将搜索过程和结果以文字形式记录下来。
2. 答案：学生需提交一份关于搜索过程的文字记录，包括关键词的选择、搜索结果筛选等内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他搜索引擎，探索更多的搜索技巧与策略，提高网络信息搜索能力。
2024年版辽师大信息技术六年级下册教案
2024年版辽师大信息技术六年级下册教案【教学目标】1.让学生掌握信息技术的基本概念、应用和发展趋势。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.培养学生的信息素养和团队合作精神。
【教学内容】1.信息技术概述2.计算机网络技术3.数据库技术4.多媒体技术5.技术【教学过程】一、导入1.向学生简要介绍信息技术的发展历程，让学生了解信息技术在现代社会的重要性。
2.提问：同学们，你们知道信息技术都有哪些应用吗？请大家举例说明。
二、信息技术概述1.讲解信息技术的定义、特点和作用。
2.引导学生思考：信息技术在学习和生活中的应用。
3.案例分析：展示一些信息技术应用的实例，如手机、电脑、互联网等。
三、计算机网络技术1.讲解计算机网络的基本概念、分类和作用。
2.引导学生了解网络的基本组成和通信原理。
3.案例分析：展示计算机网络在日常生活中的应用，如网上购物、在线学习等。
四、数据库技术1.讲解数据库的基本概念、分类和作用。
2.引导学生了解数据库的设计和管理方法。
3.案例分析：展示数据库在日常生活中的应用，如学校管理系统、图书馆管理系统等。
五、多媒体技术1.讲解多媒体技术的基本概念、分类和作用。
2.引导学生了解多媒体技术的制作和编辑方法。
3.案例分析：展示多媒体技术在教育和娱乐领域的应用，如动画、视频等。
六、技术1.讲解的基本概念、分类和作用。
2.引导学生了解技术的发展趋势。
3.案例分析：展示技术在现实生活中的应用，如语音识别、自动驾驶等。
七、课堂小结2.提问：同学们，你们认为未来信息技术的发展会对我们的生活产生哪些影响？八、课后作业1.请同学们查阅相关资料，了解一种信息技术的发展历程和应用。
2.结合自己的生活实际，举例说明信息技术在学习和生活中的作用。
九、教学反思1.评估本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.反思教学过程中的不足，改进教学策略，提高教学质量。
【教学资源】1.教材：辽师大信息技术六年级下册2.课件：包含教学图片、案例等3.网络资源：用于展示信息技术应用实例【教学时间】1课时【教学评价】1.课堂表现：考察学生的参与度、互动性和合作精神。
“超级链接”教学设计
“超级链接”教学设计一、设计理念：《中小学信息技术指导纲要（试行）》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
中小学信息技术教学目标是培养学生的信息素养本课教学遵循"以教师为主导，学生为主体"的现代教育原则，充分发挥信息技术本身的优势，使学习者通过教师的引导与自身的努力，获得知识和能力。
超级链接单独讲是很枯燥无味的，只是个命令的使用而已，本节课通过让学生完成一个个联系生活实际的小任务，把学生的***调动超来，学生能够主动参与、积极探索、合作交流最终把知识建构到自己的知识系统中。
二、教材分析：Powerpoint 是OFFICE中的一个重要软件，用它可以制作各种优秀的演示文稿。
它可以为我们的学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品提供了平台。
所以学好Powerpoint至关重要。
而本课是其中的重要部分，它可以使电子作品非线性超文本化，便于人们浏览和操作。
增强人机交互能力，动态的幻灯片易吸引人们的注意力和兴趣。
三、学情分析：教学对象为初二年级的学生，具有一定的信息技术知识与技能，能制作线性的图文并茂的演示文稿，好奇心比较强，但普遍存在的一个问题是对于软件的应用不是很明确，由于家庭条件的限制，课后无法进行巩固练习。
所以在教学中要注重实际应用。
四、教学目标：1、知识与技能目标：掌握幻灯片超级链接的方法了解不同对象的超级链接是怎么制作的；2、过程与方法：通过任务驱动式教学，帮助学生掌握知识，达到应用的目标。
神奇的超级链接
教学设计一、课题：神奇的超级链接二、教学任务分析现如今有关安全教育成为了一个越来越热门的话题，网络上也流传着各式各样因安全意识薄弱而引发种种悲剧的新闻，生命只有一次，一次又一次用生命的代价换来的教训不断给我们整个社会敲响警钟。
因此，我以初中息科技第二册第三单元中的超级链接知识点作为教学内容，结合外滩踩踏事件为背景，正是出于PPT超链接制作有助于提高学生逻辑思维能力，与此同时，也可以提升学生安全意识。
这里，我设计1课时的时间，以PPT为载体制作“网站”形式的新闻，让学生从中学会超级链接的制作方法，同时意识到超链接的功能之广能为演示文稿放映带来极大的便利。
以“超级链接”为学习内容，在《初中信息科技学科课程标准》应属于“信息处理”模块，是演示文稿放映的进一步探究，在制作中不断学习，了解事故发生的前因后果，学会多种形式的超级链接，提高学生信息素养和处理问题的能力。
三、学情分析：本课授课的对象为预备年级新生，很大程度上这个学段的学生思维状况还属于学习型，本节课我注重让学生在操作中获得情感态度价值观的提升，如今的预备年级新生在进中学前都已经在小学学段已经接触并且学习过ppt的简单制作，甚至个别学生在日常生活中已经接触过超级链接，但超级链接的知识点有许多，学生知道的比较浅显，因此要让每个学生经历从“知道”到“学会”再到“掌握”的过程，做到学以致用。
四、教学目标：（一）知识与技能：1.知道什么是演示文稿内的超链接，了解常见的各种超链接类型（动作设置、动作按钮、文件链接、外部站点链接、e-mail链接）。
2.学会部分超链接的创建方法，并能应用到实际的演示文稿中。
（二）过程与方法：1.通过观察演示文稿，分析和了解超链接的类型；2.通过完善演示文稿，学习创建超链接的技能。
（三）情感态度与价值观：1.感受幻灯片之间的相互链接带来的方便之处，激发学习兴趣。
2.由校外踩踏事件联系到校内，意识到提高安全意识的重要性。
五、教学重点：PPT内部的相互链接六、教学难点：PPT外部的相关链接七、教学技术与学习资源应用：1. ftp文件传输2. 教学ppt .3. 学生资源包八、教学过程：。
《超级链接》教学设计方案
《超级链接》教学设计方案一、教材内析：Powerpoint 是小学信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它可以为我们的学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品提供了平台。
所以学好Powerpoint至关重要。
而本课教材是其中的重要部分，它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。
二、本课教学目标：1、认知目标：让学生熟悉超级链接的功能，能熟练操作文本超级链接的方法。
2、能力目标：了解“任务驱动”学习法，培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力。
3、情感目标：自我展示、自我激励，体验成功；勇于尝试，激发求知欲。
三、教学重点、难点：让学生掌握文本超级链接的方法；培养学生自主学习、协作学习的能力。
四、教学对象分析：教学面向的是四年级的学生，该年龄段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，初步学习了Powerpoint，能制作线性的图文并茂的演示文稿；学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术的趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。
基于以上思考，我拟采用任务驱动法和情景教学法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。
五、教学环节设计：1、创设情景。
教学伊始便出示乒乓球百科知识的演示文稿，这是一个学生感兴趣的话题，容易使学生进入学习状态。
当学生播放并绕有兴趣地欣赏此演示文稿的同时，教师抛出第一个任务：你能任意播放其中一张幻灯片吗？由于学生在平时的操作演示过程中，有这一方面的体验，可能会很快的找到各类答案（大纲窗口指定法，定位法等等）。
但答案是否正确，是不是最佳、最方便的方法，老师不立刻给予评价，而告诉学生“老师这儿也有演示文稿，看看老师的演示文稿怎么样？”，播放设置好超级链接的文稿，学生通过比较，会发现老师的操作快捷、方便，任意指向性很强，感到惊讶，显得惊奇，产生浓厚的兴趣和强烈的知晓欲。
2024年版辽师大信息技术六年级下册教案
2024年版辽师大信息技术六年级下册教案一、教学内容本节课选自2024年版辽师大信息技术六年级下册教材，第三章“多媒体技术应用”，详细内容为第13节。
通过本章学习，学生将了解多媒体技术的基本概念，掌握多媒体素材的采集、处理和整合技巧。
二、教学目标1. 让学生了解多媒体技术的基本概念，认识多媒体技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生运用多媒体软件采集、处理和整合素材的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生运用多媒体技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：多媒体素材的采集、处理和整合技巧。
难点：多媒体软件的操作与应用，以及创意多媒体作品的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、多媒体演示文稿。
2. 学具：计算机、多媒体软件（如Photoshop、Flash等）、素材库。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体演示文稿展示生活中多媒体技术的应用实例，引导学生思考多媒体技术的作用和意义。
2. 理论讲解（10分钟）介绍多媒体技术的基本概念、发展历程和应用领域。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的电子贺卡为例，讲解多媒体素材的采集、处理和整合技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实践操作，运用所学知识制作一个创意多媒体作品。
5. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示作品，分享制作过程中的经验与收获。
六、板书设计1. 多媒体技术的基本概念2. 多媒体素材的采集、处理和整合技巧3. 创意多媒体作品的制作流程七、作业设计1. 作业题目：制作一个以“我的家乡”为主题的多媒体作品。
答案：根据个人对家乡的了解和喜好，运用多媒体软件进行素材采集、处理和整合，创作出富有创意的多媒体作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，结构合理，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入研究多媒体技术，探索更多应用领域，提高自身多媒体技术应用水平。
重点和难点解析1. 多媒体素材的采集、处理和整合技巧2. 例题讲解与实践操作3. 小组讨论与分享4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、多媒体素材的采集、处理和整合技巧（1）素材采集：指导学生如何从网络、图片库等渠道获取合适的素材，注意版权问题，避免侵权。
新辽师大版小学信息技术六年级下册全册优秀教案(重点资料).doc
课题1、网页欣赏三维目标知识目标了解网页是由哪些内容组成的；能力目标了解网页的简单结构；情感目标培养学生的审美观念。
本节重点网页的概念难点网页的结构板书设计 1、网页欣赏教学环节知识内容及教法学法预期目标1、组织教学，导入新课，学习“看一看”2、演示网页3、教学练技能4、总结教师首先用网络广播的形式展示几个网页的图片，以此吸引学生的注意力，并注意每个网页的各自特点。
导言：精彩的网络世界吸引着无数人的眼球，对我们同学来说，它也被笼上了神秘的面纱。
有些同学也想在互联网上建立自己的空间，但又觉得这是非常高深的事情，其实这一切并不是那么难。
互联网上有非常多的信息，这些信息的载体就是网页。
那么从这节课开始，我们学习如何制作网页。
首先，我们来欣赏几个网页，在欣赏的同时，我们应该注意以下这些网页基本上都是由哪些元素组成的。
学习“学知识”（1）打开浏览器，输入网址，让学生自己浏览；（2）学生上机练习。
请同学们带着下面几个问题浏览网页，以小组为单位进行讨论，教师巡视。
（1）观察开的网页，看看上面都有哪些元素；（2）这些元素在网页中是怎样布置的？这样的结构有什么特点？这节课我们浏览了一些精彩的网页，也了解了网页的基本组成元素和网页的简单结构，同学们是不是想制作自己的网页呢？从下节课开始，我们将学习如何制作网页。
小组讨论了解网页的基本结构。
教学心得优点学生学习的积极性比较高，课堂上也建立了良好的师生关系。
第二课进入frontpage世界三维目标知识目标会启动frontpage2003能力目标认识frontpage2003的窗口组成；会建立包含一个网页的站点。
情感目标建立审美的情趣。
本节重点 Frontpage2003界面。
难点建立一个站点。
板书设计第二课进入frontpage世界Frontpage2003界面建立一个站点教学环节知识内容及教法学法预期目标一、导入本科二、教学新课三、练技能四、总结 1、直接导入：对比word2003和frontpage2003的操作界面。
小学-信息技术 神奇的超链接【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
《神奇的超链接》教学设计教学目标：1、让学生熟悉超级链接的功能，学会在多媒体报告中插入文字超链接、图片链接和文档外部链接的方法。
2、培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3、培养学生的逻辑思维能力。
教学重点：1、设置文本、图片和外部文档的链接2、插入合适的返回按钮教学难点：灵活设置不同的链接方式教学准备：教师课件、学生文件、奖励教学过程：导入：师：同学们，调整一下坐姿，双脚平放地面，腰板挺直，端正坐好，小眼睛向前看。
我们先来一起看一段视频放松一下，请看（播放世界景点欣赏的短片）。
师：看完这段视频，你有什么感受？生：好美的景色，我特别想出去看看……师：是呀，多么想去看看外面精彩的世界啊！别着急，看，老师今天给你们带来了什么？生：旅行大礼包！师：更多的精彩马上为你开启！世界地图为你打开，老师将全世界七个大洲将近20 个国家的绝美景色已经收入在这份神奇的ppt 中了，哪位同学愿意上来开启你的世界之旅？生：到教师机任选一个大洲一个国家欣赏美景。
（每组选一个学生代表）师：真的是好美的景色啊，同学们，刚才的世界之旅，你想去哪个国家都能快速地实现，老师在ppt 中运用了一种什么技巧？生：超链接！师：真聪明，今天就让我们一起学习神奇的超链接。
新授：1. 超链接设置方法师：刚才好多同学都还意犹未尽，老师这里还有一份作品《北京欢迎你》，接下来，我来放映这份作品，大家在欣赏的时候带着两个问题去思考：1. 这份作品中对哪些内容设置了超链接？2.分别连接到了什么位置？（播放制作的课件---北京欢迎你）生：对北京印象这张图片设置了超链接，链接到了第3 张幻灯片；对“旅行小贴士”设置了超链接，链接到了第2 张幻灯片。
师：非常棒，观察的非常仔细，描述的也很清楚。
那你想不想试一下呢？生：想师：好，老师把对图片和文字的超链接放在两个任务中，请你打开“北京欢迎你”的多媒体报告，每个同学选择其中任意一个任务来完成，尝试如何设置超链接。
第十四课 丰富的超级链接
设置超级链接的方法
在PowerPoint 2003中，只能为文本、文本占位符、文本框、图片建立超 级链接。在演示文稿中选定了作为超级链接的对象后，按下面任意一种方 法建立超级链接。 （1）按Ctrl+K 组合键。 （2）单击【常用】工具栏上的按钮。 （3）选择【插入】/【超级链接】命令。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
杜集中心学校小组自主六环节导学案
豫科技版六年级信息技术下册
第十四课 丰富的超级链接
杜集中心学校
梁杰
杜集中心学校小组自主六环节导学案
一、快乐自学
可以设置超级链接的对象 （1） 文 字 （2） 文本框 （3） 图 片 （4） 按 钮
小白兔 小白兔
小白兔
演示文稿中超级链接的类型
（1） 内部链接，它的目标是演示文稿内部的
杜集中心学校小组自主六环节导学案
五、轻松演练
1.为“奇妙的动物世界”幻灯片设置超级链接，链 接到相关的介绍动物的Internet网站。 2.制作“班级电子名片”演示文稿的首页，选定同 学的名字添加超级链接。 3.在每张“班级电子名片”上添加返回首页的动作 按钮。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
六、创新反思
本节课我们学习了设置超级链接，以此来实现幻灯片之间的跳 转，方便我们浏览 同学们在设置的过程中理清整个作品的结构图，使各个页面之 间都能很好的交互，大家只要记住操作三部曲就可以多同学都用到在 文本框中输入返回两个字再设置链接，同学们还记得我们在游戏里 返回首页是点击什么样的按钮吗？是有房子图形的动作按钮，请同 学们自主探究它的使用。 如果能够将PowerPoint中的超链接功能灵活地应用到我们所制 作的课件中，你会发现我们所制作的课件将不再是单调的线性方式， 而会按照我们的思路变得生动而丰富。
2024年辽师大版小学六级信息技术下册教案
2024年辽师大版小学六级信息技术下册教案一、教学目标1.让学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。
2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.激发学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。
二、教学内容1.计算机基础知识2.常用软件的使用3.网络搜索与信息处理4.信息安全与道德规范三、教学重点与难点1.教学重点：计算机的基本操作、常用软件的使用、网络搜索与信息处理。
2.教学难点：信息安全和道德规范的理解与运用。
四、教学过程第一课时：计算机基础知识1.导入向学生介绍计算机的发展历程，引发学生对信息技术的兴趣。
2.计算机基本操作讲解计算机的开关机、鼠标和键盘的使用方法。
示范操作，让学生跟随练习。
3.实践环节让学生通过计算机完成简单的打字练习。
第二课时：常用软件的使用1.文字处理软件讲解文字处理软件的基本功能和使用方法。
示范操作，让学生跟随练习。
2.图像处理软件讲解图像处理软件的基本功能和使用方法。
示范操作，让学生跟随练习。
第三课时：网络搜索与信息处理1.网络搜索讲解搜索引擎的使用方法。
示范操作，让学生跟随练习。
2.信息处理讲解如何筛选、整理和运用网络信息。
示范操作，让学生跟随练习。
第四课时：信息安全与道德规范1.信息安全讲解计算机病毒、网络诈骗等安全隐患。
教授防范措施。
2.道德规范讲解网络道德规范，引导学生遵守网络礼仪。
3.实践环节让学生通过计算机完成信息安全与道德规范的练习。
五、作业布置1.完成计算机基本操作和常用软件的使用练习。
2.搜索并整理一篇关于网络安全的文章。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练度和问题解决能力。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
七、教学反思1.部分学生对计算机操作不熟练，需要加强练习。
2.学生对信息安全与道德规范的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
1.增加学生计算机操作的练习机会，提高操作熟练度。
2.结合实际案例，引导学生深入了解信息安全与道德规范，提高信息素养。
2024年六年级信息技术下册教案辽师大版
2024年六年级信息技术下册教案辽师大版【教学目标】1.让学生掌握计算机硬件和软件的基本概念。
2.培养学生使用网络资源进行信息检索、筛选和整理的能力。
3.引导学生学会利用信息技术解决实际问题，提高信息素养。
【教学内容】1.计算机硬件与软件2.网络信息检索与整理3.信息技术的实际应用【教学过程】一、导入1.教师通过提问方式引导学生回顾已学过的计算机知识，如计算机的组成部分、功能等。
2.邀请学生分享他们在生活中使用计算机的经历，引发学生对本节课的兴趣。
二、计算机硬件与软件1.教师通过图片和实物展示，让学生了解计算机硬件的组成，如CPU、内存、硬盘、显示器等。
2.解释计算机软件的概念，让学生明白软件是计算机的灵魂，分为系统软件和应用软件。
3.举例说明硬件与软件之间的关系，如操作系统、办公软件等。
三、网络信息检索与整理1.讲解网络信息检索的基本方法，如关键词搜索、分类导航等。
2.演示如何使用搜索引擎进行信息检索，引导学生掌握检索技巧。
3.教授学生如何筛选、整理检索到的信息，提高信息筛选能力。
四、信息技术的实际应用1.举例介绍信息技术在日常生活中的应用，如网上购物、在线学习、社交软件等。
2.让学生分组讨论，思考如何利用信息技术解决实际问题。
五、课堂小结2.鼓励学生在课后运用所学知识，提高信息素养。
六、课后作业（课后自主完成）1.列举生活中常见的计算机硬件和软件，并简要说明它们的作用。
【教学反思】1.加强与学生的互动，关注学生的反馈，调整教学节奏。
2.针对不同学生的学习程度，进行分层教学，提高教学效果。
3.结合实际案例，让学生更好地理解信息技术的应用。
重难点补充：一、计算机硬件与软件1.难点：理解硬件与软件的相互依赖关系。
对话示例：教师：同学们，你们知道计算机为什么能运行程序吗？学生甲：因为有软件。
教师：很好，那软件又是什么在运行呢？学生乙：是硬件。
教师：对，硬件是软件的基础，没有硬件，软件就无法运行。
就像我们的身体和大脑一样，身体是基础，大脑指挥身体行动。
2024年辽师大版小学六级信息技术下册教案
2024年辽师大版小学六级信息技术下册教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版小学六年级信息技术下册教材第三单元《让计算机成为我们的》的第2章《掌握计算机的实用功能》。
具体内容包括：第1节“计算机的基本操作”；第2节“文件与文件夹的管理”；第3节“办公软件的使用”。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用等。
2. 让学生学会文件与文件夹的管理，能够进行新建、删除、移动和重命名等操作。
3. 让学生初步了解办公软件的使用，学会使用Word进行文档编辑和保存。
三、教学难点与重点教学难点：文件与文件夹的管理、办公软件的使用。
教学重点：计算机的基本操作、文件与文件夹的管理。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、鼠标、键盘。
学具：计算机、U盘。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示计算机在日常生活中的应用，引发学生对计算机的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：（1）计算机的基本操作：介绍开关机、鼠标和键盘的使用方法。
（2）文件与文件夹的管理：讲解如何新建、删除、移动和重命名文件与文件夹。
（3）办公软件的使用：以Word为例，教授文档编辑和保存的方法。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师操作，掌握计算机的基本操作。
（2）学生在教师的指导下，进行文件与文件夹的管理操作。
（3）学生自主练习使用Word进行文档编辑和保存。
4. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 计算机的基本操作2. 文件与文件夹的管理3. 办公软件的使用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述计算机的基本操作方法。
（2）如何新建、删除、移动和重命名文件与文件夹？（3）使用Word编写一篇关于“我的家乡”的短文，并保存。
2. 答案：（1）计算机的基本操作包括开关机、鼠标和键盘的使用。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于计算机的基本操作掌握较好，但对于文件与文件夹的管理和办公软件的使用，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习和指导。
神奇的超链接教案
神奇的超链接教学目标知识与技能1、了解超级链接的含义和作用。
2、让学生熟悉超级链接的功能，能熟练掌握操作文本、图片、动作按钮设置超级链接的方法。
3、理解文本的无痕链接与有痕链接的区别4、学会链接目标的选择方法过程与方法1、培养学生在操作解决问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的能力。
2、培养学生观察能力，自主探究、自主学习能力。
3、培养学生互帮互助，团结协作的精神。
情感、态度、价值观1、学会评价他人的作品，并能说出自己感受。
2、培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力，激发学生热爱家乡的感情。
教学重点1、让学生掌握文本、图片、动作按钮的超级链接的方法2、培养学生自主学习、协作学习的能力。
教学重难点1、文本的无痕链接与有痕链接的区别2、链接目标的选择方法教学过程1．新课引入在前面的学习中，我们都上过网，浏览过网页。
大家会发现，当我们点击网页上的某些图片或者文字时，马上会出现一个新的页面，这是怎么回事呢？原来，这是网页编辑人员在这些图片和文字上设置了超级链接。
实际上，超级链接不单单可以应用在网页上，也可以运用在我们的PPT课件中。
利用超级链接，我们可以使自己的PPT课件变得更加灵活而富有交互性，充分发挥课件对教育教学的辅助作用，提高课堂教学效果。
那么，演示文稿中的超级链接都有哪些类型，应该如何去进行设置呢？这就是我们今天要学习的内容一、引用电子地图，感受超级链接师：我们先从中国地图上看到了内蒙古所处的位置,（同步演示相应的链接播放效果）师：和我们以前顺序播放的作品相比，老师演示的作品有什么奥秘吗？（同步演示没有链接的播放效果）生：用了超链接。
师：对，今天，我们就一起来制造这种神奇的“超链接”。
【设计意图】通过从中国电子地图,与按顺序播放幻灯片进行对比，让学生感受到超级链接的作用—灵活与方便，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，为下面的学习做好准备师：除了在幻灯片中有超级链接，你还在什么地方见过？生：浏览网页的时候师：对，播放幻灯片时像访问网页一样实现自由跳转，那么什么是超级链接呢？生：从一张幻灯片跳转到另一张幻灯片。
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1.打开“我的个人主页”网页，选中要设置超链接的文字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【超链接】命令。2.选择目标网页，建立超链接。3.跟踪所创建的超链接。
教师演示完成后要求学生以小组的形式实践创建文字超链接的过程，并通过学生间互相讨论加深学生的记忆。
学生听讲、观察、思考。
学生发言。
学生回忆、回答。
培养学生善于总结的能力。
进一步激发学生学习热情，培养学生勤学苦练的学习品质。
3．情感、态度与价值观
①．完成文字和图片超链接的创建，使学生感受成功的喜悦和快乐；
②．培养学生勤于思考和自己动手探索新知识的良好学习品质。
教学重点
建立超链接。
教学难点
超链接的编辑。
教学方法
本节课采用讲授、演示、练习、讨论等教学方法，让学生充分感知教学内容，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。
教学过程
学生还是以小组形式实践图片超链接的创建过程。
刚才同学们学习了文字和图片超链接，我们的链接目标都是我们电脑中的网页，那我们能不能链接到互联网中的网站呢？（教师总结前面所学操作过程，引出链接到其他网站的操作）
在【插入超链接】对话框的地址栏中，我们输入/，其中是搜索引擎网站的网址，单击【确定】按钮。（教师可以给学生提供多个网站地址，供学生选择。可以直接上网的学校，教师要求学生展示链接效果）
学生观看屏幕，思考并回答问题。
启发学生思考。
二、教授新课
1.创建文字超链接。
同学们，刚才我们看到了文字超链接。什么是超链接呢？超链接在本质上属于一个网页的一部分，它是一种允许我们同其他网页或站点之间进行连接的元素。可以说，超链接使全球上的信息构成了一个巨大的资源库。（教师演示文字超链接的网页，并讲解超链接的概念和意义）
学生观察，认真听讲，按照老师要求记忆操作过程。
学生通过小组形式实践创建图片超链接的过程。
学生通过链接互联网上的网站了解链接过程，同时对互联网的不同网站有所了解。
从学生感兴趣的图片入手，引起学生注意，加深学生印象。
进一步巩固学生创建图片超链接的过程。
前面学生操作的都是电脑内部的网页，这部分教学内容要求学生链接互联网上的网站，学生可以通过此部分内容，了解互联网的有关知识。
4．练技能
编辑已经创建好的超链接。
学生巩固前面学到的超链接知识，学习修改超链接过程。
进一步熟悉超链接，为学习编辑超链接操作做准备。
1.用鼠标右键单击做好超链接的文字，在弹出的快捷菜单中选择【超链接属性】命令。
2.在弹出的【编辑超链接】对话框中，可以随便修改自己想要链接的目标网页。修改完后点击【确定】按钮。
教学课题
第14课神奇的超链接
教材分析
这节课主要有两个教学内容：创建文本超链接和创建图片超链接。小学生对超链接的概念是比较陌生的，所以在讲解这两个操作前教师要向学生讲明超链接的概念。学生了解超链接的概念后，教师要讲解两种超链接，文字超链接和图片超链接。文字超链接是最普通的一种超链接形式，教师在讲解这个操作时重点要说明的是确定超链接的目标。超链接的目标有多种，如网页，图片，音乐，视频等等。本课要求学生掌握链接到网站内部的网页就可以了，如果学生有能力，教师还可以演示链接到图片和声音的过程。图片超链接与文本超链接的建立方法基本相似，教师在授课过程中可以结合前面讲过的为图片加链接音乐的操作一同来讲授。让学生明白“图片属性”对话框中确定的“默认超链接”与本课使用“插入超链接”对话框所确定的超链接目标是一样的。
教学过程
教学过程
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、演示超链接网页、激发学生对超链接的兴趣
（教师打开网页，给学生演示）同学们，当我们打开网页浏览的时候，我们把鼠标的指针指到某一段文字或某一张图片上的时候，文字变成其他颜色。同时，鼠标的箭头图案变成了小手的图案，这时单击鼠标左键，就会发生浏览内容的跳转现象。我们把这种浏览方式叫做超链接浏览。超链接是怎么样创建的呢？
学情分析
四年级的学生对超链接没有什么印象，需要了解什么是超链接以后，才能对建立超链接有兴趣。文字链接对学生来说比较简单，可以容易掌握，但在寻找链接目标时容易出错，需要重点强调。图片链接和文字链接比较类似，学生又对图片比较感兴趣，图片链接在前面基础上也应该较快掌握。本节课通过讲解、演示、学生观察、理解记忆、动手操作等多种形式调动课堂气氛和学习积极性。
学生认真观察教师操作，记忆操作过程。
学生通过小组形式实践创建文字超链接的过程。
让学生了解、明确超链接的概念，并通过教师演示，使学生有直观认识，激发学生对所学内容的兴趣。
通过教师演示操作给学生直观的操作过程。
学生通过实践操作巩固所学操作过程。
2.创建图片超链接。
3.学习创建其他网站的操作。
（教师演示图片超链接网页，激发学生的学习兴趣）
同学们，老师这里有几个和文字超链接不同的链接，请同学们仔细观察，思考这种超链接和文字超链接有那些不同和优势。（教师引导学生比较两种超链接的不同，引出创建图片超链接的操作过程）
1.使用鼠标右键单击图片，在弹出的快捷菜单中选择【超链接】命令。2.在出现的【插入超链接】对话框中，选择目标网页，点击【确定】按钮。
教学目标
1．知识与技能
①．建立文字超链接；
②．建立图片超链接；
③．链接到其它网站；
④．修改已经建立好的超链接。
2．过程与方法
①．通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消除对网页链接的神秘感。
②．通过教师讲解、演示，学生观察、动手操作、理解记忆等学习方法学会正确建立和修改文字及图片超链接的操作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生练习。
分层次教学，让不同层次学生学有所得。
5.小知识
超链接。
老师再次讲解超链接的定义。
学生思考、记忆。
加强学生对超链接的理解。
三、课堂小结
同学们，这节课的内容我们学习完了，谁能总结下我们学习的内容？（教师指导学生总结学习内容）
这节课我们主要学习了创建文字和图片超连接的过程。大家对超链接有了充分的了解，并且学会了给自己的网页创建超链接。你们在学习过程中充分发挥了主动探索的学习能力，体现了对知识的热爱。希望在今后的学习过程中继续保持积极态度，学到更多的知识。