小学信息技术第5册第2课教案美妙声音自己录精编版
泰山版(2018版)小学信息技术第5册教学计划
2019-2020学年度小学信息技术教学计划（2018泰山版第五册）一、教材分析本学期教材是使用泰山出版社出版的小学《信息技术》第5册，本册内容共分为三个单元，分别为“寻找美丽的声音”、“留住童年记忆”、“创作动画故事”。
第一单元“寻找美丽的声音”、主要教学内容为选择合适的信息工具，采用合适的技术手段，获取、编辑、播放音频。
第二单元“留住童年记忆”主要教学内容为使用合适的信息工具，如摄像机、手机等，拍摄、剪辑、美化、播放视频。
第三单元“创作动画故事”主要教学内容为借助Flash8这个简便、快捷的动画创作工具，从简单的动画入手，了解动画的形成过程，设计、制作自己喜欢的动画，用动画表达心中的故事。
新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系，着重学习了不同信息工具的使用方法。
二、学情分析经过几年的信息技术学习。
学生对信息处理的要求提高了，本学期的主要内容就迎合了学生的要求，在内容的设置上相信学生都非常的喜欢，课堂上都愿意展示自己的独特之处。
但是学生的水平参差不齐，孩子的电脑知识的掌握情况也不尽相同。
有部分学生由于平时存在错误的认识、习惯了不规范的操作，形成了“粗看小能手，细看负水平”的现象，“负水平”现象目前普遍存在，对于教学效果会有一定的影响，所以课堂上教师要给予适当的指导和引领，着重纠正学生已有的错误认识。
三、教学目标1.知识与技能能够根据需要，选择合适的信息工具，采集、保存自己需要用到的视频、声音、图片资源；能够选择合适的软件，加工自己采集到的资源；利用自己加工过的资源，创作属于自己的动画作品。
2.过程与方法通过学习摄像机、手机、计算机等信息工具的基本操作方法，学习常用软件的使用方法，体验素材采集、加工、创作的过程，掌握网上搜索的信息，以及图像、声音、视频的下载、制作的方法，学会利用各种软件解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识。
小学信息技术第5册第2课教案美妙声音自己录
2、技能目标：了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接；
3、情感目标：能够通过听声音获取其中隐含的信息。
二、个人自学
1.说一说，你知道那些可以录音的工具？
2.学生说（手机、电脑、录音笔等）。
3.指名演示手机录音的方法。（师提供手机）
4.童谣《小星星》。生参考课本11页的活动指导，利用Audacity软件录制童谣。
变声结束后，男生声音会下降8个音阶，变化比较明显;女生会下降3个音阶,变化不明显，但也与以前的声音有了明显的变化。
现在，我们同学就要陆续进入变声期了。声音将会改变。那么我们能不能将现在的声音录下来来留个纪念呢？咱们今天就学习第二课《美妙声音自己录》。
请同学们翻到课本第8页，我们一起去看看这节课的学习内容吧！
教学过程
一、出示目标：师：上节课，我们欣赏了许多美妙的歌声，那么今天我请同学们听两段歌声，听一听，他们之间有什么不同？
学生说看法。（童声演唱）（成年人演唱）
师：每个人的声音从儿童到成年都会有一个变化的过程，这个过程叫做变声期。男生的变声期比较明显。这个时期会出现声音变得嘶哑难听，局部充血水肿，分泌物增多等情况。这个时候要注意保护好嗓子，合理使用嗓子，多吃一些含胶原蛋白和弹性蛋白丰富的食物，注意摄入B族维生素和钙质。
四、展示评价
1、学生展示自己用不同设备录音的效果，说一说自己的发现。
2、展播自己录制的童谣，并进行赏评。
五、总结拓展
大家一起说一说录音时应该注意的问题。
板书
设计
美妙声音自己录
录音设备：手机、电脑、录音笔等。
录音软件：录音机、Audacity等。
教后
反思
对于酷狗的使用，学生在课外已用的比较熟练，比如搜索音乐、播放音乐、下载音乐等，但是，对于“播放列表”的使用，学生还不理解，经过课堂上的讲解与说明、小组合作与探究，学生理解了“播放列表”的作用，并能够按照不同顺序播放音乐。在整堂课上，德育渗透在每一环节都有所体现，很好的将德育目标贯穿其中。
小学信息技术五年级下册 全册教案
自学书P5，对声音文件进行剪裁。
小结
师：今天我们学习使用“录音机”来录音的方法，谁来说一说操作步骤。
你觉得用哪种录音设备最方便，为什么？
课后练习：利用1-2种录音设备，录下你喜欢的声音，同学之间交流一下。
板书
设计
作业
设计
课后
反思
课题
打开你的“镜头”
课题
留住你的声音
课型
新授
教学目标
知识与技能：了解 3种能录音的信息技术设备
过程与方法：能运用1-2种设备进行录音。
情感态度、价值观：让学生认识录音设备，了解录音设备，为以后的教学打下良好的基础
教学重点
运用电脑进行录音操作
教学难点
掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。
教学方法
讲授、演示教学
教学过程
教学方法
讲授、讨论
教学过程
修订
第一课时
一、导入新课
在进入多媒体时代的今天，视频是最具视觉冲击力的媒体元素。提问：什么是视频？简单的说，就是根据暂留原理，使静态的画面连续出现，但人眼看上去却是平滑连续的，这样连续的画面就叫视频。
二、讲授新课
1、播放器的种类
常见的播放器有哪些？
常见的播放器有Windows Media Player、RealPlayer、暴风影音、QQ影音等软件。
（一） 将麦克风与电脑连接
自学课本P2。
双击电脑任务栏的小喇叭，如果没有，到控制面板里面找。点“选项-属性”---在播放栏目里面 把“麦克风”一栏 勾选。
（二）用录音机录音
（1）单击“开始”按钮，选择“更多程序”∣“附件”∣“娱乐”∣“录音机”命令，打开“声音-录音机”窗口 （2）单击“录音”按钮，即可开始录音。最多录音长度为60 秒。
第2课 美妙声音自己录
第2课美妙声音自己录【教学目标】学会用手机和电脑录制声音；了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接；能够通过听声音获取其中隐含的信息。
【教学重点】学会用手机和电脑录制声音；【教学难点】学会用手机和电脑录制声音；【教具准备】计算机。
【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课随着科技的发展，录音工具越来越多，录音时可以根据所处的环境选择合适的工具。
在室外，首选携带方便、操作简便的手机或录音笔；在室内，可选择体积较大但录音质量较高的电脑。
二、授课寻找田野中的蟋蟀声现在越来越多的人使用手机录音，如果不是特别注重录音质量，手机可以适用于各种场合的录音。
要想获得高质量的录音效果，安装一款功能强大的录音软件也是十分必要的，如“高音质录音机”软件。
天高秋凉，田里的蟋蟀开始歌唱了。
你知道吗？杜甫在诗中，可是把蟋蟀的叫声描写得十分动人呀。
留性即将逝去的童声Audacity是一款操作简单的录音软件，适合安装在电脑中使用。
在麦克风的配合下，可以利用它录制出高品质的声音。
在录制的过程中，还能观察到声音的波形变化，让人感觉声音是有形存在的并且是可以触摸的。
奶奶说，进入青春期后我的声音会发生变化，有可能再也听不到这甜美的童声了。
小秘籍⊙用鼠标右击任务栏中的回图标，打开“声音”窗ロ，选择“录制”中的麦克风属性，在“级别”中调节麦克风的输入音量。
⊙在Audacity软件中，使用快捷键可使录音操作更简便，如接R键开始录制、按P键哲停录制、按空格键停止录制。
三、练一练1．在父母的关爱下，我们一天天长大。
你是否有感恩或祝福的话当面说不出口？好好想一想，录下来给父母听。
2．开展一次“寻找美丽声音”的实践活动。
在老师或父母的陪伴下，到户外去寻找、录制你认为美丽的声音，与大家分享交流录音的技巧和乐趣。
四、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
小组评价、教师评价。
《第一单元寻找美丽声音2美妙声音自己录》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册
1.教学时间安排紧张：由于声音作品的创作过程较为复杂，学生在有限的时间内难以完成高质量的作品。
2.学生技能水平参差不齐：部分学生对音频编辑软件的操作不熟悉，影响了整体的教学效果。
3.教学资源有限：录音设备和音频编辑软件的数量不足，导致部分学生无法得到充分的实践机会。
（三）改进措施
1.调整教学计划：适当延长课堂教学时间，确保学生有足够的时间进行声音作品的创作和练习。
解决办法：
1.利用示范和指导，让学生在实际操作中掌握声音录制的基本技巧。
2.提供明确的操作步骤和教程，帮助学生理解声音编辑和处理的过程。
3.分组合作，让学生在团队合作中相互学习，共同解决问题。
4.提供丰富的学习资源，如视频教程、操作手册等，方便学生课后自主学习和巩固。
5.在课堂上，教师应引导学生关注声音的品质，如清晰度、音量平衡等，并教给学生相应的调整方法。
2.作业名称：学习音频编辑技巧
作业要求：学生选择一个音频编辑软件（如Audacity、GarageBand等），学习并实践至少三种编辑技巧（如剪辑、合并、添加效果等）。
答案示例：学生在软件中实践剪辑音频、合并多个音频文件、添加混响效果等操作。
3.作业名称：创作个人声音作品
作业要求：学生结合所学知识，创作一个个人声音作品，如播客、音乐混音等，并附上创作心得。
2.课后辅导：针对学生技能水平的差异，提供课后辅导机会，帮助操作不熟悉的学生提高技能。
3.优化教学资源：积极争取更多的教学资源，如增加录音设备和音频编辑软件的数量，确保每个学生都能得到充分的实践机会。
4.鼓励学生自主创新：鼓励学生在课后继续探索和实践，尝试运用不同的技术和方法创作声音作品，以提高学生的创新能力和实践能力。
小学信息技术教师招聘 第5册《美妙声音自己录》优质试讲教案教学过程
美妙声音自己录尊敬的评委老师，大家上午好我是号考生，今天我试讲的题目是《美妙声音自己录》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
一、导入新课师：上节课我们学会了如何在网上查找音乐，而且欣赏到了很多优美的歌曲。
课下，老师也找了一段音乐，现在请大家听一下。
师：嗯，听完之后我发现有同学有话要说。
前面这位男生，你想要说什么？师：嗯，这些声音是怎么保存来的呢？师：嗯，真会提问题，请坐。
师：嗯，对，他们回答你了，是录制的。
大家想不想把大自然中一些美妙的声音录下来呢？师：嗯，想。
这位举手的女生，你有什么问题。
嗯，非常好，请坐。
如何录制呢？师：老师想，你的这个问题也是我们大家共同的问题。
那么就让我们带个这个疑问走进今天的新课《美妙声音自己录》去寻找答案吧！（师板书“美妙声音自己录”）二、自主探究师：好，同学们，现在老师给大家一分钟时间想一想生活中都见过哪些录音的工具呢？师：嗯，老师看到大家都端正了坐姿，想必都有答案了！谁来说一说呢？师：前排这位同学举手最快，你来分享吧！师：嗯，手机。
还有吗？后面那位女生你来说，嗯，电脑。
还有没有？那位同学你来说，嗯，录音笔。
（师板书“录音工具：手机电脑录音笔”）师：你还知道录音笔，真了不起。
看来大家都非常的善于观察和发现，真棒。
师：随着科技的发展，录音工具越来越多，我们可以根据所处的环境选择合适的工具。
如果在室外，首选是携带方便、操作简便的手机或录音笔；在室内，可选择体积较大但录音质量较高的电脑。
师：今天我们主要学习如何用手机和电脑进行录音。
师：今天老师为了让学生学习，专门带来了自己的手机。
现在越来越多的人都在使用智能手机如果不是特别注重录音质量，手机自带的录音工具可以适用于各种场合的录音。
如果要获得高质量的录音效果，就需要下载安装一款功能强大的录音软件。
师：老师手机上专门下载了一款“高质量录音机”软件，我放到展台下面，请同学们看一下。
师：那位举手的同学，你有什么问题？师：你用过这款软件？非常好，那就请你到前面展台下给大家边介绍边演示一下吧！给你手机师：嗯先打开单击录制按钮开始录制再按一下就是暂停，右侧是停止录制按钮。
小学信息技术教案美妙声音自己录
小学信息技术教案美妙声音自己录标题：小学信息技术教案：美妙声音自己录引言：信息技术作为现代社会中一门重要的学科，正在逐渐渗透到小学教育中。
针对小学生的信息技术教案需要设计具有趣味性和实践性的内容，从而引发学生的兴趣和积极参与。
本篇文章将为您提供一份小学信息技术教案，让学生能够自己录制美妙的声音。
通过这个任务，学生将学会使用录音设备，并培养自信和表达能力。
一、教学目标1. 学生能够了解和理解录音设备的基本功能和使用方法。
2. 学生能够运用信息技术进行声音录制，利用录音设备完成任务。
3. 学生能够培养表达能力和自信心，通过声音表达自己的情感和思想。
二、教学准备1. 录音设备，如手机、录音笔等2. 计算机或平板电脑三、教学过程1. 导入环节：（5分钟）利用小组讨论的方式引导学生思考声音对我们生活的影响，并且让学生畅想一下使用录音设备记录美妙声音的场景。
2. 知识讲解：（10分钟）- 介绍录音设备的基本知识，如麦克风、录音按钮等。
- 分享录音设备的常见用途，如采访、讲故事等。
- 讲解录音设备的使用方法和一些操作技巧。
3. 实践操作：（30分钟）- 学生分成小组，每个小组准备一部录音设备。
- 学生通过实践操作，互相指导和帮助使用录音设备进行声音录制。
- 学生可以先尝试录制一些简单的声音，如拍手声、说出自己的名字等。
- 鼓励学生尝试录制不同场景下的声音，如自然环境、动物叫声等。
4. 分享和展示：（20分钟）- 每个小组选择一段他们认为最美妙的声音进行分享和展示。
- 学生可以通过计算机或平板电脑将录制的声音传输到电脑上，然后在教室中播放出来。
- 学生可以自由评论和欣赏其他小组的作品，鼓励积极的交流和分享。
5. 总结和反思：（10分钟）- 引导学生回顾课堂中的学习内容，总结录音设备的基本知识和操作方法。
- 鼓励学生分享他们在实践操作中的体会和感悟。
- 提醒学生录制声音需要注意保护个人隐私和他人的权益。
四、教学扩展1. 让学生尝试使用计算机或平板电脑上的录音软件进行声音编辑和处理，培养学生的创造力和技术运用能力。
小学信息技术教案美妙声音自记录
小学信息技术教案美妙声音自记录美妙声音自记录是一项小学信息技术教案中的重要内容之一。
通过这个教案，我们可以引导学生们使用信息技术工具来记录声音，并学习如何编辑和分享这些声音。
这不仅能够增强学生们的信息技术能力，还有助于培养他们的创造力和表达能力。
在这个教案中，我们可以使用各种信息技术工具来记录声音，例如录音设备、智能手机、电脑等等。
在教学过程中，我们可以先向学生们介绍这些工具的使用方法，让他们了解如何使用这些工具来记录声音。
首先，我们可以教授学生们如何使用录音设备进行声音的录制。
让他们熟悉设备的操作方法，并演示如何调整麦克风的灵敏度以及录音时的注意事项。
然后，可以组织学生们进行实际操作，让他们选择一个合适的场景，进行声音的录制。
可以是自己的声音、周围的自然声音或者其他有趣的声音，让学生们充分发挥自己的想象力和创造力。
接下来，我们可以教授学生们如何使用智能手机进行声音的录制。
智能手机是现代人们最常用的工具之一，几乎每个学生都有一部智能手机。
通过教授学生们手机的录音功能和录音软件的使用方法，让他们了解如何使用手机来进行声音的记录。
同样地，可以让学生们选择一个主题，进行声音的录制。
例如，可以让他们录制自己唱歌、朗读或者其他有趣的声音。
此外，我们还可以教授学生们如何使用电脑进行声音的录制和编辑。
电脑配备了各种音频软件和录音设备，可以更加灵活地进行声音的处理和编辑。
我们可以教授学生们如何使用这些软件和设备，让他们掌握基本的录音和编辑技巧。
学生们可以录制一段声音，然后使用软件进行编辑，例如去除杂音、调整音量等。
最后，可以让学生们分享自己编辑好的声音作品，让其他同学欣赏和评价。
通过美妙声音自记录的教学，不仅能够培养学生们的信息技术能力，还能够激发他们的创造力和表达能力。
学生们可以自由选择自己感兴趣的声音进行录制和编辑，从而培养他们的想象力和创造力。
同时，让学生们分享自己的作品，可以提升他们的表达能力和自信心。
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解声音信息录制的概念和基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行声音信息录制的能力。
3. 提高学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 声音信息录制的基本概念。
2. 声音信息录制的具体方法。
3. 声音信息录制软件的使用。
4. 声音信息录制的实践操作。
三、教学重点与难点：重点：声音信息录制的基本概念和具体方法。
难点：声音信息录制软件的使用和实践操作。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过具体的任务，引导学生学习声音信息录制的基本概念和具体方法。
2. 实践操作法：让学生在实际操作中学习声音信息录制软件的使用和实践操作。
3. 小组合作法：让学生在小组合作中互相学习，共同完成声音信息录制的任务。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的声音信息录制任务，引发学生对声音信息录制的兴趣。
2. 基本概念：介绍声音信息录制的基本概念，如声音的属性、录音的格式等。
3. 具体方法：讲解声音信息录制的具体方法，如如何使用录音设备、如何调整音量等。
4. 软件使用：介绍并演示声音信息录制软件的使用方法，如如何录制、编辑和保存声音信息。
5. 实践操作：让学生实际操作，进行声音信息录制，并互相交流分享。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置相关的课后任务，拓展学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 学生能够理解声音信息录制的基本概念。
2. 学生能够熟练使用声音信息录制软件进行实践操作。
3. 学生能够在小组合作中积极参与，展示自己的声音信息录制成果。
七、教学准备：1. 准备声音信息录制软件和相应的硬件设备。
2. 准备一些简单的声音信息录制任务，以供学生在实践操作中使用。
3. 准备教学PPT，用于展示和讲解声音信息录制的基本概念和具体方法。
八、教学资源：1. 声音信息录制软件：如Audacity、GarageBand等。
2. 录音设备：如麦克风、耳机等。
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解声音录制的基本原理和操作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生信息素养，培养团队协作和分享精神。
二、教学内容1. 声音录制原理：声波、音频文件等。
2. 声音录制工具：手机、电脑内置麦克风、外接麦克风等。
3. 音频编辑软件：Audacity、Adobe Audition等。
4. 创意表达：录制身边的声音，制作音频故事、广播剧等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握声音录制的基本操作，学会使用音频编辑软件。
2. 难点：如何运用信息技术进行创意表达，提高音频质量。
四、教学方法1. 任务驱动法：以实际操作任务引导学生学习声音录制和编辑。
2. 案例分析法：分析优秀音频作品，提炼创作技巧。
3. 小组合作法：分组完成创意音频项目，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的声音，激发对声音录制的兴趣。
2. 声音录制原理讲解：介绍声波、音频文件等基本概念。
3. 录制工具演示：展示手机、电脑内置麦克风、外接麦克风等录制工具的使用方法。
4. 音频编辑软件介绍：讲解Audacity、Adobe Audition等软件的基本功能。
5. 创意实践：分组进行音频创作，如录制身边的声音、制作音频故事、广播剧等。
6. 成果展示：各小组展示作品，分享创作过程和心得。
7. 总结与反思：总结声音录制和编辑的技巧，反思团队合作过程中的收获。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握声音录制的基本操作。
2. 学生能运用音频编辑软件进行创意表达。
3. 学生具备团队合作和分享精神，作品具有创意和完整性。
七、教学资源1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 手机、麦克风等录制工具。
3. Audacity、Adobe Audition等音频编辑软件。
4. 优秀音频作品案例。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：声音录制原理讲解、录制工具演示。
2. 第3-4课时：音频编辑软件介绍、创意实践。
教育教学设计《美妙声音自己录》
教育教学设计《美妙声音自己录》教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解到录音的基本原理和方法，并能够利用录音设备录制自己的声音，使学生在音乐方面的创造力得到发展。
教学重点：1.录音的基本原理和方法2.录音设备的使用和操作技巧3.学生自己录制声音的能力和创造力的培养教学准备：1.录音设备（如录音笔或手机）2.录音软件或应用程序3.音乐素材（如乐器、音乐片段）教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师利用录音设备播放一段美妙的声音，可以是乐器演奏的片段或歌曲的一部分。
引导学生思考，让他们尝试猜测这是由什么乐器演奏的，或者是哪首歌的片段。
Step 2：讲解录音的基本原理和方法（10分钟）教师向学生解释录音的基本原理，包括声波传播和设备的录制过程。
然后简单介绍录音设备的种类和用途，如录音笔和智能手机。
教师还可以讲解录制声音的一些基本技巧，如避免噪音干扰、调整音量等。
Step 3：示范录制声音（10分钟）教师通过示范向学生展示如何使用录音设备录制声音。
教师可以演示录制自己的声音或演奏乐器，并将录音设备放在适当位置。
同时，教师还要让学生观察并记录一些录制声音的技巧和注意事项。
Step 4：学生练习录制声音（15分钟）学生分成小组，每个小组配备一台录音设备。
教师要求学生通过录音设备录制自己的声音，可以是自己唱歌、朗读或演奏乐器等。
学生可以结合之前学到的录音技巧来实践，并互相交流分享彼此的录音成果。
Step 5：整理和分享（15分钟）学生用时间审听和整理自己的录音，可以选择留下自己满意的作品或对其他录音进行修改和提升。
之后，学生可以就自己的录音分享给全班同学，并展示自己的创作。
Step 6：讨论和总结（10分钟）教师引导学生讨论并总结本节课的学习内容。
讨论的问题可以包括：你觉得录制声音有什么好玩的地方？录音时遇到了什么困难？你觉得录音对你的音乐创作有何帮助？Step 7：拓展延伸（10分钟）Step 8：作业布置（5分钟）教学反思：通过本节课的设计，学生可以了解到录音的基本原理和方法，并有机会亲自实践录制自己的声音。
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计
一、教案基本信息教案名称：五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计学科领域：信息技术年级：五年级教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解声音录制的基本概念和原理。
2. 培养学生运用信息技术进行声音录制和编辑的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 掌握声音录制的基本操作。
2. 学会使用音频编辑软件进行简单编辑。
教学难点：1. 音频编辑软件的使用。
2. 录音时的技巧。
二、教学准备教师准备：1. 教学PPT。
2. 音频编辑软件安装在教学电脑上。
3. 准备好一些录音素材。
学生准备：1. 安装好音频编辑软件。
2. 准备好自己的录音素材。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些声音录制的实例，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解的声音录制相关知识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解声音录制的基本概念和原理。
2. 学生跟随教师一起进行声音录制实践。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组进行声音录制，尝试运用所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的录音作品。
2. 教师点评并给予鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的知识点。
2. 学生分享自己的录音作品，互相交流学习。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解如何使用音频编辑软件进行简单编辑。
2. 学生跟随教师一起进行音频编辑实践。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组进行音频编辑，尝试运用所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的音频编辑作品。
2. 教师点评并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生作品创意和技巧运用。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了声音录制的知识和技能，以及学生在课堂上的表现和存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计
一、教学目标：1. 让学生了解声音信息录制的概念和基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行声音信息录制的兴趣和能力。
3. 提高学生对声音信息录制在实际生活中的应用的认识。
二、教学内容：1. 声音信息录制的概念和基本方法。
2. 运用信息技术进行声音信息录制的操作步骤。
3. 声音信息录制在实际生活中的应用案例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：声音信息录制的概念、基本方法和操作步骤。
2. 教学难点：运用信息技术进行声音信息录制的操作步骤。
四、教学方法与手段：1. 采用“任务驱动”教学法，引导学生通过实践操作掌握声音信息录制的方法。
2. 利用多媒体教学手段，展示声音信息录制的操作步骤和实际应用案例。
3. 组织学生进行小组讨论和分享，提高学生对声音信息录制在实际生活中的应用的认识。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一段音频，引发学生对声音信息录制的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解声音信息录制的概念、基本方法和操作步骤。
3. 演示：利用多媒体教学手段，展示声音信息录制的操作步骤和实际应用案例。
4. 实践：学生分组进行声音信息录制实践，教师巡回指导。
5. 分享：各小组展示自己的录制成果，分享录制过程中的心得体会。
7. 作业：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行声音信息录制，下节课分享。
8. 板书设计：声音信息录制1. 概念：通过信息技术手段，将声音信息进行保存和传播。
2. 方法：利用音频录制设备，进行声音信息的采集、编辑和保存。
3. 操作步骤：a. 选择合适的音频录制设备。
b. 进行声音信息的采集。
4. 实际应用：生活中的各种场合，如教学、娱乐、宣传等。
六、教学评价：1. 学生能够理解声音信息录制的概念和基本方法。
2. 学生能够运用信息技术进行声音信息录制的操作步骤。
3. 学生能够认识到声音信息录制在实际生活中的应用。
七、教学反思：1. 在教学过程中，学生对声音信息录制的概念和基本方法的理解程度如何？2. 学生在运用信息技术进行声音信息录制的操作过程中，遇到了哪些问题？如何解决？3. 学生对声音信息录制在实际生活中的应用的认识是否有所提高？八、教学拓展：1. 引导学生探索更多的声音信息录制方法和技巧。
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解声音信息录制的基本概念和技巧。
2. 培养学生运用信息技术进行创作的兴趣和能力。
3. 提高学生对声音信息录制在日常生活和学习中的应用意识。
二、教学内容：1. 声音信息录制的基本概念和技巧。
2. 使用常用的声音录制软件进行声音信息的录制和编辑。
3. 声音信息在日常生活和学习中的应用案例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：声音信息录制的基本技巧，声音录制软件的使用。
2. 教学难点：如何运用声音信息录制软件进行创意作品的制作。
四、教学准备：1. 准备一台多媒体计算机，连接有声音录入设备的麦克风。
2. 选择合适的声音录制软件，如Audacity、GarageBand等。
3. 准备一些与生活和学习相关的声音素材，如音乐、动物叫声、自然环境声音等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段有趣的音频作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考声音信息录制在生活中的应用。
2. 讲解声音信息录制的基本概念和技巧，如声音的格式、采样率、比特率等。
3. 演示如何使用声音录制软件进行声音信息的录制和编辑，如剪辑、混音、添加效果等。
4. 学生实践：分组进行声音信息的录制和编辑，可以创作歌曲、故事、解说等类型的作品。
5. 展示作品：邀请学生展示自己的创作成果，让大家分享创作过程中的乐趣和收获。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调声音信息录制在日常生活和学习中的应用价值，鼓励学生在课后继续探索和创新。
六、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中，掌握声音信息录制的基本技巧。
2. 运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，共同完成创作任务。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在原有水平上得到提高。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、操作技能和协作能力。
小学信息技术：美妙声音自己录
掌握用手机或电脑录制声音的方法
教学难点
了解麦克风的作用及与电脑连接的方法，学会软件快捷键的使用。
教学准备Байду номын сангаас
多媒体网络教室Audacity软件
教学过程
一、生活情景引入：
引导学生观察四格漫画，小朋友们在实际的生活场景中感悟到各种美妙的声音，由此产需要录制保存下这些声音的想法，进而付诸行动进行录制，将录制的声音应用到音乐作品中的情景。
这一活动主要是引导学生掌握用电脑录音的方法，初步认识Audacity软件，掌握其基本的录音方法。主要目的是让学生通过这一活动，懂得在麦克风的配合下，可以借助Audacity件录制出高质量的录音。在录制的过程中，还能观察到声音的波形，让人感觉声音是有形存在的，是可以触摸的，从而体验录音的乐趣。
2、学生交流：录音需要有什么硬件设备？在录音声音的过程中有什么感悟？
3、了解麦克风的相关知识。
教学反思
通过思考如何录制美妙的声音，提出用手机或电脑可以录制不同环境中的声音的活动需求和任务内容。
二、引导探究，学习新知
通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。
(一)手机录音功能的使用：录制田野中的蟋蟀声
录制大自然中的各种美妙声音，离不开录音工具。室外的声音需要使用方便携带的录音工具，比如手机。现在越来越多的人使用手机录音，如果不是特别在乎录音质量，手机可以适用于各种场合，在手机上安装一款功能强大的录音软件就可以轻松录音。
第2课美妙声音自己录
教学目标
知识与技能：了解智能手机的录制歌曲的方法；认识Audacity软件，掌握使用这款软件录制声音的方法，能够录制生活中的声音，学会播放这些声音。
过程与方法：通过创设情景，引导学生用手机和电脑进行录制声音的初步探索，从而体验录音的乐趣和意义。
美妙声音巧编辑教学设计
美妙声音巧编辑——《信息技术与网络》第三课《美妙声音巧编辑》教学设计一、教材与学生的学情分析1、教材分析本课教学内容是华中科技大学出版社《信息技术与网络》教材五年级下册第2课《美妙声音巧编辑》，教学对象是小学五年级学生。
本节课主要是学习利用WindowsXP中“录音机”程序进行“声音录制和编辑”，它是在“欣赏音乐”的基础上，通过将录制的声音进行去除噪音、添加背景音乐和混入声音文件等编辑操作，来完成对声音文件的处理。
2、学生状况分析本节课是在学生有了一定的操作技能和欣赏能力的基础上展开的教学。
学生已经掌握了声音文件的相关知识和对声音信息进行加工的感性基础，所以对于编辑声音来说兴趣是较高的。
本课主要是利用录音机来进行简单的编辑，通过小组合作，更能激发学生动手的乐趣，让学生相互讨论，相互演示，将声音编辑的更加完善。
二、教学目标与策略1、教学设计思路：小学阶段的信息技术课到底应该达到什么样的教学目标，是不是让学生在课堂上掌握更多的命令、操作，就是最主要的目标？我们认为不是。
而是让学生通过课堂学习，达到多方面素质的共同提高。
激发学生使用计算机的兴趣、让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的情感教育如审美教育、环境教育、合作意识培养、爱国教育等等, 使学生有足够的活动空间，在知识、技能、能力、情感与价值观等方面得到全面提高。
本节课主要是通过两条命令来编辑录音文件，通过这种技巧处理，使录制的声音文件更美妙。
因此，从欣赏一曲录制的声音文件入手，先激发学生的创作欲望。
通过学习“录音机”程序了解声音文件是可以编辑的。
学习了对声音文件进行处理的方法及实践应用，使学生不但熟练了操作，也增加了学生的时间观念和美学素养，培养学生灵活运用知识的能力。
最后通过小组合作对录音文件进行编辑，突显学生团结合作的意识和创新精神。
2、教学目标的设计（1）知识目标：学习用“录音机”程序进行“采集声音”和“混合声音”的方法。
（2）能力目标：通过自主探究，动手操作和合作交流等活动，培养学生动脑思考和动手操作的能力，以及发现问题和解决问题的能力。
2019年五年级下册信息技术教案5录制声音 闽教版-文档资料
5 录制声音一.教学目标1.掌握设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法；2.理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声的操作方法。
3.通过理论联系实际，学以致用的引入声音的剪辑，进而要求掌握声音制作的方法；4.培养学生对计算机中有声世界的浓厚兴趣，通过有趣的活动培养学生的动手能力。
二.设计思路本节课主要内容偏向于实践操作，又比较贴近生活。
因此本堂课的设计思路是从具体的有趣的实际生活案例入手，通过游戏式竞猜的方式进入课程，自然地引导学生的学习兴趣，通过学生的体验操作达到会录制声音的技能，最后再回归到学习生活中，将所学应用到实际学习生活中来，整个过程较为自然，目的明确。
教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性，帮助学生获得成功的体验。
三、教学重、难点1.教学重点：设置麦克风、录制声音文件。
2.教学难点：剪辑和拼接声音文件。
四、教学方法讲演结合法、任务驱动法五、教学准备多媒体教室、幻灯片教学课件、录音文件若干六、教学过程一、神秘导入，引发好奇。
（走进声音世界）老师今天要带大家一起走进美妙的声音世界，但是在进入之前我们首先必须得了解一下声音世界的规则。
宣布学习、评价规则。
了解规则激发学生的学习兴趣，培养学生的规则意识、养成良好的行为习惯。
二、感知声音，点出新课。
1.播放学校电视台新闻主播声音、上课铃声、音乐老师唱歌的声音三段文件。
2.问询学生可否知道这些声音的来源？1.猜出所听到的声音是谁的？2.说说这些声音文件的来源。
感知声音，抽丝剥茧，探寻声音的来源，引发录制声音的动机。
三、讲演结合，介绍设置麦克风的方法以及声音的录制。
1.大家说说录制声音，我们需要什么装备？录音前需要做什么准备？2.讲演示范麦克风软硬件的设置。
3.引导学生掌握录音和保存的方法。
1.试着说出录音前所需要做的准备；2.设置麦克风等软硬件。
设置麦克风、录音前软硬件设备的准备，掌握录音的方法和保存声音文件。
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解声音信息录制的概念和基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行声音信息录制和处理的能力。
3. 提高学生对信息技术应用的兴趣，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 声音信息录制的基本概念和方法。
2. 使用计算机软件进行声音信息录制和处理。
3. 声音信息录制的应用场景和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：声音信息录制的基本方法，计算机软件的使用。
2. 教学难点：声音信息处理技巧，创新应用。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2. 利用多媒体演示和计算机实践操作，提高学生的学习兴趣和动手能力。
3. 组织小组讨论和分享，培养学生的合作精神和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的声音录制实例，引发学生对声音信息录制的兴趣。
2. 新课导入：介绍声音信息录制的基本概念和方法，讲解计算机软件的使用。
3. 实践操作：学生分组进行声音信息录制，尝试使用计算机软件进行处理。
4. 课堂讲解：讲解声音信息录制的技巧和应用场景，引导学生思考如何创新应用。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的录制经验和创新想法。
7. 作业布置：布置一道有关声音信息录制的实践作业，要求学生在课后完成。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 实践操作能力：评估学生在声音信息录制和处理过程中的操作技能，包括软件使用、声音调整等。
3. 创新与分享：评价学生在小组讨论中的创新想法和分享交流能力。
4. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估其对课堂知识的掌握程度。
七、教学资源1. 计算机设备：保证每位学生都能使用计算机进行声音信息录制和处理。
2. 声音录制软件：选择适合学生使用的声音录制和处理软件，如Audacity等。
3. 多媒体教学课件：制作课件，辅助讲解和展示声音信息录制的过程和技巧。
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1、学生展示自己用不同设备录音的效果，说一说自己的发现。
2、展播自己录制的童谣，并进行赏评。
五、总结拓展
大家一起说一说录音时应该注意的问题。
板书
设计
美妙声音自己录
录音设备：手机、电脑、录音笔等。
录音软件：录音机、Audacity等。
教后
反思
对于酷狗的使用，学生在课外已用的比较熟练，比如搜索音乐、播放音乐、下载音乐等，但是，对于“播放列表”的使用，学生还不理解，经过课堂上的讲解与说明、小组合作与探究，学生理解了“播放列表”的作用，并能够按照不同顺序播放音乐。在整堂课上，德育渗透在每一环节都有所体现，很好的将德育目标贯穿其中。
（1）师带着学生认识Audacity软件图标及在电脑上插入麦克风的方法。
（2）生参考课本，尝试自己录制歌谣《小星星》。
5、展示交流。
三、小组互学
1.请每个小组分别用手机、录音笔、电脑等设备录一段话，然后比较一下它们各自的录音效果怎样？将结果写在课本13页的方框里。
2.“我是千里耳”。根据老师提供的一组音频软件，说一说你听出了什么？
变声结束后，男生声音会下降8个音阶，变化比较明显;女生会下降3个音阶,变化不明显，但也与以前的声音有了明显的变化。
现在，我们同学就要陆续进入变声期了。声音将会改变。那么我们能不能将现在的声音录下来来留个纪念呢？咱们今天就学习第二课《美妙声音自己录》。
请同学们翻到课本第8页，我们一起去看看这节课的学习内容吧！
1、知识目标：学会用手机和电脑录制声音；
2、技能目标：了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接；
3、情感目标：能够通过听声音获取其中隐含的信息。
二、个人自学
1.说一说，你知道那些可以录音的工具？
2.学生示手机录音的方法。（师提供手机）
4.童谣《小星星》。生参考课本11页的活动指导，利用Audacity软件录制童谣。
课题
2、美妙声音自己录
案序
2
课型
新授
签字审核
审核时间
月日
学习
目标
1、知识目标：学会用手机和电脑录制声音。
2、技能目标：了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接。
3、情感目标：能够通过听声音获取其中隐含的信息。
学习
重点
学会录制声音和连接麦克风与电脑。
学习
难点
利用Audacity软件录制声音。
课前
准备
计算机网络教室Scraino软件。
教学过程
一、出示目标：师：上节课，我们欣赏了许多美妙的歌声，那么今天我请同学们听两段歌声，听一听，他们之间有什么不同？
学生说看法。（童声演唱）（成年人演唱）
师：每个人的声音从儿童到成年都会有一个变化的过程，这个过程叫做变声期。男生的变声期比较明显。这个时期会出现声音变得嘶哑难听，局部充血水肿，分泌物增多等情况。这个时候要注意保护好嗓子，合理使用嗓子，多吃一些含胶原蛋白和弹性蛋白丰富的食物，注意摄入B族维生素和钙质。