2014年日常要养成良好的学习习惯每日一讲(3月27日)
养成良好学习习惯的七个方法
养成良好学习习惯的七个方法在当今竞争激烈的学习环境中,养成良好的学习习惯是每个学生都应该努力追求的目标。
良好的学习习惯可以帮助我们提高学习效率,保持专注力,并且取得更好的成绩。
本文将介绍七个帮助学生养成良好学习习惯的方法。
方法一:制定合理的学习计划制定合理的学习计划是养成良好学习习惯的第一步。
学生应该根据自己的学习需求和时间安排,制定一个具体可行的计划。
这包括确定每天的学习时间、学习内容和学习目标。
合理的学习计划可以帮助我们合理分配时间,高效利用每一天的学习时间。
方法二:保持良好的学习环境一个安静、整洁的学习环境对培养良好学习习惯尤为重要。
学生应该选择一个安静的地方用于学习,避免嘈杂的环境对学习的干扰。
同时,保持桌面整洁,摆放必要的学习用品,如笔记本、书籍和纸张。
这样的学习环境有助于提高学生的学习效率,并培养专注力。
方法三:合理规划作业时间学生需要学会合理规划作业时间,避免拖延和堆积作业。
当老师布置作业时,可以根据难易程度和截止日期,制定一个优先级列表进行安排。
同时,可以将每项作业分解成小步骤,逐个完成以保持动力。
合理规划作业时间可以帮助学生减轻压力,提高学习效率。
方法四:培养阅读习惯阅读是获取知识的重要途径,培养阅读习惯对学生的学习大有裨益。
学生应该养成每天阅读的习惯,选择适合自己的读物,如小说、报刊、杂志或学术论文等。
通过阅读,可以拓宽知识面,提高阅读理解能力,培养良好的思维能力。
方法五:主动参与课堂课堂是学生学习的重要环节,主动参与课堂对于养成良好学习习惯至关重要。
学生应该提前预习和复习课堂内容,积极参与课堂讨论和互动。
同时,应当记录重要的知识点和问题,及时向老师请教,巩固所学知识。
主动参与课堂可以帮助学生更好地掌握知识,提高学习效果。
方法六:合理安排休息时间学习是一项长期的任务,合理安排休息时间可以帮助学生恢复精力,提高学习效率。
学生应该每隔一段时间,适当安排休息时间,例如进行一些体育锻炼、散步或与朋友进行交流等。
谈“三个一”的学习习惯养成教育
谈“三个一”的学习习惯养成教育学习习惯是指个体在学习中形成的长期稳定的认知和行为方式,是在习惯的指导下对学习进行的一种稳定的行为模式。
良好的学习习惯对学生的学习成绩和学业发展具有重要的促进作用。
如何养成良好的学习习惯,培养学生学习自主性和主动性,一直是教育者们关注的问题。
在这方面,提出了“三个一”的学习习惯养成教育理念,即每天做一件学习有益的事情、每周完成一次学习任务、每月养成一个良好学习习惯。
下面,就“三个一”的学习习惯养成教育进行探讨和分析,以期引起对学生学习习惯的关注和重视,引导学生养成良好的学习习惯。
一、每天做一件学习有益的事情每天做一件学习有益的事情,是指学生每天保持一定的学习状态,主动进行自主学习。
这是养成学生学习习惯的一个重要环节。
对于学生来说,学习不能仅仅是在学校里,也应当贯彻于日常生活之中。
每天做一件学习有益的事情,可以帮助学生养成学习主动性和积极性,提高自主学习的态度和能力。
这样,不仅能促进学生的知识储备和学习效果,还能培养学生的自学能力和创新思维。
如何做到每天做一件学习有益的事情呢?学生可以选择一些适合自己的学习方式,如阅读一篇文章、听一段英语、做一些练习题等等,只要是能提高自己的知识水平和学习能力的事情都可以成为每天的学习内容。
学生还可以设立学习计划和目标,根据自己的实际情况制定每天的学习计划,每天认真完成学习任务,不仅可以提高学习效率,还可以养成良好的学习习惯。
学生需要保持一颗积极乐观的心态,对待每一天的学习,不论遇到什么样的困难和挑战,都要敢于迎接,坚持下去,只有这样才能做到每天做一件学习有益的事情。
二、每周完成一次学习任务每周完成一次学习任务,是指学生要将自己的学习内容划分成一周的时间,合理安排学习,每周都要完成一个学习任务。
这样,可以让学生有一定的学习压力,激励他们学会合理安排时间、分解任务,培养他们的学习计划和执行能力。
每周完成一次学习任务,还可以让学生对自己的学习效果进行一次总结和回顾,及时发现学习中存在的问题和不足,并及时加以改正。
3月国旗下的讲话:培养良好的学习习惯
3月国旗下的讲话:培养良好的学习习惯亲爱的同学们,大家好!我很高兴能够在这个特殊的时刻和大家分享我的心声。
在这个重要的学习阶段,我想谈谈一个非常重要的话题,那就是培养良好的学习习惯。
学习是我们成长和发展的重要途径,它决定着我们的未来,并为我们的梦想打下坚实的基础。
然而,学习并不仅仅是通过阅读教科书或完成作业来完成的,它更是一个全面的过程,需要我们建立良好的学习习惯。
首先,良好的学习习惯包括良好的时间管理。
时间是我们最宝贵的资源,我们必须学会合理利用它。
每天为学习留出固定的时间,并制定一个详细的学习计划。
这样做可以帮助我们充分利用时间,在有限的时间内高效地完成任务。
其次,良好的学习习惯还包括主动参与课堂。
课堂是我们获取知识的重要场所,我们应该积极参与讨论,仔细聆听老师的讲解,并提出问题。
主动参与可以提高我们的理解能力和思维能力,增强对知识的掌握程度。
此外,良好的学习习惯还包括坚持课后复习。
学习是一个渐进的过程,课堂上学到的知识通过复习才能够真正巩固。
我们可以利用预习、复习和总结的方式进行巩固,从而加深对知识的理解和记忆。
最后,良好的学习习惯还需要我们拥有适当的学习环境。
一个安静、整洁、舒适的学习环境可以帮助我们集中注意力,提高学习效果。
因此,我们应该保持学习环境的整洁和安静,远离干扰和娱乐设备,创造一个良好的学习环境。
亲爱的同学们,良好的学习习惯是我们学习道路上的里程碑。
它不仅可以帮助我们养成学习的好习惯,提高学习效率,还可以培养我们的自律和毅力。
让我们今天起,从小事做起,逐渐培养良好的学习习惯,为我们的未来添上成功的底色。
谢谢大家!。
良好学习习惯三月份
哈拉道口学区中心小学2009---2010学年度第二学期三年二班良好学习习惯教育计划学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。
本学期我计划让学生养成如下学习习惯:1.主动学习的习惯别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。
要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终。
2.及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。
把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。
这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。
还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3.各学科全面发展,不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才,所以要求中学生要全面发展,不能偏科。
这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣。
对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成。
这是克服偏科现象的有效方法。
4.预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。
5.认真听课的习惯上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流。
因此,小学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习。
养成良好的学习习惯,做学习的主人广播稿
养成上课专心听讲课后认真复习;
养成定期整理听课笔记,不断提高自己自学能力的习惯。
养成科学安排好时间,选择最佳学习时间和方法,合理分配时间,注意劳逸结合,交替用脑的习惯。
注意养成读思的习惯、定计划的习惯、大事做不来小事赶快做的习惯、编错题集等各种良好的学习习惯。
注意养成上课认真听讲,认真完成作业的习惯。
注意养成有不懂之处善于向别人请教的习惯。
注意养成同学之间互相交流的习惯。
注意养成多看课外书籍的习惯。
…………
3、主持人1或2总结发言:
刚才大家说得都挺好。
这些习惯的养成对我们的学习帮助很大。
但良好学习习惯的培养、是一个长期的过程,也是磨炼同学们意志、品质的过程,希望大家能坚持下去。
三、总结发言,提出希望
主持人发言:
着名作家王蒙说过“学习是一个人的真正看家本领,是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源。
其他一切都是学习的结果,学习的恩泽。
”我们要养成认真负责地学习的好习惯,为了我们的明天,为了建设祖国的未来,让我们一起,养成良好的学习习惯,做学习的主人吧!。
第三周:《养成良好的学习习惯》
老师们、同学们,早上好!我今天国旗下讲话的主题是《养成良好的学习习惯》。
孔子说:少成若天性,习惯如自然。
意思是说,儿童时期养成的习惯就像人的天性一样牢固,很难改变。
学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。
良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证,也是一个人成才的重要因素。
那么,作为一名小学生,如何培养良好的学习习惯呢?我认为:一是要养成良好的文明习惯。
文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等习惯。
这几个方面都是人外在美的表现。
我们应该时时注意自己的外部形象,做到仪表整洁,举止端庄,有博雅品质。
二是要养成遵守纪律的习惯。
纪律是人类文明的重要标志,是公共生活中具有强制性的行为规则,严守纪律是现代人应有的素质,遵规守纪是同学形成良好品德的需要,也是同学们学习科学文化知识的重要条件。
三是要养成良好的生活习惯。
有节奏、有规律的生活,会提高人们的学习、劳动效率,不会休息就不会学习。
同学们要学会安排自己的时间,努力培养“今日事,今日毕”的习惯,学会善于利用点滴时间,合理安排学习、娱乐、休息。
四是要养成良好的学习习惯。
学习是长期艰苦的脑力劳动,是青少年的主要任务。
良好的学习习惯是良好学习成绩的先导。
同学们正处于长知识、长身体的时期,你们朝气蓬勃,记忆力强,有了好的学习习惯,就肯定能提高学习效率。
五是要培养劳动的习惯。
劳动可以培养人的吃苦精神、战胜困难的毅力,提高解决问题的能力,并增长聪明才智,促进身心健康发展。
同学们,现在,你们正处于人生的最为关键的时期,这一时期的行为习惯的养成,将会潜移默化地影响自己一辈子。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”现代教育家魏书生说过:“行为养成习惯、习惯形成个性、个性决定命运。
”同学们,让我们从身边的小事做起、从现在做起,严格遵守学校的各项规章制度,自觉养成良好的行为习惯,在蓬朗小学这片土地上健康、茁壮地成长!谢谢大家!。
3月国旗下的讲话:培养良好的学习习惯文档2篇
3月国旗下的讲话:培养良好的学习习惯文档2篇Speech under the national flag in March: document on d eveloping good learning habits编订:JinTai College3月国旗下的讲话:培养良好的学习习惯文档2篇小泰温馨提示:演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据,对演讲内容和形式的规范和提示,体现着演讲的目的和手段,用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:3月国旗下的讲话:培养良好的学习习惯文档2、篇章2:国旗下的讲话:做知法、守法、用法的好公民文档篇章1:3月国旗下的讲话:培养良好的学习习惯文档大家好!今天我国旗下讲话的题目是《培养良好的学习习惯》。
你们知道科技大学少年班吗?你们知道13岁就进入科大少年班的周峰吗?你们知道他为什么这么小就能成为大学生吗?在谈到自己成绩优异的原因时,周峰认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
周峰的学习自觉性特别强,从不需要别人提醒,更不需要别人强制,该学习的时候就一心一意学习,该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿。
学习时,他总是全神贯注,思想从不开小差,即使稍有走神,也能立即作出调整。
科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时也深有感触地说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
”那应该培养哪些良好的学习习惯呢?下面就为大家介绍四种良好的学习习惯,作为同学们努力的方向。
三年级三好学生的学习习惯养成
三年级三好学生的学习习惯养成在一个充满挑战与希望的三年级课堂里,小学生们正在学习如何成为“三好学生”:品德好、学习好、身体好。
今天,我们要深入探讨的是如何培养他们的学习习惯,使他们在这条成长的道路上稳健前行。
学习习惯就像一棵小树苗,需要精心浇水和照料。
首先,建立一个规律的作息时间表至关重要。
早睡早起,按时完成作业,就像给树苗提供了稳定的环境,使其能够健康成长。
固定的时间用于学习,帮助学生形成良好的时间管理意识,为他们的学习打下坚实的基础。
其次,课堂上的专注力是学习习惯中不可或缺的一部分。
课堂就像一片肥沃的土地,学生的专注力则是种子。
只有认真听讲,积极参与,才能将这些种子培育成参天大树。
培养专注力可以从课前准备开始,整理好学习用具,清理好书桌,让学习环境整洁舒适,为专注学习提供了最佳条件。
此外,良好的阅读习惯是学业成功的重要组成部分。
阅读就像给树苗施肥,能够提供丰富的营养。
每天花些时间阅读课外书籍,不仅能拓宽学生的知识面,还能提升他们的语言表达能力。
家长和教师可以通过与学生讨论书中的内容,激发他们的阅读兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中提升自我。
对于三年级的学生来说,建立目标意识也是至关重要的。
设立小目标,就像在树苗的成长过程中设立里程碑,使学生能够逐步看到自己的进步。
教师和家长可以帮助学生制定简单的学习目标,比如每周完成一定量的课外阅读或掌握一个新的知识点。
通过这些小目标的达成,学生会感受到成就感,从而更加积极地投入学习。
学习习惯的养成还需要鼓励与反馈。
正如一棵树苗在生长过程中需要阳光和雨水,学生的努力也需要得到及时的肯定和鼓励。
教师和家长的表扬和鼓励,能够激发学生的学习兴趣和动力,让他们在学习的过程中更加自信和坚定。
要注意的是,培养学习习惯不是一蹴而就的过程。
它需要耐心和时间,就像树苗需要逐渐成长一样。
家长和教师需要给予学生足够的时间和空间,让他们在不断尝试和调整中找到最适合自己的学习方式。
在这个过程中,帮助学生树立积极的学习态度,使他们能够在面对困难时保持乐观,最终养成良好的学习习惯。
培养良好学习习惯(优秀4篇)
培养良好学习习惯(优秀4篇)培养良好学习习惯篇一教学要求:1、使学生了解阅读课外书籍要有选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选读物的习惯。
2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义,养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、让学生成为观察训练的主体,体会留心观察周围事物的意义和注意点,养成观察的好习惯。
教学时间:3课时第一教时教学目的:带学生到图书室实地练习选择读物,体会方法,交流意义。
教学设计:一、步入实地,激发读书激情。
1、活动:师生进入图书室,安静入座2、谈话:(体现学生为主,了解学生知识面)3、小结:选择读什么书,要根据需要而定,请大家活学活用书本上的方法,用最短的时间选择一位书本朋友。
二、看图明法,交流经验名理。
1、看图交流步骤:确定书类,按类查找----通过书脊,发现书名----轻拿浏览,确定办理2、学生补充借书、购书经验,提请大家注意:(1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类(2)仔细查找,轻轻抽书----内容提要,大致一看----重新选择,书回原位三、静静默读,实践结交书友。
1、评选速度奖2、评选专心奖四、交流收获,强化选读意义1、小队交流假日读书活动,评选优胜“读书郎”2、个人探讨读书选择及其心得,评选“小博士”3、发下调查表选填(1)我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。
(2)我读过最难忘的书是---------、---------、-------。
(3)我愿意为班级图书角提供-------书。
(4)我希望班级图书角拥有-------书五、作业:制作名言书签。
第二课时教学目的:由仿到创活学活用“读书作记号”的学问,实践体会,交流意义。
一、导入:上一课我们知道了如何选择图书,选后不认真读书那就失去了选择的意义。
该怎样读书才算认真呢?(学生交流:四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题)二、自学做记号的方法与要求(看图归类讨论)1、姿势同书写:“三个一”不能忘2、不同记号的意义探讨,允许保留意见生词、疑难----?----妙词佳句。
成为三好学生的科学学习习惯
成为三好学生的科学学习习惯要成为一名三好学生,科学学习习惯的培养至关重要。
科学学习习惯不仅帮助学生在学业上取得优异成绩,还促进他们全面发展,形成良好的品格。
科学学习习惯的核心在于高效、系统的学习方式,通过这些习惯,学生能够更好地管理时间、提高学习效率和培养自主学习能力。
首先,有效的时间管理是科学学习习惯的基石。
合理安排学习时间能够确保学生在各个科目上都有充足的复习时间。
时间管理的第一步是制定详细的学习计划。
计划应该明确每一阶段的学习目标,并细化到每日的任务。
这种做法不仅帮助学生明确学习方向,还能在每天的学习中保持高效。
通过定期的复盘,学生可以及时调整计划,以适应新的学习需求和个人进步情况。
其次,科学的学习方法是提高学习效果的重要因素。
掌握有效的学习技巧能够帮助学生在短时间内掌握更多知识。
比如,使用费曼技巧将复杂的知识简化为简单易懂的语言,或通过自测、总结和复习等方式加深对知识的理解。
多样化的学习方法,如图表、思维导图、联想记忆等,也能帮助学生更好地组织和记忆知识点。
这些方法不仅提高了学习的效率,也增强了对知识的掌握程度。
与此同时,积极的学习态度和自主学习能力也是三好学生的重要特质。
主动探究问题、独立思考是科学学习的核心。
学生应培养主动学习的习惯,比如在课堂上积极提问和参与讨论。
遇到不懂的问题时,应主动寻找答案而不是等待教师的讲解。
这种主动性不仅帮助学生更快地解决问题,还能培养他们的独立学习能力和解决问题的信心。
此外,良好的学习环境对科学学习习惯的养成也具有重要影响。
一个安静、整洁的学习环境能够减少外界干扰,提高学习的专注度。
学生应在学习前整理好学习空间,确保所需的学习材料和工具都在手边,这样可以提高学习的效率。
同时,定期休息也是必要的,适当的休息能够帮助大脑放松,从而提高学习的效果。
有效的学习习惯还包括合理的健康管理。
充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动都对学习有着直接的影响。
良好的身体状态能够提高学习的集中力和记忆力,使学生在学习过程中保持最佳状态。
树立正确学习观养成良好习惯坚持学习
树立正确学习观养成良好习惯坚持学习树立正确的学习观- 养成良好的习惯- 坚持学习(初中学习培养)木牛齿轮传动机构/muniugear 黄明华好好学习、天天向上:这是毛主席的至理名言。
言简意赅,意思是我们每天都要认真学习,每天才会有进步,然后每周、每月、每年才会有进步,日积月累的进步,我们人生的才会有大的进步。
学习是我们获取知识、提高能力的最重要方式,只有通过学习我们才知道事物开展的原因,才能解决处理事物开展中存在的问题。
学习让我们知其然,也知其所以然。
被动填鸭式学习,难以承受、难以消化。
只有主动地学习、积极地学习、重点学习,把学习当成一种乐趣、一项人生的长久事业,我们才能掌握更多的知识,才有能力朝我们的人生目标迈进。
学习的小目标是实现我们自己的人生目标,大目标是为自己的国家社会奉献我们的力量。
学习是为我们自己,不为别人,只有树立正确的学习观念,我们才能真正地主动学习、认真学习、用心学习,为自己负责,回报父母、回报社会。
养成良好的学习习惯,是掌握知识的重要方法之一。
每门课程、每章、每节都有重点,重点内容一定要弄懂,要真正明白其中的含义,要做到知其然,也知其所以然。
看书必须带笔,边看边写,将重点内容多抄几次,做好笔记,加深印象(好记忆不如烂笔头,加深记忆)。
做到课前预习,提前一天预习上课的内容。
对每天预习的课程,要了解重点,对重点内容做好标识。
难懂的内容先多想、多问为什么,增强我们的自学能力,同时激发我们大脑,拓展我们的思维。
确实想不明白的可以翻阅资料或者做好记号,上课时认真听老师讲解,不明白的要敢于向老师提问。
课中认真听老师讲解,重点内容做好摘抄,没有弄懂的,下课后找同学或老师询问,一定要将不明白的内容弄懂。
当天所学课程当天要复习。
课后将所学的内容进行复习,先合上书本,回忆当天所学的内容是什么,重点是什么?先多回忆,多想,用笔写出来,最后想不出时,在翻开书看看,核对自己回忆与书本内容的差异,不对的地方重新抄写。
三年级学生应该养成的学习习惯
三年级学生应该养成的学习习惯研究惯是学生在长期实践中逐渐形成的自动化行为倾向。
良好的研究惯可以帮助学生轻松快捷地学好知识,而不良的研究惯则会增加学生的研究负担并损害身体健康。
因此,教育学家和心理学家都非常重视学生研究惯的培养。
对于一个三年级小学生来说,至少要养成以下五种良好的研究惯:1、定时专心研究的惯。
为了让孩子养成专心致志的研究惯,父母应该认真看待孩子的研究,并创造一个安静的研究环境。
在研究时间里,不要做令孩子分心的事,也不要打扰孩子。
父母可以坐在孩子旁边读书、看报,给孩子树立一个爱研究的榜样。
2、课前预的惯。
孩子可以提前预老师要讲的内容,这样可以更好地理解课堂上的内容,并提高研究效率。
3、上课认真听讲的惯。
孩子应该在课堂上认真听讲,做好笔记,不要分心或打瞌睡。
4、认真完成作业的惯。
孩子应该认真完成老师布置的作业,不要马虎草率。
5、复总结的惯。
孩子应该养成定期复总结的惯,以便更好地掌握知识点。
总之,良好的研究惯对于学生的研究成绩和身心健康都有着重要的影响。
父母应该帮助孩子养成良好的研究惯,让他们在研究中取得更好的成绩。
2、教育孩子学会合理安排时间是非常重要的。
对于孩子来说,珍惜时间、合理利用时间是比较抽象的概念。
因此,家长需要给予指导,帮助孩子学会如何合理安排时间。
孩子们常常充满好奇心和好胜心,容易一边玩一边做作业,或者一边看电视一边做作业,这样很难高效地完成作业。
因此,家长需要从具体的时间安排入手,例如规定孩子早睡早起,早晨起来后做操、晨读,下午放学后进行复功课和做作业,晚饭后看电视和读书等等。
这些任务应该具体明确,让孩子接受,并逐渐养成惯。
3、养成按时独立完成作业的惯也非常重要。
做作业是加深知识理解和巩固教学所得的主要方式,而按时独立完成研究任务则是具有研究责任感的具体表现。
一个好学生应该自己完成作业,决不让别人代替。
然而,有些孩子不愿意自己下工夫做作业,而是在校抄袭他人的作业,或者在家中缠着家长替他解答、检查。
培养学生良好的学习习惯和学习行为
培养学生良好的学习习惯和学习行为所谓“学习习惯”是指学生的主体在较长的学习过程中,逐渐养成的一时不易改变的学习行为。
好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。
杰出的思想家培根说:“习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。
”我国教育家陈鹤琴先生则说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。
”有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。
因此,为了学生的健康成长和终身的幸福,教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。
著名语言学家吕叔湘先生说过,语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。
《语文课程标准》也强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。
”因此在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。
应让学生从小养成哪些良好的语文学习习惯和学习行为呢?至少应该包括以下几个方面:一、良好的写字、识字习惯写字,不仅是一项重要的语文基本功,而且是一个人文化素养的体现。
俗话说:字如其人。
如今越来越多的部门在招聘人才时,特别强调应聘者的应聘书必须手写,就是要从应聘者亲手写的字,来审视一个人的一些内在品质。
所以要从小让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
要教育学生从小就形成这样一种习惯:只要提起笔来,就要端端正正地一笔一画地写,力求做到姿势端正,笔划清晰,结构合理,行款整齐,美观大方。
在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法,把点点滴滴的发现积累起来,逐步养成独立识字的能力,进而养成主动识字的习惯,在校内,在家里,在社区……只要见到汉字,就有识字的欲望,自觉地识记。
二、使用工具书的习惯学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词,会影响学生对文章的正确理解,成为阅读障碍,或写作上的拦路虎。
许多学生遇到困难时,要么跳过去不理睬,结果是囫囵吞枣;要么向别人求助,养成一种依赖心理,不利于学生独立人格的发展。
30条良好学习习惯的养成
30条良好学习习惯的养成(一)一、制定计划的习惯1、要有制定计划的好习惯,有当日目标、近期目标及长远目标,相信自己“我能行”。
2、要有实现目标的得力措施,相信“自己是聪明的耕耘者”。
3、每天、每周,每月,每学期都要随时对照计划,反思自己,把欠缺的知识与能力随时补上,自己不欠自己的帐。
二、预习的习惯4、要做必要的预习,了解新知识环节的出现引发了哪些新的知识冲突,并能发现问题。
5、把发现的问题用自己的语言符号做适当的标记。
6、想尽办法尽可能靠自己的努力去弄明白预习中出现的问题,预习的习惯在初中阶段是形成的最佳时期;7、可借助外部条件,如查字典、查课外书籍、网上查询、咨询其他人等形式,自己先解决部分疑问。
8、做好课前准备,如必需的课本、练习本、相关的文具等,充满信心投入课堂学习。
三、课上会听“讲”的习惯9、课上会听讲,要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。
10、学会互作交流,要善于合作学习,积极参与问题讨论,敢于提出自己的不同见解,对与自己不一致的见解要敢于争论,并不断修正、弥补自己的不足,能在教师指导及小组合作下解决预习遗留的问题。
11、会做课堂笔记,详略得当而不耽误听课,笔记书写规范认真,分清知识的重难点,为课下请教老师或与同学交流做准备。
12、课上回答问题声音洪亮,清楚,有礼貌;对其他同学的回答注意倾听,不讥笑挖苦同学的错误。
13、把握好课上学习的节奏,不做与听讲无关的事情,随时调整情绪,不断提升理解问题的层次。
14、明白考试的意义,各科考试不,诚实自律,及时更改,有效反思学习情况。
四、及时复习的习惯15、树立今日事今日清的思想,及时反思当天所学的知识,把熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通,不留知识“死角。
”16、按计划进行阶段性的周总结、月总结,不断完善知识结构。
17、语文、数学、英语三学科建立精华本及纠错本,并经常翻阅复习,作好知识的积累工作。
18、善于整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
每日作业托管反馈【范本模板】
每日作业托管反馈每周学生信息反馈每月学生信息反馈每学期全方位评价反馈电子成长档案数据框架由“身心健康”“学业进步”“个性技能”“成长体验”四大维度构成,每个维度设有若干一级和二级指标:“身心健康”维度下设“身体健康"、“体能素质”、“心理健康"、“道德修养”4个一级指标,并细化为“身体形态”、“心肺功能”、“个人保健"等数个二级指标;“学业进步”维度下设“学业水平”“学习动力”“学习状态”3个一级指标,并细化为“学科成绩”、“学习动机”等数个二级指标;“个性技能”维度下设“校内兴趣活动”、“校外爱好拓展”、“各类获奖荣誉"3个一级指标,并细化为“校本兴趣课程”、“区级及以上社团参与”等数个二级指标;“成长体验"维度下设“阅读体验"、“社会实践体验"、“校园活动体验”、“自主活动体验"4个一级指标,并细化为“校内阅读”、“主题活动”、“自主管理活动”等数个二级指标。
道德品质与公民素养、交流力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新等六个方面的内容既要肯定学生的优势和发展潜能,又要指出学生的不足和努力方向学生电子成长档案基本框架由“身心健康”、“学业进步”、“个性技能"、“成长体验”四部分构成,每一部分又细分出不同指标。
其中,“身心健康”部分主要记录学生身体和心理发展状态。
“学业进步”部分主要记录学生基础型学科的学习状态与结果.“个性技能"部分主要记录学生兴趣、爱好、特长发展情况。
“成长体验”部分主要记录学生成长过程中校内外各类活动体验情况.电子成长档案数据框架由“身心健康”“学业进步”“个性技能”“成长体验”四大维度构成,每个维度设有若干一级和二级指标:“身心健康”维度下设“身体健康”、“体能素质”、“心理健康”、“道德修养"4个一级指标,并细化为“身体形态"、“心肺功能”、“个人保健”等数个二级指标;“学业进步"维度下设“学业水平”“学习动力”“学习状态”3个一级指标,并细化为“学科成绩”、“学习动机”等数个二级指标;“个性技能”维度下设“校内兴趣活动”、“校外爱好拓展”、“各类获奖荣誉”3个一级指标,并细化为“校本兴趣课程"、“区级及以上社团参与”等数个二级指标;“成长体验”维度下设“阅读体验”、“社会实践体验"、“校园活动体验”、“自主活动体验”4个一级指标,并细化为“校内阅读”、“主题活动”、“自主管理活动”等数个二级指标。
国旗下讲话之养成良好的学习习惯
国旗下讲话之养成良好的学习习惯主讲人:赵长青时间:2011年2月28日尊敬的各位老师、亲爱的同学们,大家好:今天我讲话的主题是:《养成良好的学习习惯》。
中国著名教育家叶圣陶先生说:“教育就是要培养良好的习惯”。
良好的学习习惯是提高学习成绩的重要保证,也是一个人成才的重要因素。
初中阶段是培养良好学习习惯的最重要时期,如果你想获得好的学习成绩,就需要不断培养自己良好的学习习惯,那么同学们应该着力养成哪些良好的学习习惯呢?第一、一心向学的习惯:这种习惯一旦养成,你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来,同样是水壶,普通人烧出的是开水,而瓦特却烧出了蒸汽机;同样是手被草叶子拉破了,普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心,而鲁班却想到了发明锯;同样是看到苹果从树上掉下来,有的同学看见了只是感到欣喜,赶紧拾起来吃了,果农见了也只是感到心疼,而牛顿却由此发现了万有引力定律。
造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个:就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学,所以,这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学习习惯同学们可做这样一个实验:左手右手各拿一支笔,一手画圆,一手画方,双管齐下,其结果必然是圆也不圆,方也不方。
如果两个步骤分开进行,效果一定截然不同,由此可见专心致志的重要性,所以,同学们上课时要全神贯注地听讲,做作业时聚精会神地思考。
对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻,视而不见,切实做到“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。
第三、认真思考的习惯:养成认真思考的习惯,可以防止“读死书”和“死读书”,不仅能鉴别和选择书籍,而且还能够死书活读甚至读活。
通过思考可以不断解开疑团,激发灵感,从而有所发现,有所发明,有所创造。
科学家爱因斯坦,在整个科学生涯中,始终信奉“怀疑一切”这句格言。
正是凭这种“怀疑一切”的精神,爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念,创立了相对论。
发明家爱迪生凭着“为什么”,一生中有了一千多项发明。
良好生活习惯,良好的学习习惯(内容清晰)
良好生活习惯,良好的学习习惯(内容清晰)99个良好生活习惯,良好的学习习惯,怎样才能养成好的习惯呢?良好生活习惯习惯从细节做起1. 从容从大方开始2. 培养自信的语言3. 让你的笑容像阳光一样4. 积极表露你的热情 5. 让表达自己成为一种习惯 6. 让你的肢体语言更有感染力7. 谈吐讲究“不凡”8. 站坐走要“有形”9. 让你的行动更干练10. 用知识来武装自己11. 用音乐来熏陶自己12. 让自己的穿着大方得体13. 时时注意自己的形象14. 做个懂得静修的人好习惯带来好心情15. 关键时刻要放松16. 紧张的时候深呼吸17. 别为小事生气18. 学会控制自己的情绪19. 让自己冷静而不狂躁20. 及时给自己减压21. 悲观时,进行自我暗示22. 自觉保持谦逊23. 人生不时要冒险24. 用变通打破困境25. 让自己充实起来26. 虚心接受别人批评27. 偶尔吃亏心要宽28. 时时提醒自己要从容29. 经常进行自我对话30. 定期进行自我评估31. 每天自省一小时32. 进行适当的自我肯定33. 正确认识自己的缺点34. 做你害怕的事好习惯造就好生活35. 每天晨炼半小时36. 养成用早餐的习惯37. 吃饭只吃八分饱38. 要养成吃鱼的习惯39. 蔬菜水果天天吃40. 充分利用纤维食品41. 多喝水,再多喝一点儿42. 常喝绿茶。
细品茶的意蕴43. 经常服用维生素44. 戒烟戒酒,戒掉恶习45. 要养成按时作息的习惯46. 静心养神一刻钟47. 随时随地活动身体48. 走走楼梯好处多49. 带上绳子去运动50. 学会用游泳强健心肺51. 永远是跑步一族52. 保持快速步行53. 爬爬山,出出汗54. 定时走进健身房55. 爱上单车瘦身运动56. 隐形体操,忙里偷闲57. 定期体检,为健康护航58. 经常和大自然亲密接触好习惯成就好前程59. 制定有效目标的习惯60. 经常进行战略思考61. 用计划来掌控全局62. 遵循规则,尊重规则63. 大事化小,分段完成64. 要事第一,主次分明65. 管理好你的时间66. 心动就快行动67. 效率从办公桌开始68. 每天一张图表69. 全力以赴地做事70. 注重细节71. 快速处理小事72. 一次只做一件事73. 让电话变简洁74. 养成不屈不挠的风格75. 尽善尽美,方成就大事76. 把喜怒哀乐藏起来好习惯赢得好人缘77. 准时赴约78. 用“眼睛”去倾听79. 记住别人的姓名80. 认认真真去握手81. 少谈些自己,多谈些他人82. 投其所好来交流83. 欣赏之感溢于言表84. 做个好听众85. 多多鼓励,善于激励86. 双赢思维87. 不要抱怨别人88. 别总指责别人89. 学会交流,与人协作90. 尊重别人的隐私91. 善待他人92. 宽容是交友之道93. 用心经营你的家庭94. 充满爱与感激的小纸条95. 每天说句“我爱你”96. 别把工作带回家97. 温情的家庭日98. 小礼物的惊喜99. 把他的优点说出来一位诺贝尔奖获得者在被记者采访时说:“我不是在大学,而是在幼儿园学到了我认为最重要的东西。
养成良好的学习习惯讲话稿(通用20篇)
养成良好的学习习惯讲话稿养成良好的学习习惯讲话稿(通用20篇)在快速变化和不断变革的今天,我们使用上讲话稿的情况与日俱增,讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。
怎么写讲话稿才能避免踩雷呢?下面是小编整理的养成良好的学习习惯讲话稿(通用20篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
养成良好的学习习惯讲话稿篇1敬爱的老师、亲爱的同学:大家早上好。
我演讲的主题是《养成良好的学习习惯》。
良好的学习习惯是学习的重要技能,孔子说得好:少成若天性,习惯如自然。
习惯的养成不是一朝一夕的事,需要耐心培养,要订计划订要求;1.预习的习惯。
预习能够联系以前的知识,发现新问题,思考怎样解决问题,能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。
这样既增强自学能力,又能提高听讲的兴趣和效果。
2.记笔记并事后整理的习惯。
随着年级升高课程内容的增多和复杂化,记笔记有助于抓住重点。
如果因时间限制,当堂记的东西较零乱,那么课后还要进行整理,使之全面、有条理。
整理的过程是一个很有效的过程,而且还能锻炼自己分析、归纳的能力,一举多得。
所以应养成整理笔记的习惯。
3.课后复习的习惯。
复习的目的是温故而知新。
复习要与遗忘作斗争,遗忘是有规律的,即先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。
因此,要巩固所学知识,必须及时复习,加以强化,并养成习惯。
4.独立解决问题的习惯。
学习上有困难时,首先应该鼓励自己试一试。
靠自己的力量完成,品尝胜利的甘甜,增强自信心,勇敢地迎接新问题的挑战。
5.及时改错的习惯。
自己准备一支红笔。
随时改正自己练习本、试卷上面的错误,以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象,然后用一个本子,将这些错误收集起来,用错别字举例、错题汇编等形式分类记载,以警示自己,避免出现类似错误。
6.认真书写的习惯。
相当一部分同学不重视书写,认为它只是形式,对学习没有多大影响,这种认识是错误的。
一个能够认真对待书写的学生,往往也能认真对待学习及其他许多事情。
如何树立学生正确的学习习惯和行为规范
如何树立学生正确的学习习惯和行为规范学生的学习习惯和行为规范对于提高学习效果、塑造良好的素质和品德至关重要。
然而,如何树立学生正确的学习习惯和行为规范是学校和家长共同面临的挑战。
本文将从培养学生自觉性、制定科学合理的学习计划、加强行为规范教育等角度探讨如何树立学生正确的学习习惯和行为规范。
一、培养学生自觉性要树立学生正确的学习习惯和行为规范,首先需要培养学生自觉性。
学生应当主动意识到学习的重要性,而不是仅仅满足于被动接受知识。
学校和家长可以通过以下方式来培养学生的自觉性:1. 培养学生的学习兴趣:引导学生发现学习中的乐趣,创设积极的学习氛围,提供丰富多样的学习资源,激发学生的学习兴趣和动力。
2. 培养学生的学习意识:通过开展主题班会、专题教育等活动,向学生普及学习的重要性和长远价值,让学生明白只有通过努力学习才能实现自己的理想和目标。
3. 培养学生的自我管理能力:教育学生制定学习计划,自我约束,合理安排时间,分清主次,增强学生的自我管理能力和自律能力。
二、制定科学合理的学习计划制定科学合理的学习计划是培养学生正确学习习惯和行为规范的重要环节。
学生需要有针对性地安排学习时间,科学分配学习任务,提高学习效率。
以下是一些制定学习计划的建议:1. 分配学习时间:学生应合理安排每天的学习时间,根据学习任务的紧迫程度和个人的学习能力来确定各科目的学习时间比例。
2. 制定学习目标:学生应当根据学科的学习要求和个人实际情况制定具体的学习目标,通过目标的设定激发学生的学习动力。
3. 制定学习计划:根据学习目标和学习任务的要求,学生可以制定详细的学习计划,包括每天的学习内容和活动安排,确保有足够的时间和精力投入到学习中。
三、加强行为规范教育除了培养学生的自觉性和制定学习计划外,加强行为规范教育也是树立学生正确学习习惯和行为规范的关键。
学校和家长可以采取以下措施来加强行为规范教育:1. 建立明确的行为规范:学校和家长应当与学生共同制定明确的学习行为规范,包括学习纪律、课堂表现、作业完成等方面的规定,引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。
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2014年日常要养成良好的学习习惯每日一讲(3月27日)
每日一讲:
(单项选择题)
1、( )可以实行从发货人到受货人之间门对门直达运输。
A.航空运输
B.铁路运输
C.水路运输
D.公路运输
2、在物流系统中,起着缓冲、调节和平衡作用的物流活动是( )。
A.运输
B.配送
C.装卸
D.仓储
3、“中转”型送货,二次运输,“门到门”服务,“配”和“送”的有机结合,是配送的( )。
A.特点
B.内容
C.运作形式
D.任务
4、物流ABC与传统成本计算的显著区别是:ABC将传统成本计算中无法看到的物流中心内部的( )用成本的形式表现出来。
A.“动态”
B.“静态”
C.“虚态”
D.“实态”
5、集装单元化的特点之一是:通过标准化、通用化、配套化和系统化,以实现物流功能作业的( )。
A.机械化、自动化
B.整体化、集约
C.托盘化、集装化
D.最优化、节约化
6、摘取(拣选)方式和播种(分货)方式分别适合于( )的配送作业。
A.货物类型多、数量少和货物易于集中移动且对同种货物需求量较大;
B.货物类型少、数量少和货物易于集中移动且对同种货物需求量较大;
C.货物类型多、数量大和货物易于集中移动且对同种货物需求量较小;
D.货物类型少、数量少和货物易于集中移动且对同种货物需求量较小。
7、( )因素不属于工商企业物流服务的标准。
A.库存保有率
B.配送率
C.商品完好率
D.物流网络
8、省力化、连续化、集装单元化、合理利用机械等,是搬运装卸作业的( )。
A.特点
B.提高综合效率的措施
C.合理化的原则
D.合理化的内容
9、与运输相比,配送承担的是( )的运输。
A.干线的、末端;
B.干线、中端;
C.支线的、中端;
D.支线的、末端
10、在物流系统中,起着缓冲、调节和平衡作用的物流活动是( )。
A.运输
B.配送
C.装卸
D.仓储
11、( )可以实行从发货人到受货人之间门对门直达运输。
A.航空运输
B.铁路运输
C.水路运输
D.公路运输
12、与运输相比,配送承担的是( )的运输。
A.干线的、末端;
B.干线、中端;
C.支线的、中端;
D.支线的、末端
13、服务性、快捷性、规模适当化、库存控制和有效利用面积与空间,是物流( )。
A.系统化的目标
B.系统设计要素
C.系统实施内容
D.系统化的特点
14、配送中心是指作为从事配送业务的物流场所或组织,应符合下列主要条件:( )。
A.主要为特定的用户服务、配送功能齐全、完善的信息网络和辐射范围大。
B.主要为广泛的用户服务、配送功能齐全、完善的信息网络和辐射范围大。
C.主要为广泛的用户服务、配送功能齐全、完善的信息网络和辐射范围小。
D.主要为特定的用户服务、配送功能齐全、完善的信息网络和辐射范围小。
15、在供应链管理环境下,若企业能以更低的成本获得比自行物流更高价值的资源,通常情况下企业会选择( )。
A.业务自理
B.业务集中
C.业务外包
D.业务重组
16、以下运输方式中,载重量大,成本较低的是( )。
A.公路运输
B.铁路运输
C.水路运输
D.航空运输
17、集装单元化的特点之一是:通过标准化、通用化、配套化和系统化,以实现物流功能作业的( )。
A.机械化、自动化
B.整体化、集约
C.托盘化、集装化
D.最优化、节约化
18、总运输成本、库存维持费用、批量成本、总固定仓储费用、总变动仓储费用、订单处理和信息的总和是( )总成本。
A.产品生产
B.流通
C.产品销售
D.物流系统
19、在物流系统中,起着缓冲、调节和平衡作用的物流活动是( )。
A.运输
B.配送
C.装卸
D.仓储
20、物流技术的应用及其装备的配置必须根据物流系统的成本目标、服务水平和( )进行综合考虑。
A.运作速度
B.质量
C.管理水平
D.设备利用率
21、摘取(拣选)方式和播种(分货)方式分别适合于( )的配送作业。
A.货物类型多、数量少和货物易于集中移动且对同种货物需求量较大;
B.货物类型少、数量少和货物易于集中移动且对同种货物需求量较大;
C.货物类型多、数量大和货物易于集中移动且对同种货物需求量较小;
D.货物类型少、数量少和货物易于集中移动且对同种货物需求量较小。
22、包装的( )是现代物流的重要标志。
A.机械化、自动化
B.单元化、标准化
C.轻薄化、单纯化
D.规格化、集装化
23、与运输相比,配送承担的是( )的运输。
A.干线的、末端;
B.干线、中端;
C.支线的、中端;
D.支线的、末端
24、集装箱是( )使用,并便于机械操作和机械运输的大型货物容器。
A.集货配送
B.专供周转
C.集装货物
D.装卸搬运
25、物流技术及其装备是构筑物流系统的( )。
A.主要手段
B.主要标志
C.主要成本因素
D.主要保证
26、物流服务与物流成本之间存在( )关系。
A.制约
B.反馈
C.导向
D.协调
27、以下运输方式中,载重量大,成本较低的是( )。
A.公路运输
B.铁路运输
C.水路运输
D.航空运输
28、在同一地域范围内进行的,以改变物的存放状态和空间位置为主要内容和目的的活动称为( )。
A.运输
B.装卸搬运
C.配送
D.流通加工
29、( )可以实行从发货人到受货人之间门对门直达运输。
A.航空运输
B.铁路运输
C.水路运输
D.公路运输
30、与运输相比,配送承担的是( )的运输。
A.干线的、末端;
B.干线、中端;
C.支线的、中端;
D.支线的、末端
31、物流技术的应用及其装备的配置必须根据物流系统的成本目标、服务水平和( )进行综合考虑。
A.运作速度
B.质量
C.管理水平
D.设备利用率
32、集装箱是( )使用,并便于机械操作和机械运输的大型货物容器。
A.集货配送
B.专供周转
C.集装货物
D.装卸搬运。