2015年下学期新老教师结对帮扶实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，充分发挥经验丰富的老教师对新教师的传帮带作用，促进新教师快速成长，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案。
二、活动目标1. 促进新教师对教育教学工作的认识，提高教育教学能力。
2. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。
3. 提高我校教育教学质量，提升学校整体教育水平。
三、活动对象1. 活动分为两个阶段，第一阶段为老教师对新教师进行传帮带，第二阶段为新教师展示自己的教学成果。
2. 活动对象为我校全体新老教师。
四、活动时间1. 第一阶段：本学期第9周至第16周，每周一下午第3节课。
2. 第二阶段：本学期第17周周六上午。
五、活动内容1. 老教师对新教师进行传帮带。
（1）老教师分享自己的教育教学经验，解答新教师在教育教学过程中遇到的困惑。
（2）老教师带领新教师进行课堂教学观摩，对新教师的教学进行指导。
（3）老教师与新教师共同探讨教育教学问题，共同提高。
2. 新教师展示自己的教学成果。
（1）新教师进行课堂教学展示，展示自己在传帮带活动中的成长。
（2）全体新老教师对展示课进行评价，提出改进意见和建议。
（3）活动总结，颁发优秀新教师证书。
六、活动组织与实施1. 活动由学校教务处负责组织与实施。
2. 学校教务处负责活动场地的安排、活动时间的协调以及活动材料的准备。
3. 老教师由教务处根据教师意愿和实际情况进行分组，每个小组由一名经验丰富的老教师担任组长，负责对新教师的传帮带工作。
4. 新教师根据活动安排，按时参加传帮带活动，认真记录学习内容，主动向老教师请教，积极参与课堂教学观摩和讨论。
5. 活动结束后，新教师需提交一份活动总结报告，汇报自己在活动中的收获和成长。
七、活动评价1. 老教师对新教师的教学进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。
2. 新教师对自己在活动中的表现进行自我评价，总结自己的收获和不足。
新老教师“结对帮扶”工作计划(7篇)
新老教师“结对帮扶”工作计划（7篇）新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期，在学校领导和同事们的关怀协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提升。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读，了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。
二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇篇一：新老教师结对传帮带活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。
提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
新老教师“结对帮扶”工作计划(精选4篇)
新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇）新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
好的工作计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新老教师“结对帮扶”工作计划1 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。
该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。
一、结队情况史洪敏——王元琴;曾正刚——龚平勇;孙卫——张安新二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。
这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。
2、对课堂教学的帮扶。
开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。
尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。
课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。
3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
新老教师结对帮扶实施方案
新老教师结对帮扶实施方案一、背景。
新老教师结对帮扶是一种有效的教育教学互助模式，通过新老教师之间的合作与交流，促进教师专业成长，提高教学质量，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力。
在当前教育改革的大背景下，结对帮扶已成为学校教师发展的重要形式之一。
二、目的。
新老教师结对帮扶的目的在于促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教育教学质量，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力，形成良好的教师成长氛围。
三、实施方案。
1. 结对方式。
新老教师结对帮扶可以采取以下几种方式，一对一结对、一对多结对、多对一结对。
根据学校实际情况和教师的需求，可以选择不同的结对方式。
2. 帮扶内容。
新老教师结对帮扶的内容主要包括教学经验交流、教学设计研讨、课堂观摩评课、教学互助指导等。
新老教师可以相互交流教学心得，共同研究教学设计，相互观摩课堂教学，给予建设性的意见和建议，共同提高教学水平。
3. 时间安排。
学校可以根据教师的实际情况，合理安排新老教师结对帮扶的时间。
可以选择在课余时间、周例会时间或者专门的结对帮扶时间进行交流与合作。
4. 效果评估。
学校应当建立健全的新老教师结对帮扶效果评估机制，定期对结对帮扶的效果进行评估和总结。
可以通过教学观摩评课、学生成绩提升情况等多种方式进行评估，及时发现问题并加以改进。
四、保障措施。
学校领导应当高度重视新老教师结对帮扶工作，制定相关政策文件，明确结对帮扶的具体内容和要求，为结对帮扶提供必要的资源和支持。
同时，学校还应当建立健全的督导机制，对结对帮扶工作进行督导和检查，确保结对帮扶工作的顺利开展。
五、总结。
新老教师结对帮扶是一种促进教师成长和提高教学质量的有效途径，学校应当高度重视并加以推广。
通过结对帮扶，可以有效促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力，为学校的发展注入新的活力。
希望全体教师能够积极参与到新老教师结对帮扶中，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
新老教师结对帮扶工作计划
新老教师结对帮扶工作计划一、引言为了促进学校教师间的沟通交流，加强新老教师之间的互助合作，提高教师教学水平和教育教学质量，我们制定了新老教师结对帮扶工作计划。
通过结对帮扶，新老教师可以互相学习，共同成长，实现双向促进，共同提高。
二、目标1.建立新老教师结对帮扶机制，促进新老教师之间的互动和交流。
2.提高新老教师的教学水平和教育教学能力。
3.培养新老教师间的相互信任和合作意识。
三、具体工作计划1.确定结对帮扶关系学校将新老教师按照专业背景、教学经验、兴趣爱好等因素结对，确保双方有一定的共同语言和兴趣爱好。
同时，学校将邀请学科骨干教师和优秀教师作为帮扶对象，以保证教学质量和成效。
2.开展结对帮扶活动（1）定期召开结对帮扶活动。
学校将每学期举办一次结对帮扶活动，安排新老教师进行面对面交流和互相学习。
活动内容包括教学经验分享、教学案例交流、学科知识讲座等。
（2）组织结对观摩教学。
安排新老教师到对方的班级进行观摩教学，相互学习借鉴。
（3）指导辅导。
老教师通过定期指导和辅导，帮助新教师解决教学中的困难和问题，提高教学水平。
3.评估帮扶效果学校将建立帮扶效果评估机制，定期对新老教师结对帮扶的效果进行评估。
通过问卷调查、教学观摩、教学评比等方式，全面了解帮扶效果，及时调整和改进帮扶工作计划，确保帮扶工作的顺利开展和取得实效。
四、保障措施1.加强领导和管理学校将专门成立结对帮扶工作领导小组，负责统筹安排帮扶工作和监督督导帮扶情况。
同时加强对新老教师帮扶工作的宣传和组织，提高帮扶效果。
2.拓展帮扶渠道学校将积极拓展帮扶资源渠道，建立校内外专家库和优秀教师资源库，为新老教师提供更多的学习交流机会和资源支持，促进帮扶工作的全面发展。
3.加强帮扶成果的宣传学校将通过学校网站、校报、校园电视等多种渠道，宣传帮扶工作的成果和亮点，树立榜样，激励更多的新老教师踊跃参与结对帮扶活动。
五、预期效果通过新老教师结对帮扶工作计划的实施，预期将取得以下效果：1.新老教师之间的交流和互助意识得到提高，增进师生之间的信任和友谊。
新老教师结对帮扶实施方案范文
新老教师结对帮扶实施方案范文尊敬的领导、教师和同学们：大家好！我是XXX学校的一名老教师，今天我非常荣幸地站在这里，为大家分享一篇关于新老教师结对帮扶实施方案的范文。
一、方案背景及目的：新老教师结对帮扶是一种通过老教师与新教师相互支持和帮助的方式，旨在促进新教师全面快速成长，提高工作水平和专业素养。
这种结对帮扶实施方案的目的是为了加强教师队伍的整体建设，促进校内教师间的交流与合作，形成良好的校内教研氛围，提高教学质量和学生综合素质。
二、结对帮扶的对象和范围：新老教师结对帮扶对象为学校招聘的新教师，新教师的选拔需符合学校制定的条件和要求。
结对帮扶范围包括教学技能培养、教学方法指导、班级管理支持、课程设计等方面。
三、结对帮扶活动的形式和内容：1. 初次见面交流活动：新老教师在校务会议或教研活动中认识和结对，进行初次见面交流，了解对方的优势和需求，并约定帮扶内容和形式。
2. 教学技能培训：老教师根据新教师的具体情况，安排教学技能培训，包括教学设计、教材解读、教学方法等方面的指导。
3. 课堂观摩与反馈：老教师定期观摩新教师的课堂教学，并提供及时的反馈意见和建议，帮助新教师发现和改善自身存在的问题。
4. 班级管理支持：老教师协助新教师进行班级管理工作，包括制定班级规章制度、处理纪律问题、开展家校沟通等方面的指导。
5. 教育教学研讨活动：定期组织教育教学研讨活动，老教师与新教师共同参与，分享教学经验，互相学习和提高。
6. 知识资源共享：老教师与新教师互相分享各自的教学资源和经验，提供有关的教材、参考书籍和课件等，丰富教师的教学内容和方法。
7. 师德师风培养：老教师通过个人言传身教，引导新教师树立正确的师德观念和职业道德，加强师德师风建设。
四、结对帮扶的时间和周期：结对帮扶的时间和周期根据学校的具体情况和实际需求进行安排，一般长达一学年的时间，分为三个阶段：1. 第一阶段：开展初次见面交流活动，并约定帮扶内容和形式。
结对帮扶实施方案教师结对帮扶实施方案
结对帮扶实施方案教师结对帮扶实施方案教师结对帮扶是指在教育教学过程中，将有经验丰富的教师与需要帮助的教师进行搭配，通过相互学习、交流、指导和互助，提升教师教育教学水平和专业发展。
为了有效实施教师结对帮扶，制定了以下的实施方案：一、实施目标1.提高学校整体教育质量，为学生提供优质的教育教学资源和服务；2.促进教师专业成长，提高教师教育教学水平；3.培养良好的教师协作精神与合作能力。
二、实施步骤1.制定结对帮扶计划：根据学校的教育教学发展需求，制定教师结对帮扶计划，明确结对帮扶的目标、内容和时间安排。
2.确定结对帮扶责任人：由学校领导根据教师的专业特长和经验，确定结对帮扶的责任人。
确保结对帮扶责任人具备良好的教育教学素养和指导能力。
3.进行结对帮扶的配对：根据学科、教学年限、专业特长等方面的匹配原则，将结对帮扶责任人与需要帮助的教师进行配对。
4.开展结对帮扶活动：结对帮扶活动包括教学观摩、教案评阅、教学交流、听课指导等。
结对帮扶责任人与被帮扶教师进行定期交流，分享教学经验，提供专业指导，并针对教学中存在的问题给予解决方案。
5.定期评估与总结：定期对教师结对帮扶进行评估和总结，评估帮扶效果，总结帮扶经验，发现问题并提出改进措施。
三、实施内容1.教师教学技能的培养：结对帮扶责任人可以通过教学观摩、听课指导等方式，帮助被帮扶教师提升教学技能，改进教学方法，提高教学效果。
2.教学资源的共享：结对帮扶责任人可以向被帮扶教师分享自己的教案、教学课件、教学设计等教学资源，帮助被帮扶教师提高教学质量和创新能力。
3.教学经验的交流：结对帮扶责任人可以与被帮扶教师进行教学交流，分享教学经验和教学方法，开展教学研讨活动，促进教师间的相互学习和成长。
4.教育教学问题的解决：结对帮扶责任人可以根据被帮扶教师在教学过程中遇到的问题，提供问题解决方案，帮助其解决教育教学中的困惑和难题。
5.个人发展规划的制定：结对帮扶责任人可以根据被帮扶教师的个人发展需求，帮助其制定个人发展规划，指导其进行专业学习和研究，提升自身的职业素养和专业发展。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，学校教师队伍的结构也在逐渐变化。
在不同学年中，新教师的到来和老教师的离职都是常态，因此为了保证新教师能够快速适应学校教学环境，提高教师队伍整体素质，有效利用学校内部资源，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展新老教师结对传帮带活动。
二、活动目的1.帮助新教师快速适应学校教学环境，提高教学水平。
2.促进教师之间的交流与合作，形成良好的协作氛围。
3.利用老教师的经验和优势资源，提高整体教师队伍的素质。
4.提高教师们的工作满意度和归属感，增强干事创业意识和发展动力。
三、活动内容1.结对原则：根据新老教师的年级、学科和专业特长等因素，进行合理结对。
2.结对方式：（1）与新教师结对的老教师需具备较强的业务能力和教学经验，对学校教学环境和规章制度熟悉。
（2）结对双方应互通有无，相互学习与交流，确保互帮互助。
3.活动时间：每个学年初确定结对，持续一年。
4.活动步骤：（1）活动宣传：组织会议，向全体教师介绍新老教师结对传帮带活动的目的、意义和具体实施方案。
（2）老教师选择新教师：老教师可以自愿选择或由学校领导安排，确保结对合理化。
（3）结对确定：学校安排时间，新老教师进行面对面的配对，确立结对关系，并签订结对责任状。
（4）活动开展：新老教师在学校安排一定的时间，进行交流与合作。
老教师对新教师提供业务上的指导和帮助，通过教学研讨、备课讨论等方式促进教学水平的提升。
（5）活动总结：学年结束时进行活动总结，整理经验和教训，为下一学年的活动提供参考。
四、活动保障1.学校领导重视：学校领导要高度重视该活动，将其纳入学校教育发展规划。
2.专业培训：定期组织专业培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
3.信息交流平台：建立新老教师交流平台，方便教师之间的交流与合作，共享资源和经验。
4.激励机制：根据活动开展情况，设立优秀结对教师奖励，提升活动参与度。
5.活动资金保障：学校财务部门按照活动需求和具体计划提供相应的资金支持。
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇.doc
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇第1条新老教师结对辅导活动的实施方案旨在促进新教师的专业成长，充分发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，加强教师之间的专业交流，加强教师之间的相互学习，提高学校教师的整体水平，逐步形成“以新带旧+以生带熟+以优带新+共同学习”的教师专业成长工作机制。
为了提高教学质量，这学期将继续开展师生配对活动。
具体方案是:1 、的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学校的全面发展以科学发展观为指导，以学校的指导思想为基础。
围绕提高教育教学质量、和实现学校培养目标的目标，紧密组织“师徒”活动，促进一批新教师快速成长，成为学校教育教学工作的中坚力量，促进学校又好又快发展。
2 、培训原则和目标在“辅导”活动中，指导关系的建立遵循自愿与学校安排相结合的原则，实现了需求和可能性的统一。
通过“导师制”活动，力争让新教师在三年内通过教育教学“四项标准”(课程标准、教材、教学方法、学生管理、教学质量)，力争尽快成为有特色的学校业务骨干。
三、“师徒”活动内容“师徒”活动是通过老教师对新教师的具体指导进行的、在教育教学实践中的帮助。
老教师应在以下几个方面给予青年教师指导和帮助，并达到相应的目标要求。
(一)通过老教师的言行认识思想和教师的职业道德，一是使青年教师了解、了解义务教育的特点和规律、办学指导思想和办学培养目标。
二是让青年教师把握学校教育教学改革的方向。
第三，要使青年教师树立服务意识，不断增强他们的责任感和对教书育人的奉献精神。
四是加强教师行为规范、师德、安全知识、民族宗教政策的宣传教育。
(2)如何学习教材，学习教学方法，熟悉大纲，分析备课教材；如何分散困难、和突出重点，有一些细节和一些细节；如何编写教案和制定学期教学计划；如何收集和利用教学参考资料，并对教学进行反思性总结，应该得到指导。
通过指导，青年教师的教学计划应该标准化。
学期教学计划应突出实践教学环节，反映实现学校培养目标的要求。
老教师“结对帮扶”工作计划(三篇)
老教师“结对帮扶”工作计划作为年轻的教师，我深知自我存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期盼在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。
现制定师徒结对计划如下：一、学习资料：1.每月邀请师傅至少来听____节课，每个学期也至少去听师傅____节示范课。
在交流中升华理念。
3.和师傅一齐观看优质课，一齐讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、活动资料____月份：1.制定成长计划；2.与师傅交流教学中的想法；3.聆听师傅的课、交流；____月份：1.听师傅的课，并进行交流；2.准备一节信息技术与学科整合课3.共同阅读先进的教育理论书籍；4.邀请师傅随堂听课；____月份：1.共同探讨名家课例；2.和师傅交流教育教学中的困惑；老教师“结对帮扶”工作计划（二）一、帮扶对象：____老师对象分析：白老师是参加工作一年的特岗教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。
但是，由于白老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限：一年。
四、工作目标：1、努力克服教育教学中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她的信息技术专业已有的经验，再让她的课堂“活”起来；课堂的语言艺术能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，尽快成长为有经验的教师。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案标题：教师“结对”帮扶活动工作方案一、背景介绍：教师“结对”帮扶活动旨在加强教师之间的合作与交流，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进教师成长和学校发展。
通过教师之间的互帮互助，提高学校整体教学质量，实现优质教育的目标。
二、活动目标：1. 建立良好的师徒关系，促进相互学习和提高；2. 加强教师之间的沟通和交流，共同分享教学经验；3. 提升教师的专业发展和教育教学水平；4. 帮助新教师更好地适应学校的工作环境和文化。
三、活动内容：1. “结对”帮扶形式：每位教师按照种类、学科、任教年限等因素，进行相互“结对”；2. 帮扶内容：a. 新教师：- 向指定帮扶教师请教学科知识、教学方法等；- 合作备课，共同设计教学方案；- 观摩帮扶教师的课堂教学，借鉴经验；- 定期组织分享会，展示教学成果。
b. 帮扶教师：- 为新教师提供教学指导和解答问题；- 合作备课，分享个人教学经验和教材资源；- 邀请新教师观摩自己的优秀课堂；- 定期组织教学观摩和教学讲座，分享教学心得。
四、活动流程：1. 确定“结对”帮扶的参与教师；2. 进行“结对”帮扶的配对工作；3. 制定帮扶计划，明确帮扶任务和时间节点；4. 实施帮扶活动，按计划进行教学交流和互助；5. 定期组织分享会，交流成果和心得；6. 持续评估和调整帮扶活动计划；7. 撰写总结报告和评估报告。
五、活动保障：1. 学校提供必要的活动经费和教学资源；2. 学校领导和教研组给予支持和指导；3. 定期组织教师交流会议，分享教学经验和成果；4. 学校鼓励教师参加培训和研修活动，提升专业发展。
六、活动评估：1. 通过师生满意度调查，了解活动的效果；2. 考核教师的教学质量和教育教学能力提升情况；3. 评估活动对学校整体教育教学水平的影响。
七、活动总结：活动结束后，组织开展总结交流会议，总结活动的经验和不足之处，以便今后改进和推广。
以上即为教师“结对”帮扶活动工作方案，请各位教师认真执行，积极参与，共同提高教育教学质量，实现学校的教育目标。
新老教师结对帮扶”工作计划(8篇)
新老老师结对帮扶”工作计划（精选8篇）人生在天地间,就像一只白驹过隙,转瞬即逝,我们将会连续书写新的篇章,开始新的征程,是时候为本身的下一阶段工作订立工作计划了。
以下是我为大家收集整理的新老老师结对帮扶”工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
新老老师结对帮扶”工作计划第1篇一、引导思想为优化我校师资队伍，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台,促进老师相互学习氛围形成,帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
二、帮扶形式实行同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，相互帮扶三、帮扶目标通过以老带新，帮教帮学的方式，使新老师快速适应老师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。
使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。
四、帮扶双方职责（一）、引导老师职责1、全面挂念新进老师的进展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入老师角色。
2、帮忙新进老师合理布置教学工作，有序开展教育教学活动。
3、全面跟踪被引导老师课堂，开学前两周至少听被引导老师四节课4、欢迎被引导老师随堂听课（二）被引导老师职责1、明确学习目的，端正学习态度，敬重引导老师，虚心听取引导老师的看法和建议2、认真学习业务学问，和本学科课程标准，研讨教材3、努力上好每堂课，并请引导老师听课评课，找寻适合本身的教学途径，尽快适应教学工作，并渐渐形成本身的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少一节，课后虚心向引导老师请教学习，并加以分析，在课堂中制造性实施。
5、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。
多与引导老师以及其他老师交流，并做好记录。
新老老师结对帮扶”工作计划第2篇为优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台促进老师相互学习氛围形成帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
新老教师结对帮扶计划
新老教师结对帮扶计划教育是国家的根本，而教师则是教育事业中最重要的一环。
在教师队伍中，既有经验丰富的老教师，也有朝气蓬勃的新教师。
为了更好地发挥老师们的优势，促进新老教师之间的交流与合作，我们特推出新老教师结对帮扶计划。
一、结对帮扶的意义。
新老教师结对帮扶计划旨在通过新老教师之间的互相帮助与交流，促进教师队伍的整体素质提升，更好地满足学生的学习需求。
老教师可以借此机会将自己的丰富教学经验传授给新教师，帮助他们更快地适应教学工作；而新教师则可以带来新的教学理念和方法，激发老教师的教学激情，促进教学改革与创新。
二、结对帮扶的方式。
1. 定期交流，新老教师每周至少进行一次面对面的交流，分享教学经验、教学感悟和教学方法，共同探讨教学中的难题与疑惑。
2. 互助互学，老教师可以帮助新教师解决教学中遇到的问题，如课堂管理、学生情绪调节等；而新教师则可以向老教师请教新颖的教学方法和教学资源。
3. 共同备课，新老教师可以共同备课，相互学习、相互借鉴，提高教学质量，为学生提供更好的教学内容和教学效果。
三、结对帮扶的成效。
通过新老教师结对帮扶计划，可以有效地促进新老教师之间的交流与合作，提高教师队伍的整体素质。
同时，这也有利于学校教育教学水平的提升，为学生提供更加优质的教育资源和教学环境。
另外，新老教师结对帮扶计划也能够激发教师们的教学热情，增强教师的教学信心，提高教师的教学积极性，从而更好地为学生的成长和发展提供有力保障。
四、结对帮扶的展望。
新老教师结对帮扶计划是一项长期的工作，需要学校领导高度重视，全体教师的共同努力。
希望通过这项计划，可以建立起一支教师之间相互信任、相互尊重、相互帮助的团队，共同为学生的成长和发展贡献力量。
同时，也希望通过结对帮扶计划，可以不断提高学校教育教学水平，为学生打造更好的学习环境，促进学校的全面发展。
结对帮扶计划的实施，需要全体教师的共同努力和支持。
相信在大家的共同努力下，新老教师结对帮扶计划一定会取得丰硕的成果，为学校的发展和教育事业的进步贡献力量。
新老教师结对帮扶活动方案doc
新老教师结对帮扶活动方案（2015-2016 学年度）新宾县旺清门镇中心小学2015 年9 月新宾县旺清门镇中心小学新老教师结对帮扶活动方案一、指导思想：为加快我校青年教师成长的步伐，充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用，努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格，打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍，建立青年教师快速成长的培养机制，特制定新老教师结对帮扶活动方案。
二、活动目标：通过以老带新、帮教帮学的方式，使新教师树立正确的职业教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，教育教学能力达标，能胜任本学科教学工作，适应职业教育的需要。
三、活动对象：2013-2015 年新进教师四、活动时间：结对帮扶活动为一个学年，分两个阶段。
第一阶段为合格成熟阶段（2015-2016 学年上学期）新进教师经过学习，能独立完成学校交给的各项教育教学任务，熟悉教育教学的常规工作，形成教师专业理念，成为一名学习型、研究型教师，成为一名学生喜欢的、合格的教师。
第二阶段为优秀发展阶段（ 2015-2016 学年下学期）新进教师经过学习，能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手，能够独立承担、完成学校的教科研任务，参加地区级以上的优质课等活动，成为一名研究型的专业教师，壮大我校的“名师队伍”。
五、活动要求：新教师在老教师的帮扶下，了解职业教育对教育教学管理的要求，熟悉任教学科的教育教学常规，按照职业教育理念进行教育教学工作。
新老教师互签订责任书。
六、活动领导小组：组长：刘喜君副组长：张译心，邓禹，黎海组员：关锐、罗贺一、莫正娟、温欣、解雨宁旺清门镇中心小学新老教师结对帮扶名单新老教师结对帮扶责任书为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。
新老教师结对帮扶工作计划
新老教师结对帮扶工作计划一、帮扶目标1.1 帮助新教师快速适应校园工作环境，提高教学水平；1.2 让老教师通过帮扶工作传承经验，提升教学效果；1.3 建立新老教师之间的良好帮扶关系，促进团队合作和教学发展。
二、帮扶方案2.1 新老教师结对根据学校的实际情况，制定新老教师结对的方案，由一位老教师和一位新教师结对，以便于进行帮扶工作。
2.2 课堂观摩老教师邀请新教师到自己的课堂进行观摩，让新教师了解老教师的教学风格和方法，同时老教师也可以通过观摩了解新教师的教学水平和特点。
2.3 课题研讨根据教学需求和学科特点，老教师可以选择一些热点难点问题，与新教师进行课题研讨，共同探讨教学方法和教学内容，提高教学水平。
2.4 教学辅导老教师可以对新教师进行教学辅导，包括课题设计、教案编写、教学方法和评价方式等。
同时，可以针对新教师的教学特点和需求，进行个性化的辅导指导。
2.5 教学互助新老教师可以互相交流教学经验和心得体会，提高相互之间的教学水平和教学效果，促进相互之间的共同成长。
2.6 资源共享老教师可以向新教师分享自己的教学资源和经验，包括教学资料、教学案例、教学视频等，让新教师可以更快地适应校园工作。
三、帮扶过程3.1 制定帮扶计划在确定新老教师结对之后，需要制定详细的帮扶计划，包括帮扶的内容、帮扶的形式、帮扶的时间安排等，以便进行有效的帮扶工作。
3.2 开展帮扶活动根据帮扶计划，进行相应的帮扶活动，包括课堂观摩、课题研讨、教学辅导、教学互助、资源共享等，让新老教师可以充分参与到帮扶工作中。
3.3 定期评估帮扶效果在帮扶工作进行过程中，要定期对帮扶效果进行评估，看是否达到了预期的效果，如果有不足之处，及时进行调整和改进，以确保帮扶工作的顺利进行。
3.4 做好帮扶记录在帮扶过程中，要做好详细的帮扶记录，包括帮扶内容、帮扶时间、帮扶效果等，以便对帮扶工作进行总结和分析，为今后的帮扶工作提供参考。
四、帮扶效果4.1 新教师快速适应工作通过帮扶工作，新教师可以更快地适应校园工作环境，了解教学中的热点难点问题，提高教学水平。
新老教师帮扶计划_
新老教师帮扶计划_新老教师“帮教帮学”活动计划一、指导思想：为了迅速提高新上岗教师的教学业务能力，使他们尽快习惯新课改对教师的要求，尽快胜任第一线的教育教学工作，根据学校安排实行新老结对，互相帮扶，共同成长。
我们的培养目标是。
一年站稳，二年把好学科教学关，三年成骨干。
二、实施时间：本期新老结对活动从2014年9月至2015年7月。
三、具体要求：（一）对老教师要求：1、老教师要关心结对新教师的思想政治素养，督促、指导与帮助其在师德方面尽快达到国家教委所颁布的“中小学教师职业道德规范”的要求。
特别是通过老教师的言传身教，促使新教师热爱教育事业，热爱学生，不体罚与变相体罚学生。
2、指导结对新教师的教学业务，抓好“教学环节”的设计，从备课、上课、作业的布置与批改到对后进生的辅导及对学生学习质量的监测等进行一条龙的指导，使该教师尽快掌握教育教学常规。
3、每周至少要听新教师两节课，并进行指导评课。
须对结对新教师所上的每一节课进行评议，并填写好评课表。
4、具体指导作业本的设置、格式及批改要求等，做到统一、规范。
5、老教师要加强示范与指导，要欢迎新教师随时到堂听课。
听课之后务必互相交换意见，并作出各类记载。
6、每次新教师所带班级对学生学习质量监测后要帮助其对监测情况进行评析，指出平常教学中的不足之处及改进方法。
7、认真写好结对计划，期末要写好结对工作总结上交教务处存档。
（二）对新教师的要求1、应端正态度，努力学习，做到谦虚慎重，主动请教，要把老教师的宝贵经验学到手，并能结合自身特点，力争有所创新与进展。
2、平常不但要多听老教师的课还要在老教师的指导下认真做好“教学环节”的设计，记好教后感，对老教师的评议要认真加以揣摩。
3、每周至少要听带教老教师一节课。
新教师的备课笔记主动征求老教师的意见。
4、每学期结束，新教师写一份个人教学工作小结。
5、每学期新教师要出一节公开亮相课，指定同组教师讲评指导。
四、帮教帮学活动形式1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
新老教师结对帮扶 实施计划方案
新老教师结对帮教活动方案师资培养是学校发展的基础性工作，近两年来我校招生人数不断增加，办学规模不断扩大，新教师也大量引进。
那么新教师的培养成为师资培训的重中之重。
他们是学校的未来，是学校的希望。
他们年青气盛，工作热情高，接受了不少新的理念，掌握了不少新知识。
但是在中学大课堂上缺乏教学经验，还需要引路人。
为此，学校决定开展老教师帮教新教师的活动。
为了更有效地开展好这项工作，特制定以下培养方案。
一、培训模式：以一对一带、帮、教形式，自学与辅导相结合。
二、培训期限：一年。
三、要求：（一）对指导教师的要求：1、经常关心新教师的思想、工作态度，工作作风，教学工作能力及班级管理能力，以身作则，做好传、帮、带。
传：传授多年积累的教学经验。
帮：帮助解决工作中的具体问题。
带：带出一个爱校、爱教、爱生并肯钻研的好教师。
2、每月至少帮助新教师认真备课一次（最好选择各种不同类型的课及教材难处理的课，包括汇报课），每周至少检查新教师教案一次。
3、每两周至少听课一次，作好听课记录，并能及时给予相应的指导。
4、每月至少与新教师在工作上交流谈心一次，并作相应的指导。
5、每周至少了解与研究新教师作业批改及课内或课外辅导工作各两次。
（二）对新教师的要求：1、师德：认真学习与执行中小学教师职业道德规范，尤其要有为教育事业献身的专业思想，一心扑在教育工作。
虚心向指导教师学习。
要注重全体学生的发展和学生的全面发展。
2、备课和反思：认真备好每一堂课，尤其要注意教案的规范，同时，教案后应有心得反思。
每月上交两份教案（指同一内容的原备课教案和上完课后的反思教案）。
3、听课：每周听指导教师或其他教师的课不少于1节，认真作好听课笔记，听后能谈出自己的看法。
一学期听课不少于20节。
4、上公开课：每学期上二次校内公开课，教案交指导教师。
5、试卷：每学期命制一份任教学科的试卷。
6、总结和论文：为加强新教师的教科研意识和读书学习意识，要求新教师除写出反思教案外，每学期还应写出不少于5000字的读书笔记，第二学期结束时还应上交教学论文一篇。
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郭家湾学校2015-2016学年度第一学期新老教师“结对帮扶”活动实施方案
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“结对帮扶”活动计划。
二、结对帮扶活动目标
通过以老带新、结对帮扶的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、结对帮扶活动对象
近三年新上岗的教师。
四、结对帮扶活动时间安排
结对帮扶的活动时间周期为一个学期。
五、结对帮扶活动过程
1．结对帮扶活动目标：
新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。
主要体现：
（1）制定教育及学科教学计划
（2）钻研教材、备课。
A、课的结构，课型不同，教案的结构也不同
B、每节课的重点难点及突破方法
C、板书的设计及教学媒体运用
D、逐步形成自己的课堂教学模式、方法
E、作业量、作业批改、辅导等环节
（3）课堂教学
A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围。
B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程。
C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养。
D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法。
（4）基本掌握说课、评课技巧。
（5）教学教育自我总结、反思和评价
2．结对帮扶活动要求
（1）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），学期末要写好结对子工作总结、心得体会。
（2）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。
听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。
（3）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计
划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
（4）新教师每学期语文、数学学科听课20节以上，其中每周至少听指导教师一节课。
指导老师每学期听新教师课不少于8节。
（5）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于10000字。
如果是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会。
3．结对帮扶活动形式
a、结对帮扶工作领导小组
b、结对帮扶对子
4、结对帮扶的目标：
结对帮扶对象要做好目标管理，争取实现“一年入格、两年合格、三年出格。
”
六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果
加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。
管理中，以人为本，结对帮扶活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化结对帮扶效果。
定期与不定相结合地进行检查验收。