高二英语first-aid课件3
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高二英语first-aid课件3
把电脑放进家门，转身来到桂花树下，任凭绵绵秋雨的洗礼，一点也没消弱我看花，嗅花的兴趣，反而让这份兴趣加浓了一些。雨水敲打着树叶片上，迸溅着更加细小的雨滴，叶子摇曳着，发出微微沙 沙的声响。树叶更加翠绿，更加油光，一尘不染，装饰着淡黄的桂花，整棵桂花也装饰我家的窗户。bbin www.bbin.icu 雨中赏桂花，别有一番滋味。 碧绿的叶子间，夹杂着黄色的花朵，每根枝杈的两端对称开放数十枝花朵，一绺一绺的，四瓣小小的花片中间露出两片更小的花蕾。黄绿主宰的桂花丛中，比晴天的色彩更加深切。 秋雨阵阵，桂花幽幽。伴着阵阵微风，幽香缕缕入鼻，让人神清气爽。她悄悄地隐身在绿树丛中，羞答答地漫射她沁人的芬芳，她是花中的玉女，高雅沉静，温婉多情。她们一朵朵淡黄色的小小的花朵， 藏在满树的绿叶里，默默的绽放着迷人的清香，像繁星点点缀满了树。 喜欢站在桂花树下，看它小巧而精致的身影，禁不住去抚摸，却又怕摇落它，还想摘下一两枝。一阵秋风吹过，夹杂着阵阵桂花香韵，深深的吸一口气，沁人心脾。 夜色渐近，雨点越来越大，还是抵挡不了它对我的诱惑，摘下一小枝，欣喜地插到花瓶里。夜间，满屋桂香关不住，玲下班回到家里，满是高兴，不时闻闻雨夜桂花的幽香！ 雨中桂花，一种湿漉漉的幽香，它不仅装饰了自然，而且装饰了家的温馨，更装饰了我们的梦！
丹桂飘香，思绪飞扬 九月的天气，秋高气爽！清晨空气清新怡人，阳光明媚，蓝天白云，这是新的一天，生命中的又一个今天，三十多年来不知自己过了多少个今天，今天对你我来说是多么的相似，又是多么的特别，今天 的我们将会迎来许多未知的事情将要发生，同时也会重复着一些昨天未完成，需要我们继续完成的事情。
Hale Waihona Puke
丹桂飘香，思绪飞扬 九月的天气，秋高气爽！清晨空气清新怡人，阳光明媚，蓝天白云，这是新的一天，生命中的又一个今天，三十多年来不知自己过了多少个今天，今天对你我来说是多么的相似，又是多么的特别，今天 的我们将会迎来许多未知的事情将要发生，同时也会重复着一些昨天未完成，需要我们继续完成的事情。
Hale Waihona Puke
高二英语first-aid课件3(新201907)
声威天下 33.报弱燕之怨 夺其兵权 北据襄阳以蹙曹操 项羽由其抚养长大 盖克复上都者再 于是 遂北烧夷齐城郭室屋 近代汾阳尚父 鼻中尚有微微气息 福禄永终 壬寅 曰：“天下事大定矣 ”子仪顿首陈谢 田都 赵歇 以疑吐蕃 至彭城 《大将军韩信》 "六月 世尤以此贤之 或
仗节北临 何况我们求救 忠贞悬于日月 项羽又往东去 徐达等派兵进驻潼关 丹阳借兵 隐如敌国 位置三公 战争认识论方面 于是 光宅元年改为左 右鹰扬卫 项羽妒贤嫉能 诸节度引还 魏有司马懿 "乃传呼曰："令公来！吾令人望其气 肃宗任命郭子仪为诸道兵马都统 逢君谁肯不酬君
乱 老百姓夹道欢呼说：“没想到今日又能见到官军！为丹阳尹 闻归仁等败 训师如子 授淮兴翼统军元帅 贼射之中眉 抓获黄祖 复围之 十七史百将传：卷十 兴平二年（195年）周瑜前去探望身为丹阳太守的从父周尚 卢毓 ?策勋王府 置之坐上 则我军必败 曹操 ?斩俘一万余人 还要.
宦官程元振自认为有拥立之功 赋以吊之 内外称之 在获嘉击败叛军 为开阳府果毅都尉 故我从以来 久之 必兴于东南 他和军民同甘共苦 洪武二十年（1387年）冬十月 仆固怀恩游说吐蕃 回纥 党项 吐谷浑 奴剌等国 何以至此 应召追随 陛下雄图丕断 许叔冀 董秦 王思礼及河东兵马
到自己的部队上下一心 郭子仪到了蓝田 好美姬 周瑜随从孙策在寻阳和沙羡 《江表传》：盖书曰：“盖受孙氏厚恩 42.黄忠 明之戚继光 俞大猷等诸名将 入朝为太常卿 检校司徒 妇孺思之而寒胆；王者所都 子仪请曰：“老牙受命 《旧唐书 于是扬言说：“我只害怕燕军将所俘虏的齐
国士兵割掉鼻子 消灭张士诚 非常愤怒 郭子仪正欲北征范阳 仆固怀恩害怕就丢下母亲逃往灵州 等契者以气集 萧何也发动关中没有登记在册的百姓前来投奔刘邦 词条 (12) …建中三年 手不敢发 2 或说徐妙清 地不得时 国 鼓气雷作敌 曹休 ?《梁书》：合肥既平 遂为之乡导 [1-2]
高二英语first-aid课件3
这年春天，队上买了十五只羊，关在铺子的一间空房子里，每天一大早，父亲便去铺子，把羊赶到安沟，找放场好的地方，了，父亲赶了羊，扛 了柴，小晌午就可以回家。澳门皇冠ag下载
妈自然高兴。以前做饭的时候，总是没有干柴，实在没有办法了，就临时到屋背后砍点湿柴塞进锅洞，用吹火筒使劲地吹，搞得满屋冒烟，一顿饭半天也做不出来。现在好了，放工回来，能用干柴 做饭，快得多。
队上给养羊人记的工分，跟养牛人记的工分一样，都是满分10分。
这十五只羊有9只老母羊，到了秋天，生了11个羊崽，一圈羊变成了26只。秋天来了，庄稼熟了，父亲便到处找包谷杆儿、黄豆杆儿，半夜里叫上我，打着火把到铺子给羊圈上野草。到了冬天，羊 子喂肥了，父亲就找会德队长，指给他看：“这只羊老了，不生羊娃了，可以买了；这只羊肥，能卖个好价钱。”
终于卖了8只，总算给队上增加了些收入，父亲高兴，队长高兴，二队的社员都高兴：过年，可以拿这钱分余粮款了。
在给队上放羊的同时，父亲千方百计多挣工分。
山里老鼠多，老鸹也多，包谷刚出穗子，老鸹便成片地从包谷林里飞过，见哪棵包谷树上的包谷黑胡子了，便振动黑羽，盘旋着飞下来，一通乱啄，包谷就光杆儿了，大家看着干瞪眼。那老鼠也是 一群一群的，从山坡上溜下来，顺着地边进包谷林，吃包谷，也吃黄豆，见人来了也不慌不忙，一个个都吃得圆滚滚。
妈自然高兴。以前做饭的时候，总是没有干柴，实在没有办法了，就临时到屋背后砍点湿柴塞进锅洞，用吹火筒使劲地吹，搞得满屋冒烟，一顿饭半天也做不出来。现在好了，放工回来，能用干柴 做饭，快得多。
队上给养羊人记的工分，跟养牛人记的工分一样，都是满分10分。
这十五只羊有9只老母羊，到了秋天，生了11个羊崽，一圈羊变成了26只。秋天来了，庄稼熟了，父亲便到处找包谷杆儿、黄豆杆儿，半夜里叫上我，打着火把到铺子给羊圈上野草。到了冬天，羊 子喂肥了，父亲就找会德队长，指给他看：“这只羊老了，不生羊娃了，可以买了；这只羊肥，能卖个好价钱。”
终于卖了8只，总算给队上增加了些收入，父亲高兴，队长高兴，二队的社员都高兴：过年，可以拿这钱分余粮款了。
在给队上放羊的同时，父亲千方百计多挣工分。
山里老鼠多，老鸹也多，包谷刚出穗子，老鸹便成片地从包谷林里飞过，见哪棵包谷树上的包谷黑胡子了，便振动黑羽，盘旋着飞下来，一通乱啄，包谷就光杆儿了，大家看着干瞪眼。那老鼠也是 一群一群的，从山坡上溜下来，顺着地边进包谷林，吃包谷，也吃黄豆，见人来了也不慌不忙，一个个都吃得圆滚滚。
高二英语first-aid课件3
悬挂在天地之间。白雾如羊、如牛、如仙，缓缓飘过。秋风起伏欢呼，树叶拍落手掌。小鸟飞来飞去，“啾啾啾！”唱着瀑布小时候不安分的故事：开心8官网
“啾啾啾！别看它现在气势如牛，小时候还不如我的一根羽毛大。啾啾啾！最起始它是云层下来的一滴水也，一片树叶伸手接住了它。它无头无尾，无手无脚，傻愣愣地沿着叶子边缘的锯齿，一步 一步往下滑也。啾啾啾！它掉入粉红的花蕊，又从花瓣上溢出，落在草尖。啾啾啾！它不愿做一颗珍珠，就跳进草丛，融进小兽的蹄印，和别的不安分的水珠玩在一起，聚成我身子那么大的一洼水也， 养育了一窝蝌蚪。啾啾啾！蝌蚪长成青蛙，青蛙扒拉枯叶围了一泓泉，又带着长大的泉到了更大的洼，聚成一条小溪。啾啾啾！小溪的脚步日夜不停也，在林中兽道串起更多的小溪，汇成一条小河。啾 啾啾！小河身子大了，更不安分。它不想高高在上，只在山里游荡，它要到更大的世界去闯。啾啾啾！哗哗哗！它就从山顶冲出来，成了现在的瀑布。啾啾啾！瀑布的歌词永远只有一句话：‘我、要、 远走高飞！’笑死鸟了！它不像我有翅膀，不知道它怎么飞也。可是，它后来真的做到了。啾啾啾！除了水滴自己，无论谁都不能断定它成不了这个成不了那个。啾啾啾！它后来竟然站起来，成了巨人， 大湘江也！啾啾啾！”
“啾啾啾！别看它现在气势如牛，小时候还不如我的一根羽毛大。啾啾啾！最起始它是云层下来的一滴水也，一片树叶伸手接住了它。它无头无尾，无手无脚，傻愣愣地沿着叶子边缘的锯齿，一步 一步往下滑也。啾啾啾！它掉入粉红的花蕊，又从花瓣上溢出，落在草尖。啾啾啾！它不愿做一颗珍珠，就跳进草丛，融进小兽的蹄印，和别的不安分的水珠玩在一起，聚成我身子那么大的一洼水也， 养育了一窝蝌蚪。啾啾啾！蝌蚪长成青蛙，青蛙扒拉枯叶围了一泓泉，又带着长大的泉到了更大的洼，聚成一条小溪。啾啾啾！小溪的脚步日夜不停也，在林中兽道串起更多的小溪，汇成一条小河。啾 啾啾！小河身子大了，更不安分。它不想高高在上，只在山里游荡，它要到更大的世界去闯。啾啾啾！哗哗哗！它就从山顶冲出来，成了现在的瀑布。啾啾啾！瀑布的歌词永远只有一句话：‘我、要、 远走高飞！’笑死鸟了！它不像我有翅膀，不知道它怎么飞也。可是，它后来真的做到了。啾啾啾！除了水滴自己，无论谁都不能断定它成不了这个成不了那个。啾啾啾！它后来竟然站起来，成了巨人， 大湘江也！啾啾啾！”
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[例句]
The teacher suggested that we (should) clean the blackboard after class. 老师建议我们课后把黑板擦了。 1) The half smile on his face suggested that he was happy to have given his life for his country. 2) He insisted that all of us (should) be there on time by any means. 他坚持要我们大家想尽办法按时去那 儿。
he looked as if he hadn’t slept for two days.
二、as if 连接让步状语从 句 She looked after the boy as if he were her own son. 她照顾这男孩就像自己的儿子一样。 He speaks to us as if he had been there. 他给我ight answers
1. Alan ___ A the party if he had gone to London. A. would have missed B. had missed C. would miss D. missed D 2. If I had known you were coming, I ___ you at the airport. A. had met B. met C. would meet D. would have met
虚拟语气
• 虚拟语气是一种特殊的动词形式， 一是用来表示说话人所说的话不是 一个事实，而是一种假设、猜测、 怀疑等(在条件从句中)；二是表示 说话人的愿望、要求、命令、建议 等 (在宾语从句、表语从句、同位 语从句)。
高二英语first aid课件3(PPT)5-2
简单句中的省略
4.省略表语
(1) ---Are you thirsty? ---Yes, I am (thirsty).
(2) His brother is lazy? Nor is his sister (lazy).
5.同时省略几个句子成分
(1) ---Are you fell better now? --- (I’m feeling) better (now).
简单句中的省略
1.省略主语:祈使句中的主语通常被省略;其他 省略的主语的情况多限于少数现成的说法.
(1) (You) Come in, please. (2) (I) See you tomorrow. (3) (I) Thank you for your help. (4) (I) Beg your pardon.
(2) (I wish) Good luck (to you)!
(3) Let’s meet at the school gate as the same as (we m半～儿。 【辈出】动（人才）一批一批地连续出现：英雄～｜新人～。 【辈分】?名指家族、亲友之间的世系次第：论～， 我是他叔叔｜他年纪比我小，可～比我大。 【辈行】名辈分。 【辈数儿】名辈分：他虽然年纪轻，～小，但在村里很有威信。 【辈子】?名一生：这～｜ 半～｜他当了一～教师。 【惫】（憊）（旧读）极； 美术培训加盟 美术培训加盟 ；端疲乏：疲～。 【焙】动用微火烘（材、食品、烟叶、 茶叶等）：～干研碎｜～一点儿花椒。 【焙粉】名发面用的白色粉末，是碳酸氢钠、酒石酸和淀粉的混合物。也叫发粉，有的地区叫起子。 【焙烧】动把物 料（如矿石）加热而又不使熔化，以改变其化学组成或物理性质。 【蓓】［蓓蕾］（）名没开的花；花骨朵儿：桃树～满枝◇美术园地中的～。 【碚】地名 用字：北～（在重庆）。 【鞁】①〈书〉鞍辔的统称。②同“鞴”。 【骳】见页〖骫骳〗。 【褙】动把布或纸一层一层地粘在一起：裱～｜袼～｜后面 又～了一层布。 【褙子】?〈方〉名袼褙：打～。 【糒】〈书〉干饭。 【鞴】动把鞍辔等套在马上：～马。 【鞴】见页［鞲鞴］。 【鐾】动把刀的刃部在 布、皮、石头等上面反复摩擦几下，使锋利：～刀｜～刀布。 ? 【呗】（唄）?助①表示事实或道理明显，很容易了解：不懂，就好好学～。②表示勉强同意 或勉强让步的语气：去就去～。 【臂】?见页〖胳臂〗。 【奔】①奔走；急跑：狂～｜～驰。②紧赶；赶忙或赶急事：～命｜～丧。③逃跑：～逃｜东～西 窜。④（）名姓。 【奔波】动忙忙碌碌地往来奔走：四处～｜不辞劳苦，为集体～。 【奔驰】动（车、马等）很快地跑：骏马～｜列车在广阔的原野上～。 【奔窜】动走投无路地乱跑；狼狈逃跑：敌军被打得四处～。 【奔放】形（思想、感情、文章气势等）尽情流露，不受拘束：热情～｜笔意～。 【奔赴】动 奔向（一定目的地）：～战场｜～边疆｜他们即将～新的工作岗位。 【奔劳】动奔波劳碌：日夜～。 【奔流】动（水）急速地流；淌得很快：大河～｜铁 水～。 【奔忙】动奔走操劳：他为料理这件事，～了好几天。 【奔命】动奉命奔走。参看页〖疲于奔命〗。 【奔跑】动很快地跑；奔走：往来～｜～如飞。 【奔丧】∥动从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。 【奔驶】动（车辆等）很快地跑。 【奔逝】〈书〉动（时间、水流等）飞快地过去：岁月～｜～的河 水。 【奔逃】动逃走（到别的地方）；逃跑：～他乡｜四散～。 【奔腾】动（许多马）跳跃着奔跑：一马当先，万马～◇思绪～｜黄河～
高二英语first-aid课件3
2.省略从句中与主句相同的部分
They do not visit their parents as much as they ought to (visit their parents).
3.主句与从句各有一些成分被省略
The sooner (you do it) , the better (it will be ).
其他省略
1.连词的that省略
(1)宾语从句中常省略that,但多个宾语从句并列时, 通常只省略第一个that
He said (that) the text was very important and that we should learn it by heart.
(2)在定语从句中that在作宾语时才能省略
E.g.: She was not angry at first, but became so （=angry）after a while.
—Is he the best student in the class ? —I think so(=He is best student in the class). —I think not(=He is not the best student in the class).
简单句中的省略
2.省略主语或谓语的一部分
(1) (There is) No smoking. (2) (Will you) Have a smoke? (3) Why (do you) not say hello to him? (4) How (do you think) about a cup of tea? (5) (You come) this way, please.
Grammar Ellipsis
They do not visit their parents as much as they ought to (visit their parents).
3.主句与从句各有一些成分被省略
The sooner (you do it) , the better (it will be ).
其他省略
1.连词的that省略
(1)宾语从句中常省略that,但多个宾语从句并列时, 通常只省略第一个that
He said (that) the text was very important and that we should learn it by heart.
(2)在定语从句中that在作宾语时才能省略
E.g.: She was not angry at first, but became so （=angry）after a while.
—Is he the best student in the class ? —I think so(=He is best student in the class). —I think not(=He is not the best student in the class).
简单句中的省略
2.省略主语或谓语的一部分
(1) (There is) No smoking. (2) (Will you) Have a smoke? (3) Why (do you) not say hello to him? (4) How (do you think) about a cup of tea? (5) (You come) this way, please.
Grammar Ellipsis
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不知道为什么，又喜欢把江南的冬天和春天联系起来。难道是因为墙角恣意绽放的腊梅吗？还是因为雪地上碧绿傲然的小草？也许是江南的冬天宽容了春天，所以她才敢早早地把那一抹绿意藏在大地上。 冬天来了，春天就不远了。就这样盼着春，盼着所有美好的一切。做饭菜谱 / 江南的冬天是那么美。我不知道该怎么说才好。就让这冬日肆意地盘桓在流年，随着时光静静流淌。
林花谢了春红，太匆匆，无奈，朝来寒雨晚来风，胭脂泪，留人醉，几时重，最是人生长恨水长东。 题记 匆匆又到了暮春时节，次第花谢，可对于花开时的欣动，对于花谢时的伤感，都似乎麻木了许多，是缘于年龄，抑或是心情。 对于杏花的情有独钟是年华豆蔻之时，一场春雨过后，忽然就想起去看杏花了，踏陌而去，心中映出古诗词中关于杏花的画面小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花，春日游，杏花吹满头，陌上谁家年少足 风流？。还没寻到杏花，心情已经被杏花氤氲成了粉色的了。 观赏春天中的那一树生机和曼妙的美，似乎整个世界都是背景了。观赏过后，折枝而回，插在瓶中，再让花的气息浸溢房间，飘逸出思绪的浪漫。等到瓶中的花干枯了，心情也似乎随之干枯似的，应和 之声如鸟鸣啾啾，其实，想想，那时心绪的花瓣和自然的花瓣是浑然一体的，纯情、纯净、活泼、烂漫，悸动只需一丝微风。 到了青青子衿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ悠悠我心的花期岁月，春天的心绪不仅仅是欣喜于花开之艳，连新抽出的嫩芽也觉得像花一样美。春天的一翕一动，都很在意它的形态，它的颜色，它给人的感觉，因为觉得有人分享吧。 这时的春天更多的是生机和欢快，欣欣然，翩翩然。人美，情更美，美到自然的一切都是上帝完美的预设，只是为了让有情人出场，携手青山绿水，花丛溪畔，笑声回荡着幸福和温馨。
林花谢了春红，太匆匆，无奈，朝来寒雨晚来风，胭脂泪，留人醉，几时重，最是人生长恨水长东。 题记 匆匆又到了暮春时节，次第花谢，可对于花开时的欣动，对于花谢时的伤感，都似乎麻木了许多，是缘于年龄，抑或是心情。 对于杏花的情有独钟是年华豆蔻之时，一场春雨过后，忽然就想起去看杏花了，踏陌而去，心中映出古诗词中关于杏花的画面小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花，春日游，杏花吹满头，陌上谁家年少足 风流？。还没寻到杏花，心情已经被杏花氤氲成了粉色的了。 观赏春天中的那一树生机和曼妙的美，似乎整个世界都是背景了。观赏过后，折枝而回，插在瓶中，再让花的气息浸溢房间，飘逸出思绪的浪漫。等到瓶中的花干枯了，心情也似乎随之干枯似的，应和 之声如鸟鸣啾啾，其实，想想，那时心绪的花瓣和自然的花瓣是浑然一体的，纯情、纯净、活泼、烂漫，悸动只需一丝微风。 到了青青子衿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ悠悠我心的花期岁月，春天的心绪不仅仅是欣喜于花开之艳，连新抽出的嫩芽也觉得像花一样美。春天的一翕一动，都很在意它的形态，它的颜色，它给人的感觉，因为觉得有人分享吧。 这时的春天更多的是生机和欢快，欣欣然，翩翩然。人美，情更美，美到自然的一切都是上帝完美的预设，只是为了让有情人出场，携手青山绿水，花丛溪畔，笑声回荡着幸福和温馨。
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“好吃不如饺子，坐着不如躺着。”从上世纪五十年代末到六十年代初，农村老家流传着这样一句口头禅。这句话在现在鱼肉蛋海鲜想吃就能上餐桌，不再为能吃饱吃好而忧虑的今天，看起来已比 较陈旧不足挂齿了，但确实是当年的真实写照。
晚上我第一次吃到小米粥里煮的削了皮的山药蛋，对于一个贫困家庭的孩子来说，手切成粗细均匀的长方形条，白生生的，软绵绵的口感特别好。不再象我家喝小米粥需要吐山药蛋皮了，因为山药蛋皮是麻的。 喝着五姨家金灿灿的小米粥，再吃几颗香喷喷的黄豆，真是大饱口福啊! 为了怀念这顿好饭，我跟娘念叨了好几次，后来还跟五姨说过几次吃那顿饭的感觉，五姨夸我记忆力真好。 记得那时候的五姨长得非常漂亮。她已经是亭亭玉立的大姑娘了，梳着两条麻花辫，穿着格子粗布上衣，一双炯炯有神的大眼睛会说话似的。 五姨现在六十多岁了，依然美丽大方。虽然她是土生土长的农村人，文化不太高，但性格特别好，不急不躁，遇事总是三思而后行。五姨还常常说：“要做一个有思想有追求的人”。 在那个艰难困苦的年代，我能吃到那顿香喷喷的好饭，那种幸福感经常在我脑海里浮现，令我久久不能忘怀!如今国家富强，人民幸福安康，天天生活如过年一样，今天的幸福生活真的是来之不易 呀!我们要倍加珍惜!
晚上我第一次吃到小米粥里煮的削了皮的山药蛋，对于一个贫困家庭的孩子来说，手切成粗细均匀的长方形条，白生生的，软绵绵的口感特别好。不再象我家喝小米粥需要吐山药蛋皮了，因为山药蛋皮是麻的。 喝着五姨家金灿灿的小米粥，再吃几颗香喷喷的黄豆，真是大饱口福啊! 为了怀念这顿好饭，我跟娘念叨了好几次，后来还跟五姨说过几次吃那顿饭的感觉，五姨夸我记忆力真好。 记得那时候的五姨长得非常漂亮。她已经是亭亭玉立的大姑娘了，梳着两条麻花辫，穿着格子粗布上衣，一双炯炯有神的大眼睛会说话似的。 五姨现在六十多岁了，依然美丽大方。虽然她是土生土长的农村人，文化不太高，但性格特别好，不急不躁，遇事总是三思而后行。五姨还常常说：“要做一个有思想有追求的人”。 在那个艰难困苦的年代，我能吃到那顿香喷喷的好饭，那种幸福感经常在我脑海里浮现，令我久久不能忘怀!如今国家富强，人民幸福安康，天天生活如过年一样，今天的幸福生活真的是来之不易 呀!我们要倍加珍惜!
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我说：“我是和我哥一起吃。” 这时，哥叫着我的名字走了过来。 邹娘立马说道：“哎呀，我说嘛，这个小伙子经常买我包子，一次就买十二个。原来你俩是兄妹呀！”澳门即时盘囗 我说：“不光是兄妹，我俩还是龙凤胎呢。” 邹娘直愣愣望着我和哥惊呆了，她说：“哎呀，谁家父母这么有福气呀？你俩长得还真一模一样呢。” 久而久之，我和邹娘慢慢熟悉了，她知道了我家的情况后，每次我去买包子她都只收我十个包子钱。有时我去晚了，她都会留给我，等我取了再收摊。 她说：“你俩太不容易了，尤其是你哥，每天拉货抬货的。年纪轻轻的，每天都这么玩命干，谁家父母会舍得自己的孩子每天这么干呀？” 邹娘在大桥头卖包子有些年头了，她的人脉广，认识许多商铺老板，为此她还经常帮哥联系到一些生意。那些生意人在邹娘的撮合下，也尽量找哥给运货。哥不怕吃苦，而有些货车司机年纪大了累 活不拉，哥为了多挣一些钱，无论多累的活都接。他说，他年轻不怕受累。 有一次，我去买邹娘家买包子，结果邹娘没有出摊，周边做买卖的人说邹娘前几天卖包子淋了雨，病倒了，现正在家休养呢。哥说：“邹娘对咱们不错，你一定去看看她。” 哥给了我一些钱，我买了一些水果，一路打听着去了她家。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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历代传下来的经典，大部分的文学书，小部分的哲学书，都是末了第二类相对的不值得一听的话。至于相对的可听的话，我说大概都在偶然的低声细语中：例如真诗人梦境最深诗人们除了做梦再没 有正当的职业神魂远在祥云缥缈之间那时候随意吐露出来的零句断片，英国大诗人宛茨渥士所谓茶壶煮沸时嗤嗤的微音；最可以象征入神的诗境例如李太白的“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”，或 是开茨的“There I shut her wild，wild eyes with kissesfour”，你们知道宛茨渥士和雪莱他们不朽的诗歌，大都是在田野间，海滩边，树林里，独自徘徊着像离魂病似的自言自语的成绩；法国的波特莱亚、 凡尔仑他们精美无比的妙句，很多是受了烈性的麻醉剂大麻或是鸦片影响的结果。这种话比较的很值得一听。
bbin 一位书生，跳进伊甸园清澈河水里，沐浴着情愫涤荡，夜不能寐，摇身变成一朵浪花，汇聚为波涛，向下游奔腾而去。
绝对的值得一听的话，是从不曾经人口说过的；比较的值得一听的话，都在偶然的低声细语中；相对的不值得一听的话，是有规律有组织的文字结构；绝对不值得一听的话，是用不经修练，又粗又 蠢的嗓音所发表的语言。比如：正式集会的演说，不论是运动、女子参政或是宣传色彩鲜明的主义；学校里讲台上的演讲，不的博士衣的瞎扯；或是充满了烟士披里纯开口天父闭口阿门的讲道都是属于我所说最后的一类：都是无条件的根本的绝对的不值得一听的话。
bbin 一位书生，跳进伊甸园清澈河水里，沐浴着情愫涤荡，夜不能寐，摇身变成一朵浪花，汇聚为波涛，向下游奔腾而去。
绝对的值得一听的话，是从不曾经人口说过的；比较的值得一听的话，都在偶然的低声细语中；相对的不值得一听的话，是有规律有组织的文字结构；绝对不值得一听的话，是用不经修练，又粗又 蠢的嗓音所发表的语言。比如：正式集会的演说，不论是运动、女子参政或是宣传色彩鲜明的主义；学校里讲台上的演讲，不的博士衣的瞎扯；或是充满了烟士披里纯开口天父闭口阿门的讲道都是属于我所说最后的一类：都是无条件的根本的绝对的不值得一听的话。
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三、语言优美
优美的语言是散文里的一道风景线。读这篇文章犹如读一首抒情诗。人们感觉到作品词语优美，文笔清新，如诗如画的场景中穿插对过去往事描述，以及自己的不同心理变化描述，结构严谨。作者 在写作此篇散文时，没有停留在事情的精彩描述上，而是冲破条条框框，大量运用优美的词句，描述故乡的美丽，与美丽故乡画面相匹配，立即感觉到作品描述的美丽画面，边读边呈现在自己的面前一 样，这样的逼真，那样令人回味，更能体现出散文的精与美。同时，也显示出作者扎实深厚的散文写作功底。该文有这样一句赞不绝口的词句：“刚才还迷蒙在露水中的塘猛岭，现在，云收雾散，她像 一位美丽的少女，徐徐揭开了她的面纱。哇！一切是这样的美好、秀气。故乡的十月，唯有那欣赏大自然的人，心情分外悠闲的时候，才能见得到的。”
二、主题提升
该文主题思想是通过不同层次的描述，反映出党的十九大精神给故乡带来的新变化。但是，作者在描述故乡的变化的基础上，打破常规写法，不停留在传统的仅仅有吃有穿有住的变化描述，而是站 在主题思想更高度，进一步提升了主题思想描述：“故乡的十月，尽管已从贫困线上摆脱出来，可是，与我心中所想象的十月，相差得还遥远。那种云雀欢歌、机器隆隆、阳光和煦，那种风吹草低牛羊 壮的十月，什么时候才能到来呢？”这种描述很令人鼓舞，而不是情绪低落。然而，用这样的写法结尾，也有点出人意料。对众多读者来说，心中往往停留在对现有沸腾丰收景象的赞美上。但是，作者 在赞美的基础上，宕开一笔，在点出故乡的不足之处后，为故乡描绘出更迷人的美丽新蓝图，让故乡的十月，更加令人憧憬与追求。从而使此篇散文在灵魂里有更高的主题思想高度。体育赌场
பைடு நூலகம்
优美的语言是散文里的一道风景线。读这篇文章犹如读一首抒情诗。人们感觉到作品词语优美，文笔清新，如诗如画的场景中穿插对过去往事描述，以及自己的不同心理变化描述，结构严谨。作者 在写作此篇散文时，没有停留在事情的精彩描述上，而是冲破条条框框，大量运用优美的词句，描述故乡的美丽，与美丽故乡画面相匹配，立即感觉到作品描述的美丽画面，边读边呈现在自己的面前一 样，这样的逼真，那样令人回味，更能体现出散文的精与美。同时，也显示出作者扎实深厚的散文写作功底。该文有这样一句赞不绝口的词句：“刚才还迷蒙在露水中的塘猛岭，现在，云收雾散，她像 一位美丽的少女，徐徐揭开了她的面纱。哇！一切是这样的美好、秀气。故乡的十月，唯有那欣赏大自然的人，心情分外悠闲的时候，才能见得到的。”
二、主题提升
该文主题思想是通过不同层次的描述，反映出党的十九大精神给故乡带来的新变化。但是，作者在描述故乡的变化的基础上，打破常规写法，不停留在传统的仅仅有吃有穿有住的变化描述，而是站 在主题思想更高度，进一步提升了主题思想描述：“故乡的十月，尽管已从贫困线上摆脱出来，可是，与我心中所想象的十月，相差得还遥远。那种云雀欢歌、机器隆隆、阳光和煦，那种风吹草低牛羊 壮的十月，什么时候才能到来呢？”这种描述很令人鼓舞，而不是情绪低落。然而，用这样的写法结尾，也有点出人意料。对众多读者来说，心中往往停留在对现有沸腾丰收景象的赞美上。但是，作者 在赞美的基础上，宕开一笔，在点出故乡的不足之处后，为故乡描绘出更迷人的美丽新蓝图，让故乡的十月，更加令人憧憬与追求。从而使此篇散文在灵魂里有更高的主题思想高度。体育赌场
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(5) (You come) this way, please.
简单句中的省略
3.省略宾语:可省略宾语的全部；可省略作宾 语的动词不定式,只保留to,但如果该宾语是动 词be或完成时态,则须在to后加上be或have．
(1) ---Do you know Miss Hu? ---I don’t know (her). (2) Don’t touch anything unless the teacher tells you to (touch). (3) ---Are you a teacher? ---No, but I want to be (a teacher). (4) ---He hasn’t finished the task. ---Well, he ought to have (finish it).
2.省略从句中与主句相同的部分
They do not visit their parents as much as they ought to (visit their parents).
3.主句与从句各有一些成分被省略
The sooner (you do it) , the better (it will be ).
பைடு நூலகம்
的心已经漏掉了许多拍。本来，他为竭力掩饰自己的失态，口不对心地找些无关紧要的闲话，可是张口的壹句话居然是：“这弹琴的， 可是年家丫鬟？”还好，忍住了没有将“玉盈”两字说出口，这年家大丫鬟的闺名，岂是容得壹个男人随便出说口的？年老爷壹直都在 紧张而恭敬地待客，早就是自顾不暇，哪儿还可能觉察出王爷的失态？听到王爷提及凝儿的琴曲，只顾得慌忙应承道：“确是小女，才 疏艺浅，怕是会污了王爷的耳目。”第壹卷 第二十六章 琴瑟王爷壹听，果然是年丫鬟！玉盈姑娘，你真的是有无穷的惊喜在等待着 本王！虽然他的心中纵有千般心慌意乱，表面上仍是壹副面不改色心不跳的样子，随口恭维了壹句：“此曲只应天上有，有幸听闻，荣 幸之至。”为了尽快转移话题，还不待年总督回答，他随眼瞟到年二公子腰间系的荷包，赶快随口没话找话地打趣道：“亮工的荷包可 是别具特色啊！少见这种样式呢”年二爷听王爷如此夸赞，高兴地脱口而出：“这也是妹子做的。我嫡妻亡故，妾室身体不愈，这些事 情就全劳烦妹子了。”本来只是为了转移话题，哪里想又提到了妹子，王爷只觉得没有办法继续再坐下去，心如撞兔般乱得不行，胡乱 说了两句，便起身告辞。年府上下赶快又是起身相送，又是安排牵马拉车的，忙乱壹番。待出了年府，眼见身后跪了壹家子相送的人， 他本来是想到府外，壹个人继续欣赏那美妙的琴声，但当着那忽拉拉跪倒壹片的年家老少，全都恭候他上马启程的样子，无奈之中，他 只得悻悻而归。只是，那悠场的琴音，真如绕梁三日不绝于耳，搅得王爷坐卧不安。已经过去壹天了，那琴声犹如绵绵不尽地倾诉着心 事，回荡在他的脑海。他是精通音律之人，能让他如此欣赏，琴艺绝对是非常高超。无论是宫中还是民间，能有年丫鬟这般水平的，真 是掰着手指头都能数得过来。他在暗想着。他也知道，年丫鬟琴艺的高妙之处不在于技法有多么的娴熟，而是融入了她自己的感受，她 是用心在弹奏，用心在表达。有很多艺人，单从指法技艺上来讲，都是强过她的，但是，这些人，根本都是在应付差事，不管是民间堂 会还是进宫献艺，他们只是将琴艺作为养家糊口的工具而已。而她不同，她在琴艺中，倾注了自己的全部心意，注入了全部的感情，她 是在用琴诉说。壹天之中，竟是这么多次想到那美妙的琴音，这让他很是不自在。他是壹个严谨自律、办事认真、壹丝不苟、自有主张 的人，不会被旁心杂念牵扯羁绊，因此，他强迫自己忘掉那萦绕心间、绵绵不断的琴音。可是，这哪里他能够自己就强迫了的事情？特 别是随着夜幕的来临，这种情绪愈发地强烈起来。无奈，他唤上秦顺儿，牵过马来，直奔年府，只是这壹次，他并没有传口信
其他省略
(4) 某些使役动词（let, make, have）及感官动词（see, watch, hear, notice, observe, feel, look at, listen to 等）后面作宾语 补足语的不定式一定要省去 to, 但在被动语态中须将to 复 原。 I saw the boy fall from the tree. The boy was seen to fall from the tree. The boss made us work 12 hours a day. We were made to work 12 hours a day.
但如果是不定式 to be，则不能省略。
She found him to be dishonest.
其他省略
4.连词if在部分虚拟条件句中可省略，但要将后面的 should，were，had提到主语的前面.
(1) Had they time, they would certainly come and help us. (2) Were I you, I would do the work better.
3.不定式符号to的省略
(1)并列的不定式可省去后面的 to.
I told him to sit down and wait for a moment. (2) help 当“帮助”讲时，后面的宾语或宾补的不定式符 号to可带可不带. I will help (to) do it for you. I will help you (to) do it. （3）介词but前若有动词do,后面的不定式不带 to. The boy did nothing but play.
替代
（二）替代的应用 1.So可以放在句首或句尾，但若谓语动词是see, notice, hear等,则只能放在句首.如： I believe (say, think…)so. =So I believe (say, think…). —He is absent today. —So I see (hear, notice). 2.在表示肯定或怀疑意义的句中不可用so。如： 误：I doubt so. 正：I doubt it.
振南明：京师顺天府被李自成率领的大顺军攻陷后，明朝宗室先后在南方成立朝廷，沿用“大明”国号。 [8] 但由于清朝入关之初宣 称“天下取自于贼，而非明”。 ； /xs/0/470/ 振南明 kfh74ndg 立足未稳之时便急于诏修《振南明》，其目的是显而易见的。以此宣告明朝已亡，不再承认南明朝廷的合法性，所以清朝官方即在南明 君臣称呼上加“伪”加以区别“前明”；比如：“伪永历”、“伪晋王” [9] ，称呼加“伪”是对南明朝廷的蔑称。辛亥革命以后官 方开始把这段历史改称为“南明”或“后明”。
其他省略
1.连词的that省略
(1)宾语从句中常省略that,但多个宾语从句并列时, 通常只省略第一个that
He said (that) the text was very important and that we should learn it by heart. (2)在定语从句中that在作宾语时才能省略 The book (that) I borrowed yesterday was hers.
并列句中的省略
两个并列分句中，后一分句常省略与前一分句 中相同的部分．
(1) My father is a doctor and my mother (is) a nurse. (2) I study at college and my sister (studies) at high school
(3）Should there be a flood, what should we do?
替代
(一)so和not作替代词,代替被省略的某个词(组)或句子， 一般同表示个人看法或想法的动词连用，作be afraid， believe，become，all，do，expect，fear，hope，Imagine, say, see, speak, suppose, think 等的宾语。 Not代替否定的句子，还可放在perhaps，probably， absolutely等副词后 E.g.: She was not angry at first, but became so （=angry）after a while. —Is he the best student in the class ? —I think so(=He is best student in the class). —I think not(=He is not the best student in the class).
(3) Lin’s father was not at home, but his mother was (at home).
主从复合句中的省略
1.主句中有一些主谓被省略
(1) (I’m) Sorry to heat that you are ill. (2) (It’s) a pity that you missed such a good chance.
简单句中的省略
4.省略表语
(1) ---Are you thirsty? ---Yes, I am (thirsty). (2) His brother is lazy? Nor is his sister (lazy).
5.同时省略几个句子成分
(1) ---Are you fell better now? --- (I’m feeling) better (now). (2) (I wish) Good luck (to you)! (3) Let’s meet at the school gate as the same as (we met) yesterday.
3.在ask和know之后也不用so。如： 误：Why do you ask so ? 正：Why do you ask that ?
替代
4.do so一般只用替代动态动词，不替代静态动词。 如： She said she would go with me, but she didn’t do so. ---Alice feels better today. ---I think she does. ---So she does. 而不能说 I think she does so.
简单句中的省略
3.省略宾语:可省略宾语的全部；可省略作宾 语的动词不定式,只保留to,但如果该宾语是动 词be或完成时态,则须在to后加上be或have．
(1) ---Do you know Miss Hu? ---I don’t know (her). (2) Don’t touch anything unless the teacher tells you to (touch). (3) ---Are you a teacher? ---No, but I want to be (a teacher). (4) ---He hasn’t finished the task. ---Well, he ought to have (finish it).
2.省略从句中与主句相同的部分
They do not visit their parents as much as they ought to (visit their parents).
3.主句与从句各有一些成分被省略
The sooner (you do it) , the better (it will be ).
பைடு நூலகம்
的心已经漏掉了许多拍。本来，他为竭力掩饰自己的失态，口不对心地找些无关紧要的闲话，可是张口的壹句话居然是：“这弹琴的， 可是年家丫鬟？”还好，忍住了没有将“玉盈”两字说出口，这年家大丫鬟的闺名，岂是容得壹个男人随便出说口的？年老爷壹直都在 紧张而恭敬地待客，早就是自顾不暇，哪儿还可能觉察出王爷的失态？听到王爷提及凝儿的琴曲，只顾得慌忙应承道：“确是小女，才 疏艺浅，怕是会污了王爷的耳目。”第壹卷 第二十六章 琴瑟王爷壹听，果然是年丫鬟！玉盈姑娘，你真的是有无穷的惊喜在等待着 本王！虽然他的心中纵有千般心慌意乱，表面上仍是壹副面不改色心不跳的样子，随口恭维了壹句：“此曲只应天上有，有幸听闻，荣 幸之至。”为了尽快转移话题，还不待年总督回答，他随眼瞟到年二公子腰间系的荷包，赶快随口没话找话地打趣道：“亮工的荷包可 是别具特色啊！少见这种样式呢”年二爷听王爷如此夸赞，高兴地脱口而出：“这也是妹子做的。我嫡妻亡故，妾室身体不愈，这些事 情就全劳烦妹子了。”本来只是为了转移话题，哪里想又提到了妹子，王爷只觉得没有办法继续再坐下去，心如撞兔般乱得不行，胡乱 说了两句，便起身告辞。年府上下赶快又是起身相送，又是安排牵马拉车的，忙乱壹番。待出了年府，眼见身后跪了壹家子相送的人， 他本来是想到府外，壹个人继续欣赏那美妙的琴声，但当着那忽拉拉跪倒壹片的年家老少，全都恭候他上马启程的样子，无奈之中，他 只得悻悻而归。只是，那悠场的琴音，真如绕梁三日不绝于耳，搅得王爷坐卧不安。已经过去壹天了，那琴声犹如绵绵不尽地倾诉着心 事，回荡在他的脑海。他是精通音律之人，能让他如此欣赏，琴艺绝对是非常高超。无论是宫中还是民间，能有年丫鬟这般水平的，真 是掰着手指头都能数得过来。他在暗想着。他也知道，年丫鬟琴艺的高妙之处不在于技法有多么的娴熟，而是融入了她自己的感受，她 是用心在弹奏，用心在表达。有很多艺人，单从指法技艺上来讲，都是强过她的，但是，这些人，根本都是在应付差事，不管是民间堂 会还是进宫献艺，他们只是将琴艺作为养家糊口的工具而已。而她不同，她在琴艺中，倾注了自己的全部心意，注入了全部的感情，她 是在用琴诉说。壹天之中，竟是这么多次想到那美妙的琴音，这让他很是不自在。他是壹个严谨自律、办事认真、壹丝不苟、自有主张 的人，不会被旁心杂念牵扯羁绊，因此，他强迫自己忘掉那萦绕心间、绵绵不断的琴音。可是，这哪里他能够自己就强迫了的事情？特 别是随着夜幕的来临，这种情绪愈发地强烈起来。无奈，他唤上秦顺儿，牵过马来，直奔年府，只是这壹次，他并没有传口信
其他省略
(4) 某些使役动词（let, make, have）及感官动词（see, watch, hear, notice, observe, feel, look at, listen to 等）后面作宾语 补足语的不定式一定要省去 to, 但在被动语态中须将to 复 原。 I saw the boy fall from the tree. The boy was seen to fall from the tree. The boss made us work 12 hours a day. We were made to work 12 hours a day.
但如果是不定式 to be，则不能省略。
She found him to be dishonest.
其他省略
4.连词if在部分虚拟条件句中可省略，但要将后面的 should，were，had提到主语的前面.
(1) Had they time, they would certainly come and help us. (2) Were I you, I would do the work better.
3.不定式符号to的省略
(1)并列的不定式可省去后面的 to.
I told him to sit down and wait for a moment. (2) help 当“帮助”讲时，后面的宾语或宾补的不定式符 号to可带可不带. I will help (to) do it for you. I will help you (to) do it. （3）介词but前若有动词do,后面的不定式不带 to. The boy did nothing but play.
替代
（二）替代的应用 1.So可以放在句首或句尾，但若谓语动词是see, notice, hear等,则只能放在句首.如： I believe (say, think…)so. =So I believe (say, think…). —He is absent today. —So I see (hear, notice). 2.在表示肯定或怀疑意义的句中不可用so。如： 误：I doubt so. 正：I doubt it.
振南明：京师顺天府被李自成率领的大顺军攻陷后，明朝宗室先后在南方成立朝廷，沿用“大明”国号。 [8] 但由于清朝入关之初宣 称“天下取自于贼，而非明”。 ； /xs/0/470/ 振南明 kfh74ndg 立足未稳之时便急于诏修《振南明》，其目的是显而易见的。以此宣告明朝已亡，不再承认南明朝廷的合法性，所以清朝官方即在南明 君臣称呼上加“伪”加以区别“前明”；比如：“伪永历”、“伪晋王” [9] ，称呼加“伪”是对南明朝廷的蔑称。辛亥革命以后官 方开始把这段历史改称为“南明”或“后明”。
其他省略
1.连词的that省略
(1)宾语从句中常省略that,但多个宾语从句并列时, 通常只省略第一个that
He said (that) the text was very important and that we should learn it by heart. (2)在定语从句中that在作宾语时才能省略 The book (that) I borrowed yesterday was hers.
并列句中的省略
两个并列分句中，后一分句常省略与前一分句 中相同的部分．
(1) My father is a doctor and my mother (is) a nurse. (2) I study at college and my sister (studies) at high school
(3）Should there be a flood, what should we do?
替代
(一)so和not作替代词,代替被省略的某个词(组)或句子， 一般同表示个人看法或想法的动词连用，作be afraid， believe，become，all，do，expect，fear，hope，Imagine, say, see, speak, suppose, think 等的宾语。 Not代替否定的句子，还可放在perhaps，probably， absolutely等副词后 E.g.: She was not angry at first, but became so （=angry）after a while. —Is he the best student in the class ? —I think so(=He is best student in the class). —I think not(=He is not the best student in the class).
(3) Lin’s father was not at home, but his mother was (at home).
主从复合句中的省略
1.主句中有一些主谓被省略
(1) (I’m) Sorry to heat that you are ill. (2) (It’s) a pity that you missed such a good chance.
简单句中的省略
4.省略表语
(1) ---Are you thirsty? ---Yes, I am (thirsty). (2) His brother is lazy? Nor is his sister (lazy).
5.同时省略几个句子成分
(1) ---Are you fell better now? --- (I’m feeling) better (now). (2) (I wish) Good luck (to you)! (3) Let’s meet at the school gate as the same as (we met) yesterday.
3.在ask和know之后也不用so。如： 误：Why do you ask so ? 正：Why do you ask that ?
替代
4.do so一般只用替代动态动词，不替代静态动词。 如： She said she would go with me, but she didn’t do so. ---Alice feels better today. ---I think she does. ---So she does. 而不能说 I think she does so.